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有關(guān)中學(xué)生作文錦集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的中學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
每當(dāng)四下無人時(shí)，不善表達(dá)的我都會(huì)陷入深思之中：我的未來會(huì)怎樣？是做一個(gè)平凡的人，還是做一個(gè)胸懷：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏“的有偉大包袱的人？是獨(dú)守：明月松間照，清泉石上流”這樣的一片凈土，還遨游于：海闊憑魚躍，天高任鳥飛“的廣闊天地間？
奧斯特洛夫斯基曾說過：人的一生應(yīng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。所以我認(rèn)為我應(yīng)有偉大抱負(fù)。
我曾問自己：我的夢(mèng)想是什么。初入學(xué)時(shí)，看見老師高高的站在三尺講臺(tái)上，覺得很神圣；我立志當(dāng)一名老師。當(dāng)五星紅旗升起在賽場(chǎng)上，國(guó)歌奏響時(shí)，心中的自豪感油然而生，我便希望成為一名運(yùn)動(dòng)員。人生的夢(mèng)想總在不斷變化，因?yàn)榻佑|的事物多了，知道的也多了。所以夢(mèng)想從原來的.模糊到現(xiàn)在的漸漸清晰。做一名法律工作者的愿望越來越強(qiáng)烈，每當(dāng)看到一些人因?yàn)閷?duì)法律的物質(zhì)而犯罪，自己便有一種惋惜之情。僅僅因?yàn)闊o知，就浪費(fèi)了青春。這一切似乎也太不值得了。
我問自己；在追夢(mèng)之路上遇到困難怎么辦？冰心曾說過：成功的花，人們只是驚艷它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)它的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。追夢(mèng)之路正如李白那首《蜀道難》，”蜀道之難，難于上青天"。雖然坎坷、泥濘，但只要不放棄就一定能成功。青春的我，朝氣蓬勃，不畏艱難，更何況困難。
對(duì)答自己?jiǎn)枺卮鸬氖菍?duì)未來的堅(jiān)定。堅(jiān)信我的未來不是夢(mèng)，我的未來引以穩(wěn)穩(wěn)地把握在自己手里。
答自己?jiǎn)�，回答的是�?duì)人生不朽的承諾。我承諾自己的一生不會(huì)虛度年華，不會(huì)碌碌無為。不會(huì)在行將老去時(shí)而遺憾終身。
答自己?jiǎn)�，回答的是�?duì)現(xiàn)在自己的嚴(yán)格要求。前路坎坷，必要腳踏實(shí)地。相信天道酬勤，相信皇天不負(fù)有心人。
答自己?jiǎn)枺o自己一個(gè)堅(jiān)定的人生目標(biāo)并為之而奮斗；答自己?jiǎn)�，給自己一個(gè)承諾讓自己一生無悔；答自己?jiǎn)�，給自己拼搏的動(dòng)力，讓自己觸摸成功。
中學(xué)生作文 篇2
面對(duì)著桌前小山一般的試卷與參考書，我又茫然了——這樣的學(xué)習(xí)到底是為了什么？
難道就是將老師再課堂上講的東西，記的東西，絲毫不動(dòng)的寫在問號(hào)后，寫在橫線上，換來一個(gè)好點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，用分?jǐn)?shù)來衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，衡量一個(gè)學(xué)生以后會(huì)不會(huì)成材。沒有你自己的生活，沒有你自己的思想，待偶爾從題海里鉆出來，再傻傻地問自己，我這樣做究竟是為了什么？難道僅僅是為了一個(gè)高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，讓老師，家長(zhǎng)閉上他們嘮叨的嘴，讓他們無話可說。
