幼兒園小班健康教育工作總結(jié)（通用15篇）

　　光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園小班健康教育工作總結(jié)，歡迎大家分享。

　　幼兒園小班健康教育工作總結(jié) 1

　　當(dāng)今社會,大多數(shù)家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

　　首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣�？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進行。

　　其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進行并與其他學(xué)科結(jié)合進行

　　最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的'行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

　　本年度，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　在身體發(fā)展方面：通過戶外體育區(qū)域活動、遠足活動、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈，學(xué)會了做模仿操等。

　　小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。

　　在自我保健方面，通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育，提

　　高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應(yīng)外界變化和抵御疾病能力的增強。但游戲中，自我保護意識不強；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣。

　　在生活能力方面，幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒。

　　在心理健康方面，通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設(shè)各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強自信心，促進交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個性。

　　幼兒園小班健康教育工作總結(jié) 2

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實!但無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。現(xiàn)對本學(xué)期的班級工作做個總結(jié)。

　　一、班級整體情況分析

　　經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進步，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

　　二、保育工作

　　這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學(xué)期有明顯進步。戶外活動時，我們及時給幼兒隔上毛巾，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧，衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比，都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯。

　　三、教育教學(xué)總結(jié)

　　本學(xué)期初，我園為實現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣，特別重新調(diào)整了一日生活安排，幼兒適應(yīng)較快，反應(yīng)也很不錯。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點。

　　這學(xué)期，我們加強了音樂教學(xué)的教研和開展，有意識地強化音樂、舞蹈、動作、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動過程中把創(chuàng)編、表演、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個全面、豐富的審美經(jīng)驗，增強幼兒參加活動的情趣，促進幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展。強調(diào)從節(jié)奏入手進行幼兒音樂教學(xué)。常常以身體四肢為樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培養(yǎng)節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對律動的'興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步。

　　四、生活常規(guī)方面

　　一份耕耘，一份收獲，通過一學(xué)期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進步。只是在課堂紀律上還是規(guī)則意識不強，仍然有插嘴的現(xiàn)象。這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個區(qū)角，都深受孩子們的喜愛，同時也發(fā)展了孩子們的動手、動腦的能力，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。

　　回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足。但總的來說，這學(xué)期的收獲還是多于不足，在今后的工作中，好的方面我們會繼續(xù)保持。但我們也會正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好!

　　幼兒園小班健康教育工作總結(jié) 3

　　伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學(xué)期又過去了，我們小班的孩子們也將變成中班的孩子，看著孩子們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，現(xiàn)對這學(xué)期教學(xué)工作進行總結(jié)。

　　一、政治思想方面

　　熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，用社會主義道德規(guī)范來約束自己的各種行為，認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的教師形象。與x老師共同協(xié)作搞好我班的班級工作。在這一學(xué)期中有酸、甜、也有苦、辣。這學(xué)期的工作我們兩個老師團結(jié)合作配合默契，使我們的班級工作井然有序，孩子活而不亂，尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成績。

　　二、工作、教育教學(xué)方面

　　對于班級各項工作，能夠主動地承擔(dān)，認真?zhèn)湔n，勤勤懇懇，踏踏實實，一日活動中以幼兒的能力、興趣、需要為出發(fā)點，及時調(diào)整活動內(nèi)容，活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對老師的畏懼，建立良好的師生關(guān)系。本學(xué)期我盡量完成各項工作。隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī)、大膽、清楚地進行語言表達并在日�；顒又袑W(xué)會更好地與同伴相處等幾個方面進行著重培養(yǎng)，綜合開展五大領(lǐng)域的.各項內(nèi)容，收到較好的效果。

　　三、家長工作方面

　　做好與家長溝通工作，我會利用早上和下午家長接送孩子的時間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長對我的工作有更進一步的了解。看一年來孩子們的變化，個兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。也主動與同伴進行交流，積極參與集體活動學(xué)習(xí)新知識，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。與此同時，我們感受孩子們成長的快樂，體會著教育工作的樂趣。所以我愛我的職業(yè)，也更愛我的孩子們。

　　四、同事之間的關(guān)系

　　人生如尺，量人時不要尺之過嚴，量己是不要過寬，對同事更是如此，只有對別人付出真心你才會得到回報，在工作中，做事與同事之間相互團結(jié)，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學(xué)習(xí)團結(jié)，取人之長補己之短。在這一學(xué)期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓。

　　幼兒園小班健康教育工作總結(jié) 4

　　幼兒園健康教育"是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎(chǔ)。針對我們小班幼兒的年齡特點，我們將健康教育內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動中，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣，提高自我保健意識和能力，促進幼兒身心健康發(fā)展�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、積極開展體育鍛煉

