關(guān)于漢字的作文(精選15篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的關(guān)于漢字的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于漢字的作文1

　　漢字是我們祖先智慧的結(jié)晶，在生活中，到處都有它們的身影。在成千上萬(wàn)個(gè)漢字中，我最喜歡的要屬‘眾’字了雖然它的筆畫(huà)只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`六畫(huà)，但卻包涵了深刻的意義。在我身邊不就遇到過(guò)這樣的事。

　　那次體育課上，我興致勃勃地去操場(chǎng)上踢足球，我想：憑我現(xiàn)在的實(shí)力，當(dāng)一個(gè)守門(mén)員是輕而易舉�？蓻](méi)想到卻落了個(gè)后衛(wèi)的位置。我沮喪極了，去找當(dāng)了守門(mén)員的沈飛昊訴起苦來(lái)，我認(rèn)為這場(chǎng)比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，我甚至想退出這場(chǎng)比賽。在足球賽剛開(kāi)始時(shí)，我無(wú)精打采，不配合隊(duì)員們踢球，又一次，因?yàn)槲业倪^(guò)失，讓對(duì)手白白踢進(jìn)一球。中場(chǎng)休息時(shí)，沈飛昊鼓勵(lì)我說(shuō)：“打起精神來(lái)，只要我們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，就能反敗為勝�！蔽翌D時(shí)明白過(guò)來(lái)。我太自私了，只想著自己，是整個(gè)球隊(duì)失去了很多進(jìn)球的機(jī)會(huì)。我在下半場(chǎng)時(shí)，打起精神，積極配合隊(duì)員們踢球，不知是我的表現(xiàn)，還是隊(duì)員們默契的配合，我們竟贏(yíng)了這場(chǎng)比賽。

　　我喜歡‘眾’字，因?yàn)樗�告訴我一個(gè)道理：眾人拾柴火焰高，只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，才能獲得最后的成功。

關(guān)于漢字的作文2

　　我愛(ài)漢字。我愛(ài)它的歷史悠久；我愛(ài)它的優(yōu)美姿態(tài)；我愛(ài)它的神奇有趣。

　　漢字擁有四千多年之久的歷史，經(jīng)歷了重重變化。從甲骨文到金文，到小篆，一直到今天的行書(shū)、楷書(shū)�？粗�這些古色古香的文字，你難道不會(huì)愛(ài)上它們嗎？

　　漢字很美，不是嗎？看到了“香”字，你也能“聞”到那陣陣香味吧！那些伸縮自如的筆畫(huà)組成了一個(gè)個(gè)美麗的文字，讓人一望而生喜悅之情。那字里行間流露出的情感，難道不像一只只小蝴蝶嗎？它們飛進(jìn)你的腦海里，盡情舞蹈著，把你帶進(jìn)了仙境里，讓你深深地感受到漢字的魅力。

　　漢字是非常奇妙的�！凹尽弊譁p去一畫(huà)就變成了“李”字。“口”字加上一筆又變成了“日”字。同樣是“空”卻有兩個(gè)讀音。兩個(gè)字都讀“dong”卻是“動(dòng)”和“凍”�！靶�、草、羊、吃”四個(gè)字可以寫(xiě)成“小羊吃草”也可以寫(xiě)成“羊吃小草”。都是相同漢字，相同順序的.句子，加上了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)又可以表達(dá)不同的感情，如：“你去過(guò)北京？”和“你去過(guò)北京�！�

　　漢字，你是多么優(yōu)美，歷史多么遠(yuǎn)久，多么神奇��！就讓我盡情地贊美、歌頌?zāi)惆�！我�?ài)你，神奇美妙的漢字！

關(guān)于漢字的作文3

　　從小，我就與漢字拉起了手。在《格林童話(huà)》中，漢字拉著我的手，為我講述著一個(gè)個(gè)精彩的故事，愉悅了我的眼睛;在一本本的科普、歷史書(shū)上，漢字又告訴我世界的奇妙，祖先的秘密，開(kāi)拓了我的眼界，為我的大腦“充電”。漢字由橫豎撇捺折奇妙組合，同我們身體上的器官多么相似，它們就是我們的伙伴。如今，我們要將這群可愛(ài)的小精靈瀟灑地留在方格框里，給記憶留下無(wú)窮的回味。

