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感激老師的作文六篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的感激老師的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感激老師的作文 篇1
她是一位老師，大圓眼鏡總是令人難忘，眼鏡里有一雙水靈靈的大眼睛。她說過，之所以眼大，都是因?yàn)樾r(shí)候愛哭，就是所謂的哭點(diǎn)低。她就是讓我心存感激的黃老師。有一件事，讓我一直銘記在心。
那天，陰沉沉的'天空襯著老師那毫無表情的臉，一瞬間，老師便在了講臺(tái)上，只聽啪得一聲，畫滿叉子的試卷被狠狠地扔在桌面上。為什么我的努力沒有用?你們讓我看不到希望!老師生氣地說。我們低著頭，不敢看面前的老師。我們知道，老師只有傷心之極，才會(huì)說出這樣的話!
發(fā)卷。她大聲說。
一張?jiān)嚲矸旁诿媲埃?3分?是怎么一回事?我心中充滿疑問，急忙翻看——小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了。我一邊責(zé)怪自己太粗心，一邊生悶氣：老師改得太嚴(yán)了。我被老師叫上臺(tái)，她盡量壓住怒火，細(xì)聲細(xì)語地說:孩子，我之所以扣你那么多分，是因?yàn)槔蠋熛胱屇闾崆斑m應(yīng)。老師雖然用溫柔的表情和深邃的眼睛望著我，可我不敢直視她。
你可能認(rèn)為老師太摳分了，可你上初中了怎么辦?怎么經(jīng)受住那10分20分的打擊?老師說。我心中已不再生氣了，反而對(duì)老師產(chǎn)生一種前所未有的親切感。
我對(duì)她，是沒有理由的愛，是言語不能表達(dá)的。她就是讓我心存感激的老師。
感激老師的作文 篇2
對(duì)我們辛勤教導(dǎo)知識(shí)，使我們銘記在心的，與我們走過多年風(fēng)雨的，是老師�！}記
她是一位使我感激不已的一位老師，盡管相識(shí)不久，可我卻對(duì)她心存感激。因?yàn)樗拇嬖�，使我徹底�?zhàn)勝了內(nèi)心的那一份恐懼，使自己有了一個(gè)巨大的突破。
剛來到這個(gè)學(xué)校時(shí)，我與他們互不相識(shí)，可是隨著時(shí)光的流逝，我有了一群摯友，還有了一個(gè)“統(tǒng)治”我們的Boss，“謝BOSS”�？墒�，光陰似箭，日月如梭，一個(gè)學(xué)期已從我們身邊跨過，從我們的腳邊飛去了。等我們渡過完一個(gè)漫長的寒假時(shí)，張老師由于一些原因，不再教我們數(shù)學(xué)了。我們一個(gè)個(gè)都高興不起來，教室里充滿了悲傷的氣氛。當(dāng)我們還無法接受時(shí)，一個(gè)溫柔恬靜的聲音響起：“大家好！我是余老師，這學(xué)期我將教你們數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我們一起來探索數(shù)學(xué)的奧妙，揭開一個(gè)一個(gè)不解的'疑惑！”
我們慢慢的回復(fù)了過來，從悲傷中立區(qū)，投入到了活躍而有趣的課堂之中。后來我們之間發(fā)現(xiàn)，這個(gè)和藹可親的余老師對(duì)我們的教導(dǎo)非常獨(dú)特，用幽默風(fēng)趣的形式來講課，我們非常的喜愛。慢慢的，余老師融入到了我們這個(gè)團(tuán)結(jié)快樂的“大家庭”。
然而，在我以前的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績?cè)诎嗌戏浅５牟�，猶如威風(fēng)凜凜的森林之王統(tǒng)治中那最不起眼的那只小螞蟻，又猶如大海中那最為弱小的那一條小魚，即使自己怎么全力釋放自己的本能也無可奈何。又猶如一個(gè)班級(jí)中在別人之下的一名同學(xué)，即使努力了認(rèn)真了，卻還是被別人踩在腳底，永遠(yuǎn)抬不起頭……
