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實(shí)用的橡皮的作文39篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼膶�(shí)用的橡皮的作文39篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
橡皮的作文 篇1
今天，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，需要橡皮，我找橡皮的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)一塊又臟又小的橡皮，上面寫(xiě)著：小雨。咦？這不是我的橡皮呀！
小雨？這個(gè)名好熟呀！是誰(shuí)呀？我便陷入了深深回憶…… 那是二年級(jí)的時(shí)，我正在英語(yǔ)班，老師正在測(cè)驗(yàn)卷，測(cè)完第一張的時(shí)候 ，中間休息10分鐘時(shí)，我邊檢查了一下，不查不知道，一查嚇一跳！橡皮呢？我便想了想，原來(lái)，在測(cè)試第一張的時(shí)候，錯(cuò)題太多，把小橡皮用完了。唉！這可怎么辦呀？馬上又要考試?yán)玻浇矝](méi)有商店，爸爸又不能來(lái)送，這可怎么辦啊?正在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，旁邊的小雨說(shuō)：怎么啦，是什么沒(méi)帶嗎？如果沒(méi)帶，我可以借你！于是，慢吞吞的說(shuō)：我的橡皮沒(méi)帶，又不能買(mǎi)……。小雨卻說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我這有好幾塊呢！也不差你一塊。說(shuō)完，便大大方方地遞給我一塊橡皮，我便心安理得地拿去用了�？纪暝囈院螅惴艑W(xué)啦，我想把橡皮還歸他，這時(shí)，他的鉛筆盒掉了，我想幫他撿。而她卻支支吾吾的說(shuō)：不用……我自己來(lái)吧！似乎藏著什么秘密，可說(shuō)么也晚了，正當(dāng)我?guī)退龘煦U筆盒的時(shí)候。突然發(fā)現(xiàn)她的鉛筆盒里有一塊很小很小的橡皮，再看看他的'卷被那塊橡皮整的黑一塊，白一塊時(shí)，我呆住了，便什么都明白了，便說(shuō)：朋友之間互相關(guān)心是應(yīng)該的，不必太在意，那塊橡皮就給你當(dāng)做友情的紀(jì)念吧！說(shuō)完，我的眼睛便模糊了，他的身影便在我模糊雙眼前一點(diǎn)一點(diǎn)的消失……從那以后，我便沒(méi)有看見(jiàn)他，后來(lái)才知道，從那考試以后，他的家便搬到別的地方啦…..
雖然事隔多年，可是，他給我那個(gè)寶貴禮物——“友情的橡皮“，。我一輩子都不能忘記！
橡皮的作文 篇2
大家好！我的名字叫橡皮，我是小主人最喜歡的文具。
我聽(tīng)說(shuō)我們橡皮是被一位叫普里斯特的英國(guó)人發(fā)明出來(lái)的，我還聽(tīng)說(shuō)在發(fā)明出我們之前，人們是用面包屑來(lái)擦鉛筆的。是不是很好笑呀？
我的長(zhǎng)相很討小主人喜愛(ài)。我穿著一身嫩粉粉的衣裳，四四方方，晶瑩剔透的，看起來(lái)就像一塊水果糖，仔細(xì)一聞，還有一股清新的蘋(píng)果香。小主人經(jīng)常會(huì)把我拿到鼻前聞一聞，嗅一嗅。
我還是小主人的好幫手。有一次，小主人在畫(huà)畫(huà)時(shí)，因?yàn)橹跋氘?huà)一個(gè)小人，后來(lái)又改變主意，要畫(huà)一個(gè)小免子，于是，就用我擦呀擦呀，擦到最后一看，呀！我變成了一個(gè)“非洲人”了，小主人拼命的拿水幫我搓呀，洗呀，終于，我又變得又干凈，又整潔了。這使得我看出了小主人對(duì)我的好，也使小主人看出了我對(duì)她的`重要，從此，我成了小主人最疼愛(ài)的文具。（這段孩子自己寫(xiě)出來(lái)的，感覺(jué)有待提高）
小主人有點(diǎn)粗心，有一次，她把我丟在教室的課桌下，我被小朋友們踩來(lái)踩去，踢來(lái)踢去，身上一塊青，一塊紫，疼得我嗷嗷直叫。我心想：小主人你什么時(shí)候來(lái)救我呀？你沒(méi)有我怎么寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)呀，不會(huì)真去拿面包來(lái)擦鉛筆字吧，還是用你的口水去頂替我呢？后來(lái)，有位好心的小朋友把可憐的我從地上拾了起來(lái)，并送到老師的講臺(tái)上。小主人放學(xué)打掃講臺(tái)時(shí)，終于發(fā)現(xiàn)了我，小主人看到我的樣子，眼淚啪嗒，啪嗒的往下掉。從那以后，小主人更加的關(guān)心我，照顧我，再也沒(méi)讓我受過(guò)傷害。
我離不開(kāi)我的小主人，小主人也離不開(kāi)我，我要陪伴著小主人一天天的長(zhǎng)大！
橡皮的作文 篇3
每當(dāng)我看到那塊橡皮，不由得又想起了那件事。
記得那一次，我興致勃勃地跑去學(xué)校，想要告訴他們我買(mǎi)了一塊新橡皮。我打開(kāi)鉛筆盒，拿出了橡皮，愛(ài)不釋手的向同學(xué)們炫耀著。同學(xué)們看了，都說(shuō)：“這個(gè)橡皮好好看�！薄拔乙蚕胍幸粔K�！薄衣�(tīng)了，得意洋洋的。突然，有一個(gè)人跌倒了，我們都過(guò)去看，等我回到座位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我那心愛(ài)的橡皮不見(jiàn)了。
我焦急萬(wàn)分，連忙讓同學(xué)們幫我找。桌子底下、椅子底下、講臺(tái)上面、甚至是走廊上，都找過(guò)了，可是直到上課我也沒(méi)找到。我的橡皮為什么會(huì)不翼而飛了呢？到底是別人拿去了，還是不見(jiàn)了呢？我盯著寫(xiě)錯(cuò)的作業(yè)發(fā)起呆來(lái)。
“給你�！蔽业拿媲俺霈F(xiàn)了一塊新橡皮，是我的'同桌。她自己面前卻擺了一個(gè)黑黑的，甚至都變成了兩塊的橡皮。她把橡皮塞給我，握著我的手說(shuō)：“這塊橡皮你先用著，雖然和你的橡皮差別很大，但是你還是先用著吧！”
我連忙把它還給同桌說(shuō)：“這個(gè)橡皮我不能要，何況它還是個(gè)新的，我更不能要了！”同桌硬是把橡皮給我：“你上課不要用嗎？你寫(xiě)作業(yè)不要用嗎……”“謝謝你，我一定會(huì)買(mǎi)個(gè)新的還給你的！”同桌笑了笑。就這樣，我和同桌成了好朋友。
至今，那塊橡皮還在我身邊，我一看到它，就會(huì)想起那件事，就會(huì)想起我的好友。
橡皮的作文 篇4
橡皮，我們學(xué)習(xí)生活中必不可少的工具。寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，我們可以找它；畫(huà)錯(cuò)圖時(shí)，我們可以找它；甚至本子臟了時(shí)，我們也可以找它。
橡皮就是平凡而又不可或缺的一種東西。
橡皮的一生很平淡，一旦包裝紙被拆開(kāi)，生命就由此開(kāi)始。漸漸地，它原本干凈的身子變得臟兮兮的，原來(lái)飽滿(mǎn)的身體也變得越來(lái)越小，越來(lái)越小……
橡皮的一生是輝煌的，從生到死，他始終為人類(lèi)服務(wù)著，可是，當(dāng)修正帶走進(jìn)我們的生活時(shí)，橡皮的.作用就消失了嗎？沒(méi)有！比起修正帶，我更喜歡橡皮。橡皮擦去的錯(cuò)誤，可以使作業(yè)本依然干凈，整潔�？墒牵�(dāng)修正帶那白色的物體去遮蓋錯(cuò)誤時(shí)，紙上會(huì)留下極其不協(xié)調(diào)的痕跡。也就是說(shuō)，有一些人外表華麗，整天吹噓自己，整天讓自己虛偽地活在世上，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，這樣的人可能就是一些“垃圾”。
在贊頌橡皮的同時(shí)，我也不由自主地想起我周?chē)囊恍┤�，例如：我的媽媽�?/p>
我的媽媽是物業(yè)前臺(tái)的一名小小的員工。當(dāng)她每天回到家里時(shí)，她總是還要忙工作的事，而且每天都有許許多多的事情。什么玻璃碎了，電梯壞了……都得她來(lái)解決，我覺(jué)得她可能就是一個(gè)默默無(wú)聞的人。
還有一位就是每天辛勤工作的清潔工，他們身穿橙色的衣服，藍(lán)色的褲子，每天拿著那破舊的掃把認(rèn)真地清掃著城市的一角一落。他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了良好的環(huán)境，不像那些整天吹噓自己的人，在工作崗位上不盡職盡責(zé)。
橡皮！媽媽?zhuān)∏鍧嵐�！我贊美你們，你們幫助了別人，奉獻(xiàn)了自己。
橡皮的作文 篇5
