【精華】讀書(shū)作文匯總9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
有人說(shuō)，書(shū)是開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的鑰匙；有人說(shuō)，書(shū)是指引我們前行的燈塔。我說(shuō)，是書(shū)，塑造了我的靈魂，使我遠(yuǎn)離罪惡的深淵。
童年的記憶中，滿(mǎn)中書(shū)的影子。很小的時(shí)候，不識(shí)字，我便看小人書(shū)。那彩色圖畫(huà)上各式各樣的人物總會(huì)令我捧腹大笑，給我的童年增添了不少歡樂(lè)。
大一點(diǎn)，我便上學(xué)了，從一個(gè)個(gè)拼音字母到大片大片的方塊漢字，學(xué)習(xí)使我掌握了開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的金鑰匙。隨著學(xué)習(xí)的深入，這把鑰匙能開(kāi)啟的寶庫(kù)也越來(lái)越大。我已經(jīng)不記得第一次用自己所學(xué)的'知識(shí)進(jìn)行課外閱讀時(shí)的心情了，或是歡喜，或是激動(dòng)，亦或是興奮。書(shū)中的童話(huà)故事令我著迷，于是便一發(fā)不可收拾。“美人魚(yú)”、“白雪公主”、“阿拉丁”……一個(gè)又一個(gè)神奇人物來(lái)到我的身邊，為我插上想像的翅膀，和我一同遨游在幻想的奇妙世界。生活的美好在我心中生根發(fā)芽。
再大一點(diǎn)，我已經(jīng)讀了很多故事書(shū)，而身邊的故事書(shū)大多已經(jīng)看過(guò)，很難能找到?jīng)]看過(guò)的，于是，我把目光盯向了小說(shuō)。
我讀的第一本小說(shuō)便是四大名著之一的《三國(guó)演義》。每一次閱讀這本書(shū)，我都會(huì)驚嘆于諸葛亮的運(yùn)籌帷幄，神機(jī)妙算，仿佛我就在他的身旁，看著他草船借箭，七擒孟獲。從這里，我深刻地體會(huì)到智慧的力量。
而另一部著名的歷史小說(shuō)《水滸傳》卻將我?guī)У搅艘粋�(gè)腐敗的社會(huì)，與被逼上梁山的108位好漢打家劫舍，劫富濟(jì)貧，平方臘，征大遼，創(chuàng)下輝煌業(yè)績(jī)，卻被朝遷毒害，看破人性的狡詐、貪婪。另一時(shí)刻，我又成了海盜船上的一名水手，跟著老大尋找神秘的財(cái)寶……它們，使我增添了豐富的人生閱歷，對(duì)整個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深刻。
書(shū)讀得越多，我就愈感到自己知識(shí)的貧乏。“活到老，學(xué)到老”，這話(huà)對(duì)我們每個(gè)人一樣適用，書(shū)使我們豐富了知識(shí)，增強(qiáng)了力量，提高了修養(yǎng)，增添了經(jīng)驗(yàn)，百利而無(wú)一害。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
讀書(shū)作文 篇2
我是來(lái)自農(nóng)村的，從小也就避免不了和"土"打交道。
小時(shí)候，常和伙伴們一起在田間地頭在用來(lái)澆地的水井旁邊挖泥，把泥揉搓成正方體的樣子，然后w朝地上猛摔，比賽誰(shuí)的正方體底部摔的窟窿大，贏(yíng)家可以從輸家得到一小塊兒的泥巴。
