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有趣的魔術(shù)作文（精選39篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的有趣的魔術(shù)作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的魔術(shù)作文 1
“小青龍的李老師去哪里了呀？”我東望望西瞧瞧，突然，一只龐大的恐龍蹦了出來，拍了拍胸挺了挺背叫道：“我是你們的青龍媽媽�！�
只見青龍媽媽長著一條又長還帶著綠刺的大尾巴搖來搖去。大家大吃一驚，青龍媽媽的手中拿著一根哈利波特送給她的小魔法棒和一個小巧玲瓏的小花盆，感覺像里面裝著紅酒。
青龍魔術(shù)師真是一個戲精啊！只見它對魔棒念了一遍咒語：“天地混沌，法棒顯靈�！彼涯Хò舴湃胄』ㄅ�，“快點(diǎn)！快點(diǎn)！我快在里面喘不過氣來了�！彼坪跤袞|西在氣喘吁吁地說。霎時，一朵綠中有紅的小花鉆了出來，在電燈叔叔的照耀下生機(jī)勃勃。同學(xué)們目瞪口呆！
接下來，同學(xué)們的樣子太搞笑了：有的`捂住嘴哈哈大笑起來，有的在吃小手棒棒糖，有的笑得都摔倒在桌子底下……尤其是最后一桌的一個人，他站了起來，用手遮住光芒仿佛在大聲叫道：“孫悟空，我來也！”
青龍媽媽問了問同學(xué)：“你們有誰來揭秘我的魔術(shù)，請舉手�！敝苌苹弁瑢W(xué)站了起來鏗鏘有力地回答：“在魔法棒中間有一朵小花，小花的下方有一塊小吸鐵石，小花盆里也有一塊吸鐵石，只要把魔法棒放到小花盆里，一朵小花就變了出來�！迸叮⊥瑢W(xué)們好奇地看著周善慧，為他的回答而拍手鼓掌。
哦！不過如此，這真是一節(jié)帶有物理知識的實(shí)驗(yàn)課，讓我明白了科技很發(fā)達(dá)，告訴我吸鐵石的重要性。
有趣的魔術(shù)作文 2
“哇塞！”聽到教室傳來的陣陣歡呼，我不由加快了腳步。
老師開始做實(shí)驗(yàn)了，只見她拿出一瓶液體，幾個氣球，一個空瓶子和一杯白色粉末。我好奇極了，想知道老師這葫蘆里到底賣的是什么藥？老師拿出氣球，又“變”出一張紙，把這張紙卷成一個小漏斗，用小漏斗舀一些白色粉末，倒入氣球內(nèi)。同學(xué)們又興奮又好奇，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的手，有的踮起腳尖，有的甚至爬上桌子。白色粉末緩緩地倒入氣球，原來扁癟的氣球一會兒就成了爸爸的“啤酒肚”。接著老師又拿出那個空瓶子，把透明液體小心翼翼地倒進(jìn)空瓶子里。
“老師這是要干什么呀？”同學(xué)們議論紛紛，我跟大家一樣疑惑。老師把那個裝滿粉末的氣球拿了起來，讓一位同學(xué)緊緊地握住瓶子，老師用力地?fù)伍_氣球把它套在瓶口上。氣球里因?yàn)檠b有白色粉末垂掛在一邊，像一位馬戲團(tuán)的小丑帶著一頂歪帽子，可滑稽了。此時，老師不露聲色得說：“同學(xué)們，睜大眼睛哦！見證奇跡的時間到了�！蔽覀儌�個蹬大眼睛，全神貫注地盯著老師，深怕錯過一場好戲。老師慢慢地把氣球豎起來，氣球里的粉末像坐滑滑梯似的一股腦兒滑進(jìn)瓶子里。剎那間整個瓶壁布滿了許多氣泡，氣泡一直向上冒，只見那氣球慢慢地越來越大。嚇得站在前面的同學(xué)立刻拿起書包當(dāng)盾牌；有的捂著耳朵，閉上眼睛，害怕得連大氣都不敢出一下；還有的跑到教室最后一排躲起來。引得老師同學(xué)們哈哈大笑。
這時，老師拿起裝有透明液體的`瓶子，讓我們一一聞過去�！鞍�！原來是白醋呀！”而這白色粉末不就是小蘇打嗎，都是生活中很常見的東西呀！正當(dāng)我想著的時候。突然，教室里傳來一陣歡呼聲：“成功啦！我們成功啦！”
有趣的魔術(shù)作文 3
今天，我們來到了作文班，只見大屏幕里面有一個視頻。
上面寫著：我們來玩一個游戲。這幾個大字深深的吸引了我，突然視頻開始播放了，只見里面出現(xiàn)了幾張撲克牌，有：梅花k、黑桃j、方塊k、方塊q、梅花j、紅桃q這幾張牌，里面的人又說：“請你把一張牌記在心里。”說完后又說：“請你看著我的眼睛�！闭f完后，上面的評論全部都不見了，只見里面的人又說：“我知道你的牌了�！逼聊簧嫌殖霈F(xiàn)了五張牌，可是仿佛那些牌都換了，變成了：梅花q、黑桃k、紅桃j、紅桃k、黑桃q。
我的腦子里突然有了一個想法：會不會是這個人真的有魔法呢？突然，方老師不知從哪個地方冒了出來。給了我們一個方法：每四個人看一張牌，一直盯著看，看這張牌有什么變化。我們盯著看的是黑桃j，方老師讓我們說出自己盯住的撲克牌變成了什么？是黑桃七，還是黑桃什么？在經(jīng)過了多次的放映，這個視頻和老師的指導(dǎo)，還有我們的談?wù)�，知道了是梅花k變成了梅花q，黑桃j變成了黑桃k……結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)了原來是她為了誤導(dǎo)我們，所以就把原來的.六張撲克牌去掉了一張來迷惑我們，不僅是這樣，還將原來的牌也換了，所以就使我們以為那視頻里的人真的有讀心術(shù)，就這樣把我們定在一個格子里想。
所以我得到的啟示是人類的智慧是無窮無盡的。而且還告訴了我們不管做什么事都要謹(jǐn)慎，不然就會釀成大禍，所謂的魔術(shù)也是這樣，有的是用化學(xué)的效果來進(jìn)行表演的，也有的是用我們的迷點(diǎn)來表演的。
有趣的魔術(shù)作文 4
又是新的一周了，上課前我們端端正正地坐在位置上等著老師，期待這周作文會寫些什么呢？
過了一會兒，苗苗老師走進(jìn)教室笑瞇瞇地說：“今天我們要上一節(jié)不一樣的作文課，請同學(xué)們把眼睛閉上，讓我先打扮一下�！薄皽�(zhǔn)備好了！”老師說。只見老師披著一件金色的斗篷，手里拿了一杯牛奶。大家都你看我，我看你不知道老師要干什么，紛紛議論了起來。老師大聲說：“我要給大家表演“隔空喝牛奶”的`魔術(shù)，看看我是怎么隔空喝牛奶的。但是我有一個規(guī)定，要保持安靜，如果知道秘密不要揭秘哦！”教室里一下變得鴉雀無聲，大家都緊緊地盯著老師。老師把吸管放在杯子的外面，用嘴巴使勁地吸著。咦！牛奶慢慢的變少了，老師的肚子好像變大了，牛奶真的跑到了老師肚里嗎？“你們想知道這其中的秘密嗎？”老師問�！跋�！”大家異口同聲地回答道。
同學(xué)們都上去圍觀，這時一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)原來是有兩個杯子，一個內(nèi)杯，一個外杯。”你好聰明呀，請問還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？”老師問�！坝�，有，有，我發(fā)現(xiàn)了，內(nèi)杯下有個小孔！”一個同學(xué)高興地喊道。“再繼續(xù)看！”老師笑著說�！拔艺业搅耍獗弦灿袀�小孔！”另一位同學(xué)激動地說。“你們真厲害呀！個個都是火眼金睛！”老師拿起杯子說，“你們看，當(dāng)我松開外面的小孔，空氣就會進(jìn)去了，牛奶就下沉了跑到內(nèi)杯里，看起來就好像是變少了！”
怎么樣？聽了我的介紹，感覺我們這節(jié)課很開心，很有趣吧？你要不要來體驗(yàn)下呢？
