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新教師培訓(xùn)心得

時(shí)間:2023-04-04 11:46:06 其他心得體會(huì) 我要投稿

新教師培訓(xùn)心得(精選15篇)

  我們有一些啟發(fā)后,好好地寫一份心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編整理的新教師培訓(xùn)心得,歡迎閱讀與收藏。

新教師培訓(xùn)心得(精選15篇)

新教師培訓(xùn)心得1

  走出了校園生活的我,又開(kāi)始了另一種新的“校園生活”——教學(xué)。心中無(wú)比的激動(dòng)和喜悅,同時(shí)又無(wú)比的緊張與害怕,擔(dān)心自己無(wú)法勝任繁雜的教育工作。因此,我一直恨彷徨,急切渴望鼓勵(lì)與幫助。五天的新教師崗前培訓(xùn),為我指明了方向,也給我?guī)?lái)了無(wú)限的激情與動(dòng)力。在這五天的時(shí)間里,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)師德建設(shè)的建議、教師法以及相關(guān)教育法規(guī)的知識(shí),聽(tīng)取了優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的講座與報(bào)告,受益匪淺、終生難忘。培訓(xùn)結(jié)束了,回想哪些精彩的報(bào)告,結(jié)合自身的實(shí)際情況,我有一些思考。這些想法為我今后的工作提供了一定的規(guī)劃,我想,從現(xiàn)在開(kāi)始,從事教學(xué)工作,我要做好以下三個(gè)方面。

  一、認(rèn)識(shí)自我,做好準(zhǔn)備,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。

  對(duì)自身做一深入細(xì)致的分析,我覺(jué)得我符合做一名教師的條件。首先,端正的外貌與健康的體質(zhì),使我符合一名人民教師的外部條件。其次,七年師范院校的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),使我具備一名人民教師的專業(yè)條件。最后,熱情善良的性格特征,使我符合一名人民教師的內(nèi)在要求。雖然加入了教師的行業(yè),但我還是有著學(xué)生時(shí)代的天真與稚嫩,要真正成為一名人民教師,我想我還要做一些準(zhǔn)備,從以下方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

  首先,身份的轉(zhuǎn)變。我要從心底接受我已成為一名人民教師,要時(shí)刻以一名人民教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,授業(yè)解惑。要深知教師身份的真正含義,教師既是一名普通的公民,又是一名專業(yè)人員,教師既有一定的權(quán)力,又有一定的'義務(wù)。教師應(yīng)該深知自身的義務(wù)與責(zé)任,并在實(shí)際行動(dòng)中積極履行自己的義務(wù)。

  其次,知識(shí)的準(zhǔn)備。教師應(yīng)具有豐富的知識(shí),要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、寬厚的教育科學(xué)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí),要不斷完善自己的知識(shí)“工”型。

  最后,心態(tài)的轉(zhuǎn)變。心態(tài)的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵,從學(xué)生向教師的轉(zhuǎn)變期,既存在的一定的恐懼,又存在一定的自負(fù)。既擔(dān)心害怕自己的教育工作經(jīng)驗(yàn)不足,無(wú)法勝任教師工作,又認(rèn)為自己是大學(xué)時(shí)代的佼佼者,必能在教師崗位上取得佳績(jī)。我們既要改變那種恐懼、悲觀失望的心理,樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài),又要改變自負(fù)、驕傲的心理,樹(shù)立踏實(shí)、沉穩(wěn)的作風(fēng)。

  二、實(shí)現(xiàn)自我,講求方法,耕耘講臺(tái)。

  教育教學(xué)工作雖然繁雜,但教學(xué)可以說(shuō)是一門藝術(shù),要很好地完成這件藝術(shù)品,需要講求一定的方法。

  在教學(xué)工作上,要熟知課程標(biāo)準(zhǔn),要備好課、講好課,要充分發(fā)揮自身的想象力,積極思維,以各種方法,引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

  在班級(jí)管理即班主任工作上,要多了解學(xué)生,要客觀、公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。在班級(jí)管理上,有一定的方法與原則,可做到以下方面:

  首先,對(duì)待學(xué)生誠(chéng)懇,贏取學(xué)生信任。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件,教師與學(xué)生建立一種友誼關(guān)系,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生完整人格的形成有著重要意義。態(tài)度決定一切,良好的師生關(guān)系的建立,教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度是關(guān)鍵。學(xué)生受教師的影響很大,尤其是評(píng)價(jià)影響。我想只有真正做到對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待,才能夠在任何情況下讓自己的學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)。明白你是真正關(guān)心他的人,是能夠教育他的朋友。

  其次,面對(duì)不同的學(xué)生,采用不同的管理方法。班級(jí)是許多學(xué)生的集合體,學(xué)生的性格各異,個(gè)體差別很大,在處理不同的學(xué)生的時(shí)候要運(yùn)用不同的方法。在處理學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),對(duì)于性格內(nèi)向的同學(xué),要克服急躁的心理,要用心去聆聽(tīng)他心中的聲音,慢慢地走進(jìn)他的世界。而對(duì)于性格外向且豪爽的同學(xué),要抓住他豪爽的性格,做一些讓他佩服的事。

  最后,應(yīng)用一些心理學(xué)原理,合理鼓勵(lì)學(xué)生。要很好地從事教育工作,就要熟知學(xué)生的心理以及一些心理學(xué)效應(yīng)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)時(shí),我們可以按照心理學(xué)中的“得寸進(jìn)尺效應(yīng)”,一步一步地從小的贊美開(kāi)始,充分鼓勵(lì)學(xué)生,挖掘?qū)W生潛力。在對(duì)學(xué)生提出要求或者需要學(xué)生遵守制度時(shí),我們可以按照心理學(xué)中的“登門檻效應(yīng)”,首先提出一個(gè)很大的要求,從而變成一個(gè)小的要求,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  三、發(fā)展自我,追求卓越,至臻于善。

  每一位教師都要追求卓越,每一位教師只要努力,都可以追求卓越。首先,一名卓越的教師,即一名“名師”具備四個(gè)方面的要求:師德、師能、師智、師魂,這四個(gè)方面是名師成長(zhǎng)的四個(gè)臺(tái)階。具體而言,一名卓越的教師,要愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)禁教學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,心智高遠(yuǎn)。其次,一名卓越的教師要堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)觀。教師要有淵博的知識(shí),其知識(shí)結(jié)構(gòu)需要不斷的學(xué)習(xí)與補(bǔ)充,活到老,學(xué)到老,是我們不斷的追求。生活中何處都有“教”,教師要注意從生活中學(xué)習(xí),教生活之所需。教師還要注意傾聽(tīng)學(xué)生的積極觀點(diǎn)和經(jīng)歷,向?qū)W生學(xué)習(xí)。最后,優(yōu)秀而卓越的教師,不再是以前所說(shuō)的燃盡自己、照亮別人的“蠟燭”,燃后蕩然無(wú)存;而是照亮別人、展現(xiàn)自己的行星,永遠(yuǎn)閃光明亮。

  我想,優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀,是因?yàn)樗麄冋\(chéng)懇地、熱心地耕耘三尺講臺(tái),他們?cè)谌嗣窠處煃徫簧戏瞰I(xiàn)了無(wú)比的能力,釋放了過(guò)人的激情。我相信通過(guò)自己的努力,我一定能做個(gè)出色的教師。

新教師培訓(xùn)心得2

  最近,在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間,聽(tīng)到這樣一句話不忘初心,方得始終。起初沒(méi)覺(jué)得這句話有多驚艷,在以后的日子里,某個(gè)繁星絢爛的夜晚里,突然對(duì)這句話有了很深刻的理解,對(duì)于初心也有了重新的定義。

  最初,接觸到xx時(shí),我是先聽(tīng)到的它的名字,當(dāng)時(shí),只知道它即將作為我園的一門特色課程要在全園推廣。后來(lái),我是做了xx的助教老師。這時(shí),我才對(duì)這門課程有了了解。