往往，力氣大的人晚上總是能贏(yíng)一大坨泥回家，樂(lè)得屁顛兒屁顛……慢慢大了些，一個(gè)個(gè)小伙伴都成了家里的幫手，下地干活，手指觸碰的也總是泥土，可是這時(shí)候的泥土再也不是帶給我們歡樂(lè)的工具而是我們自由的枷鎖。我們?cè)僖膊荒茈S意地在田地里游蕩，這時(shí)候的田地是給我們小小肩膀上帶來(lái)勞累酸痛的源泉，那時(shí)候，最怕父母說(shuō)，周五晚上把作業(yè)寫(xiě)完，周六周日下地干活。后來(lái)，我到城里上高中，很少有時(shí)間再下地干活，可是，那時(shí)像我這樣從農(nóng)村來(lái)的孩子總被人說(shuō)成"土里土氣"，花一樣的年紀(jì)，不知道怎么消化掉內(nèi)心不斷滋生出的自卑。有時(shí)，不如意時(shí)竟會(huì)暗自躲在角落里為自己的"土"而哭泣。現(xiàn)在，當(dāng)我終于走出"土氣"的農(nóng)村成為我們家第一位大學(xué)生時(shí)，很少回家的`我總是牽掛著養(yǎng)育我的那片土地，養(yǎng)育我長(zhǎng)大的人。偶爾回家也總是想一頭扎在土地里，想把農(nóng)活干完，好讓父母勞碌的身子能停一停，歇一歇。雖然在烈日下被曬黑的臉龐回到學(xué)�？偛幻獗煌瑢W(xué)們嘲笑一番，但能用外表的顏色換來(lái)心中的踏實(shí)，那也總是值得。今天，有幸讀到費(fèi)孝通先生的"鄉(xiāng)土中國(guó)"，使我如醍醐灌頂，原來(lái)，曾經(jīng)一度使我自卑的"土氣"，正是鄉(xiāng)土所給予我們永遠(yuǎn)的情。
讀書(shū)作文 篇3
沒(méi)有一艘輪船，能像一本書(shū)把我?guī)У街R(shí)的海洋；沒(méi)有一根繩子，能像一本書(shū)，把我從人生的無(wú)知拉向博學(xué)。書(shū)，這位全能的天使，引領(lǐng)我的成長(zhǎng)……
讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣源泉。讀安徒生童話(huà)，讓我懂得了人間的真、善、美；讀動(dòng)物記，讓我仿佛置身于動(dòng)物之中，了解動(dòng)物界弱肉強(qiáng)食的殘酷。讀故事會(huì)，那里面的故事時(shí)而讓我捧腹，時(shí)而讓我感動(dòng)，時(shí)而讓我傷心。如讀三國(guó)，有令我仿佛置身于幾千年前的那個(gè)戰(zhàn)火紛爭(zhēng)的年代：諸葛亮羽扇綸巾，手捋胡須，面帶微笑，神定自若的站在七星臺(tái)上借東風(fēng)；周公瑾雄姿英發(fā)，腰束金帶，拉著小喬的手在后宮散步；關(guān)羽收拿青龍偃月刀，如入無(wú)人之境一般立力克曹營(yíng)大將，將一代梟雄曹操擊�。霍敃�(shū)的火燒連營(yíng)，著名 的赤壁之戰(zhàn)，關(guān)羽的水淹七軍，過(guò)五關(guān)斬六將。諸葛亮的七出祁山……書(shū)，盡顯社會(huì)百態(tài)，人間千事，展現(xiàn)歷史長(zhǎng)河。
書(shū)還是我進(jìn)步的階梯，每次我不高興的時(shí)候，就會(huì)想起我看過(guò)的一本書(shū)《告訴世界，我能行》，上面講述了關(guān)于青少年成長(zhǎng)的一些需要關(guān)注的問(wèn)題。其中有一章就是《太好了——改變心情就改變了世界》。書(shū)是這樣開(kāi)導(dǎo)我們：“什么事都具有兩面性，關(guān)鍵在于你用什么心態(tài)去看他們，如果你把事情想成是太好了，而不是太糟了，那你不管做什么事情都會(huì)很快樂(lè)的，所以，我不管遇到什么不高興的事，我都能以較愉快的心情去接受它�！睂�(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要快樂(lè)，我做什么事情都會(huì)很順利的。就拿今天來(lái)說(shuō)吧，我語(yǔ)文考得很不理想，非常出乎我的'預(yù)料，竟然考出了90.5分的成績(jī)。真是“不烤不成器，考了才有氣“。媽媽怒火萬(wàn)丈，頓時(shí)翻了臉，讓我重做作文。我心里那個(gè)惱呀，真是耗子鉆進(jìn)了火爐里-------全身冒火。沖著媽媽叫到，你寫(xiě)的作文很好嗎？媽媽愣了一下，隨即冷冷地說(shuō) ：“重寫(xiě)作文�！拔倚睦锂�(dāng)時(shí)聽(tīng)不高興的，不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，這也挺好的，改改作文，提高寫(xiě)作的水品。哈哈，還可以練字，真是一舉兩得呀。于是我快樂(lè)地寫(xiě)下了作文。
