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愛(ài)笑的老師作文九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的愛(ài)笑的老師作文9篇，歡迎大家分享。
愛(ài)笑的老師作文 篇1
在我三年級(jí)的時(shí)候，有一位愛(ài)笑的老師，她就是我們的班主任。
為什么她這么愛(ài)笑呢？因?yàn)�，她�?duì)每一天的生活都充滿希望，對(duì)每一位學(xué)生都非常和藹可親。
每一天早上，她都早早地站在教室門(mén)口，迎接我們，她見(jiàn)到每一位學(xué)生，都會(huì)微笑著向我們問(wèn)好。
一天，在上語(yǔ)文課時(shí)，老師講到了一個(gè)有趣的部分，我們還沒(méi)來(lái)得及笑，就看到老師張開(kāi)她的大嘴巴，哈哈大笑起來(lái)……她的頭連續(xù)撞到了黑板好幾次，但她沒(méi)有停止，她笑了半節(jié)課，等到離下課只有十分鐘時(shí)，她才平靜下來(lái)。
等到上第三節(jié)課時(shí)，老師又面帶微笑地走進(jìn)課室。不久，她提了一個(gè)很難的.問(wèn)題，我一下子就答對(duì)了，老師高興地說(shuō)：“你真棒！”
老師每次笑時(shí)，都會(huì)露出八顆牙齒，還有兩個(gè)小酒窩，樣子可愛(ài)極了。
我為我遇到這位老師而自豪。我喜歡這位愛(ài)笑的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
愛(ài)笑的老師作文 篇2
有些人說(shuō)自身的老師是一個(gè)“大馬哈”，有些人說(shuō)自身的老師是一個(gè)“小肚雞腸”，還有些人說(shuō)自身的老師是一個(gè)“石雕獅子”……假如要我用一個(gè)詞來(lái)我的老師，那我能說(shuō)我們班負(fù)責(zé)人余老師是一個(gè)“笑開(kāi)花”。
余老師的眼眉又細(xì)又長(zhǎng)，如同用一支削尖的筆畫(huà)上來(lái)一樣，眼眉下有一雙水汪汪的大眼，像滿天星星閃耀著柔和的光源，讓我們指去學(xué)習(xí)的方位。雙眼的.正前有一副眼鏡，便是它，幫大家余老師見(jiàn)到正前方的光輝；眼下有一個(gè)小小鼻部，能給余老師吸氣新鮮的空氣；鼻部下邊有一張能說(shuō)會(huì)適的嘴，余老師的耳朵里面如同傳說(shuō)中的順風(fēng)耳，能聽(tīng)見(jiàn)極少數(shù)同學(xué)們講話的響聲。余老師那纖細(xì)的身型，仿佛一陣風(fēng)就可以把她吹老天爺。
大伙兒應(yīng)當(dāng)了解為何我的名字叫大家余老師“笑開(kāi)花”了吧？對(duì)！便是由于她愛(ài)說(shuō)笑，笑的情況下我好像吃完密糖一樣甜。一些情況下余老師的笑全是大家導(dǎo)致的。
余老師的笑，有時(shí)候由于大家考試成績(jī)考試能夠順利通過(guò)非常好，余老師笑了；有時(shí)候由于我們班又獲得了“出色優(yōu)秀班級(jí)”，余老師笑了；也有時(shí)大家接力賽跑獲得了第一名，余老師笑了……哦！原先余老師的笑，是由于大家團(tuán)結(jié)一致的情況下，是由于大家得第一名的情況下，是由于大家主要表現(xiàn)好的情況下！余老師的笑不取決于大家讓她開(kāi)心笑，只是取決于大家的行動(dòng)和主要表現(xiàn)當(dāng)中。難怪余老師每日都笑的那么高興，原先我們班主要表現(xiàn)的非常好�。〈蠹乙欢ㄒ掷m(xù)保持，讓余老師每日便是開(kāi)心一笑。
大家會(huì)有一個(gè)愛(ài)說(shuō)笑的老師嗎？
愛(ài)笑的老師作文 篇3
三年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了一位新老師。
老師很漂亮，也很愛(ài)笑。每當(dāng)老師笑的時(shí)候，就更漂亮了。
這位愛(ài)笑的老師剛來(lái)我們班時(shí)，一進(jìn)門(mén)，就給了我們一個(gè)甜甜的笑。大家好象都被她的笑容“迷”住了一樣，一個(gè)個(gè)都一動(dòng)不動(dòng)地坐在位置上，像被施了定身法似的`。從此，我們就“迷”上了這個(gè)愛(ài)笑的老師。
老師笑時(shí)，一般都會(huì)先瞇起眼睛，眉毛向上“挑”起，嘴微微張開(kāi)，露出兩顆虎牙，一下子，臉上猶如綻放了一朵鮮花，就像一個(gè)小姑娘似的，漂亮極了！
現(xiàn)在，老師還是一樣愛(ài)笑，我們也一樣愛(ài)看她笑。