　　漢字從古演變到今日我們使用的楷書(shū)，每一種字體都讓我著迷，它有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，讓我瞬間有許多的靈性，在自我的空間飛翔和馳騁。此刻，我參加了作文興趣小組，因?yàn)闈h字具有聲音、色彩和氣味的魅力，調(diào)動(dòng)了我寫(xiě)作的'情緒，漢字好像我的兵將，乖乖地聽(tīng)我調(diào)遣，流過(guò)筆尖構(gòu)成了一篇篇佳作。

　　看著自我熟悉的漢字，我不禁贊頌道：中華漢字，生動(dòng)形象。傳播禮貌，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。

　　我愛(ài)漢字，我愛(ài)寫(xiě)作，我更愛(ài)中華民族的漢字。

關(guān)于漢字的作文4

　　提起我最喜歡的一個(gè)漢字，我要大聲地告訴大家：“它就是‘仁’！”

　　仁——對(duì)人寬容，助人為樂(lè)，正所謂：幫助別人，快樂(lè)自己�！叭省弊质怯伞柏椤�、“二”組成的�！叭省弊值摹叭恕彼坪踉诳鞓�(lè)地幫人推車(chē)，讓人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。

　　我喜歡“仁”字，還因?yàn)樗�告訴我們做人的.道理。別人若是一不小心犯了錯(cuò)誤，而不是明知故犯，就要原諒。對(duì)朋友要熱情，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遇到需要幫助的人，一定要給予幫助，力所能及��！要學(xué)會(huì)以快樂(lè)這本為信念。

　　要問(wèn)我為什么喜歡這個(gè)漢字“仁”？

　　原來(lái)，我更因?yàn)樗�能組成許多詞。比如：仁慈、仁愛(ài)等等，每一個(gè)詞兒聽(tīng)著都覺(jué)得令人佩服�！叭蚀取边@個(gè)詞兒，是在我們對(duì)人寬容，助人為樂(lè)時(shí)體現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)……原來(lái)“仁”是對(duì)我們?nèi)松�的洗禮，學(xué)會(huì)此人生之道，相信我們的明天更精彩！

　　“仁”使我們的生活變得有聲有色，充滿(mǎn)溫情氣氛！

　　“仁”呀，我將來(lái)一定要認(rèn)你為榜樣，學(xué)習(xí)運(yùn)用“仁”字帶來(lái)的道理。

關(guān)于漢字的作文5

　　漢字是中華民族的通用文字，俗話(huà)說(shuō)的好：漢字是人的第二張臉，下頭就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下趣味的漢字吧！

　　我國(guó)造字法分為四大類(lèi)：象形字、會(huì)意字、指事字、形聲字，每一個(gè)漢字都有一個(gè)故事，一個(gè)趣味的含義，漢字還有許多的謎語(yǔ)，比如：一口咬掉牛尾巴，大家來(lái)猜猜這是什么字？沒(méi)錯(cuò)，就是告字，告字下頭是一個(gè)口，上頭是牛字少了下頭一截，所以就是告字，怎樣樣？漢字趣味吧！還有兩人力大沖破天，這是個(gè)什么字喲？讓我好好想一想，對(duì)了，這就是夫字。

　　漢字還有許多好笑的故事：小明走在大街上，看見(jiàn)許多的狗屎，令我大吃一斤（驚）�？吹竭@個(gè)令我們哈哈大笑，小明把驚字寫(xiě)成了斤，只錯(cuò)了一個(gè)字，整個(gè)故事的含意卻截然不一樣了，真是一字千金啊！

　　這些趣味的漢字真令我回味無(wú)窮，一個(gè)小小的漢字，卻隱藏著這么多的含義，值得我們?nèi)�尋找，去知識(shí)的'海洋盡情地遨游，漢字不僅僅讓我們學(xué)到很多知識(shí)，還讓我們懂得許多人生的哲理……

　　在常人眼中，漢字是質(zhì)樸無(wú)華的，可在我的眼中，漢字卻是最美的，它是人類(lèi)知識(shí)和智慧的升華，也是一種哺育我們靈魂的營(yíng)養(yǎng)品，它能幫忙我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，我愛(ài)你“漢字”！