我還通過(guò)讀書(shū)交了幾個(gè)志同道合的朋友，在我們班上，有兩個(gè)跟我一樣崇尚科學(xué)知識(shí)的同學(xué)：王豪沖，梁心未，他們倆的知識(shí)可是一點(diǎn)不比我遜色。我們每天都會(huì)在下課的時(shí)候談一些自己從書(shū)上看到的新知識(shí)，并進(jìn)行熱烈地討論，相互加以更正錯(cuò)誤的理解。從而豐富了我的新知識(shí)，提高可我們的口才。漸漸的，我們仨成了班上的百科全書(shū)，獲得了全班同學(xué)的友誼。
讀書(shū)的樂(lè)趣，在于他使我在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，收獲友誼，取得進(jìn)步；它使我改變了心態(tài)，為將來(lái)的成功埋下了伏筆。
讀書(shū)作文 篇4
我是一個(gè)喜愛(ài)看書(shū)的小女孩。在家里的時(shí)候，我會(huì)在每個(gè)房間里都放上幾本書(shū)，這樣無(wú)論走到哪個(gè)房間，我隨手就可以拿起一本書(shū)來(lái)閱讀；在學(xué)校里，每到中午我都會(huì)泡在圖書(shū)館如饑似渴地翻閱著各種書(shū)籍，好像它們就是我的糧食；現(xiàn)在放寒假了，我央求爸爸給我買(mǎi)了好多書(shū)，一有空我就津津有味地啃起書(shū)來(lái)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大書(shū)蟲(chóng)。
這幾天，我看了一本意林的《吃掉秋天的風(fēng)》。里面有好多個(gè)小故事，寫(xiě)得都非常精采，其中有一篇《小蘿卜和蟋蟀先生》是我最喜歡的。它講的是在一片野地里有一個(gè)小蘿卜孤伶伶地生活著，好可憐，蟋蟀先生看到了，就主動(dòng)和她做好朋友，并每天拉琴給小蘿卜聽(tīng)，從春天拉到了冬天，風(fēng)雨無(wú)阻，但在寒冬到來(lái)時(shí)，蟋蟀先生被凍死了，小蘿卜傷心極了。我也好傷心，她失去了最好的朋友，但我相信蟋蟀先生肯定會(huì)在天堂里繼續(xù)拉琴給小蘿卜聽(tīng)的，友情還會(huì)長(zhǎng)駐在他們的心中。
我深深地覺(jué)得友情真是個(gè)無(wú)價(jià)之寶。它在你高興時(shí)會(huì)與你分享喜悅，在你傷心時(shí)會(huì)馬上過(guò)來(lái)安慰你。我想到了我和我的同學(xué)們：應(yīng)佳蕊、周屹涵……，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)時(shí)互相鼓勵(lì)，下課了互相游戲，生病了，我們都會(huì)打電話(huà)去慰問(wèn)讓她好好休息。雖然我們也有過(guò)吵吵鬧鬧，但成長(zhǎng)總有甜酸苦辣，它會(huì)使我們更加珍惜，友誼就這樣在我們的心中慢慢地扎根破土生長(zhǎng)。爸爸說(shuō)等我長(zhǎng)大后，肯定會(huì)很懷念小學(xué)這段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，繽紛飛揚(yáng)的時(shí)光的。
友情比天高，比地厚，它是你雨中的.傘、被中的棉、雪中的炭、菜中的鹽。讓我們好好珍惜這珍貴的友誼吧！
讀書(shū)作文 篇5
讀書(shū)的“苦”與“樂(lè)”
曾在課堂上問(wèn)學(xué)生們：你們覺(jué)得讀書(shū)是“苦”還是“樂(lè)”？同學(xué)們都異口同聲地拖長(zhǎng)聲調(diào)回答：苦……！我繼續(xù)問(wèn)下去：你們覺(jué)得讀書(shū)的“苦”表現(xiàn)在哪些地方呢？七嘴八舌開(kāi)始:
“作業(yè)多”
“不自由！”
“壓力大”
“上課不給講話(huà)”
“不能聽(tīng)MP3”
“老師管得太緊”
“食堂老板黑心，我們吃不好”
“晚上睡覺(jué)沒(méi)空調(diào)”
“不給染頭發(fā)”
“父母整天催我們學(xué)習(xí)”
……
這底下的學(xué)生越講。
我阻止了他們的進(jìn)一步的發(fā)揮，再讓他們談一談讀書(shū)的“樂(lè)趣”，這底下立時(shí)就沒(méi)了聲音，再怎么啟發(fā)都沒(méi)能有同學(xué)站出來(lái)說(shuō)這個(gè)“樂(lè)”。
問(wèn)題是顯而易見(jiàn)的，我們做教育的忽略了一個(gè)重要的教育的前提，那就是沒(méi)讓我們的學(xué)生弄清楚為什么而讀書(shū)。如果說(shuō)在小學(xué)、初中進(jìn)行這樣的調(diào)查，有這樣的結(jié)果我們并不感到奇怪，也并不把它當(dāng)回事兒，因?yàn)閷W(xué)生還小，講完了之后，照樣在老師的教導(dǎo)下會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在面對(duì)的是高中學(xué)生，是他們的人生觀(guān)和世界觀(guān)正形成的時(shí)期，這樣的結(jié)果對(duì)他們的學(xué)習(xí)甚至對(duì)他們一生的影響是重大的，也是不容忽視的。
面對(duì)這樣的學(xué)生，你用“書(shū)中自有黃金屋”這一類(lèi)的語(yǔ)言說(shuō)教顯然是蒼白無(wú)力的，但卻又不能不加理睬。于是我就在黑板上劃了一條直線(xiàn)，在直線(xiàn)的底下寫(xiě)了兩個(gè)工整的大字：人生。在這條直線(xiàn)的靠前的位置上用紅色粉筆點(diǎn)了一個(gè)大大的點(diǎn)，告訴學(xué)生們，這一點(diǎn)就是我們現(xiàn)在讀書(shū)所處的位置。
底下的有些聰明的學(xué)生們已是知道我的用意了，有的已是神色凝重起來(lái)。我就開(kāi)始了我所謂的教化了：
這紅色的點(diǎn)就是你們現(xiàn)在所處的位置，你們所說(shuō)的苦在很大程度上是被放大的一種“苦”，但即使是這樣，這種讀書(shū)的“苦”在你們的'整個(gè)人生歷程中仍是微不足道的�？梢钥隙ǖ恼f(shuō)，沒(méi)有這時(shí)的“苦”，就沒(méi)有未來(lái)人生道路上的“樂(lè)”，現(xiàn)在是小“苦”，如果能承受了，那以后就能大“樂(lè)”；否則，隨我們現(xiàn)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)及以后社會(huì)發(fā)展的速度，我們將會(huì)落伍于時(shí)代，那時(shí)，我們就會(huì)感受更大的，更深刻的“苦”。唯有懂得了這一點(diǎn)，你才會(huì)在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中找到一個(gè)推動(dòng)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。就會(huì)在你們那所謂的“苦”中找到寄托！
讀書(shū)作文 篇6
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽曳浅Ｙ澩勘葋喌倪@句話(huà)，我不是因?yàn)樗敲�，而是我就有這樣的親身體驗(yàn)。
我與書(shū)離開(kāi)了一次，就感覺(jué)我的生活變得如此不平衡。像天使少了個(gè)翅膀，像飛機(jī)少了個(gè)機(jī)翼，像蔚藍(lán)的夜空沒(méi)了星星的襯托，像饑餓的我沒(méi)有食物，而書(shū)就是我最可口的美食。只要擁有了它，生活又將恢復(fù)正常，天使再次復(fù)活，飛機(jī)再次起飛，蔚藍(lán)的天空有著星星的.陪伴。
