小班班主任期末工作總結(jié)（精選14篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編收集整理的小班班主任期末工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班班主任期末工作總結(jié) 篇1
光陰似箭，月如梭。轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)月的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這兩個(gè)月以來(lái)，我服從學(xué)校安排，做好本職工作。本著一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心，為著“教師”這一神圣的職業(yè)，不息戰(zhàn)斗，默默無(wú)聞，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在教學(xué)工作中，又有了相對(duì)的進(jìn)步，豐富了自己的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)工作，作出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我們學(xué)前一班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、解決問(wèn)題，因人而異
一接班，教學(xué)的內(nèi)容就是拼音數(shù)學(xué)寫(xiě)字，可是課堂上有些孩子注意力卻很不集中，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容很不規(guī)范，我馬上去分析原因。原來(lái)，大部份孩子孩子坐姿不端正，握筆不正確，雖然以前已經(jīng)學(xué)過(guò)握筆但掌握不夠，所以一些孩子寫(xiě)字不規(guī)范，面對(duì)這一情況我狠抓握筆及坐姿。
二、以愛(ài)為本，關(guān)注全部
“感人心者，莫先乎情”愛(ài)心教育不是干巴巴的訓(xùn)話，也不是冷冰冰的說(shuō)教，而應(yīng)是充滿情感的宣傳，教育者的工作是愛(ài)護(hù)學(xué)生，講求春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、耐心細(xì)致、潛移默化。在課堂中，我也是盡力關(guān)注每一個(gè)孩子。提問(wèn)的時(shí)候，總是盡力的讓膽小的孩子回答問(wèn)題。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓他們健康成長(zhǎng)，讓所有的孩子都受到關(guān)注，這正是我們老師應(yīng)該重視首要問(wèn)題。
三、教書(shū)育人，寬以待人
作為孩子們的班主任，同樣也要關(guān)注孩子的德育問(wèn)題。孩子犯錯(cuò)了，改正錯(cuò)誤重要，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤更重要。所以我很關(guān)注那些經(jīng)常那別人東西的孩子，經(jīng)常給他們做思想。我經(jīng)常對(duì)他們講：我們學(xué)前一班，就像是一個(gè)大家庭，每一個(gè)同學(xué)，都是我們的家人，家人之間是應(yīng)該互相幫助的�？粗⒆觽兌加兄@樣樂(lè)于助人的精神，我感覺(jué)到，我們真的'是一家人。
這學(xué)期半期結(jié)束，針對(duì)我在教育教學(xué)上的一切弱點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。班里的孩子素質(zhì)參差不齊，首先要解決的是班里的紀(jì)律問(wèn)題。讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真地傾聽(tīng)老師講話，并學(xué)會(huì)思考。做作業(yè)的時(shí)候，我先講作業(yè)要求，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，其次，我重視了平時(shí)的作業(yè)練習(xí)。對(duì)于班里的弱生，我加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，在要求家長(zhǎng)回家多輔導(dǎo)的同時(shí)，我也多關(guān)心弱者，盡量手把手的教。孩子們?cè)谂�，我也在力求進(jìn)步。相信他們?cè)谶^(guò)幾個(gè)月可定會(huì)有很大的進(jìn)步，在剩下的幾個(gè)月時(shí)間里，我將積極學(xué)習(xí)理論，來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，不斷反思，不斷總結(jié)，多聽(tīng)多學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
小班班主任期末工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒人，通過(guò)上半學(xué)期幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想工作：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、保教工作：
�。�1）在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。
（2）在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
（3）針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。保證幼兒每天有2小時(shí)以上的戶外游戲活動(dòng)時(shí)間。讓幼兒有充分的鍛煉時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)。
（4）加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如：我會(huì)自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會(huì)穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。
�。�5）勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
�。�6）強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。
�。�7）與保育員一起做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
�。�8）認(rèn)真做好留守兒童的個(gè)案記錄，家訪記錄做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
�。�9）與班級(jí)教師的'共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
三、安全工作：
（1）教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
（2）加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
四、家長(zhǎng)工作：
�。�1）認(rèn)真做好家訪工作，了解幼兒在家的生活習(xí)慣，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園存在的問(wèn)題，并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
�。�2）定期更換“家長(zhǎng)欄”中的內(nèi)容，根據(jù)家長(zhǎng)關(guān)注的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長(zhǎng)看。
（3）與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，積極開(kāi)展“親子游戲活動(dòng)”不但讓家長(zhǎng)了解了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況，同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中，并且拉近了家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。
�。�4）由于班上留守兒童較多，平時(shí)多關(guān)注他們的情況，并經(jīng)常與家長(zhǎng)通電話，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，讓家長(zhǎng)多與幼兒溝通，讓幼兒不會(huì)感到孤獨(dú)。讓他們感受老師們、幼兒園的溫暖。
總之，本學(xué)期，我們班的大部分幼兒在各方面都得到很大的提高，逐漸養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)適應(yīng)了幼兒園的一日生活，我將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地將工作做好，讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。
小班班主任期末工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回顧這幾個(gè)月的工作，想說(shuō)的太多太多。在這幾個(gè)月里，看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓倪M(jìn)步，也在一天一天的成長(zhǎng)，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。現(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下：
一、班況分析：
本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開(kāi)始的舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
二、保教工作：
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽?zhuān)�，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽?zhuān)饾u地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。
由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì)，討論對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽�！蔽缢璧鹊�。