有趣的魔術(shù)作文 5
教室里熱鬧非凡，同學(xué)們吶喊著，為臺上的兩人助威。你一定想問我們正在干什么，我們現(xiàn)在正在評選我們班的“大力士”呢！
課剛一開始，老師就告訴我們有一個魔術(shù)等著我們，我立刻發(fā)出“哦”的質(zhì)疑聲。我才不信這世界上有什么魔術(shù)呢。老師還說，誰勝了誰就能獲得“大力士”的稱號。我不信魔術(shù)，所以我就“坐山觀虎斗”了。
第一組出山的是一男一女。只見他們抓著兩本書，使勁地按。奇跡發(fā)生了，書并沒有像我預(yù)測的那樣輕而易舉地分開，而是緊緊地粘在了一起。接著，那名女生一使勁，男生手一松，書就到了女生的.手里。
他們開始用九牛二虎之力拉扯著，從他們咬住牙齒、抿著嘴唇的樣子來看，那兩本書好像被502強(qiáng)力膠給粘在了一起。后來，男生一使勁兒，書從女生手中脫落，落到了男生的手里。
最后一次挑戰(zhàn)，他們倆都用處了吃奶的力氣使勁往后拉。男生用力一拉，書向自己這邊移了過來。為了分開書，那名男生張開嘴巴，努力向后仰�？傻谌翁魬�(zhàn)還是輸給了這兩本書。
老師又叫了一組人上來，他們換了一種方式，抓起書一直抖，輕輕松松就把書分開了。
老師告訴我們，這是因?yàn)榭諝夂蛪毫Φ挠绊�。他們抖著抖著，空氣就進(jìn)來了，書從而分離。
這個魔術(shù)真神奇呀！我也要把這個魔術(shù)表演給他人看！
有趣的魔術(shù)作文 6
“看哪！李爺爺真的成功了！”一陣陣叫喊聲從教室中傳出，咦？這是怎么回事呀？哦！原來是魔術(shù)大師李爺爺在表演節(jié)目呢！
魔術(shù)大師李爺爺身材不高，今年大約60多歲，在他那長滿皺紋的臉上寫滿了歲月的痕跡，一雙機(jī)靈的小眼睛和一雙靈巧的小手是他變魔術(shù)的重要助手！
首先，李爺爺表演了一個“隔筒猜色子”。只見他打開一個烏黑發(fā)亮的大盒子，從里面拿出一個稍微小一點(diǎn)的盒子，接著把小盒子打開，從里面掉出一個紅里透白的色子�！巴瑢W(xué)們，你們拿著色子，隨便放進(jìn)去，你們記住最上面的是幾點(diǎn)就行了�！崩顮敔斀K于開口了，同學(xué)們瞪大眼睛，仔細(xì)地盯著李爺爺。“然后記的蓋上蓋子，我只要聽聲音，就可以知道最上面的是幾，信不信?”同學(xué)們議論紛紛，有的說不可能，有的說魔術(shù)都是假，還有的說肯定作弊。李爺爺聽到同學(xué)們的議論，笑了。他讓王宸離自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，把色子放進(jìn)去，蓋好。王宸按照李爺爺?shù)囊箝_始行動起來，不一會兒，他就把裝著色子的`盒子交給李爺爺。李爺爺邊示范邊問大家：“你們能從正面、反面和周圍看到色子的顏色嗎？”“不能！”同學(xué)們異口同聲地說。然后李爺爺把小盒子重新放進(jìn)大一點(diǎn)的盒子內(nèi)，蓋上蓋子，放在耳邊搖了搖，嘴里還念念有詞。突然，李爺爺說：“有了，是六！”王宸驚訝的連連贊嘆道：“厲害！厲害！”，同學(xué)們也歡呼起來！
最后李爺爺揭示了其中的奧秘：原來，李爺爺是借助陽光，巧妙的快速的從蓋子處可以看到色子的顏色！此外，李爺爺還表演了魔術(shù)環(huán)、阿拉丁神燈、硬幣穿杯子等魔術(shù)，每一個表演都很精彩。
這次的魔術(shù)表演真是有趣！回頭我一定要給同學(xué)們展示一下我的新才藝！
有趣的魔術(shù)作文 7
“叮叮叮”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛進(jìn)入教室。趙老師笑盈盈地說：“今天，我要變個魔術(shù)�！薄昂冒�！”同學(xué)們歡呼雀躍，教室里像喜鵲鬧翻了窩似的。老師示意大家安靜，便問：“什么物體會浮在水面上？”“木頭”“可樂瓶，”同學(xué)們七嘴八舌地議論紛紛，不知道老師葫蘆里買的是什么藥。
老師拿起一個雞蛋，放入一杯裝滿自來水的燒杯中，神秘兮兮地說：“你們看雞蛋沉下去了，我有辦法讓雞蛋浮起來�！蓖瑢W(xué)們半信半疑，目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋。老師一邊舉起一個玻璃棒在燒杯中攪拌，一邊念著咒語：“雞蛋，雞蛋浮起來。雞蛋，雞蛋浮起來。”可是雞蛋好像要和老師做對似的，就是不浮起來。老師急得愁眉緊鎖。有的同學(xué)幸災(zāi)樂禍地說：“老師的魔術(shù)失敗了，老師的魔術(shù)失敗了。”老師急得愁眉緊鎖，雞蛋卻躺在杯里睡大覺。說也奇怪，當(dāng)老師朝杯子里加了一點(diǎn)白色的東西，攪拌了一會兒后。雞蛋就飄飄悠悠地浮了上來。同學(xué)們議論紛紛，有的說是鹽，有的說是味精。到底是什么呢？我心里也打著問號。你們知道老師加了什么嗎？”“是不是鹽？”同學(xué)們迫不及待地問道�！笆堑摹！崩蠋熣f道�！澳悄銈冎罏槭裁醇恿他}會浮起來？”“不知道�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說�！澳俏腋嬖V你們液體的比重越大，產(chǎn)生的浮力越大。”同學(xué)們恍然大悟。
做了這個魔術(shù)后，我明白了液體的`比重越大，產(chǎn)生的浮力越大，還明白了科學(xué)無處不在，連一件實(shí)驗(yàn)都包含著這么深刻的道理。
有趣的魔術(shù)作文 8
周六，蔚藍(lán)的天上飄著些許薄紗般的白云，我和《小主人報》的同學(xué)們一起來到了吳山廣場，這次我們將挑戰(zhàn)變魔術(shù)。
活動一開始，我們男生組便如饑餓的'猛獸一般，開始尋找目標(biāo)。很快，我們便找到一個目標(biāo)——一位小妹妹和她的父母。我們先詢問了他們有無興趣看我們的表演。他們回答：“有�！庇谑俏冶阏f：“我將表演一個魔環(huán)的魔術(shù)，看好了，每一次眨眼都是一次損失！”話還沒說完，“哐當(dāng)”一聲，鐵環(huán)掉到了地上，我的心也隨即被提到了嗓子眼，但很快，我就故作鎮(zhèn)定地說：“這是我們平時的正常現(xiàn)象，接下來是魔術(shù)現(xiàn)象�！边@一次我比之前更緊張了，我告訴自己，這次只許成功，不許失�。‘�(dāng)我放下鐵環(huán)的那一刻，我緊張地閉上了眼睛。哈哈，幸運(yùn)的是這一次我成功了！鐵環(huán)牢牢地套在了鐵鏈之中！看到小妹妹瞪大了雙眼，一副不可思議的神情，我得意地問道：“小朋友，怎么樣？想不想跟哥哥學(xué)啊！”她回答：“想！”，于是我便開始耐心地教她。
在經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)之后，終于，我成功地教會了小妹妹表演這個魔術(shù)，她和我都非常興奮，也非常有成就感，這可是我第一次教別人魔術(shù)，而且還把她教會了！
這次活動不僅使我的魔術(shù)技巧提高了，還使我與別人的交往能力變強(qiáng)了，同學(xué)們，你們想不想學(xué)啊?想學(xué)的就來找我吧。
有趣的魔術(shù)作文 9
