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精選小學(xué)生想象作文合集9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生想象作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生想象作文 篇1
《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中指出：“鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想�！闭n程標(biāo)準(zhǔn)的第一至三學(xué)段要求學(xué)生寫想象作文，雖然要求程度不同，但有異曲同工之妙，目的都在于激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的人才。怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好想象作文呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾方面著手：
在生活中尋找想像源
陶行知先生曾說：“生活即教育，社會即學(xué)校�！币虼耍瑢懽鹘虒W(xué)也應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生融入社會這所大學(xué)校中，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活。
日常生活中經(jīng)常存在著不盡如人意的事物，如學(xué)生使用橡皮留下橡皮屑，黑板擦上的粉筆灰易厚難除，家里使用的瓷杯易碎，穿的鞋子易破，一物不能多用等。作文教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生說說自己使用過哪些物品，想象出某一物品在使用時存在的缺點(diǎn)，進(jìn)而尋找改進(jìn)這些缺點(diǎn)的方法，這在心理學(xué)上叫“缺點(diǎn)想象訓(xùn)練法”，并引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法說一說，與他人交流后完善觀點(diǎn)再寫下來。除此以外，還可以利用生活中的事物激發(fā)學(xué)生的想象力，如一張全家福照片、一張笑臉、一件同學(xué)贈送的禮物等，都可以勾起學(xué)生的回憶，調(diào)動學(xué)生生活積累，從而使學(xué)生有感而發(fā)，讓想象的思潮盡情迸涌，傾瀉于字里行間。如教學(xué)《一張笑臉》時，教師可以在黑板上畫幾張不同的笑臉，讓學(xué)生選擇其中一種說說他是怎么笑的，比如：瞇著眼笑，咧開嘴笑，苦著臉笑等。再讓學(xué)生做著這樣的表情想想為什么事會這樣笑，這樣學(xué)生易于和自己身上曾發(fā)生的或親眼看到的事相聯(lián)系，但因?yàn)槭窍胂笞魑�，學(xué)生又可以脫離框框的限制，無拘無束地寫作。
在故事中表現(xiàn)個性
音樂是全世界共通的語言。音樂無處不在，有大自然中的音樂，如小鳥的歌聲、溪水歡快的流淌聲、老牛的嘆息聲等，更有樂器奏出的動人旋律。音樂可以讓學(xué)生心境平和，可以令他們心潮澎湃，還可以激發(fā)學(xué)生的幻想。
作文時，教師可以給學(xué)生聽一聽大自然的聲音，也可以聽一首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生在大腦中清晰地形成聲音或歌詞描述的景象，用心感受音樂中傳達(dá)的情感，再說說自己仿佛聽到了什么，看到了什么，又想到了什么，然后用通順的語言不拘形式地描繪出腦中的畫面，記錄下自己的獨(dú)特感受。值得注意的是，學(xué)生剛開始聽歌曲，印象會比較模糊，因此建議給學(xué)生多聽幾遍，聽完之后，再留給學(xué)生時間將作文寫完整。如果是純音樂，我們可以結(jié)合課文教學(xué)來指導(dǎo)寫想象作文。如《二泉映月》，課文中有一段描寫阿炳用琴聲傾訴心聲的內(nèi)容，委婉曲折，扣人心弦，意境凄美，又斗志昂揚(yáng)。學(xué)完這部分內(nèi)容，教師可以給學(xué)生聽《二泉映月》曲，讓學(xué)生想想自己喜歡哪部分的音樂，高昂的還是低沉的，舒緩的還是升騰跌宕的'，再說說為什么喜歡，想想阿炳借助這樣的琴聲想說什么，最后連貫地寫下來。
寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程�！肮适陆育垺边@種形式的作文，集中體現(xiàn)了創(chuàng)造性，但這不僅是個人的創(chuàng)造，還是集體智慧的精華。這種作文需要同學(xué)之間的密切配合。
教師可以將學(xué)生每四人分為一組，限定編故事的時間，以“從前有一位年輕的獵人”或“從前有一位善良的農(nóng)夫”等句開頭講故事，小組四人每人一句，并標(biāo)上序號，這樣循環(huán)下去，直至?xí)r間結(jié)束。寫作時，即按四人本上的序號將句子串聯(lián)成一篇完整的故事，再討論交流，還可以組織全班進(jìn)行最具創(chuàng)新故事組評比，帶動學(xué)生的熱情。這樣的故事新奇有趣，體現(xiàn)著學(xué)生的合作精神，閃爍著學(xué)生的智慧光芒，不僅激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，更培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造精神。
鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)
寫作教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心，教師要減少對學(xué)生作文的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。續(xù)寫句子或文章給學(xué)生充分的自我展示的空間。教師可以用不同的句子或故事開頭，讓學(xué)生接著補(bǔ)充完成。如讓學(xué)生完成“假如我是一個市長”“今后20年，本班同學(xué)將有人……”等這樣的句子。再如《濫竽充數(shù)》，教師教學(xué)完后，可以引導(dǎo)學(xué)生寫寫南郭先生逃回家以后，會怎么想、怎么說、怎么做。與“故事接龍”不同的是，這類作文要求學(xué)生能獨(dú)自完成，有自己的想法，與眾不同，充分展示自我。這樣的作文，學(xué)生不必受條框的約束，但要能換位思考進(jìn)行寫作，同時要綜合考慮自己寫的作文的可期待性，讓人覺得想象豐富，又較真實(shí)，不久的將來真的能實(shí)現(xiàn)。這為學(xué)生想象力的培養(yǎng)又創(chuàng)造了一條新的途徑。
在借用中拓寬思路
語文教材是豐富的資源，很多文章句子都存在著空白，尤其詩歌，給學(xué)生開辟了一片想象的天地。詩文是一個統(tǒng)一體，詩中有文，文中有詩，教師可以借助文中的詩引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充空白。
如《尋隱者不遇》，詩中只寫了詩人的一問和童子的三句回答，中間詩人如何問的，我們要根據(jù)童子的回答來猜測，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充出兩人比較完整的對話，同時配合課文中的插圖發(fā)揮想象，想想詩人在什么情況下去的，當(dāng)時的天氣、周圍的環(huán)境如何，兩人是怎樣進(jìn)行對話的，沒看到隱者，詩人會怎么想、怎么做等，先說再寫下來。
小學(xué)生想象作文 篇2
春天，我想變成一片桃樹葉。我雖然沒有桃花那么幽香醉人、色香雙絕，我還是默默地在下面襯托著桃花那繁花似錦的美。
夏天，我想變成荷葉。荷花一朵朵都在展示它們的美，它們一個個宛如白衣少女亭亭玉立地站在泛著藍(lán)色的碧波里。我是荷葉——一個天生的.舞蹈家，威風(fēng)一吹，就和荷花跳起了舞來。
秋天，我想變成楓葉。隨著秋風(fēng)的吹拂我猶如蝴蝶一樣飄落了。跟著秋風(fēng)婆婆飛上了天空，我高興地看著藍(lán)藍(lán)的天空；我快樂地向小鳥問好；我興奮地望著地上的農(nóng)民伯伯豐收的果實(shí)……
冬天，我想變成臘梅葉。瞧！梅花正在向看它的展示著它那瓊枝玉葉呢！雖然只是默默地襯托著它，我也不會這么美，但我不與它爭功。
我就是這么多變的樹葉。
小學(xué)生想象作文 篇3
我想變成神仙,這樣,我吃什么媽媽都不會知道,我想住什么樣的房子,都可以比如別墅,我也可以住.
我想變成神仙,這樣我就可以像小鳥一樣在天空自由自在的翱翔,就不會羨慕那些在天空飛翔的`小鳥.
我想變成神仙,這樣,我就會隱身,所有的人都會被我嚇唬.
如果真有一天,我的愿望實(shí)現(xiàn)了,世界會變成什么樣子?