關(guān)于漢字的作文6

　　那天中午，我在教師里做作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有道題不會(huì)做，便去問(wèn)我班的“數(shù)學(xué)大王”——?jiǎng)⑷宸濉．?dāng)我明白后就坐回了座位。突然，我的同桌“燕子炮”說(shuō)：“告訴別人答案的和問(wèn)答案的'人長(zhǎng)大都會(huì)做小偷的�！薄昂�！”我瞥了他一眼。但想想，我最討厭做壞事不想后果，到了公安局喊“爸爸媽媽對(duì)不起”的小偷！這時(shí)，燕子炮竟然說(shuō)我是小偷，我火冒三丈，對(duì)他的口琴發(fā)泄，使勁踹，而他只是一次次地把落在地上的口琴撿起來(lái)，嘴里還小聲地嘀咕著，似乎不明白我為何如此生氣。

　　過(guò)了一會(huì)兒，他遞給了我一張紙條，我漫不經(jīng)心地看著，越看越認(rèn)真，上面寫(xiě)著歪歪斜斜的字：對(duì)不起，我不應(yīng)該把那句話(huà)說(shuō)出口，但老師說(shuō)過(guò)要虛心接受老師和同學(xué)的批評(píng)，我們以前不僅是朋友，還是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手！我希望回到以前的日子�！�—你的同學(xué)燕然林。我看后，鼻子酸了，情不自禁地落下了眼淚，對(duì)他說(shuō)：“我們還是好朋友�！币院蟮娜兆永铮�我經(jīng)常幫助他，跟他分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他有一顆善良的心，真誠(chéng)的心。

　　所以，我喜歡“心”這個(gè)漢字，更喜歡那顆善良的心，真誠(chéng)的心，它教會(huì)我如何去做人。

關(guān)于漢字的作文7

　　今年的期中考試，我沒(méi)有考好，原因之一是我寫(xiě)了錯(cuò)別字。

　　在語(yǔ)文期中考試時(shí)，試卷剛發(fā)下來(lái)，我就趕快拿起筆，寫(xiě)好班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。

　　開(kāi)始寫(xiě)第一大題第一小題時(shí)，我猶豫了——第一小題拼寫(xiě)“jùpà”，我把“懼怕”的“懼”字寫(xiě)好了豎心旁，到了寫(xiě)“具”時(shí)，我忘記了里面應(yīng)當(dāng)是寫(xiě)兩橫，還是三橫。

　　我先寫(xiě)了三橫，心想：會(huì)不會(huì)錯(cuò)了？于是，我用修正帶涂掉了“懼”字里面的三橫，改成了兩橫，我生怕出錯(cuò)，又猶豫了一下。

　　最終，我決定不該再改了。之后我心有余悸地寫(xiě)完了整張卷子。

　　交完卷子后，我提心吊膽地等著試卷發(fā)下來(lái)。我心想：期望沒(méi)錯(cuò)！期望沒(méi)錯(cuò)！

　　星期四，也就是期中考試后的'第二天午時(shí)，試卷便發(fā)了下來(lái)。我看著我的卷子，心里暗暗難受——我居然才考了91。5分。

　　教師開(kāi)始講評(píng)卷子了�？粗�卷子的第一大題——我一向猶豫不決的那題，最終還是錯(cuò)了。我心想：真不該猶豫，誰(shuí)讓我沒(méi)有記熟呀，下次必須得記熟！

　　我難過(guò)地訂正完了整張?jiān)嚲�，暗暗地下定決心：必須要努力把漢字認(rèn)好、讀好、更要寫(xiě)好。

關(guān)于漢字的作文8

　　今天，徐老師讓我和班里另外兩位同學(xué)參加《漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽》。

　　據(jù)說(shuō)每個(gè)班只有三個(gè)名額，下個(gè)星期一就要比賽，總共兩千多個(gè)詞語(yǔ)（也有成語(yǔ)），徐老師告訴我們，這三天要多多看一看這些詞語(yǔ)，爭(zhēng)取能全部都記住怎么寫(xiě)。如果下個(gè)星期一通過(guò)了學(xué)校的選拔賽，可以代表學(xué)校在市里參加，如果依然能晉級(jí)，就要代表三門(mén)峽市參加省里的比賽。

　　我聽(tīng)了后，不知道到底參加不參加。不參加，覺(jué)得失去了一個(gè)好機(jī)會(huì)；參加，又害怕萬(wàn)一成績(jī)一塌糊涂怎么辦呢？

