關(guān)于教養(yǎng)的作文14篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的關(guān)于教養(yǎng)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于教養(yǎng)的作文1

　　教養(yǎng)，字典上的解釋是個(gè)人自身的道德修養(yǎng)，那么怎樣才叫有教養(yǎng)？怎樣做到有教養(yǎng)？這就對(duì)當(dāng)下的國(guó)人是值得思考的問(wèn)題。

　　穿阿瑪尼的人就一定有教養(yǎng)嗎？顯而不是，教養(yǎng)不光外表，更看重內(nèi)心，如果你穿著阿瑪尼開(kāi)著法拉利在大馬路上闖紅燈、酒駕、醉駕，那你依然是個(gè)沒(méi)教養(yǎng)的人。

　　教養(yǎng)是與生俱來(lái)的氣質(zhì)，但后天的培養(yǎng)更為重要。走在馬路上看見(jiàn)垃圾隨手撿起扔進(jìn)垃圾箱，扶老奶奶過(guò)馬路，遵守交通規(guī)則，這都是教養(yǎng)的體現(xiàn)，古有孔融四歲能讓梨，香九齡能溫席，而如今的我們又在干什么呢？

　　“中國(guó)式過(guò)馬路”“中國(guó)式到此一游”隨處可見(jiàn)，“___到此一游寫(xiě)”進(jìn)了埃及神廟，讓眾人羞愧，“中國(guó)式過(guò)馬路”你走我也走的`盲目從眾，讓我們的教養(yǎng)藏身何處。當(dāng)下的國(guó)民素質(zhì)與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展水平不相匹配，阻礙了我國(guó)文明的進(jìn)步，讓人警醒。

　　勤儉節(jié)約，艱苦奮斗亦是一種修養(yǎng)。而我們出現(xiàn)的“舌尖上的浪費(fèi)”讓人為之汗顏。據(jù)央視報(bào)道，中國(guó)人每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)兩千億元，被倒掉的食物相當(dāng)于兩億多人一年的口糧，這可怕的數(shù)字無(wú)疑敲打在每個(gè)國(guó)人的心上，“一粥一飯當(dāng)思之不易。半絲半縷，恒念物力維艱”，古人尚懂得粒粒皆辛苦，而我們卻有著這樣一種飲食觀。

　　培根說(shuō)：“有些人顯得很可愛(ài)，因?yàn)樗麄兊淖黠L(fēng)優(yōu)雅而美。美人的遲暮也是美的，還有，盡管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美�！币虼俗鰝�(gè)有教養(yǎng)的人至關(guān)重要。

　　懂禮貌，講文明，尊老愛(ài)幼，尊師重道都是做個(gè)有修養(yǎng)的人的途徑，瑪沃蒙塔古說(shuō)過(guò)：“講禮貌的人不會(huì)失去什么，卻能得到一切�！弊鳛楫�(dāng)代的青年學(xué)生，我們都要學(xué)習(xí)做個(gè)有教養(yǎng)的人，從小事做起，從自身做起。

　　“不學(xué)禮，無(wú)以立”，獲得教養(yǎng)的途徑有很多，我們需要去探索，去實(shí)行。

關(guān)于教養(yǎng)的作文2

　　“別理他，他就一乞丐，衣服破破爛爛的，看著我都覺(jué)得惡心！”我獨(dú)自走在江邊時(shí)，聽(tīng)到旁邊的一個(gè)女子對(duì)與她同行的人說(shuō)。

　　看著那名衣衫襤褸的乞丐被那名衣著奢華的女人給粗暴地推開(kāi)，我不僅心生厭惡，這個(gè)女的看上去挺有教養(yǎng)的，沒(méi)想到是這樣的一個(gè)人，乞丐怎么了？乞丐就應(yīng)該受到歧視嗎？

　　看到這個(gè)女人的行為，我想到了我的一個(gè)要好的朋友：小黃。

　　小黃是一個(gè)很懂禮貌的人，每當(dāng)出電梯時(shí)，他都會(huì)一直摁著“開(kāi)”，等人都出去了，他才出來(lái)。

　　但最讓我佩服他的是，他對(duì)任何人都不抱著任何的歧視。還記得那一次我們一起出去看電影，看完后我們也在一起吃飯。

　　我們各自買(mǎi)了一杯咖啡，喝了幾口以后，我們坐在一塊兒打游戲，可是我們都沒(méi)注意到我們的飲料放在極其口靠近桌邊的位置，而且忘了蓋上蓋子。

　　當(dāng)我們玩得正起勁的時(shí)候，一位撿垃圾的老婆婆走了過(guò)來(lái)，不知道是不是年紀(jì)大了行動(dòng)不便，她在路過(guò)我們的時(shí)候不小心摔了一跤，而且失手把我們放在桌邊的咖啡給打翻了。

　　“嘩啦”滾燙的咖啡灑到了他新買(mǎi)的褲子上面，可是他沒(méi)有一點(diǎn)的不高興，反而連忙焦急地去扶那位摔倒的`老太太，而且還注意不讓弄臟的地方碰到老婆婆。

