有趣的數(shù)學課作文（通用50篇）
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼挠腥さ臄�(shù)學課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的數(shù)學課作文 篇1
早自習時老師早早的來到我們的班級，給我們講昨天沒有講完的課。我們撿到一半馬上要上課了，石老師說，一會兒數(shù)學老師來了我在走，沒來，那我繼續(xù)給你們講。石老師，這可是出名頂頂?shù)?負責認老師。
此時梁同學還不知上了第幾節(jié)課，這時她問向了王同學，王同學告訴她，這才是早自習，還沒有正式上課呢，這下可把梁同學整蒙了。她還以為已經上了第一節(jié)課。
第一節(jié)課，數(shù)學老師目瞪口呆地站在我們班門口，頭頂上頂著“火焰”好像她遇到了一些令他不愉快的事情了。老師進門，我立刻拿出了數(shù)學書，我們的數(shù)學課還是挺有意思的，我覺得我寫了兩道題的功夫就下課了，老師提問了昨天。學的邊角邊定理含義是什么？這我可不能再熟悉了，昨天這句話老師還領我們背了，還讀了好幾遍呢。出乎為意料之外，老師點到了，蘆同學，她可能太緊張了，一下子忘了。到了凱博同學，這也嚇得不行了，一邊說一邊磕吧，給老師都逗笑了。有幾名同學忘了被老師罰了幾遍
歷史課，鄭同學的頭好像電扇左一下右一下。他可能沒有跟上，他跟我們說他看不清黑板，我們都建議他配一下眼鏡，要不然度數(shù)會漲更快的。
有趣的數(shù)學課作文 篇2
上周，楊老師給我們上了一堂生動有趣的數(shù)學公開課。
楊老師先給大家講了一個小故事：一天一只小蝸牛掉進了一口枯井里，它看見了住在這兒的小青蛙。小青蛙說：“這口井我量過，它有10米深。只有我才能跳出來，你小不點怎么能上去？哈哈�！毙∥伵２环䴕猓骸拔抑灰蜁郎蟻�。”于是，他第二天很早就起來，爬了很長一段距離。小青蛙發(fā)現(xiàn)它已經爬到4米的位置了！可晚上睡覺時又滑下去2米。但小蝸牛很堅持，爬了幾天，終于爬到了井口。
老師講完故事后，問：“這個故事中含了一個數(shù)學知識，大家找到了嗎？”同學們紛紛舉手發(fā)言，回答：“是蝸牛爬井的問題！”接著，楊老師為大家播放了她精心準備的動畫，只見一只可愛的蝸牛從井底往上爬。同學們都被深深吸引住了，目不轉睛地盯著屏幕。然后，楊老師給我們詳細講解了這個問題的'解決方法。
這節(jié)課大家都非常認真聽講，我學會了“蝸牛爬井”的原理：（天數(shù)-1）*一天實際爬的距離+最后一天爬的距離=井的深度。老師生動地講解不僅讓大家學到了知識，更體會到了學習的快樂。
真是一堂生動有趣的數(shù)學課！
有趣的數(shù)學課作文 篇3
今天，我很高興，在上午最后一節(jié)數(shù)學課的時候，我異常積極！
我總是圍著老師轉，這還是第一次，我圍著老師轉了一節(jié)課！我的數(shù)學成績并不好，在班里，我的數(shù)學成績也只能算一般般！
而今天，我很專心，老師說什么，我現(xiàn)在都還記的！
老師在給我們說質因數(shù)，說完，就寫了一道題，讓我們獨立做！不一會兒，我便做好了，還檢查了3、4遍，于是，我把手舉的老高，老師叫了我和另一個同學上黑板寫，我寫的挺好，但是，馬虎還是改不掉，課堂本上明明寫了乘5，可我卻沒有在黑板上寫！老師沒有說我什么，而是叫我以后寫完要多檢查幾遍！我看見另一個同學在黑板上寫的，老師打了勾，而我則是紅色的'乘5，想想，自己還是挺馬虎的，以后可不能這樣！
回家后，我對媽媽說起這件事，我說：“即使我寫錯了，但是，我覺得，這對我來說，是個寶貴的經驗！”
有趣的數(shù)學課作文 篇4
星期三的第二節(jié)數(shù)學課。我們學習面積。我覺得這個單元非常難，但老師說這單元很簡單，這不是和我唱反調嗎？
上課了，老師告訴我們，1平方厘米有指甲般大小；1平方分米有電盒般大小；1平方米有教室的地板般大小。然后，老師出了幾道題目，是1平方厘米有多大；1平方分米有多大；1平方米有多大。但我這記性，什么事情都記不好，老忘記，還做組長呢。我們拿起本子，來填寫這些題目，我想來想去也沒想到，最終，想到了1題：1平方厘米有指甲般大小，，過了一會兒，老師叫我們全班的四人小組或三人小組討論，我們的組員都在大聲地討論，只有我二話不說但我也在聽他們講，也在思考，尋找自己的.思路。又過了一會兒，思路找到了，我并填寫在本子上。
老師還教了我們1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米。這次，我在死記硬背，終于記熟了，老師又在黑板上出了一些關于這些內容的題目，我們全班拿起本子，把題目抄在本子上，我馬上做完了，然后進行討論，我把答案告訴他們。討論完后，老師請了我把題目做完，我馬上把題目做完，我把思路告訴他們。
我這是太喜歡數(shù)學了。因為他有趣，而且它還能讓我們學到數(shù)學知識，它也有自己的尊嚴。
有趣的數(shù)學課作文 篇5
今天我們學了數(shù)學的第9單元，統(tǒng)計與可能性。今天的數(shù)學課跟平時的不一樣哦。
這次的數(shù)學課是以游戲的形式來上的。首先老師在黑板上畫了一個統(tǒng)計表，第一行寫的是紅，第二行寫的是黃。然后老師找來一個袋子和六個小正方體，分別在正方體的上面貼上紅色和黃色。把正方體放在袋子里。老師說：“我請兩位坐的端正的.同學到講臺上來做個小游戲。其中一個人摸出正方體，另外一個人就在黑板上記下顏色。”很快，我和汪焱康上去了。由他摸我來記。第一次黃色，第二次黃色，第三次還是黃色……沒想到他連續(xù)七八次都摸到黃色，這家伙把同學們的肚子都笑痛了，連老師看了都覺得很好笑。還好后來兩次摸的是紅色。
后來，老師讓我們猜一猜袋子里的正方體到底有幾個紅色，幾個黃色。這下，同學們可來勁了，有的猜黃色多，有的猜紅色多，還有的猜一樣多。我猜的是一樣多。結果，同學們看了袋子里的正方體，沒想到黃色只有兩個，而紅色有四個。我覺得汪焱康的手氣可真好，他居然有七八次都能摸到黃色。
這節(jié)數(shù)學課就在同學們的歡笑聲中結束了。這是一節(jié)既有趣又意義的數(shù)學課。讓我學會了怎樣統(tǒng)計。
有趣的數(shù)學課作文 篇6
今天的數(shù)學課非同尋常。它不是枯燥的數(shù)字計算，而是讓我們稱物體的輕重！
課程開始了！老師讓我們自己把預先在家里做好的天平拿出來，稱一稱小朋友們的鉛筆誰輕誰重。而我呢，老師分配的任務是做記錄。最后，我們稱出來孫宇杰的鉛筆獲得本屆奧林匹克小組重量冠軍！