孩子可愛(ài)念了，也從中不知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求，不過(guò)孩子們的.堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋(píng)果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過(guò)醫(yī)生測(cè)身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)，幼兒的出勤率在90%以上。
三、教育教學(xué)工作：
本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！
四、家長(zhǎng)工作
小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次家訪跟家長(zhǎng)溝通把家園共育做得更好。
總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，小班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
小班班主任期末工作總結(jié) 篇4
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在這一個(gè)學(xué)期中，我們班的四位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)各項(xiàng)工作，具體體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
一、班級(jí)情況
我班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛?cè)雸@的新生，在孩子們剛開(kāi)學(xué)的前幾天，我們針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲，在我們母愛(ài)般的呵護(hù)下，90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境，少部分幼兒如：張譯晨，丁子航兩位愛(ài)哭鬧的幼兒，針對(duì)他們兩位典型的幼兒我們也進(jìn)行了訪問(wèn)，最后了解到，他們家長(zhǎng)太過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子，使孩子的依賴性特別強(qiáng)，小孩一時(shí)半會(huì)離不開(kāi)媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是：跟他們一起游戲，單獨(dú)把他們帶出去和他們聊天，不停的哄他們，讓這個(gè)孩子感受到幼兒園的美好，依賴上老師，時(shí)間久了，他們也就不再哭鬧了。
二、教育教學(xué)方面
1、良好的課堂常規(guī)是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，這一學(xué)期我們根據(jù)小班的特點(diǎn)著重做好了兩點(diǎn)：
�。�1）要求幼兒上課時(shí)能面朝老師，安靜上課。
（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，積極回答問(wèn)題的好習(xí)慣。在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班的幼兒沒(méi)有上課的意識(shí)，老師提問(wèn)問(wèn)題后不知道舉手回答，只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問(wèn)題，我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣，經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課表現(xiàn)好，有進(jìn)步的小朋友粘上小貼畫(huà)，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做班長(zhǎng)，通過(guò)不斷努力，我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化
2、在本學(xué)期，我擔(dān)任的科目有社會(huì)，國(guó)學(xué)，科學(xué)，我按照工作計(jì)劃認(rèn)真完成，按時(shí)備課，準(zhǔn)備好有趣的教育活動(dòng)，上課形式以游戲，互動(dòng)為主，激發(fā)幼兒的興趣，一學(xué)期下來(lái)，90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)了一些禮貌用語(yǔ)你好，再見(jiàn)，謝謝，不客氣等和自我保護(hù)的意識(shí)，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊(duì)，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒(méi)能夠掌握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長(zhǎng)的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒(méi)能很好的掌握。
三、家園共育方面
新生家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn)，為了滿足家長(zhǎng)的愿望，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好的了解，支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初，我們將幼兒的一日生活進(jìn)行了拍攝，等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn)，對(duì)于孩子的問(wèn)題，我們總是先報(bào)喜再委婉提出孩子的休息點(diǎn)及家長(zhǎng)的配合之處，我們班的家長(zhǎng)大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動(dòng)。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂(lè)的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現(xiàn)在我們教室的`創(chuàng)設(shè)方式是：大部分貼在墻上的作品是通過(guò)剪，貼，折出來(lái)的的圖畫(huà)作品來(lái)呈現(xiàn)，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果，老師設(shè)計(jì)背景，幼兒想象，具體內(nèi)容等各種形式并用，既調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官，又促進(jìn)了幼兒的全面和諧主動(dòng)的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。
五、安全工作方面
幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點(diǎn)之重，保障幼兒的人身安全，是每位老師的重大責(zé)任，在安全方面，幼兒園也進(jìn)行了一些活動(dòng)，“防火”演練，“防震”演練，告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途（119、110、120）及如何自救的小常識(shí)，日常生活中，我們每位老師從小事抓起，嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢記錄�！昂人燥垥r(shí)注意溫度，以免燙傷”，我們還對(duì)每位幼兒的來(lái)園，離園接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記，確保幼兒接送安全，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。
以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，我相信自己的不斷努力，領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)心幫助下，我有信心迎接新挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)。
小班班主任期末工作總結(jié) 篇5
我班現(xiàn)有幼兒30名，其中男孩、女孩各有15名，這些孩子中有8名幼兒曾在其他幼兒園入托過(guò)，其余孩子平時(shí)都有長(zhǎng)輩照顧，沒(méi)上過(guò)托兒所。在家訪過(guò)程中，我們了解到許多孩子都是獨(dú)生子女，加上長(zhǎng)輩的寵溺，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少鍛煉。
開(kāi)學(xué)后，從對(duì)幼兒日常工作的觀察中，對(duì)幼兒個(gè)方面的發(fā)展情況也有了大致的了解：現(xiàn)在，在生活方面幼兒基本上都能愿意獨(dú)立地解決自己的一份飯菜，經(jīng)老師的提醒，能主動(dòng)的撿起掉落在地上的米粒，但對(duì)與飯后要做哪些事情還不甚了解，做事的次序性差。在需要入廁時(shí)會(huì)請(qǐng)求成人幫忙。午睡習(xí)慣較好，能獨(dú)立入睡的幼兒占大多數(shù)，還能自己脫鞋，上床入睡，小部分孩子還會(huì)整理自己的服裝、自己疊毛巾毯�？偟恼f(shuō)，我班孩子的大肌肉發(fā)展較好。在學(xué)習(xí)能力方面，小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。大部分孩子對(duì)音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)感興趣，愿意跟著老師一起做動(dòng)作，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。在晨間桌面游戲中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的專(zhuān)注性較強(qiáng)，在老師的提醒下，愿意撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象，玩具愛(ài)放在地上玩，有時(shí)還會(huì)放在嘴巴里。
本學(xué)期我班三位保教人員依照《規(guī)程》精神和園部學(xué)期計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒存在不足之處，重點(diǎn)抓好以下幾方面的教育工作：
1、提高幼兒生活自理能力：