　　中午，我回家詢(xún)問(wèn)媽媽的意見(jiàn)。媽媽聽(tīng)了后，興奮的.對(duì)我說(shuō)：“王植田，這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，你一定要參加。因?yàn)闊o(wú)論你成績(jī)是好還是壞，這都是鍛煉你的機(jī)會(huì)。要知道，比賽可是重在參與的呀！”我聽(tīng)了，也不怎么害怕了，認(rèn)認(rèn)真真的為漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽做準(zhǔn)備，專(zhuān)心致志的記住每一個(gè)字的寫(xiě)法，把他們印到我的心里。

　　我一定要成功晉級(jí)，不辜負(fù)徐老師對(duì)我的希望！

關(guān)于漢字的作文9

　　像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；像一條清澈見(jiàn)底的小渓，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的'漢字！

　　記得在我上幼兒園時(shí)，就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個(gè)大字時(shí)，我天真地指著它們對(duì)爸爸大聲地說(shuō)：“白象！”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸爸突然哈哈大笑起來(lái)。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我，那兩個(gè)字不是“白象”而是“自豪”。

　　之后我上了一年級(jí)，在一次語(yǔ)文考試中把自我的名字寫(xiě)成“童字杰”。當(dāng)教師發(fā)考卷時(shí)，教師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒(méi)人上去領(lǐng)成績(jī)單。而我坐在自我的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績(jī)單。我又轉(zhuǎn)頭一想：也不對(duì)��！我們班好像沒(méi)有一個(gè)叫“童字杰”的人呀！莫非那是我的考卷。想到那里，我趕緊跑上講臺(tái)桌，拿起那張考卷一看，原先那張考卷真是我的。

　　這次經(jīng)歷后，我變得細(xì)心了�？晌疫�是常常犯錯(cuò)。一不留神就把“公雞”寫(xiě)成“分雞”，把“母雞”寫(xiě)成“每雞”，把“教師”寫(xiě)成“老帥”。原先是由于自我不細(xì)心，沒(méi)認(rèn)真才出了差錯(cuò)。

　　漢字真是太神奇了，我必須要學(xué)好它。

關(guān)于漢字的作文10

　　多數(shù)情況下，“沈”與“沉”通用�！吧颉笔枪拧俺痢弊�，查查字典，多數(shù)都注明“沈”通“沉”。早年出版的辭典，在“沉”字下面可能只解釋為“通沈”字，沒(méi)有詞語(yǔ)條目，而在“沈”字下面，卻羅列了不少詞語(yǔ)。如較有代表性的.《漢語(yǔ)詞典》，在1937年3月初版、1957年再版，直至1962年版本中，均是“沉”字下只寫(xiě)“同沈”兩字，一個(gè)詞語(yǔ)例句都沒(méi)有；而“沈”字下面，做了“深入水中”等12種解釋之后，列舉了59個(gè)詞語(yǔ)條目。

　　但1965年以后至今出版的該詞典（現(xiàn)名為《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》）恰恰相反，在“沈”字解釋中只是寫(xiě)姓氏，沒(méi)任何詞語(yǔ)，在“沉”字下共羅列了數(shù)十個(gè)詞語(yǔ)。這說(shuō)明了“沈”、“沉”通用，古以“沈”為主，到今日在讀古書(shū)時(shí)仍可通用，卻以“沉”代“沈”的演變和新的規(guī)范�，F(xiàn)在若非古書(shū)原文需要，“沈”只是一個(gè)姓氏，其他情況下以寫(xiě)作沉浮、沉默、沉沒(méi)、沉悶、沉重、沉痛、沉思……為好。

關(guān)于漢字的作文11

　　我喜歡漢字，因?yàn)闈h字是一種有趣的文字。

　　漢字很神奇、富含深意。我曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)接受記者采訪(fǎng)。記者問(wèn)他們姓什么，他們笑而不答，各自做一個(gè)動(dòng)作，讓記者自己猜。