上課了，沈老師在黑板上布置了每周要完成的作業(yè)，剛放下筆，門(mén)口就來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，沈老師只好再一次拿起粉筆來(lái)跟剛來(lái)的同學(xué)講每周作業(yè)。沈老師剛在黑板上寫(xiě)了一筆，可不見(jiàn)這只粉筆寫(xiě)出的筆畫(huà)。沈老師可能覺(jué)得寫(xiě)得還不夠重，就用力再寫(xiě)了一筆，可粉筆好像想捉弄一下沈老師，故意寫(xiě)不出來(lái)字來(lái)。
沈老師似乎發(fā)怒了，將粉筆用力在黑板上劃了一下，還是不見(jiàn)痕跡，不過(guò)卻出現(xiàn)了橡皮屑，沈老師好像看出了問(wèn)題，把粉筆在手上用力地按了按，粉筆竟然彎曲了！下面的同學(xué)都狂笑起來(lái)。這根本就不是什么粉筆！竟然是偽裝成粉筆的橡皮！
沈老師幽默地說(shuō)了一句話(huà)：“看來(lái)粉筆跟我有仇啊�！鳖D時(shí)又是哄堂大笑。但是我覺(jué)得很奇怪，明明是粉筆怎么可能又變成橡皮呢？難道是后來(lái)的同學(xué)有魔力？
這時(shí)，沈老師說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始寫(xiě)作文�！蔽蚁耄哼@不就是個(gè)好靈感嗎？對(duì)，就寫(xiě)這件事。沈老師看了我的命題也贊成，還把這支“偽粉筆”拿過(guò)給我摸了摸。咦？竟然也是硬硬的，與粉筆差不多。乍一看，還真分不清真?zhèn)伟。?/p>
我想：如果把“偽粉筆”拿來(lái)給我們班的林老師寫(xiě)的`話(huà)，那老師可就上不了語(yǔ)文課了……
寫(xiě)完作文，我還是把橡皮還給了沈老師。不知這“偽粉筆”是哪位同學(xué)放在黑板那里捉弄沈老師的。
橡皮的作文 篇6
大家好，我是一塊橡皮。
剛剛被主人買(mǎi)來(lái)的時(shí)候，我的身體圓滾滾的，像海水一樣湛藍(lán)，還散發(fā)著陣陣青蘋(píng)果的香味兒。那時(shí)，小主人可喜歡我啦！他把我珍藏在鉛筆盒里，上課時(shí)還經(jīng)常把我捧在手心，聞聞我的清香。每當(dāng)小主人寫(xiě)了錯(cuò)別字，我就挺身而出，在他的本子上跳一段優(yōu)美的華爾茲，錯(cuò)別字立刻就灰飛煙滅了。就因?yàn)檫@，小主人總是把我當(dāng)成最好的伙伴，我可高興了！
可是好景不長(zhǎng)，小主人最近在課堂上，越來(lái)越喜歡和同學(xué)傳小紙條，學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不專(zhuān)心，錯(cuò)字也越來(lái)越多了。因此，我變成了圓不圓、方不方的小怪物，顏色也變得黑不溜秋的，主人越來(lái)越討厭我了。于是，我準(zhǔn)備在小主人考試時(shí)大鬧一場(chǎng)�！岸ｂ忊彙扁徛曧懥�，小主人走進(jìn)了考場(chǎng)。我立刻從鉛筆盒跳到書(shū)包的角落里，心想：這下有好戲看了！果然，小主人寫(xiě)錯(cuò)了一道題，像往常一樣打開(kāi)鉛筆盒，卻沒(méi)有看到我熟悉的`影子。他只好用鉛筆涂掉了原來(lái)的答案，在旁邊寫(xiě)上新答案。我躲在書(shū)包角落里竊竊自喜：哈哈，小主人，知道我有多重要了吧！結(jié)果，小主人雖然做對(duì)了全部考題，卻被扣了5分卷面整潔分。
晚上，小主人把我從書(shū)包里翻出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我不該那樣對(duì)待你，我們和好吧？”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我和小主人又重新成為了好朋友。
橡皮的作文 篇7
今天我們?cè)谛〗蹮襞e行了一場(chǎng)搶橡皮的比賽，真開(kāi)心！
游戲開(kāi)始了，老師對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)搶橡皮的游戲，規(guī)則是：
1、兩名參賽者面對(duì)面站立，手不能碰到桌面。
2、當(dāng)裁判發(fā)出口令“左手”和“右手”時(shí)，按指定迅速出手去搶橡皮，搶到的同學(xué)為勝利者。
3、如果出錯(cuò)了手，即使搶到也算失敗�！贝蠹衣�(tīng)了游戲規(guī)則，真是又緊張又興奮。
接下來(lái)的第一局比拼，是由我們班的小王和小明來(lái)對(duì)決的.，小王氣勢(shì)洶洶，眼睛瞪得簡(jiǎn)直像一個(gè)銅鈴鐺。小明也不甘示弱，雙手?jǐn)[出一個(gè)很兇猛的動(dòng)作，還不時(shí)發(fā)出嚇人的眼神。然后，裁判說(shuō)：“3――2――1，右手！”小明聽(tīng)了趕緊伸出那靈活的右手，把橡皮給搶走了，這一局算小明贏，可是小王不服輸，還要來(lái)一局，小明說(shuō)：“好吧，看在你這么可憐的份上，我就同意了�！苯又�，第二局開(kāi)始了，裁判喊出“3――2――1，左手”時(shí)，小明迅速地伸出了他那比較靈活的右手，把橡皮搶了過(guò)來(lái)，并且還把橡皮高高地舉起來(lái)說(shuō)：“哈哈！我又贏了！”可小明不知道的是，他出的是右手，而裁判說(shuō)的是左手，所以根據(jù)規(guī)則，這一局算小王贏了，這下，兩人打成了平局，但是小王和小明都說(shuō)下一次一定要分個(gè)勝負(fù)。
比賽結(jié)束了，但我們還沉浸在那激烈的比拼中。經(jīng)過(guò)那一次比拼，我也明白了一個(gè)道理：就算贏了也不要驕傲，因?yàn)檫@樣只會(huì)讓自己倒退。
橡皮的作文 篇8
紅色代表幸運(yùn)，黃色代表浪漫，藍(lán)色代表深情，綠色代表青春，白色代表純情，黑色代表傷感……
一盒橡皮泥，一共上八種顏色，“赤橙黃綠紫青藍(lán)”一樣不缺。
其實(shí)生活不是如一盒橡皮泥一樣嗎？五彩繽紛，芳香縷縷。有的人說(shuō)生活簡(jiǎn)單就是精彩，有人說(shuō)生活須要一方寧?kù)o的沃土，讓心靈有一個(gè)安靜的棲息地；有人說(shuō)，生活如一首搖滾，充滿(mǎn)著刺激每條神經(jīng)的旋律……
生活，則是如此，沒(méi)有固定的答案。但如果多種生活合在一起不是七彩的生活，有意義的人生嗎？
生活不能沒(méi)有激情的歌調(diào)，因?yàn)槲乙晒Γ乙床�，我要向上；生活不能太繁雜，因?yàn)槲乙椒驳纳�；甚或不能沒(méi)有恬靜的田園之歌，因?yàn)樵谑浪椎膲m世中，總須擁有一寸寂靜……人活平凡不能平庸，這就是七彩的生活。
生活中有笑有淚，有悲傷有快樂(lè)。如果是清一色的快樂(lè)，那么就是清一色的紅橡皮泥，看下去平平淡淡，只有黑色才映得起紅色的艷。如果是清一色的.快樂(lè)，漸漸我們就“生在福中不知�！保裁词强鞓�(lè)？我們還要尋找，只有在痛苦、悲傷之下，快樂(lè)才顯得重要。如果橡皮泥是清一色的黑色，那么哪怕橡皮泥圖案再精美，它只是黑色，周?chē)诎狄黄�，每天都于傷感之中…�?/p>
七彩橡皮泥似的生活就是精彩生活。
我愛(ài)玩橡皮泥，就愛(ài)撫摸它那柔軟的身軀，更喜歡它浪漫的七色生活與金色輝煌人生。
橡皮的作文 篇9
從前，有一塊橡皮和一支鉛筆是一對(duì)好朋友。它們一起住在小主人紅紅的筆盒里，形影不離。
有一天，鉛筆和橡皮走在路上，它們邊走邊談天說(shuō)地，可開(kāi)心了！突然，鉛筆提議說(shuō)：“橡皮，我們結(jié)為兄弟吧！你當(dāng)哥哥，我當(dāng)?shù)艿堋！币慌缘?橡皮不好意思地說(shuō)：“我這么小，還是你當(dāng)哥哥吧！”既然橡皮這么說(shuō)，鉛筆也就沒(méi)有推辭。
之后，它們倆一直和氣得像一家人，直到最近幾天，小主人紅紅十分喜愛(ài)天藍(lán)色且散發(fā)著香味的橡皮。鉛筆見(jiàn)了，十分嫉妒。從那天起，鉛筆便故意寫(xiě)錯(cuò)字，讓紅紅一直得拿起橡皮“噌噌噌”不停地擦，錯(cuò)了一次又一次，擦了一回又一回。其實(shí)呀，鉛筆這是在故意削弱橡皮呢！
過(guò)了一陣子，鉛筆請(qǐng)橡皮去照鏡子。它們來(lái)到鏡子前，鉛筆假裝彬彬有禮地請(qǐng)橡皮先照，橡皮看著鏡子里瘦弱的身影，嘆一口氣，說(shuō)：“唉，我老了，不中用了！”說(shuō)罷，退到后面讓鉛筆照。鉛筆得意極了，挺著胸膛邊走到鏡子前，邊說(shuō)：“看看我……”本來(lái)，它以為鏡子里會(huì)出現(xiàn)一個(gè)細(xì)長(zhǎng)挺拔的身體，就像它從前那樣�？墒�，它卻看到了一個(gè)矮小的身形�！鞍�？這是我嗎？”鉛筆驚訝地說(shuō)。這時(shí)，筆盒爺爺從它們身后緩緩地走出來(lái)，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“鉛筆呀，你在削弱橡皮的同時(shí)，其實(shí)也在削弱自己呀！”鉛筆聽(tīng)了，想了想，不好意思地低下了原本高傲的頭，真誠(chéng)地向橡皮說(shuō)了聲“對(duì)不起”。
