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有關(guān)中學(xué)作文600字集合七篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)作文600字 篇1
友誼是人生命中的一道亮麗風(fēng)景線，是同學(xué)交往的藝術(shù)。友誼中我們哭過，笑過.....友誼使我們的生活更加豐富多姿，同時也使我們學(xué)會了很多道理。
三年的初中生活，三年的同學(xué)之間朝夕相處。風(fēng)風(fēng)雨雨我們并肩作戰(zhàn)，一起走過那些難忘的歲月。友誼使我們之間的距離拉近。
我們幾個玩的較好，我們一起寫作業(yè)，做游戲。走過了幾個春夏秋冬。在生活中，我們親密無間是好朋友，好姐妹，在學(xué)習(xí)中，我們是"對手"，是伙伴。
生活中，我們朝夕相處，親密無間。同時也學(xué)到了許多道理。我們相互補長互短。我是個浪費的女孩，從不知節(jié)儉。也沒有教我節(jié)儉什么的，在家中，爸媽認為掙錢就是讓我們花的，浪費點買小吃是很正常的。所以不說我。在學(xué)校，同學(xué)之間攀比現(xiàn)象很嚴重。他們認為浪費就是時尚也不依然的大肆，也沒有人告訴我教我去節(jié)儉。而我自己也對節(jié)儉從不以為然，認為人活世上就是吃喝學(xué)習(xí)睡覺....只有在友誼的圈中，我學(xué)會了節(jié)儉，珍惜糧食。友誼的圈中只有我們幾個玩得好，也只有他們是真正的關(guān)心我。是他們，我學(xué)會了節(jié)約，學(xué)會了珍惜糧食。珍惜爸媽的勞動成果，珍惜.....
在學(xué)習(xí)中，我是個笨孩子，友誼的圈中沒有人勸我好好學(xué)習(xí)，沒有人真正的鼓勵我。還是只有我們玩得好的那幾個人，會勸我好好學(xué)習(xí)，甚至像家長一樣嚴厲的批評我的過錯，給我講道理，勸我好好學(xué)習(xí)，當(dāng)我在失落的，也只有他們真正的'關(guān)心我，鼓勵我，是友誼中的他們，讓我學(xué)會了奮斗，學(xué)會了真正的面對一切困難，也是他們讓我懂得了珍惜現(xiàn)在時光，努力奮斗。也是他們讓我正視過錯，珍惜將來。
我從有一種學(xué)會了珍惜一切，更從友誼中的他們身上學(xué)會了更多道理，那是用金錢也換不來的財富，換不來的友誼中的他們。
中學(xué)作文600字 篇2
困境即是賜予
有一天，素有森林之王之稱的獅子，來到了天神面前：“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強大無比的力氣，讓我有足夠的能力統(tǒng)治這整座森林。”天神聽了，微笑地問：“但是這不是你今天來找我的目的吧!看起來你似乎為了某事而困擾呢!”
獅子輕輕吼了一聲，說：“天神真是了解我啊!我今天來的確是有事相求。因為盡管我的'能力再好，但是每天雞鳴的時候，我總是會被雞鳴聲給嚇醒。神啊!祈求您，再賜給我一個力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧!”天神笑道：“你去找大象吧，它會給你一個滿意的答復(fù)的。”
獅子興匆匆地跑到湖邊找大象，還沒見到大象，就聽到大象跺腳所發(fā)出的“砰砰”響聲。
獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。
獅子問大象：“你干嘛發(fā)這么大的脾氣?”
大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭的小蚊子，總想鉆進我的耳朵里，害我都快癢死了�！�
獅子離開了大象，心里暗自想著：“原來體型這么巨大的大象，還會怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨呢?畢竟雞鳴也不過一天一次，而蚊子卻是無時無刻地騷擾著大象。這樣想來，我可比他幸運多了�！豹{子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來看看大象的情況，應(yīng)該就是想告訴我，誰都會遇上麻煩事，而它并無法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了!反正以后只要雞鳴時，我就當(dāng)做雞是在提醒我該起床了，如此一想，雞鳴聲對我還算是有益處呢?”
