【熱門】有趣的數(shù)學作文57篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的有趣的數(shù)學作文，歡迎閱讀與收藏。

　　有趣的數(shù)學作文 篇1

　　星期五下午的第一節(jié)課，全校進行了數(shù)學拓展活動，每個年級的活動內(nèi)容都不同，我們?nèi)�年級的�?nèi)容是測量周長。

　　楊老師將我們中每四個人組成一小組，在組長的帶領(lǐng)下各小組就出發(fā)活動了。我們組來到的第一個地點是美術(shù)教室旁，那邊有柱子，我們測量柱子的周長。首先我們判斷它是什么形狀，然后再用我們的步長去測量他的周長，測量后由同學記下測量的結(jié)果。接著用同樣的方法測量了多功能教室、樓梯…...

　　快要結(jié)束時，楊老師讓我們每個人量了量步長，再算出之前量的'物體的周長。最后楊老師讓我們每個人圍著大操場走了一圈，量一量大操場一周有多長。

　　通過這次拓展活動，我知道了：生活和數(shù)學息息相關(guān)，我要學好數(shù)學，才能更好地應用它。

　　有趣的數(shù)學作文 篇2

　　星期五，我們班上了一節(jié)有趣的數(shù)學公開課。

　　開始上課了，我的.心緊張得砰砰直跳。首先，數(shù)學老師拿出了4張不同花色的紙牌，讓我們認識這些不同花色的紙牌。然后，老師打亂4張牌的順序讓我們猜出紅桃A是哪一張，我想了想，怎么猜呢，每一張都有可能，怎么可能一下猜出來呢？這時候，我看到老師在黑板上寫了三個字“可能性”。哦，我明白了，今天要學習“可能性”。老師告訴我們，在學習時要用到“可能、一定、不可能”這三個詞語。接下來，老師在電腦上打出了4幅圖讓我們判斷：第一幅，是我們從出生到現(xiàn)在都沒有吃過一點東西，我們都大笑起來認為不可能。第二幅是三天后會下雨，我們都認為“可能”。第三幅是太陽從西邊升起，我們異口同聲地回答說“不可能”。第四幅……

　　最后，老師讓我們用可能、一定、不可能造句，同學們都爭先恐后地回答。時間過得真快，不知不覺中下課鈴聲已經(jīng)響了。這堂數(shù)學課讓我收獲了怎樣掌握可能性和一些自然現(xiàn)象。

　　有趣的數(shù)學作文 篇3

　　上課鈴響了，同學們沖進教室。大家一回到教室就討論個不�！斑@節(jié)數(shù)學課我們上什么有趣的內(nèi)容呢？”

　　“安靜！”高老師像往常一樣微笑著走進教室�！吧险n了，這節(jié)課我們學習圖形的拼組。下面把昨天準備的膠水和剪刀拿出來，開始做模方�！崩蠋煹脑捯魟偮洌�同學們就開始做了起來，我看見附近幾個同學有的'做得東倒西歪；有的做成了個紙團；有的把數(shù)學書粘到了課桌上。我吸取了被人的教訓，自己及小心翼翼的粘好。我做好了小模方。老師又讓我們用長方形得的紙疊飛機，扔上天。一架架飛機在教室里飛，就像許多彩蝶在教室里飛舞。

　　優(yōu)美的音樂響起了，下課了。這節(jié)課真有趣，我學到了圖形的拼組。晚上，這有趣的一天把我送入了美麗的夢鄉(xiāng)。

　　有趣的數(shù)學作文 篇4

　　星期五的下午，我們?nèi)�體學校進行了一場數(shù)學拓展活動。

　　在音樂聲中，同學們高興的下樓來。楊老師給我們每個組發(fā)了一張表格，告訴我們怎樣填表格。大家開始了自由活動，我和徐飛、葉子豪、婁欣雨是一隊。我們首先量自己走一步的長度，然后用走步子量-----量了食堂旁邊的柱子，又量了樓梯，還有多功能教室的周長。量柱子的周長是120厘米，量樓梯的周長是140厘米，量多功能教室周長是7560厘米。量完后，我們把表格填好交給了楊老師，她告訴我們可以去量一量操場的長。我去操場量了一圈共623米。

　　我們知道生活中離不開數(shù)學，長度是一個重要的單位�？梢孕蜗笊鷦拥�.表示出各個物體的尺寸和周長。在小的東西時我們用尺子量，再大點的用手量，更大的用腳量。甚至還有非常長的東西，科學家們用光年來量。數(shù)學真有意思，生活到處出滿樂趣！

　　有趣的數(shù)學作文 篇5

　　今天是星期天，我們?nèi)�家一起超市購物�?/p>

　　到了超市我發(fā)現(xiàn)今天的人怎么這么多，我在仔細一看，十周年慶典，琳瑯滿目的商品我都看不過我來，我邊走邊看，眼前一亮，那不是我最喜歡吃的小話梅嗎？有兩種包裝，一種是袋裝，另一種是瓶裝的。我一眼掃過去，袋裝是2.5元，瓶裝是6元，我想了想買袋的便宜，兩個加起來才5元，瓶裝的要6元呢！我豪不猶豫的拿起了兩個袋裝的.放進購物車里。

　　這時，媽媽走了過來，我就把這件事告訴了媽媽，媽媽一聽居然笑了，媽媽提醒我說：“兒子，你在仔細看看，還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？”我仔細把這兩個產(chǎn)品又看了一邊。發(fā)現(xiàn)了重量不一樣，袋裝是30克，瓶裝是90克。我又算了一下，兩袋加起來雖然少了1元，可是重量少了30克呀！這時我才恍然大悟，每一個產(chǎn)品上面的數(shù)字代表的意思都不同。

　　我從這次買話梅的小事中，領(lǐng)悟到了小小數(shù)字的作用真大！

　　有趣的數(shù)學作文 篇6

　　最近，我們學習了乘法的簡便算法。通過學習，我終于明白了其中的道理。

　　原來，要簡便運算還要先弄懂它們的根據(jù)。乘法結(jié)合律的根據(jù)是：三個數(shù)相乘，可以先把后面兩個數(shù)相乘，再和第一個數(shù)相乘，或先把前面兩個數(shù)相乘，再和第三個數(shù)相乘，結(jié)果不變。乘法交換律的根據(jù)是：兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。我來舉一個例子吧：25×8=25×4×2=100×2=200。怎么樣？這個算式用豎式計算要花費一分多鐘的時間，可用簡便算法來做的`話，很快就可以算出結(jié)果來了。在我剛學簡便計算不久，媽媽給我出了一道題，我一下子就回答出來了，我是這樣計算的：125×16=125×8×2=1000×2=20xx。媽媽聽了我的回答，表揚了我。

　　現(xiàn)在，我越來越喜歡數(shù)學了，因為它讓我學會迅速計算結(jié)果，數(shù)學真的是讓我回味無窮！

　　有趣的數(shù)學作文 篇7

　　今天，我在數(shù)學書上看到一道題目：在學校里，同學們排隊伍要一個人排過三秒鐘再排，有32人，一共要排多少秒？然后我就去問剛上四年級的妹妹，妹妹說：這題也太簡單了吧，就連一年級的小孩子都知道，肯定是96秒。我大叫一聲：錯。先排第一個人，過了3秒鐘后排了一個人，過了3秒鐘后又排了第二個人……一直過了93秒，就排了32人，所以只用了93秒。妹妹說：我上當了。媽媽在一旁聽到我在給妹妹考數(shù)學題，就說：其實在生活中還有好多這樣的問題，比如排隊、爬樓梯、排桌子，然后媽媽考了我一道題目：小明排一個桌子要12秒，排了19個桌子，一共用了多少秒？我說12×18＝216秒，媽媽聽到我的答案是對的'，就夸獎我說，思路很清晰，很會思考。

　　其實生活中處處都有數(shù)學，無論是在玩，工作上……都會有數(shù)學，只要你留心觀察，多動腦筋，許多問題就能迎刃而解。

　　有趣的數(shù)學作文 篇8

　　星期天，我和妹妹，弟弟三個人一起在家里做作業(yè)。做了一會兒，休息了一會兒，我提議：算一算媽媽的上班時間。她是從上午的9：30上班到下午的4:30下班，如果把9:30看成9:00，把4:30看成4:00,從9:00到4:00有多長時間呢？

　　弟弟說：“中間有一個12:00，先用12-9=3（時），4-0=4（時），再用3+4=7（時）。媽媽要上7小時的.班。

　　妹妹說是6小時。她說：“4:30減掉30分鐘是4:00，零點到4:00是4小時，而9:30加上30分鐘是10:00，10:00到12:00是2小時，2+4=6（時）�！�

　　我聽了他們的對話，想起老師教我們的24小時計時法，下午4：30就是16:30,用16:30減去9:30就是7小時。

　　我把這個方法告訴了他們，弟弟和妹妹聽了恍然大悟，他們都說：數(shù)學真是有趣��！

　　有趣的數(shù)學作文 篇9

　　有一天，我和媽媽去超市買衣服和鞋子，現(xiàn)在的價格越來越貴，上次來看的一件衣服只要185，這次去卻要390，但是上面寫著這樣一件衣服打5折，買衣服的人就這樣耍了一點小把戲，就把我媽高興的非要買了這樣一件衣服不可，于是我就有一個疑問，為什么185元的.衣服漲價之后還要打5折呢？

　　不對，這中間肯定有他們的陰謀，于是我算了一下，390÷2=185，果然有陰謀，看起來是打了5折，實際上根本就沒有便宜，還是原來的價格。我為了給營業(yè)員阿姨一個面子，我就假裝跟正在和營業(yè)員說話的媽媽說我不想要這件衣服了。

　　像這樣的事例，在很多商場都有，其實是商家故意整出的噱頭，看似打了折，好像便宜了一些，其實在這之前，就已經(jīng)把價格先漲了上去，然后再翻個花樣，說打幾折銷售，實際上商品的價格并沒有便宜，甚至實際價格比原價還要高一些，這就是利用了買家的貪便宜和盲目的心理。