從此以后，鉛筆和橡皮又變成了一對(duì)好兄弟，在筆盒里愉快地相處在一起！
橡皮的作文 篇10
鉛筆、橡皮、卷筆刀是好朋友，師傅每天都帶著。
有一天，大師在進(jìn)行單元測(cè)試的時(shí)候，鉛筆突然覺(jué)得自己是最偉大最重要的。因?yàn)橹魅艘盟麑?xiě)字，所以很少用他的兩個(gè)朋友�？纪暝�，他看著兩個(gè)好朋友：橡皮凸，呆滯，骯臟，沒(méi)文化；卷筆刀全是垃圾，沒(méi)有質(zhì)量。他又看了看自己，發(fā)現(xiàn)自己很帥，既有文化又有素質(zhì)。
每個(gè)月的最后一個(gè)星期三是在鉛筆盒里開(kāi)會(huì)的日子。輪到鉛筆發(fā)言了。他說(shuō)：“鉛筆盒里應(yīng)該有一個(gè)國(guó)王，鉛筆盒里的所有文具都必須服從他。橡膠臟，沒(méi)文化；卷筆刀全是垃圾，沒(méi)有質(zhì)量。我既有文化又有素質(zhì)，應(yīng)該選我！”文具盒里的'成員都同意了，只有橡皮擦和卷筆刀不同意。誰(shuí)讓鉛筆在他們面前說(shuō)話(huà)這么刻�。�
期末考試了！這個(gè)消息來(lái)自主人和他父母的對(duì)話(huà)。pencil非常興奮，因?yàn)樗忠故咀约旱牟湃A了！
期末考試開(kāi)始了，鉛筆太激動(dòng)了。激動(dòng)的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了字。他趕緊叫了個(gè)橡皮擦幫忙擦掉錯(cuò)別字。橡皮擦在筆盒里睡覺(jué)！鉛筆不得不硬著頭皮寫(xiě)。鉛筆越來(lái)越興奮，筆芯“啪嗒”一聲斷了。鉛筆也叫卷筆刀幫他。卷筆刀也睡在鉛筆盒里，不理他。期末考試卷子發(fā)了出來(lái)，大56分在卷子上特別刺眼。主人一氣之下把怒氣發(fā)泄在鉛筆上，扔進(jìn)了垃圾桶�，F(xiàn)在鉛筆開(kāi)始后悔了…
橡皮的作文 篇11
老師說(shuō)這節(jié)課我們要玩?zhèn)�游戲搶橡皮。我聽(tīng)了很開(kāi)心、也很期待，因?yàn)槲覜](méi)有玩過(guò)這個(gè)游戲。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：橡皮放在桌子的正中間，兩名對(duì)手站在桌子的兩邊，雙手交叉放于胸前。聽(tīng)老師口令左手或右手，按指令去搶桌子中間的橡皮，先搶到的一方為勝。如果你出錯(cuò)手即使拿到橡皮，對(duì)不起，對(duì)方勝！
望著擺在桌子上的這塊乳黃色的橡皮，是個(gè)平行四邊形的，邊邊角角已被磨圓了，一直陪著我。
第一輪是體驗(yàn)賽。準(zhǔn)備老師話(huà)音剛落，我眼睛死死看著橡皮，心里像有一只小兔子要跳出來(lái)一樣，不由得用手使勁的.壓著。偷偷瞟了對(duì)手一眼，她還在四處張望，看她這心不在焉的樣子，心里一陣竊喜，這次我準(zhǔn)贏了！三、二、右手！我以雷電般的速度伸出右手放在了橡皮上這時(shí)的她愣了一下，伸出右手隨后又縮了回去，出了左手她這是左右不分還是故意讓著我的？
第二輪是正式賽。我盯著橡皮，看了眼對(duì)手，上一輪漫不經(jīng)心的她也死盯著橡皮，志在必得樣子，讓我有點(diǎn)緊張。教室里安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)頭頂上方投影儀發(fā)出的嗡嗡電流聲
準(zhǔn)備，三、二老師停了一下，我想：這次一定會(huì)出左手吧。左手！我迅速伸出手去，只聽(tīng)啪的一聲，對(duì)手搶到了！啊，我出了右手，出錯(cuò)手了，明明猜到老師會(huì)出左手，竟然出晚了，還出錯(cuò)了手，我靈敏性太差了�？粗鴿M(mǎn)臉樂(lè)開(kāi)花的她，我慚愧不已！
這游戲不僅好玩，還考驗(yàn)了我們的反應(yīng)能力呢！
橡皮的作文 篇12
一天，一只烏鴉在枝頭上大叫著：好消息好消息獅子大王說(shuō)下星期二要舉行唱歌比賽嘍動(dòng)物們聽(tīng)了有的興奮，有的傷心，因?yàn)樗鼈冇械臅?huì)唱歌，有的不會(huì)。
猴子也想去比賽，可他不會(huì)唱歌。他抓耳撓腮地想了一陣，終于決定，拜唱歌動(dòng)聽(tīng)的動(dòng)物為師。
可是誰(shuí)唱的歌最好聽(tīng)呢？這時(shí)，一只蜜蜂唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒飛來(lái)。蜜蜂，蜜蜂，教我唱歌吧！猴子大聲說(shuō)。蜜蜂有些驚訝，隨后便答應(yīng)了。要想會(huì)唱歌，就要像我這樣嗡嗡地經(jīng)常練習(xí)。蜜蜂說(shuō)。猴子覺(jué)得太難了，即使用盡全力，也唱不出那么好聽(tīng)的歌，所以他就依然吱吱叫。
猴子決定換一個(gè)師傅。正巧，百靈鳥(niǎo)正在枝頭唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌兒。這時(shí)，牛羊不再吃草，靜靜地聽(tīng)著，蟬兒不再鳴叫，也在靜靜地聽(tīng)著，猴子更是入迷地忘記了一切。終于，百靈鳥(niǎo)唱完了，猴子迫不及待地問(wèn)：你是怎么做到的？音高時(shí)，如珍珠撒在玉盤(pán)里；音低時(shí)，如雷鳴震撼大地。百靈鳥(niǎo)說(shuō)：刻苦練習(xí)。猴子興奮地說(shuō)：教教我吧！百靈鳥(niǎo)點(diǎn)點(diǎn)頭�？墒牵镒佑謱W(xué)了幾天，覺(jué)得自己很努力了，還是無(wú)法唱出那么婉轉(zhuǎn)的.歌兒。于是，猴子又放棄了。
比賽那一天到了，蜜蜂、百靈鳥(niǎo)都得到了獎(jiǎng)杯，可猴子還在想著，唱歌到底有什么竅門(mén)兒呢？它實(shí)在想不通，怎么自己就唱不出那么好聽(tīng)的歌兒。
橡皮的作文 篇13
“唉，怎么又是記筆記，討厭！”靜坐的我不禁在心里埋怨起老師來(lái)。記著記著，我再也按捺不住自己厭煩的情緒，趁老師還沒(méi)注意到我這邊，悄悄地用胳膊將橡皮碰到了地上。還好，老師一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)，我慢吞吞地從座位上站起來(lái)，裝模作樣地俯下身子去撿橡皮，以此來(lái)使自己放松一下，暫時(shí)逃避記筆記。
接在我的手碰到橡皮的一瞬間，我突然有了一個(gè)驚奇的發(fā)線(xiàn)，別看同學(xué)們坐著寫(xiě)字的姿勢(shì)一模一樣，可你朝桌下一看，大家腿的.姿態(tài)可謂千姿百態(tài)：你瞧，這位老兄大概腿太長(zhǎng)，桌肚已放不下，干脆直伸到前面同學(xué)的椅子下，和前面的同學(xué)打起了“地道戰(zhàn)”；這邊這位賢妹還算斯文，雙腳并攏，兩腳呈“八”字狀回收，腳尖點(diǎn)地，像在跳芭蕾；這邊的仁兄才叫悠閑，竟在小小的桌肚里翹起了二狼腿，也不嫌別扭；那邊一位居然把一只腿伸到了過(guò)道中，侵占了公共領(lǐng)地……
我正看在興頭上，沒(méi)堤防老師已悄悄來(lái)到了我的身旁，狠狠地敲了敲我的桌子。我立刻直起身子，一本正經(jīng)地記著筆記。我的筆在動(dòng)，記著自己不想記的筆記；我的腦也在動(dòng)，想著剛才所看到的一幕幕有趣的情景，耳邊傳來(lái)了“黑板上老師的粉筆,還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著下課,等待著放學(xué),等待游戲的童年”這首歌。親愛(ài)的老師，什么時(shí)候，我們才能不記這煩人的筆記？什么時(shí)候，你才能讓我們?cè)谡n堂上有點(diǎn)自由的空間？
橡皮的作文 篇14
星期天，鉛筆去找橡皮玩，到了橡皮家，鉛筆說(shuō)：“我們出去玩吧！”橡皮回答道說(shuō)：“好主意�！庇谑牵麄儍蓚�(gè)離開(kāi)了家，來(lái)到了草坪上，鉛筆說(shuō)：“哇！今天的天氣真好，雪白雪白的云朵像一個(gè)個(gè)棉花糖，火紅火紅的太陽(yáng)像一個(gè)又大又圓的火球。”鉛筆說(shuō)著說(shuō)著都流口水了。橡皮看見(jiàn)鉛筆流口水的樣子，笑得肚子都疼了。
鉛筆突然看見(jiàn)對(duì)面有一棵又高又大的桃樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果子，可誘人啦！它他們兩個(gè)都等不及要想吃了�？墒�，中間有一條小溪，不知道怎么過(guò)去，橡皮看到旁邊有一條帆船，鉛筆說(shuō)：“還等什么，準(zhǔn)備上船。”于是，他們上了船，劃到了對(duì)岸。他們兩個(gè)摘了桃子之后就開(kāi)始吃了起來(lái)，鉛筆和橡皮一起說(shuō)道：“多么好吃的'桃子呀！”
橡皮的作文 篇15
“小凡加油，小凡加油！”你知道是哪個(gè)地方在叫額的名字兒？是我們班在開(kāi)“搶橡皮大賽”。