有計(jì)劃地結(jié)合幼兒具體地掌握情況和季節(jié)特點(diǎn)，將生活自理能力的內(nèi)容合理的分解到本學(xué)期各月、周活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒在專(zhuān)門(mén)的生活指導(dǎo)中、并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習(xí)。
教師在向幼兒示范、講解時(shí)，力求語(yǔ)言淺顯、有趣，示范動(dòng)作、步驟清楚，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
注重日常工作中的檢查、督促，發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的地方及時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。
在游戲活動(dòng)中，提供幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)，如給幼兒提供可練習(xí)的扣鈕扣的玩具、“給小動(dòng)物喂食”的玩具等。
做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)明白事事包辦、代替對(duì)孩子成長(zhǎng)有所不利，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)在家多給孩子機(jī)會(huì)鍛煉。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜玩具的良好品質(zhì)：
組織專(zhuān)題性的談話，從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會(huì)發(fā)生怎樣的后果。引起幼兒對(duì)玩具寶寶的同情，從而懂得玩具是我們大家的好朋友，要愛(ài)惜它。
教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒，如看見(jiàn)玩具掉在了地上時(shí)，教師和幼兒一起將它撿起，發(fā)現(xiàn)玩具放亂了即使整理好。
進(jìn)行桌面或區(qū)域活動(dòng)前提出要求，中間多提醒，結(jié)束做評(píng)價(jià)的時(shí)候不斷強(qiáng)化幼兒愛(ài)護(hù)玩具的行為，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好交往能力：
鼓勵(lì)幼兒與同伴交談、商量，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的禮儀交往與品行輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩，不能獨(dú)占，也不能硬闖，玩時(shí)可等一等、讓一讓?zhuān)瑫?huì)有禮貌用語(yǔ)與人商量，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的協(xié)商語(yǔ)言。
當(dāng)幼兒之間發(fā)生矛盾時(shí)，教師要善于抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行隨機(jī)教育。
對(duì)幼兒在交往中的好行為要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他孩子向好樣子學(xué)習(xí)。
對(duì)班內(nèi)攻擊性強(qiáng)，喜歡動(dòng)手的幼兒要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，在活動(dòng)中多關(guān)注他們的言行，發(fā)現(xiàn)有矛盾激化的傾向時(shí)要引導(dǎo)他們友好的解決爭(zhēng)執(zhí)。
鼓勵(lì)孩子每天帶一樣玩具來(lái)園放在柜子中，點(diǎn)心后，飯后可以玩一玩，還可以與同伴交換玩，這中間可以培養(yǎng)孩子主動(dòng)與人交往，更能培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。
4、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣：
繪畫(huà)練習(xí)是一個(gè)直觀性很強(qiáng)的活動(dòng)，孩子在繪畫(huà)中可以將自己的感情或是意愿?jìng)鬟_(dá)給別人，從而享受表現(xiàn)的快樂(lè)。
在日常生活中，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子去欣賞自然景物，周?chē)h(huán)境或美術(shù)作品，培養(yǎng)孩子對(duì)形式美和內(nèi)容美的敏感以及初步的評(píng)價(jià)能力和審美能力。
注重教育新視角，嘗試新的繪畫(huà)表現(xiàn)能力，在繪畫(huà)練習(xí)中充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮孩子的主體地位。
突出活動(dòng)多元化、在活動(dòng)中關(guān)注師生的互動(dòng)作用，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，并讓幼兒多動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。
遵循孩子循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律，逐步教給孩子簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能。
重視幼兒的個(gè)性化表現(xiàn)，允許與眾不同，善于抓住機(jī)會(huì)讓幼兒拓寬思路。
在幼兒教育過(guò)程中，我們熟知：取得家長(zhǎng)的`配合，對(duì)促進(jìn)改革孩子全面發(fā)展以及更好的組織開(kāi)展幼兒園教育活動(dòng)的重要性，所以我班保教人員在工作中要利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)主動(dòng)配合我班的教育工作，主要從以下幾個(gè)方面著手：
發(fā)揮家長(zhǎng)園地和家園信息欄的功用，詳細(xì)公開(kāi)展示我班的教育計(jì)劃，活動(dòng)安排以及部分內(nèi)容，需要您配合的事情，讓家長(zhǎng)了解我班活動(dòng)的進(jìn)程和要求，以便更好的配合我們開(kāi)展活動(dòng)。
對(duì)部分是家中長(zhǎng)輩來(lái)接孩子的情況，我們不僅會(huì)口頭傳達(dá)，還會(huì)根據(jù)情況留便條或主動(dòng)與孩子的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤情況。
家長(zhǎng)會(huì)中，請(qǐng)家長(zhǎng)留下各自想要的家園聯(lián)系方法，以便我們有計(jì)劃的進(jìn)行家訪、通電與家長(zhǎng)保持溝通。
在“家園信息欄”中，經(jīng)�？且恍┠荏w現(xiàn)我們工作最新理念的文章或做法，讓家長(zhǎng)了解我們的思想和理念，以便更好的與家長(zhǎng)溝通，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。
利用家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)大概的說(shuō)說(shuō)孩子的在園情況，在日常工作中的進(jìn)步與不足，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習(xí)慣。
每月半日活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解近期的學(xué)習(xí)情況和我班的學(xué)習(xí)安排，熟悉了解孩子在園的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
小班班主任期末工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè)。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足�，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛(ài)崗。
在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。我們積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣，設(shè)計(jì)出他們喜愛(ài)的主題活動(dòng)，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程、作品，制作各種玩教具，加班加點(diǎn)，放棄中午的休息時(shí)間。
因?yàn)槭切氯雸@的還孩子，在生活中老師無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放棄休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們班十分注重協(xié)調(diào)、默契的合作，工作從不分你我，互相關(guān)心，互相幫助，經(jīng)常針對(duì)班中的保教問(wèn)題展開(kāi)討論，彼此之間能夠虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，達(dá)成教育的共識(shí)。因?yàn)楹⒆觽兪切律�，家長(zhǎng)們還不是很了解我們的教育模式、對(duì)于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。
所以，我們?cè)诒緦W(xué)期，將家長(zhǎng)工作放在首位。在學(xué)期初，我們對(duì)班中幼兒進(jìn)行了普訪，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問(wèn)、書(shū)信便條交流、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式，讓家長(zhǎng)了解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向，參與孩子們的教育活動(dòng)。有了家長(zhǎng)的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一起開(kāi)心的游戲、活動(dòng)。作為年紀(jì)實(shí)驗(yàn)班，我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用，事事先想、先行。由于小班級(jí)各位教師的支持，我們小班在各種教育教學(xué)活動(dòng)中都能以飽滿的精神、認(rèn)真的態(tài)度、積極的準(zhǔn)備著、進(jìn)行著，受到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和好評(píng)。整個(gè)學(xué)年處處體現(xiàn)著積極向上、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌。，
