初中期末總結(jié)【熱】
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的初中期末總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
初中期末總結(jié)1
這幾天剛拿了成績(jī)通知單，拿過(guò)手看了一看，內(nèi)心其實(shí)是崩潰的。有喜也有憂，文科還挺理想，當(dāng)然，除了英語(yǔ)。語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō)閉著眼也能考好，就算不怎么聽(tīng)還是可以考個(gè)一般的，更何況我后來(lái)努力了，成績(jī)一步步上去，拿了個(gè)班級(jí)第一。歷史也還理想，也是班級(jí)第一，差個(gè)五分就滿分了。政治就一般了，才過(guò)了及格線，說(shuō)實(shí)話政治我還真不喜歡，每課都要背背背，偏偏我還沒(méi)去背。
重點(diǎn)說(shuō)英語(yǔ)，英語(yǔ)這個(gè)梗啊，哎。小學(xué)以及初一英語(yǔ)一直很好，小學(xué)英語(yǔ)好是因?yàn)橛袀�(gè)超級(jí)棒的英語(yǔ)老師，初一英語(yǔ)好是因?yàn)榛A(chǔ)好。初二那時(shí)候很瘋，一直玩，和班上的差生混在一起玩。因?yàn)槲乙彩莻�(gè)愛(ài)玩的，所以一玩起來(lái)就瘋了整個(gè)初二，各科直線下降。也是到了初三勵(lì)志好好學(xué)習(xí)才慢慢補(bǔ)起來(lái)。
可英語(yǔ)數(shù)學(xué)物理這三科我還真是不感興趣，英語(yǔ)語(yǔ)法難，英語(yǔ)單詞我又懶得去背，又拉下了一學(xué)年的英語(yǔ)，想補(bǔ)起來(lái)確實(shí)可以補(bǔ)，可難啊，而且一直犯懶癌，沒(méi)辦法，只好任著它丟了六七十多分�？蓯喊。⒄Z(yǔ)要是能夠八九十分也好，也不至于總分?jǐn)?shù)在班級(jí)排名才第七，從沒(méi)過(guò)前五。唉，物理聽(tīng)不懂，數(shù)學(xué)聽(tīng)不懂。更何況八年級(jí)數(shù)學(xué)老師還真是個(gè)不會(huì)教的，聽(tīng)都聽(tīng)不進(jìn)去。
初二那時(shí)還有生物和地理，后來(lái)的.生地會(huì)考也才考了c和b，暫且不說(shuō)這個(gè)。
初三一開(kāi)始還真沒(méi)心思讀，后來(lái)差點(diǎn)輟學(xué)了，在家休了兩天。也耽誤了月考，只考了一天，貌似那時(shí)候，英語(yǔ)16，物理15，數(shù)學(xué)45，還真是黑歷史，差點(diǎn)就想罵死我自己了。
不過(guò)初三這一學(xué)期下來(lái)的努力也不是白費(fèi)的，至少語(yǔ)文重新拿了個(gè)第一，要知道我是多久沒(méi)考過(guò)第一了。緊接著歷史也第一了，能不讓我高興嗎？以前歷史考試多多少少都抄了些，就是因?yàn)椴欢�，不知道是不是這學(xué)期的歷史簡(jiǎn)單，我學(xué)起來(lái)也容易。數(shù)學(xué)雖然還是在五十分徘徊，可比初二的時(shí)候好多了。英語(yǔ)也四五十分，物理嘛，也就是四十分左右。
只是化學(xué)，真是不懂了。明明上課也有聽(tīng)，化學(xué)老師幽默講的課也容易聽(tīng)啊，怎么到頭來(lái)化學(xué)都還是二十七八分。真的很無(wú)奈可又不能怎么辦，畢竟想好好學(xué)下去以后考個(gè)重點(diǎn)高中。
還是加油吧！
預(yù)祝我中考會(huì)有個(gè)好成績(jī)！
初中期末總結(jié)2
期末考試已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布。不能說(shuō)考的前幾名，但對(duì)于之前的來(lái)說(shuō)，有很大進(jìn)步。
其實(shí)我覺(jué)得考試之前最重要的就是自信。自信是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具有的一種生活態(tài)度，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是“信自”，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是相信自己。我們應(yīng)該相信自己，假使你連自己都不相信，這個(gè)世界上還有什么值得你信任的呢？只有相信自己，才會(huì)建立起成功的信心。所以我認(rèn)為相信自己是取得成功的基石。
但取得好成績(jī)后，并不代表我們可以拒絕聽(tīng)取別人的意見(jiàn)�！白咦约旱穆�，讓別人說(shuō)去吧！”聽(tīng)起來(lái)固然很瀟灑，但并沒(méi)有人能夠真正做到。誠(chéng)然，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的信念，不為外人所干擾，這就要求我們要學(xué)會(huì)正確處理自己與聽(tīng)取別人意見(jiàn)的關(guān)系。
人生的道路十分漫長(zhǎng)，前進(jìn)中布滿荊棘。我們總是面臨著一次又一次的轉(zhuǎn)折。如何邁好每一步都要我們自己作出抉擇。沒(méi)有人能夠幫助別人，我們必須依靠自己，必須相信自己踏出的每一步都是正確的，從而無(wú)悔地走下去�！俺�(wèn)路的人不會(huì)迷失方向”，我們不能依靠他人，但我們可以征求他人的意見(jiàn)，尋找最好的辦法。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們已經(jīng)漸漸明白如何相信自己，正如聽(tīng)取別人善意的.建議那樣，我們走著自己的道路，接受別人理性的指正，道路似乎不再崎嶇，我們仿佛可以看到彼岸的希望。
“相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的�！蔽覀兎磳�(duì)極端的想法，我們也擁有辨別是非的能力。正確地認(rèn)識(shí)自己的位置和想法，仔細(xì)地思考他人的意見(jiàn)，將相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)相結(jié)合起來(lái)，做到謹(jǐn)言慎行，堅(jiān)實(shí)地邁出你人生的每一步，在不遠(yuǎn)處一定會(huì)有彩虹。
寫(xiě)后小記：看多了進(jìn)步后又退步很大的同學(xué)，希望自己可以繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)，完成自己的夢(mèng)想。
初中期末總結(jié)3
八年級(jí)學(xué)生正值青春期，是比較危險(xiǎn)的階段，往往表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)、老師一種反抗、蠻橫的心理行為。所以開(kāi)學(xué)初，我就不敢絲毫懈怠。今年我班有37名學(xué)生，現(xiàn)有一名同學(xué)辦了休學(xué)。學(xué)生性格差異較大，女生活躍外向的居多，男生調(diào)皮自制力差的也不少。經(jīng)過(guò)八一班全體師生的共同努過(guò)力，現(xiàn)在我班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。在半年多的里，學(xué)生們以誠(chéng)實(shí)做人，惜時(shí)讀書(shū)為班訓(xùn)，嚴(yán)格要求自己。她們彼此有了深厚的友誼，在團(tuán)結(jié)奮發(fā)的集體中，每個(gè)人都為班集體的榮譽(yù)地增添光彩。在班級(jí)生活中，留下了一串串引以自豪的足跡。在這一刻，讓我細(xì)細(xì)回顧八一班每個(gè)讓人感動(dòng)的瞬間!
