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實(shí)用的溝通心靈作文五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的溝通心靈作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
溝通心靈作文 篇1
我是一個(gè)不善于與人交流的人，在生活中難免會(huì)有與同學(xué)相處不融洽的時(shí)候，但是這一次，我用心靈的溝通，使兩個(gè)發(fā)生矛盾的人重歸于好。
那是一節(jié)英語(yǔ)課上，我們班就要舉行一個(gè)“配音”比賽。我的好朋友劉曦是我們組的組長(zhǎng)，她跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“藍(lán)，這次比賽你來(lái)作millie的配音吧！”我覺(jué)得millie這個(gè)角色并不適合我，于是我對(duì)她說(shuō)：“不要，我要當(dāng)旁白�！眲㈥芈�(tīng)了，耐心地勸說(shuō)我：“我們組的楓已經(jīng)作為旁白了，你就當(dāng)millie的配音吧！藍(lán)，你要顧全大局呀！”我聽(tīng)了這話(huà)，氣不打一處來(lái)：“算了！我也不演了，你們愛(ài)怎么著，就怎么著吧！”劉曦臉上出現(xiàn)了慍色，剛想說(shuō)什么的，就被英語(yǔ)老師叫去作評(píng)委了。哼，我才不管呢！我在一旁看著書(shū)，默默地想。比賽開(kāi)始了，millie的臺(tái)詞讓我們組另外一位同學(xué)讀，可是這位同學(xué)表演并不佳，不出我的預(yù)料，我們組得了倒數(shù)第一。下課后，劉曦氣憤地跑過(guò)來(lái)：“伊藍(lán)，因?yàn)槟愕牟粎⑴c，使我們組得了倒數(shù)第一，你要好好想想……”話(huà)未說(shuō)完，我就打斷了她：“誰(shuí)叫你不讓我當(dāng)旁白的？現(xiàn)在好了，反倒怨起我來(lái)了�！蔽也焕硭聛�(lái)看我的書(shū)，楓看見(jiàn)我與劉曦爭(zhēng)吵，連忙拉走了劉曦安慰。從此以后，劉曦對(duì)我的態(tài)度再也不無(wú)微不至，冷冰冰的，我甚至走上前去問(wèn)個(gè)好，她卻正眼不瞧一下，摟著楓就從我身旁走過(guò)，讓我覺(jué)得我是一個(gè)局外人。她是真的不原諒我，還是在等待什么？我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想這件事。我的生活冷到極點(diǎn)。我回想起以前對(duì)她的態(tài)度，感到十分內(nèi)疚。當(dāng)初，我不應(yīng)該不答應(yīng)她��！我悄悄地寫(xiě)了一張小紙條：“劉曦，你是不是還在生我的氣呀？我承認(rèn)上次是我的不對(duì)，使我們組得了倒數(shù)第一，我錯(cuò)了，你能原諒我嗎？”我懷著忐忑不安的心情地折好紙，趁劉曦不在的'時(shí)候，悄悄把小紙條塞進(jìn)她的書(shū)包里。劉曦回來(lái)了，我趕緊坐回座位，心里亂想：劉曦她會(huì)不會(huì)原諒我？她看到我寫(xiě)的紙條了嗎？就在這時(shí)，一只彩色的小紙船飛了過(guò)來(lái)，我又驚喜又害怕地打開(kāi)小紙船，上面是劉曦秀麗的小字：“沒(méi)事，我不生你的氣，我們還是好朋友！”我長(zhǎng)呼了一口氣，跳到她的身邊，從此我與她又重歸于好了。
彩色的小紙船，兩顆彩色的心。這只彩色的小紙船不僅成為我與她心靈溝通的橋梁，更成為我們倆的友誼之船，也是我童年時(shí)最好的回憶。
溝通心靈作文 篇2
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門(mén)聲。為什么會(huì)這樣?我自己呀弄不明白。這難道就是老師平時(shí)所說(shuō)的"代溝"?每天，父母拖著一身疲憊回家，就一頭倒在沙發(fā)上，翹起二郎腿，閉幕養(yǎng)神起來(lái)。在我的記憶中，童年與父母在一起嬉戲的`場(chǎng)面好象早已定格，成為了一種懷戀的對(duì)象。今天，我與母親面對(duì)面的坐了下來(lái)，準(zhǔn)備進(jìn)行"心靈溝通"。媽媽說(shuō)我平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，整天只知道看電視，不知道讀書(shū)的重要性。這使我聽(tīng)了很是傷心。"媽媽啊，我并不是您所說(shuō)的這樣的，我現(xiàn)在懂事了，知道學(xué)習(xí)了，可您，可您一點(diǎn)都不給我自由的空間，總認(rèn)為我還是那個(gè)躲在屋檐下，掉著眼淚始終長(zhǎng)不大的小孩子!看著窗外展翅飛翔的鳥(niǎo)兒，我是多么希望自己是它們中的一員啊。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，口渴了，就喝奔流的溪水;餓了，就吃山上的野果。飛在空中，有美麗的藍(lán)天白云做陪襯，底下還有大家羨慕的眼光。媽媽?zhuān)傉f(shuō)我學(xué)習(xí)沒(méi)有勁頭，還。。。。。。
每每聽(tīng)到這樣的話(huà)，我都會(huì)一個(gè)人躲在被窩里，偷偷的傷心。流淚。我在努力，只是你們沒(méi)發(fā)現(xiàn);我在擔(dān)憂(yōu)，只不過(guò)我沒(méi)有表現(xiàn)在臉上，我只是不想讓你們?yōu)槲覔?dān)心。雖然現(xiàn)在我離你們定的目標(biāo)還有一段距離，但我會(huì)努力，會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給你們看!"孩子，你有這個(gè)決心，我很高興，之前是我們錯(cuò)怪你了，原來(lái)你一直在努力，是我沒(méi)注意啊!哈哈。。。。。。"打開(kāi)窗戶(hù)，呼吸窗外新鮮的空氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)溝通的感覺(jué)這么好，這么美妙!花變紅了，草變綠了，樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒在"唧唧喳喳"叫個(gè)不停。
現(xiàn)在，我體會(huì)到了，溝通，不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而消失，最重要的是要有一可顆純潔的心!溝通，真的比什么都重要。通過(guò)溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的星空，是如此的絢麗多姿!真的特別美!!