自從余老師來后，我的成績猶如一棵稚嫩的幼芽，吸收著天地之精華，濃云之雨水。讓自己可以把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長�，F(xiàn)在，我已不是那不堪一擊的嫩芽，也不是需要?jiǎng)e人幫助的小樹了，而是一個(gè)可以扎根地下，探索知識(shí)的那一棵參天大樹了。
可在“輝煌”的成功后面，就不會(huì)有一段辛勞的“歷史”了嗎？其實(shí)，我自己并沒有付出努力，而是余老師她對(duì)我那耐心的態(tài)度與處處為人著想的精神打動(dòng)了我，使我有了一個(gè)不屈的信念，就是讓我努力下去，直到有一個(gè)巨大的突破！盡管我不能讓自己一定能提升，盡管我也不能使自己一定可以戰(zhàn)勝困難，但我卻有著一個(gè)堅(jiān)定的信念：努力就會(huì)成功。
同時(shí)，余老師還是在幫助我，在我灰心時(shí)給我安慰，在我不解時(shí)給我解答，在我落魄時(shí)給我鼓勵(lì)，我便從一個(gè)差生成為了中等生。
余老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)我不會(huì)忘記，留下過的汗珠滴在了心中，所以，不管再遇到怎樣的老師，與老師的形象也會(huì)永遠(yuǎn)定格在我的心中。您猶如落下的雨水，滋潤著我的心田，使我在這個(gè)全新的世界認(rèn)識(shí)了自己，并且更加積極的成長！
感激老師的作文 篇3
我最感激的老師，他鳴謝振，是學(xué)我們美術(shù)興致班的，我們每個(gè)禮拜只能見他一面。固然我們相處的時(shí)光并不長，但我們卻領(lǐng)現(xiàn)了謝老師的長處：暖柔﹑風(fēng)趣跟大方。
慷慨是說，有一次我們美術(shù)班下課了，多少個(gè)男生卻不睹了蹤跡。等他們回去之后我們發(fā)明他們手面竟然提著一袋雪糕歸來。我們問“這雪糕哪兒來的”他們說“是謝老師讓購的，說是分給大野�！倍�，我們一己拿了一個(gè)，但沒有望見謝老吃雪糕。我即答“老師你怎么不吃雪糕？”老師說“我吃了你們吃什么？”我深深的激動(dòng)了由于素來不一位老師像謝老師這樣把他的.愛忘我貢獻(xiàn)給了我們。
溫順是說，假如我們有一次很俏皮不聽話。謝老師不會(huì)像別的老師一樣擊我們，罵我們。他只會(huì)用笑容來教導(dǎo)我們，讓我們留下深入的印象。
幽默是說每次上課之前老師皆會(huì)給咱們道笑話等等。就算你不啟口也會(huì)被謝老師逗啼。
謝老師未經(jīng)回他的老家苦肅了，我把這些事講給了爸爸聽。爸爸說“謝老師走的惡�！薄疤媸裁�？”我不結(jié)的問。爸爸又說“謝老師讓我清楚了個(gè)情理”：地下沒有不散的宴席，要樂觀的點(diǎn)對(duì)每一件事呀！
感激老師的作文 篇4
1.老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
2.您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂，老師啊，我怎能把您遺忘!
3.您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
4.您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的`腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!