老師經(jīng)常說(shuō)：“笑一笑，十年少�！彪y怪老師這么愛(ài)笑呢！老師和我們一起度過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間，依然像以前那樣年輕，那樣美麗。
老師的笑，像一股清泉，淌入我們心中；老師的笑，像一場(chǎng)甘露，滋潤(rùn)我們的心田。
寫(xiě)到這里，我想大家都應(yīng)該知道了，她就是我們的班主任——金老師。
愛(ài)笑的老師作文 篇4
笑是每個(gè)人都具有一種的表情。有的笑是傾國(guó)傾城、別具一格的；有和笑是沉魚(yú)落雁、閉月羞花的；有的笑恰似春水映紅花……在我心中姚老師的笑是若隱若現(xiàn)的，但我覺(jué)得姚老師笑比愁多。
每天傍晚，姚老師就會(huì)放下在課堂上那種嚴(yán)肅的表情，綻開(kāi)自己花兒般的笑容，那樣美麗、那樣燦爛。姚老師總會(huì)帶著笑容來(lái)詢問(wèn)我，而我也是帶著微笑回答她，此時(shí)的畫(huà)面是那么的和諧。我作業(yè)做完了就去幫助老師批改聽(tīng)寫(xiě)，姚老師還是一如既往面帶微笑，這更讓我感覺(jué)到姚老師的那份慈祥，那份和藹可親，那份平易近人。
在課堂上，姚老師也是會(huì)帶著笑容的，姚老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言來(lái)逗大家，但每次我們還沒(méi)有笑，姚老師已經(jīng)綻開(kāi)了花兒般的笑容。有時(shí)，她看著某個(gè)同學(xué)都會(huì)笑起來(lái)，我想是因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)太可愛(ài)太淘氣了吧！
老師的笑容大家可能不常見(jiàn)，但在我的心中姚老師笑容是最深刻的。她的笑容就像一縷陽(yáng)光，驅(qū)走上我們心中的不愉快和害怕；她的笑容就像是學(xué)習(xí)的.一道養(yǎng)分，讓我們放下緊張，輕輕松松的學(xué)習(xí)；她的笑容就像一盞明燈，照亮我前方的道路。
親愛(ài)的老師啊，只要記住了你的笑，就會(huì)永遠(yuǎn)記住你的好，以后最能喚醒我記憶就是那陽(yáng)光般燦爛的笑容！
愛(ài)笑的老師作文 篇5
第一次見(jiàn)到劉老師是在一次作文公開(kāi)課上，只見(jiàn)他高高的身材，圓圓的臉龐胖乎乎，一幅很愛(ài)笑的模樣。劉老師講起課來(lái)聲音洪亮。如雷貫耳。一些有趣的言詞更是穿插著整個(gè)課堂，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中開(kāi)心得前仰后合，給我留下了深刻的印象。
不久，我就成為劉老師的一名學(xué)生。
劉老師真的很愛(ài)笑，他笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫。兩個(gè)大酒窩更是盛滿了笑，真像個(gè)慈善的彌勒佛。
有一次上課的時(shí)候我忘記了帶作業(yè)本，劉老師拉長(zhǎng)了臉，很嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)："你以后千萬(wàn)不能再犯這樣的錯(cuò)誤"。我見(jiàn)劉老師第一次這樣生氣，心里很害怕：他會(huì)不會(huì)罰我抄課文呢？我心里打著鼓。正在我擔(dān)心的時(shí)候，劉老師一轉(zhuǎn)身抿著嘴又笑了，接著就一臉陽(yáng)光的.給我們講起課來(lái)。我懸著的心馬上放了下來(lái)。
我們的劉老師就是這樣，他連生氣都是裝出來(lái)的。我們
有這樣一位愛(ài)笑的老師，甭提多幸福了。
愛(ài)笑的老師作文 篇6
二年級(jí)開(kāi)始，我們班換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師——陳老師，她同時(shí)還是我們的班主任。她三十歲左右，常常扎著馬尾辮，帶著一副金絲眼鏡，她的睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，特別好看。
陳老師很愛(ài)笑，笑起來(lái)眼睛就瞇成一條縫，大家都很喜歡她，因?yàn)殛惱蠋煹目偰軒Ыo我們自信，還能給我們無(wú)窮的力量。