　　有趣的數(shù)學作文 篇10

　　星期五下午，楊老師組織全校舉辦數(shù)學拓展活動。

　　規(guī)則是：我們找一個圖形，讓一個人記錄周長，一個人走。最后到楊老師那里測量走的那個人一步的長度 。 我是最后一小組的.組長。我們的分工是：我記錄步數(shù)、盛樂湲走、夏遠陽和胡蝶則負責找圖形。

　　我們最先朝乒乓球桌走去，長是7步，寬是3步，周長也就是20步。我們又向大舞臺走去，大舞臺比較長，而且有很多人，一不小心就能踩到人。長是17步，寬才3步。這次的周長正好是前一次的2倍。最后一個就是人家貪休息只找了＂跳房子＂這個小方塊。這個周長真湊巧，是前一次的四分之一。我們都量完了，應該給楊老師看看了。

　　我們真冤枉，樓上樓下的找，足足能從一樓爬到20樓，最后才發(fā)現(xiàn)，楊老師在大操場上。

　　今天的數(shù)學拓展活動真開心啊!小組里的配合也向好前近了一步。

　　有趣的數(shù)學作文 篇11

　　星期五的時候，校領(lǐng)導來到班級里說：“下個星期一去多媒電教室，每人帶上一副撲克牌和一張A4白紙，校長要聽課�！�

　　上課鈴響了，學校的領(lǐng)導都坐到座位上，很認真地聽老師講課。老師講了一副撲克牌有多少張；有幾種顏色；有幾種花色；每種花色有多少張；這些基本的問題我們都配合老師一一回答了。

　　老師接著又講了52張牌（大、小王除外）代表一年有52個星期，4種花色代表了春、夏、秋、冬四個季節(jié)，一種花色有13張，13張牌的.點數(shù)相加之和是91天，代表一個季節(jié)是91天，四種花色相加之和加上小王的一點就是365天，是一年的天數(shù)，加上大王的一點就是366天，是閏年的天數(shù)。老師講完后提問了我們，同學們都爭先恐后的回答了老師，校領(lǐng)導看我們聽課認真，都很高興，一直在鼓掌。

　　這是一節(jié)非常有趣的數(shù)學課，讓我了解到了撲克牌中隱藏的秘密。

　　有趣的數(shù)學作文 篇12

　　我非常喜歡數(shù)學，因為它是很多有趣的數(shù)字組成的，這些數(shù)字看似簡單枯燥，但是你們不知道其中還有很多有趣的地方！

　　一天吃過晚飯后，我和媽媽去公園散步，走到公園，看見公園里有3位年齡較大的老奶奶，她們神采奕奕，正在公園里聊天。我走上前去，想了解她們的年齡，于是先叫了聲：“奶奶們好！”再問她們各自年齡多大。老人們沒有直接回答，而是撿起一根樹枝，分別在泥土上各寫了一個字，其中一個寫了“本”，一個寫了“末”，另一個寫了“白”。我一時摸不著頭腦，猜不到老奶奶的.年齡。

　　回到家以后，我問媽媽。媽媽說：“你再仔細看看這幾個字，想想它們跟數(shù)字的關(guān)系就知道了�！蔽蚁肓讼耄�終于發(fā)現(xiàn)，“本”和“末”都可以拆分為八、十、一，所以其中兩位奶奶的年齡都是81歲。而另一位“白”是百字少了一，所以另一位奶奶是99歲。媽媽夸我真聰明！我喜歡有趣的數(shù)字，有趣的數(shù)學。

　　有趣的數(shù)學作文 篇13

　　今天的一節(jié)數(shù)學課是由語文老師和數(shù)學老師一起給我們上的。

　　今天上的是平均分，我們學到了怎樣去平均分，學到了平均分是什么。

　　下課了，同學們著急得給老師給糖，王超帥把9顆糖全都給老師了。

　　叮鈴鈴又上課了，柴老師笑瞇瞇地走了進來，讓我們互相交換了自己的糖果，大吃起來。吃的時候糖把馬宇航的牙咔住了，他就用手在那巴牙。柴老師看了，說：“來馬宇航再把你剛才巴牙的'那動作再做一遍，說著他又把剛才的動作做了一遍，惹得同學們哈哈大笑。

　　真是一節(jié)有趣的數(shù)學課。

　　有趣的數(shù)學作文 篇14

　　一天，我和媽媽去買菜，來到菜市場先去買肉，媽媽買了2斤的肉，我算了一下，實在想不出，后來我回想起數(shù)學課上徐老師說的1斤=500克，那么2斤就是1000克了，媽媽也給我解釋了一下，因為1斤就是500克，那么2斤不就是500克+500克嗎，我明白了我們學過的克、千克。媽媽又去買了蔬菜，這回媽媽考了我一下，看看我會不會算了，她先買了30克的茄子，又買了20克的青菜，就回頭問我說“茄子比青菜重多少克��？”，我一下子就算出來了，30-20=10（克），媽媽又問我：“那么兩樣蔬菜加起來一共是多少克�。俊蔽矣忠幌伦泳退愠鰜砹耍�20+30=50（克），媽媽聽了，笑了。

　　媽媽又去買了烤鴨，哇！一只烤鴨就要36元，我看了一下重量，一只烤鴨1500克，這下我知道了，買東西是看單價是多少錢一斤，然后在看稱出來的'重量是多少，最后把單價乘以它的重量，得出的就是我們?nèi)ベI東西要付的錢。我又把今天買的所有的東西的重量加了起來，1000+20+30+1500=3000（克），我對媽媽說今天我們買了一共3000克的菜，媽媽夸我真棒！我學以致用，會用學過的克，千克來計算了。

　　有趣的數(shù)學作文 篇15

　　在生活中，我們身邊許許多多的事物都和數(shù)學息息相關(guān)，例如，買東西啊，算支出和收入啊，等等，這些都與數(shù)學有著緊密聯(lián)系。

　　數(shù)學是一門十分有趣的功課，只要你在學習中不斷進取、摸索和體會，找到這里的奧秘，你就會領(lǐng)略到數(shù)學王國里無窮無盡的樂趣，例如，在數(shù)學中最常見的找規(guī)律、簡算和最優(yōu)化問題等等，你千萬別小看這些數(shù)學問題，它們在生活中可一樣都不能少，舉個簡單的例子來說吧，在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到怎樣合理安排才能做到用時最少效果最佳的問題，解決此類問題時，必須用到數(shù)學統(tǒng)籌思想，能同時進行就盡量地同時進行。

　　我曾經(jīng)遇到過這樣的.極值問題，媽媽煮飯需要20分鐘，洗菜需要10分鐘，炒菜需要10分鐘，為了節(jié)省時間，請算出最少多少分鐘？最優(yōu)化問題證明，在煮飯的20分鐘里同時進行洗菜和炒菜，20分鐘后，飯煮好了，菜也炒好了，因此，合理安排煮飯、洗菜、炒菜的過程和次序，可以在最短的時間里完成煮飯、洗菜、炒菜工作，這就是數(shù)學的統(tǒng)籌方法。

　　類似的例子在生活中有很多很多。所以，我們一定要好好學習這門有趣的功課，為將來更好的使用數(shù)學這門工具打好基礎(chǔ)。

　　有趣的數(shù)學作文 篇16

　　晚上，爸爸找了一道題讓我算。題目是這樣的：“有10個教室，每個教室又有6盞燈，現(xiàn)在關(guān)掉了5個教室的燈，還有幾盞燈？”我聽了后，心里暗暗開心，這種題目對于我來說小菜一碟，我便不假思索地回答道：“這還不好辦！用6乘以10再減去6乘以5，不就算出還有30盞燈嗎？”可是，出乎意料的是，我爸爸笑著搖了搖頭，我有點不服，生氣地問道“難道不是30盞燈嗎？”

　　爸爸說：“你錯了，問題問的是有幾盞燈，并不是問亮著幾盞燈，你怎么能減呢？”我聽了恍然大悟，又仔細思考了一遍，“哦，原來正確的解法是6乘以10等于60盞燈！”這時，我也想到了一道智力題，便去考爸爸：“一個漁翁去釣魚，釣了6條沒頭的，9條沒尾的，8條半截的，問一共釣了幾條魚？”爸爸聽完后，就開始算了起來，可是怎么算也算不出來，我得意洋洋地解釋說：“ 6條沒頭的，就把‘ 6 ’的.上部分去掉，成為‘ 0 ’，9條沒尾的，就去掉‘ 9 ’的下半部分，成為‘ 0 ’，8條半截的，不管去掉‘ 8 ’上下任意一個部分，還是得‘ 0 ’，所以就是一條也沒釣著�！�

　　爸爸聽完，哈哈大笑，連聲說：“有趣、有趣。”

　　有趣的數(shù)學作文 篇17

　　今天，李老師帶著我們做了一個“3的倍數(shù)”的數(shù)學游戲。游戲的規(guī)則是：從最右邊的同學開始，只要遇到3的倍數(shù)就不吱聲，光拍手，誰要是錯了就要上臺表演一個節(jié)目。游戲還沒開始，可大家的表情還真豐富，有的一副胸有成竹的樣子有的緊張得不得了，還有的正在默默準備。游戲開始了，我的心提到了嗓子眼兒，又像一個乒乓球從999樓落下去，“1，2，3，開始！”大家愣了愣，在李老師的提醒下，開始了緊張的游戲�！皢眩�劉高池說錯了！”“他違反了規(guī)則了！”大家七嘴八舌地說開了，說了兩秒鐘，大家鼓掌歡迎劉高池上去表演節(jié)目，劉高池紅著臉上去用大拇指把鼻子抬起來，把大大的.鼻孔露出來沖著大家做了一個鬼臉，真像一副豬八戒的模樣。我反應還不錯，當我拍完手后，張晟隨口說：“6”，他真倒霉，這6應該是我拍的，自然該他表演節(jié)目，他也是上去拌了一個鬼臉就完，游戲在大家一次次的歡笑聲中結(jié)束了。這真是一次有意義的活動，既訓練了我們的反應能力，又訓練了我們記憶數(shù)學口決的能力，還讓我們大家渡過了愉快的40分鐘，增進了友誼。