　　根據(jù)幼兒年齡特點，制定實施計劃，利用多種形式，確保計劃落到實處。如晨間活動、戶外活動、體育鍛煉活動等，鼓勵幼兒積極參與球類運動。此外，利用體育活動進行各項基本技能的練習(xí)；定期進行混齡、跨班戶外活動，進一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，增強幼兒的體質(zhì)。

　　二、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中。

　　幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)中，無時無刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系。教師應(yīng)抓住契機，及時地對幼兒進行健康教育。對幼兒的日常行為我們教師做到有意識地引導(dǎo)，幫助他們強化那些對健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣。注重社會環(huán)境因素對幼兒身心健康的影響，如，可針對社會治安問題，適時進行相應(yīng)的教育活動，教給幼兒一些最基本的自我保護策略，如不吃陌生人的東西，不隨便跟人走等等。

　　三、開展教學(xué)活動滲透健康教育。

　　從兩個方面考慮選擇幼兒健康教育的內(nèi)容。

　　1、針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗密切相連。例如：幼兒中存在愛哭、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關(guān)的資料，進行有的放矢的針對性教育。

　　2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過程中，內(nèi)容的'深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來。比如，我們要求幼兒"不偏食，不挑食"，實際上要說明"膳食均衡"有利于健康，但我們不能直接對幼兒講"膳食均衡"的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點，從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體健康。

　　四、利用親子游戲，攜手家長共同參與健康教育。

　　結(jié)合課題的實施，在班級中開展親子游戲和競賽活動，提高孩子的活動興趣，鼓勵家長和孩子都積極參與，不但讓孩子在活動中施展出自己的水平，也讓家長了解到自己的孩子在動作發(fā)展方面的能力。十月份開展的體操比賽。十二月舉行的穿衣分豆比賽。通過活動逐漸引起家長對體育活動的重視，也使家長積極支持孩子所在班級的教師開展安全有意義的戶外體育活動。

　　健康是幼兒的幸福之源，但愿通過實施一系列的健康教育活動，能激發(fā)起幼兒對運動的興趣，體驗到運動的快樂，從而形成健康的個性心理品質(zhì)，促進身心和諧發(fā)展，使幼兒的一生都受益匪淺。

　　幼兒園小班健康教育工作總結(jié) 5

　　健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，健康是幼兒的幸福之源;離開健康，幼兒就不可能盡情游玩，也不能積極學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠供應(yīng)幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，健康教育要充分考慮孩子的年齡特點和個別差異，要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，有計劃有目的的進行。

　　本學(xué)期我們小班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。經(jīng)過大家的努力，孩子們在生活習(xí)慣，身體保健及鍛煉中，在原有的基礎(chǔ)上增進了不少，現(xiàn)將本學(xué)期的.健康教育工作作如下總結(jié)：

　　身體發(fā)展方面：

　　孩子們能協(xié)調(diào)地進行模仿操，協(xié)調(diào)地進行走、跑、鉆，爬的動作也較上學(xué)期有了進步。孩子們對大型玩具的興趣更加深厚，并能協(xié)調(diào)地在大型玩具上進行活動，個別幼兒還克服了膽小，體驗到了大玩的樂趣。本學(xué)期，我們以“陽光運動會”為載體，積極鼓舞和引導(dǎo)各班幼兒參與體育運動項目地練習(xí)和比賽。運動會緊急而開心，幼兒們通過運動會鍛煉了身體，發(fā)展了動作，培育了競爭意識，取得了良好的效果。 生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面：

　　孩子們的自理能力有了進一步的提高，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和實踐，絕大多數(shù)孩子學(xué)會了自己穿脫鞋子、穿脫簡潔的衣物。大小便在身的狀況較上學(xué)期有了明顯的削減。午睡時分，孩子們能較寧靜、準(zhǔn)時入睡。另外，孩子們基本能學(xué)會自己獨立地用餐，努力做到不挑食、不鋪張，但部分幼兒進餐時會把米粒撒在桌面和地面，需要連續(xù)引導(dǎo)與提示。

　　安全和自我保護方面：

　　幼兒經(jīng)過老師的提示與引導(dǎo)，已經(jīng)開頭有了一定的安全意識，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如;不能將異物塞進鼻子、耳朵，不把臟東西放入口腔;不任憑關(guān)門，不把尖銳的物品放在口袋中;知道走路要輕輕地、漸漸地走;知道正確的搬椅子的方法等等。本學(xué)期我們小班生成了《安全教育周》主題活動，支配孩子們學(xué)習(xí)相關(guān)安全逃命學(xué)問，觀看相關(guān)錄像，組織全園幼兒進行火災(zāi)安全疏散演活動，請來了消防局的指戰(zhàn)員為孩子們現(xiàn)場表演消防車滅火過程，了解了消防車的裝備等等，生動形象地消防學(xué)問和消防活動，給孩子們留下了深刻的印象，加強了幼兒的消防意識，提高了幼兒的消防自救能力。但小班孩子的安全意識不是很牢固，具有反復(fù)的特性，因此還需老師進行不斷的提示與加強。