小學(xué)生想象作文 篇4
有一天，動物法庭里擠滿了動物，為什么會有這么多動物來呢？原來今天要審判殺死許許多多動物的犯人：獵（lie）槍和子彈。
審判開始了，法官貓頭鷹一拍驚堂木說了一聲：“肅靜！”整個法庭馬上安靜下來。貓頭鷹嚴(yán)肅地掃視了整個法庭說：“帶人犯！”這時，獵（lie）槍和子彈被4只豹子帶上了被告席。法官貓頭鷹開始讀獵（lie）槍和子彈的罪行：“被告第一次作案時間是20xx年11月30日，當(dāng)時被告曾一次捕殺10只兔子、10只鹿和一頭大象。后來又作案20多起，已經(jīng)觸犯刑法第999條第9款，犯故意傷害罪，情節(jié)特別惡劣，經(jīng)我們集體討論，判被告為死刑，請問被告接受嗎？”獵（lie）槍申辯道：“真正的案犯應(yīng)該是子彈，因?yàn)槭亲訌棿┤雱游锏捏w內(nèi)才讓動物死去的。” 貓頭鷹說：“有道理，那就判子彈為死刑，判獵（lie）槍為無罪�！闭谧訌椧粯寯赖囊凰查g，子彈叫到：“是獵（lie）槍把我打出去我才進(jìn)入動物體內(nèi)導(dǎo)致動物死亡的。”獵（lie）槍又說：“是人類拿著我扣動我的'扳機(jī)我才會把子彈打出去的�！边@時，一個小動物叫道：“人類才不會呢！他們上次還幫我治病，喂我吃東西，對我可好啦！獵（lie）槍和子彈一定是想誣陷人類！”其他小動物也紛紛叫道：“對！他說得對！” 法官貓頭鷹拍了一下驚堂木，說：“請保持法庭秩序！”整個法庭頓時安靜下來。貓頭鷹又說：“現(xiàn)在已經(jīng)真相大白，判獵（lie）槍為死刑，子彈為無期徒刑。”話音剛落，動物們就開心地叫著：“萬歲！殺死我們同胞的犯人終于得到了懲罰！” 法官貓頭鷹一臉得意，又捶了一下驚堂木，說：“審判到此結(jié)束，退廳！”
獵（lie）槍和子彈被押下法庭，一路上“冤枉！冤枉！……”的叫喊聲不絕于耳。
小學(xué)生想象作文 篇5
公元20xx年，機(jī)器人已經(jīng)被普遍用到人們的生活中。
早晨，我穿上四季衣、彈簧鞋、火箭褲，打開了世界窗簾，發(fā)現(xiàn)外面全是機(jī)器人……
大門突然被撞開，我連忙開啟偽裝系統(tǒng)。瞬間，我搖身一變，變成了一個盒子，待在里面細(xì)細(xì)觀察。��！原來是媽媽，我趕緊退出偽裝系統(tǒng)。媽媽看見我，一下把我拉進(jìn)隧道。我問媽媽發(fā)生了什么事，媽媽一句話也不說。突然，“媽媽”變成了一個機(jī)器人向我撲來。原來“媽媽”是一個會易容術(shù)的'機(jī)器人變的，不好！我被騙啦！
看情況不妙，我連忙開啟彈簧鞋向前跳，機(jī)器人也不甘示弱，射出捕捉網(wǎng)，一下子就把我抓住了，然后投進(jìn)了牢房。我看見了我的熟人、同學(xué)、老師，都被機(jī)器人給抓起來了……
“不好啦！不好啦！機(jī)器人要叛變！他們準(zhǔn)備統(tǒng)治我們?nèi)祟悺蔽掖蠼兄?/p>
突然我感覺耳朵有一股刺痛，“�。“。√鬯懒�！別揪我耳朵啦！”我嚇得一身冷汗，從夢中驚醒，等我緩過神來，才發(fā)現(xiàn)剛剛我做了一個夢，一個關(guān)于機(jī)器人叛變的夢。
小學(xué)生想象作文 篇6
小山羊在叢林里碰見了獵人，不小心被獵人捕獲并綁在了獵人家的大樹上。小山羊一夜都沒有合眼，心里想著，怎么辦呀？我還怎么活呀！
第二天，小山羊臉色蒼白，愁眉苦臉像一只熊貓一樣有了黑眼圈。獵人拿著斧子又出去打獵了。
一只可愛的小灰兔從草叢里蹦蹦跳跳地跳出來，遇見了小山羊。小灰兔疑惑地問：“小山羊，你怎么會被綁在樹上啦？要不要我咬斷繩子救你？”小山羊心想：我這么大個，才不要一個小不點(diǎn)救呢！于是他說：“我啊，其實(shí)是被主人綁在樹上的，我是在照看西瓜�！毙』彝靡妿筒簧厦�，只好走開了。