　　老婆婆不停地道歉，生怕要讓她賠錢(qián)，可是小黃沒(méi)有任何的不悅，反而不停的安慰老太太。等老太太要走的時(shí)候，還特意扶了幾步，一邊走還一邊說(shuō)：“老人家，以后走路要小心一點(diǎn)，看著路上有沒(méi)有障礙，哎，哎，小心點(diǎn)，那里有塊石頭！”送走了老人以后，他坐了回來(lái)。我問(wèn)他褲子要怎么辦，他卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，不就一條褲子，回頭洗一洗就得了。”

　　思緒又回到了現(xiàn)在，看看那個(gè)女人，再想想我的同學(xué)，真是一個(gè)地下，一個(gè)天上。雖然那個(gè)女人衣著華麗，但依舊掩飾不了她心中的丑惡。

　　盡管我們現(xiàn)在的生活條件很不錯(cuò)，從頭到腳件件名牌，可我們也不能去歧視其他在吃穿上可能不如你的人，因?yàn)檎嬲�的教養(yǎng)不體現(xiàn)在外表上，而是每個(gè)人的內(nèi)在！

關(guān)于教養(yǎng)的作文3

　　“咣！”伴隨著一聲沉悶的開(kāi)門(mén)聲，我的思路被打破了。

　　我非常無(wú)奈地靠在了電腦椅的靠背上，長(zhǎng)嘆一聲：“我都說(shuō)了多少次了，進(jìn)來(lái)前先敲門(mén)，你這樣嚇我一跳，思路都沒(méi)了�！蔽颐脛t一臉頑皮地說(shuō)：“不嘛，我就想看看哥你被嚇一跳的樣子�！�

　　每到這時(shí)，我都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我妹交談。我總會(huì)一如既往和她說(shuō)：“你要當(dāng)一個(gè)有教養(yǎng)的女生，見(jiàn)別人能先敲門(mén)是基本禮儀，只有這樣才會(huì)招人喜愛(ài)哦！”她總會(huì)認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這讓我想起了我在羊城小主播入選時(shí)培訓(xùn)那會(huì)兒。我們每個(gè)人都有一個(gè)臨時(shí)小房間做播音研究，在我寫(xiě)稿時(shí)，總需要安靜的環(huán)境。

　　但是總有些不認(rèn)真的人，喜歡無(wú)所事事的到處“參觀”別人的.工作室。

　　“砰”的一聲，正在忙于寫(xiě)稿的我的思路就會(huì)被打斷。一抬頭就能看見(jiàn)兩三個(gè)人站在門(mén)口對(duì)著一臉土色的我笑著，毫無(wú)羞愧之色。

　　后來(lái)來(lái)回幾次后，我實(shí)在無(wú)法忍受這種沒(méi)有教養(yǎng)的行為了，便與他們“講道理”。我堅(jiān)持著他們的行為打擾到了我，可他們據(jù)理力爭(zhēng)，也主持著自己只是隨便逛逛，不關(guān)我事的觀點(diǎn)。

　　這時(shí)，巡視的老師發(fā)現(xiàn)了我們。我為了能遏制住這種沒(méi)教養(yǎng)的行為，便向巡視老師起訴了他們這種行為，老師聽(tīng)后沒(méi)說(shuō)什么，便叫我們各自回房。

　　我一頭霧水，不知老師葫蘆里賣(mài)什么藥，但我不想做一個(gè)沒(méi)教養(yǎng)的人，于是便遵守紀(jì)律，回到了自己的房間。

　　我剛做穩(wěn)平定心情，便聽(tīng)到廣播聲響起：“下面將為大家播報(bào)《播音員教養(yǎng)守則》……”而這其中便有不隨意打擾他人，進(jìn)他人房間先敲門(mén)的條款。

　　老師在無(wú)形中又升華出了有教養(yǎng)的品質(zhì)。她顧及了違規(guī)者的面子，在廣播里委婉地批評(píng)了他們。

　　我認(rèn)為：做一個(gè)有教養(yǎng)的人，就要注意好日常的小細(xì)節(jié)，不要給他人留下污點(diǎn)對(duì)他人的污點(diǎn)提出委婉的批評(píng)，做一個(gè)有教養(yǎng)的人。

關(guān)于教養(yǎng)的作文4

　　從出生到長(zhǎng)大成人，爸爸媽媽一直都在做的事便是教育我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事。這種教育深深的在我們心底扎根。讓我們從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)這種教育

　　雖然在我們大多數(shù)人心里，教養(yǎng)，就是一種教育的方式或者說(shuō)是一種對(duì)人的稱(chēng)贊，也有的人說(shuō)教養(yǎng)是一個(gè)人從內(nèi)心深處所發(fā)散出來(lái)的東西，她不是一種形體，不是一種感覺(jué)，而是一種看不見(jiàn)也摸不著的最貼近我們身邊的一種愛(ài)。

　　在我看來(lái)，教養(yǎng)就是一種愛(ài)，一種說(shuō)不清道不明的愛(ài)。自古以來(lái)，從皇族起，教養(yǎng)便存在，那時(shí)還沒(méi)有具體說(shuō)明什么是教養(yǎng)。但他們的種種表現(xiàn)都是一種教養(yǎng)的表現(xiàn)。