　　心理健康方面：

　　孩子們的焦慮心情有了明顯的改進，通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍，孩子們開頭情愿與大家共享自己的食物、玩具以及歡樂，交流的機會也日漸增多，活潑開朗的性格在每個孩子身上有了一定的體現(xiàn)。他們情愿上幼兒園，并能積極參與幼兒園的各項活動，體驗著幼兒園生活的樂趣。

　　陳鶴琴先生說：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時機”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會能力讓我們一起來作出不懈的努力，幫助孩子們歡樂成長!

　　幼兒園小班健康教育工作總結(jié) 6

　　一直以來，“健康教育”都是幼兒園教育中的首要任務(wù)，健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時機。

　　健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，離開健康，幼兒就不可能盡情游玩，也不能積極學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活。幼兒時代的健康，不僅能夠提高幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境，都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。

　　現(xiàn)將我班的健康教育工作做以下總結(jié)：

　　第一、樹立明確的指導(dǎo)思想。

　　一個健康的`幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“開心”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒�！毒V要》一再強調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是敬重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此，我非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

　　第二、設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑。

　　幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培育，對于這些片面的熟悉我們應(yīng)當(dāng)加以留意和防范。我盡量多與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

　　第三、實施相宜的教育方法。

　　給幼兒自由選擇、爭論、合作的空間，讓幼兒在開心的游玩活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

　　本學(xué)期我班還嚴格根據(jù)園內(nèi)制度作好了常規(guī)工作，在加強幼兒體能活動，增加幼兒體質(zhì)的同時，讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作;加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。

　　在以后的健康教育工作中，我們會揚長避短，讓幼兒健康歡樂的成長，也為其它教學(xué)活動的順當(dāng)開展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　幼兒園小班健康教育工作總結(jié) 7

　　當(dāng)今社會，大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們供應(yīng)良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

　　首先：在幼兒健康教育的過程中，必需豐富幼兒的健康學(xué)問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣�？梢杂秘S富的學(xué)問、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游玩，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進行。

　　其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進行并與其他學(xué)科結(jié)合進行。

　　最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，轉(zhuǎn)變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

　　本年度，在老師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　在身體發(fā)展方面：通過戶外體育區(qū)域活動、遠足活動、戶外體育游玩促進幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈，學(xué)會了做模仿操等。

　　小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的.幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如等。 在自我保健方面，通過成人對幼兒的細心保育和向幼兒進行自我保健教育，提高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應(yīng)外界變化和抵擋疾病能力的增加。但游玩中，自我保護意識不強;季節(jié)變化，不懂得自行增減衣。

　　在生活能力方面，幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提示。

　　在心理健康方面，通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧公平民主的班級氛圍，開設(shè)各種游玩區(qū)域活動培育幼兒活潑開朗的性格，增加自信念，促進交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個性。

　　幼兒園小班健康教育工作總結(jié) 8

　　幼兒園健康教育"是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對健康的熟悉水平，培育幼兒的良好習(xí)慣所實施的教育，將為幼兒的將來的健康生活奠定堅實的基礎(chǔ)。針對我們小班幼兒的年齡特點，我們將健康教育內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動中，培育幼兒良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣，提高自我保健意識和能力，促進幼兒身心健康發(fā)展�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、積極開展體育鍛煉

　　依據(jù)幼兒年齡特點，制定實施計劃，利用多種形式，確保計劃落到實處。如晨間活動、戶外活動、體育鍛煉活動等，鼓舞幼兒積極參與球類運動。此外，利用體育活動進行各項基本技能的練習(xí);定期進行混齡、跨班戶外活動，進一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，增加幼兒的體質(zhì)。

　　二、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中。

　　幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)中，無時無刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系。教師應(yīng)抓住契機，準(zhǔn)時地對幼兒進行健康教育。對幼兒的日常行為我們教師做到有意識地引導(dǎo)，幫助他們強化那些對健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為漸漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣。注意社會環(huán)境因素對幼兒身心健康的`影響，如，可針對社會治安問題，適時進行相應(yīng)的教育活動，教給幼兒一些最基本的自我保護策略，如不吃生疏人的東西，不任憑跟人走等等。

　　三、開展教學(xué)活動滲透健康教育。

　　從兩個方面考慮選擇幼兒健康教育的內(nèi)容。

　　1、針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗親密相連。例如：幼兒中存在愛哭、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關(guān)的資料，進行有的放矢的針對性教育。