記得有一次，在自習(xí)課上，我遇到了一道難題，那天我的智商簡(jiǎn)直就是離家出走了，左思右想怎么都做不出來(lái)。我緊皺眉頭想：要不算了，先放著吧，回家的時(shí)候去問(wèn)問(wèn)老媽。我正要收拾作業(yè)本，陳老師走到了我的課桌前，輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“換個(gè)方式再想想，老師相信你一定行的！”看著老師那燦爛的笑臉，聽(tīng)著她那如細(xì)雨的'鼓勵(lì)聲，我頓時(shí)感到力量倍增，又輕輕打開(kāi)作業(yè)本反復(fù)思考，終于攻克了這道難題，老師欣慰地笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。陳老師的微笑像春風(fēng)一樣鼓舞著我成長(zhǎng)，每當(dāng)我遇到難題時(shí)腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出陳老師那鼓勵(lì)的笑容，我就會(huì)不斷地探索，直到尋找到答案。
陳老師電腦知識(shí)淵博，每當(dāng)我們遇到信息上的問(wèn)題，她也總是不厭其煩地教著我們，直到我們學(xué)會(huì)為止。她還經(jīng)常參加信息比賽，每次都能獲獎(jiǎng)呢！
陳老師，您總是勤勤懇懇地教育著我們，您對(duì)我們的恩情我們永遠(yuǎn)銘記于心，謝謝您，陳老師！我們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，用更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。
愛(ài)笑的老師作文 篇7
有些人說(shuō)自己的老師是一個(gè)“大馬哈”，有些人說(shuō)自己的老師是一個(gè)“小心眼”，還有些人說(shuō)自己的老師是一個(gè)“石獅子”……如果讓我用一個(gè)詞來(lái)我的老師，那我會(huì)說(shuō)我們班主任余老師是一個(gè)“笑開(kāi)花”。
余老師的眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，好似用一支削尖的筆畫(huà)上去似的，眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，像天上的星星閃爍著溫和的光線，給我們指去學(xué)習(xí)的方向。眼睛的正前方有一副眼鏡，就是它，幫我們余老師看到前方的光明；眼睛下面有一個(gè)小小的鼻子，能給余老師呼吸新鮮的空氣；鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)適的嘴，余老師的耳朵就像傳說(shuō)中的`順風(fēng)耳，能聽(tīng)到極個(gè)別同學(xué)說(shuō)話的聲音。余老師那苗條的身材，好像一陣風(fēng)就能把她吹上天。
大家應(yīng)該知道為什么我叫我們余老師“笑開(kāi)花”了吧？對(duì)！就是因?yàn)樗龕?ài)笑，笑的時(shí)候我好像吃了蜜糖似的甜。有些時(shí)候余老師的笑都是我們?cè)斐傻摹?/p>
余老師的笑，有時(shí)因?yàn)槲覀兂煽?jī)考得很好，余老師笑了；有時(shí)因?yàn)槲覀儼嘤值玫搅恕皟?yōu)秀班集體”，余老師笑了；還有時(shí)我們接力賽得到了第一名，余老師笑了……哦！原來(lái)余老師的笑，是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)的時(shí)候，是因?yàn)槲覀兊玫谝幻臅r(shí)候，是因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)好的時(shí)候！余老師的笑不在于我們逗她笑，而是在于我們的行動(dòng)和表現(xiàn)之中。怪不得余老師每天都笑的這么開(kāi)心，原來(lái)我們班表現(xiàn)的很好��！我們一定要繼續(xù)保持，讓余老師每天就是開(kāi)心一笑。
你們會(huì)有一個(gè)愛(ài)笑的老師嗎？
愛(ài)笑的老師作文 篇8
讓我最難忘的老師要數(shù)一二年級(jí)教語(yǔ)文的鄭老師了，她一頭花白的頭發(fā)，和藹可親的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，她一笑，眼角有幾道魚(yú)尾紋，看起來(lái)很慈祥。她很愛(ài)笑，是班里的“老頑童”，我們也愛(ài)逗老師笑。她不愛(ài)批評(píng)同學(xué)們，不管什么時(shí)候都愛(ài)笑，她一笑就笑個(gè)沒(méi)完。她的笑還有好幾個(gè)小故事呢，下面我就給你講兩個(gè)吧！