　　籃球運(yùn)動(dòng)員指指前面的兩棵樹(shù)，記者說(shuō)：“哦，你姓林�！碧�高運(yùn)動(dòng)員撿起一個(gè)木棍放土堆旁，記者說(shuō)：“你姓杜�！蔽湫g(shù)運(yùn)動(dòng)員借過(guò)一本書(shū)，放在劍旁，記者說(shuō)：“你姓劉�！眹�棋運(yùn)動(dòng)員撿一顆棋子放在瓷盆上，記者說(shuō)：“你姓孟。”看這個(gè)故事，難道你不覺(jué)得漢字的形象、生動(dòng)嗎？

　　漢字的變化很大，加一個(gè)偏旁就會(huì)組成一個(gè)新字。如：“大”字加一點(diǎn)就變成“犬”或“太”字，加一橫就變成“天”字。

　　很多漢字的每一個(gè)部分表示一個(gè)小故事。比如：“好”字，左邊的“女”表示女兒，右邊的`“子”表示兒子，有女兒和兒子當(dāng)然“好”。

　　我喜歡漢字。你看：篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊�？癫荼挤牛�鳳舞龍翔。漢字真是人類(lèi)智慧的結(jié)晶��！

關(guān)于漢字的作文12

　　我剛學(xué)漢字的時(shí)候，還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟著媽媽學(xué)習(xí)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字。

　　剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我吐字還不清晰，只是咿咿呀呀地念，后來(lái)就好多了！激動(dòng)地媽媽抱著我歡樂(lè)地笑了。

　　從小，是媽媽教我認(rèn)字，我開(kāi)始只是認(rèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，隨著年齡的增長(zhǎng)，我認(rèn)的字越來(lái)越多，在一年級(jí)的時(shí)候，我曾在班上的`認(rèn)字大賽中榮獲第一名，從而獲得了錛側(cè)獻(xiàn)執(zhí)笸躪紓的成號(hào)。

　　在人字上有是有的字不認(rèn)識(shí)，那不要緊，可是，寫(xiě)錯(cuò)字的話(huà)就回鬧出很大的笑話(huà)。在一二年級(jí)的時(shí)侯，我老寫(xiě)錯(cuò)的字是錛傉癸紓字。我寫(xiě)錛傉癸紓字的時(shí)侯，會(huì)把錛傉癸紓字寫(xiě)地多一撇。為了這個(gè)，老師經(jīng)常批評(píng)我，后來(lái)改了，這件事就算完了。

　　對(duì)于不寫(xiě)錯(cuò)別字，不挨批。我們得心平氣和地寫(xiě)才能沒(méi)有錯(cuò)別字。

　　從我從小到的和漢字的接觸來(lái)看，我體會(huì)到：中華漢字，博大精深，廣泛，從中會(huì)念錯(cuò)、讀錯(cuò)。所以，在學(xué)習(xí)上，我們天不怕、地不怕。就怕錛側(cè)險(xiǎn)騭紓。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要認(rèn)真，才能做好每一件事。

　　朋友們，你有沒(méi)有和漢字有趣的故事呢？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！

關(guān)于漢字的作文13

　　漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧！街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語(yǔ)、工廠(chǎng)的標(biāo)語(yǔ)……都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩(shī)、可以讓我們看到令人回味無(wú)窮的文章……漢字還很有趣呢！

　　有一次，弟弟拿著一道題來(lái)問(wèn)我，“日”字加一筆是什么字，我一找，竟然找出了很多個(gè)，比如：舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)同學(xué)，老師讓他做自我介紹時(shí)，他沒(méi)有直接說(shuō)出他的姓，而是讓我們猜了一個(gè)字謎：“左邊加一是千，右邊減一是千�！蓖瑢W(xué)們想了很久都沒(méi)有想出來(lái)最后我猜了一個(gè)任務(wù)的“任”字，終于猜對(duì)了新同學(xué)的姓。

　　漢字的`諧音也很有趣。瞧！孔夫子搬家——凈是書(shū)；外甥點(diǎn)燈籠——照舊；八月十五蒸年糕——趁早；床底下點(diǎn)蚊香——沒(méi)下文；凍豆腐——難辦……

　　哈哈，漢字有趣吧？今天，我也給你猜一個(gè)字謎：天有它大，人沒(méi)它大（打一字）。猜對(duì)有獎(jiǎng)哦！

　　如果你想探究更多的奧妙，就請(qǐng)?jiān)跐h字的海洋中盡情地遨游吧！說(shuō)不定下一個(gè)發(fā)現(xiàn)漢字又一個(gè)秘密的人就是你哦！