　　2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過程中，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來。比如，我們要求幼兒"不偏食，不挑食"，實際上要說明"膳食均衡"有利于健康，但我們不能直接對幼兒講"膳食均衡"的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點，從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體健康。

　　四、利用親子游玩，攜手家長共同參與健康教育。

　　結(jié)合課題的實施，在班級中開展親子游玩和競賽活動，提高孩子的活動興趣，鼓舞家長和孩子都積極參與，不但讓孩子在活動中施展出自己的水平，也讓家長了解到自己的孩子在動作發(fā)展方面的能力。十月份開展的體操比賽。十二月進行的穿衣分豆比賽。通過活動漸漸引起家長對體育活動的重視，也使家長積極支持孩子所在班級的教師開展安全有意義的戶外體育活動。 健康是幼兒的幸福之源，但愿通過實施一系列的健康教育活動，能激發(fā)起幼兒對運動的興趣，體驗到運動的歡樂，從而形成健康的個性心理品質(zhì)，促進身心和諧發(fā)展，使幼兒的一生都受益匪淺。

　　幼兒園小班健康教育工作總結(jié) 9

　　幼兒期是生長發(fā)育非�？焖佟⑿玛惔�謝極為旺盛的時期，這時期有利于發(fā)展幼兒良好的身體素養(yǎng)，也是培育人的全面發(fā)展的身體素養(yǎng)和健康行為方式的關(guān)鍵期。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目標(biāo)，也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)。通過體育活動提高身體素養(yǎng)，培育幼兒對體育活動的興趣，增加動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，是體育鍛煉的主要目標(biāo)。

　　《綱要》一再強調(diào)要讓幼兒主動活動，發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的.興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，使幼兒盡早建立起各種健康行為�！毒V要》指出：“教育活動的組織形式應(yīng)依據(jù)需要合理支配，因時、因地、因內(nèi)容、因材料敏捷地應(yīng)用�！币虼�，我們的健康教學(xué)活動與日常生活中的健康教育相結(jié)合;集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合，在豐富幼兒健康學(xué)問，改善幼兒對增進健康的態(tài)度，教給幼兒促進健康的方法，訓(xùn)練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們以多種形式：體育游玩，戶外活動，散步，戶外小型器械練習(xí)等，堅持每天有1—2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進幼兒各方面能力的發(fā)展與提高。

　　本學(xué)期我們的健康鍛煉內(nèi)容比較豐富，每天都支配戶外健康鍛煉時間，每個晴朗的日子都會利用午餐后的一段時間，帶孩子們在幼兒園內(nèi)散步，以此喚起幼兒對大自然的喜愛并激發(fā)幼兒對戶外鍛煉的興趣。同時，我們更注意在一系列的健康鍛煉活動中，

　　促進小班幼兒運動能力的發(fā)展與提高，相繼開展了一系列健康活動。在這些活動中較好的鍛煉了小班幼兒的滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過障礙物及彈跳的基本技能。

　　當(dāng)然，由于幼兒之間存在著一些個體差異，孩子們在鍛煉中完成的程度自然也是各不相同：大部分孩子動作比較協(xié)調(diào)，攀、爬、跳、拋接、鉆、扔的技能把握得較好，也很喜愛體育游玩及鍛煉。但個別幼兒，由于自身身體素養(yǎng)的原因(肥胖、年齡偏小、體質(zhì)等)在運動能力方面有所欠缺，動作還不夠協(xié)調(diào)，運動能力比較差。對于這樣的幼兒，我們將以鼓舞為主，盡可能讓他們?nèi)�嘗試各種體育運動，引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗運動中的樂趣，使之能對體格鍛煉產(chǎn)生興趣。在下一學(xué)期中我們將加強個別引導(dǎo)，力爭使每個幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高。

　　體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個教師付出更多的關(guān)注，健康活動不但能使幼兒從體驗到成功的歡樂，而且能讓幼兒在感受歡樂的同時發(fā)展幼兒的身體機能。讓我們在喜愛幼兒生命的同時，更多地關(guān)注起幼兒的健康吧!