　　其實(shí)，每一個(gè)人心中，教養(yǎng)都有一種不一樣的定義。是不是社會(huì)的進(jìn)步也就代表著教養(yǎng)的不同，以前的教養(yǎng)或許就是一種晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的一種尊敬，可是現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，教養(yǎng)太廣泛了，廣泛到每一個(gè)人，廣泛到每一個(gè)人的內(nèi)心。

　　現(xiàn)代生活中很多人都已經(jīng)喪失了“教養(yǎng)”。

　　比如：

　　在我們坐公交車(chē)的時(shí)候有幾時(shí)會(huì)主動(dòng)讓位給老人和孩子呢？看到馬路邊有老人摔倒在馬路邊，有幾個(gè)人愿意上去扶一把呢？在家里吃完飯又有幾個(gè)人可以主動(dòng)的去幫助長(zhǎng)輩洗碗呢？

　　平常中的小事便可以看出我們自身的`教養(yǎng)，

　　有人統(tǒng)計(jì)說(shuō)人平均可以生活兩萬(wàn)多天，那么在這兩萬(wàn)多天里面你又為自己做的事多還是為周?chē)�的人做的事多呢？我想這樣一想很多人便不好意思的再抬起頭說(shuō)我很有教養(yǎng)吧！

　　其實(shí)，教養(yǎng)這東西有時(shí)真的會(huì)讓你遇到好的機(jī)會(huì)，看到好的結(jié)果。

　　人從一出生便開(kāi)始學(xué)習(xí)教養(yǎng)的旅程，一路走下來(lái)，來(lái)了多少花，結(jié)了多少果也只有自己才最清楚，就這樣一直讓他開(kāi)花結(jié)果吧。

　　直到我們已老去。

關(guān)于教養(yǎng)的作文5

　　我站在窗前，望著屋外漸漸變大的雨，想到今天無(wú)法外出游玩，心中一陣煩悶。

　　不知不覺(jué)已到中午。爺爺喊我吃飯了。我跑到餐桌旁，拉過(guò)椅子懶懶坐下。爺爺笑著將熱菜一碗碗端上餐桌。我的目光冷冷地掃過(guò)：炒青菜、煮蘿卜、西紅柿炒蛋，就這些菜？

　　爺爺把盛有米飯的碗放到我面前，笑著問(wèn)：怎么了？全是素菜！連個(gè)葷菜都沒(méi)有！爺爺呵呵一笑，不再說(shuō)什么。我?jiàn)A幾個(gè)菜放入碗中，混著飯一起扒進(jìn)嘴里。嚼著嚼著，猛一抬頭，嗖地站起，對(duì)爺爺大吼：這菜怎么這么咸？！

　　爺爺一臉驚訝，也去夾那菜，嘗了嘗，過(guò)了許久才說(shuō)：不咸啊。我怒道：怎么不咸，還有這、這、這，都是咸的！吼完我便上樓了。

　　回到房間，我尋找一件可做的事。環(huán)視一周后，我把目光停留在書(shū)柜上。我隨便翻開(kāi)一本書(shū)，卻沒(méi)有一篇文章能吸引我。書(shū)快到最后一頁(yè)了，終于有一個(gè)題目勾起了我的好奇心

　　我往下看去：一個(gè)青年因父親的'衣著不體面，說(shuō)話(huà)不漂亮，經(jīng)常對(duì)父親發(fā)火，責(zé)備他。他的父親總是默不作聲，在無(wú)人的角落悄悄流淚。

　　看到這，我情不自禁想到了剛才那一幕，我側(cè)耳傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)整幢房子，只有時(shí)鐘在嘀嗒。爺爺會(huì)不會(huì)也和書(shū)中的那位父親一樣呢？我心懷愧疚，帶著忐忑的心情向樓下緩緩走去。

　　站在門(mén)口，我見(jiàn)爺爺還在吃飯，似乎并無(wú)異常，心中便松了一口氣，低頭向爺爺走去。當(dāng)見(jiàn)到爺爺那平時(shí)常掛笑臉，此刻卻被淚水沾滿(mǎn)的臉龐，心中一激動(dòng)，大聲道歉：爺爺，對(duì)不起！我不該挑剔您做的菜，更不該對(duì)您發(fā)火。對(duì)不起！

　　爺爺似乎還搞不清狀況，愣在那。過(guò)了好半晌，他才站起來(lái)，有些僵硬的臉上，勉強(qiáng)擠出一個(gè)笑容，對(duì)我招招手，示意我過(guò)去重新吃飯。

　　飯后，雨過(guò)天晴。爺爺提議外出游玩。我想起書(shū)翻在那里，還未看完最后一段：

　　對(duì)親近的人挑剔是本能，但克服本能，做到對(duì)親近的人不挑剔是種教養(yǎng)。最好的教養(yǎng)，就是不對(duì)親近的人發(fā)火，給予他們足夠的尊重。