現(xiàn)在的道具主角輪到雙色片了。一開始我們要稱一個固體膠等于幾個雙色片，但因為固體膠太重而導致雙色片不夠。沒辦法，我們只好在教室里跑來跑去，問別的`小組同學借。我這個記錄員也因此忙得滿頭大汗，但我還是不忘自己的本職，專注地做著記錄：一把剪刀、一把直尺、一塊橡皮分別等于多少個雙色片……
大家就這樣興高采烈地一直忙到音樂課的上課鈴聲打起來，才依依不舍地結束了這堂有趣的數(shù)學課！
有趣的數(shù)學課作文 篇7
今年，我讀四年級下冊了。題也難了。不過，我特別喜歡數(shù)學，我只要一鉆進去，就會越鉆越深，怎么也不肯放手，誰也叫不應。
我是怎么愛上數(shù)學的呢？那還得從三年級時說起哩。
一天，在上數(shù)學的時候，我有三道題目不會做。我就舉手，問老師怎么做 。
老師把那三道題的公室和簡便方法，都跟我做了詳細的分析，然后我就按照老師的方法去做，很快就做完那三道題。
經過老師的點拔，以后遇到同樣的題目，我就用老師教的方法，就會很快做完了。例如：1+2……+99+100它是這樣解的'：（1+100）×100÷2＝101×100÷2＝101×50＝5050。這時，我高興極了，心里比吃了蜜糖還甜呢！
然后，我就對解題有了信心，并且產生了興趣。在四年級第一學期參加了口算大王比賽，得了2等獎。我以后要繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
數(shù)學，不但豐富了我們的課余生活，而且培養(yǎng)我們的現(xiàn)象力和思考力，更使我們的計算能力大大提高。我喜愛數(shù)學。
有趣的數(shù)學課作文 篇8
星期五的時候，校領導來到班級里說：“下個星期一去多媒電教室，每人帶上一副撲克牌和一張A4白紙，校長要聽課�！�
上課鈴響了，學校的領導都坐到座位上，很認真地聽老師講課。老師講了一副撲克牌有多少張；有幾種顏色；有幾種花色；每種花色有多少張；這些基本的'問題我們都配合老師一一回答了。
老師接著又講了52張牌（大、小王除外）代表一年有52個星期，4種花色代表了春、夏、秋、冬四個季節(jié)，一種花色有13張，13張牌的點數(shù)相加之和是91天，代表一個季節(jié)是91天，四種花色相加之和加上小王的一點就是365天，是一年的天數(shù)，加上大王的一點就是366天，是閏年的天數(shù)。老師講完后提問了我們，同學們都爭先恐后的回答了老師，校領導看我們聽課認真，都很高興，一直在鼓掌。
這是一節(jié)非常有趣的數(shù)學課，讓我了解到了撲克牌中隱藏的秘密。
有趣的數(shù)學課作文 篇9
今天是星期五，上午和下午就一節(jié)數(shù)學課，因為全班同學都喜歡數(shù)學課，所以都不喜歡星期五，反而最喜歡星期一（因為星期一有四節(jié)數(shù)學課）。不瞞你說，我們班的數(shù)學成績是全校一流的！
上數(shù)學課時，老師像變魔術似的從身后拿出一盒撲克牌，不知是那個調皮鬼說了一句：“老師這節(jié)課不會是教我們玩撲克吧？”這是全班就沸騰了，老師搖著食指，說：“No，No，No，我們要做一個有趣的游戲，叫‘算24點’�！薄八�24點？”我們疑惑不解地問。原來“算24點”是將大鬼和小鬼抽出來，再從剩下的`牌里隨便抽出四張牌，用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了5、3、4、8。我的大腦飛快的運轉著，啊，想到了！我飛快的站了起來，說：“(4+5)×8÷3=24。”“完全正確�！崩蠋熡帜贸鯦、Q、K、10，哈哈哈，這個好簡單，我迅速站起來，說：“13+10+（12-11）=24�！薄巴邸薄昂每��！薄巴廴�！”……老師說：“好，表現(xiàn)不錯�！薄�
這節(jié)課真有趣，老師笑瞇瞇的告訴我們：“我決定每星期五的數(shù)學課都做一個小游戲！”
有趣的數(shù)學課作文 篇10
“鈴、鈴、鈴……”上課鈴響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地走進教室，等待老師的到來。
這時景老師捧著書，來到了教室，和往常不一樣的是，老師開門見山地說：“今天我們來做游戲吧。”“咦，不是數(shù)學課嗎？”我自言自語地輕聲說道。這時景老師把一袋黃色的彩球倒進了盒子里，讓一個同學去摸，然后讓我們舉手猜一猜摸出來的是什么顏色？我理直氣壯地站起來回答：“黃色的`�！薄盀槭裁�？”“因為您倒進去的全是黃色的�！崩蠋熚⑿χf：“你觀察得很仔細�！苯酉聛砭袄蠋熡窒群蟀阉{、橙、白三種顏色的彩球倒進盒子里說：“現(xiàn)在再摸一個會是什么顏色呢？”大家爭先恐后地回答，有說藍色，有說橙色，也有說白色，我這下子被說愣了，會是什么顏色呢？最后景老師說出了答案：有可能是藍色，也有可能是橙色，又有可能是白色的。通過這個小游戲，景老師讓我們認識到了數(shù)學中的可能性，也讓我們對數(shù)學產生了濃厚的興趣。
“鈴、鈴、鈴……”這堂數(shù)學課在輕松歡快的游戲中結束了。
有趣的數(shù)學課作文 篇11
這天，我們上了一節(jié)數(shù)學課，我們要學習長方體與正方體。
上課了，老師拿著兩個立體形的木盒，一個長方體、一個正方體。“上課�！崩蠋熣f了一聲，“我們今天要學長方體、正方體�！比缓�，拿出立體教具給我們看。
講了一會兒，老師讓我們畫圖。老師怎么畫，我們就怎么畫。老師在黑板上畫，我們在本子上畫。我們畫出了兩個圖形，但這些圖形是這兒一個長方形，哪兒一個正方形連起來的，我們誰也不知道是什么圖形。然后，我們沿著圖形的邊，又在外面畫了一些虛線。
“最后，沿虛線剪掉這個圖形�！崩蠋熡终f，“把它折一折，看一下是什么圖形�！蔽覀冄刂摼�把他剪下來以后，又折一折。哇！一個長方體出來了。然后我們折出了一個正方體。
折好以后，老師還和我們一起利用這兩個立體圖形玩游戲。我們在這堂課上，通過玩游戲了解了長方體、正方體的認識。
下課后，我們都說這節(jié)課好有趣呀！和平常的課大不一樣，平常的課一點新鮮感都沒有，這堂課真是讓我們對學習有了很大的'信心。
有趣的數(shù)學課作文 篇12
我們數(shù)學老師是個饒有風趣的一個人，上課的時候會跟我們開一些小玩笑，他的教學十分生動，因為穿插了許多小幽默在里面，我們同學都非常喜歡馬老師，因為他教了我們四年，也讓我們快樂了四年。
