小學(xué)班級(jí)線上教學(xué)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編精心整理的小學(xué)班級(jí)線上教學(xué)方案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)班級(jí)線上教學(xué)方案1
一、聽課評(píng)課，師生同進(jìn)步
依托于蘇州線上教育平臺(tái)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，疫情期間的線上教學(xué)得以高效、優(yōu)質(zhì)、有序地進(jìn)行。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學(xué)生居家學(xué)習(xí)，也是年輕教師迅速掌握課堂結(jié)構(gòu)，提升自身教學(xué)水平的絕佳途徑。線上教學(xué)課程的特點(diǎn)是時(shí)長(zhǎng)較短，教學(xué)點(diǎn)集中，教學(xué)結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，去除了一些師生之間的理答后，教學(xué)的骨架就更明顯地凸顯出來了。每天在聽課之后，將自己的想法記錄在線上教學(xué)記載本上，說說自己對(duì)課堂的理解，講講可以改進(jìn)的地方，有思考的評(píng)課才是有價(jià)值的。
二、課后輔導(dǎo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺
學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后，我們會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置當(dāng)日作業(yè)，通過騰訊會(huì)議、曉黑板等途徑講解、批改作業(yè)，再根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，進(jìn)行專項(xiàng)講解，查漏補(bǔ)缺，線上教學(xué)和教師講解相結(jié)合，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
例如三年級(jí)語文第一單元學(xué)習(xí)的課文多是描寫大自然的美文，課文中運(yùn)用的比喻手法比較多，如何判斷比喻句是一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)生在做題時(shí)比較容易出錯(cuò)，學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)下面這道題錯(cuò)誤率比較高。
于是我便利用騰訊會(huì)議進(jìn)行了專項(xiàng)講解，首先告訴學(xué)生確定比喻句的兩個(gè)條件：
1、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。
2、本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。這兩個(gè)條件第一條比較難理解，于是利用一個(gè)例句進(jìn)行對(duì)比理解：
(1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟。
(2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹葉。
學(xué)生通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)，輪船和小舟本質(zhì)上都是船，是一種交通工具，因此第一句不能算是比喻句，輪船和樹葉本質(zhì)上不是同一種事物，將輪船比作小舟，讓人感受到大海的廣闊無邊。學(xué)生理解后再出示一組句子讓學(xué)生判斷是否是比喻句，講練結(jié)合，加深理解。
三、多元評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生居家學(xué)習(xí)最缺少的就是和老師和同學(xué)之間的'互動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果一定要得到老師、同學(xué)的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)起來才更有積極性。我們利用曉黑板進(jìn)行作業(yè)批改，從多個(gè)角度評(píng)價(jià)學(xué)生，有學(xué)生作業(yè)書寫好，有學(xué)生作業(yè)正確率高，有學(xué)生作業(yè)訂正及時(shí)，將這些學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀展示，同學(xué)之間互相點(diǎn)贊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
語文學(xué)習(xí)離不開朗讀，可是朗讀打卡時(shí)有不少學(xué)生草草了事，不夠投入，于是我利用曉黑板的朗讀識(shí)別技術(shù)，布置了打卡作業(yè)，學(xué)生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯(cuò)的字音，同學(xué)之間形成了一種良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，大家將打卡變成了一個(gè)展示的平臺(tái)。
小學(xué)班級(jí)線上教學(xué)方案2
疫情發(fā)生以來，我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門關(guān)于“停課不停學(xué)”的要求，積極探索開展了線上教學(xué)工作和大走訪大勸學(xué)活動(dòng)，按照會(huì)議安排，下面我就xx中學(xué)線上教學(xué)工作開展情況做以匯報(bào)，我匯報(bào)的題目是《督評(píng)研，促線上教學(xué)，訪查勸，提工作實(shí)效》：
1、早謀劃，細(xì)安排，嚴(yán)密部署。
我校的線上教學(xué)經(jīng)歷了以下四個(gè)階段：
1、試播調(diào)研-----x月xx日---xx日，對(duì)全�？迫谓處煱才帕巳炀�上試播，目的是讓師生熟悉平臺(tái)操作，上課流程，調(diào)試設(shè)備，督促檢查寒假作業(yè)完成情況。x月xx日通報(bào)了線上試播情況，制定了課表，規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度、教案作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)要求，每節(jié)課30分鐘，周授課30節(jié)，每天6節(jié)。試播階段通過調(diào)查，家庭裝有寬帶的學(xué)生大約為xx%，同時(shí)有寬帶和電腦的學(xué)生不足xx%，用手機(jī)上課的學(xué)生占xx%。每天6節(jié)課對(duì)于部分家庭來說，不能保證手機(jī)一直在學(xué)生手中，家長(zhǎng)還要用，也不利于學(xué)生視力健康。