關(guān)于教養(yǎng)的作文6

　　在一間古老的老屋子，那里的墻壁已破敗不堪，刷漆已不再完整，推門(mén)進(jìn)入便呼吸道那古老的氣息。在房子里的一切都會(huì)令人感到那么地荒涼，只有那園中的幾棵緑樹(shù)散發(fā)著勃勃的生機(jī)。在這房子里沒(méi)有什么寶貴的器物，但在我的眼里

　　卻是無(wú)價(jià)的，因?yàn)樗�蘊(yùn)含著我內(nèi)心深處的記憶。

　　在這里，仿佛那墻上的一個(gè)劃痕，地上的.一個(gè)個(gè)水凼，樹(shù)上的折枝，都有著無(wú)限的記憶，令人感慨。在這里，我仿佛回到童年，看到了那時(shí)的日出，看到了當(dāng)年的母親，牽著我的手走在黃昏的路上，那種感覺(jué)是那么的令人陶醉，令人深陷而不能自拔。

　　樹(shù)上掛著一個(gè)破舊的秋千。歲月的流逝，使它看起來(lái)在沒(méi)有當(dāng)初那般絢麗，只是靜靜的沉默著，我慢慢的坐上去，輕輕搖擺，哪一個(gè)個(gè)經(jīng)歷便不斷在我腦海里閃現(xiàn)，有的是幾個(gè)玩伴和我在秋千邊追逐打鬧，母親倚在門(mén)邊，慈祥的望著我們說(shuō)：“慢一點(diǎn)，小心別摔著了�！爆F(xiàn)在會(huì)想起那種感覺(jué)是多么的美妙呀!

　　看著石桌上的一道道傷痕，曾幾何時(shí)，我經(jīng)常坐在那里仰望天空，看著那漫天繁星，聽(tīng)母親講故事，講她過(guò)去的經(jīng)歷。母親傷心，我便跟著傷心，母親高興時(shí)，我便心情舒暢。只記得那時(shí)，我還聽(tīng)不懂母親說(shuō)的什么，也不懂母親為何會(huì)時(shí)而嘆息時(shí)而興奮。只是在一邊聽(tīng)母親講故事，一邊幻想著那當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，耳邊還會(huì)時(shí)常響起蟲(chóng)鳴聲�，F(xiàn)在閉上眼就會(huì)覺(jué)得好像身臨其境似的，那是多么的令人癡迷呀!但現(xiàn)在卻已是過(guò)往云煙，只存在于記憶中罷了。

　　花開(kāi)花落，一年一季已悄然度過(guò)�，F(xiàn)經(jīng)時(shí)光流逝;便不禁的回首往事，似乎是想留住那一絲，記憶留住那兒時(shí)的趣事。

關(guān)于教養(yǎng)的作文7

　　折花爛漫，任憑凌亂散落發(fā)前煮一杯清香放在桌前，細(xì)細(xì)品味人生的漫漫長(zhǎng)路。人生定會(huì)遇到挫折困難，但無(wú)論怎樣，都會(huì)請(qǐng)你保持微笑。

　　教養(yǎng)是什么？

　　簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是老師的教育和父母的養(yǎng)育，但這些都體現(xiàn)在我們自己身上。教養(yǎng)體現(xiàn)在很多方面，我記住的卻是保持微笑。沒(méi)錯(cuò)，對(duì)你身邊的人保持微笑，就是一種有教養(yǎng)的表現(xiàn)，但也不是對(duì)所有人。

　　保持微笑，我并沒(méi)有百分百的做好。我的心情會(huì)在臉上發(fā)出很明顯的表現(xiàn)，這也是我的缺點(diǎn)。誰(shuí)都不想被別人說(shuō)成“沒(méi)教養(yǎng)”，所以要收斂自己的.表現(xiàn)和行為，也要控制自己的表情，不要總是把憤怒與不開(kāi)心寫(xiě)在臉上，而要多保持微笑，哪怕是強(qiáng)顏歡笑。

　　有人不理解為什么要強(qiáng)顏歡笑？我們想一想，有多少病患是因?yàn)樽约旱臉?lè)觀心態(tài)而戰(zhàn)勝了病魔。如果有一天，老師或親人指責(zé)了你，你是選擇破門(mén)而摔，還是微笑著坦然面對(duì)？在我們的人生中，會(huì)遇到很多很多的困難，甚至讓你意想不到當(dāng)你與困難相遇時(shí)，試著強(qiáng)顏歡笑，也不是件壞事。強(qiáng)顏歡笑對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)確實(shí)很難，但把它放做成我們近期的目標(biāo)，我們一點(diǎn)點(diǎn)去努力完成，定會(huì)很輕松。

　　為什么這個(gè)世界上的人分為很多等級(jí)？那是因?yàn)榻甜B(yǎng)，每個(gè)人有著不同的教養(yǎng)，但是這卻和身份地位毫無(wú)關(guān)聯(lián)，

　　每個(gè)人都需要微笑，需要朋友的微笑對(duì)待，需要老師的微笑理解，需要親人的微笑寬容，但是我們，也需要付出微笑。這近期目標(biāo)完成后，我們才能朝著終極目標(biāo)努力發(fā)展。