  它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)別,如果說(shuō)傳統(tǒng)課程是為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力的話,那xx課程培養(yǎng)的就是如何讓幼兒擁有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力,而且它同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的溝通能力和創(chuàng)造性思維的能力。

  在我們學(xué)完《xxxx》后,許多小朋友對(duì)小種子產(chǎn)生了很濃烈的興趣,他們會(huì)在吃水果時(shí)會(huì)去找水果的小種子,不信,你瞧,看那認(rèn)真的小眼神。

  而且我們的小朋友不止對(duì)水果的小種子感興趣,還對(duì)一些他們看到的實(shí)物或者植物的種子很感興趣,你們看看,他們?cè)诜N什么,沒(méi)想到吧,他們?cè)诜N大蒜。

  我們的初心就是陪伴指導(dǎo)幼兒并且和他們一起去學(xué)習(xí)他們感興趣的東西,從而激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和他們的創(chuàng)造性思維,并且在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。那時(shí),我的初心是要做一個(gè)優(yōu)秀的助教。后來(lái),通過(guò)自己的努力我做到了。

  當(dāng)我今年自己帶了班時(shí),我的.初心是,讓我?guī)У挠變憾季哂凶约旱膫(gè)性,自己的見(jiàn)解,有自己獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn),我要做個(gè)優(yōu)秀的主教老師。因此,在我們學(xué)習(xí)《xxxx》這個(gè)主題的過(guò)程中,我做了很多的活動(dòng)。

  比如,在我們班的小朋友,對(duì)于不同的鳥(niǎo)都有自己的看法,都有自己喜歡的鳥(niǎo),而且都能夠說(shuō)出自己喜歡那種鳥(niǎo)的原因,而我為了讓他們證明自己對(duì)于自己喜歡的鳥(niǎo)兒很了解,我故意把xx字卡中的那些鳥(niǎo)兒的圖片剪成了不同的形狀,做了處理,變成了可以拼起來(lái)的拼圖。

  當(dāng)我把這些拼圖拿出來(lái),讓他們?nèi)テ吹臅r(shí)候,他們都信心滿滿的告訴我說(shuō),我會(huì)拼,我肯定能拼出來(lái)時(shí),我在那里,只是微笑,我想是時(shí)候讓他們感受一些挫折了。于是,我先讓那些自信心很強(qiáng)的小朋友,把這件事想的很容易的小朋友自己獨(dú)立去完成一幅完整的拼圖,結(jié)果,他們沒(méi)有一個(gè)小朋友能夠獨(dú)立完成,都在那撓頭,于是,我問(wèn)他們:這個(gè)拼圖好拼嗎?他們異口同聲的回答我說(shuō):不好拼。你們一個(gè)人能完成嗎?不能。那怎么辦啊?有一個(gè)小朋友舉手說(shuō):我可以讓咱們班的小朋友和我一起拼。他的這個(gè)建議立刻被其他小朋友贊成,于是,我們進(jìn)行了分組,去進(jìn)行拼圖比賽。

  你們看,他們拼的多認(rèn)真啊。最后,他們都成功的完成了拼圖,并且能說(shuō)出圖片上鳥(niǎo)的名字、特征、雌雄。而且還和其他小朋友分享他們拼圖的經(jīng)驗(yàn),以及他們是如何合作的。

  家長(zhǎng)們也反饋,很多孩子如何喜歡xx,喜歡鳥(niǎo)兒的情況,這個(gè)時(shí)候,我的內(nèi)心發(fā)生了變化,我忘記了我最初對(duì)自己,對(duì)幼兒的承諾。我開(kāi)始要求每個(gè)孩子都達(dá)到我的目標(biāo),達(dá)到了就是優(yōu)秀。

  其實(shí),這個(gè)時(shí)候,我也是痛苦的?墒,我不知道如何做,而我又不愿意去承認(rèn)自己的不足。直到x老師來(lái)我園做培訓(xùn),讓我真正正視了自己的不足,原來(lái)我那樣的行為就是已經(jīng)對(duì)孩子一刀切了,我以前還不承認(rèn)。x老師說(shuō),一刀切的孩子,不能讓不足的孩子進(jìn)步,也不能讓有能力的孩子得到發(fā)展。咱們傳統(tǒng)的課程就是用一個(gè)目標(biāo)要求所有的孩子,而愛(ài)諾課程認(rèn)為每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,都有自己的閃光點(diǎn)。于是,我又找回了自己的初心。我的孩子也更加愛(ài)我了。

新教師培訓(xùn)心得3

  教育形勢(shì)快速發(fā)展,對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難,需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。幼兒園的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  通過(guò)對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的幼兒,維護(hù)自己的幼兒,并關(guān)愛(ài)他們,以自己高尚的品行為幼兒樹(shù)立起榜樣。

  在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的.特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處,一言一行都是幼兒園眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在幼兒園心目中的地位是很高的,在學(xué)前階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。

  經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想,今后努力工作,不斷完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè)。

新教師培訓(xùn)心得4

  時(shí)間總是過(guò)得太快,轉(zhuǎn)眼間一年的新教師培訓(xùn)要結(jié)束了,有不舍有期待,但更多的是感恩與感謝。感謝這一年進(jìn)修學(xué)校為我們安排的各種培訓(xùn),感謝這一年在背后為我們付出的工作者們。這一年我們受益匪淺,學(xué)到了很多東西,得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步;叵肫甬(dāng)初我們進(jìn)行集中軍訓(xùn)的日子,大家還是一副青澀的模樣,還對(duì)幼教行業(yè)不夠了解,如今我們已經(jīng)工作了一年,真正走進(jìn)了幼教行業(yè),這其中的酸甜苦辣想必只有我們自己知道。

  每次培訓(xùn),老師們都精心組織與安排,針對(duì)我們新教師工作中面臨到的實(shí)際問(wèn)題,安排了涉及到各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的講座,例如:語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的講座,主講的老師們都是有著多年一線工作經(jīng)驗(yàn)的老教師,她們不僅準(zhǔn)備了精美的ppT,還用生動(dòng)親切的語(yǔ)言給我們講述,加上互動(dòng)環(huán)節(jié),使我們?cè)谳p松愉悅的氛圍中鞏固了理論知識(shí),學(xué)習(xí)到了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法和思路。

  在這一年的培訓(xùn)中,我們多次觀摩了各種領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì),并參與其中,進(jìn)行研討和評(píng)價(jià),這對(duì)于一名新教師說(shuō),是很難得與寶貴的經(jīng)歷,它能讓我們更加直觀地了解到如何上好一節(jié),什么樣的才是適合幼兒園適合孩子的,這著實(shí)豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也更加促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。

  在數(shù)次觀摩的活動(dòng)中,令我印象深刻的是一次翠屏幼兒園的男教師教學(xué)展示活動(dòng),讓我們充分地領(lǐng)略到了男教師的風(fēng)采,他們身上的的活力、教學(xué)活動(dòng)中的“隨意”、睿智以及和孩子們之間的親切互動(dòng)都讓人記憶深刻,值得我們學(xué)習(xí)與思考。還有一次在天元城幼兒園的區(qū)骨干教師公開(kāi)的'展示活動(dòng)也讓我記憶猶新。尤其是大班的一節(jié)美術(shù)《小物、大聯(lián)想》,教師突破傳統(tǒng)教學(xué)思維,運(yùn)用借形想象的方法,利用生活中的小物讓幼兒進(jìn)行多角度的聯(lián)想和想象,最終孩子們通過(guò)添畫(huà)和組合的方式,制作出了一幅幅漂亮的美術(shù)作品,讓人眼前一亮。教學(xué)過(guò)程中老師的教態(tài)親切自然,和孩子之間的互動(dòng)恰到好處,活動(dòng)題材的選擇也比較新穎、富有創(chuàng)意,這些都值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。

  雖然說(shuō)一年的培訓(xùn)即將落下帷幕,但是我們前進(jìn)的腳步不能停止。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念在不斷更新,所以我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求。過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)。

  當(dāng)結(jié)業(yè)典禮結(jié)束后,我們也不再是新教師的身份,也不會(huì)再有這么集中的培訓(xùn)和指導(dǎo),希望大家在以后的工作中能夠做好自己的職業(yè)規(guī)劃,不斷學(xué)習(xí),努力向著自己的目標(biāo)前進(jìn),最后希望大家工作和生活一切順利!

