【精華】四年級的老師的作文56篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的四年級的老師的作文，希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文 篇1
開學一個星期了，與同學之間相處的也十分融洽，也添加了新的課程——物理。學習負擔變重了，但是學習是很快樂的事，不應認為那是負擔。所有的事物都變了，甚至包括老師。
班主任候老師本來就很嚴肅，但是這次又有一絲恐懼。這一星期，班主任十分失望，因為這次我們班考倒數(shù)第一。候老師為了整治班風，制定了一系列的規(guī)定，還重新制定了幾個課代表，其中最重要的幾點是：活動課不能說話，吃完飯回教室不能說閑話，上課坐直認真聽講，勤剪指甲，晚上洗腳洗襪子，9：50上床睡覺……這些規(guī)定實在讓我們招架不住。就在星期六晚上的活動課，候老師就從后門悄悄地進來了，看到我們在教室亂亂的，班主任很生氣，后果很嚴重。就這樣把我們小組長叫到外面看其他班。上課時，如果不是班主任的課，她就在外面偷瞄，或是從后門進來，給我們帶來緊張感。
數(shù)學老師更恐怖，說：“上學期我雖然沒有實施……，但這學期不一樣，我說到做到。”就在星期天，這天老師布置的作業(yè)——改卷子，老師讓組長收，很多人沒有完，老師讓他們站到后面，并記上名字。沒想到老師一個一個看，一份一份批，一個也沒有漏。老師還說：“我讓180班每天晚上都要洗腳洗襪子，我告訴你們班主任了，每次我都會告訴你們班主任怎樣對付你們，對付你們還不簡單�！惫�，原來數(shù)學老師是幕后指使者，可是數(shù)學老師以前還是很幽默呀！
原來的英語老師又回來了，要求也不一樣了。以前的短語是要記在書上的，可是現(xiàn)在要記在筆記本上，復習的時候既要看書，又要看筆記，感覺好像是麻煩了許多，但學習效果很好。
語文老師雖然變了N多次，但是仍然減不了我對學習語文的熱情。這次老師換成了新的王老師，與以前的曹老師相比要好許多，這個老師對課堂效率十分重視，每節(jié)課總能學到許多的知識，對課堂上的背誦也很熟。而曹老師也很好，就是脾氣綿軟，管不住我們班，于是說話的說話，做小動作都成了大動作，一節(jié)課也沒多少人能背過，但是講課講的很好。
老師小變化，殷殷希望情。從幽默變?yōu)檎J真，使我們不再粗心，從嚴肅變?yōu)閲栏�，使我們更加細心，我們的成績也提高的很快。老師的變化對我們來說適應比較困難一些，可是老師的變化是為了我們，希望我們好好學習，學有所成。
老師們，你們?yōu)榱诵闹械腵那份希望，像辛勤的園丁一樣，為我們傾注了你們所有的愛。有句話叫做“粉筆寫下的愛，千年無絕版�！蔽覀兾ㄒ荒茏龅木褪抢斫饫蠋�，用優(yōu)異的成績回報老師。
四年級的老師的作文 篇2
我眼中的陳老師是一個幽默、自戀和嚴厲的人。
先說幽默吧。下課時，陳老師和我們玩，玩的是彈皮筋。他把皮筋套在手上，接著身子向前傾，似乎在給皮筋輸送力量，對手馬同學不知道陳老師在干什么，覺得好笑，所以笑差了氣。當裁判員說：“開始！”時。陳老師快速地松開手，皮筋“嗖”的一下跳出了陳老師的手指。只見皮筋在地上飛速地轉著圈往前進，彈得非常遠。而馬同學因為笑差了氣，沒了力氣，只彈出了一點點距離�！霸趺礃�？服了吧。我小時候可是彈橡皮筋高手哦�！标惱蠋熜ξ貙^的同學們說道。
說完幽默，再來說說自戀吧。一節(jié)語文課上，密斯特陳說：“我小時候抄寫詞語，5分鐘就能把30多個詞語抄寫四遍�？纯茨銈儯瓊�詞語要半個小時�！薄鞍�，陳老師真是太自戀了，就知道給自己貼金。”我想。
最后，讓我來說說嚴厲把。一般情況下，陳老師在語文課上都是比較嚴厲的。有一次，一個同學忘記帶一樣語文作業(yè)，密斯特陳就讓那個同學抄課文，而且是最長的那篇——《開國大典》。“陳老師真的好嚴厲�！蔽蚁搿�
這就是我眼中的陳老師，一個幽默、自戀又嚴厲的.老師。
四年級的老師的作文 篇3
塑料袋里裝著幾十支棒冰，散發(fā)著甜甜的氣味，看起來就令人垂涎三尺，再加上那涼爽的氣息，就像雪山的寒氣那般迎面而來，撲了過來，白色的煙霧繞在一起，像一團煙云般散了過來。我想，這是留給我們的嗎？不可能吧！我們的表現(xiàn)這么不好，在吹管樂的`時候，不斷地吹炸音，吹破音，我們的節(jié)奏老是卡不準，踩不準，難聽的聲音充斥著整個禮堂。
這會是給我們的嗎？這個肯定不是給我們的，絕對不是我們的，就看我們這樣的表現(xiàn)，也絕對不是給我們的呀！正當我胡思亂想的時候，關老師出其不意地說道：“大家休息五分鐘吧！”她的聲音響起，就像轟隆隆的雷聲震撼著大地，頓時，大家感到無比的快樂，歡欣雀躍起來，空氣中彌漫著開心的氣息。
關老師又接著說：“大家先來吃根棒冰，等下一定好好吹啊，星期四也要好好吹，周五就要比賽了，要不然今后就再也不給你們買棒冰吃了喲！”
一下子，整個教室炸開了鍋，幸福來得太突然，老師實在是對我們太好了，還想到給我們買棒冰吃！大家開開心心地吃完了棒冰，馬上很自覺地投入到排演中。這次，似乎是施加了魔法，太神奇了，吹奏的節(jié)拍居然都能卡準了，各種樂器音也都吹齊了，鼓也能打在同一個拍點上。比起前面來，強弱也都分明了。
我還是比較喜歡先獎勵再開干！我喜歡我的管樂老師！
四年級的老師的作文 篇4
時光荏苒，轉眼之間，二十年了，老師你還好嗎？
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！
老師，你會說英語、會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數(shù)學題，會……但你有一樣不怎么會，而且是最重要的一點——笑。
你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑�。￠_始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎么回事。“后面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的`目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑�。∵@樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊��！
“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時候能在你面前開心地唱一唱呢？
老師，我們知道你嚴厲是為了我們好，我們經(jīng)常會惹你生氣，但如果你時時刻刻都調(diào)整好心情的話，這點小事你不會在意的。
今后，我們會好好地學習，拿出良好的表現(xiàn)和最好的成績給老師看，讓老師開心，讓老師微笑！
四年級的老師的作文 篇5
我的班主任姓姜，她是一位四十多歲的中年女教師。中等個兒，不胖不瘦，白皙的臉上帶著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。她有時很嚴厲，有時很溫柔，帶領我們度過了三年的小學生活。
姜老師是一位辛勤的'園丁，想方設法教會我們很多知識，用自己的心血和汗水換來我們的茁壯成長。課堂上，她那高亢洪亮的聲音、幽默夸張的表情，生動逼真的講解吸引著我們。我們總是聽得津津有味，在姜老師的帶領下置身于課文的世界，遨游于書本的海洋，快樂的學習。當然，對于開小差、不認真聽講的同學，姜老師也毫不留情，像一個警察，任何的小動作都逃不過她的火眼金睛。
姜老師還是一位慈愛的母親，每時每刻關心、愛護著我們每一個人。記得上學期我在體育課上和同學打鬧，不小心把門牙磕松動了，流了滿嘴的血。同學們嚇壞了，有人找來了姜老師。姜老師看了一下我的情況，焦急又心疼的問我：“疼嗎？牙怎么樣？”隨即聯(lián)系了媽媽，囑咐趕緊帶我去醫(yī)院處理。第二天姜老師詢問了我的情況，安慰了我當然也批評了我。
這就是我們的姜老師，一位讓我們又愛又俱的老師。姜老師，我們愛你！
四年級的老師的作文 篇6
每個人都會有心目中的好老師，我心目中的老師是這樣的。
她長著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，經(jīng)常扎著一條高高豎起的馬尾辮，顯得格外精神。她有一雙會“說話”的大眼睛，水汪汪的，十分漂亮。一張小巧玲瓏但能說會道的嘴，把她襯托得更完美。
她很年輕，或許可以當我們的大姐姐。她不必太溫柔，但不要太嚴厲，只要能讓我們聽她的話就行。她的聲音不必很纖細，但不要太粗曠，要很動聽，讓大家愿意聽她說話。她上課時是我們的老師，下課后是我們最好的朋友，和我們打成一片，她千萬不要讓人“難以接近”。
她不會經(jīng)常拖課，不過有時也拖一些時間，至少要留給我們上廁所或者與伙伴聊聊天的時間。她布置的`作業(yè)不會很多，就像我現(xiàn)在的老師們一樣，雖然作業(yè)比較少，但每條都是“精華”。
我最希望她很幽默，讓我們可以在課堂上輕松一下。當然，我也希望她和大家一起分享快樂，哪怕只是淺淺的一個微笑，也會讓同學們倍感親切。
她還很關心學生，而且從不偏心。在她眼里，每個學生都一樣。如果某位同學犯了錯誤，她不會嚴厲地呵斥，因為心平氣和地教育比瞪圓眼睛地教訓要好很多。
當然，人是不會十全十美的，我們現(xiàn)在的老師已經(jīng)是很優(yōu)秀的啦！其實所有的老師都一樣，都把他們無私的愛奉獻給了每位同學。
這就是我心目中的老師。
四年級的老師的作文 篇7
全部的愛獻給了她的學生。她盡職盡責，愛生如子，愛校如家。她就是我們心中最美的老師。
那一日我的眼角濕潤了。
暑假里，劉老師做了腿部手術，日子一天天過去了。開學那天，我們大家知道了劉老師生病不能來上課。教了自己5年的老師竟換了，心里有一種說不出的難過。
但唯一安慰的是：楊老師告訴我們，現(xiàn)在只是代課，并沒有換老師。時間也好快，轉眼一個星期過去了。聽說劉老師要來，我們心里好激動--既興奮又擔心，在教室門口等待，“劉老師來了!”張嘉格喊道。劉老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白，她蹣跚地向我們走來。我們簇擁在劉老師身旁，用關切的目光望著、問著。
我深深地知道劉老師怕我們不適應代課老師的講課方式，怕我們把功課落下，所以身體還沒恢復好就來上班，就堅持給我們講課。不是為了我們，或許劉老師現(xiàn)在還在家里休息吧!