　　有趣的數(shù)學作文 篇18

　　我認為學數(shù)學需要靜下心來思考不停的鉆研。把每一個知識點都弄懂了才行。而且生活實際中也經(jīng)常運用到數(shù)學。接下來要講的，就是我們在生活實際中運用數(shù)學的故事經(jīng)過五年的學習，我總結(jié)出了一套自己的學習經(jīng)驗。

　　我們村每到盛夏，總有一群小販賣西瓜。

　　有一個特大號的西瓜攤，攤主很奇怪賣西瓜不稱重，分成大瓜小瓜售賣。大瓜三塊錢一個，小瓜一塊錢一個。大瓜小瓜尺寸差別不是很大，所以很多人都我也是這樣，但是我卻聽我哥哥說：“買那個大的�！蓖�小瓜那邊擠。我也是這樣，但是我卻聽爸爸說：“買那個大的�！�

　　“大的'貴三倍呢！”我說。

　　爸爸看出我猶豫，說：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容積，不是面積，那小瓜的半徑是大瓜的三分之二稍弱。容積可按三次方算地。小的容積不到大的30%，當然買大的賺。”

　　我說：“你算得不對，那大的西瓜皮厚，小西瓜還皮薄呢，算容積，恐怕還是大的吃虧�！�

　　爸爸胸有成竹說：“你別忘了那小西瓜的瓜皮是三個瓜的大西瓜只有一個，哪個皮多，你再算算表面積看�！�

　　于是我們兩個抱著西瓜回家，留下賣瓜師傅看得目瞪口呆。

　　有趣的數(shù)學作文 篇19

　　早自習時老師早早的來到我們的班級，給我們講昨天沒有講完的.課。我們撿到一半馬上要上課了，石老師說，一會兒數(shù)學老師來了我在走，沒來，那我繼續(xù)給你們講。石老師，這可是出名頂頂?shù)呢撠熣J老師。

　　此時梁同學還不知上了第幾節(jié)課，這時她問向了王同學，王同學告訴她，這才是早自習，還沒有正式上課呢，這下可把梁同學整蒙了。她還以為已經(jīng)上了第一節(jié)課。

　　第一節(jié)課，數(shù)學老師目瞪口呆地站在我們班門口，頭頂上頂著“火焰”好像她遇到了一些令他不愉快的事情了。老師進門，我立刻拿出了數(shù)學書，我們的數(shù)學課還是挺有意思的，我覺得我寫了兩道題的功夫就下課了，老師提問了昨天。學的邊角邊定理含義是什么？這我可不能再熟悉了，昨天這句話老師還領(lǐng)我們背了，還讀了好幾遍呢。出乎為意料之外，老師點到了，蘆同學，她可能太緊張了，一下子忘了。到了凱博同學，這也嚇得不行了，一邊說一邊磕吧，給老師都逗笑了。有幾名同學忘了被老師罰了幾遍

　　歷史課，鄭同學的頭好像電扇左一下右一下。他可能沒有跟上，他跟我們說他看不清黑板，我們都建議他配一下眼鏡，要不然度數(shù)會漲更快的。

　　有趣的數(shù)學作文 篇20

　　今年，我讀四年級下冊了。題也難了。不過，我特別喜歡數(shù)學，我只要一鉆進去，就會越鉆越深，怎么也不肯放手，誰也叫不應。

　　我是怎么愛上數(shù)學的呢？那還得從三年級時說起哩。

　　一天，在上數(shù)學的時候，我有三道題目不會做。我就舉手，問老師怎么做 。

　　老師把那三道題的公室和簡便方法，都跟我做了詳細的分析，然后我就按照老師的方法去做，很快就做完那三道題。

　　經(jīng)過老師的點拔，以后遇到同樣的題目，我就用老師教的方法，就會很快做完了。例如：1+2……+99+100它是這樣解的：（1+100）×100÷2＝101×100÷2＝101×50＝5050。這時，我高興極了，心里比吃了蜜糖還甜呢！

　　然后，我就對解題有了信心，并且產(chǎn)生了興趣。在四年級第一學期參加了口算大王比賽，得了2等獎。我以后要繼續(xù)努力，爭取更好的.成績。

　　數(shù)學，不但豐富了我們的課余生活，而且培養(yǎng)我們的現(xiàn)象力和思考力，更使我們的計算能力大大提高。我喜愛數(shù)學。

　　有趣的數(shù)學作文 篇21

　　上個星期六的上午，媽媽要和我一起去信和超市買一些東西。

　　來到信和超市上，那里人山人海，人群密密麻麻，原來呀，超市正在搞促銷活動。我心想：“人們真聰明，可以想到在星期六、星期天來搞促銷活動。來到超市里面，才發(fā)現(xiàn)原來5元的毛巾，現(xiàn)在降成2元了。原來10元一包的面粉，現(xiàn)在降成5元一包了。難怪今天有那么多人到信和超市買東西。媽媽買了3包洗衣粉，一包洗衣粉30元，媽媽還買了2包快食面，每包快食面2元。還買了6支鋼筆，每支鋼筆10元，媽媽一共花了多少錢呢？我的小腦袋馬上思考起來：洗衣粉：30x3＝90（元），快食面：2x2＝4（元），鋼筆：6x10＝60（元），一共是90+60+4＝154（元），我想：如果媽媽再去買4包快食面，那又是多少元呢？我想了想，算出來了。再算上我最最愛吃的'果凍……

　　買了東西，該回家了，我還想以后也常來超市劇痛東西。因為這樣我才會掌握更多的知識，發(fā)現(xiàn)問題�；丶液�，我想起今天的這些收獲，我高興極了，原來生活中處處有數(shù)學，只要你有心，你就能發(fā)現(xiàn)它。數(shù)學真有趣，我要學好數(shù)學！

　　有趣的數(shù)學作文 篇22

　　第二天早上，當我完成我的暑期學校同伴時，我媽媽看著它，問我其中一個問題是怎么做出來的。這個問題，我心里就是可樂，“事實證明，看課外書是好的！”

　　這是怎么回事？我知道這個問題，它是一個斐波那契數(shù)列。我看了一本課外書，里面說有特色。要得到下一個數(shù)字，你需要把前兩個數(shù)字相加。這是意大利數(shù)學家萊昂納多發(fā)現(xiàn)的。斐波那契是他的筆名，所以人們稱他的發(fā)現(xiàn)為“斐波那契序列”。

　　現(xiàn)實生活中，斐波那契數(shù)列很多。比如自然界中一朵完整雛菊的花瓣數(shù)是符合斐波那契數(shù)列的，通常是13，21或者34。我們和雛菊玩一個游戲，拔下第一朵雛菊的時候說“喜歡我”，第二朵說“不喜歡我”，那么13或21瓣雛菊最后的結(jié)果就是“如果是34瓣雛菊，最好從“不喜歡我”開始，否則最后的結(jié)果就是“不喜歡我”，這絕對不是我們想要的。這種雛菊通常生長在田野里，在花園里不常見到；還有，在松葉中，總是有2根、3根或5根松針成小簇生長，這些數(shù)字都是斐波那契數(shù)列中的數(shù)字；當你切水果，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)時，也可能會發(fā)現(xiàn)斐波那契數(shù)列。自然是真的.神奇！

　　知道了斐波那契數(shù)列，我輕松的做完了這道題。我給媽媽講了斐波那契數(shù)列的故事后，媽媽夸我，好開心！

　　有趣的數(shù)學作文 篇23

　　一天晚上，我靠在沙發(fā)上看書，突然書上有一行字映入了我的眼簾“真假硬幣”。頓時我的腦海中產(chǎn)生了許多猜測：硬幣竟還有假的，到底如何找到假的硬幣，于是我決定接著往下看。書中這樣說：一天銀行發(fā)現(xiàn)有一枚假的硬幣，于是開始尋找那枚的硬幣。最后把硬幣鎖定在九枚硬幣中，已知假幣比真幣要重，此時只有一架天平。問：至少要多少次才能找出假幣？

　　讀完題后我思考起來，如果一枚一枚的稱要稱很多次，這并不是答案，于是我拿來了九枚硬幣來做實驗，我翻來覆去的想，突然我想到了分組的這個方法，于是我先分成兩組來做實驗。一共要三次，但應該有更少的`，于是我又試了很多次，最終得到了答案兩次。把九枚硬幣先分平均成三組，取其中兩組去稱，如果一樣重，就把剩下的一組中的兩枚硬幣去稱，如果一樣重剩下的就是假幣；如果有一邊下沉，下沉的那邊就是假幣�；蛘哂幸贿吺侨齻�的下沉了，假幣就在下沉的那一邊，只要再稱一次就能找出假的硬幣。

　　通過這道題我知道了，當有難題時可以通過動手試一試來解決。

　　有趣的數(shù)學作文 篇24

　　在上學期間，一周有五天我是在學校里度過的，每一天都有截然不同的課程。這些課程里有語文課、數(shù)學課等課程，雖然有這么多的課程，但我最喜歡的還是數(shù)學課。

　　我記得在一節(jié)數(shù)學課上，數(shù)學老師在黑板上寫了一道算術(shù)題，這可把我們都給難倒了。誰知數(shù)學老師一定要讓我們把這道題做出來才能下課，于是我們?nèi)�班同學都陷入在了解題的困難里。下課鈴響了，可是數(shù)學老師卻絲毫都沒有想要下課的`意思，我們只好繼續(xù)解題。我們中有些人慢慢地變得不耐煩了，于是有些人就說出答案來，希望能早點下課，可是答案都是錯誤的。又過了一會兒，上課鈴響了，數(shù)學老師這才笑著說：“這道題根本沒有答案！”我們停了，都有些氣憤，但數(shù)學老師卻嚴肅地說：“我這樣做可能是和你們開了一個玩笑，但我之所以這樣，只是希望你們能夠意識到，所有的事情不是都有答案，有些事情要你們自己去判斷。好了，現(xiàn)在繼續(xù)上語文課。”在語文老師進來之前，教室里回蕩著數(shù)學老師的話。