新教師培訓(xùn)心得5

  非常有幸能夠成為工業(yè)學(xué)校的一員,并且參加了天賜園拓展培訓(xùn)活動(dòng)。二十幾個(gè)年輕的老師聚集在一起,從陌生到熟悉,從熟悉到相互關(guān)愛(ài),彼此信任。這次培訓(xùn)把一個(gè)剛剛成立的團(tuán)隊(duì),打磨成了一個(gè)來(lái)之能戰(zhàn),戰(zhàn)無(wú)不勝的鋼鐵部隊(duì)。

  回顧整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,教練以體驗(yàn)式活動(dòng)的形式組織,活動(dòng)項(xiàng)目同人生、事業(yè)、團(tuán)隊(duì)、伙伴聯(lián)系在了一起,更給我們帶來(lái)了樂(lè)趣、信心、勇氣和思索。

  我有以下一些體會(huì):第一、挑戰(zhàn)自我。在拓展項(xiàng)目中有個(gè)項(xiàng)目是鋼繩行走,每位老師緊緊的拉住繩子,我要在她們拉住繩子上行走?粗蠋焸兪菪〉母觳玻谛凶咧斑真為自己的安全捏一把汗,但是我信任每位老師,每位老師也付出了所有力氣,看著她們憋紅著臉緊緊的握著繩子,很是感動(dòng),我也戰(zhàn)勝了自己的恐懼。第二、無(wú)論做什么事情都要有明確的目標(biāo)。拓展訓(xùn)練的`每個(gè)項(xiàng)目都有明確的目標(biāo),團(tuán)隊(duì)所有的策劃和執(zhí)行都是為了完成目標(biāo)。第三、做事要有周詳?shù)挠?jì)劃和正確的方法。一個(gè)好的計(jì)劃和決策可以使工作實(shí)施起來(lái)事半功倍,因此在進(jìn)行任何一項(xiàng)工作前,都應(yīng)該對(duì)該工作的實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行論證,以減少在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的偏差和失誤。

  雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但是團(tuán)結(jié)互助的精神一直都在,相信我們每位老師在之后的工作中都將傾盡全力,為工業(yè)學(xué)校更加美好的未來(lái)努力奮斗,為學(xué)生,燃燒自己,點(diǎn)亮他們未來(lái)之路。加油。

新教師培訓(xùn)心得6

  我很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。福州市教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,專門安排我們?cè)诟V菖_(tái)江第三中心小學(xué)進(jìn)行為期7天的“20xx屆小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)”。這次新教師培訓(xùn)的所有老師都是專家級(jí)別的老師,有獲全國(guó)優(yōu)秀教師稱號(hào)的名教師等教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教育教學(xué)水平一流的好老師。培訓(xùn)全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,使我深刻的認(rèn)識(shí)到:就像游利瑛老師說(shuō)的“學(xué)歷代表過(guò)去,學(xué)習(xí)力代表將來(lái)”,我需要在崗位上重新學(xué)習(xí)更多新知識(shí),學(xué)習(xí)如何教學(xué)、如何教育學(xué)生,而且這種學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)。

  培訓(xùn)內(nèi)容豐富而全面:從師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀及教育改革方向。開(kāi)展了主題為新教師新角色新聚焦、陶行知師德思想與教師道德修養(yǎng)、教師禮儀、擴(kuò)闊新視野當(dāng)好“孩子王”、教師語(yǔ)言的運(yùn)用技巧、心會(huì)跟愛(ài)一起走、新手教師的心理調(diào)適與職業(yè)幸福感、教師發(fā)展夢(mèng)之旅、讓心態(tài)陽(yáng)光,把幸福叫醒、新教師如何進(jìn)行教學(xué)備課與教學(xué)思考、小學(xué)數(shù)學(xué)教師的基本素養(yǎng)、校長(zhǎng)眼中的好老師的一系列講座。

  通過(guò)培訓(xùn),我得到了很多體會(huì)和啟發(fā)。首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位校長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。在教學(xué)和教法方面,教院一附小游利瑛老師給我們開(kāi)了一次精彩紛呈的講座。通過(guò)這個(gè)講座,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教小學(xué)數(shù)學(xué)課程,這是鍛煉學(xué)生思維的一門非常重要的基礎(chǔ)課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,老師們所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的演講,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志!币苍S,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

  步入教師這個(gè)工作崗位不僅意味著我們要教好書(shū),而且意味著我們還要當(dāng)一名合格的班主任。就這方面的需要,這次培訓(xùn)安排了兩個(gè)有關(guān)班級(jí)管理和班主任工作的講座,有游利瑛老師演講的拓闊視野當(dāng)好“孩子王”和何捷老師演講的班主任工作及班級(jí)文化建設(shè)。從兩次的講座中我領(lǐng)悟到,要管理好孩子需要做到有愛(ài)(博愛(ài))、道(方法)和專(水平)。一名班主任需具備的'綜合素質(zhì)有:良好的道德素質(zhì)基石、廣博的知識(shí)素質(zhì)前提、卓越的能力素質(zhì)關(guān)鍵、健康的身心素質(zhì)動(dòng)力。班主任要做到:像家長(zhǎng)一樣,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng);像春風(fēng)一樣,溫暖學(xué)生的心靈;像路燈一樣照亮學(xué)生的征程;像舵手一樣指明學(xué)生的方向。即將作為班主任的我們要認(rèn)識(shí)到:愛(ài)是教育最美的語(yǔ)言。我們要學(xué)習(xí)走進(jìn)學(xué)生的心靈;分享學(xué)生的成功;分擔(dān)學(xué)生的痛苦;關(guān)注學(xué)生的一生。班主任的真愛(ài)是:用愛(ài)的目光注視孩子,用微笑面對(duì)孩子,用語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子。一位教師要處理的一個(gè)主要人際關(guān)系是,與學(xué)生的家長(zhǎng)的關(guān)系。所以要當(dāng)好一名合格優(yōu)秀的班主任,要學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。在講座中游老師給我們這樣的建議:尊重家長(zhǎng),消除對(duì)立;統(tǒng)一思想,鞏固同盟;保持聯(lián)系,攜手共進(jìn);支招獻(xiàn)策,助其成長(zhǎng)。

  8月11日上午的講座是由特級(jí)教師林莘老師演講的,這一場(chǎng)的講座令我感慨頗深。林莘老師一到講臺(tái)上,我們就竊竊私語(yǔ)道:哇,好年輕的老師。〗Y(jié)果她一介紹完自己,我們就禁不住驚嘆:太不可思議了。也許我們的第一反應(yīng)是,林老師肯定經(jīng)常去美容院保養(yǎng),這或許是許多人保持年輕的唯一秘訣,但我想林莘老師的最大秘訣不是美容保養(yǎng),而是她一直保持著快樂(lè)的心,她一直從孩子的心態(tài)出發(fā),將心比心來(lái)了解孩子,進(jìn)而她的心態(tài)是年輕的。作為一名小學(xué)老師,年輕的心態(tài)是非常重要的。

  林莘老師是一位名師,在他人的眼中她非常的成功。她講述了自己是如何由一名新手教師成長(zhǎng)為一位名師。的確,我們總是覺(jué)得別人的成功似乎是很容易的。然而聽(tīng)完林莘老師等的講座,我深深的了解到做一名老師的艱辛與不易,要成為一位名師更是需要付出更多的努力,需要終身的學(xué)習(xí),需要有較高的學(xué)歷背景、深刻的教育思想、淵博的學(xué)科知識(shí)、優(yōu)秀的道德品質(zhì)、精湛的教學(xué)技藝、感人的人格魅力。即將步入社會(huì)的我們也許即將遇到很多的困難和困惑,不過(guò)我們?nèi)匀灰怨ぷ髯鳛榭鞓?lè)的動(dòng)力,對(duì)未來(lái)充滿希望。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,姚翔老師演講了以“讓心態(tài)陽(yáng)光,把幸福叫醒”為題得講座,意在鼓勵(lì)新教師能以一個(gè)好的心態(tài)去迎接教師這一神圣的職業(yè)。他說(shuō):做幸福的教師,是目標(biāo);幸福地做教師,是踐行;做教師是幸福,是成功。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己作為教師的價(jià)值。