溝通心靈作文 篇3
那天，班里發(fā)生了這樣一件事……下午上自習(xí)課，班主任老師讓同學(xué)們?cè)诮淌易约簭?fù)習(xí)，老師不在教室。剛開(kāi)始還好， 不一會(huì)兒，班里就亂成了一團(tuán)兒，同學(xué)們有說(shuō)有笑，有些男生還開(kāi)起“party”，都快要期末考試了，大家還不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，而是在玩……突然，李老師推門(mén)走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。她看見(jiàn)班里這樣亂，（李老師其實(shí)已在教室外面站了一會(huì)兒）立刻火冒三丈，便把教科書(shū)狠狠地摔在講臺(tái)桌上。 “都快期末考試了，你們心都在想什么呢？”李老師大發(fā)雷霆，同學(xué)們面面相覷，大氣也不敢出，聽(tīng)著李老師對(duì)我們的批評(píng)。這時(shí)，我聽(tīng)到了一句話(huà)“如果你們期末 考試成績(jī)不好，我就不教你們了！”我心里一驚，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，難道我們與李老師四年的師生情就這樣從此了結(jié)了嗎？我心里像打翻了的調(diào)味瓶，酸甜 苦辣一齊涌上來(lái)，更多的是難過(guò)，內(nèi)疚，我的眼淚流下來(lái)了。再看看其他的小干部，他們也深深地被李老師的話(huà)感動(dòng)，有的在默默流淚，有的'強(qiáng)忍著，不讓眼淚奪眶 而出。李老師的表情很復(fù)雜：氣憤、痛心、若有所思……就這樣，白天悄然過(guò)去，到了晚上，我放學(xué)回到家，趕緊做完了作業(yè)，就決定給李老師寫(xiě)一張紙條，我是這樣寫(xiě)的：
李老師：我知道今天我們不遵守紀(jì)律、不好好學(xué)習(xí)令您傷心了，實(shí)在對(duì)不起！李老師，在這四年我們師生朝夕相處的日子里，您像母親一樣哺育我們成長(zhǎng)，您像園 丁，辛勤培育我們這些幼小的樹(shù)苗，您更像蠟炬，燃燒自己，照亮別人……我們有什么理由不好學(xué)習(xí)讓您傷心！您也有自己的孩子自己的家，但您把時(shí)間和精力都 奉獻(xiàn)給了我們這些孩子，為了我們，您忽略了您的親人！李老師，請(qǐng)您原諒我們一次吧！我們會(huì)改正的。愛(ài)您的孩子：崔第二天，我把這張充滿(mǎn)對(duì)老師愛(ài)與愧疚的小紙條送給了李老師。李老師打開(kāi)紙條，仔細(xì)地看著，頻頻點(diǎn)頭，臉上露出了欣慰的笑容。
一張普通的小紙條，溝通了我和老師的心靈，彌補(bǔ)了我們之間的愛(ài)！
溝通心靈作文 篇4
同學(xué)們，你們知道嗎？有這樣一本書(shū)，如果你走近它，就是走近一篇不朽的樂(lè)章；走近它，就是走近一個(gè)純潔的靈魂；走近它，就是走近一種崇高的思想。
在這段時(shí)間里，我穿越了時(shí)間的隧道，來(lái)到了奧斯特洛夫斯基的身邊，認(rèn)識(shí)了保爾柯察金，我也知道了鋼鐵是怎樣煉成的。保爾·柯察金出生于一個(gè)烏克蘭的工人家庭，他誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸、無(wú)所畏懼，他能夠自我反省，與自己頭腦中殘存的舊思想開(kāi)戰(zhàn)，克服了自己無(wú)政府主義的影響，克服了缺乏組織紀(jì)律的觀念，再也不做自己感情和習(xí)慣的奴隸。他將自己融入到了人民大眾中，工作完全忘我。為了人民群眾的利益而甘愿付出自己的一切，甚至是生命。
品讀名著，我了解了使保爾·柯察金舉步維艱的原因：阿韋爾巴赫教授對(duì)保爾直言相告，他的視力不能恢復(fù)了，而且保爾摘除了一側(cè)的甲狀旁腺，幸運(yùn)的是保爾挺過(guò)了最后一次大量出血的手術(shù)。術(shù)后，那里的環(huán)境使保爾很煩躁，不堪入耳的是病人垂死時(shí)的.呻吟和哀號(hào)。但是就是在這樣惡劣的環(huán)境下，他還寫(xiě)了一部中篇小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》獻(xiàn)給了英勇的科托夫斯基騎兵師。在他創(chuàng)作的過(guò)程中，他把一切置之度外，沉浸在人物形象之中。