記得我們?nèi)タ磩⒗蠋煏r，她總是叮囑我們：要教教不會的同學，多背背書上的定義，沒事多看看數(shù)學書，不會就問。代課老師講的'快，有些細節(jié)你們可能聽不懂。還有我看了下6年級的數(shù)學書，不太難，你們要好好聽講，跟著老師的思路走。天哪!劉老師生病了還在惦記著我們，這不是哪個老師都能做到的。我們都說母愛是世界上最偉大的，最無私的，可我認為這份愛與母愛比毫不遜色。長大后，無論我們走到哪兒，永遠記住她的這份情;無論我們走到哪兒，都會永遠記住她的話。無論我們走到哪兒，都會永遠記住她的愛，無論我們走到哪兒，都會永遠是她的一朵花。
劉老師那無私奉獻的精神，那愛崗敬業(yè)的品德，那愛生如子的態(tài)度就是我追求的目標，劉老師就是我心中最美的老師。
四年級的老師的作文 篇8
我最喜歡我們的語文老師——湯老師
湯老師長著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，彎彎的眉毛下長著一雙引人注目的眼睛，一個高挺的鼻子下有著一張紅潤的嘴巴。
湯老師講課非常好。一篇枯燥無味的課文，總能被她講得歡快有趣。所以我特別喜歡上語文課，提起語文課，我便開心極了！有一次，老師講了一篇課文。她先教我們讀課文讀完后，她和我們開始了互動，玩分類選擇，大家思考了一小會兒，好多同學讀舉起了自己的.手爭先恐后的回答。那一節(jié)課我們十分開心！
湯老師是一個認真負責的好老師！有一次，一位同學有一道題不理解，湯老師就耐心地講給他聽，湯老師問那個同學有沒有懂呢？那個同學不好意思地跟湯老師說：“老師我還沒太懂�！睖蠋煵坏徽f他，還很有耐心地給他講解。如果他還不理解，湯老師就會講第三遍，四遍。直到同學聽懂為止。
還有一次，我們快要進行班與班之間的朗誦比賽。湯老師就領著我們一遍又一遍地讀著兩首詞。
老師您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們就是花兒和大地，吮吸著細雨茁壯成長！
四年級的老師的作文 篇9
是誰像蠟燭一般燃燒了自己，卻照亮了他人？是老師。是誰，像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，卻不求一點回報?是老師。是誰像一艘船送走了一批又一批的漁人，自己卻留在了大海？還是老師。是的，是老師教會了我們知識，也是老師教會了我們怎樣做人。
今天我就向你們介紹一下我的班主任——徐彩燕老師。
從一年級到四年級，徐老師一直教我們語文。她個子不高，但皮膚卻特別的白，光潔的額頭下，一雙眼睛炯炯有神。這是一雙會說話的.眼睛！當我們淘氣不聽話的時候，這雙眼睛不怒自威，讓人望而生畏。當我們回答對了問題或取得了優(yōu)異的成績，這雙眼睛便眉眼彎彎，洋溢著溫柔的笑。
徐老師對我們要求特別嚴格，記得有一次，老師讓我們背會一篇文章。結果第二天檢查，我沒背會，徐老師特別生氣，不但嚴厲的批評了我，還叫了家長。這件事至今我都記憶猶新，從那以后，我懂得了：今日事必須今日畢，不能拖拖拉拉。徐老師有時對我們又很寬容。記得那天下午考試分數(shù)下來了，我們的成績都不太理想，大家的情緒都很低落�？旆艑W的時候，徐老師帶我們來到操場一起玩丟手絹的游戲，一開始大伙都放不開，但在徐老師的帶領下，不一會兒我們就忘了，玩得特別瘋狂，似乎把所有的煩惱都消散了。
每當學校頒發(fā)教師優(yōu)秀獎和學生榮譽獎的時候，我們班每個人都特別的自豪，每個人臉上都洋溢著笑容，因為有徐老師的帶領，每一次我們都是獲獎最多的。但徐老師告訴我們，不可以驕傲。每一次的父親節(jié)、母親節(jié)，徐老師都會帶著我們給爸爸媽媽準備禮物并要求我們回家?guī)桶职謰寢屜茨_或幫家里人干活，我知道她在教會我們感恩。
徐老師和我們的故事就像天上的星星那么多。說不盡，也道不完。每個故事都有它的道理，每個故事都有它的意義。值得我們一輩子去細細的品，慢慢的回味。
四年級的老師的作文 篇10
我認識的老師有許多，其中讓我記憶猶新的是朱老師。為什么呢？請聽我慢慢道來。
朱老師的第一面——溫柔。朱老師對聽話的同學都很溫柔。記得那次課間操做完后同學們都在比賽誰能第一個進入教室。我也不例外，因為我是有優(yōu)勢的，站在隊的最前面，每次都是先進入教室的。但有一次，我眼看著就要再次成為"冠軍"，后面有位同學剎不住車了，徑直向我沖過來，還沒有回過神來的我，被無情的撞到了墻上。當時我感覺渾身都麻木了，然后就看到了紅色的液體流了下來，血！被嚇壞的.我大哭了起來。朱老師看見我這樣，二話沒說就抱起我，進入了辦公室，用止血藥還給我“掛彩”的地方上藥，又和我的家長聯(lián)系，對我問長問短，還告訴我以后千萬不能跑，這樣很危險。聽了朱老師的話我不害怕了，我的心頓時暖和了起來.........
朱老師的第二面——嚴厲。上課的時候，如果哪位同學沒有認真聽講就會受到批評。記得有一次上課了，老師還沒來，班里就像炸開了鍋，嘰嘰喳喳。突然，“咚”的一聲，老師推門而入，凡是在說話的同學都被叫到了講臺上接受批評，上去的時候嬉皮笑臉，下來的時候都耷拉著腦袋。
這就是我的朱老師，時而溫柔，時而嚴厲，時而······對同學一視同仁，怎么樣？你們喜歡這個老師嗎？
四年級的老師的作文 篇11
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背后坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？
過了一會兒，來了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡短的自我介紹后，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學題目�？善械轿覀儼鄾]聽課的一位同學。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的.答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學們都認真地聽著，生怕漏掉了一個字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當同學來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會寬容同學的過失，但她對于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。
最后，我想對杜老師說：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬事如意�！�
四年級的老師的作文 篇12
燕子去了，有再回來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是老師，與您分別，何時才能再看到您那熟悉的背影，看到您在黑板給我們灌輸知識的情景，看到您因為我們不聽話而生氣的表情？何時還能再感受到您那春雨般潤物細無聲的愛呢？
深夜的窗口數(shù)您的燈光最亮，三尺講臺上數(shù)您最認真。教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的.明燈，學生就是你可愛的孩子。您把知識傳授給了我們，才能使我們在知識的海洋里遨游，是您教會了我們怎樣做人。您是辛勤的園丁，悉心地照料著每一朵鮮花；您是無私的蠟燭，燃燒自己只為照亮他人。
一年級，您教我們在紙上寫下自己的名字，不厭其煩地一遍遍教我們讀拼音識字。二年級，您教我們認字母，學英語，忙著為我們排練節(jié)目。三年級，您讓我們感受到了學習的樂趣，在運動場上為我們加油助威。四年級，您陪著我們有笑有淚，是我們的良師益友。五年級，您站在三尺高的講臺上孜孜不倦地為我們講課，做畢業(yè)考前的最后沖刺。五年來，您把我們從年幼無知的頑童變成了朝氣澎勃的少年，而流水般的時間卻奪走了您不少的青春年華……
您像天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；您像山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；您像樹上最茂盛的葉子，用您那強有力的身軀呵護著我們這些未來的花朵兒。
“一日為師，終生為父，”感念師恩，銘記于心。
四年級的老師的作文 篇13
今天是星期一，第四節(jié)課是綜合課。我們班的同學們都安安靜靜地扒在桌子上等待著新老師，所以教室里顯得鴉雀無聲。而我的腦海里卻幻想著教我們綜合課的老師應該年紀蠻高的、非常地嚴肅、喜歡規(guī)規(guī)矩矩的學生。
過了一會兒，一位大姐姐滿臉笑容地慢慢地走進我們班，并介紹說：“大家好，我姓劉，名靜，劉靜老師。我剛從深圳大學畢業(yè)，是你們的新綜合課的老師。你們班真安靜，我很喜歡。”真不可思議，我們的新綜合老師是這么年輕、開朗。她還笑瞇瞇地說：“你們是不是覺得我很像初中的學生呀？今天上午，我來學校的時候，學校門口的保安以為我是初中的學生，叫我去中學部。我尷尬地說我是這里的.老師。我媽媽也覺得我很小，所以叫我買一些成熟一點的衣服，雖然今天穿來，可是還是這樣被人誤會�！崩蠋熣f完后，全班都哈哈大笑起來，沒有剛剛那么乖，坐得直直地。劉老師又說：“現(xiàn)在綜合書學校還沒運過來，所以這節(jié)課隨你們怎么，因為我知道畢業(yè)班是很辛苦的。我本來想拿碟和你們一起看動畫片，可是你們班卻沒有電腦，所以你們喜歡干什么就干什么。不過不可以影響其它班上課。”我們都不約而同地說：“好的！”然后大家都做自己喜歡做的事。有少數(shù)同學和老師聊起來，而且聊得很開心。因為我們和劉老師都沒有老師和學生的分別。
過了十分鐘后，下課了，我們還在和劉老師聊天，大家都有覺得劉老師真好呀！
四年級的老師的作文 篇14
記得，我剛上三年級的時候，我校曾派來幾名實習生，有男也有女。我希望我們班能分到一名知識淵博的女老師，正如我所愿，分到一個女老師。
這位老師姓姜，因為她很年輕所以我們都叫她小姜老師，有些女同學親熱的稱呼她大姐姐。小姜老師個子比較矮，衣著很樸素。蘋果臉上長著兩道柳眉，柳眉下鑲嵌著一雙明亮而又發(fā)光的眼睛，炯炯有神，她還有一張能說會道的小嘴。小姜老師梳著一條馬尾辮拖在頭肩上。小姜老師性格開朗，詼諧，有時還給我們講講笑話，但對工作十分認真，用一個成語比喻一絲不茍。我們能分到這樣的好老師，我們十分高興。但我們班那幾個調(diào)皮鬼總想讓她在同學們面前出洋相。
有一天，小姜老師扎了兩個馬尾辮，比原來更漂亮了，下課了，小姜老師做在椅子上備課，調(diào)皮鬼們又冒出了壞主意。他們悄悄地走到她身后，躡手躡腳地把辮梢系到板凳上，心想：有好戲看了。上課了，小姜老師從板凳上站起來，頭發(fā)被扯斷了好幾根，連椅子都被拖了幾步，小姜老師被痛得直叫，同學們笑得前俯后仰，老師氣得眼淚直在眼眶打轉。他們覺得做的不對，慚愧地低下了頭。
第2天，小姜老師仍舊笑容滿面的給我們上課，仿佛昨天什么也沒發(fā)生一樣。上完課，小姜老師語重心長的說：“同學們未來需要你們?nèi)?chuàng)造啊！我們應該認真學習，不要再做那些耍人的'事情。”
三周的實習生活眨眼就過去了，小姜老師已經(jīng)走上了新的崗位，我永遠會記住這為小姜老師的！
四年級的老師的作文 篇15
大家都說，分，分，分，學生的命根，但是分也是老師的命根，不信，你聽我往下說。
這幾天學校為了考查現(xiàn)在老師的文化程度，特意舉行了一次考試，考得好的晉級，加工資。成績不好的不但不能晉級，而且在名譽上也會大大的受到影響。所以現(xiàn)在的老師，那可是拼上命地去學，所以大家都在瘋子一般的補習功課。
我的老媽也是一名老師。她更是忙的不可開交，十分的辛苦，既要給我們做飯，還要上班再加上要背復習材料，所以好像一只熱鍋上的螞蟻——不知所措（整整五本資料，上面的字密密麻麻，還不知道要考什么題，把這5本資料看完就已經(jīng)不錯了。）
看到這里我有些想發(fā)笑的感覺，在平常我從來沒有見過老師為考試發(fā)愁，只是在考試的時候，坐在那里罷了。我想：這下可也讓老師們感到考試的苦處了！呵呵。還在考試的前一段說一些考試的方法，但是現(xiàn)在看來那方法好像老師沒有一個用的，還只是用啃課本的'方法。哎——可笑之極呀。