記得有一次上數(shù)學課，快到下課的時候，馬老師在黑板上出了一道題，我們三下五除二，不管三七二十一，馬上出來了兩種正確的解法，我們班同學都覺得自 已很棒，沾沾自喜起來，好像說這么簡單的問題也想難倒我們嗎？只見馬老師不慌不心地說：你們還能想出第三種方法嗎？如果你們想的出，我請全班同學吃肯德 基�？系禄�！全班人全部的眼睛都亮了，不一會兒全班人進入了沉思冥想狀態(tài)，終于一只小手舉了起來，是羅涵，我們班的救星羅涵！可是經過老師的計算，羅涵失 敗。這時馬老師又發(fā)話了：如果你們能想出第四種方法，我追加每人一輛遙控小汽車。這太有透惑力了，我們個個把腦筋轉了十八個彎。可是，我們大家都投降了， 下課鈴響了，馬老師微笑地走了。
原來，是這道題根本就沒有第三種解題方法，更何況第四種呢？老師只想留下幾分鐘讓大家動動腦筋而已，他這小把戲，把我們全班人都玩迷糊了。這就是我們的'老師，我們都喜歡上他的課。
有趣的數(shù)學課作文 篇13
星期五，我們班上了一節(jié)有趣的數(shù)學公開課。
開始上課了，我的'心緊張得砰砰直跳。首先，數(shù)學老師拿出了4張不同花色的紙牌，讓我們認識這些不同花色的紙牌。然后，老師打亂4張牌的順序讓我們猜出紅桃A是哪一張，我想了想，怎么猜呢，每一張都有可能，怎么可能一下猜出來呢？這時候，我看到老師在黑板上寫了三個字“可能性”。哦，我明白了，今天要學習“可能性”。老師告訴我們，在學習時要用到“可能、一定、不可能”這三個詞語。接下來，老師在電腦上打出了4幅圖讓我們判斷：第一幅，是我們從出生到現(xiàn)在都沒有吃過一點東西，我們都大笑起來認為不可能。第二幅是三天后會下雨，我們都認為“可能”。第三幅是太陽從西邊升起，我們異口同聲地回答說“不可能”。第四幅……
最后，老師讓我們用可能、一定、不可能造句，同學們都爭先恐后地回答。時間過得真快，不知不覺中下課鈴聲已經響了。這堂數(shù)學課讓我收獲了怎樣掌握可能性和一些自然現(xiàn)象。
有趣的數(shù)學課作文 篇14
教我們數(shù)學的張老師去上�？靸蓚�月了，今天終于回來了。
“叮鈴```````”上課鈴響了，張老師神采飛揚的走進教室向我們問好。就開始上課了。首先，他讓我們看了上海一個小學的資料和“六一”節(jié)時那里的同學表演的照片，使我們大開眼界。接著，他在黑板上寫下一個拼音字母“b”，問我們像什么?同學們爭先恐后地舉起手來，有的說它像高爾夫球棒，有的說它像氣球，還有的說它像數(shù)字“6”。他有寫了一個英語字母“v”，有的同學說像“大于小于”符號，有的說像一塊西瓜，還有的說像一座小山。最后，張老師寫下一個詞語“課堂”，要求我們講出同它音相近的詞。有的說“螳螂”，有的說“吃湯”，有的說“吃糖”，最后一個同學說“有狼”頓時，教室里熱鬧起來，同學們笑得前俯后仰的`。
課堂活躍了，同學們完全被張老師的講課吸引住了。不知不覺中，下課的時間到了，我覺得這堂課非常有趣!```````````
有趣的數(shù)學課作文 篇15
丁零零，丁零零，上課零響了，在操場上的人，千軍萬馬地跑向他們各自的教室。
我們班上的是數(shù)學課。陳老師像往常一樣走向教室，鞠了個躬，說：“同學們好！”同學們立刻站起來鞠了個躬，齊聲說：“老師，您好！”同學們的話剛說完，老師站到講臺前，說：“你們猜猜，今天要學什么？”每個人都紛紛舉手回答。陳老師：“那我就揭曉答案吧！今天要學的是厘米和米�！�
首先，老師給我們每人發(fā)一張標簽，說：“從鞋底到我的那里是一米呢？”同學們爭先恐后地舉手回答，有的人說：“陳老師的.一米在裙子邊�！庇械娜苏f：“在胸邊�！边�有很多很多……老師說：“我來告訴你們吧！”原來在陳老師的腰邊。
下面，陳老師給我們一個任務，量一量自己的一米在哪里。同學們前后四位一個組，開始量了起來。測量完畢，李思恬和王舜宇都碰到臉，我們看了都想笑。
老師說：“下面，同學們兩只手臂伸開，量一量１米是哪里到哪里？”同學們紛紛拿出自己的軟尺量。有些人在衣服的袖子邊上，在些人在袖子的中間，還有許多許多……
今天的數(shù)學課真好玩，也鍛練了我們的眼力。我猜那節(jié)數(shù)學課，同學們也很開心吧！
有趣的數(shù)學課作文 篇16
很久以前，老師給我們上了一堂有趣的數(shù)學課，這是我上過的最有趣的課。
鈴響時，我們匆忙回到教室。老師已經站在講臺上，在黑板上寫著什么。我不得不在心里拿出那本書。數(shù)學一直是我不喜歡的一門課，枯燥乏味……我趴在桌子上機械地做筆記，等著下課。
a，b，c，平方，小數(shù)，分數(shù)，百分比…這節(jié)課講的是數(shù)軸。我以為這是一堂無聊的課，但我能清晰地感受到學生們歡快的心情，這是任何一節(jié)課都沒有過的。我忍不住笑了起來，舉起了手……
老師把這個數(shù)字比作一個大家庭，這個家庭有很多小家庭
正數(shù)，負數(shù)。更多的小家庭，整數(shù)，分數(shù)。老師很認真的講了他們之間的`關系，仿佛在講一個家庭的歷史，不時插幾句幽默的話引起一陣笑聲。45分鐘快樂地過去了，鈴聲緩緩響起，大家走出教室。
下課后。我愛上了數(shù)學，那些小數(shù)字，深奧的公式，簡單的方程……正是那堂有趣的數(shù)學課讓我愛上了數(shù)學。
有趣的數(shù)學課作文 篇17
上第一節(jié)數(shù)學課的時候，老師講到感興趣的人可以參加這項活動，這項活動就是測量操場上的任何東西。比如操場的'周圍或者乒乓球桌的周長等等，各種各樣只要能量的東西都可以。我們一下子歡呼起來。老師說每6個人里面可以選擇一個人當組長，剩下的人測量或者登記，或者觀察。
“如果這件事錯過了，可真是可惜了�！蔽倚睦镞@么想。下午第1節(jié)課到了，可是我們的表還沒填好，老師說表沒填好的人就不能去參加。我們這組傷心不已，其他人都走了，教室里瞬間空空如也。我很難過�？墒呛眠\天使一下子就來到我們身邊。老師問我們知不知道怎么做，我們連忙說道：“知道，我們對我們自己的工作都很清楚。”老師揮揮手，我們興高采烈地跑出教室。如果每天都這樣，那還有誰不喜歡上數(shù)學課嗎？我們測量的乒乓球裝，我在旁邊記錄，可是記錄的時候很麻煩，把我外婆給我買的新本子，弄臟了。
相信這是有史以來最有趣的數(shù)學課。
有趣的數(shù)學課作文 篇18
一個晴朗的好日子，星期一，我們舉行完升旗儀式，也就開始上數(shù)學課了。