而老師家長(zhǎng)卻說好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好學(xué)校，拿個(gè)文憑，將來找個(gè)好工作，不吃苦，，難道這樣的生活就是我們想要的嗎？不，決不是，至少?zèng)Q不是我想要的。如果是這樣的話，生活還有什么意思？找個(gè)好工作，掙錢，成家，養(yǎng)家，然后讓自己的孩子再好好學(xué)習(xí)，考上好學(xué)校，拿文憑，找好工作，掙錢，成家，養(yǎng)家，這與那個(gè)放羊，掙錢，取妻，生娃，然后再放羊，掙錢，取妻。生娃的人有什么區(qū)別？老師，家長(zhǎng)看了那個(gè)笑話會(huì)笑那個(gè)放羊人真傻，然后告誡我們現(xiàn)在能學(xué)習(xí)多么幸福，可他們沒有看到，其實(shí)自己和那個(gè)放羊人一樣傻，只是換了一個(gè)形式罷了。
時(shí)間在平淡無奇的學(xué)習(xí)生活中流逝了，當(dāng)我們驀然回首，看到了什么？只有那數(shù)也數(shù)不清的試卷，資料，我們會(huì)感到自己是多么的可憐，連一個(gè)快樂的.回憶也沒有。
我感到害怕極了，難道我也要把自己那么美好的時(shí)光浪費(fèi)在一張張?jiān)嚲砩蠁幔看鸢甘强隙ǖ�，因�(yàn)槲覜]有勇氣去反抗，只能和別的學(xué)生一樣，盡自己的每一份力去爭(zhēng)取高分，我覺得自己是多么的懦弱，于是我希望自己也能沉淪下去，但我心靈深處的責(zé)任心不準(zhǔn)我這樣做，我只能眼睜睜的看著自己變成一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的木頭人，失去自我，變成我自己的陌生人。
我為現(xiàn)在和我一樣學(xué)習(xí)的學(xué)生哭泣，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)可怕的，更多的學(xué)生輸?shù)难緹o歸，賭掉了青春，賭掉了時(shí)間，最后只會(huì)得到那一點(diǎn)點(diǎn)書面知識(shí)。
這樣的學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付生活，應(yīng)付人生，是通向成功之門最笨的一條路。
真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該是為了享受生活，陶冶情操，提高人生的價(jià)值，待我們準(zhǔn)備永久沉睡的時(shí)候，回首過去，是豐富多采的，是無悔的。
我想現(xiàn)在的我就是被學(xué)習(xí)包裹住的毛毛蟲，當(dāng)我有勇氣沖破這層包裹時(shí)，我的世界就會(huì)有另一片天空，那時(shí)，我一定要飛向遠(yuǎn)處，因?yàn)槲业膲?mèng)在沒有這種應(yīng)試教育的地方向我招手！
中學(xué)生作文 篇3
5.12的國(guó)殤早已過去，但那場(chǎng)震動(dòng)帶給我們的，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
悲傷了，無數(shù)的人哭泣。悲劇的爆發(fā)，在所有人意料之外，在自然面前，我們是那么卑微，我們無可抵擋，幸存的，只是一個(gè)個(gè)無助而悲愴的眼神。
逝去了，無數(shù)鮮活的生命。生命之花還未綻放便已凋零，幸福的家庭在頃刻間支離破碎。
絕望了，家園被毀，只留下一片荒蕪的廢墟。汶川上空回響著無聲的悲徹嘶喊：家在何處？
不！我們還有希望！
一位中學(xué)教師，用自己的血肉之軀為四顆躍動(dòng)的心撐起了一片天空，從此再不能親眼看藍(lán)天白云；一位年輕的舞蹈老師死死把學(xué)生護(hù)在身下，卻永遠(yuǎn)失去了再次起舞的機(jī)會(huì)；一位老師在生命最后關(guān)頭，把學(xué)生推出門外，自己消失在了殘骸之中……他們用生命，給孩子們留下了生的希望，讓我們記住他們的名字：譚千秋，湯鴻，向倩，袁文婷……