　　幼兒園小班健康教育工作總結(jié) 10

　　學(xué)期已接近尾聲，我園的衛(wèi)生保健工作在市衛(wèi)生部門的正確指導(dǎo)下，在市教育局的關(guān)懷和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)，全體教職工的大力支持協(xié)作，團結(jié)相同專心工作，使我園的衛(wèi)生保健工作有了很大進步。為了以后能更好地提高保健工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作作一簡潔的總結(jié)：

　　一、堅持保教并重

　　在我園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，開學(xué)初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了新的軌道，切實地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動中去，使我園的衛(wèi)生保健工作得以正常開展，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的環(huán)境，針對期初的衛(wèi)生保健打算，我園扎扎實實真正做到保教并重，以"保"為籠頭開展了一系列的工作，在一日活動環(huán)節(jié)中非常注意幼兒的體育鍛煉，結(jié)合季節(jié)特點開展多種形式的體育活動，各班依據(jù)幼兒年齡特點每一天堅持開展兩小時的體育、嬉戲活動。每次進餐前都要進展適當(dāng)?shù)幕顒�，特性是午餐后老師帶著幼兒進展20分鐘左右的漫步。午睡時老師堅持巡察，剛好視察幼兒有無身體不適，并給幼兒蓋好被子，照看好幼兒午睡。午睡后老師保育員幫助幼兒穿好衣服，梳好辮子，每一天堅持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高開心興回家。

　　二、嚴格做好晨檢工作

　　1、本學(xué)期堅持嚴把晨檢關(guān)。我園嚴格按"一摸、二看、三問、四查"來進展；并杜絕危急品的帶入，剛好向家長了解幼兒在家的健康狀況，同時作為保健教師的我能指導(dǎo)保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)覺異樣或傳染病做到剛好隔離與治療，并依據(jù)幼兒的狀況發(fā)放紅、黃牌標(biāo)記，限制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。

　　2、對患病兒我們將隨時進展視察，做好記錄，按時喂藥；剛好了解班級幼兒的健康狀況、幫助班級共同做好生病幼兒的全日視察記錄、發(fā)覺問題剛好匯報剛好處理，堅持晨檢與全日視察相結(jié)合，并做到有記錄、有分析、有措施。

　　3、本學(xué)期，我園還專心協(xié)作衛(wèi)生保健部門做好疾病的防治、防疫工作，并謹慎組織幼兒體檢（體檢率達101%），確保幼兒健康、歡樂地成長。

　　三、加強衛(wèi)生消毒工作

　　消毒就應(yīng)是幼兒園日常工作中的一局部，制定消毒記錄是非常必要的。我們?nèi)�體教職工利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)了《xx市托兒所，幼兒園衛(wèi)生保健管理方法實施細則》。在學(xué)習(xí)中保育員和教師們深刻地相識到：加強衛(wèi)生保健管理，提高保育質(zhì)量是幼教工作的首要任務(wù)。因此我們堅持衛(wèi)生消毒以及隔離制度，對于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進展嚴格消毒，做到一人二巾一杯制，堅持幼兒餐具每日進展消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每一天一早翻開門窗，以保證空氣清爽干凈，并定期進展空氣消毒，每周紫外線消毒1—2次（時間為半小時）；床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次；便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。

　　我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度，并嚴格參照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，職責(zé)到人，職責(zé)到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量，預(yù)防和限制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長。另外，在衛(wèi)生消毒方面，各班的保育員和養(yǎng)分員參照衛(wèi)生保健消毒制度，嚴格按依次標(biāo)準(zhǔn)操作，定期對保育員、養(yǎng)分員進展業(yè)務(wù)培訓(xùn)；定期與不定期的對保育員和養(yǎng)分員工作進展抽查，做到與月考核掛鉤，使每位保育員、養(yǎng)分員都能標(biāo)準(zhǔn)操作。消毒和削減疾病有著親密的關(guān)系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一向很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作經(jīng)歷告知我們：消毒是幼兒健康的愛護傘。

　　四、均衡合理支配

　　幼兒膳食我園本著衛(wèi)生、安全、富有養(yǎng)分利于消化的總要求，每周謹慎為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭協(xié)作理并保證按量供應(yīng)。對一些別的幼兒園的好食譜，專心接受。選購中，我們抱著對孩子極端負責(zé)的看法，選購食品的質(zhì)量與供給商簽訂安全職責(zé)書，強調(diào)帶給的菜務(wù)必別致、無毒，嚴把食品的驗收關(guān)。為了提高伙食質(zhì)量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學(xué)習(xí)嘗試新菜肴、新點心的制作，保證幼兒吃飽吃好，讓家長放心。一向以來，我園從未發(fā)生過一起食物中毒現(xiàn)象。每月我還剛好謹慎做出養(yǎng)分分析，通過養(yǎng)分分析及結(jié)合召開膳委會，探討改善措施，廣泛聽取老師、廚房人員、家長的看法和引薦，適當(dāng)調(diào)整幼兒食譜，保證幼兒各類養(yǎng)分素攝取更加均衡合理。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐狀況，增加幼兒伙食的透亮度。幼兒伙食帳專人負責(zé)，與老師伙食嚴格分開，每月向家長公布幼兒的伙食盈虧狀況，自覺讓家長監(jiān)視。另外，我們還進一步做好餐前餐后的管理工作，造就幼兒養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣：進餐前，我們的'教師會結(jié)合當(dāng)天菜肴進展養(yǎng)分小學(xué)問的教育，削減幼兒偏食的產(chǎn)生；進餐時，要求幼兒持續(xù)靜謐，有必需次序，小腿放在桌子的下面等等；進餐后，要求寶寶能進展自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且造就幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習(xí)慣。