搶橡皮，顧名思義：就是看誰(shuí)先搶到橡皮；不過(guò)還有個(gè)規(guī)則：就是裁判一聲令下，左手或右手，要求出對(duì)了手，速度很快，先搶到者勝。
李老師叫我們拿出一個(gè)橡皮，我選的是我珍愛(ài)百分百的橡皮。上面早已傷痕累累，因?yàn)槲矣幸淮伟阉?dāng)作投擲石投到了房間，小弟弟看了看，拿出了尺子在上面砍呀砍。幸好我的`橡皮福大命大，沒(méi)被砍“死”，不久以后他開(kāi)始隨我遠(yuǎn)征，因征戰(zhàn)多年已經(jīng)傷痕累累�？晌也幌訔壦�?yàn)樗厦婵坍?huà)我的幸運(yùn)字母：S—H—W（也可以是M），這次，它要隨我征戰(zhàn)，這可不是一般的戰(zhàn)役，這是“（官渡）橡皮”之戰(zhàn)。
比賽開(kāi)始了，老師請(qǐng)了俺。我想：我可是學(xué)過(guò)拉丁舞的呀！協(xié)調(diào)性可謂是當(dāng)今幫派中的NO.1。我很驕傲。 “1、2左手！” 老師快速地說(shuō)。我還沉浸在幻想中呢，開(kāi)小差使我這次輸了一局。第二局，我很緊張，“左手”，我很快地出了左手，可一緊張又收回了左手，出了右手去拿橡皮，我以為我要輸了，“哎呀，媽呀”我叫道。原來(lái)對(duì)手也出錯(cuò)了，我想我反擊的機(jī)會(huì)來(lái)了。我抓住機(jī)會(huì)，穩(wěn)住陣腳，終于我獲得勝利！你就是我的經(jīng)驗(yàn)寶寶。全班沸騰了，體驗(yàn)班級(jí)激情，24小時(shí)全都快樂(lè)——足樂(lè)，足快，不足睡。
我贏了，我體驗(yàn)到了勝利的喜悅，讓我真高興！
橡皮的作文 篇16
一塊橡皮正安安靜靜地躺在桌子中央，我們今天要玩一個(gè)搶橡皮的游戲。搶橡皮
游戲是這樣玩的：把一塊橡皮放在桌子中間，然后我們把手放在桌子下面，老師說(shuō)：“三、二、一，左手！”大家就用左手去搶?zhuān)绻蠋熣f(shuō)：“三、二、一、右手！”，大家就用右手去搶?zhuān)鲥e(cuò)手或手出慢了被對(duì)手搶到，都算輸。
第一局，老師開(kāi)始到計(jì)時(shí)了，“三、二 …… ……”，我心里很緊張，心在“怦怦”地亂跳，老師說(shuō)：“左手！”我和同桌都抓住了橡皮，但是，我們倆都出錯(cuò)了手，我們都輸了。
緊張的第二局又開(kāi)始了，老師開(kāi)始倒行時(shí)了，我看了看我的對(duì)手，他的手放在桌子下面，眼睛一會(huì)兒看著老師，一會(huì)兒盯著橡皮，做出隨時(shí)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻準(zhǔn)備，我也不甘示弱，暗暗地準(zhǔn)備著。當(dāng)老師數(shù)到“一，左手！”時(shí)，我和同桌同時(shí)把左手伸到橡皮上面，但最終還是我略快一點(diǎn)，我先搶到了橡皮，我取得一場(chǎng)勝利，1：0，我暫時(shí)領(lǐng)先。
最后的決戰(zhàn)局開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲，只有老師倒計(jì)時(shí)的.聲音，老師說(shuō)“三、二、一、右手！”，突然教室傳來(lái)一陣陣笑聲，搶到的的同學(xué)拿著橡皮在手舞足蹈地跳著，開(kāi)心地笑著，沒(méi)搶到的同學(xué)則愁眉苦臉、垂頭喪氣地坐在座位上發(fā)呆。我的運(yùn)氣真不錯(cuò)，這一局又是我搶到橡皮，今天我以2：0完勝對(duì)手，我開(kāi)心極了。
橡皮的作文 篇17
今天看了媽媽推薦的書(shū)—— 《從橡皮頭開(kāi)始的故事》。一聽(tīng)到這個(gè)名字，就覺(jué)得這本書(shū)一定既有趣又充滿(mǎn)大大小小的道理。這本書(shū)的作者是王翰。這位大姐很有想象力，比如：“想當(dāng)明星能當(dāng)明星嗎？”《紙學(xué)�！贰杜菽∪伺c天空中的街道》《失控練習(xí)本》等等。
這本書(shū)主要講：“我”特別喜歡橡皮擦，總是把它們?nèi)喑筛鞣N形狀，比如小女孩、外星人、貓狗。有一次，“我”在貨架上精心挑選好看的橡皮，卻始終沒(méi)有找到那個(gè)看起來(lái)像微縮老人，有著又細(xì)又黑又干的橡皮頭的。鈴一響，“我”就不情愿地買(mǎi)了。這個(gè)橡膠頭是老樹(shù)精，它不僅能說(shuō)話(huà)，還能在桌子上工作！“我”很驚訝，有點(diǎn)喜歡。真的'沒(méi)有讓我失望，把我們的課桌變成了茂密的樹(shù)。許多鳥(niǎo)住在里面，甚至松鼠也漸漸愛(ài)上了這個(gè)地方。很快，老樹(shù)精死了，年輕的樹(shù)精卻悄然而生。它比老樹(shù)更響亮、更睿智、更聰明，它的工作也比老樹(shù)穩(wěn)定，把校園變成了森林。
如果我這本書(shū)里也寫(xiě)了一個(gè)小樹(shù)精，我覺(jué)得我不僅要讓它在學(xué)校里貢獻(xiàn)給別人，我還會(huì)帶到校外，比如：用它來(lái)幫助孤寡老人解悶；用它幫助孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)觀察日記；用它來(lái)幫助熱的人享受涼爽；用它來(lái)幫助嘈雜的社區(qū)降低分貝；用它來(lái)幫助水土流失的城市；用它來(lái)幫助總是有泥石流的城市。
我也想好好保護(hù)它，讓小樹(shù)精能生出更多的小樹(shù)精，讓我們的家變得更好！
橡皮的作文 篇18
晶晶是一位不愛(ài)惜橡皮的小女孩，每天都喜歡拿尺來(lái)刻橡皮，而且每次都把橡皮切成渣渣。
有一天，晶晶走在回家的路上，看見(jiàn)了一間黃色五角星造型的小屋，門(mén)是紅色五角星，窗戶(hù)是藍(lán)色五角星。晶晶情不自禁地推門(mén)進(jìn)去，屋內(nèi)有一張粉色小沙發(fā)、一個(gè)透明的小茶幾、幾把藍(lán)色小椅子、一個(gè)白色小盤(pán)子和兩塊小面包。晶晶剛坐上小沙發(fā)，只聽(tīng)啪一聲，沙發(fā)倒了。她這才知道，沙發(fā)竟是橡皮做的。不僅如此，小屋里的所有東西都是橡皮做的。她想：我要是把它們?nèi)繋Щ丶�，那可多好��！但它們太大，帶不走！這可怎么辦呢？晶晶想了半天，忽然有了一個(gè)主意。她掏出小尺子，在橡皮身上刻了一下。
哎呀，是誰(shuí)在我身上刻了一刀，好疼呀！橡皮大叫道。
晶晶嚇了一跳，自言自語(yǔ)道：難道我在做夢(mèng)？
你別害怕，我是橡皮。我知道你平時(shí)喜歡拿尺子切橡皮，今天我是特地來(lái)跟你談?wù)劦腵。橡皮說(shuō)道。
對(duì)！我是喜歡切橡皮，這樣很好玩��！晶晶不以為然地說(shuō)。
可是你知道嗎？你每刻一下，我有多疼，我跟我的兄弟姐妹都因此分開(kāi)了。你是高興了，可你想過(guò)我們嗎？
晶晶一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
橡皮接著說(shuō)：你想想，如果別人這樣對(duì)你，你是什么感受？
晶晶愧疚地說(shuō)：我知道錯(cuò)了，我再也不會(huì)刻橡皮了，對(duì)不起！
晶晶從此再也沒(méi)有拿尺子刻過(guò)橡皮。她明白了，要愛(ài)惜橡皮，不要隨意玩弄橡皮！
橡皮的作文 篇19
愚人節(jié)的課堂上，沈老師在黑板上布置了每周要完成的作業(yè)，剛放下筆，門(mén)口就來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，沈老師只好再一次拿起粉筆來(lái)跟剛來(lái)的同學(xué)講每周作業(yè)。沈老師剛在黑板上寫(xiě)了一筆，可不見(jiàn)這只粉筆寫(xiě)出的筆畫(huà)。沈老師可能覺(jué)得寫(xiě)得還不夠重，就用力再寫(xiě)了一筆，可粉筆好像想捉弄一下沈老師，故意寫(xiě)不出來(lái)字來(lái)。
沈老師似乎發(fā)怒了，將粉筆用力在黑板上劃了一下，還是不見(jiàn)痕跡，不過(guò)卻出現(xiàn)了橡皮屑，沈老師好像看出了問(wèn)題，把粉筆在手上用力地按了按，粉筆竟然彎曲了！下面的同學(xué)都狂笑起來(lái)。這根本就不是什么粉筆！竟然是偽裝成粉筆的橡皮！沈老師幽默地說(shuō)了一句話(huà)：“看來(lái)粉筆跟我有仇啊�！鳖D時(shí)又是哄堂大笑。但是我覺(jué)得很奇怪，明明是粉筆怎么可能又變成橡皮呢？難道是后來(lái)的同學(xué)有魔力？
這時(shí)，沈老師說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始寫(xiě)作文。”我想：這不就是個(gè)好靈感嗎？對(duì)，就寫(xiě)這件事。沈老師看了我的'命題也贊成，還把這支“偽粉筆”拿過(guò)給我摸了摸。咦？竟然也是硬硬的，與粉筆差不多。乍一看，還真分不清真?zhèn)伟�！我想：如果把“偽粉筆”拿來(lái)給我們班的林老師寫(xiě)的話(huà)，那老師可就上不了語(yǔ)文課了......