當(dāng)房屋倒下的瞬間，一位母親用柔弱的身軀護(hù)住懷中的'嬰兒，寫下了今生最后一條短信：“寶貝，如果你還活著，一定要記住媽媽愛你！”救援人員都為之落淚，還有無數(shù)偉大的母親，在地震來臨時(shí)，想的都是如何讓自己的孩子活下去……
孩子別哭，我們還有生命！年過半百的周總理用沙啞的嗓音說出這句話，這位在地震第一時(shí)間就趕往現(xiàn)場(chǎng)的老人，總是用他溫和的語言平撫著災(zāi)區(qū)人們的情緒，可是有誰知道，五天五夜的不眠不休，這位老人，花白了多少頭發(fā)？
生命不滅，希望不滅。教員隊(duì)伍火速趕來，“求求你，讓我再救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”一個(gè)武警戰(zhàn)士的乞求感動(dòng)了中國(guó)，那為悍衛(wèi)生命而做出的驚天一跪更是讓中國(guó)流淚，大批大批的救援物資從全國(guó)各地乃至世界源源不斷地運(yùn)往災(zāi)區(qū)，愛心點(diǎn)亮了希望的圣火，醫(yī)務(wù)人員在行動(dòng)，全國(guó)人民在行動(dòng)。當(dāng)國(guó)人的悲痛化為力量，當(dāng)十三億中國(guó)人團(tuán)結(jié)為一體時(shí)，展現(xiàn)出的無比彪悍的強(qiáng)大民族凝聚力，讓世界都為之震動(dòng)！
孩童捐出自己心愛的玩具，學(xué)生們捐出自己的零花錢，上班族捐出自己微薄的薪水，連一位行乞的花甲老人，也將一張緊緊攥著的百元大鈔投入捐款箱，那是他用特地到銀行換成的整鈔……無數(shù)的人們努力為汶川創(chuàng)造希望，一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡在希望中被書寫。
震不垮的中國(guó)，震不垮的希望！
愿逝者安息，存者堅(jiān)強(qiáng)！
中學(xué)生作文 篇4
歲月如同一盤錄影帶，它只能悄悄地錄下你的一言一行，永遠(yuǎn)不會(huì)有回放的一天，而你所能欣賞到的只有那定格的某一瞬間。
——題記
時(shí)光匆匆流走，再回首往事如煙，模糊而喲又久遠(yuǎn)，而清晰的只有那些被稱為永恒的瞬間被保留在巴掌大的紙上。
無意間手觸到了口袋里的錢包，摸著那已發(fā)黃的錢包，心中不免升起一陣歲月的滄桑與前途的迷惘。翻開、破舊的錢包。惟有那兒時(shí)的照片可以反射太陽的光芒。
那是一個(gè)簡(jiǎn)易的秋千，上面做著一個(gè)可愛的小孩，受禮拿者一本關(guān)于佐羅的連換環(huán)畫，目不轉(zhuǎn)睛的`看著它。是的那就是我，那一年我八歲，幼稚而又可愛。
八歲的我整天做著同一個(gè)夢(mèng)，那就是希望成為一像佐羅一樣的任務(wù)。哪里有不平哪里就是我的存在，哪里有不公正我就會(huì)出現(xiàn)在哪里，俊美的馬兒永遠(yuǎn)是我忠實(shí)的坐騎。在我和小朋友玩“警察和匪徒”的時(shí)候，我永遠(yuǎn)扮演著“警察”這個(gè)簡(jiǎn)單而又神圣的角色。因?yàn)槟菚r(shí)我喜歡佐羅，而我認(rèn)為警察則又是佐羅是另一化身他代表著公正與和平。
慢慢的我長(zhǎng)大了年少的佐羅夢(mèng)已被歲月沖進(jìn)了茫茫的大海中，看著兒時(shí)的照片，我有一股想笑的沖動(dòng)，在如今看來，那時(shí)的想法正是天真之極而又非常可笑。
單純的我最終也沒有走少上像佐羅一樣的道路，因?yàn)槲以诼某砷L(zhǎng)的過程中明白，佐羅是一部故事中的主角，而我則是千千萬萬個(gè)普通的角色中最不起眼的一滴，我成不了佐羅，佐羅也成不了我，我們只是空間中兩條不相交的平行線永遠(yuǎn)不可能走到一起，即使這最不起眼的一滴，我相信他也能反射出太陽最耀眼的一道光芒。年少的佐羅走了，取而代之的是十六歲的花季。花季中的我不會(huì)再有兒時(shí)天真的想法，那匹俊美的馬兒也早已不知所蹤，而那雙平凡的雙腳卻似乎永遠(yuǎn)不知疲憊的攀登著，最終他可以站在高山之巔一吐心中悶氣，看著初升的太陽瘋狂的喊出“海到盡頭天為岸，山登絕頂我為峰”的嚎言壯語。