談?wù)勛x書(shū)的體會(huì)
小小的我被書(shū)吸引著。圖書(shū)館的文藝書(shū)籍，像磁石一樣吸引著我。我讀得很快，囫圇吞棗，有一點(diǎn)“不求甚解”的味道。每本書(shū)都能使我如醉如癡，故事情節(jié)總是悲歡離合，或者是親人之間的親情，使我牽腸掛肚。
像我這樣如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我在看書(shū)時(shí)漸漸的養(yǎng)成了作筆記的好習(xí)慣。而且好詞好句真是積累成多。還有些課文的主要內(nèi)容我也能慢慢地抓住。
讀書(shū)講究方法，才會(huì)有更多的收獲。我知道矛盾讀書(shū)有“三式”：鳥(niǎo)澉式(求得初步印象);精讀式(品味妙處);消化式(吸收其中的精華)。宋代朱熹讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。英國(guó)培根有關(guān)于讀書(shū)的“三個(gè)比喻”：我們不應(yīng)該像螞蟻一樣只會(huì)手機(jī)，也不可以像蜘蛛一樣只會(huì)從自己的肚子里抽絲，應(yīng)該像蜜蜂一樣采百花，釀甜蜜。馬克思讀書(shū)“三字秘訣”：博(博覽群書(shū))、記(折書(shū)角、畫(huà)線(xiàn)、做記號(hào))、讀(熟讀成誦)。
我受益匪淺，使我明白：書(shū)，有一種神奇的力量，能帶我翱翔知識(shí)的王國(guó)，能帶我領(lǐng)略人世的真諦，能帶我到浩瀚的天地。
讀書(shū)作文 篇7
今日，我從一樣物品上看到了前所未有的知識(shí)。沒(méi)錯(cuò)，這樣物品就是書(shū)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。于是我?guī)е胄虐胍傻男膽B(tài)進(jìn)入了書(shū)的海洋。
剛翻開(kāi)書(shū)，我立刻就被它被吸引了，書(shū)中的知識(shí)如同海浪一般向我涌來(lái)。從歷史書(shū)中，我看到了過(guò)去的歲月；從地理書(shū)中，我看到了世界各個(gè)角落；從童話(huà)書(shū)中，我看到了世界人民的.奇特想象；我還從科技書(shū)中，看到了中國(guó)世界的未來(lái)……
書(shū)不是死的，書(shū)是會(huì)講話(huà)的。它會(huì)告訴我們各種道理，它是我們?nèi)松械牡谝晃粚?dǎo)師，它會(huì)將它知道的道理毫無(wú)保留的告訴我們。
讀過(guò)書(shū)后，我明白了許多，也知道了書(shū)應(yīng)該是被尊敬的。書(shū)是寶貴的，就如同一句話(huà)：拿起來(lái)就是知識(shí)，放在一旁就是垃圾。
高爾基，你是高貴的，你將最精煉的話(huà)語(yǔ)告訴我們，讓我們明白了讀書(shū)的必要與重要。讀書(shū)的滋味真是太美妙了！
讀書(shū)作文 篇8
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
――題記
我喜歡閱讀，每當(dāng)遨游在書(shū)海之中，我的情緒就會(huì)隨著書(shū)中的情節(jié)所變化，時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而悲傷。久而久之，浸潤(rùn)在書(shū)香之中……
幸識(shí)