小山羊可后悔了，眼淚直流。獵人回來了，袋子里是空空的，看來沒有收獲到獵物，于是決定拿山羊做今天的晚餐。
小山羊見自己事到臨頭，就趁獵人磨刀的'時候，使出了吃奶的勁兒，掙脫并扯斷了繩子，飛快往樹林里跑。獵人發(fā)現(xiàn)了，就把手里的菜刀扔了出去，砍到了小山羊的背，頓時，他的背裂開了一個大口子。
小山羊顧不了傷痛繼續(xù)跑，小山羊越走越慢，最后昏倒在了樹下，再也沒醒過來了。
這個故事告訴我們：不要為了面子而錯過了獲救的機(jī)會，讓自己陷入絕境。
小學(xué)生想象作文 篇7
隨著社會的發(fā)展，家開始有腳，車開始飛了，還有那神奇的的長生不老丹�？墒侨藗冮_始不像話了。
你瞧，那些人們時不時的把垃圾隨手往地上一扔，原來干凈的土地一下子變成了垃圾山！
有一天，我夢見我來到了地下宮殿，只見那螞蟻成群結(jié)隊(duì)，在我身邊爬來爬去，忽然一只螞蟻對我說：你是新來的吧，我是這的導(dǎo)游，我可以帶你參觀，跟我來吧！我說：好吧。說完就跟了上去。導(dǎo)游說：你看，這小珍珠多美呀!還有那條螞蟻，多可愛呀！正說著，啪啪啪……，我們走到地面上，竟然看見了那些不像話的'人們！正隨手把一粒粒電池扔進(jìn)土里，螞蟻們跑的跑，死的死。突然導(dǎo)游對我說：快走啊，不然你會和它們一樣的！忽然電池變成了一個大怪物！一口把我活呑了！
啊我被驚醒了！原來是場夢呀！最后，我大聲地說：環(huán)保太重要了！我們不能再亂扔垃圾了！
小學(xué)生想象作文 篇8
早上起床，洗漱完畢，拿起手機(jī)，定睛一看，哇，我上頭條了！
一如既往地走上街，街上人來人往，熱鬧非凡。只不過總有人盯著我，小聲地跟朋友談?wù)撝�。走著走著，人群開始騷動起來，逐漸地把我圍成了一個圈，我也聽到他們議論的聲音：“看！那不是誰誰誰嗎？”人群開始暴漲，不斷地向我擠來。有的拿起手機(jī)來拍，有的拿起紙和筆向我擠來，而有的則大喊誰誰誰在這兒，使得本來就擁堵的大街更擁堵了。
我使勁地往外擠，但總有人緊跟著我，甩都甩不掉，我走出大街，那伙人依舊跟著。我忍無可忍，跑起來了。但我無論怎么跑，都總有體力好的'人緊跟著。于是我拐進(jìn)一處很繞的巷子，拐著拐著，終于甩掉了他們。
我偷偷地走出巷子，依稀還能聽見有人叫我的名字。我低著頭，快步地往家里走去。離家還有500米，走到人多的地方了，400米，人越來越多了，300米，有人發(fā)現(xiàn)了異樣，200米，有人喊出了我的名字，又有人追逐著我，我發(fā)揮出百分之兩百的潛力往家跑去。100米，50米，10米，5米，到了！我快速地關(guān)上了門，任外面的人使勁敲門。
呼！看來成名后也不容易啊！
小學(xué)生想象作文 篇9
假如讓我設(shè)定一個節(jié)日，我會在七月一日設(shè)定一個愿望節(jié)。
在這天，同學(xué)們都放暑假了，大家都很興奮。老師們也一樣，放假了不用為學(xué)生操勞，不用上班，所以我想把愿望節(jié)設(shè)定在這一天。
愿望節(jié)這一天，世界上所有的人都可以進(jìn)入一個愿望城，那些窮人們可以到愿望廣場的愿望樹下實(shí)現(xiàn)愿望，他們先按一個愿望鍵，然后愿望機(jī)器就會吐出來錢，讓那些窮人蓋房子，買衣服。
同學(xué)們更開心了！他們可以去愿望樂園玩游戲，愿望樂園里有一個冒險模式和一個快樂模式。冒險模式里同學(xué)們可以探險、尋寶，如果哪一個幸運(yùn)兒找到了金鑰匙，就可以實(shí)現(xiàn)一個美好的愿望�？鞓纺Ｊ骄褪峭瑢W(xué)們可以玩滑梯、秋千等玩具，想怎么玩兒就怎么玩兒，想玩兒多久就玩多久。
能過愿望節(jié)是我的'心愿，你呢？
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