新教師培訓(xùn)心得7

  xx學(xué)校對(duì)于我們這些新入職教師的崗前培訓(xùn)在昨天落下了帷幕,我們也結(jié)束了這場(chǎng)吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的大餐,我個(gè)人雖然不能代表全體新教師,但是我仍然可以確切的說(shuō)我在這段時(shí)間的培訓(xùn)中收獲不少。

  這次我們的培訓(xùn)共有xx名新教師,在這七天里共同學(xué)習(xí),為了能夠在入職以后更好的將我們所學(xué)的知識(shí)傳授下去,我們不僅虛心向培訓(xùn)老師請(qǐng)教,在私底下我們也有對(duì)于教育方式和一些案例來(lái)進(jìn)行討論,不僅充分的展示了我們對(duì)于教書(shū)育人工作的重視和向往,更重要的是在集思廣益中同樣能夠獲得不小的幫助。

  這段時(shí)間里我印象最深培訓(xùn)老師的是xx老師,她是一個(gè)非常溫和的長(zhǎng)輩,說(shuō)話里帶有一種奇特的韻味,不似我們普通說(shuō)話那般,而是帶著一種感情,這種感情讓她講的課程都帶上了愉快感,別說(shuō)她的學(xué)生了,就連我們這些臨時(shí)的‘老師’學(xué)生都感覺(jué)上課非常舒服,課堂氣氛非常和睦,臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)很強(qiáng)。而xx老師本身的教學(xué)功底也非常的強(qiáng),對(duì)于很多課文都有著自己的獨(dú)特體會(huì)和見(jiàn)解。同時(shí)因?yàn)橘Y歷的問(wèn)題對(duì)于學(xué)生的反應(yīng)和思想特別了解,在課堂上為我們講了好幾個(gè)她親身經(jīng)歷的故事,用自己的經(jīng)歷將配套的經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的傳授給我們。

  但是在我詢問(wèn)她講課時(shí)語(yǔ)調(diào)和風(fēng)格時(shí),一向解答問(wèn)題睿智而清晰的xx老師卻有些犯難,不知道該怎么跟我說(shuō)。其實(shí)我也理解這些講課和說(shuō)話風(fēng)格方面是很難說(shuō)清楚的,但是xx老師的講課風(fēng)格我真的非常喜歡,我相信我未來(lái)的學(xué)生們也會(huì)喜歡這樣的講課方式。

  于是在這段培訓(xùn)的時(shí)間里,我除了積極聽(tīng)取學(xué)習(xí)各位培訓(xùn)老師的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí),大部分時(shí)間都跟在xx老師后面跟她交流學(xué)習(xí),也算是成為了忘年交。我兩對(duì)于教學(xué)方面的`問(wèn)題和技巧,教師的個(gè)人注意事項(xiàng)和風(fēng)格都有了單獨(dú)交流,這讓我們對(duì)雙方理念了解的更加深入,我也嘗試著對(duì)著鏡子學(xué)xx老師平時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)表情,雖然我很喜歡她的講課風(fēng)格,但是我也不會(huì)全盤模仿,而是試圖以她的風(fēng)格為參考找到適合我的教學(xué)方式。

  為期一周的培訓(xùn)就在鉆研下很快結(jié)束了,在這次培訓(xùn)中我不僅學(xué)習(xí)到了很多經(jīng)驗(yàn),更重要的是對(duì)于自身的講課風(fēng)格有了一些淺薄的思路。在培訓(xùn)結(jié)束后我也會(huì)多多跟培訓(xùn)老師和同事們交流心得,互幫互助,互相提高自己的教學(xué)水平。將最好最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生能夠更好更有效率的進(jìn)行學(xué)習(xí)!

  區(qū)進(jìn)修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了此次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括陳立新老師的講座教師的實(shí)踐與學(xué)習(xí),譚華勇老師講述的“用感恩之心編制的教育故事”,以及進(jìn)修學(xué)校老師以座談的方式對(duì)我們講述的新課改的概念與要求。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。

  一、愛(ài),教育的真諦

  陳立新老師在講座的一開(kāi)始,便講述了什么是教育,教育的本質(zhì)是什么。他說(shuō)了這樣一句話:“教育是一項(xiàng)崇高的職業(yè),教師是一個(gè)幸福的職業(yè)!倍(dāng)提及教育需要教師做什么的時(shí)候,他的回答是:“掏出一顆心!付出一腔愛(ài)!”這句話,讓我不禁想起我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)的一句話:愛(ài)是一種偉大的力量,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育最有效的手段就是“愛(ài)的教育”。愛(ài)的教育是兒童教育的基本原則和方法。從孔子的“仁愛(ài)”到墨子的“兼愛(ài)”說(shuō)明了愛(ài)的重要,陶行知先生的“愛(ài)滿天下”的思想更把愛(ài)的教育發(fā)揚(yáng)光大。愛(ài),能使教師在育人的過(guò)程中歷練良知并享受到幸福,而學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)大多都是以熱愛(ài)教師為前提的。尊重,信任是愛(ài),嚴(yán)格要求也是愛(ài);贊揚(yáng),褒獎(jiǎng)充斥著愛(ài):批評(píng),處分也體現(xiàn)著愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),目的專一而形式多樣,它滲透于學(xué)校工作每一個(gè)環(huán)節(jié),貫穿于教書(shū)育人的全過(guò)程。

  二、學(xué)習(xí),貫穿職業(yè)生涯

  邁克〃富蘭曾說(shuō):“學(xué)習(xí)是一種知識(shí)的創(chuàng)新過(guò)程,從事教育事業(yè)的教師必須進(jìn)行學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)的力量可以也才能推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。”當(dāng)我們坐在學(xué)校里一起研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí),當(dāng)我們把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與教學(xué)聯(lián)系在一起時(shí),當(dāng)我們從同事和其他外部?jī)?yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中獲得認(rèn)知、進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐時(shí),我們實(shí)際上就是處在一個(gè)絕對(duì)必要的知識(shí)創(chuàng)新過(guò)程中,這一過(guò)程就是學(xué)習(xí)!過(guò)去,我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水!钡,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流!皢(wèn)渠那得清如許,唯有源頭活水來(lái)!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。

  三、反思,前進(jìn)的起點(diǎn)

  在陳立新老師的講座中,我受益最深的便是他所出示的一個(gè)公式:教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。這讓我想起了葉瀾教授說(shuō)的一句話:“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫三年反思,就有可能成為名師!边@話我覺(jué)得是很有道理的。陳立新老師說(shuō)過(guò),教育最突出的特質(zhì)就是實(shí)踐性,而實(shí)踐學(xué)習(xí)便是基于經(jīng)驗(yàn)的反思學(xué)習(xí)。而我對(duì)這句話的總結(jié)便是:教師必須基于自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和再實(shí)踐。而最關(guān)鍵的便是進(jìn)行反思。我認(rèn)為,教學(xué)反思應(yīng)該是從學(xué)生的學(xué)開(kāi)始的,由學(xué)生的學(xué)的效果去分析學(xué)生學(xué)的行為,由學(xué)生學(xué)的行為去分析教師教的行為,由教師教的行為去分析教師的教學(xué)設(shè)計(jì),再由教學(xué)設(shè)計(jì)去分析教育理念。經(jīng)過(guò)這樣的一個(gè)反思過(guò)程,才能找出教學(xué)成功與失敗的原因,使得我們得出的經(jīng)驗(yàn)更具有理性,使得錯(cuò)誤得到及時(shí)的糾正。正如陳立新老師所說(shuō):“教育的理念與方法需要再反思中豐富、修正、完善!