　　五、加強幼兒安全工作

　　在幼兒園一日生活中，我們在做好各種衛(wèi)生保健工作的同時，我園非常重視安全教育，建立了相應(yīng)的安全制度，保教人員通過各種途徑對幼兒進展安全衛(wèi)生教育，增加幼兒的安全意識。為了扎實有效地抓好安全工作，我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每周進展安全檢查，假設(shè)發(fā)覺問題剛好向領(lǐng)導(dǎo)匯報，并做妥當(dāng)處理，記錄在冊，杜絕了各種擔(dān)心全因素。室內(nèi)外環(huán)境及大型玩具定期進展修理保養(yǎng)，確保安全；各班的消毒藥品有專人保管，存放安全，標(biāo)記醒目等。本學(xué)期無一例安全事故發(fā)生。

　　六、加強家園聯(lián)系

　　為了讓家長專心協(xié)作學(xué)校做好衛(wèi)生保健及安全工作，我園通過告家長書、家訪、講座、活動觀摩、問卷調(diào)查等形式開展一系列的家長活動，加強家園合作，使家長駕馭科學(xué)的育兒學(xué)問及常用衛(wèi)生保健學(xué)問，并曉之以理，動之以情，讓每位家長懂得幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性，從而能專心協(xié)作幼兒園做好衛(wèi)生保健工作。回憶這一學(xué)期的保健工作，全園教職工也付出了艱辛的勞動，工作得到了家長的確定與贊揚。當(dāng)然我們會一如既往地開展好幼兒的保育工作。我們堅信沒有，只有更好！

　　幼兒園小班健康教育工作總結(jié) 11

　　全面貫徹執(zhí)行以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，進一步加強生態(tài)教育環(huán)境，優(yōu)化人文環(huán)抱意識,我園認真按照“政府組織、地方負責(zé)、部門協(xié)調(diào)、群眾動手、科學(xué)治理、社會監(jiān)督、分類指導(dǎo)”的工作方針，深入開展健康教育，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　我園是一所綜合性幼兒園,幾年來我園非常重視幼兒園的發(fā)展，關(guān)心下一代的成長，每年撥出一定的教育健康經(jīng)費用于幼兒與教職工身上，每個班級都配有紫外線消毒燈，廚房有消毒柜、防蠅、防塵、防蠅燈等設(shè)備，在健康教育工作方面從以下幾方面做起：

　　1、 衛(wèi)生保健,幼兒園每年對全園教職工進行一次全面體檢,并建立教職工健康檔案。認真作好防病預(yù)防工作，我園制定一套完整的衛(wèi)生保健制度，并認真落實幼兒入園前體檢達100％，教職工每年體檢率達100%，發(fā)現(xiàn)幼兒某些方面疾病，家園配合積極治療。

　　2、 貫徹以預(yù)防為主的方針，做好幼兒的預(yù)防接種工作，做到計劃免疫，疾病防治健康率達100%,接種率達90%,為控制傳染病的流行創(chuàng)造了條件，建立病兒隔離制度，傳染病年發(fā)率不超過幼兒總數(shù)的0.5％。

　　3、 幼兒的牙齒、視力、貧血、營養(yǎng)不良等各種矯治率81.6％，管理率達100%。我園積極配合市兒保所每年對全園幼兒進行一次視功能測查及預(yù)防齲齒的防治工作防治率達100％。每年對全園幼兒進行一次驅(qū)蟲工作,幼兒園經(jīng)常性的開展對幼兒家長及教師宣傳保健防護知識

　　4、 幼兒園有嚴格的衛(wèi)生消毒制度，餐具做到三餐都要嚴格消毒，毛巾、口缸每天消毒，并有記錄，堅持室內(nèi)幼兒寢室用品每周用紫外線消毒10次，其中每天2次，幼兒玩具進行日曬、紫外線消毒等，桌椅開飯前用消毒水及清水擦拭，班上有消毒記錄。

　　5、 幼兒園做到對家長宣傳，宣傳不吸煙與健康教育的作用，推行幼兒園無煙區(qū)，幼兒園在明顯的地方有“禁止吸煙”的`標(biāo)志，能起到較好的效果。

　　6、 幼兒園有固定的衛(wèi)生宣傳櫥窗，做到每月定期出衛(wèi)生宣傳欄目，能根據(jù)季節(jié)變化出一些保健小常識。不斷加強衛(wèi)生與健康教育工作,普及衛(wèi)生科技知識。