雖然，我感到十分好笑，但是我也蠻心疼老師的，他們在平常要教課，要備課，現(xiàn)在又要溫習功課。
現(xiàn)在你是不是也想我一樣也感覺到，分，不止是我們學生的命根，也是老師們的命根呀。
可是老爸說：“現(xiàn)在人的學習理念是：‘終身學習’所謂的終身學習就是，活到老學到老，不僅僅學生要學習考試，老師也要學習考試。每個人都要為社會發(fā)展而不斷的學習。
四年級的老師的作文 篇16
老師，你是雨，我是筍，在您的呵護下慢慢生長。老師，你是土壤，我是一棵沒有營養(yǎng)的小花，在您的滋養(yǎng)下慢慢生長，成為了一棵人見人愛的小花。在這第二十七個教師節(jié)里，我并不想送給您一束美麗的太陽花，而不是用錢幣買的一張既精美又貴重的賀卡，賀卡里寫著二十七個同學的二十七句問候語。
張老師是一位級風趣又親卻的老師。
在課堂上緊緊張張的時刻，老師總會逗笑我們，讓我們不那么緊張，反而更加放松。
在考試時，激激烈烈時，老師總是告訴我們只要盡力了多少分都可以，其實大家都知道老師也想讓我們的'一個好成績，好回家不得到家長的訓斥。
現(xiàn)在老師已經(jīng)不教我們了，但我們依然知道，老師是愛我們的。
老師，鳥兒離不開翅膀，魚兒離不開海洋，老師，而我們離不開你啊！
老師您可以老勸說校長來教我們么？如果時間可以倒流該多好啊，我們大家就可以快快樂樂的守候這個快樂的四年級一班，但這是一個傳說。
老師您在四年級一班的時時刻刻，一分一秒，我都記在了心里，那快快樂樂的時光，使每刻都會在我的腦海中出現(xiàn)，老師您愿意回到我們這個快樂的“大家庭”么？
老師不管您教不教我們，我們都會記得您這個即風趣又親切的老師——張老師。
張老師我們愛您！
四年級的老師的作文 篇17
“彩色照片”會慢慢褪色，但永遠不會褪色的“照片”，那雙蘊含著應用和善意的眼睛，卻常常出現(xiàn)在我的夢里，讓我刻骨銘心。她是我的初中班主任，閔老師。
老師，這是多么高尚偉大的職業(yè)啊。它伴隨了我們大半輩子。我們幾乎所有的幼兒園、小學、初中、高中甚至大學都離不開它。那么誰能真正理解什么是老師呢？
閔老師經(jīng)常對我們說，誰也不能隨隨便便成功，的確。周恩來提議為中國的崛起而學習。如果他沒有努力學習，他會取得這些成就嗎？大家一定都知道愛因斯坦的故事。他沒有為了學習而浪費一點時間。所以這些例子足以說明，誰也不能隨隨便便成功。
這學期我們班發(fā)生了很多不好的事情。打架和離家出走讓敏小姐感到頭疼。她一直是個堅強的'人。我不知道她能否承受這樣的打擊。我?guī)状蜗氚参克家驗槟懶》艞壛恕５F(xiàn)在我覺得很遺憾，但我很慶幸她活了下來。
閔老師很負責，很守時，很公平，對她來說就像是一個警鐘。每天早上，讓我們繼續(xù)閱讀；中午，讓我們繼續(xù)學習；晚上，給學校安排工作項目。面對班干部、班代表、普通學生，他們總是很公平，從不偏袒任何人。
閔先生所做的一切都是為了我們考上一所好高中，有一個好的未來，所以我們不應該不理解老師，珍惜失去的三年。
同學們，加油。不要讓愛你的人失望！不要讓自己失望！
四年級的老師的作文 篇18
在校園里，你看到了滿臉掛著笑容，自信從容走進校園的那正是我們班的語文老師——曾老師。曾老師有一張瓜子臉，戴著一副眼鏡，皮膚白白的看起來很溫和。
她雖然普通但卻溫柔、默默無聞我們都很喜歡曾老師。
她非常溫和。記得三年級的班級演講比賽，我是全班的`代表。時間馬上就要開始了，可是我緊張極啦，像是一只熱鍋上的螞蟻。您知道了，就把我叫來，仔仔細細的陪我練習了一遍，讓我回家好好的練習。我照著曾老師的做，晚上練習了幾遍，果然下午我一點都不緊張了，放松了一下，用感情和動作來表現(xiàn)。演講的時候下面大笑，連我也陶醉在里面。果然我輕松的拿下了二等獎。我要謝謝曾老師，她給我?guī)砹藴厝岫易屛矣辛俗孕拧?/p>
曾老師也很默默無聞，以身作則。每次在我們看不見的時候，自己默默的撿起來美德（垃圾），讓我們的教室減少了1/4的垃圾。放學回家后，曾老師再把教室里都給檢查一遍，確認空調(diào)、燈、門窗、電腦、門都是否關上了，曾老師才肯離開。讓我們的教室不會被年級長扣分，這里有90%的功勞是曾老師的。我為她點贊。
曾老師就是這樣善良、默默無聞的作為我們班的領頭羊。她溫和的品格讓我們更有了自信心。她和我們一起渡過了各種難關，給我們加油打氣。
四年級的老師的作文 篇19
聽說要為自己喜愛的老師畫一幅“漫畫”，班主任馮老師的形象立刻出現(xiàn)在我的腦海里。
馮老師面無表情時，看上去挺嚴肅的，但一笑起來卻截然相反。而且她非常“善變”，有時像個鐵面無私的包青天，有時溫柔的像只小貓咪，有時又會化身成“演員”和“配音員”。
比如檢查課文預習時，看到同學按要求寫的'，馬上就樂開了花，笑瞇瞇地對他說：“真棒，下課后去老師辦公室領糖。”這時馮老師就是只溫柔的貓咪。面對不預習的同學就不同了，面色鐵青、瞪大眼睛，怒氣沖沖地對他說：“趕緊的，去后面罰站!”如果這個同學還沒反應過來，馮老師還會再說一句：“難道還要我請你嗎?”這時的馮老師就成了鐵面無私的包青天。
馮老師還是個優(yōu)秀的“演員”。講《搭石》這篇課文時，她就叫兩個同學上來和她一起表演搭石的場景。他們會先互相招手示意，然后馮老師會按兩尺的間隔走過去，再跟另外一個同學說些家常話，非常認真，讓我們一下子就進入了搭石的情境中去。
馮老師也是一個出色的“配音員”。課堂上我們總是喜歡聽她讀課文，因為她會用各種各樣的語調(diào)來朗讀。比如讀《落花生》這篇課文時，老師讀父親的話，就用語重心長的語氣，讀母親的話就和藹可親，讀……她都能模仿的惟妙惟肖，讓我們樂在其中。
在馮老師的教學中，我們總能輕松地學到很多知識，你們喜歡這樣的馮老師嗎?
四年級的老師的作文 篇20
“哈哈哈……”安靜的上課時間，突然從五年級二班的教室里傳出了歡笑聲！原來是我們的“劉姥姥”又把我們逗笑了。
“劉姥姥”是我們班的班主任——劉老師。她是一個幽默，寬容，友好但有時會很嚴格的老師。
劉老師有著一頭到耳朵的卷發(fā)，黑黑的。一雙有神的大眼睛，高高的鼻子，一張紅紅的常常帶著微笑，讓我們開心的嘴巴大小適宜。
我很喜歡劉老師，是她讓我愛上了閱讀和語文。劉老師是在我三年級時成為了我們的.語文老師和班主任，在第一學期第一單元的測試卷上，劉老師給我寫下了：多積累，才能妙筆生花。這句話，讓我受益匪淺，愛上了閱讀；在語文課上，劉老師會用她的幽默給我們帶來知識，供我們積累。課上的小練筆也跟有趣，不僅能讓我學到寫作文的方法，也能聽到同學們不同的思和見解，就這樣，我更愛語文了。
在四年級的時候，又一次，因為沒有背會書，我被留在了學校，背完書后，本以為會被劉老師狠狠地批評，可劉老師溫和的告訴我：“在學校這么快就背會了，還不如在家背，這樣不就不需要被留在學校了嗎？”從那之后，我再也沒有被留過校。
老師就像是陽光，我是需要陽光的小草；老師就像是海水，我是需要海水的小魚。我愛我的班主任，語文老師——劉老師。讓我們一起做聽話的孩子，讓“劉姥姥”少為我們操心吧！
四年級的老師的作文 篇21
有一些老師脾氣暴躁，嗓子大，有一些老師性格溫和善解人意，有一些老師說話幽默，使我們哈哈大笑……其中，我最喜歡的是我的班主任———周老師。
老師有一頭烏黑的長發(fā)，一雙充滿智慧的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，她平時喜歡涂口紅，嘴巴像兩瓣紅潤的花瓣。周老師的腿很長，腰也很瘦，算是全球第一美女老師。
老師脾氣比較古怪，她有時候很溫和，有時候又很兇。一次老師拿著考試卷子走進教室，只見她怒發(fā)沖冠，把卷子用力一摔，天吶，大地都快要振動了，周老師生氣地說：“這次考試啊，��！可讓我大開眼界，許多語文成績不錯的學生都考得不理想！”這句話震天下全班安靜的一根針掉在地上，都聽得見。她真的還是有點兇的`！
周老師，雖然在學習上對我們很兇，但是在生活中還是非常溫和的。一個平常的星期一，我忘了帶水杯，當我渴了的時候只能忍著。上午在操場上進行完升旗儀式后，我嗓子都快冒煙了，不得不用餐盒蓋來喝水。你說巧不巧？剛好被周老師瞧見了，她走過來笑瞇瞇的說：“你是不是忘帶水杯了？我給你到辦公室拿一個一次性水杯給你用。”然后周老師轉身走進辦公室，打開柜子，拿出一次性水杯遞給我，那天我喝的水，真是格外的甜�。�
這就是我的美女周老師，她的脾氣非常古怪，卻把我們班大大小小的事情管理的井井有條。
四年級的老師的作文 篇22
孩子們都非常喜歡游戲活動，游戲不僅可以讓孩子們體會到玩的快樂，也可以使孩子們在玩中學到很多知識�？墒窃诿看位顒又校傆幸恍┖⒆佑幸饣蛘邿o意的去違犯一些集體制定的游戲規(guī)則。確實是一件讓我們頭痛的事。
浩博小朋友非常聰明，當然啦也有點調(diào)皮，調(diào)皮到他可以變著花樣的違犯游戲規(guī)則。
這不，今天的健康課是游戲《貓捉老鼠》。大多數(shù)幼兒手拉手作“籬笆墻”站在圓圈上，兩名幼兒扮貓在圓圈里面，十名幼兒扮老鼠在圓圈外面。老鼠要設法鉆進“籬笆”偷“糧”（皮球），偷到的“糧食”可以讓它滾出“籬笆”。游戲開始，扮貓的雨馨和浩洋非常靈敏，只見他們兩人東竄西蹦，游戲好不熱鬧。
這時一只球正好滾到作“籬笆墻”的浩博的腳邊，浩博順勢把球踢出了圈外……我看在眼了里。
又一輪游戲開始了，我建議讓浩博和另一名小朋友扮貓。我和小朋友一起拉手作籬笆。在游戲中，我扮演了一下浩博的角色，但我沒有偷偷的，而是幅度作大了一些，盡量讓多數(shù)小朋友看見，幾個堅持正義的小家伙喊道：“老師犯規(guī)了，老師不遵守游戲規(guī)則”。
我故意做出檢討的樣子：“我錯了，我錯了”。浩博顯然也看見了我的舉動，站在那里，小臉兒有點紅。“浩博，快點捉老鼠，我們不再犯規(guī)了。”我大聲喊道……游戲繼續(xù)，接下去的游戲浩博非常守規(guī)。
雖然得到孩子們的“批評”，我卻為自己加了這一段小小的.插曲而感到欣慰。這小小的插曲顯然勝過了生硬的說教。
四年級的老師的作文 篇23
在這個世界上，有許多叱咤風云的政治家，決勝千里的軍事家，博學睿智的科學家，為人類奉獻寶貴精神食糧的文學藝術家………但，你是否有留意過身邊的人呢？
在我的身邊，就有一個博學睿智，美麗如玉的她———梅老師。
她，站在講臺上的她，總是長發(fā)飄飄，精神抖擻。亮麗的長裙更是襯托出了她的.美，宛如仙女下凡一般。她用左手托著書，右手拿著粉筆，在黑板上刻下了整整齊齊，端端正正的文字。她的眼神堅定，姿態(tài)端正。字正腔圓，抑揚頓挫地為我們朗讀著課文。她的聲音是那么婉轉動聽，沁人心脾。她這聲音里有故事！她一邊講，一邊寫，給我們留下唯美的背影。
講課時的她是常把笑掛在臉上的，而批作業(yè)時的她卻是嚴肅的。
只見她伏在一張干凈的辦公桌前，眉頭緊鎖，兩只水汪汪的大眼睛炯炯有神，專心致志地批改著。她的紅唇在微微地動，大概是在念著我們的答案吧。她的右手纖細而有力，“唰唰唰，”筆尖在答案上飛舞著。她孜孜不倦，循循善誘，是我們的好老師，更是我們的好朋友！
梅老師經(jīng)常跟我們說的四個字，就是“讀書，寫作�！彼嬖V我們這樣做，她自己也是這樣。她可以一連看上十幾個小時的書，或站或坐，眼睛累了，就聽書。這一點，令我佩服得五體投地。
在我眼里，教師是一本行走著的書。在她這本書里，我讀懂了知識，做人與愛。
“我自風情萬種，與世無爭�！边@，正是她生活的寫照。那個她，是我的榜樣。
四年級的老師的作文 篇24
老師如一盞燈，照亮我們前進的方向。
只要我們遇到困難，只要我們請教，老師都會虛心指導。
老師就好像一本百科全書，只要我們?nèi)シ_它，細心的品嘗它，總能吸收許多有用的東西。比如，有一句歇后語：“外甥打燈籠——照舊”，如果我們像查字典一樣去尋找它，我們就會知道，哦，“舊”的通假字是“舅”。不愧是一本百科全書。
老師如同一個指示牌，指引我們學習的方向、思考問題的路徑。譬如，在學習中遇到長時間還思考不出的難題，這時我們便可以去請教老師。但老師不會給你直接的答案，而是先帶你穿過隧道再讓你進行摸索，去揣摩。你別說，有些老師很精，有時給你挖個坑，你跳了下去，自己都不知道。所以就要讓我們冷靜思考，尋求路徑，怎樣順利的繞過這個坑，而不被摔個狗啃泥。
老師類似一本哲學。幾乎每天都在教導我們要努力學習，珍惜時間。告訴我們，努力不一定成功，但不努力一定不能成功!