我們常說(shuō)喊破嗓子，不如干出樣子，多參加學(xué)生組織的各項(xiàng)活動(dòng)，大課間活動(dòng)、大掃除等我積極參與其中，努力使自己成為他們中的一員，把握好教育契機(jī)，以增強(qiáng)教育效果。班主任的行動(dòng)是無(wú)聲的命令，我注意自身的榜樣作用。要求學(xué)生做到的自己首先要做到：教育學(xué)生不遲到，那么，老師就要在上課鈴響時(shí)及時(shí)進(jìn)教室，不能懶懶散散;現(xiàn)在我班班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、有許多好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生，老師上午布置的作業(yè)，下午肯定會(huì)交上，不用老師催促。經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生拿著書(shū)本上辦公室請(qǐng)教問(wèn)題場(chǎng)面。家長(zhǎng)會(huì)上有許多家長(zhǎng)反映學(xué)生在家知道復(fù)習(xí)了，主動(dòng)做課外題了。上學(xué)期末，我班有八名同學(xué)總分在600分以上。
在班集體中樹(shù)立先進(jìn)典型的學(xué)生為榜樣，如馮克全、王寧、張晨星既虛心好學(xué)，又樂(lè)于助人。這樣做達(dá)到弘揚(yáng)集體正氣、建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的目的，而且在集體內(nèi)形成了比學(xué)趕幫的氛圍，進(jìn)而激發(fā)全體同學(xué)的上進(jìn)心和榮譽(yù)感。剛剛結(jié)束的縣級(jí)三好學(xué)生評(píng)比，又一次激發(fā)了學(xué)生勇攀高峰、積極向上的斗志。榜樣也不是十全十美的，只要是被同學(xué)們公認(rèn)的思想進(jìn)步、品格高尚、成績(jī)突出的人，都可以成為榜樣。有的同學(xué)勞動(dòng)時(shí)積極主動(dòng)，如張浩、苗嘉岐，我就引導(dǎo)同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，做勤勞能干的人。另外有些同學(xué)某方面很有特長(zhǎng)，也可以成為特長(zhǎng)榜樣。有的同學(xué)作文寫(xiě)得好，如廉夢(mèng)鑫是因?yàn)樗綍r(shí)愛(ài)讀書(shū)、寫(xiě)觀察日記，就在班中推廣，鼓勵(lì)有寫(xiě)作愛(ài)好的同學(xué)向她學(xué)習(xí)。在班級(jí)管理中，維護(hù)榜樣的形象，扶正壓邪。
良好習(xí)慣的'培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，以前做班主任每件事我都事必躬親，覺(jué)得很累很累，現(xiàn)在我把班級(jí)管理還給了學(xué)生，實(shí)行班級(jí)自主管理，做到事事有人做，人人有事做。每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人都愛(ài)她，時(shí)時(shí)都想著她。各班委各負(fù)其責(zé)，遇事協(xié)作溝通，尤其是班長(zhǎng)王寧統(tǒng)籌衛(wèi)生紀(jì)律學(xué)習(xí)各個(gè)方面，是我的得力助手，也是同學(xué)們的好朋友。她也是學(xué)生會(huì)的骨干力量，她的熱情誠(chéng)懇，質(zhì)樸大方受到師生的好評(píng)。。班委會(huì)都有分工職責(zé)，在周末要對(duì)各自的工作做公開(kāi)評(píng)定。如班長(zhǎng)王寧的班級(jí)日志，從早到晚記錄班級(jí)集體活動(dòng)情況;學(xué)委孟涵的查課記錄，記錄每天學(xué)生的上課出勤、遲到早退等情況;生活委員張辰星的班級(jí)經(jīng)費(fèi)開(kāi)出記錄，記錄班集體每一次花銷(xiāo)并向班集體的所有同學(xué)公布;勞動(dòng)委員馮克全的勞動(dòng)記錄，記錄每次勞動(dòng)的地點(diǎn)和勞動(dòng)的分工情況等。
當(dāng)然我不是當(dāng)甩手掌柜，而是該指導(dǎo)時(shí)指導(dǎo)，該督促時(shí)督促，該放手時(shí)放手。學(xué)生們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下，能夠井然有序的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。課堂上有學(xué)生們專心聽(tīng)講，爭(zhēng)先恐后回答問(wèn)題的身影。課間操有她們認(rèn)真投入、舒展蓬勃的身姿。升旗儀式上她們站挺、站直，有飽滿的熱情和向上的精神。課下輕聲細(xì)語(yǔ)，彬彬有禮。軍訓(xùn)時(shí)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，觀影時(shí)鴉雀無(wú)聲，保持安靜的氛圍。集體勞動(dòng)時(shí)，他們熱火朝天，從不斤斤計(jì)較。值日生不用督促，從不拈輕怕重，有責(zé)任意識(shí)�？拼砻刻扉_(kāi)心的為大家服務(wù)，從不抱怨。利用板報(bào)班級(jí)風(fēng)采等宣傳陣地及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事，使班內(nèi)形成正確的輿論。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，學(xué)生們?cè)趯W(xué)期已了解了校規(guī)校訓(xùn)。我在開(kāi)學(xué)初，就明確的向?qū)W生提出：八一班要向軍人一樣有鐵的紀(jì)律。在周會(huì)課上，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。又開(kāi)展了一系列的主題班會(huì)如《感恩父母》、《雷鋒精神代代傳》、《合作的重要性》《團(tuán)結(jié)最美麗》《誠(chéng)信的光輝》等，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)了，自我的約束力增強(qiáng)了。
當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)要充分發(fā)揮集體的力量，讓他們感受到集體的溫暖和關(guān)愛(ài)。我班的苗春婷同學(xué)體弱多病，經(jīng)常缺課。她的同位關(guān)景珊為她整理筆記，主動(dòng)給她補(bǔ)課。同村劉慧川同學(xué)幫她帶作業(yè)。苗春婷同學(xué)在上學(xué)期期末考試中成績(jī)沒(méi)有絲毫退步，同學(xué)們都替她高興。同學(xué)之間有了困難，他們都會(huì)熱情的伸出援助之手，珍惜這分同窗的情誼。
對(duì)于早戀問(wèn)題、攜帶手機(jī)等問(wèn)題，未雨綢繆，及早疏導(dǎo)。遇到問(wèn)題，多與胡組長(zhǎng)及德育處領(lǐng)導(dǎo)溝通，多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，多與家長(zhǎng)交流，所遇到的困難都迎刃而解。
學(xué)生們有了集體榮譽(yù)感，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;做到了心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使八一班班集體更具有凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。我相信八一班學(xué)生會(huì)更加出色。
初中期末總結(jié)4
進(jìn)入初中后，有一門(mén)新的功課叫做物理。很多孩子對(duì)于物理的學(xué)習(xí)都感到很困惑，怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)。為了幫助同學(xué)們輕松學(xué)好物理，小編給出以下指導(dǎo)。
想要克服一個(gè)困難，首先要明白問(wèn)題所在。那么，怎么樣才算是學(xué)困生呢 物理學(xué)困生什么表現(xiàn) 是什么原因?qū)е铝藢W(xué)困生的形成 該如何才能改善這種情況呢
一、初中物理學(xué)習(xí)中學(xué)困生的表現(xiàn)和分類
學(xué)困生具體表現(xiàn)為：
1、對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，積極性。