寫(xiě)完作文，我還是把橡皮還給了沈老師。不知這“偽粉筆”是哪位同學(xué)放在黑板那里捉弄沈老師的。
橡皮的作文 篇20
新學(xué)期到了，媽媽在阿明的新文具盒里放了新鉛筆和新橡皮，剛開(kāi)始，鉛筆和橡皮相處的好好的，卻突然吵起架來(lái)，橡皮說(shuō)：“你這個(gè)討厭的鉛筆，老是寫(xiě)錯(cuò)別字，弄得我一點(diǎn)點(diǎn)變��！”“你才討厭呢！老是把我寫(xiě)的'的字擦掉，讓我一天天的變短！”鉛筆罵道。
從這以后，它們就誰(shuí)也不理誰(shuí)。有一天，文具盒里被放進(jìn)了一把尺子，尺子看見(jiàn)橡皮和鉛筆互相不理睬，就上前去問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你們兩個(gè)怎么不說(shuō)話(huà)�。俊毕鹌た戳艘谎鄢咦诱f(shuō)：“都是這討厭的鉛筆老是寫(xiě)錯(cuò)別字，讓我一點(diǎn)點(diǎn)變小。”鉛筆聽(tīng)了反駁道：“什么？我討厭？討厭的是你！要不是你老擦掉我寫(xiě)的字，我根本不會(huì)短得這么快！”眼看它們又要吵起來(lái)了，尺子忙勸架：“你們別吵啦！做朋友不行嗎？每天呆在一起，也不玩一玩，沒(méi)一點(diǎn)意思�！彼鼈兟�(tīng)了，停止了爭(zhēng)吵。橡皮說(shuō)：“如果鉛筆不再老寫(xiě)錯(cuò)別字的話(huà)我就和好！”鉛筆聽(tīng)了，這才想起以前每次橡皮擦掉的地方都是自己寫(xiě)的錯(cuò)別字，心里很慚愧，于是紅著臉說(shuō)：“橡皮，對(duì)不起，我以前不該寫(xiě)那么多錯(cuò)別字�！毕鹌ぢ�(tīng)了，愣了一下說(shuō)：“鉛筆，是我不對(duì)，老是擦你寫(xiě)的字。”它們沉默了一陣后，幾乎是同時(shí)說(shuō)出一句：“我們交個(gè)朋友吧！”
從此以后鉛筆和橡皮生活得快快樂(lè)樂(lè)，就算它們被阿明用完了扔進(jìn)了垃圾桶，還是開(kāi)開(kāi)心心的。
橡皮的作文 篇21
盼呀，盼呀，終于盼到了令人期待的一天了，今天是星期日，我盼望已久的游戲――搶橡皮游戲終于開(kāi)始了。
游戲規(guī)則是：兩名選手面對(duì)面站立，手不可以碰到桌子上，當(dāng)裁判發(fā)出口令“左手”或“右手”時(shí)，要按指定的口令迅速出手去搶放在桌子正中的橡皮，搶到的同學(xué)為勝利者，如果對(duì)方出錯(cuò)了手就算失敗。
游戲開(kāi)始了，我的對(duì)手是吳姚彬，只見(jiàn)他的眼睛在向我放電，姿勢(shì)也張牙舞爪的，一副毫不客氣的樣子，好像在說(shuō)：“雖然咱倆是兄弟，俗稱(chēng)桃園三結(jié)義，但是我也不會(huì)手軟的！”我也擺出一副迎戰(zhàn)的`架勢(shì)說(shuō)：“讓我們都拿出自己的真本事吧！”
裁判開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了：“3、2、1――右手！”我眼疾手快，右手像離弦的箭一樣飛躍出去，很快，我右手拿著橡皮發(fā)出勝利的歡呼聲，我一蹦三尺高，像剛從五指山下來(lái)的孫悟空一樣。第二局開(kāi)始了，我心里還沉靜在第一局的得意之中，突然裁判說(shuō)左手！我連忙把左手伸出去抓橡皮，可是桌上已是空空如也，我看了看吳姚彬，只見(jiàn)他早已把橡皮抓到了左手心，高高地舉了起來(lái)，嘴里還說(shuō)：“我贏了！”我心里想：氣死我也！接著，第三局開(kāi)始了，只見(jiàn)他一邊做準(zhǔn)備一邊還哼著小曲，我可不敢大意了，我的眼睛睜得大大的，如同兩盞明燈盯著那個(gè)橡皮�！白笫郑 蔽业淖笫至⒖滔癯隽颂诺呐趶椧粯语w躍出去，抓住了橡皮。
從這個(gè)游戲中，我懂得了心急吃不了熱豆腐，無(wú)論做什么事情都要冷靜沉著。
橡皮的作文 篇22
我有一個(gè)好伙伴——“咕咕鳥(niǎo)”橡皮，它是外婆來(lái)我家做客，給我買(mǎi)的禮物，我非常喜歡！
這塊“咕咕鳥(niǎo)”橡皮與眾不同，它看上去就像只雞蛋，上面有只“咕咕鳥(niǎo)”的圖案�！肮竟绝B(niǎo)”長(zhǎng)得十分可愛(ài)，尖尖的腦袋，大大的身子，又細(xì)又長(zhǎng)的腿，腳上還穿著一雙大鞋子。看上去不但逗人發(fā)笑，而且還有一股奶香味呢！
從此，“咕咕鳥(niǎo)”橡皮成了我的好幫手。白天跟我一起上學(xué)，晚上陪我一塊做作業(yè)。每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字或做錯(cuò)題時(shí)，“咕咕鳥(niǎo)”橡皮總會(huì)耐心地幫我擦去，一邊擦好像一邊囑咐我：“小馬虎，認(rèn)真一點(diǎn)，不要再寫(xiě)錯(cuò)了！”一天天過(guò)去了，“咕咕鳥(niǎo)”橡皮變小了，變瘦了，我真心疼。我以后再也不當(dāng)小馬虎了，這樣，“咕咕鳥(niǎo)”橡皮就不會(huì)變小，也不會(huì)變瘦。我長(zhǎng)大后，要當(dāng)一位發(fā)明家，發(fā)明出永遠(yuǎn)用不小、用不完的.好橡皮……
每當(dāng)我考試考得好時(shí)，“咕咕鳥(niǎo)”橡皮總會(huì)說(shuō)：“小主人，不要驕傲呀！因?yàn)橹t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！泵慨�(dāng)我考試考得不好時(shí)，“咕咕鳥(niǎo)”總是用鼓勵(lì)的目光看著我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系嘛，不要灰心！”
以后，每次看到老師批的“優(yōu)”加“☆”時(shí)，我心里就會(huì)說(shuō)，謝謝你，“咕咕鳥(niǎo)”橡皮！是你一直鼓勵(lì)著我，讓我養(yǎng)成了認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣；是你讓我寫(xiě)的字更加工整、美觀……
橡皮的作文 篇23
今天和媽媽呆在家里，覺(jué)得沒(méi)事干。突然，我恍然大悟，說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兺嫦鹌つ喟�！”“嗯，這真是個(gè)好主意�！蹦赣H欣然同意。
我拿起一團(tuán)棕色橡皮泥，捏了一個(gè)房子�！胺孔印庇袃蓪印ｋm然“房子”不是很好，但還是能容納兩只小動(dòng)物。
我覺(jué)得捏東西好像太無(wú)聊了。對(duì)了，我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于雞和狗用橡皮泥的故事。于是我把我的想法告訴了媽媽。
不一會(huì)兒，我和媽媽就急著把道具：雞、狗、狐貍、第一套房子準(zhǔn)備好了。
故事開(kāi)始了！雞和狗是形影不離的朋友。一天早上，雞照常叫。當(dāng)狐貍聽(tīng)到聲音時(shí)。三千尺流口水，心想終于又能吃到肥雞了。狐貍很快順著聲音來(lái)到他們家，說(shuō)：“親愛(ài)的公雞，你的叫聲真好聽(tīng)！遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)到“雞不理她”。狐貍見(jiàn)雞不為所動(dòng)，繼續(xù)說(shuō)道：“親愛(ài)的公雞，我真想感受一下你的聲音有這么好聽(tīng)。我能和你唱首《早安曲》嗎？”聽(tīng)完狐貍的說(shuō)辭，雞的.眼睛轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“好吧，你敲門(mén)，我的同伴給你開(kāi)門(mén)。狐貍高興地想：“公雞的伴侶一定是一只胖母雞！那時(shí)候我可以吃?xún)芍浑u，嘻嘻.”狐貍興奮地敲門(mén)。沒(méi)想到，竟然是狗！之后，狐貍死在噴泉里。這兩個(gè)小伙伴過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)猛媪耍∠麓卧賹?xiě)吧，好不好？”“好的”。
我家的橡膠布袋戲又上演了。
橡皮的作文 篇24
我一直期待著李老師發(fā)獎(jiǎng)品的日子，幸虧這一天終于來(lái)到了。
我在上其他課的時(shí)候，都想著馬上上數(shù)學(xué)課李老師發(fā)獎(jiǎng)品。終于下課鈴聲響了，我就迫不及待的第一個(gè)把數(shù)學(xué)書(shū)拿出來(lái)了。接著李老師就進(jìn)教室了。
我已經(jīng)滿(mǎn)十了，李老師說(shuō)十個(gè)笑臉就可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)橡皮。我已經(jīng)有二十個(gè)笑臉了，就可以?xún)秲蓚�(gè)橡皮了。一想到這個(gè)人就止不住的開(kāi)心。
正是下課的時(shí)候，同學(xué)們都在休息。我走到講臺(tái)邊，看見(jiàn)老師在擦黑板，就等了一會(huì)。李老師擦完黑板后就轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“你到我辦公室去，在我的'辦公桌下，左邊柜子里的第二個(gè)抽屜里有一包新橡皮幫我拿過(guò)來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)，便快速的去拿。剛進(jìn)教室，上課鈴就響了，我很興奮，興沖沖的回到了座位上。
老師先請(qǐng)一、二兩組滿(mǎn)十顆笑臉的同學(xué)上講臺(tái)領(lǐng)橡皮。終于輪到我們了，我是第一個(gè)跑到講臺(tái)上的，我領(lǐng)了兩個(gè)橡皮，高興的拿在手里，臺(tái)下的同學(xué)呢喃細(xì)語(yǔ)，似乎都在說(shuō)，陳婧琦有兩個(gè)橡皮，因?yàn)樗昧硕w笑臉呢！我聽(tīng)著，心里很自豪，臉也高興得紅了。一回到座位，我旁邊的同學(xué)都很羨慕我，后面的一個(gè)女同學(xué)說(shuō)：“送我一個(gè)橡皮嘛？”
我說(shuō)：“不好意思，我不能給你。這兩個(gè)橡皮我好不容易才得到的呢！上面都有著我的努力和汗水，不能給你。你只要自己勤奮努力，你也會(huì)得到這么漂亮的獎(jiǎng)品的！”