  培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛踏入學(xué)校的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)的環(huán)境,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的這次為期兩天的集中培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

新教師培訓(xùn)心得8

  今年值得高興的是通過(guò)自身的努力,終于加入了教師編制這個(gè)大隊(duì)伍。在過(guò)去一年的代課生涯中,一方面為著教學(xué),我不能為著一己之私——考取教師,而把學(xué)生的學(xué)習(xí)落下;另一方面,讓我考慮到合同教師的不穩(wěn)定性會(huì)給我以后的生活帶來(lái)很多不便。記得在剛畢業(yè)的那一年,讀著xx老師的教育著作使我對(duì)教育滿腔熱情,曾經(jīng)幻想著,我可以做到像xx說(shuō)的每天找一個(gè)學(xué)生談心,真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。那時(shí)候我真的有段時(shí)間做到了,這也讓我深深體會(huì)到和孩子聊天可以了解到孩子的情感,可以理解孩子在特定情境下做出的行為,可以知道孩子的生活有時(shí)也存在著困難,而我能做的就是幫他們分擔(dān),并在他們的學(xué)習(xí)中幫助他們。

  今天由教育局組織對(duì)688名新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的議程是:

  1、局長(zhǎng)講話;

  2、新教師崗前宣誓;

  3、青年教師代表發(fā)言;

  4、進(jìn)修學(xué)校教師做教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。早上的培訓(xùn)很飽滿,讓我們這些新教師收獲頗豐。

  局長(zhǎng)簡(jiǎn)單對(duì)本市的教育情況進(jìn)行了陳述,并對(duì)新教師提出了“四個(gè)希望”,“三自”。其中的“三自”包括:自尊,自信,自豪。要求新教師應(yīng)善于展示,善于合作,精于學(xué)習(xí),我們的教學(xué)之路很長(zhǎng),怎樣才能在這條道路上走出星光,必須靠教師本身的努力,和勤勉敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,終身學(xué)習(xí)的精神。

  在青年教師發(fā)言中,有李xx的《教學(xué)研究,喚起我們職業(yè)的尊嚴(yán)感》,有黃老師的《來(lái)點(diǎn)不一樣》,還有王老師的《做好班主任的三件“法寶”》。三位教師將他們?cè)诮虒W(xué)與班主任工作中的感悟與經(jīng)驗(yàn)同我們一起分享,讓我們感受到一名優(yōu)秀的教師需要通過(guò)自身不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,不斷反思慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。成長(zhǎng)的路途不求快,但求真真正正,腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)和研究。李xx通過(guò)與我們分享他的多個(gè)第一次,這些第一次也是我們以后將會(huì)面對(duì)的情況。比如:第一次家訪,第一次參賽,第一次看教育名著,第一次寫論文,第一次開(kāi)展專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)等等。讓我印象深刻的是第一次參賽,在他的幾次參賽中,讓他領(lǐng)悟到有效的課堂追求簡(jiǎn)約與失效,互動(dòng)的課堂講究對(duì)話與交流,生成的課堂需要耐心與智慧。這三個(gè)結(jié)論是李xx在平常的教學(xué)中,通過(guò)思考與研究才悟出。因此,我們應(yīng)當(dāng)從一個(gè)小問(wèn)題出發(fā),慢慢地去摸索,細(xì)心觀察,不斷實(shí)踐與反思,才能感受到像李xx說(shuō)的“教學(xué),是一個(gè)量的`問(wèn)題;研究,是一個(gè)質(zhì)的提升!痹谥v到開(kāi)展專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)時(shí),李xx談到,在他從一年級(jí)帶到六年級(jí)的一個(gè)班級(jí)中,他每?jī)芍芤淮谓o學(xué)生不知研究性作業(yè)。他給我們舉了兩個(gè)例子,其中一個(gè)是在研究圓周長(zhǎng)與直徑關(guān)系后,讓學(xué)生回家研究蘿卜重量與長(zhǎng)度的關(guān)系。我非常好奇這一內(nèi)容,因?yàn)槔顇x將數(shù)學(xué)延伸到生活中,學(xué)生能夠很明顯的感受到數(shù)學(xué)研究“我也可以做到”,極大地發(fā)展了學(xué)生的思維和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。如果有機(jī)會(huì)的話,我真想知道李xx的研究性素材是怎么積累的呢。教學(xué)中,我不希望學(xué)生死讀書(shū),更希望他們將數(shù)學(xué)用到生活中,更希望看到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維“碰撞”。

  黃老師的“來(lái)點(diǎn)不一樣”談到不能千篇一律地給學(xué)生講授,教師應(yīng)該要會(huì)出新鮮,讓學(xué)生對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣。教師不僅教給孩子知識(shí),更重要的是教給學(xué)生方法與能力。王老師在談到班主任工作中,給我們“亮”出了“三件法寶”:

  1、以“新”營(yíng)班,用“心”育人;

  2、培養(yǎng)班干部,工作邊輕松;3、家校聯(lián)系和諧,助推學(xué)生發(fā)展。

  三位老師的精彩發(fā)言給即將踏上三尺講臺(tái)的我們來(lái)了點(diǎn)正能量,使我們?cè)陂_(kāi)學(xué)那一天更加有準(zhǔn)備,更加有自信的出現(xiàn)在孩子和家長(zhǎng)的面前。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,學(xué)習(xí)的路無(wú)止境,加油吧老師們,讓我們共成長(zhǎng),共勉勵(lì)!

新教師培訓(xùn)心得9

  “教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

  這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

  在參培的5天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

  一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

  總的來(lái)說(shuō),這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng);厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動(dòng),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),更有教育觀念上的更新。

  在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師

  雖然在來(lái)到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

  我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)"。

  我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

  我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

  從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

  我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

  作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的.努力和學(xué)習(xí)。

  大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

  作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

  8月26日上午,常耀芬主任為新教師講解了學(xué)校的規(guī)章制度及要求。她首先詳細(xì)介紹了學(xué)校一周的各項(xiàng)常規(guī)工作,有助于老師們熟悉學(xué)校的作息及活動(dòng)時(shí)間。接著又就學(xué)校的各個(gè)部門、職能及負(fù)責(zé)人做了條理分明的詳盡說(shuō)明。教學(xué)方面,常主任又介紹了年級(jí)組和備課組的活動(dòng)對(duì)教學(xué)的巨大作用,提醒新教師要積極做好聽(tīng)課和備課工作。對(duì)于教師自身的發(fā)展,常主任又提到了教學(xué)的五級(jí)梯隊(duì),鼓勵(lì)新教師可以參加學(xué)校組織的各類教學(xué)技能比賽。同時(shí),常主任還提出了對(duì)于新教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的要求,并介紹了具體方法。

  我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

  四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

  這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

  作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

  8月24日上午,我們圍坐在一起,觀看了全國(guó)著名教育專家、優(yōu)秀班主任高金英老師所作的《如何推進(jìn)德育創(chuàng)新,做新時(shí)期班主任》的視頻講座。高老師是個(gè)“故事大大王”。她把講座的內(nèi)容,連成了一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的故事。聽(tīng)高老師的講座簡(jiǎn)直就是一種享受,高老師是那么的健談,我們跟著她講述的情景,時(shí)而歡笑,時(shí)而流淚。

新教師培訓(xùn)心得10

  我很榮幸的從一名剛畢業(yè)的大學(xué)生成長(zhǎng)為邯鄲市第三中學(xué)的一名教師,開(kāi)始了自己人生中新的一頁(yè)。為了讓我們更好的進(jìn)入新的角色,更好的開(kāi)展教學(xué)工作,教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們組織了一系列的崗前培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容涉及很多方面,包括心理學(xué)、教育學(xué)、信息技術(shù)與課程整合等多個(gè)方面,使我受益匪淺。

