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精選陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇1
”隆隆聲”冬冬。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的烏云遮住了太陽(yáng)，太陽(yáng)能給我們帶來溫暖，使人們?cè)诤诎抵薪^望地倒下。呻吟讓原本溫暖祥和的快樂世界充滿了悲傷和痛苦。
人們很害怕，害怕吃東西時(shí)會(huì)有一個(gè)貝殼從天而降。人們害怕街上有子彈射向他。人們害怕商店里有一輛坦克向他駛來。
世界已經(jīng)改變了。它變得充滿敵意和警惕。它不再充滿友誼和關(guān)懷。人們變了，變得陰險(xiǎn)狡猾。他們不再簡(jiǎn)單、誠(chéng)實(shí)和和藹可親。但他們是多么希望代表和平的太陽(yáng)能能清除戰(zhàn)爭(zhēng)的烏云，讓世界再次充滿幸福與和平！
我站在這里呼吁所有廈門人，所有中國(guó)人和全世界:保衛(wèi)和平，消除戰(zhàn)爭(zhēng)，讓戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙不再重現(xiàn)，讓已經(jīng)聽到腳步聲的22世紀(jì)敲響戰(zhàn)爭(zhēng)的喪鐘，讓戰(zhàn)爭(zhēng)不再奪去你的理智，讓戰(zhàn)爭(zhēng)不再奪走你的親人，讓戰(zhàn)爭(zhēng)不再在這個(gè)世界上肆虐！
22世紀(jì)的人類應(yīng)該和平共處，而不是戰(zhàn)爭(zhēng)。22世紀(jì)的.人類應(yīng)該在溫暖的陽(yáng)光下幸福地生活，而不是在戰(zhàn)爭(zhēng)中絕望。我們不能再放任戰(zhàn)爭(zhēng)了，我們要把戰(zhàn)爭(zhēng)從這個(gè)世界上消滅掉！我說:我想在陽(yáng)光下長(zhǎng)大。叔叔和嬸嬸喊道:我們想在陽(yáng)光下長(zhǎng)大。整個(gè)世界都在呼喊:我們都需要在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
在陽(yáng)光下，我們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中都是紅色和憔悴的。我們站在陽(yáng)光下，大聲喊道:我們想在陽(yáng)光下成長(zhǎng)！
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇2
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！痹诒衤曋校藗冝o去舊歲，迎來了新的一年。和煦的春風(fēng)又帶著微笑來到我們面前。
每年的這個(gè)時(shí)候，我和爸爸媽媽同春天的“約會(huì)”如約在東方紅廣場(chǎng)進(jìn)行。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，春風(fēng)迎面撲來，帶著一點(diǎn)兒花香，使人心曠神怡。廣場(chǎng)上，三三兩兩的人群席地而坐，享受著春天和煦的陽(yáng)光。一群和我年齡相仿的孩子正高興地仰望著天空，凝視著他們的伙伴——風(fēng)箏。當(dāng)然，我也在這其中。
風(fēng)箏在我手中長(zhǎng)線的牽引下，在藍(lán)天下迎著春風(fēng)與白云為伍，一起飛舞著。它時(shí)而上時(shí)而下，時(shí)而左時(shí)而右，像一只歡快的精靈在展示著自己妙曼的'舞姿�？粗@只自由自在的小精靈，我不僅浮想聯(lián)翩，這是風(fēng)箏嗎？不，這不是風(fēng)箏，這分明是我啊！
我在長(zhǎng)線的牽引下，不，這不是長(zhǎng)線，這分明是我的爸爸媽媽！在你們正確指導(dǎo)下，我沒有迷失方向。我知道，如果沒有你們的牽引，我將會(huì)是一只迷失方向的航船，在大海里毫無目的地飄蕩。
我在春風(fēng)的吹拂下展示著自己曼妙的舞姿，不，那不是春風(fēng)，那分明是我的老師們！是你們用雙手撐起了這個(gè)舞臺(tái)。如果沒有你們的智慧與付出，我將永遠(yuǎn)會(huì)是一株長(zhǎng)不大的小草。
我與白云為伍，無拘無束的玩耍。不，那不是白云，那分明是我的同學(xué)們。如果沒有你們的陪伴，我將是一個(gè)沒有觀眾的演員，自聆自唱。