上課鈴一響，吳老師就笑瞇瞇地走了進(jìn)來，神秘兮兮地對我們說：“同學(xué)們，今天我要給你們表演一個有趣的魔術(shù)！”同學(xué)們聽了，十分高興，有的情不自禁地鼓起了掌，有的一蹦三尺高，有的連聲叫好……我一聽又驚又喜：這可是一節(jié)語文課呀，吳老師怎么會想到給我們表演魔術(shù)呢？她到底要表演什么魔術(shù)呢？
這時，吳老師二話不說從抽屜里拿出了一張白紙和一個杯子。我看了，疑惑不解：一張白紙和一個杯子可以變什么魔術(shù)呢？吳老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呢？只見吳老師拿起杯子，“咚咚咚”地走到飲水機(jī)前，放了滿滿一杯水，回到了講臺前，把杯子放在了講臺上。然后，拿起白紙，輕輕地蓋在了水杯上面。我看了，十分奇怪：老師為什么要這么做呢？接著，吳老師伸出右手，讓我們看了看。隨后，用右手的掌心緊緊地按在杯子口上，又伸出左手，抓住了杯身。此時此刻，我更加好奇了。突然，老師把杯子翻了個身，來了個底朝天。頓時，我嚇了一大跳：水可是會流下來的'呀！我情不自禁地閉上了眼睛，等待著水流下來�？墒钱�(dāng)我睜開眼睛的時候，奇跡發(fā)生了：白紙竟然牢牢地吸在了杯口上，水一滴也沒有流下來。我百思不得其解，為什么白紙會吸在杯口上呢？為什么水不會流出來呢？難道老師的手上真有魔力嗎？
這究竟是怎么一回事呢？老師讓我們展開了大討論。教室里頓時炸開了鍋，同學(xué)們有的說在杯子上有膠水，有的說白紙上有機(jī)關(guān)，有的說老師的手真的有魔力……終于，老師公布謎底了，這是大氣壓力的原因。原來，吳老師把水杯子里的空氣趕走了，所以白紙才會緊緊地吸在杯口上。
原來是這樣呀，我恍然大悟。啊，科學(xué)真是太奇妙了！
這節(jié)語文課真有趣呀！
有趣的魔術(shù)作文 10
今天，教室里熱鬧非凡，大家似乎在尋找著什么。今天魔術(shù)道具有飛碟和一枚一元硬幣。這飛碟是玩具飛碟，而且是碟中碟，大的里面還套著一個小的。魔術(shù)開始了，老師把一元硬幣放在手中，不停地搓著，揉著，并對它施了魔法。接著，老師又把手放進(jìn)口袋，光明正大地說：“我拿一個道具。”她從口袋里快速地摸出了一個玩具飛碟。我當(dāng)時心想：一定有陰謀，不能小看了，問題一定在飛碟。我的判斷不會有錯。轉(zhuǎn)眼間，老師對飛碟拍了拍，硬幣瞬間進(jìn)入飛碟里面了。全班同學(xué)都說有兩枚硬幣。硬幣似乎在說：“不要啊，你們冤枉我，我不是臥底。”同學(xué)們一本正經(jīng)地指著飛碟里面的硬幣說：“肯定是假的，真正的硬幣在口袋里�！崩蠋熋鞔_地回復(fù)口袋里沒有硬幣。
有的同學(xué)靜靜地思考是怎么回事。有的啥都不想，一直在說是假的假的。還有的一直檢查道具，似乎能尋找出蛛絲馬跡。我一直覺得飛碟有問題，又好像不是，到底是啥？總覺得口袋有問題。
同學(xué)們的叫囂聲不斷，老師迫不得已又重新做了一次，并讓一位同學(xué)把硬幣做標(biāo)記。這時老師似乎想：我要讓你們輸?shù)眯姆诜�。結(jié)果，老師又“啪”的一聲，硬幣又一次飛進(jìn)了飛碟里。硬幣的.的確確還是之前那枚，看來沒有硬幣什么事。那可能是口袋或飛碟有問題，我的判斷絕對沒錯。唉，真正的原因還是想不岀來。老師開始揭秘了，真相只有一個：原來有一個小機(jī)關(guān)在里面，就是漏斗。老師把漏斗夾在飛碟里并放在口袋里面，拿飛碟時，順便把硬幣悄悄地沿著漏斗讓它鉆到飛碟里面去了。再拿出來拍一下，故弄玄虛地說硬幣穿越進(jìn)去了。
有趣的魔術(shù)作文 11
“哈哈……”“哈哈……”我們教室的笑聲連綿不斷，你想知道教室里為什么這么熱鬧嗎？那我就告訴你們吧，因?yàn)榫湍翘煳覀兩系氖悄g(shù)課。
過了一會兒，上課的鈴聲響了，老師拿著撲克牌來到了教室。只聽見老師神秘的宣布我們要上一堂特別的課的'時候，一節(jié)精彩的魔術(shù)可就開始了。老師拿著撲克牌，讓一個人同學(xué)隨便抽了一張就讓老師猜，每次老師都能猜得準(zhǔn)確無誤，大家都驚呆了。有些同學(xué)都控制不住自己的情緒了，喊著讓老師解密。
老師看著大家期待的申請，就開始揭秘了。原來老師拿的是一付魔術(shù)撲克牌，他告訴我們這副牌是有規(guī)律的，老師先告訴我們我們了花色的規(guī)律，如：A是黑桃、B是紅桃、C是梅花、D是方塊。接著又告訴我們大小的規(guī)律：1是I、2是在z、3是E、4是O、5是S、6是G、7是T……哦，原來如此簡單，不大一會兒，我們的同學(xué)都掌握了訣竅，一個個都變成了小魔術(shù)師。
表演猜牌以后，老師又教我們穿越橡皮筋。老師第一次先讓我們看他的手。只見他把橡皮筋交叉起來，交叉之后老師問：“有問題嗎？有問題嗎？”當(dāng)時，老師的手變得很快，我們眼都不敢眨一下，看著老師的手，但我們還是沒有看出一點(diǎn)問題。大家都是百思不得其解。下課后，老師給我們揭秘了。原來老師趁我們不注意時，就很快用橡皮筋在手上繞了一圈，這樣手再輕輕一繞，橡皮筋就很容易出來了。
其實(shí)，魔術(shù)跟學(xué)習(xí)一樣并沒有像我們想的那樣難，只要我們肯用心動腦，你也可以成為魔術(shù)師。
有趣的魔術(shù)作文 12
“今天，我們來做一個有趣的魔術(shù)，”老師說道，“誰能不用雙面膠、膠水把這張報紙牢牢地貼在墻上？”同學(xué)們聽了，左看看右瞧瞧，覺得非常不可思議。老師請了三個同學(xué)不用任何工具把報紙貼在墻上，可最終都失敗了。老師神神秘秘地一笑，拿起一支鉛筆，說:"那么，我來試試！”同學(xué)們好奇地看著，不知道一支普通的鉛筆到底有什么用。只見她用力把報紙按在墻上，然后用鉛筆在報紙上緩慢地摩擦，摩擦了片刻，她把手放了下來，報紙馬上就飛落了下來。很明顯，第一次失敗了�？墒堑诙危蠋煾某闪丝焖儆昧Φ啬Σ�，許久，
她松開手，那張報紙竟然先在墻上貼了一會兒，再緩慢的'掉落下來。原來，摩擦生電，電如同磁力一般，牢牢地吸住另一物。這令我想起了科學(xué)課上做過的一次試驗(yàn)：拿一支普通的筆，用筆的末端在頭發(fā)上摩擦，然后放到小紙片上，小紙片就會被吸起。
老師給我們分了隊(duì)，先讓我們自由練習(xí)，好多同學(xué)都把報紙貼在了墻上，都感受到了成功的喜悅。再從中挑選一個代表來參加比賽，看看哪一隊(duì)能把報紙貼在墻上。隨著老師的一聲來令下，各組代表用盡了全身的力氣，使出了吃奶的勁兒，可是隊(duì)友們還是忍不住大叫：“快一點(diǎn)兒，再快一點(diǎn)兒！”“用力！”“加油！”個個都集中了精神，心里咚咚地敲起了小鼓。終于，老師喊了聲“停！”大家便都紛紛松手，居然一張報紙都沒貼在墻上！
原來，摩擦產(chǎn)生靜電，越快越好。還有，練習(xí)了這么多次，不免手會發(fā)酸，用不上力，報紙自然就貼不到墻上了。也有可能與報紙的大小有關(guān)，報紙小容易貼，報紙大，就很難粘在墻上。
啊！電力原理原來這么有趣，如同魔術(shù)一般，我一定要好好學(xué)習(xí)電力原理。
有趣的魔術(shù)作文 13
今天，老師神秘地拿出一根白線、一些吸管和幾把剪刀，說：“今天我給大家表演一個魔術(shù)，叫剪不斷的線�！蔽覀兌己荏@訝，是不是老師也改行做魔術(shù)師啦？
