書(shū)香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)總結(jié)8篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的書(shū)香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
書(shū)香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)總結(jié)1
為了讓更多的父母參與親子共讀，投身到培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的教育中來(lái)，在本學(xué)期便開(kāi)展了“書(shū)香家庭”活動(dòng)。最近，學(xué)校舉辦了“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了不少家庭的大力支持，全校有4個(gè)家庭進(jìn)行了積極申報(bào)。
一、學(xué)校與家庭溝通
為了讓“書(shū)香家庭”成為名副其實(shí)的“書(shū)香家庭”，學(xué)期伊始，學(xué)校就積極與各個(gè)家庭結(jié)對(duì)子。
首先，學(xué)校向“書(shū)香家庭”推薦閱讀好書(shū)。適合孩子年齡和心理成長(zhǎng)的書(shū)，才能讓他們感興趣，也才能真正滋養(yǎng)他們的精神。因此，我們學(xué)校利用校信通短信，向家長(zhǎng)推薦適合孩子閱讀的書(shū)籍。鼓勵(lì)學(xué)生每人帶一本課外書(shū)到學(xué)校，利用課余時(shí)間，讓孩子每天多讀課外書(shū)，增加孩子的閱讀量。帶頭參與到讀書(shū)活動(dòng)中，常和學(xué)生交流、探討讀書(shū)心得，盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè)。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律、閱讀興趣，開(kāi)始給孩子們推薦整本書(shū)，我們先后推薦了《童年》、《唐詩(shī)300首》、《名人傳》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》等等。今年的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)孩孩子們的讀書(shū)和寫(xiě)作興趣。孩子們怕寫(xiě)作，主要是覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)，不知道怎么寫(xiě)，我要引導(dǎo)孩子多觀察周?chē)挛锏淖兓�，幫助孩子積累素材。
二、倡導(dǎo)親子共讀書(shū)活動(dòng)
其次，積極倡導(dǎo)親子共讀活動(dòng)。20xx年3月，開(kāi)學(xué)之初利用家長(zhǎng)會(huì)，老師講解班級(jí)微信的好處，并介紹了加入班級(jí)微信的方法，建議家長(zhǎng)開(kāi)通微信。班級(jí)微信就是學(xué)校和家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)交流的平臺(tái)。家長(zhǎng)朋友可以互相交流，在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的疑惑和問(wèn)題，也可以通過(guò)微信了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可提出班級(jí)建設(shè)意見(jiàn)或建議。
我校一直要求親子共讀好書(shū)，每天都布置有讀書(shū)任務(wù)，要求每天讀書(shū)半小時(shí)，并由家長(zhǎng)簽條，督促孩子讀書(shū)。充分利用校訊通向家長(zhǎng)們發(fā)送短信，或通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)講解課外閱讀的重要性，讓家長(zhǎng)重視孩子的閱讀，為孩子閱讀提供有利的條件，督促孩子堅(jiān)持每天閱讀課外書(shū)不少于30分鐘。興趣是最好的老師，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立良好的榜樣，多和孩子一起讀讀書(shū)，并跟孩子交流讀后感，以自己的讀書(shū)熱情去激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，并全程記錄共讀全過(guò)程，把讀書(shū)感悟?qū)懺谖⑿派稀?/p>
三、活動(dòng)反思
本次“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)從制定方案、宣傳發(fā)動(dòng)到評(píng)選結(jié)束，歷經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間。從上報(bào)材料來(lái)看，差距較大，總體效果不是很理想。主要表現(xiàn)在：
�。�1）家長(zhǎng)的'重視程度和在準(zhǔn)備材料方面存在一定差距。不能否認(rèn)，本次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是正向的，但家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視程度卻千差萬(wàn)別。有自始至終就非常支持重視且按學(xué)校制定的實(shí)施方案真正付諸行動(dòng)的，如五年級(jí)xx家庭、六年級(jí)xx家庭他們申報(bào)材料的內(nèi)容和時(shí)間上就能證明。
但大部分家庭的申報(bào)材料，是在學(xué)�；虬嘀魅蔚亩酱偬嵝严虏抛稣砗蜏�(zhǔn)備的。缺少了評(píng)選細(xì)則中的好幾項(xiàng)內(nèi)容，如親子讀書(shū)計(jì)劃、親子共讀相關(guān)記錄、孩子的讀書(shū)心得或小練筆等等。還有部分家庭雖然重視，但在準(zhǔn)備材料方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，無(wú)從下手，也有的家長(zhǎng)在編輯材料方面有一定難度，不會(huì)把圖片、孩子證書(shū)的影印件等整理到一個(gè)文檔中。
