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實(shí)用的老師的作文500字合集五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師的作文500字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文500字 篇1
我的語(yǔ)文老師——吳老師，人送外號(hào)“母老虎”。
吳老師是出了名的性格暴燥。其他老師的課同學(xué)們能把教室變成菜市場(chǎng)放肆大聲喧嘩，時(shí)刻放飛自我�？蓞抢蠋熞粊�(lái)同學(xué)們就跟老鼠見(jiàn)到貓似的，因?yàn)楹ε滤龝?huì)狠狠地懲罰我們這些上課不認(rèn)真聽(tīng)愛(ài)講話的.同學(xué)。
吳老師是出了名的嚴(yán)厲。沒(méi)有哪位同學(xué)敢不服從她的命令，就連別班的同學(xué)違反紀(jì)律她也要管上一管。
一次上英語(yǔ)課的時(shí)，個(gè)別同學(xué)因上課不認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)講話而被英語(yǔ)老師叫到教室門口罰站。剛開(kāi)始，同學(xué)們站在外面還玩得起勁，一會(huì)兒嘻戲打鬧，一會(huì)兒在走廊上悠閑地散著步，一會(huì)兒……沒(méi)想到，吳老師在快要下課的時(shí)候來(lái)班級(jí)布置作業(yè)，看到我們這一排被罰的同學(xué)，頓時(shí)火冒三丈，只見(jiàn)吳老師氣得臉色蒼白，雙腳直抖，我們嚇得不敢說(shuō)話了。下課后，吳老師就把我們叫到講臺(tái)上去站，不僅狠狠地批了我們一頓，hai罰寫我們一篇800字的檢討書(shū)，這也是這學(xué)期我們做的最令吳老師痛狠的事。
吳老師是出了名的工作狂。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常熬夜為我們批改作業(yè)。在傳授我們知識(shí)的同時(shí)還教會(huì)了我們不少做人的道理。謝謝您吳老師，感謝您這幾年來(lái)對(duì)我們的幫助與付出。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位令我們又愛(ài)又恨的老師，一位既負(fù)責(zé)任又嚴(yán)厲的老師。
老師的作文500字 篇2
哈嘍！大家好，我們又見(jiàn)面了，歡迎收看本期節(jié)目《我的趣味老師》。說(shuō)起沈老師，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，加上那正經(jīng)的穿著，看上去一副文質(zhì)彬彬的模樣。其實(shí)，沈老師背地里可是一個(gè)“小頑童”呢。
為什么這樣說(shuō)呢？沈老師上課時(shí)，嚴(yán)厲的目光使同學(xué)們后背發(fā)涼；下課時(shí)，又跟我們打成一片，去融入著我們兒童的世界。
“象棋大賽開(kāi)始啦！”郭家銘興奮地說(shuō)。
“我也來(lái)參加！”沈老師緊隨其后說(shuō)。
沈老師一來(lái)，全班同學(xué)立刻圍上前去，沈老師跟王一夫越下越激烈，這邊一移，那邊一走，雖然我不懂象棋，但我也想知道誰(shuí)能獲得冠軍，“太棒啦”，一陣一陣歡呼聲傳來(lái)，啊，沈老師贏了，太厲害了吧！
看，這樣的老師是不是你們也想擁有呀？
那“啤酒肚”可是老師最具有標(biāo)志性的了，三年級(jí)那會(huì)兒，我對(duì)老師的肚子做出了許多種猜測(cè)。俗話說(shuō)“宰相肚里能撐船”，難道沈老師是宰相，不可能，不可能。我又去問(wèn)爸爸跟媽媽。
媽媽笑著說(shuō)：“你們老師是被學(xué)問(wèn)給撐的吧！”
爸爸說(shuō)：“那是因?yàn)槟銈兝蠋熆赡芨阋粯印獝?ài)吃！”
我對(duì)爸爸說(shuō)：“那我得多吃點(diǎn)，像沈老師一樣，多可愛(ài)呀！”
嘿！怎么樣，是不是很嫉妒我有這樣有趣的老師？好了，本期節(jié)目看完了，我要進(jìn)行每周一次的`益智解答游戲，答對(duì)了有豐富的獎(jiǎng)品喲！你心目中的老師長(zhǎng)什么樣？本期節(jié)目到此結(jié)束，期待下次見(jiàn)面！
老師的作文500字 篇3
我們的班主任楊老師，留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，濃濃的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副黑框眼鏡，顯得很嚴(yán)肅，但楊老師也有著貼心的一面。
那次我們?nèi)ナ苛謪⒓訉?shí)踐活動(dòng)的最后一天，我們自己去野炊。那天三十多度，非常熱，光走過(guò)去就已經(jīng)大汗淋漓，加上炒菜更是“火上澆油”，汗如雨下，熱得我們連煮的飯都忘了。當(dāng)我們想起來(lái)的時(shí)候已經(jīng)晚了，飯已經(jīng)糊了，幸好發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，要不連雞蛋也要蒸干。炒完菜后，我們都已經(jīng)吃不下，感覺(jué)我炒的和媽媽炒的完全不是一個(gè)級(jí)別的，我們的簡(jiǎn)直就是黑暗料理，看著都吃不下去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著初中的大哥哥大姐姐們開(kāi)心地摘著西瓜，心里不知道有多羨慕。后來(lái)，正當(dāng)我們快要像花草一樣干枯了的時(shí)候，楊老師手里拎著一大袋西瓜，說(shuō)：“每個(gè)小組的小組長(zhǎng)來(lái)拿西瓜，每組兩個(gè)，快來(lái)拿去�！蓖�，這簡(jiǎn)直是“雪中送炭”啊!同學(xué)們興奮地跑去“爭(zhēng)搶”西瓜，不一會(huì)兒框子里只剩下2個(gè)西瓜了，楊老師催促同學(xué)們：“再不來(lái)拿就沒(méi)有了呦!’”我突然想起我們組的西瓜還沒(méi)拿，便像箭一般地沖過(guò)去，抱起西瓜就往回跑。我們?nèi)喽济雷套痰爻灾鞴希渌嗄强释腵眼神，別提我們心里有多高興了!