二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班級(jí)計(jì)劃。
(一)保育方面：
本學(xué)期，因?yàn)槭切律�，所以我們的重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來(lái)，在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。在園期間沒(méi)有發(fā)生任何事故。孩子們?cè)跍剀�、安全、衛(wèi)生、舒適的班級(jí)中快樂(lè)地生活著。
(二)教育方面：
(1)作為實(shí)驗(yàn)班，本學(xué)期我們繼續(xù)承擔(dān)《廣東省幼兒園課程指南》的.實(shí)驗(yàn)研究。我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，通過(guò)與班中幼兒的互動(dòng)，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們開(kāi)展了《快樂(lè)的幼兒園》、《蘋(píng)果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個(gè)主題。在主題研習(xí)過(guò)程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。
(2)積極努力開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期我們開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)感興趣，喜歡聽(tīng)、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設(shè)計(jì)出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲，來(lái)幫助幫助孩子縮小于英語(yǔ)的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語(yǔ)教學(xué)的方法、形成良好的口語(yǔ)發(fā)音，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，還利用業(yè)余時(shí)間想英語(yǔ)能力強(qiáng)的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)自學(xué)，
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，已能靈活的掌握小班英語(yǔ)教授的方法，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高，收到不錯(cuò)的效果。在新年的英語(yǔ)劇場(chǎng)的演出中，孩子們流利的英語(yǔ)對(duì)話，可愛(ài)的表演與動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲迎得了家長(zhǎng)的好評(píng)。
(三)家長(zhǎng)工作方面：
本學(xué)期，利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提，至此，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。
本學(xué)期，我們班的工作開(kāi)展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂(lè)趣，在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我！
小班班主任期末工作總結(jié) 篇7
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫(huà)上句號(hào)了，回顧這學(xué)期的工作，想說(shuō)的太多太多，看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓倪M(jìn)步，也在一天一天的成長(zhǎng)，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰�，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、思想道德方面
本人熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)教育事業(yè)，有愛(ài)心，有耐心，有責(zé)任心。積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，教育目的明確，教育態(tài)度端正，積極更新教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，鉆研業(yè)務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，愛(ài)護(hù)幼兒，為人師表，師德高尚。
二、工作方面
1、保育工作
小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會(huì)盡量要求并配合保育員共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學(xué)期沒(méi)有任何大小安全事故發(fā)生。
2、教育工作
積極參加教研組組織的`各項(xiàng)教研活動(dòng)，在骨干教師的指導(dǎo)下完成教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，擬好學(xué)期計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃、一日活動(dòng)計(jì)劃。從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和創(chuàng)造性思維，通過(guò)故事、兒歌、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期以整合課程為主要指導(dǎo)思想來(lái)組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)共分為“寶貝一家”、“車(chē)子叭叭叭”、“動(dòng)物朋友”、“瓜果樂(lè)”、“嚕啦啦”等五個(gè)單元，每個(gè)單元活動(dòng)初定分四周來(lái)完成，同時(shí)配套的還有“字寶寶樂(lè)園”和第二冊(cè)“洪恩英語(yǔ)”。我和配班老師由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
3、家長(zhǎng)工作
讓家長(zhǎng)了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長(zhǎng)之間，從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和配班老師會(huì)利用下午接孩子時(shí)間和個(gè)別家長(zhǎng)交流育兒知識(shí)，而家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)也通過(guò)電話溝通詢問(wèn)孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
在小班階段，保育是擺在最重要的位置。因此與保育員老師能互相協(xié)調(diào)工作，是讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理能力很差，不愿入廁、挑食、偏食的現(xiàn)象都有，熊佳儀小朋友情況特殊，她是中途插班生，性格內(nèi)向，不善言語(yǔ)，進(jìn)餐緩慢，尤其是小便要及時(shí)提醒和特別輔導(dǎo)，否則便是褲子里外都濕透，我和配班老師、生活老師就耐心地隨時(shí)提醒他上廁所，不厭其煩地詢問(wèn)，再帶她去上廁所。同時(shí)，也經(jīng)常教育她，尿尿并不是一件難以啟齒的事，沒(méi)有必要害羞，如果想要尿尿，就大膽地告訴老師。抓住每一個(gè)教育契機(jī)，給予熊佳儀小朋友各種鼓勵(lì)，讓她勇敢地面對(duì)在幼兒園尿尿。經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，現(xiàn)在熊佳儀小朋友基本上沒(méi)有尿褲子了。
四、努力的方向
1、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高。
2、對(duì)需要特別照顧的孩子能再多一些愛(ài)心、耐心，使他們?cè)诟鞣矫娑寄苡兴M(jìn)步。
3、加強(qiáng)幼兒在禮貌、就餐、安全方面的教育。
我們是孩子的老師，是孩子的朋友，是孩子玩耍時(shí)的伙伴，讓我們一起去尊重孩子、了解孩子，用一顆童心去走進(jìn)孩子的童話世界。
小班班主任期末工作總結(jié) 篇8
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間學(xué)期就過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，有一種既艱難又快樂(lè)的感覺(jué)。在學(xué)年開(kāi)始時(shí)，從家長(zhǎng)那里接到一個(gè)個(gè)可愛(ài)而不成熟的面孔到如今已經(jīng)一學(xué)期過(guò)去了。他們從哭哭滴滴到如今的歡聲笑語(yǔ)，從挑食到喜愛(ài)所有蔬菜；從不能穿衣服到自己學(xué)會(huì)穿衣服；從害怕參加集體活動(dòng)到在集體面前舉手，我們付出了很多心血。這學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在家長(zhǎng)的大力支持與合作下，我們班以團(tuán)結(jié)、合作、共同努力的態(tài)度做了各種工作。這體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一、班級(jí)情況
我們班有19個(gè)孩子，新生進(jìn)幼兒園時(shí)，我和他們的父母談過(guò)了。在談話中，我調(diào)查了每個(gè)孩子的個(gè)性特征、興趣愛(ài)好和生活自理能力以及各個(gè)方面，為孩子們進(jìn)入幼兒園后在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園生活打下了良好的基礎(chǔ)。如今一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)的每個(gè)孩子都過(guò)的很開(kāi)心，在生活中也融入進(jìn)幼兒園，老師們也不斷的教會(huì)孩子新的知識(shí)。
二、教育工作簡(jiǎn)介