�。�2）在活動(dòng)的開(kāi)展中，我們也遇到了很多困惑。有的家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，有些家長(zhǎng)因?qū)嶋H困難不能與孩子一起讀書(shū)；有的家長(zhǎng)堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，一天、兩天可以，一星期、兩星期還行，可是時(shí)間長(zhǎng)了就堅(jiān)持不下去了。有的家庭藏書(shū)數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，條件差一點(diǎn)的甚至沒(méi)有孩子的讀書(shū)角，讀書(shū)體系還不夠健全，書(shū)香家庭的讀書(shū)氛圍還不十分濃厚。
�。�3）作為學(xué)校，我們能體諒不同家庭的不同表現(xiàn)，因?yàn)榧议L(zhǎng)在文化程度、工作性質(zhì)、工作條件等方面存在著較大差異，所以決定了在申報(bào)材料方面的參差不齊。
（4）作為家長(zhǎng)，也應(yīng)總結(jié)反思一下自己在此次活動(dòng)中的表現(xiàn)，真正為孩子的讀書(shū)、成長(zhǎng)，為爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香家庭”盡到心力了嗎？是心有余力不足？還是根本就沒(méi)有參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？如果每位家長(zhǎng)能跟孩子換位思考一下，也許您就不會(huì)“己所不欲，勿施于人”，而對(duì)孩子苛刻要求或求全責(zé)備了。
四、活動(dòng)收獲
�。�1）不可否認(rèn)的是，通過(guò)“書(shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)之間的溝通越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)能力越來(lái)越強(qiáng)了，親子共讀，豐富了家庭文化生活，讀書(shū)活動(dòng)讓不少學(xué)生家長(zhǎng)放下?lián)淇�，丟掉電視，離開(kāi)電腦，和孩子一起走進(jìn)了書(shū)鄉(xiāng)，每天晚上抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀。讀書(shū)活動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子的視野都開(kāi)闊了，孩子的識(shí)字量增加了，閱讀能力也提高了。
�。�2）通過(guò)這次活動(dòng)，我們還評(píng)出了優(yōu)秀“書(shū)香家庭”。六年級(jí)的馮玉霖家庭光榮的被學(xué)校授予“書(shū)香家庭”稱(chēng)號(hào)，并頒發(fā)了《書(shū)香家庭》證書(shū)。家長(zhǎng)感言，說(shuō)這一次的活動(dòng)，再次重溫了他們童年的讀書(shū)夢(mèng)，讓他們?cè)俅胃惺艿搅藭?shū)香的魅力�！皶�(shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。此次活動(dòng)學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)都獲益匪淺。
五、活動(dòng)感言
一本書(shū)，兩代人�！皶�(shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展讓我們看到了這樣的溫馨畫(huà)面：家長(zhǎng)與孩子共讀共寫(xiě)，在溫和的燈下，和孩子打開(kāi)同一本書(shū)，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。有的家長(zhǎng)還把讀書(shū)內(nèi)容和感受，發(fā)到“班級(jí)微信”，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。“書(shū)香家庭”活動(dòng)讓書(shū)香浸潤(rùn)到了學(xué)生的家庭，家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書(shū)的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。馮玉霖的爸爸說(shuō)，讀書(shū)增強(qiáng)了親子溝通，促進(jìn)了家庭和諧。
營(yíng)造“書(shū)香校園”，讓我們的孩子們熱愛(ài)讀書(shū)，需要學(xué)校教師的引領(lǐng)，營(yíng)造“書(shū)香家庭”，更需要家長(zhǎng)的大力支持。一個(gè)愛(ài)書(shū)的家庭對(duì)孩子的影響力是巨大的，為了凝聚更多的“書(shū)香家庭”參與到學(xué)校文化建設(shè)中來(lái)，我們希望通過(guò)今后的努力，讓每個(gè)家庭都能建設(shè)好孩子的書(shū)房，爭(zhēng)取讓更多的孩子和父母共同享受讀書(shū)的樂(lè)趣，讓家庭彌漫書(shū)香，讓書(shū)香潤(rùn)澤生命。
書(shū)香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)總結(jié)2
小學(xué)閱讀論文讓課外閱讀之甘露潤(rùn)澤孩子童年