他長(zhǎng)大了，他成熟了，他穩(wěn)重了。而成熟穩(wěn)重的背后隱含著什么呢？?jī)簳r(shí)的天真已不復(fù)存在，年少的夢(mèng)已隨風(fēng)飄遠(yuǎn)，夢(mèng)碎了，心醒了，天真走了，成熟來了。如果所有的成長(zhǎng)都伴隨著失去，那么我寧愿騎在那匹俊美的馬兒直到永遠(yuǎn)！
中學(xué)生作文 篇5
漫步于錢江源頭，那一江清澈、恬靜之水便映入眼簾……
柔水若畫亦堅(jiān)毅
靜佇河邊，悄看水流長(zhǎng)。水流得很寧靜，很隨意。在北方湖海的眼里，它帶有溫順和孱弱、纏綿與婉轉(zhuǎn)。它脈脈地幻出了一線峰巒白云眷戀，柔柔地潤(rùn)出了兩岸青帳翠微濃郁，飄飄地暈出了漫谷霧嵐縋卷如夢(mèng)，細(xì)細(xì)地勾畫出一幅幅素凈的山水畫�！疤煜履崛跤谒�(jiān)強(qiáng)者莫之能勝”，水柔并非心柔�？窗�，它不愿讓那尖銳的石頭刺傷了人們的腳，“潛移默化”，終將那頑固不屈的石頭，磨礪成了光滑的鵝卵石�！八问币嘈枰啻蟮囊懔�！
靜水若詩亦瀟灑
細(xì)看這江春水，最能形容它的詞莫過于“靜”了。靜若處子，靜靜地流淌，靜靜地滋養(yǎng)萬物生靈。看它輕輕淌過，“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”，隨著風(fēng)，它也只是漾起層層漣漪。那微小的波浪一層一層滑向岸邊，又慢慢向中間滑去。若是王維見到這番情景，必然心中會(huì)油然而生吟詩之興，如此說來，這水便是一首詩，一首婉靜、恬美之詩�！霸娭杏挟�，畫中有詩�！彼自捳f：“動(dòng)者樂流水，靜者樂止水。”在這里，靜者與動(dòng)者，皆可賞之而感到愉悅，因?yàn)檫@水是靜，卻又在靜中帶著一份神秘的動(dòng)感。尤其是春暖花開的日子里，那水中就潛伏著一群群的小精靈。膽大的在水中暢游，蕩起層層波紋，膽小些的就潛在水底，時(shí)不時(shí)往上跳，再膽小些的啊，也有一個(gè)溫暖的家，就待在家中，倒也悠閑�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，一直流淌著的溪流淌過山間，淌過田野，淌過綠草叢中，好不瀟灑。
清水無味卻有情
我駐足于門前的那條小河，河里的小魚兒活蹦亂跳，水是透明的.，也是沒有味道的，但它卻留給我太多的回憶。
清晨，大地還未完全蘇醒，河邊早已響起了“啪，啪，啪”的聲音。一年四季，這條小河都不會(huì)干涸，每天清晨那棒槌聲與流水聲便配成了一首樂曲。小橋流水人家。這條小河替人們洗滌衣服，灌溉農(nóng)田，在夏天，它又成了孩子們的天地。
它慈祥地接待每一位孩子，敞開懷抱，任孩子們?cè)谒鼞阎墟覒�、玩耍。它永遠(yuǎn)都不懂得憤怒，即便是那些不懂事的孩子拍打它的胸懷，濺起朵朵水花。
泉眼有聲惜細(xì)流
山澗里那股清泉，不知它是從哪座山麓而來，沖擊著石頭，淙淙作響，急流入潭，嘩嘩若笑，匯成清流，從亂石叢中穿過，從山崖跌落，曲曲彎彎，向遠(yuǎn)處延伸，流淌在那雜草和荊棘叢生的山巖之間，又奔向遠(yuǎn)方，無比歡暢。農(nóng)忙時(shí)期，農(nóng)人干活干累了，就來到這，捧起泉水便往嘴邊送，那清涼直沁心扉。
潺潺之水天上來
往前走去，在遠(yuǎn)方嵯峨的山峰之巔，一條瀑布從天而降。這水與先前那窈窕淑女似的河水可謂是有天壤之別，奔放、豪邁，擰著一股勁飛流直下，雖無“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的磅礴氣魄，卻也是匯聚成錢塘江的一分子啊。的確，“水往低處流，人往高處走”，但這并不是因?yàn)樗哪鎭眄樖�，而是它的謙讓。若無它的謙讓之心，又怎會(huì)有李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呢！據(jù)說這條瀑布常年都不干涸，我也不知這水是從哪兒來，竟如此美妙，美妙的水聲似嘹亮的歌聲，對(duì)于這些，我只能想象它是從天上來的吧，一次邂逅讓它落在了這兒，這正如它的名稱——“飛天瀑布”。