　　7、 同時利用幼兒園的電教VCD進行衛(wèi)生科普知識的教育，參加潤州區(qū)

　　婦保所對全園女職工的體檢，起到良好的效果，我園將好的繼續(xù)保持下去，再接再厲，使幼兒園全體教職工積極參與到健康教育，提高自我保健能力,使之養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。保障教職工及幼兒的身體健康,為幼兒園提供一個優(yōu)美的教育環(huán)境而作出貢獻。

　　幼兒園小班健康教育工作總結(jié) 12

　　為了響應(yīng)現(xiàn)代社會對幼兒健康教育的要求，老師在教學(xué)中要充分的了解現(xiàn)代幼兒發(fā)展的特點，主動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)思想，不斷革新自己的課堂教學(xué)培育模式，探究幼兒健康教育的新模式。關(guān)鍵詞：幼兒健康教育實施策略幼兒健康教育是老師依據(jù)幼兒個體身心發(fā)展的特點，以改善幼兒的健康看法、培育幼兒的健康生活習(xí)慣為目的的幼兒教育活動�，F(xiàn)階段的幼兒園健康教育還沒有系統(tǒng)的教學(xué)方法，老師在教學(xué)過程中只是一味的講解和空談，而這些空洞的說辭很簡單引起幼兒的抵觸心理，老師的教學(xué)也達不到預(yù)期的效果。

　　一、幼兒健康教育的必要性

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必需要把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位�！痹趥鹘y(tǒng)的教學(xué)中，家長和老師都特別注意對幼兒的健康教育，一味的加強對幼兒身體健康的愛護，而往往忽視了幼兒心理健康的教育。幼兒的健康包括著身體上的健康和心理上的健康。有探討表明現(xiàn)在的相當(dāng)一部分幼兒存在心理障礙，他們的心理發(fā)展不能剛好的得到老師和家長的健康引導(dǎo)，從而產(chǎn)生孤僻、害怕、自卑等心理，從而使幼兒在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出任性、自私、偏執(zhí)等行為，嚴峻的影響幼兒今后的健康發(fā)展。這就要求老師在教學(xué)中肯定要加強對幼兒心理健康的教育，培育幼兒英勇、自信、熱忱等主動向上的健康心理，為孩子的成長掃平障礙。

　　二、營造相宜的學(xué)習(xí)環(huán)境

　�。ㄒ唬�營造愉悅的精神氛圍。幼兒的心理發(fā)育還不夠完善很簡單受到周邊精神氛圍的影響，老師在日常的教學(xué)中要主動構(gòu)建健康的精神環(huán)境，建立和諧的班級氛圍，讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受到老師和同學(xué)的主動向上的學(xué)習(xí)看法。通過幼兒入園和離園、家長會、開放日等渠道加強和幼兒家長的溝通，向幼兒家長宣揚幼兒心理健康和和諧的精神生活氛圍的重要性，針對每個幼兒的詳細心理特點提出合理的建議，讓家長在家中不要過于寵溺幼兒，要讓幼兒做一些力所能及的事情，疊被子、刷牙、自己系鞋帶穿衣服等，通過家庭和幼兒園的'緊密結(jié)合促進幼兒心理健康成長。

　�。ǘ�）營造健康的物質(zhì)環(huán)境。老師在教學(xué)中要發(fā)覺幼兒身心發(fā)展的特點，每個幼兒的愛好愛好都是不一樣的。幼兒的年齡較小，很簡單對簇新的事物充溢新奇，例如艷麗的色調(diào)、生動的模型都能夠引發(fā)幼兒的新奇心，幼兒在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中能夠更好的融入其中，創(chuàng)建自己的學(xué)習(xí)天地，和同學(xué)自由的學(xué)習(xí)、嬉戲和生活。筆者在教學(xué)中會設(shè)置一些能夠吸引幼兒愛好的模型玩具，布偶、積木、拼圖等，陶冶幼兒的情操，促進幼兒的健康發(fā)展。

　　三、在日常生活中讓幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣

　�。ㄒ唬┈F(xiàn)代教育對幼兒園的保育工作提出了新的要求，幼兒園保育工作不僅要對幼兒生活、健康進行全面的護理，還應(yīng)當(dāng)注意對幼兒生活水平的提高，關(guān)注幼兒的心理改變促進幼兒健康的發(fā)展。在幼兒園的日常管理中，老師要加強對幼兒的監(jiān)管力度。幼兒辨別是非的實力差，往往不知道自己所做事情產(chǎn)生的后果。幼兒園在早晨入園時，不能將小刀、玻璃球等危急的物品帶進幼兒園；在進餐時注意對幼兒養(yǎng)分的配比，讓幼兒不要挑食，飯后不打鬧，以免造成身體不適；午休r不打鬧、不說話。幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是幼兒園健康教育的重要教學(xué)手段。