摘要：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》更加重視課外閱讀，這符合語(yǔ)文課程改革的基本理念。大量的課外閱讀是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的必由之路�！比欢鴮W(xué)生的課外閱讀面臨著內(nèi)容是否健康優(yōu)秀，閱讀形式的選擇是否正確，閱讀的方法是否科學(xué)等問(wèn)題，于是，我探索著生動(dòng)有趣的閱讀內(nèi)容，自主互動(dòng)的閱讀指導(dǎo)，活潑豐富的活動(dòng)平臺(tái)，積極向上的評(píng)價(jià)方式等內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生走出課本、走出“小課堂”，走進(jìn)“大課堂”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，并因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生在語(yǔ)文課外閱讀中成為能學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)的主體，真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓課外閱讀之甘露潤(rùn)澤孩子童年。
關(guān)鍵詞：引領(lǐng)；小學(xué)生；課外閱讀
童年，兒童們最初的人生。在孩子們金色生命的早晨，應(yīng)該有閱讀的滋養(yǎng)，應(yīng)該有書(shū)香的熏陶。因?yàn)椋喿x是形成文化積淀的源源清流，也是兒童人格形成的半壁江山。
然而，反思如今孩子們的閱讀生活，我們不禁會(huì)發(fā)現(xiàn)：快樂(lè)的閱讀正在孩子們的世界中悄然淡出。于是，我努力以?xún)和癁楸疚�，充分考慮兒童的閱讀興趣，改變兒童原來(lái)的`形式單一、內(nèi)容單調(diào)、充滿(mǎn)功利的課余閱讀狀態(tài)，尊重兒童天性，順應(yīng)兒童的學(xué)習(xí)規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，拓展閱讀內(nèi)涵，并在閱讀中積淀本國(guó)主要語(yǔ)言的文化，引發(fā)創(chuàng)新天賦，和諧個(gè)性發(fā)展。
我試圖從立體視角出發(fā)，從環(huán)境氛圍營(yíng)造、優(yōu)秀書(shū)目推薦、閱讀方法指導(dǎo)、閱讀課引領(lǐng)、活動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)建、閱讀提升系列的實(shí)施、閱讀評(píng)價(jià)的支持等幾個(gè)方面構(gòu)建快樂(lè)閱讀的基本框架：
一、優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，營(yíng)造學(xué)生讀書(shū)氛圍。
讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種環(huán)境、一種氛圍。學(xué)習(xí)意識(shí)的確立、讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，是受環(huán)境和氛圍影響的，所以我們努力營(yíng)造讀書(shū)、學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。
對(duì)教室環(huán)境的布置我們要講究技巧性和藝術(shù)性，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主閱讀的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教室墻壁貼上醒目的提示語(yǔ)“今天你讀新書(shū)了嗎？”，或者是一些類(lèi)似“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡淖x書(shū)名言，時(shí)刻提醒同學(xué)們不要忘記讀書(shū)；再?gòu)堎N一張“閱讀直通車(chē)”的評(píng)價(jià)表，以便記錄每個(gè)同學(xué)閱讀課外書(shū)的情況。在學(xué)習(xí)園地開(kāi)設(shè)了以“讀書(shū)沙龍”為主題的展示平臺(tái)，讓學(xué)生把自己喜歡的篇章、段落或讀書(shū)心得都在“讀書(shū)沙龍”展現(xiàn)，以便互相交流。班級(jí)還利用教室一角為孩子開(kāi)設(shè)“小小圖書(shū)角”，發(fā)動(dòng)學(xué)生提供自己喜歡的書(shū)、報(bào)刊等讀物，保證“資源”充足并不斷補(bǔ)充新“貨源”，建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。另外，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生適當(dāng)訂些“小學(xué)生世紀(jì)報(bào)”、“作文故事”“紅樹(shù)林”等多種讀物供學(xué)生選擇閱讀。
書(shū)香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)總結(jié)3
為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)，進(jìn)一步深化學(xué)校文化建設(shè)，以加強(qiáng)中小學(xué)閱讀教學(xué)為切入點(diǎn)，我校全面開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)。我校制定《20xx年大營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)書(shū)香校園閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》，深入扎實(shí)開(kāi)展了校園讀書(shū)系列活動(dòng)，取得豐碩成果。
一、營(yíng)造讀書(shū)氛圍、創(chuàng)造閱讀條件
1、創(chuàng)設(shè)“書(shū)香詩(shī)韻”校園文化氛圍，學(xué)校廣場(chǎng)設(shè)10塊中國(guó)文化名人展牌，教學(xué)樓樓廳櫥窗以“名人讀書(shū)方法”為主題，樓道文化展牌以“名人讀書(shū)名言和經(jīng)典詩(shī)文”為主題，創(chuàng)造濃郁的詩(shī)韻書(shū)香文化氛圍。