老師也是我們生活中的幫助者。特別是掌管班級的.班主任，要讓學生遵守班規(guī)，可真不容易。但是只要班級同學一有事情，即使身在遠處，也能連夜的快馬加鞭趕過來。可見，這是稱職的老師。比如，“毛猴”之間挑起“戰(zhàn)爭”，老師也能當一個說客，說服這些調(diào)皮搗蛋的學生，聽得最多的是這一句話：“同學之間要和睦相處，別讓家長和老師操心�！边@一刻，會讓人感覺校園多么美好，陽光明媚。
老師啊老師，有你們在，什么艱難困苦我們都不怕!
四年級的老師的作文 篇25
老師！這個詞多么親切啊！我的老師對每個同學都是公平的，絕對不會對任何一個同學偏心。有一次的事一直在我的腦海里浮現(xiàn)，那也是體現(xiàn)老師對學生的愛，下面請看看我的事吧！��！
那是個晚上，我在老師家學習，當時的我只穿著短袖，冷風呼呼的吹在我的身上和臉上，感覺有些寒意。我堅持了好久，老師見我的臉色發(fā)白，問我：“你怎么了？臉色很不好哦，跟老師說！”我哆嗦著身體，對老師說：“老師，我的衣服太少了，感....感覺很冷！”老是說：“你出門就要多穿衣服�。‖F(xiàn)在的天氣忽冷忽熱的，一不小心就會感冒！”我低著頭說：“知道了！”“這樣下去也不是辦法，先把我的衣服披上吧！要是感冒就不好了�！崩蠋熽P心的說。我說：“不用了，我還能支持一會兒，等會就放學了�！薄暗葧堑葧扰显僬f！”老師堅定的說。我接過衣服，穿了起來，對老師說了聲謝謝，老師只是笑了笑。
即將離開這個母校了，我們是多么的'舍不得啊！可是，我們不得不離開，不得不離開這個學校，不得不離開我們一直都敬愛的老師！老師就像擺渡老人一樣把我們擺渡到知識的彼岸。多年過去，當我們再次見到自己小學的老師，我們當時的心情會怎么樣？我想應該會很激動吧！讓我們緊緊抓住剩余小學時期吧！不要讓它在我們不注意時逃走了！
四年級的老師的作文 篇26
老媽總說痣長在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔心會發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會選擇什么呢？
我去辦公室批改數(shù)學作業(yè)時，又看見她打開手機。直見她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點外賣——奶茶，真是一個無敵的吃貨！
正當選擇好自己心愛不能自已的奶茶時，連走路時她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來竄去的。此刻的'她，就像一只花果山里跑出來的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無不展示著自己搶到奶茶時的喜悅。我從沒見過章老師這么開心。
沒過多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長老長，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長腿跑了。揭開后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來一口？”
在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說要減肥，但她依然喝著那心愛的奶茶。
燃燒卡路里？她沒有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
四年級的老師的作文 篇27
在我們東辰校園里有這樣一位老師，他高大威猛、英勇帥氣，是我們男生的偶像！他就是我們的體育老師——譚老師。
譚老師有著大大的腦袋，小小的眼睛，高高的鼻梁，和一笑就裂到耳根的嘴，總是給人一種帥帥的印象。
我們的譚老師不愧是我們的體育老師，體育真是兩個字：厲害！
有一次，我們班十個人對戰(zhàn)譚老師一個人踢足球，剛開始時我們都摩拳擦掌的說：“譚老師這次你慘了，我們光是守門的可就有七個哦�！钡亲T老師只是微微一笑其他什么也沒說。比賽開始了，我們開球，王浪羽帶著球把球向鐘迪洲傳過去，這時譚老師猛地插上來把腳一伸一收，就把球給搶到了，之后再靈活地一閃，就躲過了我們的防御，然后迅速回身向我們的球門沖去。
兩個守門員看見了，立刻主動出擊，想把球搶回來，可是譚老師身體一晃做了一個假動作，輕松地越過了他們兩人的攻擊，剩下的就看五位守門員的了。只見五位守門員在球門前一字排開，嚴陣以待，作好了隨時撲球的`準備。這時譚老師已帶著球來到了球門前，他不慌不忙來了一記大腳，球直直的向著門的左上角飛去，五位守門員在下面望球興嘆：“太高了，夠不著啊……”。球準確地飛進了球門，我們都張大了嘴，看得目瞪口呆：“啊……”
結果？還用說嗎，那當然是1：2，我們輸了。
怎么樣，我們的譚老師歷害吧，難道你不喜歡他嗎？
總之，譚老師是我心目中最棒的老師！
四年級的老師的作文 篇28
我們班的綜合實踐老師，是陳小潔老師。說陳老師溫柔，還是有一點溫柔；說她嚴厲吧，她還是挺嚴厲。不過，我聽得最耳熟的，還是那句經(jīng)常掛在她嘴邊的話——你還得意！
說陳老師的課有趣，還是有趣的。不過，如果有同學不認真聽課，整個教室里的空氣會馬上停止移動，連風扇也似乎在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地轉著。一次，陳老師正講得眉飛色舞，突然，陳老師的聲音嘎然而止，教室里靜悄悄的，仿佛空氣也停止了流動。陳老師怒氣沖沖走到了一位同學面前，我的心怦怦地跳。陳老師的眼睛里，我看見一團又一團的火苗合在一起，變成了熊熊大火。眉毛緊鎖在一起，變成了倒“八”字，鼻子都快被氣歪了。“你還得意！”這一喊聲震得地動山搖，我都被嚇得呆若木雞，那個上課走神的.同學一定會被嚇得半死。
可課下的陳老師卻像個老頑童。有一次，我和幾位同學到辦公室做事，陳老師大步流星地走過來，笑瞇瞇地對我們說：“你們要什么懲罰呢？”我心里一驚，完了，好好地飛來橫禍，如果被陳老師懲罰，那一定會變成碎片的。“你們要選擇一個懲罰，這個紙團里有很多種懲罰的方式，自己選吧。”我們忐忑不安地打開紙團，突然發(fā)現(xiàn)只有幾個字“哈哈！我開玩笑的。”我來來回回看了幾遍，我們被騙了！我心的中那塊石頭“呯”地一聲落地了�！澳氵�得意！”陳老師哈哈大笑，我也笑得肚子疼。
陳老師，是一個既親切有趣，又嚴厲認真的老師。
四年級的老師的作文 篇29
你喜歡的是總愛穿裙子，說話像連珠炮的科學老師？是整天笑瞇瞇的、走路像一陣風的數(shù)學老師？還是上課時“怪招”迭出，課后和同學們打成一片的體育老師？還是善解人意的音樂老師……我最喜歡的是匡老師，那一對水汪汪的'小眼睛，像一對寶石。瘦瘦的身體，樸素的衣著。
匡老師有許許多多的規(guī)矩，比如把字寫好，人有多美，字有多美。人有多帥，字有多帥。站隊要快、靜、齊。地上要時刻保持衛(wèi)生干凈，不要有垃圾……真煩人，我又不是一年級的小學生。一天，我突然發(fā)現(xiàn)，我這學期字寫得比以前漂亮了，我懂禮貌了，寫字的姿勢比以前好了，我一下覺得這些規(guī)矩不再很煩人，匡老師是為我們好，要我們養(yǎng)成良好的習慣。
匡老師可真嚴格呀！你看五（一）班的教室門前是誰？原來是匡老師，每天清晨，她像一個門神站在教室門口，作業(yè)合格了，那你就進去，如果不合格，老師會讓你在外面補完了才能進。如果書寫不好，匡老師肯定會撕了讓你重來。因為這樣，我不敢亂寫了，不敢不認真了。
他還有一個性格叫雙重性格，如果我們上課積極發(fā)言，我們書寫好，不講話，匡老師就會獎勵我們，比如讓我們放學回家看她規(guī)定的電影。如果我們上課講話，書寫不好，不積極發(fā)言，匡老師就會罰我們抄詞語，背古詩。
我喜歡匡老師的規(guī)矩，嚴厲。匡老師教會了我學知識，懂禮貌。匡老師就像我們的母親，我謝謝匡老師。
四年級的老師的作文 篇30