只見她拿著那根線，小心翼翼地把線穿進(jìn)吸管，神秘兮兮地說：“這繩子很普通，一剪就斷，可是一放進(jìn)吸管里，把它對折，用力一剪，吸管斷了，可繩子卻不會斷�！闭f罷，還請了幾個同學(xué)讓他們拉一拉，問：“繩子是一整根的吧？”我們連聲說是�！耙娮C奇跡的時刻到了！”老師學(xué)起了劉謙。剪刀合攏了嘴之后，那吸管一分為二，可是繩子卻安然無恙。我們都被蒙在鼓里，這到底是怎么回事？
聽了老師的揭秘后，我們知道了吸管被老師動了手腳。她在吸管中間豎向劃了道大約三厘米長的口子，把切口朝內(nèi)，對折了穿有繩子的吸管后，輕輕地抽了抽，線就調(diào)皮地從那口子“溜”了出來，躲到了被手捏住的口子下端，剪的時候，其實(shí)只剪了吸管對折的.地方，使勁一抽繩子，就形成了剛才奇怪的現(xiàn)象。
明白了其中的奧妙后，我們也開始當(dāng)小小“魔術(shù)師”了。經(jīng)過一小段時間準(zhǔn)備后，老師請了四個同學(xué)上臺表演，我第一個上場。“嗯嗯，今天，我要給大家表演一個魔術(shù)，叫剪不斷的線�！蔽夷７铝死蠋煹呐_詞。之后便依葫蘆畫瓢地表演起來�？赡苁菧�(zhǔn)備不充分和太緊張了吧，我?guī)缀鯖]有與“觀眾”交流過。哈哈，魔術(shù)師表演失�。∥以谛睦镄ψ约�。
其他三位魔術(shù)師表演都比我出色，特別是第二位，無論動作和語言都幽默得無可挑剔。其他兩位都十分嚴(yán)肅。“哈哈哈……！”教室里響起了快樂的笑聲。
這節(jié)魔術(shù)課實(shí)在太有意思了，即可以練手的技巧，也十分有趣。希望老師們多上一些這樣的課。
有趣的魔術(shù)作文 14
“呤呤呤”上課了，今天楊老師要教我們變魔術(shù)，我們一起來看看吧！
當(dāng)老師說她會變魔術(shù)的時候，大家都說：“怎么可能，老師一定在騙我們。”還有的人說：“我們不相信，老師您又在騙我們。”但是我們還是跟著老師變起了魔術(shù)。
首先拿一張紙巾，把紙巾用食指和大拇指夾住其中的一個角，然后老師像在摸小兔子一樣，把紙巾輕輕拉直。同學(xué)們又開始抱怨了：“這樣做跟變魔術(shù)有半點(diǎn)關(guān)系嗎？”同學(xué)們還是不相信。老師才不理會我們呢！她把大拇指捏著的.下面那張紙巾揉成一團(tuán)，只見老師咬牙切齒，很用力的把紙巾按在手心，好像那張紙巾是在做實(shí)驗(yàn)的“小白鼠”，真是太可憐了。沒辦法，為了魔術(shù)，我們只能把“小白鼠”揉成一團(tuán)了。接下來的動作更是讓大人跌眼界，老師把紙巾的一個角也塞進(jìn)去，那用力的樣子，似乎鼻孔都在冒著粗氣呢！她不停地按呀按，“小白鼠”真是太可憐了，按完后把拳頭握緊。最后一步了，但同學(xué)還是認(rèn)為老師在騙人。大家聽了老師的話，對手吹了一口仙氣，然后紛紛打開手，只見紙巾還是跟以前一樣沒有變化，最后只剩老師沒打開手了，有人還想老師一定會出丑，當(dāng)老師打開手之后，所有人都傻眼了，沒想到老師的紙巾變小了，只有原來四分之一，全班同學(xué)都十分驚訝，都想知道為什么，可是老師就不告訴我們，她是怎么做到的。
今天老師的這個魔術(shù)太神奇了。
有趣的魔術(shù)作文 15
“好的，現(xiàn)在我要選一個助手，來幫我完成一個魔術(shù)！”
全場豎起十幾只手來。很顯然，他們一聽到魔術(shù)都想體驗(yàn)一把。但老師說只要女同學(xué)，所以剩下的人又寥寥無幾了�？衫蠋熅褪遣贿x最想?yún)⒓拥模瑓s選了在觀望的——潘佳怡。
潘佳怡走了上去，面對幾個躍躍欲試的女生的疑惑，張老師只草草回了一句：“因?yàn)樗甙�！�?/p>
張老師拿出一瓶農(nóng)夫山泉和兩個紙杯�！巴瑢W(xué)們，今天我來變一個讓水消失的魔術(shù)，好不好？”只見張老師倒出一些水在杯子里，再讓潘佳怡端著。
“潘佳怡，你要不要喝的'？要不你喝一下吧！”潘佳怡果然一口就把杯子里的水喝完了。老師又往她杯子里倒了一些水，自己的杯子里也倒上了水，然后兩個人把杯子放到了自己頭上。
“潘佳怡，等一下我們一起轉(zhuǎn)圈圈，你信不信，轉(zhuǎn)完后，我杯子里的水就會消失？”潘佳怡搖了搖頭，她和我們一樣，都不相信這荒誕的魔術(shù)。
“好，來吧！三、二、一！”話音剛落，兩人快速轉(zhuǎn)了起來，只見張老師趁著轉(zhuǎn)過身的時候，快速地把杯子里的水喝完了。等他們轉(zhuǎn)過身來，教室里立刻哄堂大笑，只有潘佳怡一個人被蒙在鼓里。
“好！你確不確定我杯子里的水消失了？”潘佳怡搖了搖頭：“不信！”
張老師把杯子倒了過來，往頭上抖了抖，嘿！果然空空如也，看來只有她一人被蒙了。
“潘佳怡，你現(xiàn)在相信了嗎？”張老師拿杯子往她頭上抖了一下，果然！雖然同學(xué)們都知道是假的，能逗大家一笑，還是挺有趣的！
有趣的魔術(shù)作文 16
7月9日 星期五 晴
“我能把這個雞蛋的蛋殼變消失，你們信嗎？”作文課上了一半，童老師瞪大眼睛，眉飛色舞地拿出了雞蛋、醋和玻璃瓶放在了椅子上，露出像魔法師一樣的眼神。
話音剛落，教室里就像投入了一個炸彈，同學(xué)們有的說信，有的.說不信，有的半信半疑地想著：“童老師真的能行嗎？”
只見童老師用食指和大拇指把雞蛋小心翼翼地放在了玻璃罐里，生怕把雞蛋打碎了。又把一整瓶醋嘩啦嘩啦地倒入玻璃罐中，頓時一股臭酸味鉆入鼻子，這個味道可真不好聞呀！我目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋，哇！雞蛋像在和我們玩捉迷藏，被數(shù)不勝數(shù)、成千上百的小氣泡給包裹住了，這些小氣泡又像給雞蛋穿上了一件厚厚的衣服。雞蛋開始的時候還在呼呼大睡，不一會兒卻一個勁地翻來覆去，浮出了醋面，或許是睡醒了吧！
這時候，大家都很疑惑：為什么蛋殼會被小氣泡裹滿呢？小氣泡是怎么來的呢？主要成分到底是什么呢？
童老師見我們百思不得其解，便大聲地揭曉答案，原來蛋殼的主要成分是碳酸鈣，醋的主要成分是醋酸，二者結(jié)合會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的二氧化碳，這就是我們看到的小氣泡。
這個魔術(shù)真神奇呀！
有趣的魔術(shù)作文 17
今天，周老師給我們表演了一個魔術(shù)——“撕牌還原”。
只見周老師神秘地拿出一張撲克牌梅花a和一個黑色的盒子。首先，周老師把紙牌撕成了四片，放進(jìn)黑色的盒子里。然后，周老師說了聲“變”，把盒子打開，咦？碎紙片怎么變完整了。這個疑問在我的'心里繞了很久。我仔細(xì)回憶周老師的動作、神態(tài)，又仔細(xì)地想著他撕牌到拿出完整的紙牌的每一個細(xì)節(jié)，可我絞盡腦汁也想不出機(jī)關(guān)在哪里。
接下來，周老師叫“小豬”同學(xué)上來找機(jī)關(guān)，“小豬”一臉疑問地拿著盒子看了又看，摸了又摸，他用出吃奶的勁摳盒子，可怎么也摳不開，他還說要拿電鋸鋸開，被周老師“轟”下了臺。
隨后，我上了臺，我左掰右掰，上看下看，也沒發(fā)現(xiàn)周老師設(shè)了什么機(jī)關(guān)。
駱怡澤同學(xué)叫的聲音最大：“有兩層，有兩層�！彼吓_后也一無所獲，只好灰溜溜地下臺了。
最后，周老師神秘地笑了笑，從抽屜里拿出一塊藍(lán)色的小磁鐵，把盒子底層的隔板吸了上來，果然紙牌就在底下一層。