2、對(duì)物理知識(shí)概念不能用自己的思維去理解。
3、對(duì)課本知識(shí)找不到重、難點(diǎn)，不能理解。
4、對(duì)物理知識(shí)知其然而不知其所以然，不積極思維，學(xué)習(xí)困難，持消極態(tài)度。
5、不能理解、掌握簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)操作，不能遷移舊知識(shí)、舊技能，去解決新問(wèn)題。
總體表現(xiàn)為缺乏自主性、自信心、目標(biāo)性、久而久之，先是厭惡后是放棄。將學(xué)困生分為以下幾種類型：
1、學(xué)習(xí)暫時(shí)困難型；該類型學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力較好，學(xué)習(xí)中所遇問(wèn)題，主要由非智力因素造成。
2、 學(xué)習(xí)能力缺乏型；這類學(xué)生主要特點(diǎn)為：思維能力、語(yǔ)言、表達(dá)能力、解題能力，都較低，但學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較好，意志比較堅(jiān)強(qiáng)。
3、學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏型；這類學(xué)生的能力總體水平處于中等或偏上水平，但學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志低于上述兩類學(xué)生，主要由于自身學(xué)習(xí)動(dòng)力不足而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。
4、學(xué)習(xí)整體困難型；這類學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力、分析能力均較差，求知欲低，意志和好勝心不強(qiáng)，所以總體能力和個(gè)性發(fā)展水平均較低。
二、學(xué)困生形成的原因
學(xué)困生形成的原因是多方面的，有學(xué)生自身因素、學(xué)校因素、家庭因素，還有社會(huì)因素造成，這里僅談教學(xué)過(guò)程中的失誤或缺點(diǎn)所致的三個(gè)原因。
1、教學(xué)思想有偏差導(dǎo)致教不得法，學(xué)生學(xué)習(xí)情感難于建立。
這個(gè)問(wèn)題突出表現(xiàn)為片面追求升學(xué)率，不顧學(xué)生的全面發(fā)展要求，忽略多數(shù)學(xué)生實(shí)際水平，違背教育客觀規(guī)律，教學(xué)精力主要集中在培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生上；師資力量主要集中在重點(diǎn)班級(jí)；注重統(tǒng)考學(xué)科而忽略常識(shí)科目，使學(xué)生的'愛(ài)好特長(zhǎng)得不到發(fā)展和培養(yǎng)；忽略了學(xué)生的德育、體育及美育，身心得不到全面發(fā)展，精神面貌和身體素質(zhì)也受到影響，這樣一來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望重視不夠，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性而失去學(xué)科吸引力，學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心，產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)心理，學(xué)習(xí)情感無(wú)法正確建立，最終成為學(xué)困生。
2、教學(xué)過(guò)程中缺乏適應(yīng)學(xué)生發(fā)展規(guī)律的教學(xué)手法和教學(xué)藝術(shù)，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)困方面的最終形成。
（1）教學(xué)過(guò)程中，缺乏感性材料的鋪墊，使學(xué)生未形成或形成不完整的理體抽象物理感念或規(guī)律的情景。
中學(xué)生抽象思維邏輯能力較弱，形象直觀思維占有相當(dāng)比例，恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生提供，較豐富的感性材料，主要是利用教具、課件、錄象、實(shí)物等感性材料，減緩知識(shí)坡度，逐步使學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平與知識(shí)同步。例如：講到“慣性”內(nèi)容時(shí)，可以通過(guò)課件或錄像展示一些生活中的例子，如：汽車(chē)在高速行駛中剎車(chē)，車(chē)?yán)^續(xù)向前滑行一段距離；人坐在汽車(chē)中，車(chē)啟動(dòng)人向后倒；拍打身上的灰塵等
（2）新課教學(xué)過(guò)程中知識(shí)遷移和聯(lián)系的忽視，使學(xué)生未形成良好知識(shí)體系，也是形成學(xué)困的主要原因
新課教學(xué)前，對(duì)學(xué)生已掌握的已有的基礎(chǔ)，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行必要的知識(shí)鋪墊，有利于知識(shí)的遷移，但是如果即使抓不住新知識(shí)，生長(zhǎng)點(diǎn)和支撐點(diǎn)，不能從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和事例尋求聯(lián)系點(diǎn)，會(huì)造成新舊知識(shí)脫節(jié)，不能使知識(shí)更加系統(tǒng)化，會(huì)造成新知識(shí)的學(xué)習(xí)和接收造成困難。例如：講“電流的形成”內(nèi)容時(shí)，可以對(duì)比水流的形成，加強(qiáng)知識(shí)概念鋪墊，遷移和形成。歐姆定律公式的講解時(shí)I=U/R可以與速度公式V=S/t聯(lián)系講解。
�。�3）教學(xué)節(jié)奏過(guò)快或教學(xué)要求過(guò)高，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)興趣沖減，
高質(zhì)量的物理課是高效率、高密度的，這并不代表節(jié)奏快則效率高，如果片面追求教學(xué)進(jìn)度，欲速則不達(dá)。使學(xué)生思維無(wú)法與教學(xué)內(nèi)容同步，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位和作用不能真正發(fā)揮，學(xué)習(xí)不求甚解，囫圇吞棗，思維受到壓抑，久而久之，喪失學(xué)習(xí)物理興趣，學(xué)困生也會(huì)隨之而生，同理，若忽略學(xué)生認(rèn)識(shí)水平，憑借教師對(duì)知識(shí)掌握程度，拔高教學(xué)要求，增大知識(shí)容量，使多數(shù)學(xué)生無(wú)法達(dá)標(biāo)，結(jié)果是個(gè)別優(yōu)生表演，多數(shù)學(xué)生當(dāng)觀眾，嚴(yán)重挫傷多數(shù)學(xué)生積極性，使其喪失學(xué)習(xí)興趣，演變?yōu)閷W(xué)困生。
3、教學(xué)中缺乏正確了解學(xué)生個(gè)體發(fā)展了解忽略學(xué)生自身因素
�。�1）忽視學(xué)生知識(shí)與能力的結(jié)合
由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，面對(duì)嚴(yán)峻的考試形勢(shì)，高密度、高難度的題海戰(zhàn)術(shù)；講實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)等單一枯燥的教學(xué)模式，為考試、為做題而學(xué)習(xí)、而教學(xué)，禁錮了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展，使學(xué)生成為考試的工具，缺乏開(kāi)拓鉆研精神。這樣既有悖于大綱培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的要求，又造成學(xué)生思想僵化，觀念淡泊，反應(yīng)遲鈍，因而成為學(xué)困生。
（2）學(xué)生未正確樹(shù)立學(xué)生觀、知識(shí)觀，容易產(chǎn)生自卑心理