數(shù)學老師說這節(jié)課很有意思，說完就拿起一個黑色的袋子，說:里面裝的有紅色的，黃色的和藍色的`球球，我挑幾個同學來抽，那幾個同學抽到的有紅色的，黃色的，藍色的，但是抽的紅色最多。數(shù)學老師說如果在讓一個同學上來抽抽到哪個顏色的可能性大呢？我們都說:三個可能性一樣大。原來這節(jié)課要講的是可能性。老師把袋子里的球球全拿出來放進了紅色球球。又對我們提問，如果讓抽會抽到哪個可能性？我們都說一定抽到紅色球球。老師用往里面填了兩個紅色，和三個黃色說這里面有五個紅色和三個黃色，抽到哪個的可能性大呢？我們異口同聲的說:肯定是紅色的可能性大。最后不僅學會了可能性這一單元，而且還很有意思。這節(jié)有趣的數(shù)學課全班同學都會了，而且都聽得很仔細也很開心。
我喜歡這樣豐富多彩的數(shù)學課。
有趣的數(shù)學課作文 篇19
今天，我很高興，在上午最后一節(jié)數(shù)學課的時候，我異常積極！
我總是圍著老師轉，這還是第一次，我圍著老師轉了一節(jié)課！我的數(shù)學成績并不好，在班里，我的數(shù)學成績也只能算一般般！
而今天，我很專心，老師說什么，我現(xiàn)在都還記的！
老師在給我們說質因數(shù)，說完，就寫了一道題，讓我們獨立做！不一會兒，我便做好了，還檢查了3、4遍，于是，我把手舉的老高，老師叫了我和另一個同學上黑板寫，我寫的'挺好，但是，馬虎還是改不掉，課堂本上明明寫了乘5，可我卻沒有在黑板上寫！老師沒有說我什么，而是叫我以后寫完要多檢查幾遍！我看見另一個同學在黑板上寫的，老師打了勾，而我則是紅色的乘5，想想，自己還是挺馬虎的，以后可不能這樣！
回家后，我對媽媽說起這件事，我說：“即使我寫錯了，但是，我覺得，這對我來說，是個寶貴的經驗！”
有趣的數(shù)學課作文 篇20
數(shù)學課要講“制作”，感覺很新奇，我對這節(jié)新課有不少期待。
上課鈴響了，老師快步走進了教室，笑瞇瞇地說：“同學們，今天，我們來上一節(jié)‘制作’數(shù)學課�！敝灰娎蠋熌贸鲆粋�圓柱，一個圓錐，又拿出一張紙，老師說:“今天我們就學習制作圓柱和圓錐。大家先給我學習制作圓柱，要求先做兩個圓形，一定相等啊……”。
我們一邊聽老師講，一邊動手做。我們做的圓，面總是一大一小，老師便一邊演示，一邊講解。我們又重溫了一遍圓形的記憶，學習了圓柱。讓我們知道了圓柱的構成、形狀。老師通過制作模型，既教會我們圓柱的體積計算、表面積計算、又教會我們自己獨立做教具模型。
接著，老師又教我們圓錐的構成和形狀，通過自已動手制作的.模型，使我們更快地掌握了體積的計算。
這節(jié)數(shù)學課，老師用模型來舉例，告訴我們如何計算，讓我們懂得學習就要實踐和思考是分不開的。這節(jié)數(shù)學課既有趣又有意義。
有趣的數(shù)學課作文 篇21
今年三年級換了個數(shù)學老師，今天她給我們上了一堂生動有趣的數(shù)學課，今天我們講的是三角形，她在黑板上畫了許許多多的三角形讓我們認，哪個是直角三角形，哪一個是鈍角三角形，哪一個又是銳角三角形，還問我們怎么分辨三角形。
聽了老師說的要求之后我們都感到一頭霧水，都不知道該說什么好，這時候老師讓我們掏出帶的三角板來，然后告訴我們最大角等于九十度的`就是直角三角形，然后讓我們用直角三角板在紙上畫出一個直角三角形，以后老師又告訴我們最大角小于九十度的就是銳角三角形了，我們接著在紙上用三角板畫了一個銳角三角形，最后老師告訴我們最大角大于九十度的就是鈍角三角形。就這樣我們完成了直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形的繪畫。這可真是一堂生動有趣的數(shù)學課呀。
希望在下節(jié)課的數(shù)學學習中，我們可以用同樣的方式生動有趣的來學習這些知識！
有趣的數(shù)學課作文 篇22
“叮叮�！鄙险n了，我開心地走進數(shù)學班。
一進教室，我就發(fā)現(xiàn)氣氛不對頭，教室里鴉雀無聲，連個悄悄話的聲音也聽不見，我心想：這個老師一定學問高，大家不敢得罪他。
接著，我又環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)小朋友們的.鐵抽屜，已經被挖得坑坑洼洼，許多抽屜都變了形。我一看，就明白了，這課一定無聊透底，不然怎么會有人挖鐵抽屜呢?
上課了，老師先叫道：“我叫馮老師!今天，我們來做一個小測試�！蔽乙宦牐ぷ友劾飫偯俺鲆粋�字“不”時，卻發(fā)現(xiàn)無人發(fā)聲，我自然就不說話了，只好接過卷子，認真地做。
經過漫長的旅程，我終于寫完了。
開始評講了，老師用一個語氣講著，毫無感情。講第一題時，同學們還精神滿滿，講第二題時同學們已經開始昏昏欲睡了，第三題時，聽課家長也昏昏欲睡了，最后，家長都開始睡覺了。每講完一題，老師就會問：“你們會做了嗎?”同學們有氣無力地回答：“會了�！痹诼L的等待中，終于下課。
你說這課無不無聊!
有趣的數(shù)學課作文 篇23
每人一定都會有想逃的時候，我最怕數(shù)學，常想或許數(shù)學不是一科這么讓人厭惡的課程，只是教我們數(shù)學的老師，無意之間，用最枯燥的方式，和最嚴厲的態(tài)度，讓我開始懼怕數(shù)學，一些我聽不懂的公式，世界宇宙無敵難懂，有這種感覺的人不只我一個，可見不是我個人的問題。
老師除了沒辦法講到我們懂，還兀自出了一堆永遠寫不完的'作業(yè)，號稱要讓我們多多練習，卻不知道我們根本不懂，又該如何著手練習呢。
老師發(fā)給每個人一本筆記本，貼上老師親自寫的題目，一天至少五或六回。大部分都是計算題或應用題，我看了就想逃命，心中的苦悶只有同學們能懂。
我想到一個暫時逃離的好辦法，就是晚上偷偷看“暮光之城”，如果能夠像書里的人物般瞬間移動，逃離可怕的數(shù)學，那該有多好。
有趣的數(shù)學課作文 篇24
我的數(shù)學老師姓鐘，是一位年輕高大的小伙子。常常是一臉嚴肅的樣子，嗓門很大，不過同學們也并不怕他。今天他教我們的是有關分數(shù)的知識。
什么是分數(shù)呢？就是把一個整體平均分成若干份，其中的`一份就叫幾分之一。例如，把一蘋果平均分成相等的四份其中的一份就叫四分之一。在這里有個關鍵問題，就是平均分成若干份，否則就不叫分數(shù)，例如，把一個西瓜分成大小不同的五份，其中的哪一份都不叫五分之一。
你們現(xiàn)在知道了吧？這就是分數(shù)的概念。
然后鐘老師又教我們分數(shù)大小的比較。那么你知道三分之一與四分之一哪個大呢？他告訴我們同樣一個東西三個人分和四個人分誰多誰少呢？當然人越少分的越多。所以三分之一比四分之一大，二分之一比五分之一大。現(xiàn)在你明白了吧？
