- 三年級寫人作文批改評語 推薦度：
- 三年級寫人作文 推薦度：
- 寫人三年級作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【推薦】三年級寫人作文集錦五篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的三年級寫人作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級寫人作文 篇1
我的媽媽，中等個，圓臉，長著一雙又大又亮的眼睛，愛穿一件黑色的裙子。在我的眼里，媽媽是世界上最最漂亮的人，因為我愛我的媽媽。
半夜里,我發(fā)燒了。該怎么辦呢媽媽當機立斷,迅速地穿好衣服,背起我,奔向醫(yī)院。那時,是冬天,我身上穿著厚厚的棉襖。而媽媽卻只穿著一件薄薄的毛衣,和一件外套。北風(fēng)像一樣刀子割著媽媽的臉,我在昏迷中嘟囔著;媽媽,放我下來,我自己走
媽媽邊喘氣邊說:寶貝,媽媽不累不累
在媽媽的精心照料下。過了幾天。我便康復(fù)了`.
我有一個知識淵博的媽媽。每當我遇到不會或不懂的問題時就會請教媽媽。媽媽緊皺眉頭 .看那樣子。就像想正在帳子思考中.過不了幾分鐘。那皺得勁緊緊的`眉頭就會消失了。媽媽開始在我的本子上指指點點。
這樣,這樣懂了嗎
:哦我若有所思。
恩_不錯!
就是我的媽媽，她有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，是我一生的老師。在她的言傳身教下，我不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，在學(xué)校歷年都被評為優(yōu)秀少先隊員。
三年級寫人作文 篇2
今天3月18日，壯壯過生日了。表哥送他一盒蠶，表哥又對壯壯說：“蠶吐絲會變成蛹，蛹會變成蛾……�！钡缺砀缱吡�，壯壯心想小蠶肯定搶不過大蠶，搶不過大蠶的小蠶肯定會餓死。于是他把大蠶和小蠶分開了，這時呂小連來了他發(fā)現(xiàn)壯壯有那么多蠶，對壯壯說：“你能不能把一些蠶送給我？”壯壯說：“好吧，我賣一元五角七只小蠶或四只大蠶�！眳涡∵B就爽快地把他一元五角錢買回七只小蠶。接著是紅小天、綠小地……都來買蠶。壯壯到處在找桑葉，忽然他看見呂小連摘的又嫩又大的桑葉，壯壯東張西望了一會，沒有人，采了一小把桑葉。忽然一群小孩從草旁邊跑來喊：“抓賊�！薄澳阍趺床晌壹业纳Ｈ~？這些桑葉都要錢的�！眳涡∵B看見了壯壯手上的桑葉生氣的說。紅小天說：“一元五角買八片小的或四片大的`桑葉。”壯壯不好意思地把賣蠶的錢交出來了。呂小連的媽媽說：“讓他們把桑葉采回去，就讓蠶吃桑葉吧！”壯壯的朋友們?nèi)及焉蠘湔Ｈ~，他們一邊采桑葉，一邊對壯壯說：“你手的桑葉不夠，我再給你采一些�！眽褖巡缓靡馑嫉亟舆^了桑葉，告別了朋友們，羞愧地回家了。
三年級寫人作文 篇3
我家不大，也不像人家房子裝潢得漂亮，但我很開心，我們用自己的特長幫助大家。木匠爺爺、勤勞的奶奶、高大的爸爸以及“書迷”的媽媽。
我的爺爺屬羊，是個“羊木匠”也是個“羊保安”，一般時候都是在做保安，但是休息時候就變成了木匠，非常地忙碌。
我的奶奶屬猴，是個“猴員工”，她也是我們家的頂梁柱，我們的.家務(wù)和燒飯她全包了，而且她可不能看見家里有一點兒臟的地方，只要有，你就會聽到“沙沙”地聲音，奶奶在打掃了。有一次，我在墻上看點了一點兒斑點，就告訴奶奶，只聽“唰唰”地聲音馬上就傳出來了，一會兒時間，墻上就變得干干凈凈。她燒飯很好吃，在工作中主要就是幫別人燒飯呢！
我的爸爸也是屬猴，是個“猴老師”，他是教化學(xué)的，其他的課程也還行，常常教我做作業(yè)，也常常和我一起玩。有一次，爸爸和我一起下五子棋，爸爸先下，我跟著再下，可不過六回合，我就敗下陣了。
我的媽媽屬雞，是個“雞會計”，她在天然氣工作，有時也繡十字繡，裝飾我們家的墻面。她也是個書迷，家里的書高如山，聽媽媽說是她小時候的，原來媽媽小時候就是個書迷。
我喜歡我的家，更愛我的各有所長的家人。
三年級寫人作文 篇4
教學(xué)目標：
1、認知目標：外貌描寫的具體內(nèi)容
2、理解目標：通過觀察不同人的外貌特征來描述不同的人。
3、技能目標：提高學(xué)生在不同角度觀察人物的外貌的觀察能力，通過這次寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生會用語言描寫人物貌特征，生活習(xí)慣，可以通過一件小事來體現(xiàn)人物的性格特征。
重點難點：抓人物的特點及動作描寫。
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入：
1、簡略介紹：“寫人的記敘文”。
要點：
�。�1）寫人的記敘文，是記敘文的一種重要類型。
�。�2）寫人要選擇熟悉或仔細觀察過的人，必須抓住人物的特點。