教師對(duì)學(xué)生的不平等對(duì)待，反差強(qiáng)烈，偏愛(ài)學(xué)優(yōu)生，歧視學(xué)困生，對(duì)學(xué)困生少提問(wèn)少過(guò)問(wèn)，指導(dǎo)缺乏耐心，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生逆反意識(shí)，并逐步對(duì)學(xué)習(xí)物理喪失信心。缺乏克服困難勇氣，喪失學(xué)習(xí)樂(lè)趣，最后放棄對(duì)物理的學(xué)習(xí)，成為學(xué)困生。
三、學(xué)困生如何進(jìn)步
在實(shí)際物理教學(xué)中立足教學(xué)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化。
�。�1）激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，抓住有利學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，積極開(kāi)展思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，要深入學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，根據(jù)學(xué)生平時(shí)、聽(tīng)課、作業(yè)情況，以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特征、智力水平等情況，結(jié)合測(cè)驗(yàn)考試成績(jī)，分析找出學(xué)困生成績(jī)差的原因后，有針對(duì)性地幫助學(xué)生克服困難，善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)、激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣，并及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，從而樹(shù)立能夠好的信心，努力搞好學(xué)習(xí)，從而走上正常學(xué)習(xí)軌道
（2）鍛煉學(xué)困生的意志，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心，學(xué)困生學(xué)習(xí)過(guò)程中，情緒波動(dòng)大，意志薄弱，缺乏毅力、畏懼困難與挫折，學(xué)習(xí)本身就充滿了困難挫折與挑戰(zhàn)，因而要引導(dǎo)學(xué)困生戰(zhàn)勝困難，壓倒挫折，在練習(xí)中克服重重阻力，在情景中循序漸進(jìn)，不斷磨練，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，提高自我克服困難能力，逐步提高學(xué)好物理信心。
�。�3）教師要熱情關(guān)懷，嚴(yán)格要求，對(duì)待學(xué)困生要有耐心和愛(ài)心，消除學(xué)生學(xué)習(xí)上心理陰影，使他們自尊、自信，讓潛藏在內(nèi)心的熱情激發(fā)出來(lái)，興趣才會(huì)產(chǎn)生，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們親近、信任、關(guān)心、熱情幫助，要?jiǎng)又郧椤灾岳恚怀鋈宋年P(guān)懷特點(diǎn)，形成教學(xué)相長(zhǎng)的和諧發(fā)展氛圍。
綜上所述從教學(xué)角度分析，學(xué)困生形成的主要原因是教學(xué)過(guò)程的某些失誤或不當(dāng)而造成的，而預(yù)防學(xué)困生的產(chǎn)生是一個(gè)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的艱巨工作，要求物理教師不斷地改進(jìn)自身的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)手段，注重教學(xué)小節(jié)，才能最大限度地減小學(xué)困生形成與發(fā)展，為教育學(xué)生素質(zhì)整體提高努力做出自己的貢獻(xiàn)。
小編提醒，不僅僅是物理，各個(gè)學(xué)科都可能有學(xué)困生存在，這就是所謂的“偏科”。同學(xué)們遇到這種情況不要害怕，應(yīng)該分析原因并找出解決方法。如果自己無(wú)法解決，就要及時(shí)向家長(zhǎng)和老師尋求幫助。
初中期末總結(jié)5
在小學(xué)的時(shí)候，我在班中玩性很大，剛開(kāi)始上課，就想著下課。可剛邁入翠苑中學(xué)的門(mén)檻，緊張的學(xué)習(xí)氣氛，讓我不免有點(diǎn)壓力。經(jīng)過(guò)了1個(gè)學(xué)期，我在壓力與競(jìng)爭(zhēng)的作用下，漸漸懂事了，也逐漸積極上進(jìn)起來(lái)，我的肩膀也隨之重了起來(lái)，感到了一種責(zé)任感。
學(xué)習(xí)生活暫停在6月，也正是我們拿掉“初一生”的稱號(hào)的時(shí)候。在此寫(xiě)下期末小結(jié)，對(duì)我在這個(gè)學(xué)期的感悟做下總結(jié)。
一、掌握的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。
1、在做作業(yè)的時(shí)候給自己定一些時(shí)間限制，使每門(mén)科目都有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)，不至于偏科。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要因?yàn)槁?tīng)音樂(lè)能放松身心，而長(zhǎng)時(shí)間一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)影響作業(yè)效率。
3、不應(yīng)該為了學(xué)習(xí)而熬夜，不要為了學(xué)習(xí)而放棄輕松快樂(lè)的生活，健康的身體，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。(不是付出多少，就有多少回報(bào)的，不要死板的去學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí))
4、要認(rèn)真聽(tīng)課，不要因?yàn)樽龉P記而忽略了老師講的重要內(nèi)容，所以不要全部都記下來(lái)，書(shū)上有的，就不一定要記了。另外，不是課外習(xí)題做得越多越好，這樣會(huì)使上課時(shí)過(guò)分勞累，需要精選題目，做“好題”。
5、作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。
二、學(xué)習(xí)提高效率的另一面
1、每天保證8小時(shí)睡眠xx晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。早睡早起，可以把晚上的`復(fù)習(xí)時(shí)間減少1個(gè)小時(shí)增加到早晨。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
2、堅(jiān)持體育鍛煉，沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。
3、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。
4、初中生期末小結(jié)
日月如梭，時(shí)光飛逝，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于都結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)xxxxxxxxxx這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無(wú)私的關(guān)懷。在初一的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的知識(shí)，例如：三角形、英語(yǔ)句式、新的散文與詩(shī)歌真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，課堂上要做筆記�？墒俏也⒉粫�(huì)驕傲，雖然我的語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是，我會(huì)繼續(xù)努力，直到最滿意為止!