　　微笑等于教養(yǎng)，如果你對(duì)這個(gè)世界展露出你最美的微笑，那么，這個(gè)世界也就但看到了你的教養(yǎng)。

關(guān)于教養(yǎng)的作文8

　　如果說(shuō)教養(yǎng)是一件華麗的衣裳，那么人若擁有了它，就將變得無(wú)比；如果說(shuō)教養(yǎng)是一朵絢麗的花兒，那么世界若擁有了它，就將變得五彩繽紛……

　　但是，真正與教養(yǎng)打過(guò)交道的又有多少人呢？隨著時(shí)代的推進(jìn)，教養(yǎng)也隨著被冷落，變得“孤苦伶仃”�？上攵�知，現(xiàn)代社會(huì)有教養(yǎng)的人寥寥無(wú)幾。

　　做學(xué)生的我們一昧追求成績(jī)，讓我們?cè)O(shè)身處地地想一想：倘若一個(gè)人，成績(jī)驕人，但，他卻毫無(wú)文明禮貌可言，

　　無(wú)文明禮貌可言，出口就是污言穢語(yǔ)，全然把“教養(yǎng)”兩字拋到九霄云外。那么，這個(gè)人算是一個(gè)名副其實(shí)的`成功者，不含一丁點(diǎn)兒瑕疵嗎？

　　然而，我們要怎么做個(gè)有教養(yǎng)的人呢？

　　俗話(huà)說(shuō)：君子動(dòng)口不動(dòng)手。你若整天跟他人拳腳相對(duì)，那你離成功之路依舊遙遙無(wú)期。對(duì)于同學(xué)，我們要“團(tuán)結(jié)友愛(ài)無(wú)打罵”。而，如果你不動(dòng)手，卻使出你的“嘴上功夫”，那又有何差別？所以，要做一個(gè)有教養(yǎng)的人，我們還必須做到“談吐文明無(wú)臟話(huà)”。這才顯出你的“君子”性格。

　　有教養(yǎng)的人，不會(huì)在墻壁上留下“紀(jì)念”；有教養(yǎng)的人，不會(huì)隨地吐痰、扔垃圾；有教養(yǎng)的人，不會(huì)使出自己的拳腳功夫破壞公共財(cái)物；有教養(yǎng)的人，用水用電都節(jié)約；有教養(yǎng)的人，他會(huì)主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)……

　　“心中有他人”也是有教養(yǎng)的人說(shuō)必備的修為。多為他人著想，毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人。如果每個(gè)人都具有教養(yǎng)，那么，那些整天爭(zhēng)權(quán)奪利，為利益而不擇手段的人，就會(huì)逐漸減少，世界也將更和平。

　　同學(xué)們，讓我們?yōu)椤敖甜B(yǎng)”插上騰飛的翅膀，使它永遠(yuǎn)陪伴在每個(gè)人的身邊，讓它在大千世界發(fā)揮它的本能吧！

關(guān)于教養(yǎng)的作文9

　　難得擁有輕松的一天，我伸了伸被家里沉悶氣氛所感染的懶腰，收拾好東西，準(zhǔn)備去圖書(shū)館看書(shū)。

　　地鐵里的人一如既往的擁擠，車(chē)廂里的人換了又換，終于到了，我下車(chē)了。圖書(shū)館的門(mén)大大地敞開(kāi)，進(jìn)進(jìn)出出的人們歡聲笑語(yǔ)著，抱著一沓沓書(shū)本。

　　我也抱著同樣的目的走進(jìn)大門(mén)。電梯緩緩升上去，像一個(gè)拄著拐杖的老人嘆息。我邊扶著滾燙的扶手，邊打量著周?chē)�的環(huán)境。不錯(cuò)，圖書(shū)館都重新裝修過(guò)。突然，一沓厚厚的書(shū)本把我擠到一邊：“讓一下讓一下，真不好意思�！蔽铱戳丝幢е鴷�(shū)本的主人，他是一個(gè)小男孩，他正吃力地挪出腦袋，看著前方，仿佛終點(diǎn)就在眼前。見(jiàn)他那么吃力，我身子使勁挪到一邊，目送著她那辛苦的身影。

　　我到了自己需要的書(shū)的樓層。穿著工作制服的.工作人員來(lái)來(lái)往往，推著裝滿(mǎn)書(shū)的車(chē)，把它們運(yùn)往各個(gè)書(shū)架。兩邊有許許多多的人伸長(zhǎng)它們的長(zhǎng)腿看書(shū)。我慢慢往前走，一步一步小心翼翼。看書(shū)的人慢吞吞地拿開(kāi)腳，有的甚至看書(shū)太入迷，根本就沒(méi)有察覺(jué)人的到來(lái)�！鞍　�—”一聲慘叫從我耳后傳來(lái)，我回頭一看，原來(lái)是一位女士沒(méi)注意腳下，差點(diǎn)摔倒，胡亂間不小心踩了在旁邊看書(shū)的人幾腳。