課間教室里一片歡聲笑語，當劉老師走進教室后，同學們大概感應到了什么，乖乖的坐在座位上老老實實的，一瞬間，教室里鴉雀無聲。
劉老師進教室很長時間都沒說話，有大膽的同學悄悄地抬起頭看一眼老師，然后接著給同學們發(fā)信號，“老劉今天情緒不高啊，板著臉呢”同學們頓時心領神會，把頭埋在桌子里，爭取減少自己的出鏡率。
終于劉老師說話了，“你們也知道自己考的不好，一個個怎么不說話了，剛才不是挺能說的嗎？”聽了老劉這句話誰還敢頂風而上，都默不作聲，連平時成績特別好的同學，此刻也不想觸碰這個霉頭，畢竟多一事不如少一事嘛。
老劉又沉默了片刻，“來，課代表把卷子發(fā)下去，看看你們做的卷子，羞不羞愧？”課代表立馬狗腿的小跑過去，接過卷子，全程默不作聲以飛快的速度發(fā)完。
我瞥了一眼我的分數(shù)我就知道又完蛋了，離我預想的分數(shù)差了二十分，錯誤出的真是亂七八糟，第一題難度系數(shù)相當于一加二等于幾，我都做錯了，剛看到這，老劉發(fā)話了，“來，讓我們看看第一題哪幾個大神做錯了”“難的不會，簡單的`你也拿不到分”“第一題錯題率百分之四十多，回家種地吧”第一題錯的真的是離譜，聽到這么多同學做錯了，我瞬間不害怕了。
我成績也算中上游，剛及格的成績確實是說不過去，之后，劉老師用了兩節(jié)課的時間講解這份卷子，我們也痛定思痛，認真的反思了自我，把錯題整理到錯題本，以后的考試絕對不能再這么粗心大意了。
四年級的老師的作文 篇31
在我上小學的第一天起我就認識了這樣一位老師，中等的身材，一頭烏黑的長發(fā)，一個櫻桃小口，說起話來露出兩排潔白的牙齒，給人一種舒適的感覺，老師的眼睛烏黑發(fā)亮，銳利有神，里面既有慈母般的溫柔，又有嚴父般的嚴厲，這就是我們班主任賀老師。
賀老師是一位關心同學的'好老師，在三年級時我發(fā)高燒到了39度沒有去上學，第二天我到了學校老師用溫和的口氣問我病好了沒有，放學后老師還對我進行一對一的補課，我不會的問題，老師會一次又一次的講直到我明白為止。有時我們會做一些危險的游戲，老師看了會給我們講明白游戲的危險性，還會讓我們?nèi)プ鲆恍┯幸娴挠螒颉?/p>
賀老師是一位有責任心的老師，賀老師總是看我們各科的成績，我們哪門功課成績差賀老師都會想盡辦法把我們的成績提高，比如這一學期我們的英語成績不好，老師就會讓同學拿來錄音機放英語磁帶，我相信一學期后我們的英語成績一定會提高的。老師也很會掌握時間，她會抓緊很多時間對我們進行各科目的輔導，上課時遇到同學們不好理解的問題她會反復給我們講明白。如果我們學習累了，老師也會適當?shù)淖屛覀兎潘梢幌�。有了這幾點我們班的學習成績能不高嗎？
我十分敬佩賀老師，她就象一位辛勤的園丁培育著祖國的花朵，她就象一盞明燈照亮了我們前進的路，是老師教給我們很多知識，是老師教給我們熱愛祖國。我要對您說一聲：“老師您辛苦了！”
四年級的老師的作文 篇32
老師是一盞明燈，照亮我們前行的路；老師是一艘小船，引領我們駛向人生的彼岸。我的老師——老楊，是一位十分精干的男老師，他是我們的班主任，也是語文老師。
老楊其實不老，才三十七八歲，卻是帶過幾屆畢業(yè)生的“老班主任”。老楊長著一張娃娃臉，卻時常深沉的如同“老夫子”。老楊和我們這些十三四歲的學生打成一片，陪我們玩很多成年人眼里無聊至極的'游戲，但也經(jīng)常在我們犯錯后像“老爸”一樣變得十分嚴厲。他總是在“小楊”和“老楊”之間行云流水般地來回切換。
老楊極具才華，是我們學校出名的才子，他寫的文章總會出現(xiàn)在網(wǎng)絡、報紙上，讓大家爭相拜讀。老楊風趣幽默，他的語文課總能引經(jīng)據(jù)典、金句迭出，還能恰到好處地把課文內(nèi)容和歷史串聯(lián)，讓同學們聽得津津有味。他感情細膩，有時候對我們說話細聲細語，如春風沐雨，幻化成了我們的母親；有時候卻變得很兇，就像恨鐵不成鋼的父親。他總是“神出鬼沒”，經(jīng)常會在我們犯錯的時候悄然無聲地出現(xiàn)在我們身后，讓我們以后不敢再犯。當然他也會精準地押對考題，和我們一起“洋洋得意”。
這就是我的老師，一位因為心中裝滿了學生而在多種角色之間來回切換的老師。老楊，我會永遠記住您陪我們走過的那段時光。
四年級的老師的作文 篇33
如果黑板是浩渺的大海，那么老師便是海上的水手，鈴聲響起，她用教鞭做漿，劃動那課本上的知識，讓我們沒有困擾。
課桌上，難題猶如亂糟糟的大雁，她用粉筆寫在黑板上，猶如吹起了口哨，亂糟糟的大雁便排得整整齊齊。
記得有一次，考試卷上出現(xiàn)一道很難的題，大家都不懂，這時老師已經(jīng)講了一遍了，但望著疑惑不解的我們，她又耐心地講了一遍，第二遍講完后，轉過頭，問：“會了嗎？”教室里悄無聲息，老師思索了幾分鐘，換了一種方式給我們講，這次轉過頭，看見了我們豁然開朗的眼神，她露出了輕松的笑容。在那一瞬間，我明白了老師的辛苦！
老師猶如黑暗中的一束光，帶著我們來到知識的'海洋；老師猶如一根蠟燭，燃燒了自己，點燃了我們前行的路；老師猶如人類靈魂的工程師，為我們鋪建心靈的階梯。
報紙上，電視上，都沒有她的名字，但她的名字，早就刻在我們心靈的深處。她辛苦勞作，努力教學，無私地把知識傳授給我們，讓我們更好地走完未來的路。
在我的眼中，老師雖然是一個十分普通的職業(yè)，但帶給我們的卻不普通！他們用辛勤的汗水，溫柔的嗓音，智慧的大腦，讓我們從一個無知的孩子變成了懂事的少年。
園丁的辛苦，是綠葉上的果實；老師的汗水，是我們成就的結晶。我很喜歡老師這個職業(yè)，喜歡那種無私付出、不求回報的精神。
四年級的老師的作文 篇34
衣著整潔、身姿挺拔、知識淵博、風趣幽默的她，就是我的班主任周小蘭，她是我心目中真正的好老師。
記得我剛上一年級時，周老師做我們的班主任。那時我們對周老師十分陌生，我們非常膽小，上課舉手的同學很少。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀?“余星宇。”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快要碰到了桌面，臉一陣陣發(fā)熱。無可奈何，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時，周老師不但沒有批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵的'目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師豎起大拇指表揚了我。
這堂課上，我第一次感受到了寬松愉快的課堂氛圍。從此，我都能大膽、積極地舉手發(fā)言。
最難忘的是去年，周老師因工作勞累而生病住院，昏迷不醒。等她醒來的時候，忍著疼痛，囑咐代課老師復印一些學習資料給我們。還用微弱的聲音，請人代筆，口述了給我們?nèi)嗤瑢W的一封信，鼓勵我們上課認真聽講，積極發(fā)言。當我們要送禮物慰問她的時候，她婉言謝絕了。她對前去看望她的同學說：“考出好成績，就是給老師最好的禮物�！�
周老師啊周老師，您無私的奉獻像太陽，照亮了我們的心扉；您諄諄的教誨像細雨，滋潤著我們的心田。我們永遠忘不了您——我們心中的好老師!
四年級的老師的作文 篇35
還沒到七八月呢，天氣就熱得不行。教室里十分悶熱，英語老師不停地用手扇風。過了一會兒，她摸出兩枚閃亮的硬幣，叫我去幫她買水，并且還要冰的。
我心里實在不樂意，小店離學習班頂多200米，為何不自己去買？可老師讓我去買水，總不能找個借口推托掉吧。我心里矛盾地接過兩枚硬幣，望望別的同學，他們都看著我，似羨慕似嫉妒的眼光好像在說：你不愿意，我來！我長嘆一聲，往小店走去。
一路上并不寂寞，有個同學自愿跟我去，但我倆卻沒有聊天，只是默默無語地并排走著。離小店還有一條窄小的馬路，汽車喇叭聲成了“主旋律”。我緊緊握著手中的硬幣，還在想：買一瓶水還要學生去做，老師的要求是否太過分？方才是不是該婉言拒絕老師的請求，讓她另找人去買水？這個“義務勞動”真的很讓人羨慕嗎?