當(dāng)然，對(duì)于中學(xué)生活還有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應(yīng)這種過(guò)程，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程，我還有許多沒(méi)有搞懂的地方，我會(huì)在暑假中自學(xué)掌握。因?yàn)樵?jīng)有人說(shuō)過(guò)：“越搞不懂的地方就要越靠近它�！彼�，我會(huì)繼續(xù)努力，為求做的更好!我要在初二“來(lái)臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來(lái)臨”。
剛進(jìn)入初一，增加了許多新的學(xué)科，像數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣的基礎(chǔ)課也大幅的提高了難度。我們會(huì)感到有些手忙腳亂，即使是上課認(rèn)真聽(tīng)講，但因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的進(jìn)行鞏固練習(xí)，也覺(jué)得在學(xué)習(xí)上有些吃力。有些課的基礎(chǔ)沒(méi)有打好，就會(huì)導(dǎo)致在初二、初三的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)大漏洞，彌補(bǔ)起來(lái)就比較困難了。所以在初一的時(shí)候一定要打好根基，每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都要做到明白無(wú)誤的掌握。有了好良好的基礎(chǔ)，才能在未來(lái)兩年的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。
初一是整個(gè)初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的學(xué)年。有句話說(shuō)得好：好的開(kāi)始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎(chǔ)做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進(jìn)步!
我相信我會(huì)做得更好，我將繼續(xù)努力!
時(shí)光如梭，仿佛剛上完了小學(xué)�？刹恢挥X(jué)中，又迎來(lái)了新的一年、初中的第一次期末考試也落下了帷幕，新的寒假向我走來(lái)。現(xiàn)在我多么心潮澎湃呀!回首這個(gè)學(xué)期，我有了翻天覆地的變化，在知識(shí)的海洋中，我收益匪淺。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著：
在小學(xué)中，我是班中的調(diào)皮蛋，每天腦海中只想著玩，昏昏沉沉地過(guò)著日子�？蓜傔~入建蘭中學(xué)的門(mén)檻，我就感到了一股莫大的壓力，在社會(huì)和壓力的作用下，我漸漸的懂事，也逐漸要好起來(lái)了，這一點(diǎn)讓我都感到不可思議。
在此學(xué)期中，我學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能與同學(xué)和睦相處，共同營(yíng)造美好的班級(jí)氛圍，也獲得過(guò)榮譽(yù)：在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中獲得三等獎(jiǎng)，成為了青年作家協(xié)會(huì)的會(huì)員，在期中考試中獲得了令我滿意的成績(jī)，當(dāng)上了班干部。這一切都要感謝老師和同學(xué)的幫助。
“人無(wú)完人，金無(wú)赤金”，人總是有缺點(diǎn)的，更何況我這個(gè)凡夫俗子呢?談起我的缺點(diǎn)，最明顯的就是粗心，在這次期末考試中，有9分的失去是因?yàn)閷忣}不仔細(xì)造成的。我膽子也不夠大，上課時(shí)發(fā)言不夠積極，我相信我在下個(gè)學(xué)期能盡量改正這些壞毛病，成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
加油吧!去遠(yuǎn)方拼搏吧，我們的路還很長(zhǎng)!
初中期末總結(jié)6
這次期末考試，考試的結(jié)果其實(shí)已經(jīng)是在我的想像之中了。我知道這半個(gè)學(xué)期來(lái)，我的'成績(jī)一直以直線下滑。我想：這一定是我的驕傲自滿、自以為是，和我對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度形成的，這也體現(xiàn)了我并沒(méi)有把知識(shí)掌握住。這也是一種極低水平的表現(xiàn)。
我也知道，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，但在被一切沖昏了頭腦后，我毅然決然地選擇了驕傲，這也標(biāo)志著我期末考即將迎來(lái)一個(gè)十分爛的成績(jī)。在英語(yǔ)課上，我打小差，與同學(xué)講話，也變得懶惰，連單詞都不記。而對(duì)于語(yǔ)文，我懶得就如同豬一般，練習(xí)冊(cè)的完成程度十分糟糕，坑蒙拐騙偷樣樣齊全，使一個(gè)學(xué)習(xí)委員的光榮逐漸在同學(xué)眼中褪去。
新的一學(xué)期，我也將迎來(lái)新的自己，我會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)科目，杜絕掉“驕傲”的性格，況且我并沒(méi)有驕傲的資本。我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步，讓下一次測(cè)試，來(lái)檢查我是否合格。
初中期末總結(jié)7
這個(gè)學(xué)期過(guò)得非�？�，轉(zhuǎn)眼就到學(xué)期末了。
我在這個(gè)學(xué)期里學(xué)到了非常多的知識(shí)！在語(yǔ)文方面我學(xué)會(huì)了很多很多好詞語(yǔ)、四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)。通過(guò)焦老師的指導(dǎo)讓我學(xué)會(huì)了怎樣用地、的、得，有了焦老師的指導(dǎo)，讓我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好。在數(shù)學(xué)課上我每天都按邱老師的.要求預(yù)習(xí)，同學(xué)們提問(wèn)時(shí)我都知道怎么做，可是同學(xué)們有時(shí)會(huì)說(shuō)我的方法用得不對(duì)。通過(guò)我和老師還同學(xué)的交流，我的數(shù)學(xué)越來(lái)越好了。
剛開(kāi)始上英語(yǔ)課進(jìn)不光要聽(tīng)、讀、寫(xiě)、背，有時(shí)還不適應(yīng)。經(jīng)過(guò)老師和自己的不斷努力，到了期中達(dá)到了滿分的成績(jī)。我還知道了英語(yǔ)的重要性。這個(gè)學(xué)期我不光在學(xué)習(xí)方面努力，還一直利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)電子琴，現(xiàn)在老師和媽媽都說(shuō)我彈得非常好。
這個(gè)學(xué)期我也有要努力加油的地方，我有時(shí)控制不住自己的情緒，還有一個(gè)就是我寫(xiě)的字，如果我認(rèn)真寫(xiě)，我相信我一定能寫(xiě)好。我還知道不光成績(jī)好，跟同學(xué)也要友好相處。
我希望下個(gè)學(xué)期，我能改掉這個(gè)學(xué)期所有的缺點(diǎn)。然后好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更上一層樓，也要為了中考考慮了！
初中期末總結(jié)8
一個(gè)學(xué)期很快的過(guò)去了，馬上，我就要進(jìn)入初中階段最重要的時(shí)期——初三。在學(xué)期末，我對(duì)我這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，希望在進(jìn)入初三之后不會(huì)手忙腳亂，能夠得心應(yīng)手的開(kāi)展我新學(xué)期的學(xué)習(xí)。我將從以下幾個(gè)方面對(duì)我本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)狀態(tài)