其實數(shù)學也挺有趣的，不是嗎？
有趣的數(shù)學課作文 篇25
老師走進教室里，就膽戰(zhàn)心驚，心里“撲通撲通”地跳著，真害怕高老師會責罵我。因為昨天我又沒有完成數(shù)學作業(yè)。
每一次上數(shù)學課的時候，我都是這樣，非常害怕，真害怕高老師會叫到我。我現(xiàn)在數(shù)學考試，最多只能考到44分，羞死人了�？墒�，現(xiàn)在我已經十分地盡力了，從23分慢慢地，到了考到了44分，我多么希望在期中考試時考到及格�？筛绺缃憬愀嬖V我，希望我的數(shù)學成績能考到優(yōu)秀，五一長假，第一天做作業(yè)，第二天，就帶我去游山玩水。我多么希望想實現(xiàn)�？墒�，我現(xiàn)在連及格也考不到，怎么能考到優(yōu)秀呢？我還是別做夢吧！數(shù)學課上高老師還在那里認真地教我們，可我一點也聽不進去。有時侯，我又覺得我一定要對自己有信心，刻苦學習。上課的時候，不要開小差，要老老實實，認認真真地聽高老師講課，可是……“少壯不努力，老大徒上悲。”都怪自己以前太不努力了，現(xiàn)在真是后悔呀。數(shù)學課啊數(shù)學課……
有趣的.數(shù)學課作文 篇26
那是一個陽光明媚的早晨，我和同學們專心致志地聽數(shù)學老師講課。
到了做題時間，老師準備挑幾名同學到黑板上寫題。我連忙舉起了手，老師說道：“王澤昊上來寫，接下來我再挑一個女生�！眲⑤V連忙說“老師，我是女生，挑我吧�！狈旌右舱f道：“我是超級女生，誰敢和我搶�！崩蠋熣f：“好，有創(chuàng)意，上去寫吧。”
我們寫完以后，老師找了張雨澤、姬翔和薛婉晴三個人去批改。同學們都說姬翔應該當韓紅，劉軻也自封為蔡依林，可我怎么越看他越像“小蘿卜頭”呢？！薛婉晴和張雨澤被封為了周杰論和李宇春。唉！這種好事也不給她姐妹兒我說一說。哦，不對，應該叫我哥們兒。看來我成了“老土”了，那大家以后就叫我林俊杰好了。
正在同學們議論紛紛的時候，一陣“叮鈴鈴”的.聲音使我們停止了議論，老師高興的說“我給大家布置一個任務，下課以后每人都互相簽個名！”
老師話聲一落，底下便一片沸騰。
有趣的數(shù)學課作文 篇27
早上，我興高采烈地來到學校，急忙地交了作業(yè)，叮呤呤--上操鈴響了。同學們奔向門外。這時，數(shù)學老師攔住了我們說：“今天不做早操，我們要考試”。大家安靜地回到教室，坐了下來。
老師立刻發(fā)下試卷，教室里一片寂靜，只聽見唰唰的寫字聲，我也下筆如飛的`開始答題，才寫了一點兒，其他班的同學已經下操回來了，我非常著急便加快了做卷的速度，希望快點把試卷做完。接下來上課鈴響了，我的試卷剛好做完，正準備檢查，這時老師說：“如果哪位同學覺得能考滿分，就交上來讓我批改”。突然之間就有一群同學爭先恐后的涌上講臺，但是他們并不是全部得滿分，老師改到一半時，下課鈴響了，老師說：“全部交卷!”于是我忐忑不安地把試卷交給了老師。
原是一節(jié)數(shù)學課，卻變成了一場緊張的考試，在這場突如其來的考試中，我居然考了滿分。
有趣的數(shù)學課作文 篇28
“來，同學們，坐好了！”耳邊又響起了數(shù)學石老師那熟悉的聲音。我在學校最喜歡的課程就是數(shù)學課了，那是因為石老師將的`數(shù)學課很有意思，特別是這幾天講的關于三角形和角的課程，更是引起了我的興趣。為什么讓我這樣感興趣呢？我來告訴你吧！
上課時，石老師讓我們從學具盒里拿出活動角，我把角拿出來，石老師又讓我們把活動角拼起來，平時我就喜歡動手的活動，而這節(jié)數(shù)學課也能動手，真讓我興奮不已！我把角拼起來，分別拼成了：正方形、五邊形、六邊形和三角形，然后石老師叫我們把角動一動，動完之后，我發(fā)現(xiàn)：只有三角形很堅固。石老師最后給我們一個結論：三角形具有穩(wěn)定性，并且三角形有銳角三角形、直角三角形、等腰三角形等。
我喜歡上數(shù)學課，因為數(shù)學老師對我們從來都不太過于嚴格，而且能學到許許多多的知識和本領，還能了解一下課外知識。我愛數(shù)學課！
有趣的數(shù)學課作文 篇29
今天，張老師布置了一個任務給我，讓我講書上99頁的主題圖，讓我做好充分的準備。
第二天上第一節(jié)課，劉行班長說：“劉潔嵐，第一題由你來講�！蔽衣犃藙⑿邪嚅L的話，很害怕、很膽小的走上了講臺。剛開始，很緊張也很害怕，害怕同學們不聽我講�？墒�，后來張老師說：“別怕，大膽些。”聽了張老師的話，我開始大膽的講了起來。后來，我還受了班長表揚了。接下來，該班長講了，我聽的很仔細，我還一邊聽，一邊幫班長說的和同學們說的都記在黑板上。接下來該一小半交流他們的'第一例題，我邊聽邊寫在書上，然后把記的拿給小班的成員看，他們都說我寫的沒有班長漂亮，只有莉莉才說我寫的很好、很漂亮。該四小班交流了，我們小班的何俊和俞飛沒有聽進去，在自己的座位上開小差。
這節(jié)數(shù)學課真精彩呀！特別是我終于上去大膽的講了一回，我真高興！
有趣的數(shù)學課作文 篇30
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們的數(shù)學老師――鄒老師邁著輕盈的步伐走進了溫馨的教室。
數(shù)學課講的'是分數(shù)，老師先給我們講了一個故事。故事大體是這樣的：唐僧師徒四人來分西瓜，唐僧先把西瓜一切兩瓣，然后再把兩瓣切成四瓣，豬八戒就對師傅說：“四班西瓜都一樣大�！必i八戒又說：“猴哥那個看起來就是比我的大�！睅煾敌χ褜O悟空的和豬八戒的西瓜交換了一下。這是，豬八戒才心滿意足。老師講完故事了，但是我還在呆呆的看著老師，直到我同位捅了我一下，我才清醒過來。這時老師說：“故事中的兩瓣用數(shù)學中分數(shù)的表達方式是二分之一，那誰知道四瓣用分數(shù)怎么表示呀？”我第一個舉手說：“四分之一�！崩蠋熜χf：“正確�！边�在同學們面前表揚了我，并獎勵了我一顆大大的紅花，以此激勵我更好的學習數(shù)學。
老師這種獨特的教學方法令我十分難忘，她讓我愛上了數(shù)學，對數(shù)學產生了濃厚的興趣。
有趣的數(shù)學課作文 篇31
教我們數(shù)學的張老師來上�？靸蓚�月了，今天終于回來了。
“叮鈴鈴”響了，張老師走進教室向我們問好。上課開始了。首先，他給我們看了上海一所小學的資料和六月一日學生在那里表演的照片，讓我們大開眼界。然后，他在黑板上寫了一個拼音字母“b”，問我們長什么樣。同學們爭相舉手，有的說像高爾夫球桿，有的說像氣球，有的說像數(shù)字“6”。他寫了一個英文字母“v”，有的`同學說它像“大于小于”的符號，有的說它像西瓜，有的說它像小山。最后，張老師寫了一個詞“課堂”，要求我們說出聲音相近的單詞。有的說“螳螂”，有的說“吃湯”，有的說“吃糖”，最后一個同學說“有狼”。突然，教室里充滿了興奮，所有的學生都在笑。