還記得第一次手捧著書(shū)、認(rèn)真閱讀時(shí)的情景。我第一次自愿捧起了那些書(shū)籍，那是受朋友的影響，因?yàn)榕笥严矚g看書(shū)，所以我也想一探究竟，書(shū)為什么讓她那么著迷？我隨手拿了一本書(shū)――《青銅葵花》，坐在凳子上看了起來(lái)。一開(kāi)始，只是囫圇吞棗，但里面新奇的故事情節(jié)漸漸吸引住了我，生動(dòng)形象的描寫(xiě)、豐滿(mǎn)有趣的`人物深深地讓我為之著迷。那天，我就一直坐在小板凳上，捧本書(shū)一直“啃”，午飯也忘了吃。直到傍晚，我才看完那本書(shū)。起身時(shí)，才發(fā)現(xiàn)腳都邁不開(kāi)步了。原來(lái)雙腿久未運(yùn)動(dòng)，已變得麻麻的了。我只好拖著麻木的腳一蹦一跳地走回家去，但那天我非常開(kāi)心。我第一次因?yàn)闀?shū)而感到開(kāi)心，同時(shí)也很高興能與書(shū)結(jié)識(shí)。
深交
隨著年歲長(zhǎng)大，我漸漸進(jìn)入了高年級(jí)。這時(shí)候，讀書(shū)不能只憑個(gè)人興趣愛(ài)好，更不能隨意、毫無(wú)目的地讀書(shū)了。老師說(shuō)我們必須要閱讀課外書(shū)，積累課外知識(shí)。雖然我一度因作業(yè)量的增加疏遠(yuǎn)了書(shū)籍，但老師提醒后，趕緊重拾書(shū)本。彈掉封面上的灰塵，從此真正潛心讀起書(shū)來(lái)。
那個(gè)暑假，我閱讀了許多書(shū)籍，三天就能讀完一本書(shū)。雖然我犧牲了很多玩樂(lè)時(shí)間，但在書(shū)中，我更是受益良多、其樂(lè)無(wú)窮。在讀《冰心詩(shī)選》時(shí)，我每每看到那些優(yōu)美的詩(shī)都要感嘆一番，細(xì)細(xì)品味；在閱讀《魯迅作品精選》時(shí)，體會(huì)到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗、人們的迂腐，也想到了我們現(xiàn)在生活的美好；在欣賞《紅樓夢(mèng)》時(shí)，無(wú)不被故事中的兒女情長(zhǎng)所吸引，對(duì)人物命運(yùn)的悲慘而感到嘆息……
在書(shū)中，我體會(huì)到了許多許多，書(shū)已經(jīng)成為了我的良師益友。
永伴
現(xiàn)在，我每天都要閱讀，已經(jīng)和書(shū)形影不離。
它使我快樂(lè)，能夠安撫我的心靈，陶冶我的情操，讓我在無(wú)形之中得到無(wú)限的力量；它使我睿智，能夠讓我積累到許許多多的知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)變得更加優(yōu)異……
它的身上有取之不盡的力量，它是世界上最豐富的寶庫(kù)。當(dāng)你已經(jīng)閱讀過(guò)很多書(shū)時(shí)，相信你一定會(huì)變得更加優(yōu)秀！
讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧，讓書(shū)籍伴隨你的一生！
讀書(shū)作文 篇9
書(shū)籍是一種寶貴的文化遺產(chǎn)，也是民族的瑰寶。讀書(shū)能讓人知道酸甜苦辣，也能讓人懂得前人的思想及智慧。我們是幸運(yùn)的'，因?yàn)橛袝?shū)讀，不像古代，只有世家貴族才有這個(gè)資格。而且當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境也起著重要的影響。所以我們是幸運(yùn)的，也是不幸的。因?yàn)槲覀儽裙湃艘邮艿闹R(shí)也更多。
……
讀書(shū)要開(kāi)心。當(dāng)我們看到一片好文章時(shí)，會(huì)叫好，但我們看到一則垃圾文章時(shí)，會(huì)本能的討厭。讀書(shū)是用自己的心跟作者的心去交流。才能得到理解，得到感受，得到進(jìn)步。讀書(shū)能讓一個(gè)民族進(jìn)步，能讓一個(gè)民族的總體素質(zhì)提高，能讓一個(gè)民族的文化得到發(fā)展。
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