這兩顆橡皮雖然很普通，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，比閃耀的寶石還要珍貴。
橡皮的作文 篇25
一說(shuō)到藏寶，你會(huì)想到什么，是加勒比海的寶藏，還是拿著地圖滿(mǎn)世界找的人呢？這次，我們班也有一次尋寶。
這游戲需要掌聲的指引，找到橡皮，老師把橡皮藏在了我同桌的衣服里，找的'人幾次想興奮地跑進(jìn)來(lái)，但都被老師阻止了。
“第一回合，GO！”老師說(shuō)完，那同學(xué)在教室轉(zhuǎn)悠著，他到我同桌門(mén)口，掌聲就比剛才響多了。大家手都拍痛了，那同學(xué)還是沒(méi)有找到橡皮。他央求老師給一點(diǎn)兒幫助，老師慢慢地說(shuō)：“你可以向四個(gè)方向移動(dòng)，這樣可以知道定位。”同學(xué)聽(tīng)了這話(huà)，心里有把握了，便開(kāi)始繼續(xù)尋找。
“第二回合，開(kāi)始！”老師有說(shuō)。同學(xué)向各個(gè)方向移動(dòng)，但還是沒(méi)有找到定位，他一下子急了，老師卻說(shuō)：”慢一點(diǎn)�！边@次他終于找到定位了，就在我們這行。同學(xué)問(wèn)：“在這里嗎？”我說(shuō)：“你豬啊�！蓖蝗唬孟耖_(kāi)竅了，往我同桌身上一通亂找，同學(xué)們的掌聲越來(lái)越響，越來(lái)越急，像正在急速旋轉(zhuǎn)的陀螺。但，那一刻他放棄了。老師說(shuō)：“揭曉答案�！蔽彝懒ⅠR把橡皮拿了出來(lái)�？吹竭@樣的情景，那個(gè)尋寶的同學(xué)懊惱極了，只要再堅(jiān)持一下就能找到了，可是他卻放棄了。你瞧他，現(xiàn)在趴在地上悔恨地不想起來(lái)了。
這也說(shuō)明了一個(gè)道理，在生活中留意觀察身邊的事物，說(shuō)不定你也能成為下一個(gè)尋寶者。
橡皮的作文 篇26
玩橡皮!你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，今天我們的學(xué)習(xí)好幫手橡皮變成了課堂中的玩具，想知道到底是怎么一回事嗎?那就趕快走進(jìn)我們的課堂吧。
王老師的課堂精彩不斷，今天她就讓我們把橡皮變成了游戲道具。游戲名字叫“搶橡皮”，規(guī)則是：同桌兩人面對(duì)面，雙手緊緊抱住自己的肩膀，橡皮放在桌子中間，聽(tīng)老師命令用哪只手搶橡皮，就用哪只手搶橡皮。搶到的同學(xué)為勝，沒(méi)搶到的同學(xué)失敗，出錯(cuò)手的'同學(xué)也算失敗。三局兩勝，失敗的同學(xué)可以“享受”同桌的按摩——抓癢三次。哈哈，游戲規(guī)則有趣吧，快來(lái)加入吧。
“三二一”老師的口令已經(jīng)響起。我和同桌就像兩只虎視眈眈的猛獸，相互瞪著對(duì)方，盯著橡皮，氣氛劍拔弩張�！伴_(kāi)始!”干脆果斷的口令一響，只見(jiàn)同桌的五只細(xì)長(zhǎng)的爪子已經(jīng)牢牢控住橡皮，什么?橡皮已經(jīng)在他魔抓之下。天吶，這一切來(lái)得太突然，還未等我回過(guò)神來(lái)，他已經(jīng)贏了?我不愿接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。叫囂起來(lái)：“不行，太快了，我不服，再來(lái)一局!”同桌用輕蔑的眼神看著我，默不作聲，點(diǎn)頭示意我，再戰(zhàn)。
第二局以迅雷不及掩耳之勢(shì)開(kāi)始。這一次，我長(zhǎng)了個(gè)心眼。我先觀察橡皮的位置，又把胳膊和手的位置放到自己認(rèn)為最舒服的地方，然后深呼吸，讓自己靜下來(lái)心，就等老師發(fā)號(hào)施令�！伴_(kāi)始”老師的口令再次響起。這次，我以光速“哐當(dāng)”一下扣在橡皮身上，然后快速抓起橡皮。因?yàn)橛昧^(guò)猛，我的指甲都把桌子抓出傷痕啦，哎!顯然，這局我贏。
驚險(xiǎn)又刺激的比賽啊，讓我靜靜!~
橡皮的作文 篇27
一個(gè)星期三下午的作文課，老師站在講臺(tái)上說(shuō)：“同學(xué)們大家好，今天這一節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！�
“好，”同學(xué)們異口同聲地回答。
“玩什么游戲，怎么玩呢？”
“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)地好，游戲的名字叫‘搶橡皮’。”
“‘搶橡皮’沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)�！昂昧�，同學(xué)們，我來(lái)告訴你們這個(gè)游戲怎么玩，同桌兩個(gè)手交叉，等老師喊一、二——左手搶”或“右手搶?zhuān)凑绽蠋熣f(shuō)的`手去搶橡皮，誰(shuí)先搶到橡皮誰(shuí)就贏，手伸錯(cuò)了也算輸�！�
比賽開(kāi)始啦，我不費(fèi)吹灰之力就贏了前兩局，到了第三局，我屏息凝神地聽(tīng)著，“一、二——左手搶”，結(jié)果一不留神被同桌搶到了，我有點(diǎn)小失望，可我用眼睛仔細(xì)一看，哈哈，她是用右手抓的。手出錯(cuò)啦！
“哦，我贏啦！我贏啦！”同桌大喊到。
“哈哈，你別高興的太早了，請(qǐng)你看看你有什么地出錯(cuò)啦�！蔽艺凑凑醋韵驳卣f(shuō)道。
同桌看看我，又看看她自己說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)我什么地方錯(cuò)了�！彼懿环䴕獾卣f(shuō)。
而我卻興災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“老師讓左手拿，而你卻右手拿啦！”
同桌看了看自己的手深深地嘆了口氣說(shuō)：“真可惜呀！我又輸啦，這次本來(lái)是可以贏得�！�
雖然我贏了，但從中我也吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，為管干什么事情，都要認(rèn)真不能馬虎，我以后再也不馬虎啦！馬虎是我們最大的天敵。
橡皮的作文 篇28
“滴滴滴……滴滴滴……”鬧鐘突然發(fā)出響聲，我急不可耐的將他關(guān)閉，然后接著睡覺(jué)，但是手關(guān)了鬧鐘往被窩里伸進(jìn)來(lái)的時(shí)候，突摸到一個(gè)硬物，我拿過(guò)來(lái)一看，一張紙上面寫(xiě)著：“小朋友，你好，這是來(lái)自未來(lái)的`產(chǎn)物，萬(wàn)能橡皮，能把任何東西擦去，你老是悲傷，就送給你了，每天要開(kāi)心喲！”
我看著這張紙，我又看了看橡皮，隨后便起床，然后整頓衣裳，像一匹馬一樣，狂奔出去了……我跑了很久的路后，突然發(fā)現(xiàn)人們都很快樂(lè)，很開(kāi)心，沒(méi)有什么需要，于是我就走下來(lái)，開(kāi)始環(huán)顧周?chē)�，突然看到一位老爺爺唉聲嘆氣，我上前詢(xún)問(wèn)。
老爺爺看到我的問(wèn)題，就嘆了一口氣，說(shuō)道：“這棵大樹(shù)被人亂涂亂畫(huà)，現(xiàn)在這些痕跡已經(jīng)擦不去了，我是負(fù)責(zé)管理這片區(qū)域植物的人，看到這，我很痛心啊……”我看向這棵大樹(shù)，只見(jiàn)這棵大樹(shù)很臟，都是蠟筆或者鉛筆的痕跡，我于是就拿出橡皮，向大樹(shù)擦了擦，這棵大樹(shù)就干凈了，老爺爺很感謝我，并勞煩我去把其他臟兮兮的植物也擦干凈，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，立馬行動(dòng)。
日落，夕陽(yáng)的風(fēng)景映射在天空中，宛如一幅美畫(huà)。我總算把所有的植物整理干凈了，老爺爺也很感激我，一直在跟我道謝，我也很開(kāi)心，于是就回家了。
在回家里，我就在想，幫助人很好嘛！我很開(kāi)心，幫助人也好，接著我拿出我的橡皮，便覺(jué)得是這塊橡皮幫助了我，謝謝橡皮。
橡皮的作文 篇29
周五下午是三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)打個(gè)翻身仗，于是我早早來(lái)到了學(xué)校，直奔考場(chǎng)。
在路上，我遇到了好朋友余昕悅，考場(chǎng)外一個(gè)會(huì)心的微笑，讓我收到了她的鼓勵(lì)，這就是我們這對(duì)老朋友的默契，咱倆肩并肩走進(jìn)了考場(chǎng)。
打開(kāi)試卷，奮筆疾書(shū)，考場(chǎng)里鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)我怦怦的心跳聲和鉛筆劃過(guò)試卷的.沙沙聲。寫(xiě)著寫(xiě)著，有條口算題答錯(cuò)了，翻遍鉛筆盒，卻怎么也找不到橡皮，我急得像熱鍋上的螞蟻，昕悅似乎看出了我的心思，她小心翼翼地拿出了她的橡皮，啊！那可是她爸爸從外地給她買(mǎi)的禮物啊，只見(jiàn)她用手掰了一半，遞給了我，小聲對(duì)我說(shuō)：“用沒(méi)掰的那一邊！”我答應(yīng)了，很快我用橡皮把寫(xiě)錯(cuò)的修改了過(guò)來(lái)，可她為什么叫我用另一邊我還是很好奇，決定考完去問(wèn)問(wèn)她。
鈴聲響起，我和余昕悅一起走出了考場(chǎng)，我問(wèn)她為什么要叫我用另一邊，她說(shuō)：“我希望我和你的友誼能和這塊橡皮一樣，雖然兩頭已經(jīng)參差不齊，可中間還可以合并，走回班，我給你個(gè)盒子放橡皮，以后每次期中、期末時(shí)再帶過(guò)來(lái)一起用，看看，我們能做多久的朋友。”
聽(tīng)完一席話(huà)我開(kāi)心極了，我喜歡這塊橡皮，珍惜和昕悅的友誼，我們以后遇到生活和學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，能一起用橡皮擦去生活的不愉快，擦去學(xué)習(xí)中犯的小錯(cuò)誤，每當(dāng)我迷茫時(shí)，我會(huì)立刻想起昕悅那暖洋洋的笑容，當(dāng)她陷于困境時(shí)，我會(huì)帶著這半塊橡皮毫不猶豫地沖向前幫助她。