　　“喂，你什么人呀！眼睛長(zhǎng)到頭上去了！”悲慘的人憤憤不平道�！澳闶裁慈�，我還問(wèn)你呢！”女士的聲音尖銳的響起來(lái)，“你伸長(zhǎng)腿，見(jiàn)到我不收回腳還裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！”“那是你自己眼瞎”那人又回了他一句。接著兩個(gè)人就吵了起來(lái)，工作人員紛紛來(lái)勸架，但場(chǎng)內(nèi)情景好像越來(lái)越糟，后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)兩人還打了起來(lái)。

　　我心煩意亂地離開(kāi)那片區(qū)域，忽然沒(méi)有什么興趣再看會(huì)兒書(shū)了。之前遇到的小男孩的態(tài)度與那兩人比起來(lái)簡(jiǎn)直相差太遠(yuǎn)�？赊D(zhuǎn)念一想，自己當(dāng)初不也顧著想事情，差點(diǎn)兒沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)小男孩的聲音嗎？

　　教養(yǎng)是一種看得見(jiàn)但摸不著的東西。我們每一次在評(píng)價(jià)別人是否具有良好的教養(yǎng)，同時(shí)是否會(huì)想起自己是否也做過(guò)相同的事呢？所以我們不僅要學(xué)習(xí)，還要反思。這就是我們應(yīng)當(dāng)具備的教養(yǎng)。

關(guān)于教養(yǎng)的作文10

　　劉墉說(shuō)：“書(shū)是藥，一天不服，便覺(jué)得渾身不適�！�

　　就像是，病了。

　　讀過(guò)多少書(shū)與一個(gè)人的教養(yǎng)是成正比的。家中有個(gè)堂姐，是名副其實(shí)的高材生，考取了蘇大如今的工作是待在蘇大做講師。她天資過(guò)人嗎？不是的，她就是個(gè)普通人。她機(jī)遇好嗎？那肯定是有部分原因的，可是人的一生怎能全憑運(yùn)氣而成功呢？我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)堂姐，依稀記得她最后一句話(huà)，“我就是在別人看電影時(shí)翻了很多遍的紅樓夢(mèng)�！�

　　這句話(huà)分量重嗎？似乎和羽毛一般輕，可包含的內(nèi)容也太多了。每一個(gè)人考取名牌大學(xué)的背后，都是你難以想象的艱辛付出�？捎忠�有一部分人說(shuō)了，多讀書(shū)有什么用呢？這世界上沒(méi)有哪條路是所謂的人生途徑，而讀書(shū)才是真正相對(duì)輕松的'那條路。只有它，不計(jì)較你的出身、貧富和家境，只看你的付出和努力。這時(shí)又有人不以為然了，我為什么要相對(duì)輕松？你不讀書(shū)，將來(lái)做一份體力工作，每天為生計(jì)奔波。

　　與其說(shuō)是沒(méi)有尊嚴(yán)的活著，不如說(shuō)是沒(méi)有教養(yǎng)地存在著。讀書(shū)，勿庸置疑，是能給你教養(yǎng)的。你可能以后不會(huì)成為一個(gè)成功的人，可獲得教養(yǎng)的唯一途徑是讀書(shū)。一個(gè)名牌大學(xué)生不一定每天都能出口成詩(shī)，滿(mǎn)嘴文學(xué)典故�？伤�能做到待人恭敬，對(duì)事留有余地。而一個(gè)大專(zhuān)生不足嚴(yán)重到對(duì)社會(huì)有害，可他滿(mǎn)嘴臟話(huà)，每天都不思進(jìn)取，混沌度日。試問(wèn)誰(shuí)不想做一個(gè)受人尊敬的有教養(yǎng)的人？

　　正所謂，教養(yǎng)乃讀書(shū)之果。

　　到這兒，我不禁又想提一下我那位堂姐。她還未結(jié)婚，聽(tīng)嬸嬸說(shuō)有個(gè)同事很喜歡堂姐，可事先不知道是蘇大畢業(yè)的，只是一個(gè)勁地夸：“這孩子是讀書(shū)的吧，看著就教養(yǎng)好，我兒子上個(gè)女朋友沒(méi)念大學(xué)，和這孩子真是沒(méi)法比�！鼻瓢�，現(xiàn)如今的長(zhǎng)輩都意識(shí)到了讀書(shū)的重要性，連相親都開(kāi)始注重這方面了�？纱蟾爬弦惠吶擞趾苌偃四苊靼祝�讀書(shū)真的能提升一個(gè)人的教養(yǎng)，改變一個(gè)人的一輩子。

　　不是井里沒(méi)有水，而是你挖的不夠深。不是成功來(lái)的慢，而是努力的不夠多。

　　為了教養(yǎng)，多讀些書(shū)吧。

關(guān)于教養(yǎng)的作文11

　　世界上最令人敬仰的，一是頭頂燦爛的星空，另一個(gè)則是我們內(nèi)心的道德準(zhǔn)則——早已隨歲月之流遠(yuǎn)去而又永恒在歷史星空閃爍的前人康德如是說(shuō)。

　　“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！苯�水奔流，帶走幾多冬夏春秋；大江東去，帶不去的是那些偉人，光照千秋。