有一天上課，一位同學(xué)答錯(cuò)了一道非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們都為他緊張，心想“這下他可慘了！”這位同學(xué)的臉也紅一陣白一陣，可鄭老師卻笑瞇瞇地說(shuō)：“這位同學(xué)積極的精神值得我們學(xué)習(xí)，讓我們?yōu)樗佑桶�！�?/p>
還有一次，下課以后，一位同學(xué)講了一個(gè)不太好笑的笑話，講完以后，同學(xué)們都無(wú)動(dòng)于衷，可鄭老師卻哈哈大笑，嘴里還一個(gè)勁地說(shuō)：“太好笑了！”另外一位同學(xué)問(wèn)老師：“鄭老師，您怎么那么愛(ài)笑�。俊编嵗蠋熣f(shuō)：“笑是樂(lè)觀的表現(xiàn)，我喜歡做樂(lè)觀的人”說(shuō)完就又笑起來(lái)了。從此，我們都像鄭老師一樣，不管遇到什么困難，就笑一笑，只想好的`方面，做一個(gè)樂(lè)觀的人，每天都高高興興的！
愛(ài)笑的老師作文 篇9
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年離我遠(yuǎn)去。我從一名小學(xué)生變成了一名初中生，在迎接自己新學(xué)期的同時(shí)，也迎來(lái)我人生中的第三位英語(yǔ)老師——趙璨老師。
趙老師是一位十分漂亮的老師。她有著一張如瓷娃娃般的瓜子臉，一對(duì)清秀的霧黛眉，一雙如黑珍珠一樣又大又亮的單鳳眼，一張粉紅的櫻桃小嘴，照郭老師的話來(lái)說(shuō)，她長(zhǎng)了一張標(biāo)準(zhǔn)的“古典美女臉”。最神奇的是，趙老師雖然有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，但她卻時(shí)常喜歡把頭發(fā)盤(pán)在頭頂，而且盤(pán)法和別人有很大的不同：一般人只會(huì)用皮筋把頭發(fā)扎牢，但她卻喜歡盤(pán)完后用一根“發(fā)釵”叉在頭發(fā)上。而這“發(fā)釵”不是別的，正是老師們改作業(yè)時(shí)用的紅筆。每次看到她時(shí)，我都禁不住想：老師改作業(yè)時(shí)不會(huì)很麻煩嗎？趙老師的穿著很古風(fēng)，經(jīng)常是旗袍，讓人從遠(yuǎn)處看去就像一位從古代畫(huà)作中走出來(lái)的宮庭美人。
可是我們班的這位美人，就如同周幽王的愛(ài)妃褒姒一般，不愛(ài)笑。
在我第一次見(jiàn)到趙老師時(shí)，我就認(rèn)定她一定是一位又溫柔又愛(ài)笑的老師�？墒�，在我第一次上她的課時(shí)，趙老師愛(ài)笑的'形象就在我眼前來(lái)了一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎。
那天，上課鈴響了后，我和同學(xué)們正在教室里興高采烈地討論著新學(xué)期的生活，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)趙老師已經(jīng)走到了教室門(mén)口。她看到這一切后便板著臉走進(jìn)了教室，全班頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲了。她默默地打開(kāi)了課本就開(kāi)始講課，一直板著臉的她，讓班里的氣氛壓抑得使人無(wú)法呼吸�？赏蝗婚g，趙老師的口中蹦出幾句令人發(fā)笑的語(yǔ)句：這個(gè)單詞可以分成三種形態(tài)，一是白癡形，用法是……；二是健忘形，用法是……；三是傻子形……趙老師的這幾句話，讓課堂上的氣氛一下子就輕松愉悅了很多，可是當(dāng)我們?nèi)喽荚谛Φ臅r(shí)候，她卻不笑。有時(shí)候我在想，如果不是門(mén)外的電子班牌上有她微笑的藝術(shù)照，我絕對(duì)會(huì)懷疑她是一個(gè)面癱。
如果你認(rèn)為趙老師只是因?yàn)榕挛覀冊(cè)谡n堂上大吵而一直板著臉的話那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，實(shí)際上，她也是很溫柔的。記得有一次一位同學(xué)不知什么原因哭了，她便十分溫柔地安慰她，一邊問(wèn)她為什么哭，只是她在說(shuō)這些話時(shí)，雖然語(yǔ)氣明顯變得溫柔了，但臉上還是一絲笑意都沒(méi)有。
我親愛(ài)的趙老師呀，您笑起來(lái)明明很漂亮，可是為什么不多笑一笑呢？
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