楊老師不僅在生活上對(duì)我們很照顧，學(xué)習(xí)上也關(guān)懷備至。五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，有一天下課楊老師一個(gè)人抱著一大疊文件袋，有黃的、綠的、藍(lán)的還有紅的。我們想一定是學(xué)校發(fā)的吧，挺開(kāi)心。突然有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)問(wèn)“：這個(gè)是學(xué)校發(fā)給我們的嗎?”楊老師笑瞇瞇地回答：“這是我為你們買的文件袋�！蔽覀兌笺蹲×耍粫�(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)，心里滿是感動(dòng)。
楊老師就像我們的母親一樣，照顧、教導(dǎo)著我們這一群淘氣的孩子。
老師的作文500字 篇4
在你的生活中，一定有許多人給你留下深刻的印象，而給我印象最深的就是我的語(yǔ)文老師，是她讓我成長(zhǎng)，讓我變得更加優(yōu)秀。
我的語(yǔ)文老師燙著一頭棕紅色的卷發(fā)，炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子，薄薄的嘴唇，大高個(gè)兒，聲音洪亮卻有很大的魔力。
老師的臉像四月的天——說(shuō)變就變。這一次我們考試考砸了，老師抱著卷子走向講臺(tái)，碎花裙在風(fēng)里飛揚(yáng)，“恨天高”的高跟鞋發(fā)出“篤……篤……”的聲響。我們一聽(tīng)，哎呀！完蛋了，又要來(lái)“口水大戰(zhàn)”了。果不其然，老師一個(gè)一個(gè)地念分?jǐn)?shù)，念的時(shí)候還要瞄一眼那個(gè)同學(xué)，我們心驚膽戰(zhàn)地聽(tīng)著，心中像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。念到我了，“王煜佳，七十二�！蓖甑傲耍丶矣忠爸窆S炒肉”了。我拿著72的卷子心中忐忑，我瞟了一眼，老師正用火辣辣的眼光盯著我。我低下了頭，俯著身子，攥緊卷子，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
下課了，老師叫我到他的辦公室去。我心中已經(jīng)做好了挨罵的準(zhǔn)備，拖著步子，像老爺爺一樣，走向辦公室，頭像有幾噸似的'，怎么也抬不起來(lái)。出人意料，我到了那兒，老師并沒(méi)有當(dāng)著其他老師的面批評(píng)我，而是說(shuō)，“你的錯(cuò)別字比較多，把那一些字練好就可以考得更好了�！碑�(dāng)時(shí)，我的淚水奪眶而出，不知道是什么感覺(jué)，只覺(jué)得對(duì)老師充滿了感激，也后悔自己是梁山泊的軍師——吳（無(wú)）用。我向老師保證，下一次考試肯定在85分以上。
這就是我的語(yǔ)文老師，她讓我更加的優(yōu)秀，讓我更加的自信。
老師的作文500字 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币晃焕蠋煘榱藗魇谥R(shí)，獻(xiàn)出了青春，他們都值得被尊重。在教我的老師中，我最感謝一位老師———那就是王老師！
她有著一頭卷發(fā)，喜歡扎個(gè)高馬尾。她高高的個(gè)子，瘦瘦的身姿，喜歡穿連衣裙，真適合當(dāng)模特兒。彎彎的眉毛下那一雙眼睛和嘴巴，可是“至尊二寶”呢！這眼睛像是火眼金睛一樣，能夠看穿你的一舉一動(dòng)。而嘴巴似步槍，句句打在壞同學(xué)的心上，讓壞同學(xué)改邪歸正。
在這個(gè)風(fēng)高云淡的下午，同學(xué)們正聚精會(huì)神地聽(tīng)著。忽然，老師停住了，我連忙看向同桌，又看后桌。咦，奇怪，沒(méi)什么，老師干嘛停下來(lái)呢？哦，原來(lái)是劉宇軒又做小動(dòng)作了。只見(jiàn)老師快步走到劉宇軒的座位，劉宇軒迅速坐好，本以為老師會(huì)饒他一命，只見(jiàn)老師走到宇軒跟前拍了拍他的肩膀道：“不要再做小動(dòng)作了！”王老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他，這下劉宇軒精神多了，也開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
再兇的.老師也有溫柔的一面，王老師也不例外。老師講著課，我們認(rèn)真聽(tīng)著，大家正沉浸在書(shū)香里。突然，蘇子鑫舉手了，他仰著頭，舉起的手遲遲沒(méi)有放下。老師立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，抽了兩張紙，快步走到子鑫身旁給他止血。這時(shí)的老師不兇，不嚴(yán)了，就像一位母親在關(guān)心著孩子。
你瞧，這就是我們善變的老師———王老師。
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