　　“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的司馬遷忍受著“最下極矣”的腐刑，毅然、決然地選擇“茍生”。那時(shí)的他，需要何等的教養(yǎng)、怎樣的氣度，方能完成那一本沉重的大書(shū)——《史記》呢？然而，他的`教養(yǎng)戰(zhàn)勝了嘲諷、鄙視。戰(zhàn)勝了他人亦超越了自己，“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的巨著終于完成。因此，“忍耐”這樣一種教養(yǎng)便在后人心中多了幾分沉重。

　　“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！甭�(tīng)到此語(yǔ)，什么人的心靈能不震撼，什么樣的人士能不肅然起敬？幾經(jīng)利誘、幾經(jīng)威脅幾經(jīng)折磨，住進(jìn)陰濕地牢的文天祥，在“忠”與“奸”的面前未曾有過(guò)絲毫的動(dòng)搖，因此“忠誠(chéng)”這樣一種簡(jiǎn)單而又艱難的教養(yǎng)，在后人的心中多了幾分重量。

　　“忍耐”、“忠誠(chéng)”、“堅(jiān)強(qiáng)”而又“不屈”，只有高尚的人才擁有這樣的品質(zhì)。誰(shuí)又能說(shuō)這些品質(zhì)不是源于內(nèi)心極高的教養(yǎng)？

　　“英雄，不是因?yàn)槲淞Χ�稱(chēng)雄的人，而是因?yàn)樾撵`而偉大的人�！绷_曼·羅蘭的這個(gè)定義，我由衷地贊賞。

　　喜歡諸葛亮，不僅是因他的神機(jī)妙算，而且因其“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”、“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的品德教養(yǎng)。我想，他之所以會(huì)觀天象，會(huì)用風(fēng)勢(shì)，會(huì)未出茅廬而知天下，多半是來(lái)自他極高的教養(yǎng)吧！

　　我們現(xiàn)在極倡素質(zhì)教育，而社會(huì)上有些人缺乏的正是一種教養(yǎng)的基本素質(zhì)。古之成大事者，無(wú)一不是德才兼?zhèn)渲�人，而古往今�?lái)，誰(shuí)又能以小肚雞腸、犯奸作亂之心去成就一番人人贊譽(yù)的事業(yè)呢？

　　你是否和我一樣，在為做一個(gè)真正英雄而奮斗著，那么讓我們一起去修身養(yǎng)性吧！

　　先有教養(yǎng)，后成大業(yè)，再做英雄！

關(guān)于教養(yǎng)的作文12

　　地亂吐痰，到處亂寫(xiě)“到此一游”這一種種沒(méi)教養(yǎng)，沒(méi)道德的行為，多數(shù)中國(guó)人都會(huì)這樣做。類(lèi)似這種不文明的事件在我們身邊出現(xiàn)了。

　　在上星期四，我校舉行體檢，但是我們班卻做出一種沒(méi)道德的事件——搶水。幾個(gè)男同學(xué)一起搶學(xué)校給來(lái)和我們體檢的醫(yī)生準(zhǔn)備的礦泉水，人家罵我們：“一群搶匪”不止男同學(xué)，女同學(xué)還搶男同學(xué)搶來(lái)的水。這件事使我感受很深。

　　俗話(huà)說(shuō)：“不以善小而不為，不以惡小而不為�！蔽覍�(duì)這件事感到很羞愧，氣憤。道德是一個(gè)人最基本的品行。要看一個(gè)人的好與壞，看他的道德和教養(yǎng)就能看出來(lái)了。這件事無(wú)論家長(zhǎng)，老師，他自己都有著責(zé)任所謂“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金�！敝袊�(guó)人的道德與教養(yǎng)如同水一樣，一點(diǎn)點(diǎn)的流失。

　　一位出國(guó)留學(xué)生，在外國(guó)的時(shí)候，來(lái)到一處地方，在那刻上“到此一游”，接著，那位學(xué)生漸漸忘了這件事，但是，外國(guó)人看見(jiàn)說(shuō)；“怎么中國(guó)人這么沒(méi)道德教養(yǎng)�！蔽腋械�，身為中國(guó)人的我，就像打了一個(gè)耳光一樣，面上火辣辣的`，讓人心寒。

　　再看看別的國(guó)家，不闖紅綠燈，超市里，不像菜市那么“熱鬧”。為什么中國(guó)人就不能做到這樣呢？是不想做,還是不做��？還是等中國(guó)變成全是垃圾，變得惡心，他們不覺(jué)的羞愧的的嗎，再這下去，對(duì)嗎？

　　中國(guó)人，就為了道德，為了教養(yǎng)，不要再做出這樣的事情，做一個(gè)有教養(yǎng)，有文明，有道德的中國(guó)人，別讓外國(guó)人捉到把柄，就這么小小一件事，就能看到你的道德底線(xiàn)。記住，

　　“不以善小而不為，不以惡小而不為�！弊鲆粋�(gè)有道德教養(yǎng)的中國(guó)人吧！

關(guān)于教養(yǎng)的作文13

　　教養(yǎng)這東西，人家都以為是出自名門(mén)才能得到，其實(shí)是一種普通常識(shí)，只要稍微注意，就可學(xué)到，和你的出身沒(méi)有關(guān)系。