“錢江之水清兮可以濯我纓”，婀娜多姿的錢江源水養(yǎng)育了這一方純樸、智慧的子民，我們依戀你、感謝你、守護(hù)你！
中學(xué)生作文 篇6
每個(gè)人都有自己的父母，而且每個(gè)人都需要父母。父母會(huì)把全部的愛給予我們，父母值得我們?nèi)バ湃危蚁嘈湃魏我环N愛都比不上父愛、母愛。
當(dāng)我赤（chi）裸裸來到這個(gè)世界，體重很輕，身長(zhǎng)很短，不會(huì)說話，不會(huì)走路，只能用啼哭來表達(dá)的.我心聲，這時(shí)是父母幫助了我。他們把所有的愛都給予給了我，對(duì)我從來沒有抱怨、責(zé)怪，他們寧可犧牲自己，也希望自己的孩子平安無事，這就是愛的動(dòng)力。
風(fēng)會(huì)停，雨會(huì)止，沒有什么事過不去。父母常常這樣教育我，這也讓我對(duì)所有的事情有了信心。沒有人有資格很自己的父母，不管他們對(duì)你怎么樣，是他們給予了你生命，讓你看見了這樣美麗的世界，真足以證明他們是多么的愛你。
“身體發(fā)膚，授之父母；父母與我，實(shí)為一體；我愛自身，應(yīng)孝父母；能不辱身，便是榮親；父母生育我，撫育我，教育我，使我健康，使我茁壯，使我幸福，使我快樂。這一切都是父母的恩賜，父母對(duì)我的愛，遠(yuǎn)比天高，更比海深，所以從今日起，我應(yīng)該真心地孝順父母。
中學(xué)生作文 篇7
灰姑娘的故事大家應(yīng)該耳熟能詳了，當(dāng)然還有那雙水晶舞鞋，就好像天上撒金子般，灰姑娘得到了神仙老婆婆賜予她的水晶鞋，這是一次奇跡般的機(jī)會(huì)，讓她最后擁有幸福的結(jié)局……不過與其說這是奇跡的出現(xiàn)，不如換個(gè)角度考慮，如果灰姑娘自己沒有動(dòng)人的舞姿，自己沒有把握住幸運(yùn)賜予的水晶鞋，那么再耀眼，再華麗的舞鞋，也不會(huì)使她成為王子晚會(huì)上的主角吧。
人生中的舞鞋也會(huì)隨時(shí)隨地降落在你的身邊。某一天，你孤寂了，一雙溫暖的手搭在你的肩上，你流淚了，一旁遞上安慰的話語……這是友誼的舞鞋來到你的身邊，遇見好朋友是人生中的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都會(huì)幸運(yùn)的得到這樣的機(jī)會(huì)。我的好朋友青青，她溫柔體貼，在我心情不好時(shí)，她會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)。好朋友玲玲是善良的女孩，在我不知所措時(shí)，她會(huì)為我分憂解難；好朋友春春，我喜歡和她一起去逛逛，用大頭貼拍下我們友情的瞬間；還有一位好朋友玲玲，和我一起歡笑，還記得自己去年的生日，與眾不同，在她家里，一起復(fù)習(xí)生物地理，一起暢談心中的秘密，直到夜晚一起酣睡入夢(mèng)……我會(huì)珍惜與好朋友們相遇相處的緣分，會(huì)珍惜純潔友誼的舞鞋……
也就像灰姑娘擁有水晶舞鞋一樣，每個(gè)人可能也會(huì)遇到他（她）的舞鞋，這就是人生旅途中的.機(jī)遇，不僅有朋友或陌生人的善緣，也可能是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的成功機(jī)會(huì)……爭(zhēng)取被名校錄取，是我的一個(gè)機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，而成與敗，取決于我能否能夠把握機(jī)會(huì)，珍惜機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)。成功或許緣于機(jī)會(huì)，但更取決于自己的踏實(shí)努力；就像灰姑娘盡管擁有了華麗的舞鞋，但震撼晚會(huì)的卻是她優(yōu)美動(dòng)人的舞姿……
穿好華麗的水晶鞋，把握好身邊的每一次機(jī)會(huì)，竭盡全力，不留遺憾，讓成功的微笑伴隨美好的樂曲翩翩起舞吧。
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