　　數(shù)學課，不僅僅是教給我數(shù)學知識，還有要讓我們打破慣性思維，讓我們擁有創(chuàng)新的能力。

　　數(shù)學課真得很有趣！

　　有趣的數(shù)學作文 篇25

　　今天，早上起來吃完早餐，我對媽媽說:“媽媽，出太陽了，我們?nèi)ヲT自行車吧�！眿寢屨f:“可以呀！但是我有個問題你能幫我解答一下嗎？”我說:“什么問題呀！”媽媽又說:“你能幫我觀察一下自行車的形狀嗎？”我滿口答應了，于是我們就去車庫把自行車推了出來。我觀察了一下，車輪是圓形的，自行車的鈴鐺也是圓形的，坐墊好像三角形可又不是三角形，我苦著臉問媽媽，這到底是什么形狀的呀？媽媽說她也不知道，我又觀察了一會，哦！這是水滴的形狀。媽媽又說“香香，你在觀察一下，自行車還有哪些地方是你學過的�！痹瓉碜孕熊嚨暮笞鶋|的靠背是正方形的.。媽媽表揚了我，媽媽說“不錯，有進步喲！”然后我們就開心的騎著自行車去奶奶店里了。

　　中午，吃了午飯，我和弟弟騎自行車去找朋友玩，我們玩的滿頭大汗，口好渴，媽媽給了我20元錢，我去小店買了2瓶果汁1瓶礦泉水，我問收銀員阿姨這些多少錢？阿姨回答說:“果汁4元一瓶礦泉水1元一瓶”。我算了一下4+4+1=9（元），我有20元，20減去9等于11，我把錢給了阿姨，阿姨果然找了我11元，我太開心了，拿著果汁和水跟著媽媽還有弟弟回家了。

　　有趣的數(shù)學作文 篇26

　　今天，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學復習課，因為有一道題目讓我忍俊不禁。

　　題目是由圖片和文字組成的，圖上有強壯的老牛、帥氣的小馬、穿著背帶褲的熊寶寶和長睫毛的小鹿，這些可愛的卡通人物把我一下子給吸引住了，原來它們是想過橋啊。于是我便看想起了這道題：橋的限重是一頓，要求小動物們分批過橋，哪幾只可以同時安全過橋呢？

　　時間一到，胡老師讓我們?nèi)俗�正了，同學們馬上停住了筆，眼睛看著胡老師，而我馬上掃了一眼插圖，然后也坐正了。這時，坐在我后面的杜一小聲說了一句：“為了保險起見，得留幾千克，萬一有些小蟲子飛上來了，落在橋上，小動物們的總重量又剛好是一噸，那橋不就要塌了嘛！”

　　我一聽這話，忍不住抽動了幾下嘴角，不過為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，我還是盡量保持平靜，不過我的.腦海里早已浮現(xiàn)了杜一剛才所說的那幅畫面：一群總重量剛好是一噸的小動物正在過橋，結(jié)果飛來幾只蒼蠅停在了橋上，哦，不，應該是幾只牛蠅停在了牛背上，然后橋顫顫巍巍地倒下了……想著想著，我不禁笑出了聲，可想而知，我肯定被胡老師批評了一頓。

　　唉，真是慘啊，不過這節(jié)數(shù)學復習課還真有趣！

　　有趣的數(shù)學作文 篇27

　　今天，我做了一道關(guān)于過河的數(shù)學題，可有趣了。讓我來告訴你們吧！

　　題目是這樣的.：一位老爺爺帶著狼、羊和白菜要過河。只有一條小船，一次只能運一個。還要保證羊不被狼吃掉，白菜不被羊吃掉。請問，需要運幾趟？該怎么運？

　　我看到這個題，覺得很簡單。就隨口答說：“先把白菜運過去，再運狼，最后運羊。”在看書的媽媽聽見了，笑著說：“你把白菜運過河了，那還沒過河的狼和羊會怎么樣呢？”

　　“��！羊會被狼吃掉的�！蔽艺f：“那我先運狼，不讓它吃掉羊�！蔽液鋈幌肫饋�，不如做一做實驗吧！看看會怎么樣。

　　媽媽說這是個好辦法！說做就做。我把布娃娃喜羊羊當做“羊”，把沙皮狗當做“狼”，把我的綠皮球當做“白菜”……我做了一次次的實驗，終于找到了正確答案。

　　一共需要運四趟。

　　第一趟：首先，把羊運過去，空船回來。

　　第二趟：然后，把白菜運過去，回來的時候再把羊捎回來。

　　第三趟：再把狼運過去，空船回來。

　　第四趟：最后，把羊運過去。就大功告成了！

　　終于找到了答案，我心里高興極了。真是一道有趣的數(shù)學題呀！

　　有趣的數(shù)學作文 篇28

　　下午，爸爸給我出了一道有趣的數(shù)學題，內(nèi)容是：一只西瓜切四刀，切出九塊，但吃出十塊西瓜皮，那是怎么切得呢？

　　我說：吃的時候把一塊扳成了兩塊；媽媽說：切掉一塊皮。爸爸說：都不對！我就吵著爸爸要答案，爸爸說晚上我切給你看。

　　正好家里有個大西瓜，回到家爸爸就開始切西瓜了，我在邊上仔細地看著，四刀切好了，啊，原來就是切一個“井”字型嘛！四刀正好切出九塊西瓜來，其中，中間那塊西瓜很奇怪的'哦，它上面有塊皮，下面也有塊皮，所以正好吃出十塊皮來��！我終于弄明白了。這時媽媽也看到了，她說：中間那塊肯定很好吃，又甜又沒西瓜籽！爸爸，媽媽和我都想吃中間那塊西瓜，怎么辦呢，媽媽說：我們來三金咚咚哐，嗯。就跟現(xiàn)在我和小朋友玩得：手心手背心肝寶貝一樣，來決定誰吃中間那塊西瓜。最后還是媽媽贏了，看著媽媽開心地吃起那塊西瓜來，我口水也要流下來了，媽媽說給你咬幾口吧，我吃著感覺特別甜。媽媽吃完西瓜說太大啦，吃得都要撐死啦！我和爸爸都笑了

　　有趣的數(shù)學作文 篇29

　　丁零零，丁零零，上課零響了，在操場上的人，千軍萬馬地跑向他們各自的教室。

　　我們班上的是數(shù)學課。陳老師像往常一樣走向教室，鞠了個躬，說：“同學們好！”同學們立刻站起來鞠了個躬，齊聲說：“老師，您好！”同學們的話剛說完，老師站到講臺前，說：“你們猜猜，今天要學什么？”每個人都紛紛舉手回答。陳老師：“那我就揭曉答案吧！今天要學的是厘米和米�！�

　　首先，老師給我們每人發(fā)一張標簽，說：“從鞋底到我的那里是一米呢？”同學們爭先恐后地舉手回答，有的人說：“陳老師的一米在裙子邊。”有的人說：“在胸邊�！边�有很多很多……老師說：“我來告訴你們吧！”原來在陳老師的'腰邊。

　　下面，陳老師給我們一個任務，量一量自己的一米在哪里。同學們前后四位一個組，開始量了起來。測量完畢，李思恬和王舜宇都碰到臉，我們看了都想笑。

　　老師說：“下面，同學們兩只手臂伸開，量一量１米是哪里到哪里？”同學們紛紛拿出自己的軟尺量。有些人在衣服的袖子邊上，在些人在袖子的中間，還有許多許多……

　　今天的數(shù)學課真好玩，也鍛練了我們的眼力。我猜那節(jié)數(shù)學課，同學們也很開心吧！

　　有趣的數(shù)學作文 篇30

　　今天我們學了數(shù)學的第9單元，統(tǒng)計與可能性。今天的數(shù)學課跟平時的不一樣哦。

　　這次的數(shù)學課是以游戲的形式來上的。首先老師在黑板上畫了一個統(tǒng)計表，第一行寫的是紅，第二行寫的是黃。然后老師找來一個袋子和六個小正方體，分別在正方體的上面貼上紅色和黃色。把正方體放在袋子里。老師說：“我請兩位坐的端正的同學到講臺上來做個小游戲。其中一個人摸出正方體，另外一個人就在黑板上記下顏色。”很快，我和汪焱康上去了。由他摸我來記。第一次黃色，第二次黃色，第三次還是黃色……沒想到他連續(xù)七八次都摸到黃色，這家伙把同學們的肚子都笑痛了，連老師看了都覺得很好笑。還好后來兩次摸的是紅色。

　　后來，老師讓我們猜一猜袋子里的正方體到底有幾個紅色，幾個黃色。這下，同學們可來勁了，有的`猜黃色多，有的猜紅色多，還有的猜一樣多。我猜的是一樣多。結(jié)果，同學們看了袋子里的正方體，沒想到黃色只有兩個，而紅色有四個。我覺得汪焱康的手氣可真好，他居然有七八次都能摸到黃色。

　　這節(jié)數(shù)學課就在同學們的歡笑聲中結(jié)束了。這是一節(jié)既有趣又意義的數(shù)學課。讓我學會了怎樣統(tǒng)計。

　　有趣的數(shù)學作文 篇31

　　“鈴、鈴、鈴……”上課鈴響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地走進教室，等待老師的到來。

　　這時景老師捧著書，來到了教室，和往常不一樣的是，老師開門見山地說：“今天我們來做游戲吧。”“咦，不是數(shù)學課嗎？”我自言自語地輕聲說道。這時景老師把一袋黃色的彩球倒進了盒子里，讓一個同學去摸，然后讓我們舉手猜一猜摸出來的`是什么顏色？我理直氣壯地站起來回答：“黃色的�！薄盀槭裁矗俊薄耙驗槟�倒進去的全是黃色的�！崩蠋熚⑿χ�說：“你觀察得很仔細�！苯酉聛砭袄蠋熡窒群蟀阉{、橙、白三種顏色的彩球倒進盒子里說：“現(xiàn)在再摸一個會是什么顏色呢？”大家爭先恐后地回答，有說藍色，有說橙色，也有說白色，我這下子被說愣了，會是什么顏色呢？最后景老師說出了答案：有可能是藍色，也有可能是橙色，又有可能是白色的。通過這個小游戲，景老師讓我們認識到了數(shù)學中的可能性，也讓我們對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　“鈴、鈴、鈴……”這堂數(shù)學課在輕松歡快的游戲中結(jié)束了。