　　沒(méi)有教養(yǎng)的人，是懶惰的人。不求上進(jìn)的人，無(wú)可救藥，一見(jiàn)大場(chǎng)面，即刻出丑，在外國(guó)旅行，被人歧視，也是活該的。

　　當(dāng)今大機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)職員，最后的面試大都在餐廳中進(jìn)行。

　　主人故意遲到，看你是不是一坐下來(lái)就先點(diǎn)菜不等別人。酗不酗酒，也即刻知道，忍不住的人一定先來(lái)一杯烈的.。

　　菜上了，看你拿筷子，姿勢(shì)正不正確倒沒(méi)太大關(guān)系，那碟炸子雞，你有沒(méi)有亂翻之后才夾起一塊，就決定了你的命運(yùn)。

　　吃東西時(shí)，嘖嘖有聲，更是大忌。有教養(yǎng)的人哪里會(huì)做出這種丑態(tài)？吃就吃，為什么還要嘖嘖嘖嘖？

　　父母沒(méi)教你，那你的家庭也沒(méi)教養(yǎng)。不過(guò)這是上一輩人的錯(cuò)，不能完全怪你。但是你在社會(huì)混，連這一點(diǎn)小小的餐桌禮貌都學(xué)不會(huì)，派你去和大公司談生意，人家聽(tīng)到你嘖嘖嘖嘖，先討厭了，一定談不成。

　　有些時(shí)候，不必從餐桌看到，連面也不必見(jiàn)，聽(tīng)你的電話(huà)，已經(jīng)知道。

　　“等一下！”你說(shuō)。管理階層已皺眉頭，為什么不會(huì)說(shuō)請(qǐng)等一下？這個(gè)“請(qǐng)”字，難道那么難說(shuō)出口？

　　“是誰(shuí)找他？”

　　為什么不能是： “請(qǐng)問(wèn)您是……”

　　沒(méi)有教養(yǎng)的女人，比沒(méi)有教養(yǎng)的男人更加不能容忍�？烊ハ蛱K州姑娘學(xué)習(xí)吧，她們每句話(huà)都像是征求你的同意。即使命令手下： “把那個(gè)東西拿來(lái)！”也會(huì)變成： “請(qǐng)你幫我把那東西拿來(lái)好不好？”

　　教養(yǎng)這事，是自發(fā)的，自己肯學(xué)，一定會(huì)，并非高科技。

關(guān)于教養(yǎng)的作文14

　　對(duì)門(mén)的鄰居據(jù)說(shuō)是個(gè)很有錢(qián)的成功人士，究竟有多成功，多有錢(qián)，我也不清楚，只記得去年他父親過(guò)世的時(shí)候，收禮就收了三天，花圈擺到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。據(jù)左鄰右舍討論說(shuō)，只收的禮錢(qián)大概就有好幾十萬(wàn)吧。當(dāng)然，這是人家的私事，是不該去過(guò)多的深究的。

　　老父親走后，留下老母親一個(gè)人在家。大概想著老母親一個(gè)人有些孤獨(dú)吧，便會(huì)三天兩頭的回來(lái)看看。見(jiàn)的次數(shù)多了，也就熟悉起來(lái)。有一次某人叫來(lái)家里吃飯，他也欣然答應(yīng)了。只是，過(guò)來(lái)家里中途接了幾個(gè)電話(huà)，卻是滿(mǎn)口的臟話(huà)，說(shuō)不過(guò)三句話(huà)來(lái)，就在電話(huà)里罵起人來(lái)，大概他自己已經(jīng)習(xí)慣了，可是看得我這個(gè)外人卻一臉的尷尬。心里不禁感慨，有錢(qián)人的脾氣還真大。

　　后來(lái)，有一次又見(jiàn)面了。他正好和他母親說(shuō)什么了，兩人產(chǎn)生了分歧，他也開(kāi)始破口大罵，還罵得很難聽(tīng)，全然不顧站在他面前的是生自己養(yǎng)自己的母親。

　　看完后我就不禁在想，難道有錢(qián)人的教養(yǎng)就是這樣的？一開(kāi)始我還一直想著，他是個(gè)孝子呢？如今看來(lái)，也就那樣，不然不會(huì)對(duì)著自己的母親破口大罵。

　　后來(lái)和他母親聊起來(lái)了，他母親說(shuō)，她兒子兒媳婦一回來(lái)，她就得做好幾樣飯菜。一個(gè)吃這，一個(gè)不吃那的，挺麻煩的。我突然感覺(jué)，他的�；丶铱纯捶炊�加重了母親的負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，這也是人家的`家務(wù)事。

　　我見(jiàn)過(guò)不多的有錢(qián)人，但是大都是文質(zhì)彬彬，禮貌待人，還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的人，脾氣大的頂天，對(duì)自己的母親也沒(méi)有絲毫的顧忌。

　　我想，一個(gè)人無(wú)論多有錢(qián)，多有能力，最起碼的教養(yǎng)和禮貌還是得有的吧。不然，有再多的錢(qián)又能如何？

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