我一定會(huì)保存好這半塊橡皮。
橡皮的作文 篇30
我是一塊橡皮，我有許多話(huà)想對(duì)主人說(shuō)。
一天，主人跑到文具店里買(mǎi)一塊非常漂亮的橡皮，無(wú)意中選到了我。主人對(duì)我非常好：把我放在一個(gè)只屬于自己的地方，主人還為我鋪上柔軟的海綿，甚至還會(huì)把我清理得干干凈凈，一塵不染。
可是，好運(yùn)氣沒(méi)到一天就變成壞運(yùn)氣。主人先把我的家拆了，然后就拿一支圓珠筆在我的身上亂涂亂畫(huà)，害得我渾身臟兮兮的，就像一個(gè)從垃圾桶里撿來(lái)的`孩子一般臟。
接下來(lái)，我都快要死了。主人就拿著一支非常尖利的鉛筆，我還以為主人要去寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)想到竟然要死在主人手下。他就拿著鉛筆來(lái)威脅我說(shuō)：“大膽犯人橡皮擦，你居然還不認(rèn)罪，我要?dú)⒘四�！�?lái)人吶，快來(lái)幫忙�！蓖蝗弧肮偃恕钡牡艿艹霈F(xiàn)了，只見(jiàn)弟弟拿著一雙拖鞋，莫非是要把我打成肉泥？可是剛打到一半，“官人媽媽”叫他們回去睡覺(jué)，我聽(tīng)到了“官人”說(shuō)：“明天晚上再來(lái)收拾你！”
到了第二天，主人背著書(shū)包去上學(xué)。到了教室里，老師正在講關(guān)于貧困小學(xué)的事情：“貧困小學(xué)的孩子們?cè)谝粋�(gè)破房子里讀書(shū)，他們沒(méi)有鉛筆，只好用樹(shù)枝當(dāng)鉛筆里寫(xiě)字；沒(méi)有本子，只能用沙子當(dāng)本子；沒(méi)有橡皮，只能用口水來(lái)擦……”說(shuō)到這里，主人眼淚流下來(lái)，“誰(shuí)愿意把文具捐給貧困小學(xué)？”教室里的同學(xué)都舉了手，而主人把我捐了出去。
從此，主人改掉了壞習(xí)慣，變得愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品了。
橡皮的作文 篇31
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小紅去超市買(mǎi)文具，她精心挑選了一支鉛筆和一塊橡皮。
回到家小紅把它們放進(jìn)了自己心愛(ài)的文具盒里。文具盒里有好多文具，因?yàn)殂U筆最長(zhǎng)排為老大，橡皮最寬為老二。
開(kāi)始，鉛筆和橡皮親密無(wú)間，像一條擰在一起的繩子。鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字了，就用橡皮來(lái)擦。橡皮擦完后就用鉛筆來(lái)寫(xiě)。它們真可謂是一對(duì)情侶——形影不離。
可不知怎么了，有一天，鉛筆好象是吃錯(cuò)了藥，突然趾高氣揚(yáng)起來(lái)，它指著橡皮的`鼻子吼道：“瞧瞧你那個(gè)熊樣，懶洋洋的，算個(gè)什么東西，整天和我在一起沾光，真不知羞恥，呸�！�
橡皮一聽(tīng)，氣得像一頭瘋牛，頭發(fā)都豎了起來(lái)。可轉(zhuǎn)念一想，都是在一起的兄弟，親兄弟之間應(yīng)是最理解、最友愛(ài)的，還是算了吧。這是多大度的親兄弟�。�
從此，鉛筆天天折騰橡皮，它在紙上一亂畫(huà)，它在墻上一亂畫(huà)，它就讓橡皮擦，累得橡皮身上都磨出了血。如果橡皮動(dòng)作稍慢一點(diǎn)，鉛筆就對(duì)它破口大罵。
過(guò)了不幾天，小主人又買(mǎi)了一支鉛筆。
這支新鉛筆指著原來(lái)的那支舊鉛筆議論說(shuō)：“瞧你，又矮又丑，還在那裝腔作勢(shì)，小主人早該把你扔了�！�
那支舊鉛筆一照鏡子，“哇”地一聲，大哭起來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我怎么會(huì)變成這個(gè)樣子呀？”
這時(shí)，它的親兄弟——橡皮走過(guò)來(lái)，拍拍它的肩膀說(shuō)：“兄弟，你在傷害別人的同時(shí)，也在傷害你自己；愛(ài)護(hù)別人也是在愛(ài)護(hù)自己呀！”
這時(shí)，鉛筆像泄了氣的皮球，羞愧地低下了頭，從此鉛筆和橡皮的關(guān)系又恢復(fù)如初。
橡皮的作文 篇32
我的文具盒中有一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆是紅色的，而橡皮則是藍(lán)色的。
有一天晚上，鉛筆和橡皮說(shuō)起了話(huà)。
橡皮說(shuō)：“鉛筆你比我高這么多，你來(lái)當(dāng)哥哥吧！”
鉛筆高興地說(shuō)：“好��！好��！以后我會(huì)多多照顧你這個(gè)弟弟的�！�
兩人成為了兄弟，關(guān)系很是親密，每天形影不離的，可是好景不長(zhǎng)，因?yàn)橛勉U筆寫(xiě)字不小心總會(huì)沾到手上，清理很是麻煩，而橡皮不但能清理筆漬，還有一股淡淡的香味。漸漸地，我開(kāi)始偏向橡皮了，總是向班里的.同學(xué)們炫耀我的橡皮又好看又好聞。誰(shuí)知，鉛筆卻心生嫉妒，想要消滅橡皮。
于是，鉛筆開(kāi)始使壞，總是寫(xiě)錯(cuò)字，這樣我就不得不頻繁地用橡皮來(lái)擦，鉛筆企圖用這種方法來(lái)消耗橡皮的生命。
一天晚上，鉛筆故意對(duì)橡皮說(shuō)：“我們一起去照照鏡子吧。”到了鏡子前，鉛筆假裝彬彬有禮地說(shuō)：“弟弟，你先來(lái)吧�！毕鹌た戳丝寸R子中的自己不免感嘆道：“老了，老了�！倍U筆順勢(shì)也來(lái)到鏡子前狂妄地說(shuō)道：“喲！老弟，你怎么變得這么矮，我都快看不見(jiàn)你了�！毕鹌た粗U筆肆意的嘴臉淡淡地說(shuō)道：“老哥啊，我知道你是想要消耗我，可是你不明白嗎，在我慢慢消失的過(guò)程中，你也無(wú)形的變短了啊，最終，你也會(huì)消失殆盡的�！�
鉛筆頓時(shí)啞口無(wú)言，這才注意到鏡子里的自己，怎么變成了一個(gè)小鉛筆頭呢？它為所剩無(wú)幾的生命懊悔不已。
橡皮的作文 篇33
今天一上課楊老師就奇怪地問(wèn)我們最近在玩什么游戲？大家雖然有著一臉的問(wèn)號(hào)，但還是給了楊老師答復(fù)。有人說(shuō)最近在玩踢杯子，有人說(shuō)最近在玩掰手腕，有人說(shuō)最近在玩直尺大戰(zhàn)后來(lái)，楊老師說(shuō)：我們今天來(lái)玩彈橡皮吧
我們先準(zhǔn)備一個(gè)擂臺(tái)，挑戰(zhàn)者紛紛帶著自己的武器入座。首先是兩位女同學(xué)對(duì)戰(zhàn)。比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)兩位同學(xué)旗鼓相當(dāng)，不分伯仲。這時(shí)，紅方馬上要把藍(lán)方踢下深淵，所有人都屏住呼吸，為藍(lán)方捏了一把汗，紅方臉上也露出志在必得的表情。的一聲，所有人都以為藍(lán)方掉下去了，當(dāng)大家緩緩地睜眼時(shí)，所有人都一臉驚奇，倒地不起的'不是藍(lán)方，而是紅方。這是怎么回事呢？原來(lái)是紅方用力過(guò)猛，自殺了。大家見(jiàn)那么好玩，便紛紛搶著玩。不一會(huì)兒，大家都已熟練掌握了這個(gè)游戲。
下課后，我對(duì)五（1）班的顧陳辰正式下了戰(zhàn)書(shū)，說(shuō)要PK一局，他也很爽快地答應(yīng)了。
比賽開(kāi)始，她的武器是一塊圓滾滾的橡皮，而我的那塊則是又大又敦實(shí)。開(kāi)始我們兩方都很小心，不分勝負(fù)，但漸漸地我漸落下風(fēng)，被她逼到了一個(gè)死角，眼看馬上要掉下桌子了，在這千鈞一發(fā)之時(shí)，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)往旁邊一閃，她來(lái)不及收回，橡皮和我的擦肩而過(guò)，直直地滾落下去。我獲得了勝利！
這次彈橡皮可真好玩啊！
橡皮的作文 篇34
當(dāng)鉛筆紅色的身影在紙上輕輕劃過(guò)時(shí)，一排排整齊的字便落到了紙上。一道道、一行行的痕跡，組成了各種各樣的句子，組成了一篇篇文章。她讓那些祖國(guó)花園的幼苗們，得到了一個(gè)個(gè)優(yōu)美的字跡，一個(gè)個(gè)完美的分?jǐn)?shù)，一個(gè)個(gè)令人高興的“優(yōu)”。當(dāng)橡皮黃色的身影在紙上跳舞時(shí)，那些難看的字跡便消失了，那些錯(cuò)誤的答案不見(jiàn)了。她們倆是祖國(guó)大花園幼苗們的好幫手，齊心協(xié)力輔佐自己的主人。看到自己的杰作，她們倆好不自豪！
然而，可有誰(shuí)看到，在那自豪的背后，她們倆也有默默哭泣的一面。鉛筆和橡皮雖然得到了一個(gè)又一個(gè)令人滿(mǎn)意的答案，卻獻(xiàn)出了自己的'生命。她們倆從兩個(gè)年輕美貌的姑娘，變成了兩個(gè)虛弱的老人。鉛筆因?yàn)橐鸪龈鞣N各樣的題目，變得越來(lái)越短。橡皮因?yàn)橐倪^(guò)各種各樣的錯(cuò)誤，變得越來(lái)越瘦。但是，她們沒(méi)有停止，仍然在不停地寫(xiě)啊擦啊。因?yàn)椋齻冇幸粋�(gè)愿望，就是輔佐主人干有意義的事情，而不是在鉛筆盒里虛度一生。漸漸地，漸漸地，她們倆原先那細(xì)長(zhǎng)的身影、胖胖的身影，變成了兩個(gè)又矮又瘦的身影。最后，她們倆被丟在了垃圾桶里，但她們覺(jué)得很幸福，自己的愿望完成了。
幼苗們長(zhǎng)大了，雖然不記得鉛筆和橡皮的來(lái)歷，但他們卻永遠(yuǎn)記住了鉛筆和橡皮犧牲自己，奉獻(xiàn)他人的品質(zhì)。
橡皮的作文 篇35
紅紅的文具盒里有許多文具。有一支漂亮的笑鉛筆，它修長(zhǎng)的身軀上面印著好看的花紋。小鉛筆看著自己漂亮的摸樣，得意地笑了起來(lái)，再加上小主人的疼愛(ài)，它變得越來(lái)越驕傲了。
一天，它對(duì)旁邊的'橡皮說(shuō)：“喂，橡皮，你看我長(zhǎng)得這么修長(zhǎng)多漂亮�。《闵媚敲窗�，身上還長(zhǎng)滿(mǎn)了黑斑。”