班級活躍起來，同學們完全被張老師的講課吸引住了。不知不覺，下課時間到了。我覺得這個課很有意思！```````````
有趣的數(shù)學課作文 篇32
有些人喜歡語文，有些人喜歡英語，有些人喜歡體育課，但我特別喜歡數(shù)學。
一年級的時候，我覺得學好語文就夠了。后來到了初三，才知道學好所有科目才是王道。三年級的時候我數(shù)學成績平平，四年級的時候數(shù)學成績突飛猛進，因為老師給我們全班換了教學方法，就是‘主動上課’，這是讓我成績突飛猛進的方法。在課堂上，我們就像在玩，但不要看起來像在玩，我們可以記住我們在頭腦中學到的東西。我們的老師也為我們的學習狀態(tài)做好了準備。有時候他們會給我們講一個笑話，給中午沒午睡的小寶寶們提提神，讓我們有精力重新上課。
記得有一次，我在我們班考了98分。我看了看試卷。原來判斷問題是錯的`。我找到原因了。因為我的粗心，被扣了兩分，真的讓我心不甘！下次我不會再犯同樣的錯誤了。這個錯誤，在老師用“主動上課”的方式叫我們之后，我現(xiàn)在才沒有犯這樣的錯誤。
這是我最喜歡的數(shù)學課。
有趣的數(shù)學課作文 篇33
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們安靜的走回教室，這節(jié)是我喜歡的數(shù)學課。數(shù)學老師剛走進教室，就叫我們拿出《同步》，訂正答案。起初，我上的津津有味，可后來，我發(fā)現(xiàn)，我有題沒做！同桌當即告訴了老師，我不禁打了個冷戰(zhàn)。數(shù)學老師的目光頃刻間由慈祥變得嚴厲起來，死死的盯著我。“沒做的'都站起來！”數(shù)學老師好像剛吃過辣椒一樣，朝我們大吼。“嘩”的一下，連帶著我，五六個同學站了起來�！皼]做的下午放學不許走，補完了再走！”數(shù)學老師厲聲對我們說。在講題的過程中，我一直在想，這是哪次作業(yè)？我不會不寫吧？想著想著，眼淚不爭氣的流了下來。而老師好像沒發(fā)生這件事似的，繼續(xù)以平常的心態(tài)講題。
后來，我想了想，老師其實也是為我好的，只是想給我長個教訓，以后不犯這種錯誤罷了。就是這么一節(jié)數(shù)學課，至今，我還記憶猶新。
有趣的數(shù)學課作文 篇34
今天上數(shù)學課，老師教我們學周長。
老師先讓同學們隨便在紙上畫一個圖形，再用尺子量一量。這時，有一位同學就提出了一個問題：“老師，那圓形應該怎么量？”老師說：“同學們，你們誰知道圓形應該怎么量？請舉手回答�！庇泻脦讉�同學都舉起手來了。我也在心里想：有什么辦法能量出圓的周長呢？正想著，老師叫了王雨欣同學回答，王雨欣說：“用繩子圍著圓繞一圈，再用尺子量出所用繩子的長，就是圓的周長�！彼f完之后，教室里一陣掌聲，我們都很佩服她。老師在黑板上畫了一個圓，又拿了一根繩子，小心翼翼地圍著這個圓，圍好了，老師量了量繩子，大約20厘米。
不知不覺，下課鈴聲就響了，這節(jié)課我們既動手又動腦，弄懂了什么是周長，還學會了怎么量周長。
有趣的'數(shù)學課作文 篇35
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，想上數(shù)學課的我們，以迅雷不及掩耳的速度跑進教室。不一會兒，張老師邁著矯健的步伐走進了教室�，F(xiàn)在開始上課！
同學們，這節(jié)課我們要學的'內容是……張老師故意放慢語速，我們在下面急的兩眼放光，張老師看我們很想知道，就說：好吧！好吧！告訴你們。這節(jié)課我們要學小數(shù)的意義和性質。說完，張老師就認真的講了起來。我們在下面聚精會神的聽著。
很快，張老師就講完了。他在黑板上出了幾道題，讓我們做。不一會兒，我們就做完了。張老師走到小亮面前說：小亮同學，請把你做的數(shù)學題給我。小亮連忙給了老師。老師一看，本來應該點在十位上的小數(shù)點，卻被點在個位上。張老師開玩笑說：小亮同學，你的小數(shù)點串錯門了吧！小亮一看不好意思的撓了撓頭。
張老師拿起教鞭，敲了敲桌子，說：以后大家要細心，不要讓自己的小數(shù)點串錯門啦！
叮鈴鈴！下課了。
這節(jié)數(shù)學課真愉快呀！
有趣的數(shù)學課作文 篇36
我們的學校有一個很有趣的班級，五年二班——也就是我們班。
什么趨勢呢？就在我們上一節(jié)數(shù)學課上的趣事——那節(jié)課老師在講圖形面積，我們班的頭號“大明星”——鐘睿強，在老師講課的時候經常開小差。有一次，老師在黑板上畫了一個圖，“大明星”在底下說：“好像便便��！”瞧，我們數(shù)學老師那炯炯有神的大眼睛，仿佛在說：鐘睿強你又在開小差了�！按竺餍恰碧觳慌碌夭慌�，可就怕我們數(shù)學老師的眼神。
還有一次他的“走狗”---劉名駿他買來了一把仿真，可“大明星”貪玩不知道里面有子彈，沖著他的`“走狗”打了一槍，”啪“一槍大眾她的眼角上了，而我們班另一個”官兵“給他們告老師了。
哈哈，這就是我們有好玩又有趣的班級——五年二班。
有趣的數(shù)學課作文 篇37
今天是星期五，上午和下午就一節(jié)數(shù)學課，因為全班同學都喜歡數(shù)學課，所以都不喜歡星期五，反而最喜歡星期一（因為星期一有四節(jié)數(shù)學課）。不瞞你說，我們班的數(shù)學成績是全校一流的！
上數(shù)學課時，老師像變魔術似的從身后拿出一盒撲克牌，不知是那個調皮鬼說了一句：“老師這節(jié)課不會是教我們玩撲克吧？”這是全班就沸騰了，老師搖著食指，說我們要做一個有趣的游戲，叫‘算24點’�！薄八�24點？”我們疑惑不解地問。原來“算24點”是將大鬼和小鬼抽出來，再從剩下的牌里隨便抽出四張牌，用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了我的大腦飛快的運著，啊，想到了！我飛快的站了起來，說完全正確�！崩蠋熡帜贸龉�，這個好簡單，我迅速站起來，說哇——”“好快�！薄巴廴 薄蠋熣f：“好，表現(xiàn)不錯
這節(jié)課真有趣，老師笑瞇瞇的'告訴我們：“我決定每星期五的數(shù)學課都做一個小游戲！”
有趣的數(shù)學課作文 篇38