2、各班建設(shè)“書(shū)香園地”專(zhuān)欄，張貼“好書(shū)推薦”、“名人名言”、“好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè)。把學(xué)校圖書(shū)館建成開(kāi)放型的“陽(yáng)光書(shū)吧”，組織學(xué)生圖書(shū)管理員隊(duì)伍，完成圖書(shū)借閱、登記、歸還任務(wù)。
圖書(shū)館和閱覽室全天開(kāi)放，每天安排一個(gè)年級(jí)借閱。圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)閱覽室管理，給學(xué)生一個(gè)安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。
二、合理安排閱讀時(shí)間
在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。開(kāi)展一天三讀活動(dòng)：
1、誦讀：每天早自習(xí)20分鐘誦讀；每天上午第一節(jié)語(yǔ)文課前3—5分鐘朗誦古詩(shī)詞名著。教務(wù)處每天檢查計(jì)分，評(píng)比優(yōu)秀誦讀班級(jí)。
2、默讀：每天中午1：00—1：30為全體學(xué)生讀讀寫(xiě)寫(xiě)時(shí)間，學(xué)生完成每天30個(gè)字的寫(xiě)字后，自由選擇班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行閱讀；
3、睡前讀：每晚自習(xí)第二節(jié)8：30—9：00默讀時(shí)間。
三、開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)
1、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
（1）每學(xué)期初組織一次讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)中。
�。�2）全體學(xué)生在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。
�。�3）每班每周有一節(jié)閱讀課。語(yǔ)文教師帶領(lǐng)學(xué)生到閱覽室上閱讀課，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的`閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記（每人一本），學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。
（4）周末、寒假、暑假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家閱讀學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。
�。�5）每學(xué)期開(kāi)展四項(xiàng)活動(dòng)。一次經(jīng)典朗誦比賽；一次征文比賽；一次演講比賽，一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記展示活動(dòng)。
2、教師讀書(shū)活動(dòng)
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
�。�1）要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。
（2）圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。
�。�3）學(xué)校每學(xué)期組織五次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求老師寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。
3、家庭親子共讀：
學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、公開(kāi)信、校訊通等形式宣傳誦讀活動(dòng)的意義，爭(zhēng)取家長(zhǎng)成為學(xué)生課外閱讀的重要支持者。
（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū)，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
（2）向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合中小學(xué)生的書(shū)籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的報(bào)紙、刊物；另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)一些經(jīng)典書(shū)籍。
四、活動(dòng)成果豐碩
1、根據(jù)書(shū)香校園方案，誦讀活動(dòng)在全校展開(kāi)，成效明顯。誦讀內(nèi)容包括語(yǔ)文教材必背篇目、我校教師編輯的5冊(cè)《校園詩(shī)韻》讀本、社會(huì)捐贈(zèng)的《弟子規(guī)》等內(nèi)容。
2、認(rèn)真組織開(kāi)展各級(jí)教育行政部門(mén)部署的6次大型讀書(shū)教育活動(dòng)。3月，開(kāi)展河北省“博物館知識(shí)進(jìn)校園”競(jìng)賽活動(dòng)，10名學(xué)生獲獎(jiǎng)；4—5月，開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)；“學(xué)雷鋒、做有道德的人”讀書(shū)征文活動(dòng)和講故事演講活動(dòng)，劉曉璐同學(xué)代表?xiàng)棌?qiáng)縣參加市級(jí)比賽獲得二等獎(jiǎng)；6月，組織“經(jīng)典浸潤(rùn)人生、閱讀成就夢(mèng)想”20xx年度燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)；9月，組織開(kāi)展xx省第二十三屆“雛鳳杯”中小學(xué)生作文競(jìng)賽活動(dòng)；10月，組織開(kāi)展xx省“中小學(xué)生生態(tài)文明”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；12月，組織開(kāi)展“法在我心中”學(xué)生征文活動(dòng)。