那些鮮明難忘的情景清晰地浮現(xiàn)在眼前，他卻找不到詞句來(lái)表達(dá)，寫(xiě)出來(lái)的東西蒼白無(wú)力，缺少火一般的激情。他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦，但他的作品被郵局遺失了，保爾六個(gè)月的勞動(dòng)都?xì)в谝坏�，這是一個(gè)沉重的打擊�？稍谶@時(shí)，廠校的加利婭來(lái)到保爾的身邊與他一起創(chuàng)作。不久后他們?nèi)〉昧撕艽蟮某删�，他們�(yōu)槌晒Χ鴼g呼，勝利是屬于我們”的。但出版社的沉默成為一種威脅，失敗的預(yù)感與日俱增。保爾意識(shí)到無(wú)條件退稿將是他的毀滅。不久，出版社出版了這部小說(shuō)。保爾朝思暮想的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。這就是主人公保爾柯察金的經(jīng)歷。
品讀名著，要想成為鋼鐵般的英雄，必將經(jīng)過(guò)艱苦的磨練。孟子說(shuō)：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行勞亂其所為。”是啊，人的生命中不只有風(fēng)和日麗，也有苦雨凄風(fēng)，我們要堅(jiān)信，黑暗過(guò)后是黎明，寒冬過(guò)后是陽(yáng)春。其實(shí)，困難與失敗并不可怕，可怕的是一個(gè)人失去希望，失去與之斗爭(zhēng)的勇氣。我們要敢于直面人生，我們要擁有執(zhí)著。擁有執(zhí)著，生命旅途上的孤寂可以鋪成一片藍(lán)天；擁有執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁。我們不要畏懼，雖然他對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，而對(duì)于弱者是萬(wàn)丈深淵，但是經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝，無(wú)論什么困難都會(huì)被攻破。其實(shí)我們也是這樣，不管是在學(xué)習(xí)中還是在未來(lái)的工作上、生活上，我們都會(huì)遇到很多的挫折和困難，只要像保爾一樣擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂(lè)觀的精神面對(duì)任何挑戰(zhàn)，就會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，成為生活的強(qiáng)者。
溝通心靈作文 篇5
有一次放暑假。我剛進(jìn)家門(mén)，就看到媽媽坐在桌子旁邊，好像在等待什么似的。我預(yù)料到可能有不好的事情發(fā)生。果然不出我所料。當(dāng)我想要溜回房間里去時(shí)，媽媽叫住了我，問(wèn)：“我···我···我沒(méi)去哪�！眿寢層脩岩傻腵眼光看著我說(shuō)：“真的沒(méi)去哪嗎，那怎么這么晚才回家，老實(shí)交待�！蔽抑兰埌蛔』�，于是就全部告訴她了,并對(duì)她保證說(shuō)：“我以后一定不貪玩，早點(diǎn)回家�！眿寢屄�(tīng)了后，說(shuō)：“我希望你真能這樣做。” 還有一次，媽媽的眼神給予我勇氣。學(xué)校要進(jìn)行演講比賽。比賽前幾天，我還自信滿(mǎn)滿(mǎn)的。臨上臺(tái)之前，我心里卻變得忐忑不安。上臺(tái)之后，我支支吾吾地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我無(wú)意間看到了媽媽的眼睛。
我一個(gè)子領(lǐng)悟到：媽媽在為我加油打氣。她的那雙眼睛在對(duì)我說(shuō)：“我相信你一定能行，你是最棒的�！边@個(gè)眼神促進(jìn)了我演講的成功，最終也獲得了好成績(jī)，演講結(jié)束之際，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。媽媽也投來(lái)了贊許的目光。 在我的人生道路中，我正是通過(guò)眼睛與媽媽進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的心靈溝通。
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