溫馨提示：在人生的路上，無論我們走得多么順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會習(xí)慣性地抱怨老天虧待我們，進而祈求老天賜給我們更多的力量，幫助我們度過難關(guān)。但實際上，老天是最公平的，就像它對獅子和大象一樣，每個困境都有其存在的正面價值。
中學(xué)作文600字 篇3
記憶中的年味兒總離不開外婆家的老屋。老屋坐落在小池鎮(zhèn)上一條不太繁華的街道里，要經(jīng)過彎彎曲曲泥濘小路和小胡同才能到，是個前有院、后有屋、旁邊有塘十足“別墅味”的老房子。僻靜、樸素是我對老屋的印象。
每到過年老屋便是“三代同堂”，容納6家人，熱鬧氣氛可想而知，大人們圍著炭爐子聊天，小孩子們在院子嬉戲。這時最忙的要屬外公、外婆及幾位姨媽。那時偶爾玩耍到廚房時，我看到外婆拿著鏟子炒菜，旁邊擺著一盤一盤整齊的配菜正往鍋里下，外公拿著扇子扇爐火，姨媽們洗菜、切菜。那時的`他們也許最不想看到小孩子出現(xiàn)吧，危險又添亂，所以我除了瞟到了他們的忙碌，絲毫沒有機會關(guān)注外婆炒菜的細節(jié)。等到大圓桌子擺上廳，便是“滿漢全席”要上桌了，大人們紛紛上前端菜，不一會兒桌子全滿了。那時的桌子沒有轉(zhuǎn)臺，吃對面的菜只有轉(zhuǎn)位子或是對面的親戚幫忙夾，但絲毫沒影響一大家子吃美食的歡樂。蘿卜牛肉、香菇燉雞、墨魚燉豬肚幾大“瓦罐系列”總少不了，還有外婆親手制作的芋頭圓、蘿卜圓、“獅子頭”，再是外婆拿手的幾道燒菜，吃完后少不了喝碗香氣撲鼻的鍋巴粥去去肚里的油膩，一頓家族聚餐真是讓人吃在肚里樂在心里��！
時隔久遠，在老屋吃著外婆燒的飯菜已是童年的回憶，而我的外婆也沒有體力再能做出那么多豐盛的美餐了�，F(xiàn)在的年飯成了酒店席宴，早已不在老屋過了，但慶幸有我親愛的外婆繼續(xù)陪伴著三代人。過年有外婆陪伴，便年味十足，而與外婆一起吃年飯，便是最美“外婆菜”。
中學(xué)作文600字 篇4
一個初中生沒有家了！
初一暑假前夕，田村裕的父親突然宣布家庭解散，留下兄妹三人自謀生路。田村裕逞強，獨自一人流落公園啃食紙板箱，與鴿子爭食，與小孩搶滑滑梯，在自動售貨機下面撿別人遺忘的金錢，險些因為饑餓而犯錯。幸虧得到熱心的同學(xué)父母的幫助，為三兄妹租下一處房子同住，三兄妹不負眾望，在依靠政府補助金生活的同時，勤儉節(jié)約，相互鼓勵，自強不息，努力完成學(xué)業(yè)，并最終各自找到了適合自己的發(fā)展道路……
令我印象最深的是“味道的彼岸”。因為晚飯常常吃不飽，所以他們一家決定把嚼飯粒的時間延長來增加飽足感。兄弟姐妹三人就這樣慢慢地嚼，細細品嘗飯粒中的那一絲甜味，直到甜味消失才咽下去，可是姐姐仍然還是不放棄地嚼，一直不停地嚼，就連米粒也忘記了他們曾經(jīng)是粒粒分開的了。突然一絲驚喜的表情劃過姐姐的臉上，她居然在甜味消失后又有一剎那嘗到了米粒的甜味。所以他們把這叫做味道的彼岸，以后每一頓飯，他們都把目標放在了味道的彼岸，這樣一頓白飯就會有兩倍的飽足感。
味道的彼岸：只要找定了目標一直一直跑下去，終有一天會成功的。我們常常在自己的跑道上困惑迷茫，慢慢懷疑，慢慢停下腳步，或者以為這里就是終點，但是如果能在繼續(xù)相信自己，相信腳下的這條路，閉上耳朵，打開眼睛向前奔跑，也許更美好的風(fēng)景就會出現(xiàn)……