朱家樂大聲叫道：“就說吧，我就知道有兩層，俺最聰明�！�
“下回老師表演魔術(shù)時，我一定要先翻他的抽屜�！薄靶睢蓖瑢W(xué)也跟著起哄了。
周老師把我們心中的問號消除了，教室里傳來了歡快的笑聲。
有趣的魔術(shù)作文 18
星期六，我們在作文班玩了一個游戲，這個游戲——變魔術(shù)。
老師從口袋拿出四個杯子和一枚硬幣，還有魔術(shù)棒，游戲前老師先告訴我們這個游戲的規(guī)則：先請一位同學(xué)把老師的眼睛蒙住，請另一位同學(xué)把硬幣放入其中一個倒扣的杯子中，最后讓老師猜出硬幣在哪。
游戲開始了，老師叫了一個人蒙住老師的眼睛，又請了一個同學(xué)把硬幣藏住。老實(shí)巴方硬幣的同學(xué)拉到墻角，跟那個同學(xué)說悄悄話。有的同學(xué)把老師作弊就跑上去偷聽，有一個叫范聯(lián)杰的同學(xué)，跑到老師前面，豎起耳朵全神貫注地聽，可是什么也聽不清楚，只好夾著尾巴回到座位上。
激動人心的.時刻到了，老師先用魔術(shù)棒敲了敲杯子，然后用魔術(shù)棒在杯子上空轉(zhuǎn)了幾圈，然后雙手合十像和尚做法一樣兩眼一閉，嘴里還念念有詞。把杯子一開，硬幣果然在那里面。老師真是神了。每次都是這樣。我們應(yīng)該改口叫章大仙了。后來藏硬幣的同學(xué)公布了謎底（在一號說嗯，二號說好了，三號說可以了，四號說確定可以了。）我聽了才知道老師和同學(xué)早有暗號了。
魔術(shù)是騙人的，我們不要相信魔術(shù)。
有趣的魔術(shù)作文 19
“砰…砰…”咦？是哪里傳出來的爆炸聲？原來是快樂四年級的學(xué)生在玩魔術(shù)氣球。
只見老師手中拿著一些又瘦又長，五彩繽紛的魔術(shù)氣球，“今天要干什么�。俊庇幸恍┩瑢W(xué)產(chǎn)生了疑問，老師說：“今天我們就來用這些魔術(shù)氣球來制作一只可愛的小狗。”“可是，我們并不會�。俊庇钟胁簧偻瑢W(xué)提出了問題。于是，老師就在講臺上演示了一番，然后把氣球給我們發(fā)下來，開始讓我們自己動手操作了。
首先我們給氣球打上氣，但不能打太滿，打完氣之后，我變開始制作了，我先擰一個5厘米左右的小氣泡，當(dāng)做小狗的鼻子，然后在鼻子后面擰2個6厘米左右的耳朵，把耳朵和鼻子擰在一起，就完成了小狗的頭，接著擰一個5厘米左右的小結(jié)泡當(dāng)小狗的脖子，順著小狗脖子擰一個10厘米的小結(jié)泡，就完成了小狗的.兩條前腿，擰完前腿，在擰一個15厘米的小結(jié)泡，當(dāng)作小狗的身體，最后按照擰前腿的方法再擰好小狗的后腿，剩下的一小節(jié)當(dāng)作小狗的尾巴。就這樣一個惹人喜愛的小狗就大功告成了。
看這我可愛的小狗，我的心里別提有多高興了。
有趣的魔術(shù)作文 20
今天，張老師給我們變了個魔術(shù)。張老師先叫了一個助手，她是一個戴眼鏡的女生。
首先，張老師拿了2個紙杯和一小瓶礦泉水，還說自己是一個魔術(shù)師。我可不信，一個堂堂正正的老師竟能變魔術(shù)，鬼才信呢！除非我是個鬼，否則我是不會信的。
張老師給那個助手倒了一點(diǎn)水，并叫她喝一點(diǎn)兒。我想：“不會一會兒從她嘴里吐出個青蛙吧？”但結(jié)果沒有我想象的那樣，一點(diǎn)事兒也沒有發(fā)生。喝了之后，張老師又叫她把水全部喝光。然后，張老師說：“看，變沒了！”
“切~~”我頓時向張老師發(fā)出鄙視的光波�？烧l知道，這還沒有完。張老師又給自己和助手都倒了一點(diǎn)水，并且說：“這杯水可不能喝，等我數(shù)到3，我們就一起轉(zhuǎn)圈圈，1、2、3�！闭f完，張老師趕緊將水喝完，又重新放回頭上。暈倒，這還叫魔術(shù)，這就是把我們當(dāng)三歲小孩兒耍！
可是，轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)完以后，助手頭上的紙杯里面的水真的沒有了！不會吧？我揉了揉眼睛，沒看錯啊。我又捏了捏臉，好疼。好吧，這是真的。張老師，我佩服您，您是一位真正的.魔術(shù)師，我相信您還會“忽悠”更多的學(xué)生的。
有趣的魔術(shù)作文 21
今天下午，爸爸說：“今天我給你表演一個魔術(shù)，叫‘鐵錘捶蛋錘不破’�！蔽蚁耄菏裁�？“鐵錘錘蛋錘不破”，怎么可能？“我的心里充滿了疑問。
過了一會兒，爸爸拿來了鐵錘和一個雞蛋。我屏息凝視，想看看接下來會發(fā)生什么事。我說：”鐵錘那么硬，而雞蛋卻只有那薄薄的、易碎的.外殼來保護(hù)，竟然還不會被鐵錘捶破，除非太陽從西邊出來！“不知道爸爸這次又會搞出什么新鮮名堂來！”
爸爸說：“現(xiàn)在我就來表演‘鐵錘捶蛋錘不破’這個魔術(shù)。”話音剛落，爸爸就做了一個要捶雞蛋的動作，我趕緊把耳朵捂住，目不轉(zhuǎn)睛地盯著爸爸手上的鐵錘，“��！”就在爸爸要把錘子捶下去的時候，我大叫了一聲。我說：“別捶吧，萬一蛋黃和蛋清灑在我們身上怎么辦？還有這可愛的小生命，不能就讓他這樣離開人世�。 甭牭搅诉@，爸爸也忍不住下手。
最后，爸爸說：“我們用塑料袋把雞蛋包起來，再砸雞蛋�！币磺袦�(zhǔn)備就緒后，爸爸一錘捶了下去，雞蛋“咔”地一下破了，我更加疑惑了，不是說雞蛋不破的嗎？可是現(xiàn)在雞蛋為什么破了？這時，爸爸揭開了謎底，“鐵錘捶蛋，蛋已破，錘不破�！边@時，我才恍然大悟。
“鐵錘捶蛋錘不破”這個魔術(shù)真有趣，我喜歡魔術(shù)！
有趣的魔術(shù)作文 22
星期天的早上，我開心地來到了語塵，開始了有趣的學(xué)習(xí)。
剛上課，老師就發(fā)了一張紙巾給我們。拿著紙我十分驚奇，這是要干嘛！老師開心地說：“今天我們來變一個魔術(shù)�！甭犕�，我們大笑：“哈哈，老師也會變魔術(shù)，不可能吧！”老師生氣地說：“不相信你們就看著�！�
老師拿起紙巾，用左手拇指和食指夾著紙巾的一角，把下面一部分紙理了一下，像在摸著小狗一樣，我想：老師是不是要把紙巾理成一條大蛇呀。突然，老師又揉了一下紙巾的下面，使勁按了按，壓一壓，直到?jīng)]力氣再把手握緊，我心想：老師是不是和紙巾有仇？就在這時，老師又把上面露著的小角塞進(jìn)手心里，只見老師咬緊牙關(guān)，像是使出吃奶的`力氣了，她看了看，不過癮，又捅了捅，終于把紙巾塞進(jìn)去了，老師是不是要把紙巾變成一粒米一樣，這個疑問一直陪伴著我。最后，老師對著拳頭吹了口氣，老師開心地說：“你們猜，紙巾會不會變小�！蔽覀兇蠼校骸安粫�，不會的！”老師把手一打開，我們大叫：“哇，老師，你好厲害呀！”這時，小徐大叫：“老師，我拜你為師。”老師開心地說：“好�！蔽覀儑L試了好幾次，可是不管我們怎么做，都不成功。
這真是美好的一天，魔術(shù)課太有趣了。
有趣的魔術(shù)作文 23
天上有場精彩有趣的“魔術(shù)”表演，大家一定要看仔細(xì)喲！