正想著，那位同學已邁開步伐，趁汽車未到跟前之際小跑過去。我緊依著他，兩人氣喘吁吁地到了對面。他不禁對我說：“真險啊！”我笑了笑，大踏步地往小店走去。
礦泉水放在冰柜里，僅一瓶了，我三步并作兩步?jīng)_上前，迅速拿了過來，生怕被人搶了似的。當放下手中緊攥的.硬幣交給售貨員時，才發(fā)現(xiàn)掌心上早已出了汗。
將冰涼的水給英語老師時，她左一個謝謝，右一個謝謝，緊接著立刻開瓶喝水，滿臉盡是滿足。我回到座位上，心里卻嘀咕：下一次再也不做這樣的差事了。
四年級的老師的作文 篇36
每個人的老師，教學方法各異，有的老師嚴肅，有的老師打人，有的老師安詳。可我的老師，卻是一位老頑童——我的鄧老師。
鄧老師自稱鄧家老五，是一個可愛的男老師，角色也與眾不同。鄧老師的眼睛小極了，配著一副眼睛，臉上又長滿了痘痘，顯得十分可愛。鄧老師看著就像老頑童。
讓我真正知道鄧老師是老頑童的，是在這樣一件事之后。一次，我就要上學去了，媽媽突然變出一個即刻成像相機，讓我上學給同學們照相。
那一天，我便給大家照相。但是，卻被幾個“告狀大王”發(fā)現(xiàn)了，去告訴了鄧老師，我知道大事不好了。老師會不會批評我，沒收照相機，給我罰寫？想到這里，我不敢再想了，后悔極了：我為什么要答應媽媽呢！明明還有別的辦法，為什么非要今天呀！突然，傳來了鄧老師的'聲音：“陳靖皓，來�！蔽腋雍ε铝耍蠋煹降讜绾瘟P我呢！我心里又有幾分好奇。鄧老師緩緩地抬起了手，我閉上了雙眼：老師會不會打我呢。但是，老師卻遲遲沒有下手，只感覺到一只手輕輕搭在我的身上，我睜開了眼，看見鄧老師正在安詳?shù)貙χ倚�，他輕輕說：“既然你帶了相機，那你就中午給我照相吧�！蔽沂煮@訝：這位老師真的是與眾不同呀！最后，我給鄧老師照了相，也知道了一個秘密——這位“老頑童”是真的老頑童�。�
這就是老頑童，也是我最最親愛的鄧老師。
四年級的老師的作文 篇37
在我們成長道路上，老師是為我們指明方向的人，在困難無助時，是老師幫助我們走出困境，所以我們要感謝老師。
這十幾年來與我們相處最多的是老師。老師的頭發(fā)一半是為我們而白的，老師的皺紋一半是被我們雕刻的。老師為我們付出了很多，我們應該學會感謝老師。在課堂上應該認真聽老師講課，不應該在課堂上搞小動作，做一些不尊重老師的行為。當你們做這些行為時，是否想過老師先前為我們的付出？老師付出那么多是為了誰？的確，有時老師或許錯怪了你，你也不應該與老師吵架。我們不該怪老師，我們應該懂得尊重老師，我們要體會老師的艱辛，理解老師的教誨，讀懂老師的愛。
老師在我們成長中所付出的汗水，讓我們感動；而老師那愛撫的目光能讓我們在人生的道路上揮灑自信，老師是我們?nèi)松械?另一位父母。
老師是太陽在寒冷的冬天里給我們帶來溫暖；老師是山間最清冽的山泉，澆灌我們這些小樹茁壯成長。所以我們要感謝老師，要向那些辛勤教導我們的老師致敬。從老師的身上，我們可以吸收太陽的溫暖，可以汲取經(jīng)驗的片段，創(chuàng)造我們未來美好的時光。
感謝老師的引導，讓我們腳步穩(wěn)健，在命運的風雨來臨時，我們不會因生活迷茫而再悲泣。感謝老師的關懷，讓我們的心靈永遠溫暖，在寒冷的冬天里，心里充滿陽光。老師，我們的生命因您而精彩！
老師，感謝您……
四年級的老師的作文 篇38
說起數(shù)學老師，大家想到的就是嚴厲而不失儒雅的女教師，又或許是風度翩翩、文質(zhì)彬彬的男教師，而我的老師卻恰恰相反……
老師姓焦，個子高挑，瘦得跟個竹竿似的。像是禁不起風，一陣風兒就把他吹到云彩上去了。老師很神秘，從來不透露他的真實年齡，今天說十八，明天講二十的`……真是傷腦筋。
焦老師可謂是杯不離手，一天天拿著幾斤重的水杯到處跑，名副其實的養(yǎng)生小達人呀！他說話也是那么符合氣質(zhì)的慢條斯理，也從不會為芝麻大小的事兒生氣，真像是一個溫文爾雅的“中年人”。
如果說語文老師是可愛到膨脹，那數(shù)學老師就是可愛到“縮小”。每一次提到他，同學們總有說不完的話，而且會有人說：“老師每天肯定為脫發(fā)苦惱，稀疏的毛發(fā)，好像從來沒有不雜亂過�！边@時候總有人笑著說：“這叫‘聰明絕頂’，說不定當年老師還是村草哩！”我們總是哈哈大笑。
老師總是占其他課程上數(shù)學，這很容易引起我們的不滿，這不，我們才剛剛舉手抗議，他卻絲毫沒有反應，不緊不慢的打開了數(shù)學課本講起了題，我們還沒戰(zhàn)呢就敗陣下來，只好隨他得逞。前幾天學了地道戰(zhàn)的課文后，有同學就建議挖個地道，老師一來就“砰”引爆煙霧彈，我們立即鉆進地道，等著十萬八千里外的好消息，留老師獨自在那里哀嚎，哈哈，光是想想就覺得太刺激了！
這就是我的老師，你愛了嗎？不，我沒有（嘻嘻）。
四年級的老師的作文 篇39
我和我的祖國，一刻也不能分割，出自于現(xiàn)代歌手――湯老師。湯老師唱《我和我的祖國》非常好聽。除此之外，他還是一位愛國人士，下面就讓我細細為你介紹一下我們的品德老師湯老師吧！
他！一張英俊的臉，頭發(fā)三分黑七分白，白頭發(fā)是歲月帶來的蒼老，黑頭發(fā)是年輕時的英俊。他！雖然說的是普通話，但帶著濃濃的家鄉(xiāng)口音。他！給我們上課時，一絲不茍，臉上仿佛寫著嚴肅二字，但又十分愛開玩笑，常說得我們哈哈大笑。他！字寫得非常有創(chuàng)意，時而夸張，時而潦草，時而端正。寫字夸張的時候，還給我們仔細地講解那個字的含義。他，就是我們的品德老師--湯老師。
湯老師有一雙敏銳的眼睛，他每次來我們班上課的時候，都從后門進來。每次進來的時候或一臉高興，或一臉嚴肅，偶爾會對我們說，課前有幾個同學在講話，讓我們不得不佩服他敏銳的眼睛。
湯老師也很關愛學生，有一次，有一位同學上課的時候突然想吐，她難受的五官都擰在了一起。湯老師立刻讓另一位同學陪她一起去衛(wèi)生間，回來的時候，他還關心地問那位同學要不要通知家長來接她回去。
湯老師嚴肅地說過，他教的班肯定會是最好的`班。湯老師上課的時候很嚴厲，只要有人說話就會立馬停下警示那個同學不要再講話了，被湯老師點到名的同學聽了就馬上乖乖地閉了嘴。在上課的時候，他常會給我們講笑話，并帶著動作去演。演完笑話后，他還會給我們講解這個笑話中蘊含的道理。
這就是我們的湯老師，你們喜歡他嗎？
四年級的老師的作文 篇40
稀疏的頭發(fā)，一古腦兒往后，梳得整整齊齊，露出發(fā)亮的額頭，臉上布滿細細的皺紋，腮邊的肉也有點往下耷拉，一看就是上了年紀的老爺爺。他就是我的二胡老師。媽媽第一次帶我見他時，我一個勁兒地嘀咕：這樣的一個老頭，會是好老師嗎？他就跟我鄉(xiāng)下的爺爺一樣，沒有什么區(qū)別，他會耐心地教我嗎？哎！苦日子來啦！
起初，我照著他講的話，二胡靠在左腿上，稍往外傾斜，左手輕輕地扶住琴桿，右手捏著弓的右側，正襟危坐。老師笑瞇瞇地看著我，連連點頭：“不錯，不錯！真不錯！”我樂滋滋地想：嘿，這個老師還真像我的爺爺，挺慈祥的，我喜歡。
學著學著我的腰酸了，背也疼了，手臂發(fā)麻了，手指也不聽使喚啦！我氣呼呼的，把二胡往地上一扔，坐在那一動不動的'，老師向我走來，摸著我的頭，親切地說：“累了吧，休息會兒，該我表演了。”
悠揚的二胡聲響起了，我們齊刷刷地看著老師，一眼不眨，他閉著眼睛，一會兒搖頭晃腦，一會兒整個身子都舞動起來了。我們好像中了魔咒似的，也跟著左搖右擺起來，我們都沉浸在美妙的音樂聲中啦！哇！他的本領好大呀，我更喜歡他啦！
從那以后，我每天認認真真地練，老師不厭其煩地教，日子一長，我的本領也突飛猛進。每次聽到我拉二胡的人，都會豎起大拇指，嘖嘖稱贊。我暗暗得意，有這樣的一位好老師，拉不好才怪呢！
四年級的老師的作文 篇41
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮�！泵慨斅牭竭@首歌，我就想起教我一年級數(shù)學的葉老師。
葉老師很漂亮。她披著一頭烏黑的秀發(fā)，頭發(fā)下有一張圓圓的臉，臉上長著一雙明亮的眼睛，水汪汪的，就像一層晶瑩剔透的水晶。臉上還有一個又小又紅的嘴巴。葉老師一笑起來，嘴巴兩旁便露出了兩個可愛的.小酒窩，美麗極了！ 葉老師對我們很嚴格。有一次自習課，我們正安靜地做作業(yè)。突然，葉老師大步跨進教室，指著我說：“周詠欣，放學后到教室找我！”我疑惑地想：葉老師找我干什么呢？ “鈴鈴鈴”，放學了，我背起書包懷著忐忑不安的心情走進辦公室，老師看見我來了，便隨手從一大疊試卷里拿出一張試卷，遞給我：“你看一看，這張試卷是不是你的？” 我輕輕地接過試卷，仔細一看：怎么沒寫上名字？我又看了看試題的字跡：確實是我的！
我抬起頭，小聲地吞吞吐吐地回答：“嗯……是我的……忘記寫名字了……”老師又問我：“為什么會忘記寫名字呢？”我不知如何回答。這時，只聽葉老師大聲說：“就是因為粗心啊！”頓了頓，她又接著說：“其實你并不差，但你有一個敵人，那就是——粗心！你必須把它打敗，這樣才能成為最后的勝利者！”老師那番耐人尋味的話語深深地印在我的心靈里。從此，無論做什么事，我都會在心里提醒自己：認真！認真！一定要認真！ “培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮……”歌聲還在回響，哦！辛勤的園丁，是她！是那既平凡又高尚的葉老師。
四年級的老師的作文 篇42
新的學期，新的課本，新的教室，當然也有新的老師——邱老師。
邱老師是新轉來的數(shù)學老師，頭烏黑發(fā)亮，帶著一副眼鏡，顯得格外聰明。她非常苗條，一接班，她就告訴我們她有輕微的潔癖，可我并不這么認為，她應該是嚴重的潔癖。
那天我早早做完了練習冊，因為偷懶用鉛筆在本子上直接打草稿，隨后就擦掉了。雖然邱老師已經(jīng)給我們打過預防針，但是我想這么無關緊要的小問題老師肯定不會注意的。我自信地走向講臺，老師瞄了一眼，問道：“你不覺得有一點點小問題嗎?”“沒有啊……”我有點心虛地回答。“你看看!太糟糕了!這些鉛筆印是哪來的.?”老師好像快要爆發(fā)了，我趕緊拿下去檢查，可是看了又看，明明沒什么痕跡了呀?我只好擦了又擦，不過感覺和先前沒多大的區(qū)別。我再次走向講臺，心想：現(xiàn)在沒有可以挑剔的地方了吧?老師端詳了一會兒，又說：”橡皮屑還在上面，不覺得惡心嗎?”我震驚了，這都是退回來的理由?我再次回到座位上，把橡皮屑吹干凈。終于通過了!沒想到，讓邱老師通過一本練習冊是那么不容易啊!下次一定要注意再注意!
回到家，我拿出四年級的練習冊作比較，差距是如此之大。我知道，邱老師是想讓我們的學習習慣變得更好，真是一位有責任心的好老師啊!