  下面將我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  首先,我們應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變角色意識(shí),學(xué)會(huì)放棄,學(xué)會(huì)歸零。

  過(guò)去十幾年,我都是以學(xué)生身份出現(xiàn)在校園內(nèi),其間的各種得失、行為、意識(shí)都應(yīng)該從大腦中清除,以一個(gè)全新的角色意識(shí)開(kāi)始征程。站在一個(gè)新的起點(diǎn)上,“先天不足”的我,更應(yīng)該本著學(xué)習(xí)的態(tài)度,虛心向前輩和同齡人請(qǐng)教、學(xué)習(xí),一步一步的由“初為人師”邁向“骨干教師”。

  其次,學(xué)會(huì)反思總結(jié),力求自己的教學(xué)能力不斷進(jìn)步。

  反思總結(jié)能提高我們新進(jìn)教師的知識(shí)理論水平,改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中,學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要不僅僅局限于課本,他們經(jīng)常會(huì)提出些跨學(xué)科或是學(xué)科研究前沿的問(wèn)題。因此我們一定要及時(shí)彌補(bǔ)自己知識(shí)方面的欠缺,跟上時(shí)代科技進(jìn)步的腳步,解答好學(xué)生的疑問(wèn)。同樣,這樣做對(duì)把握學(xué)生思想心理動(dòng)態(tài)也是有所幫助。

  總之,對(duì)我們這些新進(jìn)老師來(lái)說(shuō),無(wú)論是旁聽(tīng)老老師的課,還是自己登臺(tái)受課,只要多思考,都是一次難得的總結(jié)提升的機(jī)會(huì)。

  再次,真正做到關(guān)懷學(xué)生。在這次的培訓(xùn)中,張麗娟老師的《心理健康教育》對(duì)我影響很大。以前只是覺(jué)得學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講了要管,卻總是不得法,聽(tīng)了張老師的講座后,漸漸意識(shí)到對(duì)學(xué)生的管理不只是要管,更要有愛(ài)。

  在進(jìn)入學(xué)校之初,很多人都說(shuō)學(xué)校學(xué)生有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,思想道德方面也不好,難教難管。我想要成為一個(gè)合格的老師,首先就不應(yīng)該對(duì)學(xué)生的情況產(chǎn)生一種畏難甚至是歧視心理。

  學(xué)生不想學(xué),作為教師的`我應(yīng)該想辦法調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性,而不是一味責(zé)怪學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。豐富教學(xué)手段,充分利用教學(xué)資源,營(yíng)造活躍的課堂氣氛等方法都值得一試。某些辦法可能行不通,只要慢慢摸索,摸著石頭過(guò)河,發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新思維,總能找到一條最理想的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,最終達(dá)到學(xué)生形成自覺(jué)學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制。

  也有農(nóng)村學(xué)生初到城市,思想觀念發(fā)生巨大沖擊是很正常的現(xiàn)象。我們要做的就是把握好這一再社會(huì)化過(guò)程,把各種思想教育、心理疏通工作做到位,幫助他們排解心理壓力,樹(shù)立正確的價(jià)值觀。對(duì)待一些思想心理已經(jīng)出現(xiàn)偏差的學(xué)生,我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)以人為本的教育管理理念,從內(nèi)心接納這些學(xué)生,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上美好的東西,真心真意的關(guān)懷學(xué)生,言傳身教的感化學(xué)生。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!边@次培訓(xùn)如同出發(fā)前最后的準(zhǔn)備,如今,我們這批新進(jìn)老師已經(jīng)站在這條求知與探索之路的起點(diǎn),整裝待發(fā),迎接一個(gè)又一個(gè)困難挑戰(zhàn),虛心學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié)。相信經(jīng)過(guò)磨練的我們,一定能在三尺講臺(tái)前收獲成功!

新教師培訓(xùn)心得11

  對(duì)于碧桂園學(xué)校,我早已耳聞其特色之處,通過(guò)這兩天的培訓(xùn),加深了我對(duì)碧桂園學(xué)校的了解,更多的是發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同感。先進(jìn)的教學(xué)理念和辦學(xué)方針是我感到獲益良多的地方。我是大四學(xué)生,經(jīng)過(guò)在校的三年多的專業(yè)學(xué)習(xí),我一直想到中小學(xué)實(shí)踐教學(xué)。能夠來(lái)到碧桂園學(xué)校實(shí)習(xí),近距離的學(xué)習(xí)研究新穎的教學(xué)方法,真是倍感榮幸。碧桂園學(xué)校有別于其他學(xué)校,更推崇素質(zhì)教育,所以,我又多了一份期待,希望在碧桂園學(xué)校實(shí)習(xí)通過(guò)觀察,實(shí)踐,探究碧桂園學(xué)校“打造中國(guó)教育的奢侈品,經(jīng)濟(jì)大潮的黃埔軍!钡莫(dú)特魅力之處。

  近來(lái)又掀起了學(xué)生課業(yè)減負(fù)的熱潮。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)不是個(gè)新鮮的話題了,近年來(lái)各地教育局都發(fā)布減負(fù)政策,但是效果并不明顯。我的姐姐也是一名公辦學(xué)校的老師,我跟她討論過(guò)課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題,她表示作為老師也很無(wú)奈,在應(yīng)試教育下,學(xué)校要抓升學(xué)率,所以只能給學(xué)生高壓力,布置很多作業(yè)。在培訓(xùn)中,我聽(tīng)到碧桂園學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的層次分班教學(xué),采用多層次教學(xué)的方法,進(jìn)行因材施教,讓學(xué)生有充分的精力去發(fā)展個(gè)人愛(ài)好,從而達(dá)到自由全面的發(fā)展。這樣何不是達(dá)到了高效率教學(xué)又減負(fù)的目的呢?陶行知說(shuō)過(guò),培養(yǎng)人和培養(yǎng)花木是一樣的,首先要認(rèn)清花木的特點(diǎn),才能澆水施肥。開(kāi)始我會(huì)感到困惑,一個(gè)老師真的可以關(guān)注到班里的每個(gè)學(xué)生,并且根據(jù)他們的需要、特點(diǎn)特長(zhǎng)做到因材施教嗎?有位老師比喻說(shuō),醫(yī)生給病人看病,病人都是不同的病,一個(gè)一個(gè)地看,就能把所有病人的病治好。值得肯定的是,碧桂園學(xué)校的小班制教學(xué)為教師認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)特長(zhǎng)提供了有利的條件。

  對(duì)于貴校所提倡的尊重學(xué)生,讓我想起了在大學(xué)時(shí)參加義教的經(jīng)歷。那時(shí)我在珠海一家公辦學(xué)校為學(xué)困生輔導(dǎo)作業(yè)。其中一位女生給我留下了深刻的印象。這個(gè)女生因?yàn)槁?tīng)寫不合格,所以被老師驅(qū)逐出教室,到我這里。我想,每個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)能力上的區(qū)別,對(duì)于這些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,老師應(yīng)該更多地關(guān)注、鼓勵(lì)他們。所以我跟她說(shuō),沒(méi)關(guān)系。一起來(lái)背單詞!當(dāng)她有所進(jìn)步時(shí),我會(huì)夸獎(jiǎng)她“很好!”。即使過(guò)了一會(huì)她可能又忘記了,我仍對(duì)她說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,再試一次”。半個(gè)小時(shí)過(guò)后,她終于記下了五個(gè)單詞。雖然她花的時(shí)間比很多人都多,但是,對(duì)她來(lái)說(shuō),這何嘗不是一種進(jìn)步?過(guò)后,我一直在思考著一個(gè)問(wèn)題。我將來(lái)會(huì)成為一個(gè)怎樣的老師?我也會(huì)像她的老師那樣,因?yàn)閷W(xué)生聽(tīng)寫不合格而驅(qū)趕出教室嗎?或許每個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的心都像玻璃那般脆弱,他們抑或比其他人“笨”,抑或種種原因不喜歡、不想學(xué)習(xí),如果他們沒(méi)有好的`引導(dǎo),很可能就會(huì)自暴自棄,對(duì)學(xué)習(xí)失去熱情。而老師真的可以照顧到那么多的學(xué)生嗎?我的老師曾告訴我,家庭教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育。那么,作為一位老師,究竟能做什么?我想,老師能做的事很微小,就是給予他們多一份關(guān)注。但這么微小的事可能挽回的是一個(gè)孩子的自信心。之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話“一位老師毀掉一個(gè)學(xué)生是輕而易舉的事情!彼再F校的尊重學(xué)生的理念讓我有著強(qiáng)烈的認(rèn)同感。而在碧桂園學(xué)校,這樣的懲罰不會(huì)存在,我覺(jué)得尊重學(xué)生是應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的,但尊重不等于妥協(xié),該制定規(guī)則還是要按照規(guī)則。我記得以前看過(guò)于永正老師的教育自傳,他在自傳中說(shuō)到,到了周末,不用上課了,他會(huì)很想班上的孩子們。我想一位教師可以做到這點(diǎn),是真真切切的愛(ài)學(xué)生,這樣的教育,不會(huì)差到哪里去。