在放寒假的時(shí)候，在家里我也沒(méi)有懈怠我的學(xué)習(xí)。我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天上午和下午都有學(xué)習(xí)任務(wù)。上午一般是學(xué)習(xí)各科目的知識(shí)，自己先對(duì)書(shū)本上的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)這些知識(shí)有一個(gè)大概的了解，在老師講課的時(shí)候就可以重點(diǎn)聽(tīng)不懂的地方。下午午休之后，我會(huì)開(kāi)始練字。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)字跡也是一個(gè)加分項(xiàng)，平時(shí)都沒(méi)有很多時(shí)間用來(lái)練字，正好利用假期讓我字變得好看一點(diǎn)。我練的字包括文字和英文字。在開(kāi)學(xué)之后，我也是火速調(diào)整好了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我全身心的投入學(xué)習(xí)。
二、物理學(xué)習(xí)
上個(gè)學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了物理這門(mén)課程，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我認(rèn)為我對(duì)這門(mén)學(xué)科的知識(shí)掌握的不是很好。不想讓物理變成我的弱項(xiàng)，我在本學(xué)期花費(fèi)了更多的時(shí)間在物理這門(mén)課上。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我的物理成績(jī)也得到了提高，我自己對(duì)這個(gè)結(jié)果也比較的滿意。
三、生地會(huì)考
這個(gè)學(xué)期末我們面臨生物和地理這兩門(mén)學(xué)科的會(huì)考，這是非常關(guān)鍵的一次考試。這兩門(mén)考試的成績(jī)會(huì)計(jì)入中考的總成績(jī)，如果這兩門(mén)沒(méi)有考好，就會(huì)增加自己的壓力，也會(huì)增加自己初三的負(fù)擔(dān)。在假期里，我每天都會(huì)花時(shí)間背誦這兩門(mén)科目的知識(shí)點(diǎn)，每天早上，我也會(huì)安排背誦任務(wù)，讓自己能夠在考試中取得更好的成績(jī)。經(jīng)過(guò)我的.努力，在考試中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，雖然自己不是特別的滿意。
四、假期計(jì)劃
因?yàn)槭罴僦缶鸵氤跞耍赃@個(gè)暑假，在完成假期作業(yè)的同時(shí)，我也要預(yù)習(xí)一下初三的內(nèi)容。一是為了讓自己有一個(gè)心理準(zhǔn)備，二是初三也會(huì)接觸一門(mén)新的學(xué)科，也就是化學(xué)，我怕自己學(xué)不好，所以在假期我要先自學(xué)一下化學(xué)的知識(shí)。父母對(duì)我的這個(gè)行為很是贊同，去幫我借了一套初三的書(shū)過(guò)來(lái)。所以我會(huì)在假期一開(kāi)始就制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，可以培養(yǎng)自己的規(guī)劃能力和提高自制力。
這個(gè)學(xué)期總的來(lái)說(shuō)我在各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在假期我也不會(huì)放松自己，我會(huì)好好的預(yù)習(xí)，為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。假期之后就是初三了，所以我需要在假期也保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠在開(kāi)學(xué)初就全身心投入學(xué)習(xí)。
初中期末總結(jié)9
一 、試卷來(lái)源及評(píng)價(jià)
初一，初二用的是南京市調(diào)研測(cè)試卷，從總體上看難度有所降低，在考察文本的基礎(chǔ)上，雖然也考到了課外的閱讀，但題目都不十分難，較適合我校學(xué)生去做，作文考的是記敘文，學(xué)生普遍能考。初三用的是鼓樓，玄武、白下三區(qū)聯(lián)考試卷，難度偏大，特別是說(shuō)明文，議論文閱讀，學(xué)生看不懂，許多學(xué)生無(wú)法下手。
二 、成功之處
初一 對(duì)于文本的考察學(xué)生得分較高，名句默寫(xiě)很多學(xué)生能得滿分，古文閱讀作的較好，課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀部分得分較高，作文決大部分學(xué)生都寫(xiě)滿字?jǐn)?shù)，跟期中相比，這一塊得分有所上升。
初二 因?yàn)槎际鞘薪y(tǒng)一命題，所以大致情況與初一差不多。學(xué)生在默寫(xiě)，課內(nèi)閱讀，作文這幾項(xiàng)中得分率普遍比較好，均比期中考試有所提高。
初三 學(xué)生在默寫(xiě)，記敘文閱讀，作文這幾項(xiàng)中得分較好，文言文課內(nèi)閱讀得分較高
三 、不足之處
三個(gè)年級(jí)的共性問(wèn)題：
①課外閱讀得分率較低，一些知識(shí)遷移和拓展延伸題根本拿不到分，這恐怕是我們這些學(xué)生的.正常反映。
�、诿喿x和綜合性學(xué)習(xí)的題目考察得分不理想，原因是學(xué)生大多沒(méi)有閱讀名著，再加上題型較活，遇到這樣的題目學(xué)生就傻眼。
�、蹖�(xiě)作方面，大多是因?yàn)閷忣}不清，不按題目要求寫(xiě)，另外還有相當(dāng)一部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，所以得不到高分。
④初三年級(jí)在說(shuō)明文和議論文閱讀上丟分較多，原因是a.選文本身有問(wèn)題，文體特征不明顯；b.學(xué)生能力較弱，讀不懂文章。
四、今后打算：
�、倩A(chǔ)知識(shí)，作文寫(xiě)作是我們拿分的目標(biāo)，緊抓不放。
②加大閱讀訓(xùn)練，在文本教學(xué)基礎(chǔ)上，多做一些拓展延伸訓(xùn)練。
初中期末總結(jié)10
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門(mén)的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐
在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育類刊物，從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達(dá)到事半功倍的效果。
二、教學(xué)工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合。
三、課間體育工作
加強(qiáng)兩操大課間管理，特別是廣播操的.教學(xué)。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、
規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在課間操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在課間操教學(xué)過(guò)程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。
四、訓(xùn)練工作
帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我爭(zhēng)取在以后的比賽中取得比今年更好的成績(jī)。 在以后的工作中我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫(xiě)心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣。
初中期末總結(jié)11
期末考試已經(jīng)過(guò)去了，同學(xué)們的成績(jī)也已經(jīng)出來(lái)了。這個(gè)學(xué)期，我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)總體上進(jìn)步了兩分的平均分，可以說(shuō)是取得了很大的進(jìn)步。作為老師，我感到很欣慰�，F(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，讓之后的工作取得更大的進(jìn)步。