2、調(diào)整打卡-----x月x-xx日，我們調(diào)整課表，音樂、體育、美術(shù)通過打卡的方式完成，要求家長(zhǎng)督促，特別對(duì)于中考項(xiàng)目，要求學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。為考慮學(xué)生家庭學(xué)習(xí)條件和視力健康，調(diào)整為每天4節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，周授課25節(jié)。
3、教室直播-----x月xx日起，我校班子成員、后勤人員、九年級(jí)任課教師到校召開了工作會(huì)，反思總結(jié)前期線上教學(xué)工作，開始了畢業(yè)年級(jí)科任教師全部在校在教室進(jìn)行線上直播授課，對(duì)線上授課工作進(jìn)行再推進(jìn)，再要求，對(duì)課程安排再做調(diào)整，九年級(jí)學(xué)生每天授課6節(jié)，在線學(xué)習(xí)4小時(shí)。
4、走訪勸學(xué)-----x月xx日開始，除前期到校人員外，所有班主任到校，結(jié)合前期線上教學(xué)信息反饋，各班主任認(rèn)真分析教學(xué)情況，按照學(xué)校提出“不漏一人，每生必訪”的要求，全體教師分組對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行大走訪大勸學(xué)活動(dòng)，深入學(xué)生家庭，詳細(xì)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)地檢查線上學(xué)習(xí)落實(shí)情況，向?qū)W生和家長(zhǎng)講線上學(xué)習(xí)的要求，督促家長(zhǎng)為學(xué)生線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供支持、配合監(jiān)督。發(fā)放了《xx中學(xué)疫情防控暨2020年春季入學(xué)工作告家長(zhǎng)書》、《給全體學(xué)生的一封信》，同時(shí)鞏固控輟保學(xué)成果。
2、重過程，勤檢查，落實(shí)責(zé)任。
我校結(jié)合實(shí)際，安排了操作性較強(qiáng)的線上授課方案。具體做法如下：
(一)以“觀”督課，看評(píng)結(jié)合。x月xx日搭建完成釘釘授課平臺(tái)，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、年級(jí)主任、教導(dǎo)主任全部加入各個(gè)班級(jí)群，檢查上課質(zhì)量，及時(shí)反饋上課中的不足。深入督評(píng)，實(shí)行班子成員包班制度，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課都有班子成員聽課，檢查聽課學(xué)生人數(shù)，記錄課堂中的優(yōu)秀做法，作為線上教學(xué)的優(yōu)秀素材提供給老師互相借鑒；對(duì)于線上教學(xué)中還需要改進(jìn)的地方，及時(shí)通知本人整改。對(duì)于沒有上課的學(xué)生，與班主任、家長(zhǎng)銜接溝通，詢問原因，針對(duì)解決。通過以上措施，九年級(jí)學(xué)生聽課率xx%以上，七八年級(jí)xx%以上。
(二)以“練”促學(xué)，講練結(jié)合。要求教師備課時(shí)結(jié)合線上授課特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)提綱，做到線上集體備課，教導(dǎo)處審查。上課時(shí)要重視精講多練，關(guān)注學(xué)生，將導(dǎo)學(xué)的理念貫穿到教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，多一些連麥互動(dòng)，少一些照本宣科；學(xué)生作業(yè)及時(shí)布置，及時(shí)反饋。在作業(yè)及輔導(dǎo)時(shí)間，采取分層輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，做好分類推進(jìn)工作。在家訪過程中，絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記讓人滿意。
(三)以“放”共研，研學(xué)結(jié)合。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放，開展互評(píng)，做到相互提高。同時(shí)開展線上授課經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)線上授課的技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。整合各平臺(tái)線上優(yōu)秀資源，使線上授課更能適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生實(shí)際。
(四)以“查”施策，家校結(jié)合。為提高授課質(zhì)量，對(duì)未參加授課的學(xué)生及時(shí)家訪與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解原因，精準(zhǔn)施策，通過觀看回放，老師個(gè)別輔導(dǎo)等形式，確保所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
(五)以人為本，合理安排。加大了課后輔導(dǎo)的力度，以信息推送、單個(gè)或部分連線等方式，每天安排1小時(shí)的線上答疑互動(dòng)，保護(hù)了學(xué)生視力，增加了輔導(dǎo)的時(shí)間。每天的古詩文誦讀和英語自習(xí)主要通過學(xué)生打卡和老師抽查的方式檢查；體育課主要采取老師指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生在家訓(xùn)練的方式。
(六)靠實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)管理。學(xué)校、科任教師制定了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)工作行事歷，教案審閱、作業(yè)批改、授課出勤、研學(xué)培訓(xùn)均實(shí)現(xiàn)了線上管理，教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查及記載，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)常規(guī)，線上教學(xué)各項(xiàng)工作均納入正常檢查和考核范圍。
3、常反思，尋差距，找準(zhǔn)問題
雖然我校的.線上教學(xué)工作得到了上級(jí)部門和學(xué)生家長(zhǎng)的肯定，但是還沒有達(dá)到預(yù)期效果，存在以下問題：