  賈尼羅大里說(shuō):“那些原本可以笑著學(xué)會(huì)的東西,為什么要讓孩子哭著學(xué)習(xí)呢?倘若把五大洲的孩子們引文寫錯(cuò)別字流下的眼淚統(tǒng)統(tǒng)收集起來(lái),恐怕可以形成一條瀑布,用來(lái)發(fā)電了。但在我看來(lái),這其中的代價(jià)太過(guò)于昂貴!焙⒆拥奶煨跃褪峭妫鯓幼尯⒆涌梢钥鞓(lè)地學(xué)習(xí),成為一個(gè)全面發(fā)展的人。我很期待,在碧桂園學(xué)校找到答案。

新教師培訓(xùn)心得12

  時(shí)間總是過(guò)得太快,轉(zhuǎn)眼間一年的新教師培訓(xùn)要結(jié)束了,有不舍有期待,但更多的是感恩與感謝。感謝這一年來(lái)進(jìn)修學(xué)校為我們安排的各種培訓(xùn),感謝這一年來(lái)在背后為我們付出的工作者們。這一年來(lái)我們受益匪淺,學(xué)到了很多東西,得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。回想起當(dāng)初我們進(jìn)行集中軍訓(xùn)的日子,大家還是一副青澀的模樣,還對(duì)幼教行業(yè)不夠了解,如今我們已經(jīng)工作了一年,真正走進(jìn)了幼教行業(yè),這其中的酸甜苦辣想必只有我們自己知道。

  每次培訓(xùn),老師們都精心組織與安排,針對(duì)我們新教師工作中面臨到的實(shí)際問(wèn)題,安排了涉及到各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的講座,例如:語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的講座,主講的老師們都是有著多年一線工作經(jīng)驗(yàn)的老教師,她們不僅準(zhǔn)備了精美的PPT,還用生動(dòng)親切的語(yǔ)言給我們講述,加上互動(dòng)環(huán)節(jié),使我們?cè)谳p松愉悅的氛圍中鞏固了理論知識(shí),學(xué)習(xí)到了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法和思路。

  在這一年的培訓(xùn)中,我們多次觀摩了各種領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)課,并參與其中,進(jìn)行研討和評(píng)價(jià),這對(duì)于一名新教師來(lái)說(shuō),是很難得與寶貴的經(jīng)歷,它能讓我們更加直觀地了解到如何上好一節(jié)課,什么樣的課才是適合幼兒園適合孩子的,這著實(shí)豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也更加促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。

  在數(shù)次觀摩的活動(dòng)中,令我印象深刻的是一次翠屏山幼兒園的男教師教學(xué)展示活動(dòng),讓我們充分地領(lǐng)略到了男教師的風(fēng)采,他們身上的的`活力、教學(xué)活動(dòng)中的“隨意”、睿智以及和孩子們之間的親切互動(dòng)都讓人記憶深刻,值得我們學(xué)習(xí)與思考。還有一次在天元城幼兒園的區(qū)骨干教師公開(kāi)課的展示活動(dòng)也讓我記憶猶新。尤其是大班的一節(jié)美術(shù)課《小物件、大聯(lián)想》,教師突破傳統(tǒng)教學(xué)思維,運(yùn)用借形想象的方法,利用生活中的小物件讓幼兒進(jìn)行多角度的聯(lián)想和想象,最終孩子們通過(guò)添畫(huà)和組合的方式,制作出了一幅幅漂亮的美術(shù)作品,讓人眼前一亮。教學(xué)過(guò)程中老師的教態(tài)親切自然,和孩子之間的互動(dòng)恰到好處,活動(dòng)題材的選擇也比較新穎、富有創(chuàng)意,這些都值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。

  雖然說(shuō)一年的培訓(xùn)即將落下帷幕,但是我們前進(jìn)的腳步不能停止。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念在不斷更新,所以我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求。過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)。

  當(dāng)結(jié)業(yè)典禮結(jié)束后,我們也不再是新教師的身份,也不會(huì)再有這么集中的培訓(xùn)和指導(dǎo),希望大家在以后的工作中能夠做好自己的職業(yè)規(guī)劃,不斷學(xué)習(xí),努力向著自己的目標(biāo)前進(jìn),最后希望大家工作和生活一切順利!

新教師培訓(xùn)心得13

  作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

  在開(kāi)學(xué)典禮中,院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志!币苍S,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只有具備克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

  十幾天的培訓(xùn),課程多、時(shí)間緊,研討和交流的機(jī)會(huì)很少,但是通過(guò)培訓(xùn),拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng),F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化,因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,而且非常迫切,個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識(shí),只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì),抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的`歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行” 我們要努力做到學(xué)以致用,把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng),來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變,真正做到為人師表、教書(shū)育人,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,不斷提高自身素質(zhì),豐富和完善自己。熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育工作,向老教師學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師,我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,既然身處新時(shí)代,就得與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)當(dāng)有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師,初上講臺(tái),已深感自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)理解的欠缺。

新教師培訓(xùn)心得14

  8月**日和8月**日,我作為一名初出茅廬的新教師,有幸參加了**中心小學(xué)教育集團(tuán)為我們這些新教師準(zhǔn)備的為期兩天的“雛鷹振翅”新教師培訓(xùn)會(huì)議。在此過(guò)程當(dāng)中,大家不畏炎熱,也不顧路途遙遠(yuǎn),只為享受在會(huì)議中各位骨干教師給我們大家?guī)?lái)的一系列的精神盛宴。因?yàn)槲覀冎溃拜厒兊恼佌伣陶d和經(jīng)驗(yàn)分享,能夠?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)生涯推波助瀾,也能夠讓我們更快速的適應(yīng)“教師”這個(gè)角色,更好的做好“教師”工作。果不其然,這兩天里,我收獲慢慢,也受益匪淺。接下來(lái)我就談?wù)勎业男牡谩?/p>

  首先,塘小的周建明校長(zhǎng)在致歡迎詞中向我們強(qiáng)調(diào),作為教師,我們要始終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)反思,也要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。同時(shí)他在“師德與成長(zhǎng)”中,他結(jié)合魏書(shū)生和其他教師的事例,又結(jié)合他自己親身經(jīng)歷的實(shí)例,從各個(gè)方面指導(dǎo)我們?cè)趺床拍茏龊靡幻處煟易鲆幻媒處煛?bào)告分享中,他時(shí)刻強(qiáng)調(diào)“六個(gè)一”:一種觀念、一種經(jīng)歷、一種感悟、一劑良方、一次拔節(jié)、一些要求。我想,正是要有這種“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”的從教態(tài)度,嚴(yán)以律己、寬以待人,如此之來(lái),我們才能以德行為立身之根本,以己之范去感染學(xué)生,走好從教之路的每一步,跨過(guò)每一個(gè)砍。