橡皮說(shuō)：“我雖然沒(méi)有你長(zhǎng)，沒(méi)有你漂亮，但是你寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候我可以幫你擦掉，我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)呀�！�
“住嘴，我可比你好，小主人這么疼愛(ài)我，每天愛(ài)不釋手，誰(shuí)要你幫忙呀�！�
“何必這樣說(shuō)呢？”橡皮說(shuō)：：“我們還是和睦相處吧，有什么可吵得呢？”
“你就是不服氣主人疼愛(ài)我嗎�！便U筆說(shuō)。
橡皮不再理會(huì)鉛筆。
后來(lái)寫(xiě)了錯(cuò)字，因?yàn)橄鹌げ辉�，鉛筆只好劃掉重新寫(xiě)上去，臟兮兮的。小主人的作業(yè)被老師批評(píng)了。就埋怨小鉛筆:“都怪你!就是你害得我被老師批評(píng)的！”
小鉛筆看著作業(yè)本上的那些字，終于明白自己是文具大家庭的一員，沒(méi)有橡皮的幫助，寫(xiě)了錯(cuò)字就沒(méi)有辦法改正，自己真的離不開(kāi)橡皮。
小鉛筆低著頭，紅著臉對(duì)橡皮說(shuō)：“對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，以后再也不會(huì)驕傲了，我們還能做好朋友嗎？”
從此以后，小鉛筆呵橡皮，還有其他文具一起齊心協(xié)力幫助小主人，小主人的作業(yè)本上的星星也越來(lái)越多了。
橡皮的作文 篇36
關(guān)于鉛筆和橡皮，的故事它們之間從來(lái)都是矛盾的，一個(gè)想要留下蹤跡，另一個(gè)則盡力抹掉。
我是一名小學(xué)生，圓圓的臉蛋，一雙水靈靈的小眼睛和一對(duì)順風(fēng)耳，一個(gè)櫻桃小嘴。翹起長(zhǎng)著的頭發(fā)十分可愛(ài)。
一天，叮鈴鈴上課鈴響了，語(yǔ)文老師嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，一走上講臺(tái)老師就說(shuō)：今天寫(xiě)作文。老師講完寫(xiě)作要求后，同學(xué)們都開(kāi)始寫(xiě)了。寫(xiě)了一會(huì)，突然，我不知道那幾個(gè)字怎么寫(xiě)了。我問(wèn)了問(wèn)前后的同學(xué)寫(xiě)出來(lái)看了看，經(jīng)過(guò)對(duì)比都說(shuō)是他們那樣寫(xiě)的'。我準(zhǔn)備寫(xiě)了鉛筆和橡皮這時(shí)說(shuō)話(huà)了說(shuō)：主人不要慌著寫(xiě)，我們還是先問(wèn)問(wèn)老師吧。我說(shuō)不問(wèn)吧，用不著，鉛筆說(shuō)萬(wàn)一錯(cuò)了怎么辦。過(guò)后我還是舉手問(wèn)了老師。不問(wèn)不知道一問(wèn)嚇一大跳。幾個(gè)同桌都寫(xiě)錯(cuò)了。幾個(gè)字像原始人和現(xiàn)代人一樣，差了最關(guān)鍵的幾筆就像原始人沒(méi)穿衣服一樣，再帥氣的人也會(huì)變得如此難看。寫(xiě)完了，我去收拾凌亂的書(shū)桌時(shí)，鉛筆又對(duì)我說(shuō)聽(tīng)了我的勸告你是不是少寫(xiě)了幾個(gè)字。我說(shuō)幸好聽(tīng)了你的勸告才沒(méi)把有錯(cuò)別字的作文交給老師批改。
時(shí)間過(guò)得真快眨眼就要期末考試了。寫(xiě)的家庭作業(yè)也變多了，我做，試卷時(shí)寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)句子，我用橡皮擦掉了，然后想了一會(huì)開(kāi)始寫(xiě)了，又寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，這次橡皮不準(zhǔn)再擦了，它說(shuō)：它會(huì)變小的。鉛筆也不準(zhǔn)寫(xiě)了橡皮會(huì)擦了它的字。兩個(gè)誰(shuí)都不干示弱，誰(shuí)都不讓對(duì)方，爭(zhēng)執(zhí)不下。然后我都慚愧了勸鉛筆和橡皮，你們得為學(xué)生奉獻(xiàn)啊。
聽(tīng)了我的勸告，兩人的關(guān)系又好了，就如新認(rèn)識(shí)朋友一樣，和睦相處。
橡皮的作文 篇37
我有一個(gè)潔白的橡皮，可是今天在教室里卻被我不小心弄丟了。
這時(shí)，我看見(jiàn)同桌有一個(gè)彩色的橡皮，而且那個(gè)橡皮擦得比我的橡皮還干凈。好不容易等到了下課，老師剛走出教室門(mén)，我就一把搶過(guò)了她的橡皮，并塞進(jìn)了筆盒。
“你干什么！沒(méi)事拿我橡皮很好玩嗎？”我先發(fā)制人。同桌似乎把兩條眉毛鎖了起來(lái)似的，盯著我的.臉說(shuō)：“你干什么？竟然還問(wèn)我在干什么！這難道不知道這是我的橡皮嗎？你不經(jīng)過(guò)我的同意拿走了我的東西就算了，現(xiàn)在還說(shuō)是你的！”我找來(lái)了我的好兄弟們，對(duì)他們眨了眨眼睛，示意讓他們說(shuō)這橡皮是我的。同桌見(jiàn)大家都說(shuō)橡皮是我的，她驚慌失措，一邊哭一邊說(shuō):“你們一起欺負(fù)人！”說(shuō)著跑出了教室。
她不會(huì)是去告訴老師了吧？她不會(huì)等放學(xué)時(shí)來(lái)我家告狀吧？我越想越害怕。
放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)了一個(gè)小男孩在一家水果店里偷了一個(gè)大梨子，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒他又悄悄地放了回去。一個(gè)比我小的孩子都知道是非對(duì)錯(cuò)，并且知錯(cuò)就改，我有些不好意思了�；氐郊遥蚁驄寢屘拱琢诉@件事。媽媽說(shuō)：“好孩子，你勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我就不會(huì)罵你。但你應(yīng)該向同桌道歉！”第二天一早，我把橡皮還給了同桌并向她道歉。
我不能因?yàn)橐患∈率チ俗约旱谋菊�，而且撒謊也是一件不對(duì)的事情，做人一定要誠(chéng)實(shí)。同學(xué)們，你們要引以為戒哦！
橡皮的作文 篇38
今天一上語(yǔ)文課，我們敬愛(ài)的姚老師就說(shuō)要我們?nèi)嗤瑢W(xué)玩一個(gè)搶橡皮的游戲，同學(xué)們一聽(tīng)到有游戲玩，有些都興奮得跳起來(lái)，有些同學(xué)開(kāi)心的呵呵笑。
游戲開(kāi)始了，當(dāng)姚老師說(shuō)：“預(yù)備——時(shí)�！蔽伊⒖套孟褚粋�(gè)木頭人在緊緊地盯著橡皮，我旁邊的同桌都已經(jīng)摸到橡皮了，這時(shí)，整個(gè)班的同學(xué)都“哈哈”大笑。原來(lái)其實(shí)是姚老師讓我們先做熱 身運(yùn)動(dòng)，高琰蘊(yùn)還拉起袖子，似乎在想：“呂瀚鵬，我一定會(huì)贏你的�！碑�(dāng)姚老師說(shuō)：“同學(xué)們，預(yù)備——搶?zhuān)r(shí)，”我看見(jiàn)我的同桌把眼睛睜得大大的'，我心里也緊張的呯呯地跳。
第一關(guān)開(kāi)始，姚老師大聲一句說(shuō)：“搶?zhuān) 蔽夷菚r(shí)候走神了，所以我的同桌飛快地伸出手搶到了橡皮。這時(shí)我心里感到很遺憾！為什么我走神了呢？我看到了我的同桌易佳怡說(shuō)：“我贏了！”易佳怡滿(mǎn) 臉笑容，她的手舉得很高，說(shuō)：“我搶到了，搶到了橡皮了�！边@時(shí)姚老師說(shuō)：“誰(shuí)贏了？”易佳怡大聲地喊叫說(shuō)：“我！�！蔽也环敚乱魂P(guān)我一定會(huì)贏你的，我想！我心里覺(jué)得一定會(huì)贏的。易佳怡 偷偷地笑了說(shuō)：“我做一個(gè)陷阱，果然你還是掉下去了�！逼渌瑢W(xué)也有一些男生贏了，也有一些女生贏了。
第二關(guān)開(kāi)始了，我一聽(tīng)到姚老師說(shuō)搶的時(shí)候，這時(shí)我不像剛剛那樣慢了，我飛快地?fù)尩搅讼鹌ぁＵf(shuō)：“我贏了！”易佳怡趕緊說(shuō)對(duì)著我說(shuō)：“你矛。”這堂課上得真有意義又開(kāi)心！
晚上，我跟媽媽說(shuō)我今天上語(yǔ)文課上搶橡皮贏了，媽媽說(shuō)我真棒！
橡皮的作文 篇39
一天夜里，在小蘭的文具盒里不知怎么的，"刷拉拉，刷拉拉"的有吵架聲。原來(lái)是鉛筆和鋼筆在吵架。
鉛筆嘲笑鋼筆，說(shuō)道："你這個(gè)沒(méi)用的.東西，小主人寫(xiě)錯(cuò)了字，你連擦也擦不掉，只會(huì)涂個(gè)黑疙瘩。不僅難看，還浪費(fèi)紙呢！你看我，寫(xiě)起字來(lái)好看極了，既清晰有鮮艷，寫(xiě)錯(cuò)字還能用橡皮擦呢！"
鋼筆也帶瞧不起的口吻挖苦鉛筆說(shuō)："惡心，你也不會(huì)好到哪里去。在現(xiàn)代社會(huì)中，你已經(jīng)被淘汰了，要不是有我鋼筆，你連一堆垃圾還不如呢，別自作多情啦！
鉛筆又爭(zhēng)辯說(shuō)："哼，你憑什么這么神氣呢？繪圖等都離不開(kāi)我們鉛筆家族。鋼筆又叫嚷說(shuō)："我雖然寫(xiě)錯(cuò)字擦不掉，但我寫(xiě)出來(lái)的字清晰好看，不和你一樣黑乎乎的看不清楚。"
然后，他們左罵一句，右罵一句，吵得不可開(kāi)交。它們倆找橡皮評(píng)理。橡皮說(shuō)："你們倆只看到自己的長(zhǎng)處，而看不到自己的短處。以己之長(zhǎng)比他人之短而嘲弄?jiǎng)e人，這是不對(duì)的。鋼筆聽(tīng)了頓時(shí)臉紅了，說(shuō)：“是啊，對(duì)不起，鉛筆兄弟小看你了�！便U筆臉更紅了，羞愧得低下了頭，他向鋼筆和橡皮每人鞠了一躬，說(shuō)：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了，我太驕傲了。”鋼筆和橡皮見(jiàn)鉛筆知錯(cuò)能改就原諒了他。從此，三人親如兄弟，為主人鞠躬盡瘁。
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