(一)教師重視“缺”。部分教師在思想上對(duì)目前形勢(shì)和線上教學(xué)工作認(rèn)識(shí)不足，假期效應(yīng)還沒有結(jié)束。備課不夠扎實(shí)，導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備不足，與線上教學(xué)的實(shí)際結(jié)合不夠，教學(xué)效果相對(duì)較差。
(二)學(xué)生環(huán)境“差”。農(nóng)村家庭線上學(xué)習(xí)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)相對(duì)落后，多數(shù)學(xué)生只能利用手機(jī)觀看直播，效果不如平板，電腦，網(wǎng)絡(luò)也時(shí)有卡頓現(xiàn)象，交流互動(dòng)效果差，大部分家庭不能給學(xué)生提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和應(yīng)有的學(xué)習(xí)氛圍，連一張課桌都不能保證。
(三)家校監(jiān)管“難”。一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠，對(duì)學(xué)生缺乏監(jiān)管，上課學(xué)生人數(shù)不穩(wěn)定，個(gè)別學(xué)生只“跑”學(xué)習(xí)時(shí)間，無實(shí)際學(xué)習(xí)效果，上課參與率不能確保百分之百。目前不能堅(jiān)持線上授課的學(xué)生共有x人，設(shè)備不到位x人，厭學(xué)學(xué)生x人。
4、抓整改，促提高，力求實(shí)效
我校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全市線上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)精神，積極學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合大走訪活動(dòng)掌握的實(shí)際情況，進(jìn)一步完善計(jì)劃，改進(jìn)措施，盡力克服一切困難，把線上教學(xué)的各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，后期計(jì)劃改進(jìn)如下：
(一)現(xiàn)場(chǎng)保障，強(qiáng)力檢查。統(tǒng)一在每個(gè)教室安裝線上教學(xué)設(shè)備，本周開始七八年級(jí)所有教師到校，在教室進(jìn)行線上授課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)教室聽課、督查、記載，在集體辦公室進(jìn)行集體備課，完成一次線上學(xué)業(yè)水平檢測(cè)，保證教學(xué)質(zhì)量。
(二)分層推進(jìn)，強(qiáng)力宣傳。以年級(jí)組、班級(jí)為單位在教室利用隴政釘系統(tǒng)召開家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等視頻會(huì)議，包級(jí)主任、科任教師、家校委員會(huì)代表出席。班主任制定操作性強(qiáng)的家長(zhǎng)會(huì)材料，對(duì)家庭住址相對(duì)較近的同年級(jí)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，對(duì)大走訪活動(dòng)中摸排出的共性問題進(jìn)行通報(bào)，個(gè)性問題進(jìn)行回訪督查，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。各班通過班級(jí)微信群、QQ群向?qū)W生宣傳在線學(xué)習(xí)的必要性和重要性，使他們進(jìn)一步加強(qiáng)自律、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
(三)家校合力，強(qiáng)力監(jiān)管。充分發(fā)揮各班家委會(huì)效能，要求家委會(huì)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)督管理，讓家長(zhǎng)切實(shí)履行對(duì)學(xué)生監(jiān)管職責(zé)，嚴(yán)格管控學(xué)生手機(jī)使用時(shí)間和外出活動(dòng)，及時(shí)督促學(xué)生完成作業(yè)，出現(xiàn)問題隨時(shí)和班主任進(jìn)行溝通處理，并組織家委會(huì)成員及科任教師適時(shí)對(duì)問題突出的家庭進(jìn)行回訪督查。
線上教學(xué)作為一種全新的教學(xué)手段，對(duì)于廣大教育工作者來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)新的機(jī)遇，更是一個(gè)新的舞臺(tái)，我們?nèi)Ｉ舷卤貙⒁源藶槠鯔C(jī)，停課不停學(xué)，在摸索中前進(jìn)，在實(shí)踐中適應(yīng)，在優(yōu)化中創(chuàng)新，為我校的質(zhì)量提升而努力奮斗。
我的發(fā)言完畢，不妥之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
小學(xué)班級(jí)線上教學(xué)方案3
為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線上教學(xué)”內(nèi)容，幫助科任老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提高線下教與學(xué)的實(shí)效，確�！熬�上—線下教學(xué)”順利銜接，特制定實(shí)驗(yàn)小學(xué)道德與法治“線上—線下教學(xué)”銜接方案。
一、線上教學(xué)基本情況
小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，并普及法制知識(shí)，培育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和尊法意識(shí)的重要學(xué)科。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學(xué)科。目前，我校小學(xué)道德與法治課程沒有專職教師，日常的“線下教學(xué)”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據(jù)教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學(xué)”的“線上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日，連續(xù)10周，結(jié)合當(dāng)前的疫情、社會(huì)問題及學(xué)生的需求，開設(shè)了《分辨真?zhèn)危瑺?zhēng)做文明小市民》、《勇戰(zhàn)疫情，科技助力》、《合理消費(fèi)--疫情下的`消費(fèi)觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對(duì)學(xué)
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