早上，天剛朦朦亮，萬里碧空，飄著大小不一的云，像豆腐腦一樣，潔白潔白，軟綿綿的，切成一塊一塊的，真想一口把它吃掉。哈哈！第一個節(jié)目讓大家覺得小KS（很容易）。但第二個節(jié)目，就請的家睜大眼睛，好好地看清楚哩！這不，一頭健壯的“老黃�！毙煨煜蛭覀兣軄�，它有長而壯的身體，細(xì)細(xì)的尾巴，一副憨厚、自在的模樣，他沒有堅硬的牛角，但他的牛角十分可愛，像棉花糖似的。過了一會兒，它卻不見了，“才這么一回呀？真掃興�！蔽倚÷曕止局�，正當(dāng)我想離開的時候，一個可愛、有趣的小丑出現(xiàn)在我的面前，他滑稽的踩著一個白色的.大皮球，在她的五官中，模模糊糊可以看見一的白色的鼻子。一不小心，消毒后就摔了個狗啃“云�！耙粫䞍鹤兂闪艘恢焙┖竦男⌒茇垼粫兂闪嘶顫娍蓯鄣男⊥�，有一會兒，變成了活蹦亂跳的小鹿，最后，變成了神馬，迅速消失了！
嘻嘻！今天這場“魔術(shù)”表演可真精彩呀！它給浩瀚的天空添加了詩情畫意，他既不收錢，又精彩豐富，還有一個給力的帷幕！
有趣的魔術(shù)作文 24
今天下午，我和鄭皓元一起去上蔡老師的作文課，這是一節(jié)非常有趣的“魔術(shù)”課。
上課時，老師說：“今天我給你們變一個有趣的魔術(shù)�！崩蠋焼栁覀儯骸澳銈兿嘈挪幌嘈沤饘倌芨≡谒嫔希俊蔽覀円黄鸫舐暤卣f：“相信！”老師聽完我們的話，馬上從桌子上拿了一個裝滿水的碗和一根鋒利的針，說：“那我們就來試驗(yàn)一下吧！”
老師飛快地把針放進(jìn)了水里，我們沒有看見針漂在水面上，而是聽見“叮”的一聲針沉入了水中。大家看到了都翻了白眼，我連忙說：“針的下面可以墊一張紙�！崩蠋熉犃司腿ツ昧艘稽c(diǎn)面巾紙鋪在了水上，又飛快地把針放在了紙巾上面。時間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去了，我們看見面巾紙慢慢沉進(jìn)了水里，針就浮了起來!大家看見了都很高興。后來老師說：“你們要不要也來試驗(yàn)一下�！蔽覀兇蠹叶颊f：“要！”
老師不想得罪每一個小朋友，就給每一人都發(fā)了一根針。我看見大家都拿到了針，我就用手撕了一片紙輕輕地放在水面上，大家在面巾紙上放上了自己的針。等面巾紙沉下去以后，我們看見一根針沉入了水里，可誰也不承認(rèn)是自己的.針。
這真是一個有趣的”魔術(shù)”。
有趣的魔術(shù)作文 25
今天上作文課時，康老師從包里拿出一副撲克牌，我以為要玩二十四點(diǎn)，可康老師卻神秘地說：“我能把同學(xué)們抽出的牌找到，但同學(xué)們必須把從這一堆里抽出的.牌放到另一堆牌里�！蔽覀儼胄虐胍��？道蠋熃辛艘粋�同學(xué)上來抽牌，這位同學(xué)抽了一張黑桃K，然后把牌放到了另一堆牌里，反復(fù)地洗牌，足足有半分鐘�？道蠋熌闷鹉嵌雅�，三下五除二就把那張黑桃K找了出來。同學(xué)們都十分驚訝，教室里一片“嘖嘖”聲。有的說是兩副牌，一副是一堆，有的說是康老師袖子里還有一副牌，還有的說是按紅色和黑色分成了兩堆。我想：肯定是老師在牌上動了手腳，要不就是把那堆牌都背了下來，我把想法說給了老師聽，可康老師卻說那樣會花費(fèi)很多時間。同學(xué)們說什么的都有，教室里一時間比市場還要熱鬧。
康老師又叫了一名同學(xué)上去抽牌，那個同學(xué)抽了一張紅桃10。大家都說康老師找不出來了，可康老師連眉頭都沒皺，就把那張紅經(jīng)濟(jì)危機(jī)10抽了出來。后來，康老師讓我們看了牌，原來康老師把牌按奇數(shù)和偶數(shù)分成了兩堆，那樣，奇數(shù)放在偶數(shù)中自然就好找了。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了一個道理：魔術(shù)都是人們通過智慧研究出來的，沒有什么真正的魔法。
有趣的魔術(shù)作文 26
上課了，周老師從他的“神奇抽屜”里拿出一張撲克牌梅花a和一個黑黑的盒子。
“同學(xué)們，我現(xiàn)在給大家表演一個魔術(shù)�！敝芾蠋熒衩氐匦χf。
周老師又要玩什么名堂？他又會給我們帶來什么神奇的魔術(shù)呢？我的腦袋里塞滿了疑問。大家好奇地睜大了眼睛，仔細(xì)看著周老師的一舉一動。
“我現(xiàn)在將這張牌撕爛�！敝芾蠋熣f，“再把它拼好放進(jìn)盒子里。”
“變！”周老師把盒子打開。
“哇，紙牌呢？”
“這個魔術(shù)我好像見過！”
“里面肯定有機(jī)關(guān)！”
同學(xué)們議論紛紛。接著，周老師讓我上臺檢查盒子。我拿起盒子，皺著眉頭，仔細(xì)打量，突然發(fā)現(xiàn)盒子的一邊有縫隙，我就用手摳，可不管怎么用力，盒子還是紋絲不動。我只好撓撓頭下去了。
周老師又請了叫得最兇的駱怡澤來檢查。駱怡澤左瞧瞧，右看看，沒看出啥名堂，就用敲的`方法，結(jié)果一無所獲，倒差點(diǎn)把盒子敲爛。
周老師走下臺，同學(xué)們?nèi)紦砹松先�。有的憋紅了臉，用手掰；有的用筆用力地敲；有的搖得手都酸了。最終，還是沒有檢查出來。
周老師看著我們滑稽的樣子，忍不住笑了。他走上臺，拿出一塊磁鐵，輕松地將盒子打開，碎紙牌又出現(xiàn)了，我驚訝得合不攏嘴。
原來秘密都藏在盒子里��！
有趣的魔術(shù)作文 27
又到了星期天的下午，同學(xué)們期待的魔術(shù)課終于來了。
這次是由世界聞名的大青龍魔術(shù)師來給我們表演的。只見她拿出了一個黑乎乎的塑料花盆和一根兩頭包著鐵皮的魔法棒。我看著這兩個普通的東西，心想：這兩個東西能變魔術(shù)？
大青龍仿佛會讀心術(shù)，一下子就看清了我心中的疑問。大青龍先拿起魔法棒，繞著花盆轉(zhuǎn)了好幾圈，嘴里不停念叨著咒語。然后，她在花盆中間用力地轉(zhuǎn)了幾下。忽然，她把魔法棒狠狠地朝花盆底部按了下去，然后，緩緩地將魔法棒提了起來。哇——一朵美麗的雞毛花展現(xiàn)在我們眼前。它的花瓣綠油油的，紅彤彤的花芯立著，所有的.花瓣都圍著花芯，看起來美麗極了！同學(xué)們看到這一幕，有的站了起來，有的拍手叫好，還有的直接趴在桌子上了……
可是，雞毛花是怎么變出來的呢？
這時，鄭梓倫解答了我們的疑問。原來，雞毛花藏在魔法棒里�？墒�，雞毛花一般情況下卡在魔法棒里出不來。這就靠雞毛花底部和花盆底部的磁鐵起作用了，所以，雞毛花就盛開在了花盆里了。
這次魔術(shù)課真好玩呀！
有趣的魔術(shù)作文 28
今天，葉老師搖身一變成了魔術(shù)師，魔術(shù)師說“我要給你們變一個魔術(shù)，把一元變成一分�！蹦g(shù)師先拿出一枚硬幣，為了讓大家相信沒有作假，魔術(shù)師一一讓觀眾看，確認(rèn)無假之后才開始了神奇的魔術(shù)表演！
只見魔術(shù)師把硬幣放在手上，手一拍，腳一跺，嘴里說出一聲變，又把手搓來搓去，最后再把手拿開。觀眾們目不轉(zhuǎn)睛的盯著魔術(shù)師的手，七嘴八舌的議論著：“魔術(shù)成功了嗎？”“到底變了沒有？”我定睛一看，只見一元的硬幣還是一元的沒有變化。魔術(shù)師的`臉上沒有一點(diǎn)笑容，垂頭喪氣的走下了舞臺，觀眾們見魔術(shù)師下了舞臺馬上說了一些話鼓勵她。有的說：“堅持就是勝利！”有的說：“這次不行也許下次就行了！”還有的說：“通往廣場的路不止一條�！蹦g(shù)師在觀眾的一聲聲鼓勵下重新走上了舞臺，這回魔術(shù)師拿了一塊黑板到臺上，她在黑板上寫了一個算式，這回魔術(shù)師真的把一元變成了一分，觀眾們看著那個算式目瞪口呆、一句話也說不出來！這個魔術(shù)真的太神奇了，讓我大開眼界！