每一節(jié)數(shù)學課，我們班的同學都心不在蔫的，可有一節(jié)，讓我覺得非常開心。
上課前我們上演了一次“大鬧天宮”，鬧著鬧著，“玉皇大帝”來了……不，是數(shù)學老師何主任來了。同學們看到后，像“老鼠見了貓”似的，一溜煙跑回座位，裝模做樣的看起書來。何主任見我們這么乖，就問：“怎么不鬧了？還沒上課呢?”話音剛落，上課鈴聲就響了起來，我們大笑起來，聲音大得耳朵都要聾了。何主任只好上課。
何主任每一次講課都講得很慢，還一會兒大聲一會兒小聲，讓我們很想睡覺，可總會有一個聲音使我們清醒——小泳，她總能讓乏味的數(shù)學課變得有趣。在書本里有一副圖片，是一個裝滿水的瓶子里有一個梨子。小泳天真地問何主任：“把梨子放在水里泡不會爛嗎？”一聽到這個問題，何主任臉都繃緊了，變得很嚴肅。我們很想笑，但看到何主任嚴肅的臉，又不敢笑，都發(fā)出輪胎漏氣的.聲音。何主任則假裝沒聽到。
這節(jié)數(shù)學課，比以往的要有趣、好玩。
有趣的數(shù)學課作文 篇39
今天，我們班的數(shù)學老師請假了，我們以為是邱老師給我們代課，結果陳校長笑瞇瞇的走進來了。我們的臉上充滿了驚訝，也感到心奮，陳校長可是個大忙人，他怎么有空？我管不了那么多的疑問，趕緊收心上課。
陳校長簡單做了一下介紹，接著他話鋒一轉，陳校長發(fā)出一道難題，45是整數(shù)還是小數(shù)？同學們有的說是整數(shù)，有的說是小數(shù)，陳校長一一作答。接著我們又學習了名數(shù)的改寫，小數(shù)的加法減法，陳校長講得簡單明了，我們一聽就懂。他給我們舉了許多例子，整堂數(shù)學課我們像在玩一樣，我們在數(shù)學的海洋里遨游，陳校長講得生動，形象。讓我們記憶深刻。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我們戀戀不舍的告別了這堂課，我覺得這堂課我們不僅學會了數(shù)學知識，我們還學會了另一種品質，陳校長這樣忙，還幫別人頂崗，他這樣無私奉獻的'精神，感動著我，我將來也要向陳校長一樣無私奉獻，熱心幫助人，作一個對祖國有用的人。
這真是一次難忘的數(shù)學課。
有趣的數(shù)學課作文 篇40
今天，我校的權威人物——陳校長來到我們班，為我們上了一堂精彩的數(shù)學課。
陳老師剛到教室門口，我們就看到了他高大的身軀，那是多么的魁梧、挺拔！他那高高的鼻梁上架著一副莊嚴的黑色眼鏡。
陳老師先問了我們幾個關于小數(shù)的知識，然后陳老師突然提出了一個問題：45。00是整數(shù)還是小數(shù)？這可把我們大家難倒了。同學們都躍躍欲試，把自己的小手舉得高高地，有的說整數(shù)，有的.說小數(shù)，課堂上頓時熱鬧起來了。陳老師看大家這樣激動，就面帶微笑的說：“呵呵，其實這個數(shù)可以算是整數(shù)，也可以算是小數(shù)，是特殊的小數(shù)�！边@下，大家心中的謎團終于被解開了。
接下來，陳老師繼續(xù)給我們講解小數(shù)的知識，又讓我們做了做書上的練習題，還讓我們相互討論，課堂里一直很熱鬧。
“叮鈴鈴——”下課了，我意猶未盡地離開了教室。這節(jié)數(shù)學課真精彩！
有趣的數(shù)學課作文 篇41
隨著上課鈴響起，美麗的葉老師走進教室。她輕聲地同我們打招呼：“同學們，好!”。我們齊聲回答：“老師，好!”。葉老師打開電腦，放出課件，屏幕上出現(xiàn)了《可愛的`小青蛙》這個標題。第一題是：“連一連”----“善良的小明把同學抓到的小蝌蚪，放入塘，讓它們去找自己的媽媽。一共有九只帶著算式的小蝌蚪，遇到了一個難題，水中有三只青蛙媽媽，分別是“12”、“6”、“18”，它們該找哪只青蛙媽媽啊，快來幫它們算一算!|葉老師讓我們打開數(shù)學書，翻到第十八頁，拿出尺子，在書上連一連，幫助小蝌蚪找到媽媽。“青蛙媽媽為了感謝小朋友，請大家玩一個小游戲，比一比誰先到達對岸，這個游戲規(guī)則是：只有算對荷葉上的算式，才能過河到達對岸�！比~老師上課的非常生動，讓人記憶猶新，而且我們在一個一個小故事小游戲中，不知不覺就學會了數(shù)學知識。
有趣的數(shù)學課作文 篇42
數(shù)學課！我的心砰砰直跳，十分害怕。耳朵仔細地聽著教室外的腳步聲，害怕聽到華老師大皮鞋的聲音。
幾天前，我們考了數(shù)學的第二單元�？纪曛螅也诺弥何页朔ńY合律少了一個步驟，也就是說，試卷中關于乘法結合律的題目我全做錯了！
“砰、砰……”天啊，我聽到華老師大皮鞋的聲音了，他來了！現(xiàn)在，我只能祈禱華老師不發(fā)試卷了，“希望華老師試卷沒改，希望華老師試卷沒改……”
“砰、砰……”華老師的腳步聲越來越響，很快，華老師出現(xiàn)在了班級門口，我立刻搜索他的.全身，左手上，沒有卷子，右手上，天！有一疊，今天晚上回去，媽媽肯定會把我罵個半死。
“同學們，”華老師開始上課了，“明天，一位老師要來給同學們上公開課，為了讓大家好好表現(xiàn)，老師選了一份練習讓大家做。”說著，他把右手上的這疊練習卷發(fā)了下來。
“呼——”原來不是試卷，只是一疊練習呀！謝謝親愛的公開課，幫我躲過這最“危難”的一天。
有趣的數(shù)學課作文 篇43
叮，上課鈴響了，我們這些想上數(shù)學課的人以閃電般的速度跑進了教室。不一會兒，張先生邁著矯健的步子走進了教室�，F(xiàn)在開始上課！
同學們，這節(jié)課我們要學的是.張老師故意放慢了速度，我們急迫的目光在下面閃過。張老師見我們想知道，就說：好！好吧。告訴你們。在這節(jié)課中，我們將學習小數(shù)的含義和性質。說完，張老師開始認真地講起來。讓我們在下面專心聽。
很快，張老師講完了。他在黑板上做了幾道題，我們來做吧。不一會兒，我們就完了。張老師去說：請把你的'數(shù)學題給我。梁瀟趕緊把它交給了老師。老師看到的時候，本來應該放在十位數(shù)上的小數(shù)點放在了一位數(shù)上。張老師開玩笑說：你的小數(shù)點串錯了！小亮一看不好意思撓了撓頭。
張老師拿起教鞭，敲著桌子說：以后大家都要小心，不要讓自己的小數(shù)點串錯門！
丁鈴鈴！下課了。
這個數(shù)學課真的很過癮！
有趣的數(shù)學課作文 篇44
今天我們上了一節(jié)特別的數(shù)學課。為什么說他特別呢？因為我們的班主任王老師成了我們數(shù)學課上的一名學生。
咦？老師怎么會變成了學生？原來事情是這樣的。