3、學(xué)生文學(xué)社編輯出版20xx年1、2期�？缎〔荨�；評(píng)選書(shū)香班級(jí)10個(gè)，讀書(shū)之星300名；學(xué)校廣播站收錄學(xué)生稿件500多份；評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)專(zhuān)欄20個(gè)，優(yōu)秀手抄報(bào)100份。各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展極大鼓舞了學(xué)生參與“書(shū)香校園”活動(dòng)的積極性。
“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中我校師生形成了“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，學(xué)校形成了好學(xué)上進(jìn)的書(shū)香氛圍，弘揚(yáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚。今后，我校要更加努力開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)，補(bǔ)充圖書(shū)和電子圖書(shū)，使活動(dòng)更上一層樓
書(shū)香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)總結(jié)4
讀書(shū)活動(dòng)是全面提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我校經(jīng)過(guò)行政研究，確定了讀書(shū)活動(dòng)的主題為“書(shū)香潤(rùn)澤人生，教育啟迪智慧”，努力打造書(shū)香校園。旨在營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書(shū)氛圍，幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，并切實(shí)轉(zhuǎn)變理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)全面提升質(zhì)量的目標(biāo)。
一、宣傳發(fā)動(dòng)重落實(shí)
為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展，每學(xué)期都開(kāi)展的專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)目前已經(jīng)形成了一定的常規(guī)制度，我校成立了以王建忠校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，中層、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書(shū)活動(dòng)有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。每個(gè)學(xué)期都有讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，主題鮮明，詳實(shí)可操作，并得到有效落實(shí)。各項(xiàng)活動(dòng)形成了傳統(tǒng)和特色，校園的文化底蘊(yùn)得到了豐富，教師的綜合素養(yǎng)得到了提升，學(xué)生的素質(zhì)也得到了全面的發(fā)展。在校園網(wǎng)開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄，及時(shí)報(bào)道開(kāi)展的活動(dòng)，另外拓展新興的信息化平臺(tái)微博，展示學(xué)校窗口，擴(kuò)大影響。再者，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師培訓(xùn)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)得到有效保障。
二、教師讀書(shū)蕩滌智慧
根據(jù)教研員的學(xué)科推薦以及適合學(xué)校教師自主閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校在寒假專(zhuān)題學(xué)習(xí)中為全體教師們購(gòu)買(mǎi)了推薦兩本好書(shū)《如何評(píng)課》、《教師的智慧》；啟動(dòng)了主題“善讀善擇善思善行”的讀書(shū)活動(dòng)儀式，教科室下發(fā)了為教師精選的好書(shū)《留一塊黑板》與《一盞一盞的燈》，分發(fā)人手一本讀物供教師們精心、靜心開(kāi)展閱讀。數(shù)學(xué)組十多位老師還在楊老師的`建議下，學(xué)校專(zhuān)門(mén)添置了xx老師的最新著作《xx》，以“學(xué)“為中心的數(shù)學(xué)課堂，利用教研組組織研討，為改革數(shù)學(xué)課堂提供借鑒，原來(lái)數(shù)學(xué)也可以這么簡(jiǎn)單。
要求教師上傳校園網(wǎng)及博客交流至少每學(xué)期3篇讀書(shū)心得和每月2篇教育隨筆；每學(xué)期初組織至少一次教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，評(píng)比優(yōu)秀讀書(shū)筆記或先進(jìn)個(gè)人，予以表彰；優(yōu)秀文章推薦各級(jí)各類(lèi)征文活動(dòng)，定期編輯教師集，展示教育科研成果，本年度在校園網(wǎng)上共計(jì)發(fā)表讀書(shū)心得三百多篇，教育案例不下百篇。
三、提供平臺(tái)展風(fēng)采