在這個魔術(shù)中我明白了一個道理:在生活中我們會遇到許許多多的困難，如果一次沒有成功那就再試一次，如果還不行就再試一次，總會成功的！
有趣的魔術(shù)作文 29
今天下午作文課上，李老師神秘兮兮地說：“同學(xué)們，我來給你們表演一個魔術(shù)吧!”一聽到魔術(shù)兩個字，同學(xué)們立刻好奇的睜大了眼晴。
李老師拿出了一個兩頭有點(diǎn)尖，橢園形、四周很粗糙的東西。它的'外殼像老爺爺臉上的皺紋，而且很硬，看起來很像一顆小核桃。李老師問道：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎?”同學(xué)們異口同聲說：“胖大海！”李老師說：“同學(xué)們你們說對了，咱們把它泡到‘溫泉’里吧！”
李老師先倒了一杯熱水，只見她手一松，叮當(dāng)一聲，它就像小金魚一樣迫不急待地跳入水中，不一會兒，它又把頭露了出來，過了3、4分鐘，胖大海開始變大了，里面露出了像海綿一樣的東西，又過了一會兒，胖大海變得越來越大它像一只頑皮的小水在水中游來游去，一會兒浮上來，一會兒沉下去，真有意思！
最后，李老師說原來胖大海是一種藥材，它可以滋潤喉嚨，還可以清熱潤肺。胖大海真是一個了不起的“中醫(yī)”！泡胖大海的過程真有趣！看來大自然中還有很多奧秘等著我們發(fā)現(xiàn)呢！
有趣的魔術(shù)作文 30
上課了，郭老師拿出一塊手帕和一個被塑料皮包起來的硬幣，神秘地說：“我要給大家變一個神奇的魔術(shù)。”“我知道！”張子源迫不及待地想泄露魔術(shù)的秘密。郭老師不高興了：“你一說，我就不能變了！”張子源只好閉上了嘴。
老師先讓同學(xué)們摸一摸塑料皮是牢固的，再把手帕裹到塑料皮上。接著，她吹了一口氣：“呼-”我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕等待奇跡地誕生。終于“啪！”一枚硬幣從手帕里掉了出來！“�。吭趺椿厥�？”原來鴉雀無聲的教室變得熱鬧非凡。同學(xué)們有的`在魔術(shù)的原貌，有的在泄露魔術(shù)的秘密，還有的則在一旁側(cè)耳傾聽。
這時，我們發(fā)現(xiàn)了一個郭老師的小動作：她竟然把硬幣從塑料皮里擠了出來!哈，我們終于都知道這個魔術(shù)的秘密啦！當(dāng)郭老師吹那口“仙氣”時，同時用手去擠塑料皮里的硬幣，硬幣就由塑料皮里掉到了手帕里。然后，她再把硬幣從手帕里擠出去，就大功告成了。
回家以后，我想試試變這個魔術(shù)。我先像模像樣的準(zhǔn)備好道具，然后，我又像老師那樣有滋有味地表演了起來。結(jié)果，我一不小心露了餡。原來，表演魔術(shù)也要一些技巧�。�
郭老師有一雙神奇的手，它不僅能變出神奇的魔術(shù)，還能教我們許多東西。
有趣的魔術(shù)作文 31
記得在三四年級，鄭老師給我們上課的時候，鄭老師給我們變了一個魔術(shù)，至今難忘。
那天上語文課時，鄭老師拿了四個杯子說要給我們變魔術(shù)，我們高興極了，個個歡呼，鄭老師把四個杯子上面分別標(biāo)上1、2、3、4，鄭老師還叫了張子龍當(dāng)助手。老師拿出了一枚硬幣后說：“讓張子龍在這四個杯子中把硬幣隨便放到一個杯子里，我能猜出硬幣在那個杯子里，大家都不信。隨后鄭老師跟張子龍耳語了一陣之后，魔術(shù)開始了。
鄭老師到門外等候，張子龍放到了二號杯子里，便說好了，鄭老師思考了一會說二號杯子里。還真對了。張子龍又放到了四號杯子里說：“我放好了，鄭老師又走了進(jìn)來猜得是四。又猜對了。張子龍又放到了三號杯子里說：“放好了”，鄭老師猜得是三號杯子里又猜對了。最后張子龍又放到了一號杯子里說了一聲好，鄭老師又猜對了。
證老師問大家我是怎么猜出來的`，大家猜得真是五花八門。最后張子龍對大家說：“當(dāng)我放到一號杯子里，我就會說一聲好。二號杯子里我就會說一聲好了，三號杯子里我就會說一聲放好了，四號杯子里我就會說一聲我放好了。
大家有的嘆氣說：“哎！我怎么就沒想到呢？
叮鈴鈴，下課了，大家一擁而散！
有趣的魔術(shù)作文 32
今天，老師給我們變了一個“魔術(shù)”。
老師拿出了兩本一頁一頁交叉在一起的書，讓我和王晨楊分別捏住它們的一邊，把它們給拉開。我心想：這有什么難的，瞧我的！我信心滿滿地走上了“戰(zhàn)場”，我們分別捏住它的一邊拉了起來。我本想不費(fèi)吹灰之力就可以把它給拉開來，沒想到我們拉了老半天它仍然紋絲不動。我有些緊張了，看看王晨揚(yáng)，雖然她面帶笑容，可是不難看出她已使出了九牛二虎之力，而我此時也已使出了渾身解數(shù)，可書還是無動于衷。我們一籌莫展。
接著，老師又讓胡易風(fēng)和和徐棟暉兩個男生來進(jìn)行“拔河”，我倒要看看他們能不能拉開這塊“書石”！只見他們皺著眉頭，臉脹地通紅，可是那兩本書偏偏要和他們作對，一動都不肯動。
然后，老師讓班上八個同學(xué)上來嘗試了一下，書本在那么多人的努力下堅守著，兩本書緊緊抱在一起，絲毫沒松開的意思。后來，有同學(xué)說會不會是老師用膠水粘住了？我們半信半疑。于是老師把書打開，一頁、兩頁、三頁，書一點(diǎn)一點(diǎn)從交叉的模樣還原，真的沒有被粘住呀！
看著我們疑惑的'樣子，老師告訴了我們答案，原來是書頁之間所產(chǎn)生的摩擦力將書本吸在一起的。哦，我們恍然大悟。
有趣的魔術(shù)作文 33
一年一度的小青龍魔術(shù)課開始了。
“哦——”同學(xué)們一個個尖叫著。魔術(shù)課開始了，李魔術(shù)師給我們介紹了今天的道具有：兩頭貼著銀光紙的魔術(shù)棒，有15厘米左右的長度；如同一個拳頭的小花盆在李魔術(shù)師手中。
表演開始了，李魔術(shù)師念著：“咕力咕力，魔力魔力！”只見李老師把魔術(shù)棒放在手里，往花盆一壓，“咚”的一聲，吸在了一起。我明白了李老師的原理，迫不及待地想說出口，可是，李魔術(shù)師不讓我們知道原理的同學(xué)公布答案：說出來了，就太沒意思了。
同學(xué)們幸災(zāi)樂禍。王一鋅一次比一次嘴張得大，非常吃驚的樣子；可憐的張逸軒，被前面的程家麟擋住了，都沒咋抱怨程犯的'錯誤；可是程家麟得寸進(jìn)尺，站得高高，害得后面的同學(xué)都被逼的站了起來；李紫銥?zāi)秋柡詰俚男》劢z的眼神，讓我笑得肚子疼；啃手指的李柏辰和黃曼妮的模樣，那模樣我真無語……終于來了一個能揭秘魔術(shù)的同學(xué)——黃信野。他說：“這個魔術(shù)主要是靠雞毛花下面的磁鐵和小花盆的鐵片。”
我似乎聽到魔術(shù)棒在說：“哎呀，李魔術(shù)師你還不如在低年級做這個魔術(shù)，在奮起班表演這個魔術(shù)真是算小case的魔術(shù)了�！�
時間過得飛快，一眨眼，一堂有趣的魔術(shù)課過去了。
有趣的魔術(shù)作文 34
今天，上午第三節(jié)語文課，周老師給我們表演了一個神奇的魔術(shù)。教室里一下子熱鬧起來，同學(xué)們歡呼跳躍起來。樓芷君同學(xué)跑下位子，看周老師表演魔術(shù)的道具到底是什么？