關(guān)于漢字的作文14

　　小時(shí)候，我總認(rèn)為漢字枯燥乏味，既難學(xué)又難寫(xiě)。可自從上了一節(jié)漢字課之后，我才發(fā)現(xiàn)----原來(lái)漢字是多么有趣！

　　祖國(guó)的漢字真有趣，看，我們正在玩“猜字謎”的游戲呢！海師一點(diǎn)擊鼠標(biāo)，電腦屏幕上便出現(xiàn)了一個(gè)字謎：“炒咸菜放鹽----（）”，有些同學(xué)立刻舉起了手，說(shuō)：“是‘咸上加咸’！”“錯(cuò)！”海師比了個(gè)“錯(cuò)”的手勢(shì)。又有一個(gè)同學(xué)舉起了“小爪子”：“是‘太閑（咸）了’！”“恭喜你，答對(duì)了！”海師學(xué)著主持人，拿著黑板擦當(dāng)話(huà)筒，大聲地說(shuō)著�？�，猜字謎就是這么有趣吧！

　　祖國(guó)的.漢字真有趣，一不小心就會(huì)鬧笑話(huà)�，F(xiàn)在讓我來(lái)給大家講個(gè)諧音笑話(huà)吧！小時(shí)候，我跟媽媽去珠海旅游，我們坐上了大巴。經(jīng)過(guò)一個(gè)店鋪，我看到了一個(gè)立在桌子上的招牌，咦，上面怎么寫(xiě)著“收銅臺(tái)”？這都什么時(shí)代了，竟然還有收銅錢(qián)的，真搞不懂！我笑著跟媽媽說(shuō)：“媽咪，你看，這里竟然有個(gè)叫‘收銅臺(tái)’的，真落后！”媽媽聽(tīng)了，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)。過(guò)了一會(huì)兒，我又發(fā)現(xiàn)了第二個(gè)“收銅臺(tái)”了。媽媽一看，哭笑不得地對(duì)我說(shuō)：“你這傻瓜，明明是‘收銀臺(tái)’，你竟看成了‘收銅臺(tái)’！”我呆了一會(huì)兒，傻笑了起來(lái)······

　　哈哈，漢字就是這么有趣！我愛(ài)有趣的漢字。

關(guān)于漢字的作文15

　　當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就對(duì)大門(mén)旁對(duì)聯(lián)上的漢字十分感興趣，只要一看見(jiàn)他們那可愛(ài)的身子，我就樂(lè)得不得了，還不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。

　　到了上幼兒園的時(shí)候，老師開(kāi)始教我們正確地認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)拼音。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我用了不久的時(shí)間就基本上學(xué)會(huì)了拼音，只是在讀翹舌音時(shí)舌頭卷不太起來(lái)。于是，老師又教我規(guī)范地把舌頭卷到位，耐心地指導(dǎo)我讀好每一個(gè)聲母、韻母。過(guò)了不久，我終于學(xué)會(huì)了拼音。

　　從此，我開(kāi)始閱讀一些注音的兒童書(shū)籍。慢慢地，認(rèn)識(shí)的字多了，我就如饑似渴地去讀沒(méi)有注音的書(shū)籍，遇到不認(rèn)識(shí)的`字就借助字典，學(xué)會(huì)它的正確讀音。書(shū)籍中那一個(gè)個(gè)童話(huà)、寓言、精彩的小故事讓我在幼兒階段就初嘗了漢字拼文的美妙。

　　當(dāng)上了小學(xué)以后，我清楚地意識(shí)到：學(xué)好每一個(gè)字就學(xué)好了每一句話(huà)，學(xué)好了每一句話(huà)就學(xué)好了每一段話(huà)，學(xué)好了每一段話(huà)就了解了整篇文章的意思。所以，學(xué)好漢字太重要了。

　　在與漢字的不短接觸中，我的視野漸漸開(kāi)闊，見(jiàn)聞不斷增長(zhǎng)，知識(shí)更加豐富。

　　是漢字使得中國(guó)具有這么多富有詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī)詞歌賦！是漢字使華人的凝聚力如此之強(qiáng)！更是漢字鑄就了中華民族五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明史！中國(guó)，漢字，我為你自豪！

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