這學(xué)期，根據(jù)教學(xué)大綱的要求和小班兒童的年齡特點(diǎn)，我制定了一系列的實(shí)踐教育和教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是孩子們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的地方，幼兒園應(yīng)為兒童提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，以滿足他們的各種需求，并使他們?cè)诳鞓?lè)的童年中獲得有益于身心發(fā)展的`知識(shí)。圍繞這種《綱要》精神，我開(kāi)展了一系列活動(dòng)。這學(xué)期我們班開(kāi)展了一系列活動(dòng)，如“自己做自己的事情”和“服裝競(jìng)賽”孩子的參與感都很強(qiáng)，每個(gè)孩子都積極的完成屬于自己的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期中的成長(zhǎng)目的。
三、家長(zhǎng)溝通
父母教育在幼兒教育中占有非常重要的地位，一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師的密切合作和家長(zhǎng)的大力支持。因此，我們班非常重視跟家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在校園的情況，早晚接待，針對(duì)有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，達(dá)到一致的教育方法。通過(guò)制作“家庭手冊(cè)”，我宣傳了學(xué)前教育的新趨勢(shì)，并介紹了一些好文章，這樣家長(zhǎng)就可以學(xué)到很多育兒常識(shí)和理論經(jīng)驗(yàn)。我還在“家庭手冊(cè)”上公布了教學(xué)內(nèi)容，讓父母知道孩子們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了什么。父母回家單獨(dú)監(jiān)督、指導(dǎo)和教育孩子也很方便。這學(xué)期，我還認(rèn)真召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)參觀學(xué)校，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的家庭接觸，我們與父母建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了他們的信任、贊揚(yáng)和支持。
小班班主任期末工作總結(jié) 篇9
一、加強(qiáng)自身工作中的安全意識(shí)，切實(shí)、落實(shí)安全措施
1、晨午檢時(shí)間，配班老師要注意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒情緒，特別是個(gè)別喜歡往外跑的小朋友，要注意不讓他們往門(mén)外跑，不讓他們離開(kāi)自己的視線。要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。若有發(fā)現(xiàn)，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或傷害到其他小朋友。
2、嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。并將當(dāng)日主要問(wèn)題和須注意的問(wèn)題和接班教師交待清楚。
3、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，把好幼兒離園關(guān)，對(duì)不認(rèn)識(shí)或第一次來(lái)接幼兒的人，仔細(xì)問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
4、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫(xiě)消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。
5、及時(shí)排除班內(nèi)不安全隱患：要檢查教室每一個(gè)角落，將危險(xiǎn)物品放到幼兒觸摸不到的地方。
6、戶外活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報(bào)告辦公室，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。同時(shí)還要檢查幼兒衣著是否整齊，衣服要束在褲子里并系緊鞋帶，以防幼兒活動(dòng)時(shí)摔跤。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活和教學(xué)中
由于我班是新入園的小班幼兒，年齡基本上在3周歲左右，自我保護(hù)能力差，沒(méi)有形成初步的安全意識(shí)，沒(méi)有自我保護(hù)防范能力。因此，為了確保幼兒的安全，我根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，選擇貼近幼兒生活內(nèi)容的事件，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育。
1、日常生活中的安全教育。
良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動(dòng)的保障。對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力。培養(yǎng)幼兒的.自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。
①、組織幼兒活動(dòng)時(shí)，密切注意幼兒的一舉一動(dòng)，提醒幼兒注意安全，不推拉、不跳臺(tái)階，一個(gè)跟著一個(gè)走;玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑;不在教室里追逐打鬧、不推椅子、不跑高、不將異物放入五官;教育幼兒要互相團(tuán)結(jié)，不打人、不爭(zhēng)搶?zhuān)龅讲话踩氖虑橐獔?bào)告老師等。
�、凇⒂變荷罨顒�(dòng)時(shí)，一定要有保育老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷;洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開(kāi)的太大，以免弄濕衣服。幼兒吃點(diǎn)心時(shí)，教師要教育幼兒吃東西、不可以說(shuō)話，以防食物嗆入氣管;喝水時(shí)要注意開(kāi)水的冷熱，避免燙傷幼兒，對(duì)自帶水杯的幼兒，要及時(shí)摸摸幼兒水杯里的水的冷熱，及時(shí)給予對(duì)調(diào);對(duì)半托幼兒，教育他們午睡時(shí)不能蒙頭睡覺(jué)，不能玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等物品)，不能吮吸手指、被角或飾物。
2、一日教學(xué)活動(dòng)中的安全教育。
在每周的安全教育活動(dòng)課中，我運(yùn)用不同形式組織活動(dòng)，激起幼兒積極參與活動(dòng)興趣，提高了幼兒的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的方法。如：安全教育活動(dòng)《不跟陌生人走》，告訴幼兒不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走，不能吃陌生人的食物等，懂得不能隨便離開(kāi)家長(zhǎng)、老師或集體，了解、掌握一些和陌生人相處的方法;通過(guò)健康活動(dòng)《小手真干凈》，幫助幼兒逐步養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣;通過(guò)消防安全活動(dòng)《防火安全小能手》，練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，訓(xùn)練幼兒爬、跑等動(dòng)作技能，初步了解消防安全知識(shí)。同時(shí)，還進(jìn)行隨即安全教育，結(jié)合我們身邊有可能發(fā)生的事情，告訴幼兒一些日常生活中必須了解的電話號(hào)碼，幫助幼兒認(rèn)識(shí)求救電話119、110、120等，知道在什么情況下，怎樣撥打這些求救電話，教育幼兒知道遇到困難時(shí)如何來(lái)解決。
三、重視"傳染病"防治工作，措施到位，責(zé)任到人
本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，利用陽(yáng)光、消毒水對(duì)教室進(jìn)行消毒，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
1、我們每天都認(rèn)真觀察每位孩子的身體狀況，對(duì)感冒、發(fā)燒、咳嗽的幼兒必須在家中休息，完全康復(fù)才能上學(xué)，對(duì)發(fā)燒超過(guò)38度以上的幼兒做好跟蹤服務(wù)，了解幼兒的病情，認(rèn)真填寫(xiě)跟蹤服務(wù)記錄。
2、通過(guò)家園欄的宣傳，讓家長(zhǎng)了解各種秋季疾病傳染的途徑，提高家長(zhǎng)的防范意識(shí)，了解正確的預(yù)防措施。注重自己和幼兒良好的生活習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，保持家庭干凈、整潔、常通風(fēng)。
3、每天放學(xué)后對(duì)班級(jí)進(jìn)行消毒，并做好消毒記載，確保衛(wèi)生保健工作落到實(shí)處。對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，要求幼兒有不舒服必須馬上告訴老師。
小班班主任期末工作總結(jié) 篇10
雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的20xx年也飛快的離我們而去。似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的 工作總結(jié) 如下，通過(guò)總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大成績(jī)。
一、思想方面
小班的孩子，面臨的是人生第一次入學(xué)，我們不但要成為他們的朋友，而且還要成為他們的老師媽媽多給他們溫暖和溝通，使他們消除入學(xué)來(lái)的緊張情緒。
二、常規(guī)教育
常規(guī)是我班最重要的一項(xiàng)教育，因?yàn)樗秃⒆右院蟮淖⒁饬τ兄苯拥年P(guān)系。小班的幼兒對(duì)于上課沒(méi)有一定的認(rèn)識(shí)，也坐不住，在他們的意識(shí)里，玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)比老師的講課來(lái)的有吸引力，所以即使是在上課的時(shí)候，他們的眼睛也是盯著積木的，有膽大的孩子甚至直接去拿積木玩，因此，要建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能使孩子們的注意力回到老師這里，才能有好的教育常規(guī)。當(dāng)然，小班的幼兒最應(yīng)該培養(yǎng)的還是坐的常規(guī)，除了明確的要求以外，還要不斷的提醒，使幼兒養(yǎng)成一種意識(shí)，知道應(yīng)該如何坐，對(duì)坐的好的幼兒給與表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不怎么理想的幼兒可以適當(dāng)?shù)闹v一些激勵(lì)的話。