�。�3）寫人技能有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等
2、揭題展標：本次活動我們來討論怎樣教學(xué)生寫好人類作文
二、初步感知，寫寫人類作文，我們要先描寫其外貌特征
1、 請同學(xué)說說你同桌的外貌。
2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的。
3、師生共同歸納外貌描寫的具體內(nèi)容。（長相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等）
三、抓住不同人物外貌的特征
1、了解觀察不同年齡、身份、性格、性別人物的外貌特征。
A、出示投影片（醫(yī)生、軍人、交警、教師、菜農(nóng)、運動員等人）。觀察投影片上不同職業(yè)的人，說說他們在衣著、神態(tài)等外貌上有什么特征？
B、讀讀例文，比較比較，想想年齡不同的人，在外貌上有什么特征？
（例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。
小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。）
（例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。）
小結(jié)：人物的年齡不同，在長相神態(tài)上有不同的特征。
C、想一想，不同性別、不同性格的人（如溫和、暴躁、嚴肅、嬉皮笑臉等）在外貌上有什么不同的特征？（討論）
2、師生歸納，小結(jié)：由于描寫對象的不同，人物的年齡、性別、性格、身份、職業(yè)等也都不同。因此，在描寫人物外貌時一定要把握人物的顯著差異，以表現(xiàn)不同的人物。
四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。
1、投影或者錄象。出示“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”四幅圖片。請同學(xué)們仔細觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？
2、學(xué)生觀察，同桌討論，老師巡回指導(dǎo)，自由發(fā)言。
3、呈現(xiàn)例文。
�。ɡ�1：每逢高興的時候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）
�。ɡ�2：鉆心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……）
�。ɡ�3：他真的.發(fā)怒了，一張原本白凈的臉漲得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……）
�。ɡ�4：他拼命忍住，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來，亮晶晶地擠在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來。）
4、小結(jié)：外貌描寫，不僅要寫出特點，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態(tài)表情，充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。
五、外貌描寫的作用。
外貌描寫不僅可以用在寫人的記敘文里，還可以用在寫事、寫景等記敘文里，細致的人物描寫，體現(xiàn)人物的精神世界，可以使文章更加生動。
六、命題寫話，當堂訓(xùn)練。
1、請寫一段話，介紹老師或者同學(xué)的外貌，比一比，看誰寫得最像。
三年級寫人作文 篇5
我的妹妹是一個活潑可愛的小女孩，她留著短發(fā)，胖乎乎的小臉，紅紅的嘴巴，可愛極了。
每次我回姥姥家，我的妹妹劉美汝總是提前在門口接我。因為妹妹特別喜歡我，所以她總跟著我。
有一次，我們正在家里做游戲，突然我的.肚子痛起來，疼得在床上直打滾兒。我讓妹妹去叫媽媽，妹妹機靈的去喊媽媽，并幫媽媽找到了治肚疼的藥。我吃了藥肚子一會兒就不疼了。我好奇地問妹妹怎么會知道藥的地方。原來是妹妹上次有病時吃過她就記住了。我們看著妹妹不由得笑了。
妹妹雖然年紀小，但她很懂事很聽話。我非常喜歡妹妹，妹妹也非常喜歡我！
【三年級寫人作文】相關(guān)文章：
小學(xué)寫人作文-寫人04-12
爸爸寫人作文-寫人04-12
我的父親寫人作文-寫人04-12
三年級寫人作文03-06
三年級寫人作文11-29
三年級寫人的作文11-30
描寫人的作文-寫人04-12
寫人的作文08-17
寫人作文11-30