　　有趣的數(shù)學作文 篇32

　　暑假里我過得十分愉快，特別是在做數(shù)學的時候，興趣越來越濃了，我漸漸的喜歡上了數(shù)學，并學習了很多的我還沒有學過的知識，我非常高興。

　　這天，我寫完了今天所有要完成的作業(yè)，但我不知怎么不想出去玩了，所以，我找媽媽教我做一些五年級要學的題。

　　媽媽一聽我想學習一下，就給我講了講五年級學的`稍微難一點的分數(shù)，我馬上有了興趣，專心致志的聽了起來。媽媽出了一道題：

　　5分之3加6分之4等于幾？

　　我馬上傻了眼，這分母不一樣，怎么算啊？媽媽笑了，我教你吧：“首先要找他們的公倍數(shù)，公約數(shù)，而且還要找最小的�！薄鞍�？那什么是公約數(shù)，什么是公倍數(shù)呢？”我撈撈頭，“最小公倍數(shù)就是比如：2和4，他們就有公倍數(shù)4除以2就等于2，它們的公倍數(shù)就是2，然后，就讓2和4相乘，2和2相乘，兩分子同時和2相乘，的出來的相加，答案就出來了。但是如果答案分子比分母大，那這個答案就叫假分數(shù)，要把它化簡，就要看分母加多少等于大的分子，接著把算出來的寫在分子那，再在分數(shù)前面寫1就大功告成了。

　　你會了嗎？我會了。

　　有趣的數(shù)學作文 篇33

　　上課鈴響了，這一節(jié)是數(shù)學課，吳老師剛進教室，同學們奇怪了，怎么了呢？原來吳老師手中有一朵用紙杯做的太陽花。嘿！這下可熱鬧了，同學們議論紛紛，有的說今天的數(shù)學課成手工制作課了，有的同學說數(shù)學課變成美術(shù)課了……吳老師用木棍敲了一下講桌，教室里立刻變得鴉雀無聲。

　　但事情遠遠超過了同學們的想象，吳老師把手中的太陽花舉高對我們說：“它，雖然是一朵不起眼的太陽花，但它代表了我們?nèi)�班同學的愿望，雖然它的花瓣不夠六十八片，但它上面寫的話就是我們想對老師說的話。”說著吳老師把太陽花上的字給我們讀了一遍：吳老師，您辛苦了！頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲。我看見一個小女孩低著頭，這時我心想：她傷心嗎？她難過嗎？哦！我知道了，她是自豪。掌聲一過，我斷定這朵太陽花就是她的'杰作。吳老師對我們說：“你沖向我，我用胸懷來擁抱你！”

　　是��！老師用無私的愛來教我們知識，教我們做人我們應該懂得感恩。一朵小小的手工太陽花卻代表著一名學生對老師深深的愛！

　　有趣的數(shù)學作文 篇34

　　“真好玩，真好玩….”咦？這聲音是從哪里傳來的呢？哦，原來是從四（3）班的教室里傳來的`！今天，在我們班上了一節(jié)有趣的數(shù)學課，大家都很開心。

　　今天上午數(shù)學老師有事不在家，于是，毛老師就對們宣布：“乖的可以上數(shù)學課，不乖的同學就上語文�！边@話，讓同學們在課上可認真了呢！

　　“丁零零”上課了，同學們趕緊回位子，準備上數(shù)學課，毛老師閃亮出場，老師先給我們出了個謎，我們一下就猜出來了，答案是“聰”，老師語重心長地告訴我們上課要努力做到耳到、眼到、心到，這樣才會學得輕松，變得聰明。我們這堂課一共分成了三個階段，分別是：一猜，二練，三算。猜已經(jīng)猜掉了，接下來，毛老師給我們出了個題目，算式大家都會列，可是算出來可就難了，于是毛老師給我們講了講，第一個乘數(shù)有一位小數(shù)，第二個乘數(shù)也有一位小數(shù)，加起來是兩位小數(shù)，就等于0.06，不知不覺就到了第三介階段，毛老師又給我們出了幾道相似的題目，大家都爭先恐后地舉起了小手，我也不例外哦！

　　今天的數(shù)學課真有趣，能有一個所有學科都會的老師，那可是很難得的呀，誰會不喜歡呢？

　　有趣的數(shù)學作文 篇35

　　10月4日這一天，陽光明媚，我和爸爸、媽媽一起去玄武湖公園游玩。

　　我們坐在草地上操作電動遙控飛機，正玩得開心，突然爸爸的手機響了，原來是爺爺，他向爸爸和媽媽有沒有交社會保險費，如果爸爸和媽媽每人每月交400元的社會保險費，這樣爺爺和奶奶每人每月就可以拿60元的生活補助。爸爸和爺爺通完電話后向我說：“兒子，我考考你，我和媽媽，每人每個月至少交多少元，爺爺和奶奶一個月可以共拿200元的生活補助？”我想了想，又低頭用樹枝在草地上劃了劃，告訴爸爸：“你和媽媽每人每個月至少交600元�！卑职终f：“兒子，能告訴我是怎么算的呢？”我說：“爸爸，我是這樣算的，你看對不對？先用60×2=120（元），再用200－120=80（元），然后用802=40（元），接著用4020=2（次），接著再用2×100元=200（元），最后用200+400=600（元），所以答案是600元。”

　　爸爸聽后豎起了大拇指，直夸我聰明，他還說數(shù)學是一個實用科學，只要我留心觀察，生活中就有很多有趣的`數(shù)學問題。聽爸爸這么一說，我還真的要多開動我的小腦筋喲。

　　有趣的數(shù)學作文 篇36

　　星期三的第二節(jié)數(shù)學課。我們學習面積。我覺得這個單元非常難，但老師說這單元很簡單，這不是和我唱反調(diào)嗎？

　　上課了，老師告訴我們，1平方厘米有指甲般大��；1平方分米有電盒般大��；1平方米有教室的地板般大小。然后，老師出了幾道題目，是1平方厘米有多大；1平方分米有多大；1平方米有多大。但我這記性，什么事情都記不好，老忘記，還做組長呢。我們拿起本子，來填寫這些題目，我想來想去也沒想到，最終，想到了1題：1平方厘米有指甲般大小，過了一會兒，老師叫我們?nèi)�班的四人小組或三人小組討論，我們的.組員都在大聲地討論，只有我二話不說但我也在聽他們講，也在思考，尋找自己的思路。又過了一會兒，思路找到了，我并填寫在本子上。

　　老師還教了我們1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米。這次，我在死記硬背，終于記熟了，老師又在黑板上出了一些關(guān)于這些內(nèi)容的題目，我們?nèi)�班拿起本子，把題目抄在本子上，我馬上做完了，然后進行討論，我把答案告訴他們。討論完后，老師請了我把題目做完，我馬上把題目做完，我把思路告訴他們。

　　我這是太喜歡數(shù)學了。因為他有趣，而且它還能讓我們學到數(shù)學知識，它也有自己的尊嚴。

　　有趣的數(shù)學作文 篇37

　　今天的數(shù)學課上，沈老師讓我們做課堂作業(yè)第24頁，做完前面的題目后，我們都在研究最后一題。這道題告訴我們：一群小動物在渡口過江，現(xiàn)有一大一小兩只渡船，大船限載重2000千克，小船限載重600千克。5只小動物同時過渡口，該怎樣乘船？（小老虎408.26千克，小獅子532.5千克，小象1588.29千克，猴子9.76千克，袋鼠58.74千克。）

　　如果大象和老虎乘在大船上，其余的動物都坐在小船上，這樣的話，小船就超載了1千克。怎么辦呢？大家動起了腦筋。有個小朋友想到了把袋鼠寶寶放在大船上，但是我們又不知道袋鼠寶寶的質(zhì)量。況且，剛出生的寶寶是不能離開媽媽的。還有更好的辦法嗎？這時，我想出了第二個辦法，可以讓小船上的某個動物，比如猴子，用爪子抓住船舷，身體泡在水里，這樣，利用浮力，減輕自身的重量。小船就不會超載了。這時，同學們提出了第三種辦法：如果把江水換成海水，就可以使船的載重量增加了。沈老師夸我們班的'同學真會思考。我的心里也是美滋滋的。

　　今天的數(shù)學題目真有趣。

　　有趣的數(shù)學作文 篇38

　　今天有一節(jié)十分有趣的數(shù)學課，老師教我們感受“千克”量詞。

　　早上，我吃力的提著一千克食物，大步大步地走向?qū)W校，哈哈，這么多零食，一定能讓他們大吃一驚。到了教室我都快累趴下了，大口大口地喘著氣。教室里熱鬧極了，每人都帶了不同的東西。我剛一進來，就吸引了他們的注意力，他們一定好奇我的袋子里裝了啥？

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，數(shù)學老師走進教室。她輕松地拿起秤并笑著對我們說：“你們都帶了一千克東西嗎？快拿出來�！蔽覀兛焖俚啬贸鲆磺Э藮|西，異口同聲地對老師說：“帶了！”數(shù)學老師很滿意地笑了。她拿出稱給我們稱了不同東西的克數(shù)，我們一個個眼睛都直勾勾地盯著稱。

　　老師又讓我們說說一千克的重量，我馬上舉手：“一千克十分的重，要用力才能提起，我今天拿來的時候都累得氣喘吁吁啦！”我這個回答老師非常滿意，并表揚了我。同學們也爭先恐后的`說了好多，這節(jié)課大家都聊得熱火朝天。