戶外活動(dòng)常規(guī)也是比較難培養(yǎng)的，個(gè)別孩子在行走方面平衡力還不是那么好，幼兒在家自由慣了，根本不知道怎么排隊(duì)，老師說(shuō)排隊(duì)，幼兒都只是愣愣的坐在位子上，當(dāng)好不容易知道要排隊(duì)后，他們不知道小手拉衣服，又亂了套，所以，我們只有先培養(yǎng)排隊(duì)前的程序，讓幼兒有排隊(duì)意識(shí)，才能更好的培養(yǎng)排隊(duì)的常規(guī)。但是如何讓幼兒正確的找到自己在隊(duì)伍中的位子呢？我們除了請(qǐng)幼兒和前后的小朋友做好朋友外，還利用音樂(lè)游戲《找朋友》，請(qǐng)幼兒找到在隊(duì)伍中前后的朋友，在反復(fù)的強(qiáng)調(diào)練習(xí)后，幼兒終于能夠很快的找到自己在隊(duì)伍中的位子。但是，我發(fā)現(xiàn)，在排隊(duì)外出活動(dòng)的時(shí)候，有部分幼兒的眼睛總是不自覺(jué)的看著一些戶外的事物。前段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)有兩三個(gè)小朋友在排隊(duì)等待做操的時(shí)候總喜歡蹲在地上，叫他起來(lái)也不聽(tīng)，一開(kāi)始我只是不停的提醒他們，但是效果不佳，于是我改變了策略，我慢慢的.走過(guò)去，蹲下來(lái)和他們一起，他們看到我也蹲著，都很好奇的看著我，我問(wèn)：為什么蹲著��？( 培訓(xùn) ，在這樣一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的環(huán)境中我覺(jué)得自己真的在慢慢的長(zhǎng)大。上好一堂備課很重要但課前準(zhǔn)備更重要，記得剛剛開(kāi)始上課的時(shí)候我自己認(rèn)為自己真的很差上的課真的很不好，課前準(zhǔn)備也不充足，每次上好課我就開(kāi)始反思覺(jué)得我哪里上的不好了應(yīng)該怎么樣上，我也找出了很多原因，我從課前準(zhǔn)備上下手，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真繪制教具，慢慢的我覺(jué)得自己在成長(zhǎng)，孩子們也很配合我聽(tīng)的也很認(rèn)真，所以有時(shí)候我上好課自我感覺(jué)會(huì)很好，我喜歡在我的課上孩子們聽(tīng)我講 的 故事 時(shí)的那雙童真的眼神，我喜歡孩子們聽(tīng)我課時(shí)的專(zhuān)注的眼神，我喜歡孩子們?cè)谖艺n上歡快的笑聲。
三、保育方面
在一日生活中，我們時(shí)常注意幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒他們多喝水欲預(yù)防感冒，因此根據(jù)天氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
1重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不挑三揀四，努力做到進(jìn)餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進(jìn)食，不撒飯菜。
2.勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發(fā)生安全事故。
3.做早操時(shí)間不可以讓幼兒?jiǎn)为?dú)待在其他地方，要嚴(yán)格要求幼兒的常規(guī)。
4.每日做到一模二看三檢查，和王老師一致，帶好本班的每一個(gè)幼兒。
四、和孩子的相處
看孩子的成長(zhǎng) 這學(xué)期最大的收獲是認(rèn)識(shí)了這些可愛(ài)的孩子，我們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，從他們一開(kāi)始對(duì)你不服不依，到現(xiàn)在把你當(dāng)成他的依賴。我們班是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子，開(kāi)學(xué)初面對(duì)陌生的老師，面對(duì)沒(méi)來(lái)過(guò)的幼兒園，面對(duì)家長(zhǎng)的離開(kāi)，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，"哇哇"大哭起來(lái)，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性很大，但是別看寶貝們小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來(lái)可蠻了，但是我和王老師決心用愛(ài)感化孩子，耐心說(shuō)教，細(xì)心照顧，現(xiàn)在我們的寶貝們懂事多了，也堅(jiān)強(qiáng)多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來(lái)園了。 還有我們班的是一小景個(gè)非常懂事但也特別內(nèi)向的小女孩。經(jīng)過(guò)了解知道，面對(duì)小景的這種情況，老師及家長(zhǎng)也挺著急的，為了能讓她膽小的性格能有所改變，在音樂(lè)活動(dòng)中我時(shí)常鼓勵(lì)她、肯定她，多給她創(chuàng)造說(shuō)話、唱歌、表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)她的自信心。每次我上公開(kāi)課都會(huì)特別注意她。兩個(gè)月下來(lái)我覺(jué)的小景有點(diǎn)變了，自信心有增強(qiáng)了。不但在音樂(lè)活動(dòng)中能主動(dòng)表現(xiàn)，而且性格也開(kāi)朗了許多，能主動(dòng)和老師及小朋友交流了�？粗狞c(diǎn)滴進(jìn)步，我無(wú)比欣慰！以前文靜內(nèi)向的她變活潑開(kāi)朗了好多。 對(duì)待孩子要細(xì)心耐心有愛(ài)心，每個(gè)班都有那么幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子，我們班也是如此，我們班的賀泳鑫就是一個(gè)讓我頭痛的孩子，他很活潑好動(dòng)，注意力很難集中，經(jīng)常給我惹"麻煩",有時(shí)真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛(ài)感化孩子。我想孩子會(huì)明白老師的用心的，一天我發(fā)現(xiàn)他一個(gè)人在整理凳子，我也悄沒(méi)做聲。后來(lái)，我留心觀察，發(fā)現(xiàn)他總是自覺(jué)；看見(jiàn)地上有紙片，趕緊拾起來(lái)；海洋球滾了，撿回來(lái)放進(jìn)球筐里。我看在眼里，心中暗喜，覺(jué)得這個(gè)孩子雖然太淘，可也是挺可愛(ài)的。于是，我抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他，并加以引導(dǎo)，號(hào)召別的孩子也向他學(xué)習(xí)。沒(méi)想到，這一招真管用，鑫鑫從一個(gè)不聽(tīng)不信的孩子變成了一個(gè)機(jī)靈的愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。 通過(guò)這件事，使我想到，每個(gè)孩子都自有他的長(zhǎng)處，關(guān)鍵是我們做教師的要擁有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)、抓住他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)適時(shí)適宜地予以正確引導(dǎo)，真正做到面向全體幼兒，使每個(gè)孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)、發(fā)展。 四、家園工作， 家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪、電訪、寫(xiě)學(xué)習(xí)卡、晨間及下午離園接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。 五、存在不足，努力的方向。 我在以上方面都有很多不足的地方，需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子們共同進(jìn)步。在今后我將努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。 "誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子，用心了解孩子，才能更好的教育孩子。"在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小班班主任期末工作總結(jié) 篇11
歲月匆匆流逝，一學(xué)期即將接近尾聲。我班孩子從剛來(lái)園時(shí)的嚎啕大哭到現(xiàn)在每天高高興興來(lái)園，從當(dāng)初的不愿意和老師說(shuō)話，到現(xiàn)在能和老師主動(dòng)打招呼，從不會(huì)說(shuō)大小便到現(xiàn)在自己會(huì)獨(dú)立大小便，從開(kāi)學(xué)第一天進(jìn)餐的一片狼籍到現(xiàn)在的安靜、有序地進(jìn)餐點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看到孩子們的成長(zhǎng)。臨近期末，我們對(duì)孩子各方面的發(fā)展?fàn)顩r作了評(píng)估，現(xiàn)對(duì)評(píng)估作如下小結(jié)：
一、健康領(lǐng)域
健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃“鄟?lái)說(shuō)應(yīng)該是要作為重點(diǎn)來(lái)抓的一部分。開(kāi)學(xué)初教幼兒學(xué)會(huì)了早操，通過(guò)做游戲和戶外活動(dòng)的鍛煉，大部分幼兒的動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，并且喜歡參加游戲。他們能模仿老師的動(dòng)作。除陳家紅小朋友，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。這學(xué)期，沒(méi)有對(duì)幼兒進(jìn)行拍球的學(xué)習(xí)，因此孩子這方面的技能較差，下學(xué)期需要加強(qiáng)。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我們經(jīng)常利用晨間談話、講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，初步對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，如衣服的穿著、整理，自己入廁、進(jìn)餐，并用語(yǔ)言告訴老師自己的要求�，F(xiàn)在我班幼兒基本都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會(huì)主動(dòng)放好餐具和椅子；入睡前會(huì)自己好放鞋子，學(xué)著穿脫衣服。通過(guò)健康教學(xué)，孩子們還都知道了一些自我保護(hù)的知識(shí)，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。