一、教學(xué)方法
這個(gè)學(xué)期我改變了我之前的教學(xué)方法，在原來(lái)的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)，讓課堂變得更加的.有趣。在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們相比于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等這些課程，對(duì)音樂(lè)、美術(shù)這一類充滿趣味性的課程更感興趣，更期待。所以，我認(rèn)為把課堂變得生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
我一共改進(jìn)了兩個(gè)方面，一個(gè)是增加了與同學(xué)們之間的互動(dòng)，一個(gè)是改變了我上課的語(yǔ)言。我這個(gè)學(xué)期，在上課的時(shí)候，提問(wèn)的頻率增加了。我不再是傳授給同學(xué)們知識(shí)，而是讓同學(xué)們和我一起發(fā)現(xiàn)知識(shí)，這樣大大的增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我的課堂語(yǔ)言也不再是死板的陳述書(shū)上的內(nèi)容，而是讓我的話語(yǔ)變得更加的有趣，肢體語(yǔ)言也更加的豐富，能夠吸引同學(xué)們的注意力。
這樣下來(lái)，同學(xué)們注意力更加的集中，更愛(ài)上課了，而不是像之前那樣，為了有一個(gè)好的成績(jī)而不得不聽(tīng)課。
二、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
后進(jìn)生的問(wèn)題向來(lái)是每個(gè)老師最頭疼的問(wèn)題，優(yōu)生都是一樣的愛(ài)學(xué)習(xí)，但后進(jìn)生是不一樣的不愛(ài)學(xué)習(xí)，每一個(gè)學(xué)生不想學(xué)習(xí)的原因都不一樣，所以后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是很有難度的，但對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)又是至關(guān)重要的。
我把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，平時(shí)多跟他們聊天、交流、談心，從中找出他們不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，解決這個(gè)阻礙他們學(xué)習(xí)的因素，讓他們喜歡學(xué)習(xí)。了解之后發(fā)現(xiàn)，其中幾個(gè)同學(xué)都是認(rèn)為數(shù)學(xué)太難了，自己肯定學(xué)不會(huì)，所以干脆不學(xué)。還有一部分同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)，就干脆放棄。
其實(shí)初中數(shù)學(xué)的難度并不大，只要認(rèn)真學(xué)，多花一點(diǎn)時(shí)間，就能夠?qū)W好。對(duì)于這些同學(xué)，我會(huì)在課下多花時(shí)間輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，讓他們一個(gè)一個(gè)的理解數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，把難度降低。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，這些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了進(jìn)步，有的進(jìn)步的大一點(diǎn)，有的進(jìn)步的少一點(diǎn)，但都有了進(jìn)步。這個(gè)結(jié)果我自己也很滿意，在下一個(gè)學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們的數(shù)學(xué)成績(jī)變得更好。
我會(huì)不斷的嘗試新的教學(xué)方法，找到最適合的那一個(gè)，幫助同學(xué)們把數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得更好。
初中期末總結(jié)12
本學(xué)期，是我初中以來(lái)的第一個(gè)學(xué)期，也是最有挑戰(zhàn)的一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期，我不負(fù)重望地當(dāng)選了班長(zhǎng)，但在工作中，我盡量聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)，但仍舊效率不佳。在工作中，一些劣勢(shì)會(huì)不斷地浮現(xiàn)出來(lái)，像粗心、考慮問(wèn)題不全面等諸如此類的低級(jí)錯(cuò)誤。這給了我一個(gè)完善自我的機(jī)會(huì)。
本學(xué)期，我的工作重心在于正學(xué)風(fēng)、樹(shù)班風(fēng)、整班容這三點(diǎn)。普遍獲得同學(xué)支持，但仍然有一些畏難派同學(xué)怕苦怕累，不愿意，導(dǎo)致工作無(wú)法有序進(jìn)行。這其中有相當(dāng)大的責(zé)任在于我自己，例如：1、沒(méi)有起帶頭作用，在正式場(chǎng)合，該嚴(yán)肅的時(shí)候還與同學(xué)玩耍。2、沒(méi)有樹(shù)立威信，正因?yàn)闆](méi)有起帶頭作用，所以同學(xué)不重視，效率也就不高了。 本學(xué)期，讓我比較欣慰的是班級(jí)管理體系已具雛形。雖然較別班來(lái)說(shuō)可能不太好，但這是我正式當(dāng)班長(zhǎng)的第一個(gè)學(xué)期，工作經(jīng)驗(yàn)可能較別班當(dāng)了五六年的老班長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可能太嫩了點(diǎn)。但是在頭幾個(gè)星期中就能獲得如此高的'民意實(shí)屬不易。還有一點(diǎn)就是成績(jī)。
摸底考全年級(jí)第一，說(shuō)明我們班底子好，在學(xué)習(xí)中，在理解方面比別的班更勝一籌。但為什么總是輸給8班呢，其中很大的原因是驕傲。摸底考的第一雖然鼓舞了我們，但在我們心中種下驕傲的種子，直接導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中總以為自己什么都會(huì)，都沒(méi)問(wèn)題，而疏忽大意。導(dǎo)致了當(dāng)我們?cè)谕嫠r(shí)別人在努力學(xué)習(xí)的可悲的局面發(fā)生。這樣，即使我們天資聰穎，也很快被別人后天的努力追趕上，可謂笨鳥(niǎo)先飛嘛。而我們還有一點(diǎn)弊端工作重心不在學(xué)習(xí)上。雖然磨刀不誤砍柴工，先花一個(gè)學(xué)期整頓班容，還有5個(gè)學(xué)期努力學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然多，可是學(xué)�；顒�(dòng)多，忙得了學(xué)習(xí)顧不了活動(dòng)。
所以，我們應(yīng)該從對(duì)手8班身上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們必考第一的精神，以學(xué)習(xí)為重，這樣，必將營(yíng)造出一種人人學(xué)習(xí)的班級(jí)氛圍。而不會(huì)被繁瑣的活動(dòng)沖昏了頭腦，因?yàn)�，我們的目�?biāo)只有一個(gè)學(xué)習(xí)。這樣，班級(jí)成員就能樹(shù)立活動(dòng)全力以赴，成績(jī)穩(wěn)拿第一的觀念。 初中還是一學(xué)習(xí)為重的，工作方面還是次要的。放眼社會(huì)，要想找到好工作，就必須先有好文憑，沒(méi)有文憑，就會(huì)連找工作的第一到坎也過(guò)不去。其次才到工作能力、綜合素質(zhì)。
本學(xué)期，讓我頭疼的就是紀(jì)律。同學(xué)們的記律問(wèn)題出現(xiàn)的原因就是自覺(jué)性不強(qiáng)，對(duì)此不夠重視。校長(zhǎng)常說(shuō)慎獨(dú)就是告訴我們要自律。我們應(yīng)該做到在班委、老師都不管紀(jì)律的情況下紀(jì)律始終有條不紊，班級(jí)始終保持安靜。 最后我希望A11能成為真正的學(xué)霸班，成為學(xué)校的驕傲。