為了更好的激發(fā)老師們讀書(shū)的熱情，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我們多次舉辦讀書(shū)交流活動(dòng)，形式多樣、內(nèi)容豐富。學(xué)校為老師們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓老師們的智慧碰撞火花。
書(shū)香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)總結(jié)5
書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)智慧的結(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙！在本次的讀書(shū)活動(dòng)中，我四年級(jí)也積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的`情操，讓他們養(yǎng)成好讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習(xí)慣。讓他們?cè)谧x書(shū)中體驗(yàn)到快樂(lè)，在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)。在本次活動(dòng)中“師生共讀”活動(dòng)的環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生都積極地參與其中，看到同學(xué)們認(rèn)真閱讀的場(chǎng)景，知道了今天的活動(dòng)很成功。讀書(shū)交流環(huán)節(jié)，學(xué)生把自己最喜歡的文章或認(rèn)為精彩的書(shū)，介紹給大家一起分享。好書(shū)大家看，學(xué)生之間互相交換看書(shū)。師生交流環(huán)節(jié)，教給學(xué)生有效的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書(shū)目的不同，選擇不同的閱讀方法，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。積累好詞好句、好篇，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記習(xí)慣。做到人手一本好書(shū)，讓學(xué)生不僅在自覺(jué)中讀到了好書(shū)。讓書(shū)香潤(rùn)澤校園，閱讀豐富孩子們的心靈
總之，本次開(kāi)展的閱讀活動(dòng)，使學(xué)生拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書(shū)籍成為學(xué)生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連結(jié)的紐帶和溝通的橋梁。
書(shū)香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)總結(jié)6
孩子到了三年級(jí)，如果識(shí)字、閱讀能力沒(méi)有跟上，那么其學(xué)習(xí)肯定是很吃力的。因此，為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高孩子的閱讀能力，本學(xué)期我班開(kāi)展了不少讀書(shū)活動(dòng)。
一、主要活動(dòng)
1。閱讀過(guò)關(guān)活動(dòng)。我羅列了19本書(shū)，難度分別從一顆星到五顆星，將書(shū)單分給每個(gè)孩子，如果孩子讀過(guò)一本書(shū)并能夠回答我提問(wèn)的問(wèn)題的，那么這本書(shū)就算是過(guò)關(guān)了。到期末的時(shí)候根據(jù)過(guò)關(guān)的書(shū)目來(lái)進(jìn)行閱讀之星的評(píng)選。
2。好書(shū)推薦活動(dòng)。每個(gè)星期四下午第一節(jié)課都是好書(shū)推薦活動(dòng)，推薦的主要是書(shū)單上的書(shū)，也可以是最近新發(fā)現(xiàn)的好書(shū)。一開(kāi)始由我自己推薦，后來(lái)逐漸放手讓孩子來(lái)。
3。閱讀考級(jí)活動(dòng)。閱讀考級(jí)是學(xué)校里的一個(gè)活動(dòng)，但在我們班，閱讀考級(jí)并不是一次性的通過(guò)，而是分為好幾步的。本學(xué)期要考級(jí)的書(shū)是《綠野仙蹤》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》。每天在布置閱讀任務(wù)的同時(shí)，我也會(huì)自制相關(guān)的閱讀題，讓孩子們帶著問(wèn)題閱讀，到一定的時(shí)間，會(huì)組織一次閱讀考級(jí)，如果能夠通過(guò)，那么就說(shuō)明通過(guò)了這本書(shū)，開(kāi)始下一本書(shū)的考級(jí)。沒(méi)有通過(guò)的同學(xué)再次閱讀進(jìn)行補(bǔ)考。
4。給一年級(jí)小朋友講故事。本學(xué)期和一個(gè)一年級(jí)的班級(jí)聯(lián)誼，選了幾個(gè)周五的中午時(shí)間，讓我班的幾個(gè)孩子給一年級(jí)的'小朋友推薦幾本好看的書(shū)或?qū)?shū)中的故事。
二、收獲
1。有一半左右的孩子完成了書(shū)單上的書(shū)目。
2。通過(guò)班級(jí)閱讀過(guò)關(guān)和考級(jí)的形式，讓孩子們不得不多次翻閱已經(jīng)讀過(guò)的書(shū)籍，對(duì)書(shū)的理解會(huì)更加深入。
3。通過(guò)給一年級(jí)小朋友講故事的活動(dòng)，給幾個(gè)平時(shí)不怎么愛(ài)表現(xiàn)的同學(xué)一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉了孩子們將所看的書(shū)內(nèi)化為自己語(yǔ)言的能力。
三、不足