二、社會(huì)領(lǐng)域
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，我覺(jué)得我班幼兒在社會(huì)領(lǐng)域的進(jìn)步很大。開(kāi)學(xué)初，幼兒哭鬧情況比較嚴(yán)重，我們就利用游戲、故事、新穎的玩具等來(lái)吸引他們，用親切和藹的態(tài)度來(lái)溫暖他們，是幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，并喜歡來(lái)幼兒園�，F(xiàn)在他們不但能高高興興的來(lái)園，還知道要使用“早”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。在游戲過(guò)程中他們已經(jīng)具備了初步的規(guī)則意識(shí)，并能積極愉快的參與各項(xiàng)活動(dòng)。在與同伴的交往中，逐漸學(xué)會(huì)等待、輪流、分享、合作等交往的技能。但還有個(gè)別幼兒的交往行為不夠理想，經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶、打架事件，如陳哲軒、袁子正，今后還要多加強(qiáng)對(duì)他們的教育。在日常的生活中還逐漸形成了初步的是非觀念。
三、語(yǔ)言領(lǐng)域
語(yǔ)言是交流的工具，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往能力很重要。在平時(shí)我們有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)孩子的語(yǔ)言能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)自己的想法和思想，讓孩子愿意說(shuō)話。這學(xué)期孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力提高很快，愿意聽(tīng)同伴和老師講話，在晨間談話中愿意講述自己的事情，傾聽(tīng)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，也會(huì)試著去說(shuō)一句完整的句子，并能用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，大膽地表達(dá)自己的觀念和請(qǐng)求。進(jìn)步尤為突出的是陳家鴻小朋友，從剛開(kāi)始的一口外地話到現(xiàn)在會(huì)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，陳哲軒小朋友從入園時(shí)的.發(fā)兩個(gè)音節(jié)到現(xiàn)在的能表達(dá)自己的想法。大部分幼兒都能認(rèn)真傾聽(tīng)老師的同伴的說(shuō)話，喜歡聽(tīng)故事，養(yǎng)成了一定的傾聽(tīng)習(xí)慣。他們還學(xué)會(huì)了一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)、看書(shū)。但個(gè)別孩子由于膽小內(nèi)向，不敢大膽地表達(dá)，如宋易隆小朋友，不會(huì)主動(dòng)地與老師來(lái)交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的膽量和口語(yǔ)表達(dá)能力。
四、科學(xué)領(lǐng)域
我班孩子對(duì)周?chē)挛锖芨信d趣，喜歡圍著老師問(wèn)這問(wèn)那的，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察事物，知道其明顯的特征。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對(duì)正確命名還有一定困難；大部分幼兒能點(diǎn)數(shù)到4，知道大小，多少的概念，但對(duì)總數(shù)的概念還不是掌握很好。對(duì)于紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)還有待于今后繼續(xù)加強(qiáng)。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
在音樂(lè)方面孩子們能跟著音樂(lè)拍手、做動(dòng)作，而且部分孩子能用好聽(tīng)的聲音大膽的唱歌，并喜歡到前面來(lái)表演給大家看。在美術(shù)方面本班孩子認(rèn)識(shí)了一些的繪畫(huà)工具，學(xué)會(huì)了畫(huà)簡(jiǎn)單的短線、涂染等，并初步學(xué)會(huì)了粘貼技能。他們對(duì)于玩色很感興趣，更多文章分享在微信（賴?yán)蠋熈闫吡闳g迎添加、拼音加數(shù)字哦。能運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的工具 如手指、棉簽、紙團(tuán)來(lái)進(jìn)行玩色活動(dòng)，并保持作品的清潔。相對(duì)來(lái)說(shuō)，涂色對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)乏味，有的幼兒不能始終如一地進(jìn)行涂色活動(dòng)，個(gè)別的干脆亂涂，而宋易隆、楊凱齊、郭雨鑫、陳清妍等小朋友在這個(gè)方面則發(fā)展較好。在握筆姿勢(shì)上，我班有兩個(gè)小朋友喜歡用左手拿筆，希望以后能逐步糾正過(guò)來(lái)。
總之，通過(guò)對(duì)孩子五大領(lǐng)域發(fā)展的評(píng)估后，讓我們看到了我班孩子的進(jìn)步及需改進(jìn)的地方。在以后的學(xué)習(xí)中，我們要加強(qiáng)一些薄弱方面的學(xué)習(xí)，在教育過(guò)程中既面向全體，又針對(duì)個(gè)別，靈活對(duì)待，使每個(gè)孩子在德、智、體、美、勞都得到全面發(fā)展。
小班班主任期末工作總結(jié) 篇12
在這一學(xué)期中，我從一個(gè)小朋友都不認(rèn)識(shí)，到現(xiàn)在全部91個(gè)小朋友都能比較快地叫上名字來(lái)，這就是我教育教學(xué)的前提。
在組織上，我組織了五個(gè)組，定了五個(gè)組長(zhǎng)，分別是姚丹妮，鄭也琪，鄭心伊，姚艾田和史耀璇。每組十人，這樣，在組織游戲的時(shí)候，有了好幫手。做操，站隊(duì)，我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)。
在學(xué)習(xí)上，我們教了從1寫(xiě)到20，從一寫(xiě)到十。兒歌幾首，歌曲兩三首。我的著力點(diǎn)放在家園配合，記憶手機(jī)號(hào)和家長(zhǎng)名字上，大概有76人完成了背手機(jī)號(hào)的任務(wù)。還有從1數(shù)到50。繪畫(huà)教了，也不算教，就是引導(dǎo)畫(huà)人臉畫(huà)小兔子。學(xué)了一個(gè)兒歌操，做了幾個(gè)游戲，都是最簡(jiǎn)單的。文明禮貌，我每天主動(dòng)打招呼。教育他們做錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起。中班打算教寫(xiě)名字，做體操，規(guī)范工整寫(xiě)字等等。
在工作上，發(fā)生幾次學(xué)生安全事故，尤其是星期五和快放假的時(shí)候。摔著胳膊，扎手心，碰破嘴唇等等。我的處理，首先是重視，我馬上到出事地點(diǎn)，看看是什么情況，嚴(yán)重的話，告訴王彩景老師。再看下一步行動(dòng)。是聯(lián)系家長(zhǎng)還是上點(diǎn)藥。每天把衛(wèi)生搞好，讓小朋友們?cè)诟蓛舻沫h(huán)境中生活。
難點(diǎn)就是處理家長(zhǎng)關(guān)系。有的.家長(zhǎng)對(duì)我冷嘲熱諷，干預(yù)我的教學(xué)，有的家長(zhǎng)天天在學(xué)校守著孩子，我不好管教，意見(jiàn)最集中的就是排座位。我處理不好，說(shuō)話重了吧，沒(méi)必要，何必得罪家長(zhǎng)。說(shuō)話輕了吧，家長(zhǎng)不把我當(dāng)回事�，F(xiàn)在又是幼兒班，又在農(nóng)村，老師出任何事，沒(méi)人給我做主，總是蹲底。我是認(rèn)可家園共育的，結(jié)果往往是，家長(zhǎng)干涉老師的教學(xué)，不是嫌講得快就是嫌講的慢，眾口難調(diào)。我又是外地人，群眾基礎(chǔ)太薄弱。沒(méi)人認(rèn)可我，工作太難做。不過(guò)，要學(xué)那泰山頂上一青松，越是艱難越向前，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。別看我今天心里沒(méi)底，管理學(xué)生感覺(jué)手足無(wú)措，明天，我就會(huì)鍛煉地很好。
跟他們相陪伴了五十多天，有的，建立起了很好的感情，比如史思懿，鄭志鑫，姚艾田，史佳鑫，姚紫涵等等。有的還有待發(fā)展，比如張慧賢，姚姿諾，等等。每一天我看見(jiàn)他們，都打心里高興，給他們剪指甲等等，很高興。
小班班主任期末工作總結(jié) 篇13
今年是我院除學(xué)前班外整體實(shí)行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛?cè)雸@的幼兒——即一個(gè)嶄新的小一班集體。因此，面對(duì)著教材新、老師新、幼兒新的三大特點(diǎn)，怎樣能快速地掌握新教材，帶領(lǐng)并指導(dǎo)新教師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個(gè)良好的一日常規(guī)就成了這學(xué)期當(dāng)務(wù)之急的工作和問(wèn)題。針對(duì)這些實(shí)際情況，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)新教材、掌握新教材
我院采用的新教材是《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》，我們小班的課程分為四個(gè)大的主題：《快樂(lè)幼兒園》、《開(kāi)心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地掌握新教材，我平時(shí)經(jīng)常閱讀幼教書(shū)刊，分析新教材的特點(diǎn)，從中吸取一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)，遵循課程設(shè)計(jì)的發(fā)展性原則、整體優(yōu)化原則、活動(dòng)性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學(xué)計(jì)劃。