魔術(shù)表演開始了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地觀看表演。有的摸摸后腦勺在想：周老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？有的同學(xué)說：“周老師是語文老師，怎么可能會變魔術(shù)呢？”還有的同學(xué)跟同桌議論了起來。只見周老師先拿出一根吸管和一條線，于是把線穿進(jìn)了吸管里，然后把吸管的兩端捏住，再把它對折起來。然后周老師拿出一把鋒利的剪刀，把吸管中間對折部分剪了一下。我想：周老師一定把吸管里的線也剪斷了吧！只見周老師把吸管里的線輕輕地抽了出來。咦？線居然完好無損的'！于是同學(xué)們就奇怪了，為什么吸管剪斷了，線沒斷呢？這個魔術(shù)真是神奇��！
表演結(jié)束了，周老師說：“其實(shí)我把吸管的一邊，剪了一個小小的洞，再把線輕輕地抽出來，這樣就成功了！”哦，原來是這樣��！我在心里說道。
魔術(shù)真有趣，放學(xué)回家我也試了試，表演給家人看，結(jié)果露餡了！
有趣的魔術(shù)作文 35
今天，老師教我們變了一個有趣的魔術(shù)，使全班興致大發(fā)。
老師嘴里邊念邊做：“伸出你的左手，伸出你的右手，兩手交叉拍一拍，一二三，變！”老師雙手和十，并且交叉著，一聲清脆而又悠長的“變”，老師的手竟然又好好地擺在了胸前。“哇！”同學(xué)們都覺得太神奇了，可是學(xué)著老師的動作怎么也做不好，同學(xué)們都有點(diǎn)納悶百思不得其解。于是，老師又演示了一次，她先伸出左手，然后將右手搭在左手上，兩只手緊緊握住，“變”，手果然翻過來了。這次，同學(xué)們看得更專心了，兩只眼睛瞪得圓溜溜的。老師做完了，同學(xué)們異口同聲地說：“哦，原來是這樣。”然后，同學(xué)們又做了一次，按照老師的方法，真的`做出來了。當(dāng)時，人人心里都高興極了。尤其是我，當(dāng)時的心情無以言表，有一種自豪感，覺得自己又掌握一種新本領(lǐng)。這時，老師又說：“其實(shí)，兩只手并沒有真的交叉，只是交換了位置，要想翻過來，其實(shí)很簡單�！边@會兒，同學(xué)們才茅塞頓開。
通過這件事，我明白了：要想了解一件事，必須要認(rèn)真觀察。
有趣的魔術(shù)作文 36
今天，老師讓我們觀察胖大海，一上課老師就對我們說：“同學(xué)們你們知道嗎？胖大海就是一個有趣的魔術(shù)師！”我半信半疑地想：胖大海怎么會是魔術(shù)師呢？真有這么神奇嗎？
孫老師拿著幾粒胖大海放在投影儀下讓我們仔細(xì)觀察，我和同學(xué)們都瞪大眼睛認(rèn)真地看了起來。我發(fā)現(xiàn)胖大海形狀不一，顏色不同，有大的，有小的，有淺褐色的，還有深棕色的。它們就像一個個小水滴一樣，身上的花紋就更奇怪了，真的很像海面上的波浪�！巴�，胖大海可真硬啊，摸上去就像樹皮一樣！”我一邊摸著胖大海，一邊自言自語地說著。我又拿起胖大海放到鼻尖上聞了聞，有一股果脯的`清香。
接下來，我們小組一起觀察了胖大海在水里的變化。只見胖大海在水里泡了一會，它身上那層粗糙的“樹皮”就開始一層一層往下脫落，還有一些小粉末慢慢地沉入了杯底。就在這時候，“魔術(shù)師”變魔術(shù)了！只見胖大海的身體發(fā)生了有趣的變化，變得蓬松起來，膨脹起來，仿佛穿著一層層的蛋糕裙，在水中翩翩起舞，又好像在水中漂浮著的蒲公英。
孫老師告訴我們，胖大海既是魔術(shù)師，又是一個醫(yī)生呢！因?yàn)樗梢詭椭藗儩櫤�，減輕嗓子的疼痛感，胖大海的作用可真大�。�
有趣的魔術(shù)作文 37
天上，只有太陽、月亮、星星、云朵……�？蓻]有魔術(shù)表演，也沒有什么新“花樣”，都是太陽東升西落，一天又一天，一年又一年。但有一次突然發(fā)現(xiàn)天上真的有場魔術(shù)表演。
早晨，打開窗戶，抬頭望天，只見天空中美麗的云彩薄得像一層薄薄的輕紗，美得像一幅風(fēng)景畫。
一只“小白兔”跑來卻瞧不見它那細(xì)長的耳朵，我正要幫它尋找，它卻不領(lǐng)情的走了。緊接著一只“小白狗”叼著肉骨頭走來，東看看，西看看，好像在尋找什么……
夜幕降臨了。云看不見了。只剩下滿天的星星（月亮被云擋住了）。像一盞盞亮晶晶的`銀燈，它看著我，照著我，使我產(chǎn)生了許許多多的幻想……白茫茫的銀河，靜靜地躺在銀河里閃動，像是無數(shù)漂在河上的航標(biāo)燈。
你看，靠著銀河的那幾顆星星，多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星，多像個高舉雙夾、翹著尾巴的大蝎子，那是“巨蝎座”。瞧那顆牛郎星多么耀眼，好像正在望著對岸織女星，使我不由的想到“牛郎織女”的美麗、感人的傳說。
我靜靜地，我想起了那淘氣的云朵和可愛的星星。
有趣的魔術(shù)作文 38
今天，在作文課上，老師教我們做了一個有趣的魔術(shù)表演游戲。
開始，老師先表演魔術(shù)給我們看，看了一遍后，我覺得我會了，就跟老師說：我會了，我會了。然后我就到臺前做表演，我先是在兩手的大母指和中指上套上皮筋，然后兩手交叉套在一起，再然后我以為兩手一彈就能開，但是沒有開，我的表演失敗了，我回到座位上，心想我還是沒有學(xué)會其中的奧秘，繼續(xù)看老師表演，老師在臺前表演了一遍又一遍，突然，班長說他會了，然后他到臺前表演，班長跟我一樣也是白費(fèi)力氣，沒有表演成功。最后，老師說：“看來你們真的'不會，好了，我接著教你們。”聽到老師說接著表演給我們看，我心里真是樂開了花，差點(diǎn)跳起三尺高。
第一步：先把皮筋變成十字型套在大母指跟中指上，然后交叉拼上，再然后用食指穿過中間，中指一縮就變開了。我試了試，真的開了，我也會變魔術(shù)了，我成功了，我高興極了。
小朋友，在學(xué)習(xí)魔術(shù)表演的這節(jié)課中，我明白了無論做什么事情都要細(xì)心觀察，不要毛毛躁躁，要不然將會一事無成。
有趣的魔術(shù)作文 39
一個雙休日，媽媽外出回來，手捧一個色彩斑斕的紙盒進(jìn)了家門。我十分好奇，問：“媽媽，這紙盒里面是什么�。俊眿寢屔衩刭赓獾卣f：“我做給你看，你就知道了�！�
于是，媽媽打開盒子，把東西拿了出來，我一看，先前開心勁兒頓時蕩然無存，就像一個泄了氣的皮球：“我還以為是什么有意思的東西，不過就是一個超大號的國際象棋棋子嘛。”媽媽搖搖頭，說：“不——”說著，她輕輕地打開“棋子”的蓋子，一個又紅又大的球立刻呈現(xiàn)在我眼前。只見媽媽慢慢地捏起球放進(jìn)了口袋里，接著，她用力一抓，在“棋子”面前迅速張開，奇跡就在這時發(fā)生了：當(dāng)媽媽打開蓋子的時候，球又回去了。這太不可思議了，我看得目瞪口呆。媽媽又在“棋子”旁邊一抓，攤開手，球居然又進(jìn)口袋里了。我恍然大悟，原來這是個魔術(shù)，頓時，欣喜不已。
這究竟是怎么回事呢？難道媽媽有魔法？經(jīng)過一番冥思苦想，我還是沒想出個原委。突然，我看見“棋子”上有兩條線，我好奇地把上面的線打開，看見里面有個球。再把下面的`線打開，發(fā)現(xiàn)里面也有個“球”——球的表面。原來如此，這真是個有趣的魔術(shù)。
我興奮地拿起這個魔術(shù)道具練起手來，準(zhǔn)備晚上給爸爸來個大大的驚喜。
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