　　下課，最喜歡的時候到了，因為可以吃我拿來的一千克零食了，我狼吞虎咽地吃了起來。這節(jié)數(shù)學課真是有趣極了。

　　有趣的數(shù)學作文 篇39

　　這天，我們上了一節(jié)數(shù)學課，我們要學習長方體與正方體。

　　上課了，老師拿著兩個立體形的木盒，一個長方體、一個正方體�！吧险n�！崩蠋熣f了一聲，“我們今天要學長方體、正方體�！比缓螅�拿出立體教具給我們看。

　　講了一會兒，老師讓我們畫圖。老師怎么畫，我們就怎么畫。老師在黑板上畫，我們在本子上畫。我們畫出了兩個圖形，但這些圖形是這兒一個長方形，哪兒一個正方形連起來的，我們誰也不知道是什么圖形。然后，我們沿著圖形的邊，又在外面畫了一些虛線。

　　“最后，沿虛線剪掉這個圖形�！崩蠋熡终f，“把它折一折，看一下是什么圖形。”我們沿著虛線把他剪下來以后，又折一折。哇！一個長方體出來了。然后我們折出了一個正方體。

　　折好以后，老師還和我們一起利用這兩個立體圖形玩游戲。我們在這堂課上，通過玩游戲了解了長方體、正方體的認識。

　　下課后，我們都說這節(jié)課好有趣呀！和平常的.課大不一樣，平常的課一點新鮮感都沒有，這堂課真是讓我們對學習有了很大的信心。

　　有趣的數(shù)學作文 篇40

　　陳老師在上個星期四告訴我們：“下個星期一，數(shù)學課玩買賣的游戲。請同學們準備好自已的商品和學具錢�！�

　　星期天晚上，媽媽幫我挑了幾個小商品：三枝喜羊羊的鉛筆、一個小本子、幾張漂亮的喜羊羊貼紙。

　　今天，第三節(jié)是數(shù)學課。上課前，我可興奮了，想著誰要來買我的東西呢？

　　上半節(jié)課，陳老師讓我們做練習。下半節(jié)課，我們開始了買賣的游戲。有帶商品的同學扮演售貨員，沒有帶商品但有帶錢的同學扮演小顧客。我的小文具很快就賣完了，李超禧買了三枝喜羊羊的鉛筆，李芷晴買了小本子，陸嘉華買了喜羊羊的貼紙。媽媽幫我準備的東西太少，我賺了很少錢，真可惜��！

　　然后，我就去看其它同學的商品。我買了陸嘉華的小本子，封面是橙色的`。買了黃湘明的小汽車玩具，好開心，想用它跟其它人比賽。

　　下課鈴響了，老師說游戲結(jié)束了，我們正玩得開心呢，真舍不得馬上結(jié)束啊。老師說要保管好自已買的東西，不要拿出來玩，以免遺失或影響學習。

　　我把小汽車放在背心的口袋里。在作業(yè)課的時候，我做完語文和數(shù)學的作業(yè)，忍不住把心愛的小汽車拿出來玩，被羅老師發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果沒收了。我好難過啊，嗚嗚嗚。都怪自已在作業(yè)課時拿小汽車出來玩，以后我再也不敢了。

　　有趣的數(shù)學作文 篇41

　　我們數(shù)學老師是個饒有風趣的一個人，上課的時候會跟我們開一些小玩笑，他的教學十分生動，因為穿插了許多小幽默在里面，我們同學都非常喜歡馬老師，因為他教了我們四年，也讓我們快樂了四年。

　　記得有一次上數(shù)學課，快到下課的時候，馬老師在黑板上出了一道題，我們?nèi)�下五除二，不管三七二十一，馬上出來了兩種正確的解法，我們班同學都覺得自 已很棒，沾沾自喜起來，好像說這么簡單的問題也想難倒我們嗎？只見馬老師不慌不心地說：你們還能想出第三種方法嗎？如果你們想的出，我請全班同學吃肯德 基�？系禄�！全班人全部的眼睛都亮了，不一會兒全班人進入了沉思冥想狀態(tài)，終于一只小手舉了起來，是羅涵，我們班的救星羅涵！可是經(jīng)過老師的`計算，羅涵失 敗。這時馬老師又發(fā)話了：如果你們能想出第四種方法，我追加每人一輛遙控小汽車。這太有透惑力了，我們個個把腦筋轉(zhuǎn)了十八個彎�？墒牵�我們大家都投降了， 下課鈴響了，馬老師微笑地走了。

　　原來，是這道題根本就沒有第三種解題方法，更何況第四種呢？老師只想留下幾分鐘讓大家動動腦筋而已，他這小把戲，把我們?nèi)�班人都玩迷糊了。這就是我們的老師，我們都喜歡上他的課。

　　有趣的數(shù)學作文 篇42

　　在我的記憶中，有許許多多的事，但是有一件事，至今久久不能忘懷忘記，那就是黃老師給我們上的一堂有趣的數(shù)學課。

　　那天，我心情很激動，盼望著早點上那堂公開課。終于盼到上課了，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，只見黃老師笑瞇瞇的說：“今天給大家上一節(jié)趣味數(shù)學課，名字叫數(shù)學中的搭配�！贝蠹揖劬珪�神的聽著，教室里安靜得針掉在地上都能聽見。我 好奇地聽老師接著往下說：“這里有兩條裙子、三條褲子的道具，看看同學們?nèi)绾未钆涑蓭追N服飾�！痹拕傉f完教室里頓時沸騰起來，同學們七嘴八舌的議論起來，有的說這樣搭配，有的是那樣搭配，各顯神通。最后，老師從中挑選出搭配最合適的同學上臺給我們展示。道具在同學們精心搭配下，變成了各式各樣美麗而時尚的套裝，贏得了大家一陣又一陣熱烈的掌聲。接著老師又說：今天這堂趣味數(shù)學課，老師是讓你們懂得數(shù)學中的'搭配是怎么用，怎么列算式的。以后考試在考搭配法時，我相信你們再也不會再出錯了。“

　　這堂數(shù)學課不但有趣，而且還讓我們在游戲中懂得了數(shù)學中的搭配法，真是兩全其美�。�

　　有趣的數(shù)學作文 篇43

　　上周五的上午第二節(jié)是數(shù)學課。這節(jié)課上，時老師沒有讓我們做一道數(shù)學題，而是讓我們剪紙，非常有趣。

　　時老師讓我們準備好紙和剪刀，開始剪紙。時老師說要剪成四個小人手拉手連起來的圖形。時老師說完，我們就剪起紙來。我觀察到有的小朋友不會畫，有的小朋友把四個小人剪成樂兩個半人，有的小朋友把四個連起來的小人剪開了，還有的小朋友剪成了一個小人。我第一個剪好，時老師表揚我說：“袁孟祺不但剪得快，而且剪得非常漂亮�！蔽衣犃�，心里美滋滋的。

　　大部分小朋友都剪好了，時老師說：“這回要剪成正方形的`四個小人連起來的圖形，你們先折一個小正方形，然后再畫、剪�！蔽衣犃耍�折了一個小正方形，畫上小人剪了下來。可結(jié)果我剪得不是正方形的四個小人的形狀，而是倒影形狀的小人。我想：如果再折一個更小的正方形，就可以剪出這樣的圖形樂吧？于是，我折了一個更小的正方形，剪成小人形狀。誰知這次剪成了長方形的六個小人連在一起。有的小朋友還小聲嘟囔：“老師讓剪這么難的東西，不會讓剪個簡單的嗎？”時老師說：“同學們可以剪不同形狀剪紙。”我聽了，剪了一個愛心形狀的小人。

　　這節(jié)數(shù)學課真有趣，我喜歡這節(jié)數(shù)學課！

　　有趣的數(shù)學作文 篇44

　　暑假里我過得十分愉快，特別是在做數(shù)學的時候，興趣越來越濃了，我漸漸的喜歡上了數(shù)學，并學習了很多的我還沒有學過的知識，我非常高興。

　　這天，我寫完了今天所有要完成的作業(yè)，但我不知怎么不想出去玩了，所以，我找媽媽教我做一些五年級要學的`題。

　　媽媽一聽我想學習一下，就給我講了講五年級學的稍微難一點的分數(shù)，我馬上有了興趣，專心致志的聽了起來。媽媽出了一道題：

　　5分之3加6分之4等于幾？

　　我馬上傻了眼，這分母不一樣，怎么算啊？媽媽笑了，我教你吧：“

　　首先要找他們的公倍數(shù)，公約數(shù)，而且還要找最小的�！薄鞍�？那什么是公約數(shù)，什么是公倍數(shù)呢？”我撈撈頭，“最小公倍數(shù)就是比如：2和4，他們就有公倍數(shù)4除以2就等于2，它們的公倍數(shù)就是2，然后，就讓2和4相乘，2和2相乘，兩分子同時和2相乘，的出來的相加，答案就出來了。但是如果答案分子比分母大，那這個答案就叫假分數(shù)，要把它化簡，就要看分母加多少等于大的分子，接著把算出來的寫在分子那，再在分數(shù)前面寫1就大功告成了。

　　你會了嗎？我會了。

　　有趣的數(shù)學作文 篇45

　　這學期數(shù)學課我們學了新的知識點---可能性，老師讓我們通過游戲的方式學習知識點，這個游戲就是摸球。

　　游戲的規(guī)則是在一個不透明的'袋子里面放入兩個黃球和一個白球，然后將袋子里的球搖一搖，由每組中的兩個男生和兩個女生分別摸球五次，男生摸到白球為勝，黃球為負，女生摸到黃球為勝，白球為負。

　　老師分配每組有四人，讓我當組長，作為組長我第一個摸球，我先把袋子里的球搖一搖，再慢慢地把手伸進袋子，我緊張極了，生怕摸到黃色的球，但是我四次都摸到了黃色，我的運氣可真差啊!