我班的幼兒較調(diào)皮，打鬧現(xiàn)象很多；且開(kāi)學(xué)后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏，因此，在第一個(gè)大的主題《快樂(lè)幼兒園》里，我設(shè)計(jì)了較多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛(ài)幼兒園、我愛(ài)老師”的小主題，旨在教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、學(xué)習(xí)和小朋友交往的基本方法，并在一日活動(dòng)中不厭其煩地重復(fù)這些話題；另外，平時(shí)多接觸那些愛(ài)哭鬧的幼兒，用老師的愛(ài)心去溫暖他（她）們，愛(ài)護(hù)他（她）們，終于，在班上老師和阿姨的努力下，我們的教育和愛(ài)心有了收效：打鬧現(xiàn)象得到了“暫時(shí)”的制止，但哭鬧現(xiàn)象卻得到了很好的停止。
另外，針對(duì)每個(gè)月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面尋找相關(guān)資料，針對(duì)這些主題內(nèi)容，力求從語(yǔ)言、健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透，相互融合；在課程的實(shí)施途徑中，將游戲、教學(xué)、參觀、勞動(dòng)、娛樂(lè)和日常生活等各種活動(dòng)互相配合，發(fā)揮各自的獨(dú)特作用，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
二、 帶新教師
這學(xué)期我?guī)У氖切“�，配班老師是本院新聘�?qǐng)的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學(xué)的不是幼教專(zhuān)業(yè)，但她的優(yōu)點(diǎn)是勤學(xué)、好問(wèn)、有一定的悟性。俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移�！笨梢�(jiàn)好的配合對(duì)共同帶班是至關(guān)重要的，因此，為了讓小沈盡快熟悉幼教特點(diǎn)、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動(dòng)等等向小沈作了一個(gè)大致的說(shuō)明；另外，我還教了她如果幼兒發(fā)生事故，遇到緊急情況怎么辦？以及與家長(zhǎng)交流的基本方法等�？傊�，只要是能想到的，或是遇到的情況，一般我都會(huì)及時(shí)地把己有經(jīng)驗(yàn)告訴她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一個(gè)肯學(xué)、有悟性的老師，通過(guò)幾個(gè)月的磨練，小沈已經(jīng)快速成長(zhǎng)為一個(gè)基本能勝任幼教工作的老師，對(duì)于一個(gè)非專(zhuān)業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯(cuò)的了！小沈的成長(zhǎng)和進(jìn)步，在甘副院長(zhǎng)聽(tīng)課后的點(diǎn)評(píng)中已經(jīng)得到了肯定。另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個(gè)人特點(diǎn)，也逐漸進(jìn)入了軌道，她的獨(dú)立帶班也成為一件較輕松的工作。
其實(shí)，新教師在工作中的磨練有時(shí)是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的時(shí)間和精力，但如果能得到適當(dāng)?shù)囟智泻蠈?shí)際的指導(dǎo)，新老師就能在短期內(nèi)得到較好的進(jìn)步和較快的提高，這在我的實(shí)際工作中已經(jīng)得到了很好的證實(shí)。
三、 建立適合本班幼兒的一日常規(guī)工作
我班——即小一班幼兒全部都是今年秋季入學(xué)的新生，我班幼兒的優(yōu)點(diǎn)是剛?cè)雽W(xué)時(shí)適應(yīng)能力好、能較快地穩(wěn)定情緒、聽(tīng)指揮；而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點(diǎn)：如驕氣、哭鬧現(xiàn)象持續(xù)不斷，打鬧現(xiàn)象較多；也不象原來(lái)那么聽(tīng)指揮了——雖說(shuō)新課改的理念是讓幼兒有一個(gè)自由、快樂(lè)的學(xué)習(xí)空間，但我認(rèn)為：
自由、快樂(lè)的學(xué)習(xí)空間也要建立在起碼的常規(guī)基礎(chǔ)上。因此，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規(guī)，通過(guò)和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒盡快融入到起碼的常規(guī)要求中，在班上三位老師的.合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現(xiàn)象終于得到了停止，小朋友也在老師的愛(ài)心中得到了撫慰——打鬧現(xiàn)象是幼兒的常見(jiàn)行為，在我班也表現(xiàn)得尤為突出，因此，我們把教育重點(diǎn)放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，我們做了大量的工作，如：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行教育；玩玩具時(shí)教育幼兒要大家一起玩，不能搶玩具；喝水、洗手時(shí)要排隊(duì)；上廁所時(shí)人多等一等；戶外活動(dòng)滑滑梯時(shí)要一個(gè)一個(gè)來(lái)，不能推別人等—另外，我還積極與家長(zhǎng)配合，多和家長(zhǎng)對(duì)我們的工作計(jì)劃進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)闡述了幼兒功擊性行為的成因和教育措施，要求家長(zhǎng)平時(shí)也能對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育；班上幼兒的表現(xiàn)不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當(dāng)天反饋給家長(zhǎng)，還多向家長(zhǎng)了解幼兒在家的各種表現(xiàn)；與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通，達(dá)成一個(gè)共識(shí)，以此來(lái)共同教育幼兒，達(dá)到家院合作的目的。
在時(shí)間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長(zhǎng)的合作下，我班幼兒在學(xué)期里已建立了基本的常規(guī)，哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)沒(méi)有了，但小打小鬧還時(shí)有發(fā)生，雖說(shuō)這學(xué)期我班也發(fā)生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責(zé)任人；再者：“學(xué)壞容易學(xué)好難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能改變過(guò)來(lái)的`，因此，這方面的教育還是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程！
新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，這學(xué)期我班共有9名幼兒被評(píng)為“好孩子”，10名幼兒給予表?yè)P(yáng)，為了倡導(dǎo)正面教育，其余的幼兒也以鼓勵(lì)為主，每人獎(jiǎng)一朵小紅花，希望所有的幼兒都能在新的一年里爭(zhēng)取進(jìn)步，做個(gè)好孩子！
小班班主任期末工作總結(jié) 篇14
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，這一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了，這學(xué)期，見(jiàn)證過(guò)許多事情的發(fā)生和發(fā)展，接下來(lái)，就這學(xué)期的情況，做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
本學(xué)期，我們圍繞著“漫步紅提下的孩子”的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了水果娃娃之家的墻式，并開(kāi)設(shè)了葡萄農(nóng)莊的區(qū)角活動(dòng)，開(kāi)展了一系列的紅提主題活動(dòng)，并將孩子們的.作品收集匯攏制作了紅提莊園的主題墻飾。同時(shí)，開(kāi)設(shè)了娃娃家、圖書(shū)區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、餐廳共六個(gè)區(qū)角，并在10月中旬新開(kāi)設(shè)了音樂(lè)區(qū)，讓孩子們?cè)趨^(qū)角游戲中，感受到幼兒園的快樂(lè)，同時(shí)體驗(yàn)到角色游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
二：保教工作：
因?yàn)?月中旬的人事變動(dòng)，我們班的教師解構(gòu)發(fā)生了變化，由原來(lái)的方媽媽換成了后來(lái)的杜姐姐，杜姐姐是新老師，對(duì)于幼兒園的保教工作有些陌生，但是美術(shù)功底十分扎實(shí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，進(jìn)步很大。本學(xué)期，由佘媽媽擔(dān)任班長(zhǎng)，并任音樂(lè)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)動(dòng)手做學(xué)科的教育，杜姐姐任副班長(zhǎng)，并任語(yǔ)言、美術(shù)、社會(huì)、科學(xué)學(xué)科的教育，辜奶奶任保育員，負(fù)責(zé)班級(jí)的常規(guī)保健工作，我們班的保教工作配合默契，口令一致，對(duì)于幼兒的保教觀念相同，在本班三位老師的帶領(lǐng)下，小班孩子的常規(guī)有了很大的進(jìn)步，生活自理能力也有了較大的提高。
三：衛(wèi)生保健
從入園伊始，我們班堅(jiān)持每天入園洗手，飯前便后擠外出回來(lái)后都要將手洗干凈并檢查，提醒家長(zhǎng)勤換衣服，并于每周末提醒家長(zhǎng)為幼兒剪指甲，周一檢查。班級(jí)每日?qǐng)?jiān)持口杯兩次消毒，并鼓勵(lì)幼兒多喝水，
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