我們很幸福，我們生活在父母的寵愛之下。我們體會不到無家可歸的那種無奈；體會不到?jīng)]錢買吃的`只能與死神為伍；體會不到只能在下雨天洗澡，沒有熱水的痛苦；體會不到……我們可能永遠都不會有那個機會做那樣子的事。
從他的經(jīng)歷能明白的東西有很多，愛，自強，感恩，每一點都值得我們?nèi)ド钏迹瑢W(xué)會去尋找自己的人生定位。悲觀到頭便是樂觀，再慘的人生，也要相信，總會有晴天……
中學(xué)作文600字 篇5
父親不像母親那樣對我噓寒問暖，但他卻暗中關(guān)心著我;父親從不像母親那樣，在我做錯事的時候維護我，每次，他總是嚴厲地責(zé)罵我，希望我吸取教訓(xùn)。有時，父親讓人容易親近，可是有時，我真的不愿和他多說一句話。在他的眼里，我做的一切都是錯的，都是不那么好的，為此，我經(jīng)常和他爭論。
有一次，我上網(wǎng)去找資料，這些簡單的事一個小時就已經(jīng)做完了，接著我見無聊，就去玩游戲。大約半個鐘頭過去，我正玩得興起，忽然，父親走了進來，就叫我有時間就看看書，別沉迷那些沒有益處的網(wǎng)絡(luò)游戲，說完他就走了。他的話我聽得很清楚，可是我認為我會安排時間的'，就沒有理會繼續(xù)玩游戲。又過了一會兒，父親在廳里大喊：“你再玩游戲就盲到時不要后悔!”我也沒有理會，繼續(xù)玩我的游戲。忽然，屏幕一下子黑了，整臺電腦死了機。后來我才知道，父親切斷了電源。我十分氣憤，雖然如此，但我知道我是斗不過父親的，只好回房復(fù)習(xí)了不得。
父親這樣關(guān)了我的電腦，只因為不想我的近視越來越深，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，多看看書。望著開不了的電腦，雖然有一份不甘心，但心中卻有一份愧疚。父親說得沒錯，我真的不應(yīng)該這樣。
我知道父親是關(guān)心我的，雖然沒有母親那樣坦白。父親不會贊美我，他是不想我驕傲;父親不會溺愛我，他是想我做個堅強的人。父親的愛是無形的，卻一直愛護著我的心，他的愛促使我要做一個堅強、勇敢、獨立的人，雖然我沒有全部都做到，但我還要感謝我的父親。
因為，只有父親，才能令我明白一切真理，無形地成為我心中的力量。
中學(xué)作文600字 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容：寫最熟悉、最動情的東西。
二、課 時：一節(jié)課。
三、教學(xué)目的：
1．了解寫最熟悉、最動情的東西的意義；
2．要寫具體，寫出情意。
四、教學(xué)設(shè)計：
1．指導(dǎo)閱讀教材，抓住內(nèi)容要點。
2．組織討論。(提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)言。)
(1)為什么要從自己最熟悉、最動情的東西寫起?(對舉手發(fā)言的同學(xué)熱情鼓勵)
因為有內(nèi)容可寫，而且能寫得具體、生動、有感情。最熟悉、最動情的東西是自己所親身經(jīng)歷的，有真體驗，真感受，能寫得見人見物見精神，能繪聲繪色，生動描述。文學(xué)是脫離不開一個人的實際生活經(jīng)歷的，即使是作家，也只有寫他們最熟悉的事物，才能寫出好作品來，我們寫文章也是如此。
(2)怎樣寫好最熟悉、最動情的東西?