初中期末總結(jié)13
現(xiàn)如今，上學(xué)、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢?單單像父母所說(shuō)的“為檢驗(yàn)?zāi)銈儭眴?不，它還有一個(gè)更重要的作用。
一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排行第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣!這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時(shí)間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個(gè)小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒(méi)看，揮筆把答案都寫(xiě)上了，這次她又是99分，但沒(méi)有獨(dú)占鰲頭，那個(gè)小米也是99分，第一。這個(gè)人并沒(méi)緊張，認(rèn)為她不可能擠下自我。但第四天公布的名單上竟沒(méi)有自我!
她去找經(jīng)理，經(jīng)理說(shuō)：“我們很欣賞你的考分，但我們沒(méi)許諾誰(shuí)分高就錄用誰(shuí)分?jǐn)?shù)的高低對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是錄用職員的一個(gè)依據(jù)，并非最終結(jié)果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應(yīng)當(dāng)懂得反思，善于反思善于發(fā)現(xiàn)漏洞的人才能有提高職員有提高的公司才有發(fā)展，這三次考試主要考的是你們的反思本事�！�
考試另一方面的意義，就是讓我們?cè)诳荚嚭筮M(jìn)行反思。這一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來(lái)照出你的不足，并進(jìn)行反思的`，不是讓你佇足欣賞自我的美貌的。考試并不是白考的，要把反思后的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為幫你進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值�？荚�，便要清除我們那清高心，不經(jīng)過(guò)考試，我們會(huì)自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會(huì)毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖出來(lái)，讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會(huì)推動(dòng)我們不斷向前沖的!
不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由僅有一個(gè)?在考試后反思!
初一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了，迎來(lái)了盼望已久的寒假�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。
這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。
出勤情況：請(qǐng)了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子，而通過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的'時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我初一學(xué)期的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，也需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
因?yàn)槲抑�，凡事要靠自�?
初中期末總結(jié)14
臨近期末，為進(jìn)一步做好期末備考工作，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，xx初中“四力并舉” 期末備考在行動(dòng)，主要工作總結(jié)如下：
一是專題會(huì)議，積極動(dòng)員。學(xué)校組織全體教師召開(kāi)期末備考專題會(huì)議，搞好期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。學(xué)校要求各教研組組織同科教師召開(kāi)期末備考研討活動(dòng)，各任課教師認(rèn)真研究歷年期末檢測(cè)題，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際及學(xué)生的知識(shí)掌握情況，對(duì)期末復(fù)習(xí)進(jìn)行整體規(guī)劃并制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)化每節(jié)課的`復(fù)習(xí)任務(wù)及目標(biāo)。
二是分析考題，明確考點(diǎn)。為使教師更好地把握期末命題方向及考查內(nèi)容，學(xué)校要求每位教師認(rèn)真研究分析歷年期末檢測(cè)試題，明確檢測(cè)題型、重點(diǎn)、難點(diǎn)及失分點(diǎn)，教授學(xué)生答題方法策略，對(duì)學(xué)生出錯(cuò)率較高的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，精講多練，并設(shè)計(jì)易錯(cuò)題專項(xiàng)訓(xùn)練。
三是抓好作業(yè)，全員提升。學(xué)校要求各教研組搞好集體備課，群策群力，對(duì)課后作業(yè)的內(nèi)容、形式、數(shù)量進(jìn)行研究、設(shè)計(jì)，在抓好雙基的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞檢測(cè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及失分點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，學(xué)校還要求學(xué)生建立并用好錯(cuò)題集錦簿，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到最大程度的提升。
四是家校聯(lián)手，齊抓共管。學(xué)校要求各班開(kāi)好班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容，掌握復(fù)習(xí)方法及技巧，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)總結(jié)習(xí)慣，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通，要求家長(zhǎng)積極支持配合學(xué)校工作，在家監(jiān)督好學(xué)生的作息，督促學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，搞好備考復(fù)習(xí)。
初中期末總結(jié)15
一學(xué)期以來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
師德表現(xiàn) ,平時(shí)積極參加學(xué)校集體活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好 教研活動(dòng)。服從安排，人際關(guān)系融洽。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的.思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在課堂情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
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