爸爸媽媽，老師同學(xué)們，是你們伴隨著我成長(zhǎng)。如果我是一棵小樹，那你們就是我生命中的陽(yáng)光，一直陪伴我，照亮我。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇3
童年中的藝術(shù)之路，像一朵嬌嫩的花兒，美麗又單純；童年中的藝術(shù)之路，像夜空中璀璨的星，閃閃發(fā)亮；童年中的藝術(shù)之路，像一杯香醇的咖啡，讓人久久不能忘懷……
小時(shí)候，我十分喜歡畫畫，巴不得吃飯睡覺也可以畫上兩筆，爸爸媽媽見我這么喜愛繪畫，并在我的舉雙手雙腳的強(qiáng)烈同意下，給我報(bào)了一個(gè)繪畫班。
小時(shí)的我只是覺得畫畫是一種游戲，并沒有當(dāng)回事兒，直到那次比賽。
那時(shí)我的老師對(duì)我媽媽說我天賦異稟，有著很好的前途，并且想讓我參加一個(gè)繪畫比賽，媽媽當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)頭同意，于是我便開始了我的漫漫“比賽”路。然而我只是三分鐘熱度，堅(jiān)持了幾天就想放棄，當(dāng)媽媽詢問我時(shí)，我便以各種各樣的理由來應(yīng)付：我肚子疼、我還要練聲樂等等。老話說得好，躲得過初一躲不過十五，我的異常還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。那天我又以作業(yè)還沒做完為由逃過了一劫，正盤算著要干什么的時(shí)候，媽媽突然叫住了我，說：“寧寧，你過來一下�！蔽彝蝗徽咀。朴频鼗剡^頭，看到媽媽示意我進(jìn)屋，只好一步一步地移過去�！皩帉帲銥槭裁催@兩天這么忙，連練畫的時(shí)間都沒有了？”“我……”“我知道你想放棄了，可是你想過沒有，你不堅(jiān)持練習(xí)，你怎么能向組委會(huì)上交一幅好的作品？怎么給老師一個(gè)好的交代？你知道稚嫩的小苗怎么沖破泥土，最終綻放花朵？”媽媽的.話令我一時(shí)語塞，不知說什么才好。“我來告訴你吧，稚嫩的小苗能綻放花朵不光用那發(fā)自內(nèi)心的渴望與頑強(qiáng)，還要靠它的那種堅(jiān)持不懈的精神！而你，正是缺乏了那種精神！如果你現(xiàn)在對(duì)它不以為然，終有一天，你會(huì)被這個(gè)壞毛病所感染，我現(xiàn)在提醒你，希望你能感悟到我的良苦用心�！闭f完，媽媽轉(zhuǎn)身回了自己的房間。
那時(shí)我還小，不知道媽媽在說些什么，但不知怎么的，我的內(nèi)心有一股強(qiáng)烈的力量鼓動(dòng)著我。在臨比賽前的兩個(gè)星期，我每天都會(huì)抽出1小時(shí)來練畫。一張張雪白的宣紙上出現(xiàn)了一朵朵鮮艷的牡丹，一盒盒顏料相繼用完，但，這些都是值得的，經(jīng)過一次次的練習(xí)，我的繪畫水平有了大幅度提高，也使我在那個(gè)比賽中獲了一等獎(jiǎng)。
在領(lǐng)到證書的那一刻，我徹底明白，媽媽那天的教誨不僅僅讓我得到了證書，更讓我懂得：做一件事，只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功！
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇4
萬物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光！我覺得世界上有很多的人像陽(yáng)光，時(shí)時(shí)“溫暖”著我們。比如說老師像陽(yáng)光，媽媽像陽(yáng)光其實(shí)關(guān)愛你的人都是陽(yáng)光。
為什么說老師像陽(yáng)光呢？原來老師教給我們知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋翱翔，不斷進(jìn)步，所以說老師像陽(yáng)光。比如說，有一次我做數(shù)學(xué)《一課四練》時(shí)有一道題做錯(cuò)了，訂正了好幾回都是原來的答案，始終不太明白這一道題為什么是錯(cuò)的。我就去問舒老師為什么是錯(cuò)的，錯(cuò)在那了��？可我是一個(gè)“死腦筋”覺得老方法是對(duì)的。后來舒老師還是細(xì)心的教我，用最簡(jiǎn)單的方法教我，讓我好好理解。舒老師費(fèi)了九牛二虎之力才把我教會(huì)。我這個(gè)“死腦筋才清醒過來”。頓時(shí)，心中掛出一道彩虹，有總“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”的感覺。如果我們遇到難題，老師沒有耐心教導(dǎo)我們，我們就像那樹陰下的小草，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高。