  之后蔣燕芳老師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范,指導(dǎo)我們進(jìn)行美篇、初頁(yè)以及微信公眾號(hào)的制作過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)。這對(duì)提高遙小教育知名度,并展示學(xué)校特色,以及及時(shí)反饋學(xué)校工作、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐和教師教育教學(xué)工作的進(jìn)度與成果等等有著舉足輕重的作用。

  其次,我在探討“團(tuán)隊(duì)”的內(nèi)涵中,我知道,先有個(gè)人,再有團(tuán)隊(duì),“團(tuán)”字是將個(gè)人的才在其中展現(xiàn),團(tuán)隊(duì)的發(fā)展可以帶動(dòng)個(gè)人的發(fā)展,能讓個(gè)人發(fā)展得更快、更好、更全面。大家對(duì)自己發(fā)問(wèn)“今天我們?cè)鯓幼鼋處煛,在思想的碰撞中不斷地提升自我?/p>

  并且,吳亞娟校長(zhǎng)以溫暖的“嘮家!蹦J綄(duì)我們新教師提出了若干建議,推薦我們品讀蘇霍姆林斯基的《給教師的`一百條建議》,同時(shí)她殷切盼望著我們盡職盡責(zé)做好我們的每一項(xiàng)任務(wù)及分配的工作,使**中心小學(xué)更上一層樓。如此,我知道我們要時(shí)刻把握好機(jī)會(huì),做一位有準(zhǔn)備的人,目標(biāo)要明確,要拋去地位感和優(yōu)越感,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、成熟。

  同時(shí),錢學(xué)英老師的STEAM課程講解令我感受到了STEAM的魅力,這是一門集科學(xué),技術(shù),工程,藝術(shù),數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育。它分有時(shí)間機(jī)器型、珍奇百寶箱型、主題樂(lè)園型、游樂(lè)場(chǎng)型等等模式,在學(xué)習(xí)中,學(xué)生們自己動(dòng)手,對(duì)他們的潛能進(jìn)行開(kāi)發(fā),培養(yǎng)他們的綜合能力,關(guān)注他們的心靈狀態(tài),重視課程的價(jià)值觀,思維導(dǎo)圖并進(jìn)的課程規(guī)劃,這些都能夠讓各學(xué)科的知識(shí)產(chǎn)生碰撞、融會(huì)貫通,讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

  受此啟發(fā),我了解到,其實(shí)在我們的所有授課中,都是可以通過(guò)不同的方式去解決同一種課題的,而我們需要的就是將各類學(xué)科統(tǒng)整起來(lái),開(kāi)拓學(xué)生們和教師們的思維,帶著孩子們?nèi)ンw驗(yàn)課程,再感知知識(shí)點(diǎn),如此這般,是遠(yuǎn)比我們硬要灌輸給孩子們知識(shí)要來(lái)的更好。而這由STEAM課程衍生出來(lái)的方法,也能夠讓學(xué)生和教師都受益匪淺,并能夠讓成果事半功倍。

  然后,在塘小的朱艷老師用她溫柔好聽(tīng)的嗓音向我們講述的《班主任的藝術(shù)——班隊(duì)建設(shè)的策略》中,她通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)例,告訴我們對(duì)待學(xué)生要有“三心”,即是愛(ài)心、誠(chéng)心和耐心,其中,愛(ài)心是基礎(chǔ)和前提,誠(chéng)心是與學(xué)生平等相待、互相尊重,耐心則是樹(shù)立學(xué)生們自尊自信和建好班集體的關(guān)鍵。她還給我們提前支招,給予我們班集體建設(shè)的對(duì)策分析妙招。從中,我學(xué)到了,我們既要給予學(xué)生們足夠的尊重,與他們坦誠(chéng)相待,也要善待每一位學(xué)生,不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,也要有技巧的去管理我們的班級(jí)、去建設(shè)我們的班級(jí)文化。

  最后,課程中心的老師貼心地為我們開(kāi)設(shè)教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),各學(xué)科規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)等等,不斷反思自我,成長(zhǎng)自我,擴(kuò)充我們的知識(shí)面,教學(xué)相長(zhǎng)……我們也要做到日日反思,周周反思,月月反思,學(xué)年反思,在反思中再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步、再成長(zhǎng),時(shí)刻做一位有心人,這樣我們的教育教學(xué)工作才會(huì)有質(zhì)的飛躍,并且也就能手到擒來(lái)了!

  兩天的培訓(xùn)在和文藝展示以及頒獎(jiǎng)中結(jié)束的,現(xiàn)在回味起來(lái),這不只是結(jié)束,更是我們努力將教育教學(xué)工作更上一層樓的一個(gè)小小的開(kāi)端。

  我們應(yīng)該不斷加油,不斷汲取專業(yè)知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的“老教師們”,做到我們的同僚既是我們的良師,也是我們的益友,讓我們?cè)凇敖處煛边@條路上走得更穩(wěn)當(dāng)、更扎實(shí),也能走得更加遠(yuǎn)!

新教師培訓(xùn)心得15

  作為一名在農(nóng)村工作了八年的教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,但在化學(xué)學(xué)科的鉆研上還存在嚴(yán)重的不足,再加上面臨的學(xué)生的差異等因素,我深知自己在新的環(huán)境下要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。一天半的培訓(xùn),時(shí)間雖短,收獲頗豐,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),也是一項(xiàng)最偉大的事業(yè),值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開(kāi)拓。

  首先,楊校長(zhǎng)給我們講了,作為一名新教師站穩(wěn)自己的講臺(tái)至關(guān)重要。講臺(tái)是一名教師的立足之本,只有自己的課堂得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可,才有資本談其他事情。而如何站問(wèn)自己的講臺(tái),就是一門藝術(shù)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),我認(rèn)為充分的準(zhǔn)備可以彌補(bǔ)一些先天的'不足。比如,備課充分些,尤其對(duì)一些細(xì)節(jié)的處理。再如認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生,面向全體學(xué)生,以人為本,相信學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,贊美學(xué)生。我想作為一名學(xué)生如果得到老師的贊美、信任或鼓勵(lì),都會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極作用,久而久之就會(huì)喜歡上這位老師,喜歡這位老師的課堂。

  其次,學(xué)校各處室的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的歷史、發(fā)展以及各處室對(duì)老師的要求做了相應(yīng)的講解。從中我體會(huì)到,學(xué)校從02年建校到現(xiàn)在14年間,學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化,多少綠盛人為綠盛的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)才使綠盛有了今天的輝煌。由此對(duì)綠盛產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的情懷,更為自己能夠進(jìn)入綠盛這個(gè)大家庭而感到無(wú)比的自豪。我想我一定會(huì)在優(yōu)秀前輩的指導(dǎo)下,努力學(xué)習(xí),勤奮工作,為綠盛貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

  第三,在學(xué)校的安排下,在三位經(jīng)驗(yàn)豐富的化學(xué)教師的指導(dǎo)下,我進(jìn)行了兩個(gè)半天的磨課,在這個(gè)過(guò)程中,我感受頗多。在以前的教學(xué)中由于受到條件的限制,學(xué)生少班級(jí)少,化學(xué)教師就我一人,所以都是自己一人按部就班的教學(xué),幾乎沒(méi)有什么創(chuàng)新。在此次磨課中,我真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量真的很大,每個(gè)人的思想都不一樣,都有自己的獨(dú)到之處。我學(xué)到了以前我根本沒(méi)想到的一些好的教學(xué)方法和思路。真的感謝學(xué)校搭建的這樣一個(gè)平臺(tái)。在學(xué)校的安排下,我對(duì)自己準(zhǔn)備的教學(xué)進(jìn)行了展示,不知怎么,我有了原來(lái)沒(méi)有的自信與底氣。好像自己不再是一個(gè)人在展示,而是代表我們整個(gè)化學(xué)組在展示,展示后,指導(dǎo)老師對(duì)我的展示給予了肯定,并指出了一些可行的建議,讓我受益良多。

  總之,通過(guò)這一天半的培訓(xùn),讓我開(kāi)了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。指導(dǎo)教師的精彩點(diǎn)評(píng)、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。

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