5.您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
6.您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
7.您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
8.您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
9.您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
10.您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。
11.親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
12.在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
感激老師的作文 篇5
上初一已有一段時(shí)日了，每次路過那熟悉的校門時(shí)，總?cè)滩蛔∠蚶飶埻环D望見那個(gè)銘記于心的背影，即使只有一眼。
她是我的數(shù)學(xué)老師。記得四年級(jí)時(shí)班主任做完自我介紹后，將這位老師從辦公室請(qǐng)來。李老師說“于老師是我們這個(gè)年級(jí)最好的數(shù)學(xué)老師�！庇诶蠋熌樢患t，但很快恢復(fù)了正常。于老師有一頭染過的金色長發(fā)，鼻梁上架著一面眼鏡，脖子上系著一條藍(lán)色的絲巾。她接過話說:“我對(duì)大家會(huì)很嚴(yán)，嚴(yán)師出高徒，我希望大家諒解。平常作業(yè)有問題都可以來找我�！卑嗬锖馨察o，不僅是因?yàn)樗車?yán)，而是于老師從內(nèi)而外散發(fā)出的那種氣質(zhì)，讓人臣服。
即使她真的很嚴(yán)，可第一堂數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們還是自顧自的'講話，毫無顧忌。直到于老師踏進(jìn)教室。
于老師踏進(jìn)教室后，在講臺(tái)上用目光掃視了一遍，班里立刻安靜了。老是背過去寫板書，班中靜寂無聲，除了黑板上“沙沙”的粉筆聲。講課時(shí)，大家似乎不太適應(yīng)，沒有語文課上的熱鬧，代替的是一片死氣沉沉。于老師看上去很生氣，一問三不知。只見她臉漲得通紅，接下來是一聲憤怒的叫喊，伴隨著拍桌子的聲音，氣勢，磅礴。班里鴉雀無聲。所有人都對(duì)這位老師充滿反感，包括漠然的我。
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
在老師家里，我發(fā)現(xiàn)了她的和善平易近人的一面;在辦公室里;我發(fā)現(xiàn)了她嬉笑娛樂開心的一面;在教室里我發(fā)現(xiàn)了她大聲斥責(zé)時(shí)眼角的一絲脆弱和溫柔……
于是我對(duì)老師的看法改變了。
那天我去辦公室交作業(yè)，往常的一聲“報(bào)告”后推門。老師在我放下一摞本子欲走時(shí)，叫住了我“小丫頭，上次考試那道應(yīng)用題怎么沒乘四分之一呢五分丟了吧!你一定要認(rèn)真哦!喏，吃點(diǎn)香蕉片。”我愉快的收下了，這時(shí)她是那樣悠閑。我發(fā)現(xiàn)了于老師和藹可親的一面。
于老師是我在小學(xué)時(shí)最能理解我的一位老師，從某種角度來說，她好比我的媽媽。在那三年里，我真得十分感激，如今，更是加倍的思念。
感激老師的作文 篇6
每當(dāng)我看到別人一篇篇優(yōu)秀的作文時(shí)，就不禁會(huì)想起三年前的一件事，那件事的教訓(xùn)令我今時(shí)今日還記憶猶新。
記得是三年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，老師布置了一篇命名為《童年趣事》的作文。在放學(xué)的'路上，我想，每次寫作文我都要下很大的功夫，還要花很多的時(shí)間，但結(jié)果卻每次都得不到老師的表揚(yáng)，還不如抄一篇現(xiàn)成的作文，既省時(shí)又省力。好！就這么辦！
回到家后，我翻了幾本作文書，終于找到一篇符合我這篇要求的作文，于是我便馬上動(dòng)起手來，不一會(huì)兒我就把這篇“冒牌貨”工工整整地抄到了我的作文本上，看一遍后我就把它小心翼翼放進(jìn)了書包。
第二天評(píng)比作文的時(shí)候，老師拿出了我的作文，并且表揚(yáng)我的作文寫得非常好，叫我念一遍給同學(xué)了聽。這幾句話差點(diǎn)把我嚇出了冷汗，我只好走上講臺(tái)結(jié)結(jié)巴巴地讀完了這篇作文。那幾天我一直作里坐立不安，心里老是想著這件事，總覺得同學(xué)們好像都在背后責(zé)備我一樣。
過了幾天，果然紙是包不住火的，有幾個(gè)同學(xué)向老師反映，說我這篇《童年趣事》是抄來的。放學(xué)后老師把我叫進(jìn)了辦公室，語重心長地對(duì)我說一番令我一輩子都忘不了、用得著的話：“學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，不要怕花力氣，更別怕花時(shí)間，只有刻苦學(xué)習(xí)的人，才能獲得真正屬于自己的成績。”聽了老師的話，我既羞愧又后悔。
一晃三年過去了，時(shí)間如同流水一樣，我已經(jīng)上六年級(jí)但這件事的教訓(xùn)我卻從未忘記，因?yàn)閺闹形颐靼琢艘粋�(gè)道理，那就是學(xué)習(xí)是來不得半點(diǎn)虛假的，只有認(rèn)真地苦干，才有希望到達(dá)學(xué)習(xí)的頂峰，才能有真正屬于自己的好成績！如果不是三年級(jí)的老師的話，有可能我現(xiàn)在也不可能有這樣的學(xué)習(xí)成績，而有可能已經(jīng)成為學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生了，所以我非常感謝那位老師！
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