又為什么說媽媽像陽(yáng)光呢？我們從出生就在媽媽的關(guān)愛下長(zhǎng)大，所以說媽媽像陽(yáng)光。記的有一次，我坐專線車從學(xué)�；貋恚饷嫦缕鹆藘A盆大雨。于是，我先躲在一個(gè)買手機(jī)的屋檐下，在書包里找雨傘，可是把整個(gè)書包翻了遍，連雨傘的.影都沒見著，只好等爸爸來接我�？涩F(xiàn)在才3點(diǎn)多鐘等爸爸來接我要兩個(gè)小時(shí)左右。如果等媽媽的話，可媽媽晚上上晚班，現(xiàn)在在休息，沒時(shí)間來接我。如果我沖回去的話，沒到家早就成了“落湯雞”了，那只有等爸爸來接我了。不一會(huì)兒，在雨簾中我看見一個(gè)熟悉的身影若隱若現(xiàn)，再近些才看見媽媽那憔悴的面孔。媽媽一手撐著一把雨傘，仍一只手拿著一把傘，站在我們下車的地方尋我。此時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了，心里沸騰了，好象溫暖陽(yáng)光照耀著我，陣陣暖流涌上了心頭。立刻，大聲叫喊媽媽。媽媽跑過來給我一把雨傘。媽媽就像大雨中的母雞張開翅膀保護(hù)著她的寶寶，領(lǐng)著我回到了家，媽媽問我怎么樣？有沒有淋濕好多關(guān)心的話語在我耳邊環(huán)繞。
我覺的老師的陽(yáng)光是教給我們知識(shí)，而媽媽的陽(yáng)光是讓我們快樂的成長(zhǎng)。其實(shí)不止有這兩個(gè)人物像陽(yáng)光，其實(shí)還有很多人像陽(yáng)光，無時(shí)無刻地照耀著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇5
放學(xué)后，捧著昨晚不會(huì)的題來到老師跟前：“老師，這題我不懂！”邊說邊用腫得好似胡蘿卜的手指著打問號(hào)的題目，老師剛要講，卻把目光轉(zhuǎn)向我的手指，顯得憂心忡忡，心疼地問：“丫頭，手上的`凍瘡怎么還沒好？”只見她眉頭緊皺，一臉擔(dān)憂。驀然間，我的心“咯噔”一下：從小到大，除了媽媽外，還未曾有一個(gè)人如此親切地稱我為“丫頭”。頓時(shí)，我感到受寵若驚，有些懵了。老師愛的氣息將我團(tuán)團(tuán)圍定，一下子回不住神，恍若置身在甜美的夢(mèng)境。“哦，不……不要緊！”大腦混亂的我不知怎樣將話說出的。“這個(gè)句型是……”老師眨著眼耐心地講解�！芭�，原來是這樣！”我茅塞頓開。向老師致謝才走出幾步，老師還不忘添上一句：“快要月考了，多溫習(xí)溫習(xí)學(xué)案，不懂的來問！”“嗯�！蔽肄D(zhuǎn)過頭笑了，心里暖暖的：老師真和藹可親！
第二天，被數(shù)學(xué)老師叫進(jìn)辦公室，我提心吊膽、忐忑不安，知道又要讓手受苦了：昨晚作業(yè)抄了一題，沒想到老師沒立刻“教訓(xùn)”我，而是靜心地詢問我原因。隨后拿起尺在手上不輕不重地打了兩下�！拔覜]有刻意懲罰你，這只是想讓你清醒些，答案可以變成害人工具，也可以是良師益友，那要看你怎樣利用！”老師語重心長(zhǎng)地教育我。此刻，我的手火辣辣地疼，卻不敢作聲，也不覺老師狠，因?yàn)槲抑�，老師永遠(yuǎn)都是為我好�；蛟S，我長(zhǎng)大了，若這一切發(fā)生在小學(xué)期間，我定會(huì)與老師“反目成仇”。不一會(huì)兒，他又笑問：“不疼吧？！”我連忙搖搖頭，心上涌起一股暖流：老師到底還是關(guān)心我的！
深深友誼情
快要體育中考了，我可為八百米長(zhǎng)跑操碎了心。無奈，為了拿到好成績(jī)，我不得不天天放學(xué)后留下來練習(xí)。每當(dāng)我跑到最后時(shí)，一個(gè)甜美的聲音就從耳旁傳來：“加油！加油！”我眼前一片模糊，但卻能隱約看到熟悉的身影。終于，闖到終點(diǎn)，我雙腿一軟，坐倒在地上。那熟悉的身影跑向我：“快起來，剛跑完就坐下對(duì)身體不好！”說著一把扶起氣喘吁吁的我，邊攙著我慢步而行，邊掏出紙巾，溫柔細(xì)心地替我擦干額頭的汗珠。待我平靜下來后，才發(fā)現(xiàn)又是好友�！澳阆然丶野桑乙粋�(gè)人能行的！”我懷著歉意說�！安�，我們是好朋友，朋友間就應(yīng)該有福同享，有難同當(dāng)！”她堅(jiān)定地說。望著深情而又俏皮的眸子，我欲潸然淚下：多好的同學(xué)，多好的朋友，多友善的人啊，遇到你，我此生有幸！
在這樣愛意濃濃的世界里，我定能快樂、幸福、健康地成長(zhǎng)！
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