四年級的老師的作文 篇43
我有一個老師，她非常健忘，總是喜歡兩手空空地來給我們上課。
“咦？我的語文書呢？”“喔！在我辦公室！”老師急忙跑向辦公室。剛開始講課，老師好像又發(fā)現(xiàn)有什么不對勁兒，原來話筒也沒拿，接著她便又去拿話筒。新課講完了，還沒到下課時間，老師又讓我們拿出《課堂講解》準備評講作業(yè)，這時，老師又發(fā)現(xiàn)自己的那本《課堂講解》也沒拿！于是，又回到辦公室去拿這本書。我們的老師可真健忘！一會兒拿書，一會兒拿話筒！這節(jié)課就這樣被老師的健忘給毀了！
第四節(jié)課也是她的課，她正講得起勁兒，我們聽得也很認真�？墒牵v著講著突然跑了出去——原來她去拿外套了……老師，你可真不是一般的健忘呀！不一會兒，一個同學講話，被老師逮住了：“我的棍子跑哪去了？”老師左翻翻右找找，沒有找到那根教鞭，最后，老師決定“原諒”他，那個同學才算松了一口氣。
我的老師不僅非常健忘，而且還很啰嗦。
那是個陽光明媚的'下午，老師講著一個知識點，發(fā)現(xiàn)我們都做錯了，她就又把講過的內(nèi)容再講了一遍，但是老師似乎還是不放心，講完了第一遍又講第二遍，直到講到第三遍，這才肯罷休。下課鈴響了，這節(jié)課她居然只講了一道題！不過，還好下課了，終于不用聽老師啰嗦了，可老師卻堅持要再評講一道題才肯下課！本來想到外面活動一下，或者喝口水，或者上個廁所……結果這一切，都因為她的啰嗦給泡湯了！
怎么樣？我的老師是不是足夠健忘？足夠啰嗦？
四年級的老師的作文 篇44
這是一位特別的老師，也是一位副校長。每次和別人提起她時，我內(nèi)心總會帶有一絲驕傲，她就是我的數(shù)學馬老師。
我不知道馬老師多大年紀，但每次看她上課時都是神采奕奕。雖然學習上馬老師對我們有些嚴厲，但平時她臉上總掛著溫柔迷人的笑容。馬老師婷婷玉立，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去充滿了智慧。說完這些，還是給大家講講讓我印象深刻的一件事吧！
記得有一次，我正眉頭緊鎖，目不轉睛地盯著一道小數(shù)除法題發(fā)呆，看著作業(yè)本上胡亂的筆記，百思不得其解。訂正的結果也一錯再錯，讓我思緒更加混亂，仿佛腦中有一只無頭蒼蠅在到處亂撞一樣，撞得我頭昏腦脹。就在我孤立無助的時候，馬老師關切的目光悄然而至，她看到我抓耳撓腮樣子，終于發(fā)話了，讓我把作業(yè)拿到講臺上去。馬老師拿起我的作業(yè)，先是眉頭一皺，然后又慢慢地舒展開來。
接著她開始細心地教我解題思路，還用紅筆圈出我犯錯的'地方，一下子，馬老師的教導讓我茅塞頓開，仿佛我眼前的迷霧也正在慢慢地散開，似乎看懂了那天地間的神奇奧秘一般。我抬頭再看馬老師時，她也欣慰地笑了。
我們班的同學都是幸運的，經(jīng)過馬老師的悉心教導，每個人都獲益匪淺，馬老師的諄諄教誨，深深地刻在了我的腦海里，讓我永生難忘。
四年級的老師的作文 篇45
在這些日子里，我們讓您操心了嗎？我那一點一滴的進步，使您放心了嗎？我認為，您是我眼中最幽默的老師。這些天，我有了一個煩惱，不過在煩惱的最好，也以快樂而告終，除此之外，也有一個好消息要告訴您。
今天午托前，我和張瑞、謝佳怡一起去睡房，在路上，我問她們：“你們五、六單元考得怎么樣？”“一點也不好”。她們懊惱地回答，“你們打算在晚會上表演什么節(jié)目？”“嗯…這個嘛…我打算演2個，可現(xiàn)在只想好了一個，你們加我一個嗎？”可她們都搖頭否定了，讓我去找陳一帆，說也許她可以加上我。垂頭喪氣的我只好去找陳一帆碰碰運氣了。一路上，我的心砰砰地跳個不停，生怕她已經(jīng)有同伴了，我小心翼翼問道：“你找到同伴了嗎？”她回答道“沒有呢�！�
“那我倆一組吧�！蔽遗d奮極了，商量著出什么節(jié)目呢，我有了個主意：讓她選一首歌曲，教會我怎么唱，她也表示贊同。對了，老師，您千萬不要責備她們。 上午的數(shù)學考試，我以99+20的高分考到了NO：1，心中十分高興，因為以我平時的成績，只能進入前十名，可我又和上次語文考試一樣，一鼓作氣，也考了個高分。
不過，我要是再細心點，是可以考到一根筷子加兩個甜圈圈的，到時候，您就等著吃甜圈圈吧！這個目標不難實現(xiàn)，只要我再努力點、再加吧勁兒，一定能實現(xiàn)的。等我拿到100分，一定不會忘記再給你寫信的'，告訴您：我—李卓諭是個說話算數(shù)的人哦！
四年級的老師的作文 篇46
今天我上了一節(jié)美術課。剛一去，老師就把暑假里考級的證書發(fā)了下來。我考過了六級。真是太高興了。
今天的課上，我忘了帶眼睛，老師就讓我坐在第一排。今天畫畫的內(nèi)容是一臺洗衣機。我可是第一個畫好的。這時有人還在下面說：“我好想畫仙女呀。”“我想畫小貓呀。”……我畫完洗衣機和邊上的洗衣粉時，旁邊有人大聲說：“哇！這姐姐畫得真好呀。”我聽了朝他笑了笑。
開始畫刷子了，好幾個同學都畫不像。老師教了幾遍還是不行。這時袁老師說：“盧丹寧，你畫的這刷子的方法不錯。你上來帶大家畫吧！”一開始我還很難為情，鼓起勇氣后，我漸漸地也不覺得難為情了。我在白板上演示了一遍我畫刷子的過程，大家看得可仔細了。后來我還幫他們查出了錯誤。有幾個同學畫得有點不圓，我提醒了他們，他們都改了過來�？吹酱蠹叶荚谶M步。我心里可高興了。老師還謝謝了我！當時，可別提我心里有多自豪了。這可是我第一次當老師呢！老師表揚地說“盧丹寧畫得最快最好！”說完，還拿著我的畫給所有的人看，大家都向我投來羨慕的眼光。
回到家，我一見到媽媽就迫不及待地告訴她：“媽媽，我今天當小老師了，我教大家畫刷子了，老師還表揚我的.方法好呢。后來我還幫別人檢查作業(yè)了……”媽媽聽完也很高興，告訴我不能驕傲，要繼續(xù)努力。
今天是我生活中最開心的一天，因為我?guī)椭藙e人。
四年級的老師的作文 篇47
有一位老師，他一見到我們就笑，笑得那么天真，還很幽默。但是一到忍無可忍之時，他便爆發(fā)出“萬夫不擋之怒”！他就是我們的柏老師。
這個柏老師身形肥胖，一張國字臉上細眉毛、小眼睛。鼻子里的雜毛似雜草一般非常茂盛，一副銀白框的眼鏡擋不住他炯炯的眼神。他就是我心中的“粗氣的文人”。
有一天，柏老師正在講試卷，可是我們班的”睡王之祖”－－胡豪，今天睡興大發(fā)，居然在數(shù)學課上睡著了！柏老師的眼睛可比貓還靈，怎么可能沒發(fā)現(xiàn)呢？他輕輕地走到胡豪的身邊，拍拍他的.背：“胡總，胡總，你夢到了英國的大本鐘還是南美洲的復活節(jié)島啊？”胡豪一下子就驚醒了，我們也笑得直不起腰。柏老師也笑了：“哦！胡總又回來了，下次可不能再飛走喔，老師和同學都會想你的。”胡豪面紅耳赤，連連點頭道：“是！是！”柏老師又笑了，給人一種非常親切的感覺。
也在那天下午，柏老師他第一次發(fā)了火。“王琦，你告訴我怎么回事！”他怒目圓瞪，手里拿著王琦的試卷一撕兩半。王琦嚇得大氣也不敢喘。原來柏老師辛辛苦苦講了一節(jié)課，王琦的試卷卻一題都沒訂正。這回柏老師真的生氣了！在他的臉上，只有教師的職責和對學生的負責負。
雖然，柏老師已經(jīng)不再教我了，但他的笑容和怒目永遠在我的心中！
四年級的老師的作文 篇48
依然清楚地記得您手掌的溫度，你總是喜歡輕輕拍著我的頭，哼藏一首首多彩的童謠……
那年冬天，天上下起了大雪，雪一向一向地下著，像根根飄落的羽毛。當時天氣很冷，可是我愛漂亮只穿了一件粉色的毛衣。下課后，我坐在位置上打哆嗦，一邊用嘴哈手，一邊不停的把自我縮成一團。大概是您注意到我了。您手捧著教案走了過來：“冷嗎？”我抬起頭對上了您慈祥的眼眸，一時不知該說什么是好。您用那雙大手拍拍我的腦袋，笑著說：“必須很冷吧，教師把羽絨服給你穿吧。”說著脫下了羽絨服幫我穿好，溫暖的感覺蔓延了全身。我突然想到了什么，抬起頭：“教師，您不冷嗎？”“教師不冷，你穿著吧，再見啊！”您笑著走出了教室，消失在飛舞著雪花的樓道里。
最終，您似乎并沒有像老套的結局那樣病倒，不得不承認，您的免疫力真的很強，至少您是這么告訴我的。
真是沒出息，我居然忘了您叫什么，殘存下來的零星記憶，也只剩那張幼兒園的畢業(yè)照，我們都笑得很開心，將來有機會，我必須會再來看看您的'
我記得您在我跌倒的時候笑著扶起我；在我哭泣的時候幫我擦眼淚；在我煩惱的時候耐心開導我；是您那雙溫柔的眸子伴我度過了無憂無慮的幼兒時代。
對了，我還記得：我愛您！
四年級的老師的作文 篇49
在我前四年的學習生涯中，每個老師以不同的方式來傳授我們知識，其中，我們現(xiàn)在的語文吳老師不管是外貌、性格還是教學方式都很獨特。
第一次看見吳老師時，還以為體育老師來了。高高的個頭，健壯的身軀，粗黑的'眉毛，黝黑的膚色，都證明我的想法沒錯，除了那副文縐縐的黑框眼鏡。
經(jīng)過一年的相處，我們也發(fā)現(xiàn)了吳老師的性格特點。吳老師待人很友好，把我們都當作朋友。他在工作上一絲不茍，任何細小的錯誤都逃不過吳老師的眼睛�？墒牵瑓抢蠋熞坏┌l(fā)火，那可不得了。他先是用平靜的語氣跟你講道理，但此時雄雄烈火已被點燃，到后來吳老師發(fā)覺講道理已經(jīng)沒用了，他突然說到了一個字，心中的怒火已燃到了底線，在剎那間，吳老師就開始咆哮了，聲音足以到達一百分貝。所以把吳老師比喻成“夏天”比較合適，剛剛還是晴空萬里，轉眼暴風雨無聲無息地來了。
雖說吳老師有兩面性，但都是為了大家學習著想。嚴是愛，寵是害呀！
吳老師在教學上還特別注重閱讀與寫作，在點評作業(yè)時講著講著就引用到了閱讀與寫作上。吳老師還不喜歡大家浪費時間，迷糊地過完一天又一天，因此我們有一項特殊作業(yè)——一段話作文，它是用來記錄每天的一個精彩瞬間。
吳老師用著與眾不同的方式，精心培育著一屆又一屆的大禹學子。我相信，吳老師的身影必定會刻在我們的心中，永遠抹不去。
四年級的老師的作文 篇50
我要上小學了。那天，我去外公、外婆家，他們說要送我一份特殊的禮物。會是什么呢?
外公鄭重其事地把我拉進書房，關上門，從書架的最上面一層取出了一本手掌般大小的厚厚的字典。我一看，臉上的笑容頓時僵住了，心里嘀咕著:這本舊的字典也能叫禮物?外公，您也太不夠意思了!
外公似乎看出了我的'心思，撫摸著我的頭，微笑著說:“你別小看這本字典，它的功勞可不小!以前生活條件差，你媽媽和兩個阿姨讀小學時就合用這本字典。后來，她們都成了大學生。這位‘啟蒙老師’的作用可不小啊!”想不到這本破舊的字典竟有如此大的作用!我小心地接過這本不尋常的字典，只見字典的封面己經(jīng)被一塊花布包了起來，無法看出原來的模樣。整本字典的紙張都己泛黃，翻開前幾頁，有的己經(jīng)缺損，但卻被主人用其他紙張精心修補過，并手寫了缺損的內(nèi)容。這些足以看出主人對它的熱愛，對學習的熱情。
當我抬起頭時，外公手里又多了本新字典。他翻開第一頁，提起筆，寫下了一行字:美好人生從讀書開始。陳新葉上學留念寫好后，他把這本字典也鄭重地交給我，語重心長地說:“現(xiàn)在，你有優(yōu)越的學習條件，我希望你能學得更好!”