1。由于一開(kāi)始沒(méi)有注意到有些孩子的偷懶情況，因此每天的50分鐘閱讀時(shí)間的作業(yè)形同虛設(shè)，后來(lái)通過(guò)布置閱讀題來(lái)迫使孩子進(jìn)行閱讀，改善了這一狀況。但發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)間已經(jīng)太晚，浪費(fèi)了很多時(shí)間。
2。本學(xué)期的讀書(shū)記錄沒(méi)有做好，下次要教給孩子做讀書(shū)筆記的方法和培養(yǎng)他這種習(xí)慣。
3。班級(jí)讀書(shū)課的形式過(guò)于單一，基本上都是好書(shū)推薦，其他形式的很少，下學(xué)期應(yīng)舉辦更多形式的讀書(shū)活動(dòng)。
書(shū)香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)總結(jié)7
主辦方:化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部
一、微博征文比賽
活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)要:
1. 前期宣傳（海報(bào)、橫幅、網(wǎng)站）
2. 宣編部制作活動(dòng)海報(bào)；
3. 11.24首次外展
4. 11.26第二次外展
5. 11.30征文結(jié)果公布
總結(jié)如下：
地點(diǎn)：飯一校道
XX年11月24日下午12點(diǎn)到13點(diǎn)30分，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在深職院西校區(qū)校道上開(kāi)展了微博征文比賽的外展活動(dòng)。這次活動(dòng)的目的是增加讀書(shū)月在大學(xué)校園里的重視，同時(shí)，舉辦征文比賽也豐富了同學(xué)們平時(shí)的課外生活，陶冶同學(xué)們的情操。
剛開(kāi)始站在路上宣傳，免不了還是有點(diǎn)放不開(kāi)，不知道要怎么開(kāi)口去對(duì)陌生人介紹我們的活動(dòng)，覺(jué)得這樣做有點(diǎn)難為情，所以也只敢伸手遞一下傳單上去，可是，我發(fā)現(xiàn)大部分人學(xué)生都是不會(huì)主動(dòng)去接傳單的，即便接了，也沒(méi)幾個(gè)人會(huì)認(rèn)真去看傳單上的內(nèi)容。眼看這樣實(shí)在不是個(gè)辦法，就想說(shuō)不如自己說(shuō)出來(lái)告訴他們內(nèi)容更好，于是漸漸地變得大膽起來(lái)，就開(kāi)始口頭詢(xún)問(wèn)別人是否有興趣，如果真的是有興趣再給傳單。這樣一來(lái)，可以更好地讓別人了解到我們是什么活動(dòng)，二來(lái)也節(jié)省了我們本來(lái)就不充裕的傳單資源。
此次外展還有一個(gè)重要的工作就是要讓同學(xué)們用自己的手機(jī)馬上注冊(cè)一個(gè)微薄。在外展途中，我發(fā)現(xiàn)如果只是說(shuō)申請(qǐng)一個(gè)微薄就有禮品贈(zèng)送，大多數(shù)同學(xué)是不會(huì)參與的，要說(shuō)明用手機(jī)發(fā)信息的申請(qǐng)方式是免費(fèi)的，別人才會(huì)樂(lè)于參與。
經(jīng)過(guò)這次外展，我明白了當(dāng)你要?jiǎng)e人介紹一樣?xùn)|西或者是一項(xiàng)活動(dòng)是應(yīng)該要用怎樣的態(tài)度，也知道了一些待人接物應(yīng)該有的禮貌和用詞。我想，這是對(duì)自己的能力上的一種培養(yǎng)，讓自己能更加大膽的去和人交流，不再像以前那樣不善交談。
二、朗誦比賽
活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)要:
1. 前期宣傳（海報(bào)）；
2. 11.15召開(kāi)團(tuán)支書(shū)會(huì)議，由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)在本班宣傳；
3. 宣編部制作活動(dòng)海報(bào)；
4. 登記報(bào)名人員姓名，專(zhuān)業(yè)，班級(jí)及聯(lián)系方式；
5. 11.24初賽；
6. 11.24-11.7對(duì)晉級(jí)選手進(jìn)行培訓(xùn)；
7. 12.8總決賽。
總結(jié)如下：
地點(diǎn)：（初賽）XX.11.24 教二107 （總決賽）教二306 XX.12.8
11月24日晚上19時(shí)，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在教二107舉行了讀書(shū)月--朗誦比賽海選，到場(chǎng)的選手大約有50幾名，經(jīng)過(guò)1個(gè)多少時(shí)激烈嚴(yán)格的初賽的競(jìng)爭(zhēng)后，一共有12名選手脫穎而出。他們用自己的聲音表達(dá)著他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，用自己獨(dú)特的方式歌頌著我們美麗的大好山河。選手們澎湃的激情，聲情并茂的朗誦贏得了一陣又一陣的熱烈掌聲。但賽后同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)這次詩(shī)歌朗誦比賽，喚起了大家心中的愛(ài)國(guó)熱情，聽(tīng)著一句句振奮人心、飽含感情的詩(shī)句，內(nèi)心情感與詩(shī)歌產(chǎn)生共鳴，心靈受到強(qiáng)烈的震撼，上了一堂生動(dòng)的思想教育課。并且，在接下來(lái)的星期中對(duì)其入選的選手進(jìn)行了的培訓(xùn)。
12月8日下午16時(shí)，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在教二306正式舉行了讀書(shū)月--朗誦比賽總決賽。在比賽中，各位干事分別進(jìn)行禮儀、布場(chǎng)、記分、控場(chǎng)、登記、考勤等工作。全部都有條不紊地執(zhí)行�？梢酝瑫r(shí)鍛煉干事的交流能力、組織能力與協(xié)調(diào)能力,是一次難得的培訓(xùn)。但從初賽的情況可以看出，10級(jí)的同學(xué)們對(duì)朗誦比賽的興趣不高漲。也看得出朗誦比賽的受關(guān)注度不比絕對(duì)挑戰(zhàn)主持人或者校園十大歌手。說(shuō)明我們應(yīng)該在宣傳方面加大力度，增強(qiáng)大家對(duì)朗誦比賽的興趣，讓更多的人參與其中。