　　另一個男生運氣會不會好呢?答案是否定的，他也只有兩次摸到了白球，最后兩個女生摸到黃球的次數(shù)多，她們是這次游戲的贏家。

　　最后老師跟我們說其實這個游戲是不公平的，因為袋子里有兩個黃球，卻只有一個白球，所以摸到黃球的可能性更大，數(shù)學老師順勢而為，向我們介紹了“可能性”及“可能性大小”的知識，這一節(jié)數(shù)學課，我們聽的特別認真。

　　在這次游戲中，我不但玩的很開心，還學會了知識。

　　有趣的數(shù)學作文 篇46

　　今天我們?nèi)ザ嗝襟w教室上了一節(jié)特別有趣的公開課。

　　我們到了那兒，靜悄悄地坐好，等待老師上課。

　　上課了，老師先說了一聲：“大家都喜歡做游戲，那么今天，老師帶大家做一個游戲吧�！蔽覀冃睦锱d奮極了。

　　游戲開始了，老師手里拿出了一個袋子，里面裝了一些紅棋子�！艾F(xiàn)在，老師把這些棋子倒入一個盒子里�！闭f完，老師把棋子都倒進了一個綠盒子里，又說道：“現(xiàn)在誰來摸一下？”同學們把手舉得老高，幾乎要摸到房頂。老師叫了一位同學，他摸出了紅棋子。這時，我們搶著回答：“保證摸到的全是紅棋子。”“沒錯！但為什么呢？”老師問道。這時，舉手的同學仍然很多，老師叫了一位:“因為您只倒了紅棋子，沒有倒別的顏色的棋子，所以摸到的只有紅棋子。”“沒錯！不過準確的說法要用一個詞：一定�！崩蠋熣f。

　　隨后，我們學了“可能”和“不可能”。

　　再后來， 我們用所學的`知識做了許多練習題：三天后會下雨、石獅飛上天、世界上每天會有人出生......

　　今天收獲真不小，這節(jié)課真有趣，尤其是摸棋子。

　　有趣的數(shù)學作文 篇47

　　從小媽媽就根據(jù)我的學習情況輔導我數(shù)學，使得我愛學習更愛數(shù)學，長大了更感覺數(shù)學在生活中用處很廣，也感覺到數(shù)學很有趣，。

　　每當做數(shù)學題遇到困難時，我就尋求最好的解題方法。冷靜思考、分析題目找到解題方法。就像一個勇士打倒了一個又一個敵人，我要占領(lǐng)數(shù)學這座高峰。

　　有一天，我又像往常一樣拿起奧林匹克數(shù)學書看了起來。有一題看著很簡單但很有趣。內(nèi)容是：小明參加猜謎語比賽，共20個題，規(guī)定猜對一個得5分，猜錯一個倒扣3分，不猜按猜錯算，小明共得60分，問：他猜對了幾個題？我先假設(shè)他全部猜對是20題乘以5分＝100分，可是他只得60分，少得40分。題意是猜錯和不猜倒扣3分，意思是5分+3分＝8分（一題要扣8分），那么他少得40分，一題就是8分，那么就用40分除以8分＝5題，這5題就是他猜錯的.，最后一步用20題-5題＝15題，也就是他猜對的15題。做完這題我舒了一口氣，總結(jié)了一下：做題就要根據(jù)題意一點點分析，冷靜思考。我打算以后還要多做題，才能沖刺并占領(lǐng)數(shù)學高峰。

　　有趣的數(shù)學作文 篇48

　　昨天下午語文課后的一個課間，王老師給同學們出了一道有趣的數(shù)學題：大白+大白＝白胖胖。

　　同學們看到這個題目后，都長大了嘴巴。霎那間，教室里炸開了鍋，同學們七嘴八舌，議論紛紛。有的'好像已經(jīng)揭開了謎底，為同學們細細講解；有的拿出筆和紙在飛快的運算著；還有的兩兩一組神秘的討論著… 同學們回答的五花八門。

　　就在這時，王老師給出了提示。過了一會兒，盛梓涵似乎已經(jīng)知道了答案，于是他迅速站起身，舉著手大喊：“我知道了！我知道了！”同學們回過頭去，疑惑的看著他。王老師會心的一笑，示意他上來為大家講解，盛梓涵自信滿滿、胸有成竹地向前走去，站在講臺上像個小老師一樣，拿起粉筆在黑板上“唰唰唰”地邊寫邊講。

　　原來呀，大白+大白＝白胖胖的“白”都是數(shù)字“1”，“大”呢就是數(shù)字“6”。結(jié)果就是61+61＝122！同學們恍然大悟，為盛梓涵鼓掌。

　　“叮零零”，要上課了，同學們還意猶未盡，我多想像盛同學那樣飛快準確的解題為大家講解，真期待下一次的數(shù)學題呀！

　　有趣的數(shù)學作文 篇49

　　最近，我正在看《名偵探柯南探案集》，雖然只看到不到五分之一，但已經(jīng)被主人公超強的路基推理能力深深吸引了。我暗暗發(fā)誓，有機會一定也要當會偵探。

　　俗話說：“無巧不成書，”機會還真來了。今天，媽媽對我說：“崇章，你們這段時間不是在學推理嗎？出道題考考你。如果答對了，我和你爸爸帶你去北坡公園玩�！薄皨尠�，保證完成任務�！蔽遗d奮的說�！凹滓冶�三人，有一個總說謊，有一個有時說謊，一個從不說謊。一次談到他們的職業(yè)，甲說：“我是油漆工，乙是鋼琴師，丙是建筑師。乙說：我是醫(yī)生，丙是警察，你如果去問甲，甲會說他是油漆工。丙說：乙是鋼琴師，甲是建筑師，我是警察。你知道誰在說謊嗎？”剛聽媽媽把題說完，我就懵了：“暈死了，也太難了吧！”“我給你一上午時間�！眿寢屨f。

　　當時真是“亞歷山大”，好在我相信柯南說的那句話——“真相只有一個。”一上午時間很快過去了，最終在爸爸的幫助下我順利地完成了這個艱巨的任務，隨后，我們就去了北坡公園高興的玩了一下午。你知道我是怎么推出正確答案的嗎？下面就讓我來告訴你們事情的'真想吧�！坝扇�人對話可以推出：乙從不說謊，則說謊的只能是丙或甲。假設(shè)甲總說謊，則甲不是油漆匠，乙不是鋼琴師，丙不是建筑師；丙說的乙是鋼琴師為假，其他兩句則為真。以上設(shè)定符合題意。因此，正確答案是：甲總說謊，丙有時說，乙從不說謊。”

　　大家說，我算不算一個小小測謊師呢？

　　有趣的數(shù)學作文 篇50

　　前些時候，數(shù)學老師教我們學習了長方形和正方形的周長，長方形的周長=（長+寬）×2，正方形的周長=邊長×4，我反復的把這些公式記下來了，以便在計算的時候不搞錯。平時，媽媽還常常提醒我，如果遇到不會做的，可以自己在草稿紙上畫畫圖，或用小剪刀剪剪，這樣你就會發(fā)現(xiàn)原來周長的計算并不難，而是會變得非常有趣。

　　就在今天，我碰到這樣一道數(shù)學題：有一個長方形，長是18厘米，寬是12厘米，在這個長方形中剪出一個最大的正方形，周長是多少？剩下的圖形是一個什么形？周長又是多少？一開始，我說不會做，媽媽說：“你自己動動腦筋，先剪一個長方形，然后折折，剪剪看”。我聽了媽媽的話，自己動手做了起來。

　　我先用剪刀剪了一個長方形，并標上它們的長和寬，然后折出了一個正方形。我發(fā)現(xiàn)，折出的正方形的邊長就是長方形的寬。所以，正方形的.周長就是這樣計算的：12×4＝48（厘米）。接著，我把正方形剪下來，我發(fā)現(xiàn)剪下正方形后，剩下的圖形還是一個長方形，這個小長方形的寬是：18-12=6（厘米），長是大長方形的寬，它的周長就是：（6＋12）×2＝36（厘米）。很快地，我就把這道題目做出來了。

　　原來，只要自己開動腦筋，認真鉆研，就一定能找出答案。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學變得有趣了。

　　有趣的數(shù)學作文 篇51

　　最近，我在報紙上看到一則有意思的新聞，佛山一個小學的四年級數(shù)學作業(yè)是數(shù)1億粒米。

　　我看了這新聞后仔細地想了想：如果我每秒能數(shù)一粒，每天數(shù)8小時的話，數(shù)完這些米大約需要九年時間，難道要把我美好的'青春時光全部獻給這1億粒大米嗎？當然不！這肯定還有其它方法！

　　忽然，我靈機一動，想起了數(shù)學老師以前出的一道類似的題：“1億張紙疊起來有多高？”老師讓我們先量出10或100張紙疊起來的高度，再算出1億張紙的高度，這個方法不是一樣可以用在數(shù)1億粒米上嗎？

　　我先用一個碗盛一碗米，數(shù)數(shù)有多少粒。再把一碗碗米倒進桶里，看看要幾碗米。這樣我就知道1億粒大約是多少碗，多少桶了。

　　上面的方法是用體積來估算的，就像古時候買米一樣，用斗量。那能不能重量來估算呢？當然能！我可以先數(shù)出100粒米，稱一稱有多重，再算出1億粒的重量，按這重量稱米，大約就是1億粒了。

　　我又想到了銀行里的點鈔機，能不能像那樣做一臺“數(shù)米機”呢？數(shù)米機就像個大篩子，打了1萬個只能讓1粒米通過的小孔，當每個孔都通過了1萬粒米時，就有一億粒了。這就是只有一個人的力量時最快又最精確的方法了。

　　一個簡單的數(shù)學問題卻能引發(fā)這么多的思考，數(shù)學真是太有趣了。

　　有趣的數(shù)學作文 篇52

　　今天，我學習了認識三角形和四邊形這個單元。知道了更具邊長和角度的相互關(guān)系，三角形具有不同的名稱。它們分別是直角三角形銳角三角形和鈍角三角形。等邊三角形和等腰三角形。