現(xiàn)在，在我的書桌上，一直擺放著外公給我的兩本字典。它們是無聲的老師，一直伴隨著我走在知識的殿堂中。
四年級的老師的作文 篇51
教師我們文化的指導者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來我遇到過許許多多的優(yōu)秀教師，可是有一位她是我終身難忘。
教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王教師�；貞浧鹋c王教師在一起的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王教師對我的關心和培養(yǎng)使我永記在心。
記得有一次，我因在外面玩而被一輛無情的摩托車給撞了一下，醫(yī)生說，我一個月不能上學。我心想這下子肯定回被別的同學拉下的。可我萬萬沒有想到那慈愛的王教師帶領著班里的干部來看望我了。我那激動的淚水在眼眶里直打轉轉。教師和同學們問我傷勢怎樣樣，“沒事，沒事”我不由自主的說了出來。教師給我補了一上午的課，這才使我傷勢好了之后課程沒被別人拉下。
還有一次，王教師讓我們向作文修改社投稿。我可是對作文恨投稿，我寫了一篇《偉大的母愛》在王教師的精心批改之后得了二等獎。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的.王教師對我的培養(yǎng)。
雖然小學畢業(yè)了，可是我以無發(fā)忘記我的王教師。每次我遇到了困難只要想起王教師我就會鼓足了勁克服困難，她給了我無窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個名字使在我的心里生下了根，以永遠摩擦不掉了。
�。∥覑畚业慕處�。
四年級的老師的作文 篇52
今天，我想再次成為我洋娃娃的老師。這是我經(jīng)常和他們一起玩的游戲。
首先，我給娃娃找了個好板凳，讓他們坐成一排。然后我把我的小黑板掛在墻上，然后我拿出一根小棍子。準備好這些之后，我就開始上課了。
我威嚴地看著每一個學生，轉身在黑板上寫下數(shù)字“十三”。“同學們，今天我們上數(shù)學課，今天我們談談十位數(shù)和一位數(shù)的位置……”我還沒說完，就聽到一聲輕笑。我看都沒看就知道，一定是調(diào)皮的小豆豆。這個小豆豆，整天笑瞇瞇的，聰明伶俐，但是太調(diào)皮了，上課總是走神。我狠狠盯著它說：“上課認真聽講，不要亂講！”小豆豆很快就不說話了，但還是裂開嘴，面帶微笑地看著。唉，沒辦法。
“讓我找個人來回答這個問題。誰知道哪個在十位數(shù)，哪個在一位數(shù)？如果知道，請舉手回答。”我看到豆豆小雪和紅紅都舉手了，但是還有兩個同學沒有舉手。一個是花花，瞇著眼睛睡的很香，小華因為某種原因很愛上課睡覺�？隙ㄊ撬蛲頉]好好休息，我只好晚點打電話給她媽媽。另一個是點點，我很愛的學生，就像我們班夏老師愛曹碩皓一樣。因為曹碩皓父母離異，經(jīng)常見不到父母，只能和爺爺奶奶住在一起，所以夏老師對他很好。小不點和曹碩豪一樣，平時無精打采，自卑。我鼓勵的看著點點說：“點點，你會回答這個問題嗎？別怕，你能行的！”在我的鼓勵下，小店終于回答了問題。雖然聲音有點低，但回答很正確。我請大家為他鼓掌，他很開心。我正要繼續(xù)說話，突然聽到媽媽喊：“寶貝，吃吧，下次再玩。”很失望，但是沒辦法。晚飯后我必須去上學。我只好放下棍子說：“下課了�！壁s緊洗手吃飯。
我很喜歡和我的`娃娃玩當老師的游戲。當老師讓我很自豪。等我長大了，也要當老師，當好老師。
四年級的老師的作文 篇53
你們知道嗎？在我的心目中葉老師是宇宙第一大忙人，現(xiàn)在就讓我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
就以昨天為例，當葉老師剛要打開飯盒，“葉老師”！教室里立刻變成了法院，原告洪蘇豪可憐巴巴地說：“江依依把我的飯倒到另一個碗去了�！北桓娼酪郎鷼獾卣f：“是洪蘇豪沒吃飯就出去溜達了一圈！”這時，證人楊洋作證：“洪蘇豪的確沒吃完就出去溜達了一圈�！狈ü偃~老師無奈地說：“哦，原來是這樣呀，好吧�！�
葉老師剛要喝口水，突然李霈辰不知道從哪冒了出來，他氣喘吁吁地說：“葉老師，大事不好啦。話……話訪抽到徐熙程了！”葉老師趕快跑出門，看到徐熙程答錯了，旁邊的人有的直跺腳，有的在發(fā)暗號提醒徐熙程，還有的'急得都跳起來了。葉老師淡定的說：“是你們太吵了，所以徐熙程沒聽清，才答不上來的！”于是，葉老師問了好幾個問題，徐熙程倒背如流的答了出來，高年級的姐姐眼珠子都要掉出來了，兩個高年級姐姐異口同聲地說：“哦，好吧。”
葉老師又讓王鑫澤去話訪，因為葉老師對于王鑫澤自信滿滿，但是王鑫澤居然在關鍵時候掉鏈子了，高年級姐姐瞪著王鑫澤，王鑫澤也瞪著高年級姐姐，這場面簡直是大眼瞪小眼。葉老師也在旁邊提醒到“傳統(tǒng)節(jié)日”。可是王鑫澤還是在發(fā)愣，沒辦法，只能扣分了。回到教室，葉老師嚴厲地叫：“王鑫澤，扣十個學幣！”王鑫澤慢吞吞地走上講臺交上了十個學幣。葉老師還給他媽媽，說：“我被你兒子氣死了�！蓖貊螡蓩寢屭s緊回微信：“對不起，葉老師，我回去一定好好批評他，教育他。”葉老師累得滿頭大汗。
哎，葉老師可真是個大忙人，看來我們以后要多多幫助葉老師��！
四年級的老師的作文 篇54
是誰在伏案低頭認真批改著作業(yè)？是誰一直在深夜準備著第二天的上課？又是誰一直在給予我們知識，并告訴我們做人的道理？這都是我們的老師！
我的語文老師也是我們的班主任，我們都親切的稱呼她郭老師！郭老師年輕漂亮，在生活中更像我的大姐姐，細心呵護著每一位同學，我很喜歡她！但在教導我們知識和道理時，卻又十分認真、嚴厲，讓我不禁對她產(chǎn)生敬畏感。
從我剛踏入小學校園到現(xiàn)在，郭老師陪伴我學習成長已經(jīng)二年了，在這段時間里，郭老師對我的教導和關心，點點滴滴，讓我印象深刻！我在同學中膽子比較小，時常對自己沒有信心，特別在一年級的時候，每次遇到事情，我根本就不敢在班級里說出自己的想法，只會低頭一言不發(fā)，郭老師發(fā)現(xiàn)后給了我很多鼓勵。雖然我很膽小，但郭老師依舊讓我擔任班級內(nèi)的小干部，從做組長到課代表，慢慢讓我參與更多的活動，不斷地鍛煉我的膽量，樹立我的信心，鼓勵我大膽表達自己的想法，私下經(jīng)常找我談心，聽我的想法。
我記得班級那次舞臺劇表演，我很想報名，幾次猶豫地看向郭老師卻遲遲不肯開口，郭老師注意到了我，主動問我想扮演什么角色，并且一次次利用課余時間帶我們排練，不辭辛苦，使得我第一次在全校師生面前演出時，沒有怯場，完成了自己的角色表演，雖然最后我們沒能拿到第一名，可是在我心中，我們就是第一名，這次成功的演出，對我的`幫助非常大，它讓我變得更加自信了！
教師節(jié)來臨之際，我想對郭老師說：“您辛苦了，謝謝您！接下來的時間，我一定會用良好的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績來報答您！”就像郭老師說的，我們每個人都是閃閃發(fā)光的星星！
四年級的老師的作文 篇55
提起“感謝”，我知道同學們會感謝含辛茹苦的媽媽，感謝不辭辛勞的爸爸，但我感謝點燃了我心靈之火的火種——張老師。是她讓我一步步踏實地向上攀登，充滿了自信，享受了成功的喜悅。
那是學校開運動會那天，同學們在操場上像猴子遇到游人一樣活潑開心，但是我卻在那兒想辦法怎么奪下第一名，因為我不想讓同學們失望，更不想讓親愛的張老師失望。
男子組1500米比賽開始了，我跑得很快，遙遙領先于其他對手，誰知剛第一圈之后我就感到四肢無力了，腿肚子上像是綁了個沙袋一樣，抬都抬不起來，我跑得越來越慢了。眼看后面的對手就要追上我了，張老師從主席臺上走下來沖進操場，沿著跑道在一旁大喊著：“王春輝，加油！加油！后面追上來了我這才頭一看，呀！糟了！“敵人”要追上來了！為了班集的榮譽，更為了嘔心瀝血的`張老師，我豁出去了！于是我像兔子似的向前沖去，終于我又把其他對手遠遠地甩在了后面。
一圈、兩圈只剩下最后一圈了，“勝利就要屬于我了”，我心里不禁有點得意。不料這時后面的對手死心不改又想超過我，張老師見勢不妙不顧一切地跟隨在跑道旁陪著我跑，嘴里還喊著“注意呼吸別太急，保持好速度，最后50米再沖刺”。這時我的幾個好朋友也跟在老師身后一起跑，看到張老師那氣喘吁吁的樣子，我心里像有團火在燃燒，我默默地在心里對自己說：“王春輝，你一定要贏！不能給老師丟臉！不能讓老師失望！”最終在老師和同學們的鼓勵下我奪下了第一名，同學們都興高采烈，老師也又蹦又跳，看起來比我還高興，像個孩子，又像只神氣十足的大猴子！
感謝您張老師，雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我最尊敬的老師，是您給了我力量，給了我自信！
四年級的老師的作文 篇56
俗話說得好“滴水之恩，必當涌泉相報”。擁有一顆感恩的心，才會對生活、對人生充滿希望，才會理智地看待人生旅途中的挫折和不幸，才能從容地面對一切的是是非非。生命之花，是因為心懷感恩，所以才怒放的如此美麗。
感恩老師，是他們傳授給了我們知識，讓我們領略文化的魅力。有人說“老師是蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己”，還有人說“老師是天底下最光輝的職業(yè)”。而我覺得，老師是位引路人，為我們掃清了成長路上的障礙，引領我們到達成功的終點站。
記得上個星期，第二次月考的成績出來了。看到語文成績的我不由得大吃一驚：天啊，才九十分，比上次的成績還不理想！看著大家一張張高分的卷子，我的心情變得十分失落、沮喪。下午老師講卷子時我一直都沒聽進去，沉浸在悲傷之中，不停地擔心：回去怎么給媽媽說呀？這次成績倒退了，老師也會批評我的。
果不其然，放學的時候我被老師叫進了辦公室。站在門口，看著辦公室那扇小木門，我的心跳加速了，好像有一只小兔子在亂跳。終于，我鼓足了勇氣，慢慢地推開了那扇沉重的門，喊了聲“報告”，張老師抬頭看了一眼，說：“進來”。我驚心膽顫地走了過去，等待著暴風雨的'來臨。
老師翻開排名表，望了一眼，對我說：“你看，上次你的排名是第一，這次滑了這么多，主要是有一些科的成績拉的分”。老師指著分數(shù)，讓我看，接著又和藹的說：“語文主要丟分在作文和基礎知識上�；A知識記得不牢，作文寫得不錯，就是沒有點明題目的句子·”張老師不僅給我分析了語文失分的原因，還給我講了關于名次的重要性。我的心情漸漸平靜下來，老師所講的話給了我勇氣，讓我看到了希望。
老師，謝謝您！我會以我優(yōu)異的成績來回報您所給的鼓勵。
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