此次比賽不僅提高了大家的朗誦水平，還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為廣大師生們提供了展示激情和才能的舞臺(tái)。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅得到了朗誦藝術(shù)的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的享受，不僅豐富了校園文化生活，也陶冶了自己的藝術(shù)情操。
你在老師與各部門(mén)的幫助下，活動(dòng)取得了一定的效果�？傮w上來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)舉辦的還是成功的，很多學(xué)生積極參與了這個(gè)活動(dòng)，感受到了讀書(shū)的'喜悅，收獲了其中的精髓。活動(dòng)的展開(kāi)，大大豐富了學(xué)生們的課余生活，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性和好處，提高了我們干事的能力，使內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)。讀書(shū)月活動(dòng)陸陸續(xù)續(xù)舉辦持續(xù)了3個(gè)周，活動(dòng)都能有條不紊地進(jìn)行，但是，在活動(dòng)中也有不少的不足：
1. 11月份的讀書(shū)月應(yīng)當(dāng)在10月份或提前計(jì)劃好，以至于不會(huì)出現(xiàn)沖忙、潦草等現(xiàn)象。
2. 征文比賽作為全校性的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)面向全校宣傳，因此加強(qiáng)宣傳力度參與人數(shù)將會(huì)明顯增加。
3. 讀書(shū)月活動(dòng)與學(xué)校的許多活動(dòng)碰在一個(gè)時(shí)間，在宣傳上，有的還不是很完備，不夠吸引人。在以后的活動(dòng)中要事先做好調(diào)查，使自己的活動(dòng)達(dá)到一個(gè)最完美的效果。
4. 在人員安排上，盡管并沒(méi)有出現(xiàn)任何大問(wèn)題，但是依然存在這一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，例如，干事在擔(dān)任工作人員時(shí)的著裝、禮貌等。
5. 在公布結(jié)果后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知獲獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)獎(jiǎng)，以至于不會(huì)出現(xiàn)拖拉。
6. 作為舉辦首屆的讀書(shū)月活動(dòng)，主題的吸引力遠(yuǎn)不足十大，主持人等，因此，下屆的活動(dòng)更應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生的積極性為首要目標(biāo)。·
書(shū)香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)總結(jié)8
“多讀書(shū)、讀好書(shū)”、“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，享受書(shū)香人生”，這些理念，隨著學(xué)校組織的書(shū)香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，已經(jīng)深入到每個(gè)學(xué)生的心中。
我們二（2）班有組織的閱讀活動(dòng)也有有組織地進(jìn)行著，現(xiàn)在小結(jié)如下：
一、人人參與，蓬勃發(fā)展。
全班同學(xué)人人參與，熱情高漲，活動(dòng)內(nèi)容從古詩(shī)詞開(kāi)始，現(xiàn)在擴(kuò)展到世界名著、百科知識(shí)等，每個(gè)同學(xué)都把自己看過(guò)的好書(shū)放到班級(jí)圖書(shū)角中與同學(xué)們分享。根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生閱讀并寫(xiě)好心得與同學(xué)們交流讀書(shū)成果�，F(xiàn)在，班里的同學(xué)基本養(yǎng)成了樂(lè)于閱讀的習(xí)慣，書(shū)香氛圍濃厚。
二、暢游書(shū)海，盡情遨游。
有書(shū)共享，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，同學(xué)們樂(lè)于展示自己的`閱讀成果，增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解，開(kāi)闊了學(xué)生的視野、豐富了學(xué)生的知識(shí)。
三、書(shū)海泛舟，成果豐碩。
本次書(shū)香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)成果豐碩，學(xué)生不但增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，而且養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。同學(xué)們都說(shuō)讀書(shū)能帶來(lái)快樂(lè)。
一份耕耘，一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)變好了，整個(gè)校園充滿(mǎn)書(shū)香，讓我們?cè)跁?shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
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