　　我知道三角形是所有簡單圖形里面最堅固的圖形。它被廣泛用在橋梁、建筑上。著名的巴黎艾菲爾鐵塔的鋼架上就運用了它。但是我一直不明白為什么說三角形是最堅固的圖形？它為什么具有這樣的.特性？帶著這樣的好奇和疑問，我結(jié)合這節(jié)課的學習內(nèi)容，親手做了一個實驗—用七個長方形的紙條分別釘成了一個四邊形和一個三角形。用力拉之后，我發(fā)現(xiàn)四邊形沒個對角只要用力拉一拉就變形了，而握住三角形的任意兩個角用力拉三角形都不會變形通過這個實驗，我得出了四邊形具有不穩(wěn)定性而三角形具有穩(wěn)定性的結(jié)論。

　　使用量角器我測出無論什么大小的三角形，他的內(nèi)角合永遠是一百八十度。我先在一張紙上畫了一些大小不一樣的三角形；然后把它們剪下來，再把它們拼起來。我驚喜的發(fā)現(xiàn)它們是一條直線，也就是一百八十度。利用這一結(jié)論，我們就能求出這個三角形的度數(shù)了。

　　通過這一章節(jié)的學習，我懂得了在數(shù)學學習過程中，不光要動腦，還要勤動手。用實驗解決疑惑，尋求結(jié)論，讓我真正感受到數(shù)學樂趣和令人著迷之處。

　　有趣的數(shù)學作文 篇53

　　星期五我們學習了“可能性”，數(shù)學老師帶著我們進行了許多有趣的實驗，真是太好玩了！

　　老師先讓我們同桌輪流摸8個紅球、2個藍球、2個黃球和2個綠球，并讓我們記錄下來，所有人都是摸到紅球的次數(shù)多，只有一位同學摸到其他球的次數(shù)多，所以摸到紅球的可能性最大，摸到其他球的可能性最小。老師又給我們講了一個阿凡提的故事，講的是：可惡的巴依老爺準備把窮人們的糧食再扣多些，可窮人們實在是拿不出剩余的糧食了，便請來了阿凡提，阿凡提對巴依老爺說：“我們拿兩個擲子，如果擲到的和是5、6、7、8、9次數(shù)多，你就不能再給窮人們扣糧食了；如果擲到的和是2、3、4、10、11、12的次數(shù)多，那你就可以給窮人們扣糧食�！卑鸵览蠣斝南耄核�只有五個數(shù)，而我有六個數(shù)，我一定會贏的，于是，巴依老爺便同意了。大家想一想，到底是誰會贏呢？

　　大家有的'說阿凡提會贏，有的說巴依老爺會贏，老師請幾位同學做了2次實驗，實驗證明了阿凡提會贏。原來，5、6、7、8、9可以由1和4、2和3、1和5、2和4、3和3、1和6、2和5、3和4、2和6、3和5、4和4、3和6、4和5這13種可能；而巴依老爺只有1和1、1和2、1和3、2和2、4和6、5和5、5和6、6和6這8種可能。

　　數(shù)學真奇妙！它就像一個花園，你在外面看，可能發(fā)現(xiàn)不了什么，可當你走進去時，會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學，真的很美麗！

　　有趣的數(shù)學作文 篇54

　　這個暑假，我給自己定了一個目標，那就是下學期成為數(shù)學“春芽杯”的參賽選手。為了實現(xiàn)這個目標，媽媽為我準備了幾本厚厚的數(shù)學練習冊。我每天都認真地做題。

　　這天，我正在做《舉一反三》的練習時，突然，一道題把我難住了。這是一道字謎題。我冥思苦想，怎么也做不出這道題。于是媽媽提議：“我們來舉行一場數(shù)學比賽吧。誰先解開這道難題，誰就能得到一塊美味的.巧克力，怎么樣？”我高興地說：“好！一言為定！”

　　一開始，我用第一種方法來解題，可是沒法解題，這讓我感到沮喪。接著，我嘗試用第二種方法來解題，沒想到我一下子解出了兩個數(shù)字。我一掃沮喪的心情，一下子變得像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮。我繼續(xù)用這個方法解出第三個數(shù)字。做這道難題就像走迷宮一樣。一開始我無法找到出路。漸漸地，我感覺出口就近在咫尺。當我把最后一個數(shù)字解出來時，我一下子心花怒放，激動地大叫起來：“我做出來了！我做出來了！”這時，媽媽還愁眉苦臉地打著草稿呢。聽到我的歡呼聲，媽媽也開心地笑了。

　　媽媽和我一起驗算了結(jié)果，發(fā)現(xiàn)是正確的。于是，媽媽笑著把一塊巧克力遞給我。吃著美味的巧克力，我心里甜滋滋的。我突然意識到，媽媽舉行這場數(shù)學比賽以及巧克力的獎勵，是為了鼓勵我更加努力地思考，遇到難題不要放棄，這樣我就能取得進步。想到這里，我心里更甜了！

　　有趣的數(shù)學作文 篇55

　　無論在生活中還是在工作中，數(shù)學就像空氣體一樣無處不在。利用我們目前所學的知識，有些問題很容易解決。這里我舉一個例子。

　　星期天早上，我和媽媽去市場買蔬菜。水產(chǎn)品區(qū)的黑魚活蹦亂跳。它看起來很新鮮。我讓媽媽買了兩個，正好3公斤重。我母親說:政治，我考你，八元一斤，三斤應該多少錢？”我會用我在腦子里學過的'東西來計算，8+8+8=？“24元！”我第一次回答媽媽時，她開心地笑了。然后我媽媽給了老板30元錢。老板，請找六塊錢！”老板還沒反應過來，我就脫口而出了，媽媽和老板收到六塊錢后都笑了。

　　我媽媽告訴我，當我學習乘法時，會更容易遇到這樣的問題。我迫不及待地想知道什么是乘法。在我的時間過后研究。，想什么都明白，卻不知道鬧個大笑話�！皨寢專�我可以繁殖。”我希望我的母親快樂地贊美我。會嗎？我不信，考考你，一只雞有兩只腳，五年后幾只？”我用了“研究。毫不猶豫地說:“十�！甭犃宋业幕卮鸷�，家里的每個人都笑了。你見過十條腿的雞嗎？”直到那時，我才突然意識到我羞愧地低下了頭。事實證明，我還有很多要學，所以不要認為一點點基礎(chǔ)知識就能讓我理解一切。有些問題需要從多方面考慮。我相信，只要我們善于觀察，勤于思考，我們一定能夠體驗到數(shù)學帶給我們的樂趣！

　　有趣的數(shù)學作文 篇56

　　星期三上午，唐老師用多媒體給我們上了一堂有趣的電腦數(shù)學課一一《圖形的面積》。

　　課前預習時，我覺得有些問題特難，像什么叫做面積呀，比較圖形的大小呀，分辨周長與面積的概念呀�！ぁぁ�真是令人頭暈目眩，越想越糊涂。課堂上，唐老師一按電腦鍵盤，大屏幕上立刻就出現(xiàn)了圖形。只見那些圖形會重疊，會上下左右移動，會變大，會縮小……使人一看就心明眼亮、恍然大悟了。不信？就聽我澎巴！

　　唐老師在屏幕上打出兩個差不多的圖形問同學們：“請說說正方形和長方形，哪一個面積大？’’我一看，心想：真簡單！肯定是長方形面積大！可胡嬌等幾個同學卻說正方形面積大。就在大家爭得難分難解的時候，唐老師按動鍵盤，把兩個圖形重合在一起。這樣，就出現(xiàn)了多余的部分。唐老師又按動鍵盤，把兩個圖形多余的地方再重疊起來。很明顯，正方形多出的部分多，它的`面積當然大。

　　隨后，老師還教我們分辨周長與面積的概念。為了讓我們理解得更快，唐老師再次在屏幕上打出了正方形、長方形，并且分別讓兩個小圓繞著圖形的邊走了一圈。小圓走的這一圈是圖形的周長。接著，老師又給圖形上色，像用彩筆畫畫似的將色彩填滿了整個圖形。原來，用顏色填滿的地方就是圖形的面積。

　　在同學們回答問題時，電腦小博士還會公正地判斷對錯，并用簡練的話語總結(jié)整節(jié)課的主要內(nèi)容及學習方法。

　　這節(jié)課老師講得輕松，同學們學得也很輕松。

　　有趣的數(shù)學作文 篇57

　　不管在生活中還是在工作中數(shù)學就像空氣一樣無處不在，有的問題我們是很容易用目前學過的知識來解決的，再這里我就舉一個例來說吧！

　　星期天早晨，我和媽媽去菜場買菜，水產(chǎn)區(qū)的黑魚活蹦亂跳的，看著十分新鮮，我就讓媽媽買了兩條，上稱一稱正好三斤，媽媽說：“政政，我考考你，八元錢一斤，三斤應該多少錢呀？”我就用我學過的知識在腦袋里算，8+8+8=？“24元！”我第一時間回答了媽媽，媽媽開心的笑了。然后媽媽付了30元給老板，“請找六元，老板！”還沒等老板反應過來，我已經(jīng)脫口而出了，接過六元錢媽媽和老板都笑了。

　　回家媽媽告訴我等我學了乘法，遇到這樣的問題就更簡單了。我迫不及待的想知道乘法是什么。經(jīng)過我的一番‘研究”，以為什么都懂了，卻不知鬧了一場大笑話。“媽媽我會乘法了。”我興高采烈的`想讓媽媽夸夸我，“都會了？我不信，考考你，一只雞兩只腳，五年后幾只�。俊蔽依�用剛才的“研究”毫不猶豫的說：“十只�！甭犃宋业幕卮鸺依锏娜硕夹α�，“你見過十只腳的雞嗎？”我這才恍然大悟，羞愧的低下了頭，原來我要學的還很多，千萬不要以為略懂皮毛就什么都會，什么都懂了。有的問題是要多方面考慮的，我相信只要我們善于觀察，勤于思考，一定能體會數(shù)學帶給我們的樂趣！

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