要善于觀察周圍的人和事，用心感受。一件細微的小事，一句動人的話語，一個細致的動作，一處獨具特色的景物，都能引起人們的某種感受，成為寫作的契機和切入點。要有再現(xiàn)客觀事物和表現(xiàn)主觀情意的能力，所謂再現(xiàn)客觀事物，就是把所見所聞的客觀事物，如實地再現(xiàn)出來，形象地描繪人物和事物的狀貌，清楚順暢地表述人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生的過程，讓讀者也有所感知。表現(xiàn)主觀情意，就是要寫出自己的.感情和思想、意旨。凡是優(yōu)秀作品，都是感于物而動于情的有感而發(fā)之作。文章不是無情物，人們說，沒有情意的作品好像是泥胎、木偶、紙花，這是不無道理的。
3．例文借鑒。
下面選兩篇初一同學(xué)的作文供參考。這兩篇作文，一篇寫同學(xué)，一篇寫老師。兩篇文章都是寫熟悉的事、動情的事，不僅寫得具體，而且寫出了情意。類似文章中的事，在我們的生活中都會遇到，我們不也可以寫出來，而且也能寫好嗎?
中學(xué)作文600字 篇7
不大會兒，只見我們的語文老師滿面春風(fēng)地進來，其后緊跟著十幾位來聽課的老師。上公開課，對于我們來說是上中學(xué)后的第一次，可是同學(xué)們卻都表現(xiàn)得“鎮(zhèn)定自若”。
原來，為了上好這次公開課，我們班在老師的指揮下已演習(xí)了好幾遍。提問、回答、練習(xí)、演板都讓班上的“尖子”生給承包了。當(dāng)然，我也在內(nèi)。
公開課在順利地進行著。每當(dāng)一個個難題被那些已被我們背得滾瓜爛熟的話回答時，教室后傳來的是聽課老師嘖嘖的`贊嘆聲。我的心亂極了：我萬萬沒想到這堂虛偽的語文課，竟是平時我最尊敬的語文老師一手導(dǎo)演的。這堂課講的是《皇帝的新裝》，一切都按照事先排演的進行，我很奇怪，難道老師和同學(xué)們都沒有感到，在我們的教室里就籠罩著一件無形的“新裝”嗎？可是，沒有一個同學(xué)去充當(dāng)誠實的小孩的角色，去揭穿這件并不存在的“新裝”。我不敢去當(dāng)，也不愿去當(dāng)。雖然我憤怒，我感到內(nèi)心壓抑，但是一看到語文老師疲憊的雙眼我又同情他。怎么辦？我想站起來揭穿事實，但“面子”觀念又緊緊地束縛著我……虛偽！誠實！誠實！虛偽！兩“軍”對壘，使得我再也無法聽講了，內(nèi)心極不平靜。
“喂，該你了�！蓖佬÷暤靥嵝阎�。我機械地站起來，憑記憶背誦著那段連我自己也沒弄清楚的話。當(dāng)我回答完時，自然，教室后又傳來了一陣驚嘆。哦，天哪！我感到喘不過氣來。全班五十多位同學(xué)像木偶似地被老師擺弄著。我再也控制不住自己了，什么面子不面子，我全然不顧了。正義感終于壓倒了“面子”觀念。
我拿出了筆，鋪開了紙。我要通過我的筆向同學(xué)們展示一個虛偽的、并不存在的“新裝”！
這時，從窗外吹來一陣清新的風(fēng)，我頓覺心曠神怡，心里格外涼爽……
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