本來我們的王老師是坐在后面的桌子上寫教案的，可是由于我們的數(shù)學朱老師講課非常生動，而且富有幽默感。導致我們的王老師也開始津津有味的聽起了數(shù)學課。老師講的.是用分數(shù)解決問題，這一講我們王老師也聽得入了迷，我們班的同學也都積極回答了問題，老師講了一節(jié)課并且講的效果很好，到了最后老師說：“有沒有同學還沒有聽懂或者有什么問題呢？”有一個同學把手舉得特別高，都超過了銅頂，馬上就要站起來了，可是老師依然沒有叫他。原來老師看見了，坐在后面的王老師也舉了手，就叫了王老師，剛開始那個同學非常失落，因為老師并沒有叫他回答問題，可一看是王老師來回答，立刻就有了興奮勁兒。
我們的王老師也是一位數(shù)學能手，竟然給我們提出了一種新的方法，王老師真的是多才多藝呀。
有趣的數(shù)學課作文 篇45
今天，我們正上著數(shù)學課，同學們都躍躍欲試，積極地舉手發(fā)言�？删驮谶@時，令我們全班都意想不到的事情竟然發(fā)生了：數(shù)學老師突然頭也不回地走出了教室。同學們都驚慌失措，交頭接耳，議論紛紛 。此時，我的心里就像揣著一只小兔，七上八下跳個不停：難道鄭老師覺得我們太吵了所以才出去冷靜冷靜，要是老師不回來了怎么辦？就在我心急如焚的時候，鄭老師竟回來了。她面帶微笑地說：“我剛才只是喉嚨有點難受，并不是在生氣。”聽了這一番話，我懸著的一顆心終于落了下來。
接著，鄭老師提出了一個數(shù)學問題 ，我們班的陳德煒就不管三七二十一，直接把答案脫口而出。 王博毅聽了，心里很是不爽，喊著：“陳德煒，你就不能先舉手嗎？”就連王瀟也隨聲附和。：“對�。Π�！”鄭老師感到很無奈，對我們說：“剛才只有一個人搭話，現(xiàn)在怎么變成三個人了！”我不禁哈哈大笑，他們真是太幽默了。
這就是我們有趣的.數(shù)學課，你們覺得怎么樣呢？
有趣的數(shù)學課作文 篇46
今天下午，有一節(jié)數(shù)學課，那是我最開心的.一堂課。
前半節(jié)老師講的很生動，我們都在認真地聽講。當老師講到一個判斷題時，像往常一樣，全班同學都異口同聲地大聲回答，老師開始提問了：“誰來解釋說下理由？”我看到老師目不轉睛地看著我，心里像小兔子一樣七上八下，我想：“老師不會想讓我回答問題吧？可我不敢呀，對了還好說錯了可就丟人了……”只聽老師說：“由李耀飛同學來回答吧�！惫纥c到我了！雖然心里有點緊張，看著老師面帶微笑鼓勵的面容，我還是鼓起勇氣站起來。說出了想法，我舒了一口氣，趕緊坐了下去。
后來我想：“我變勇敢了，要繼續(xù)加油努力！”
今天我很開心，因為通過老師的鼓勵我變勇敢了，今后我應該多發(fā)言，多鍛煉自己，使自己更勇敢。
有趣的數(shù)學課作文 篇47
隨著上課鈴響起，漂亮的葉老師走進教室。她輕聲地同我們打招呼：“同學們，好！”。我們齊聲回答：“老師，好！”。
葉老師打開電腦，放出課件，屏幕上出現(xiàn)了《可愛的小青蛙》這個標題。第一題是：“連一連”——“善良的小明把同學抓到的小蝌蚪，放入塘，讓它們去找自己的.媽媽。一共有九只帶著算式的小蝌蚪，遇到了一個難題，水中有三只青蛙媽媽，分別是“12”、“6”、“18”，它們該找哪只青蛙媽媽啊，快來幫它們算一算！
葉老師讓我們打開數(shù)學書，翻到第十八頁，拿出尺子，在書上連一連，幫助小蝌蚪找到媽媽。
“青蛙媽媽為了感謝小朋友，請大家玩一個小游戲，比一比誰先到達對岸，這個游戲規(guī)則是：只有算對荷葉上的算式，才能過河到達對岸。”
葉老師上課非常生動，在一個一個小故事小游戲中，讓我們學會了數(shù)學知識。
有趣的數(shù)學課作文 篇48
森林小學又開學了，小猴子聰聰因期末考試榮獲“數(shù)學最大進步獎”，堂而皇之地當上了數(shù)學課代表。
這天，上數(shù)學課，眼看到了下課時間了，聰聰突然想起了昨天掏鳥蛋的事兒，不由自主地望著窗外出起神來，誰知山羊老師冷不丁想起提問乘法口訣了：“聰聰，三七？”
“三七……三七……”聰聰抓著頭皮想，忽然，他想到了昨晚從電視里看到的廣告，馬上很認真地回答：“對了，三七蜜蜂核桃茶�！比嗟�.小動物們笑得前仰后合。
山羊老師的胡子都抖起來了：“我問你的是乘法口訣！”
“這個才簡單呢！”聰聰一字一句地說：“三七二十八！”
教室里頓時像炸了鍋。山羊老師一下子暈倒在講臺上，大家七手八腳把山羊老師抬上了救護車。
小豬哼哼把聰聰拉到一邊，輕輕問道：“聰聰，三七到底二十幾��？”
“我管它三七二十幾呢，反正我是數(shù)學課代表。”聰聰蹦蹦跳跳回家去了。
有趣的數(shù)學課作文 篇49
“鈴鈴鈴……”上課了，我和同學們連忙跑進教室。數(shù)學老師來了，他輕輕地走向講臺，拿起粉筆在黑板上寫下“160+345=”。
這時，一項回答問題很積極的孔令政想也沒想，立馬他從座位上站起來，把手舉得高高的，大聲地喊：“俺……俺……”，他嘴里就像含著個核桃一樣，我和同學們聽了都哈哈大笑起來。老師看見了，拿起教桿走到孔令政面前，準備嚇唬他一把。
孔令政見老師這架勢，連忙抱起頭，臉上一副十分害怕的樣子，嘴里不停地說著“奧……奧……”。他使勁地向同桌陳曉夢那邊躲，差一點就爬陳曉夢身上了。老師笑了笑，就回到了講臺上，叫了另外一名同學回答�？琢钫匆娎蠋煕]有叫他，馬上撅起了嘴，還念叨著“不行……不行……”。我和同學們又笑成了一片。
下課了，在去廁所的.路上我心想，要是每一節(jié)課都有這樣搞笑的一幕該多好呀！
有趣的數(shù)學課作文 篇50
今天，語文老師又請假了，于是由數(shù)學老師統(tǒng)帥全班。
每到這樣的日子，我們都嚇得不輕，所以我們做的每一個動作都是心驚膽顫的。
早上第一節(jié)，就是最可怕的數(shù)學課。在數(shù)學課上，我們又是交那個作業(yè)，又是交這個作業(yè)，數(shù)學老師專門拿了一個周清過關表，來記錄誰的作業(yè)沒交。
因為這次學校要進行作業(yè)大檢查，數(shù)學老師才下這么大的狠心。
平時，數(shù)學老師一般不怎么拿周清表看，都是我們班干部來記錄看誰沒有上交作業(yè)，并及時督促他們完成。
可這次，老師親手拿起周清表一個一個來查看上交作業(yè)情況。
這下，沒交作業(yè)的`“老油條們”又要遭殃了。肯定沒有好果子吃了，這次數(shù)學老師要來真的了。
數(shù)學老師一下課，立馬召集班上所有的班干部，來幫老師查作業(yè)，這下“老油條”們很快要顯出原形了。
今天，數(shù)學課真的是上夠了，我們都希望語文老師快點回來拯救我們。
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