　�。ǘ�）幼兒健康教育內(nèi)容特別的豐富，幼兒老師要依據(jù)幼兒的發(fā)展特點，選擇針對性可操作性的教育方法，選擇與幼兒愛好相投的教學(xué)方法，讓幼兒親身去體驗、感知各種狀況的處理方法，通過這樣的模擬訓(xùn)練不斷提升幼兒的自我愛護意識。例如通過開展小嬉戲設(shè)置一些生病的情境，“我的鼻子出血了怎么辦”“頭疼了怎么辦”等生動的嬉戲活動，讓幼兒在生活中發(fā)覺自己身體不舒適時能夠剛好的告知老師和家長，避開因為沒有剛好就診而耽擱治療。

　　幼兒的年級較小理解實力低，在對幼兒的一些健康教學(xué)中許多學(xué)問點幼兒是超出幼兒理解范圍的，對于這種類型的問題進行講解時，老師要看到幼兒理解實力上的這一特點，依據(jù)幼兒的理解實力進行教學(xué)，例如給幼兒“稱體重”“量身高”“感受心跳”等嬉戲，使幼兒在親身的參加中豐富自身的閱歷。

　　四、通過繪本教學(xué)進行健康教育

　　幼兒健康教育沒有系統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)素材，老師在教學(xué)中往往是依靠自身的教學(xué)閱歷，教學(xué)的效果不明顯。許多老師在教學(xué)中起先運用繪本教學(xué)，繪本通過圖畫與文字的內(nèi)在聯(lián)系，共同敘述一個故事，表達特定的情感或主題，更易于幼兒的理解。繪本是精致圖畫與簡潔文字互動的藝術(shù)，圖畫不是文字的點綴，而是文章表達思想的主要載體，它與文字相輔相成，帶領(lǐng)幼兒漸入主題。由于幼兒剛起先接觸系統(tǒng)的學(xué)問，駕馭的詞匯量不多，理解不了困難的文章和讀物，但繪本大量的配圖能夠很好的協(xié)助他們理解表達的內(nèi)容，詞匯不理解可以從圖上去理解，在一些比較抽象的問題進行講解時，老師可以通過一些典型的兒童讀物來加強幼兒的理解。例如《大衛(wèi)，不行以》文中的大衛(wèi)是一個調(diào)皮的孩子，做了許多的惡作劇，老師可以通過繪本講解大衛(wèi)的錯誤�！多枥锱纠病防L本里描述了孩子在洗澡、刷牙、吃點心、做嬉戲時遇到的各種問題，并以風(fēng)趣的方法解決這些問題。老師通過引導(dǎo)幼兒深化的理解繪本，幼兒就能夠在日常生活中找到處理這些問題的方法。

　　繪本的內(nèi)容豐富，大部分繪本都會敘述一個完整的趣味故事，所以它們并不像傳統(tǒng)教材那樣，必需重點教授每一個教材上的學(xué)問點，很符合幼兒的心理特點，而是在降低幼兒負擔(dān)的前提下，給幼兒營造一個真實生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，借助故事來供應(yīng)給他們一個整體全面的語言運用實例。在閱讀繪本的同時，即讓幼兒學(xué)到了許多日常生活中的小學(xué)問，又豐富了幼兒的語言實力，和想象力�？傊�，幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)生活的重要場所，老師在幼兒園的教學(xué)中，要加強對幼兒的健康教育。主動轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，革新自己的教學(xué)方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，培育幼兒從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和思想品行，促進幼兒健康發(fā)展。

　　幼兒園小班健康教育工作總結(jié) 13

　　本學(xué)年，我在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下，無論是政治思想還是業(yè)務(wù)技能等方面，都取得了一些較為可喜的成績。作為幼兒園的青年教師，我始終都爭取多開課多實踐，不斷反思提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)年的工作、研究情況小結(jié)如下：

　　(一)政治思想方面：

　　二期課改的精神已貫穿在我們的'一日生活研究當(dāng)中。我認真研究《走進材》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、等關(guān)于課改的書籍資料，提高對課改的理論知識了 解與實踐中的應(yīng)用水平。見中我積極參加區(qū)師職初培訓(xùn)，為做一名名副其實的幼兒園教師而努力。

　　我認真研究新綱要，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創(chuàng)新、與時俱進。

　　(二)業(yè)務(wù)能力方面：

　　為了讓孩子能更好地適應(yīng)新世紀的挑戰(zhàn)，我始終以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為動作指南，安穩(wěn)樹立正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀，堅持理論聯(lián)系實踐，堅持保教結(jié)合，科學(xué)合理地構(gòu)造幼兒一日活動，有較扎實的專業(yè)知識和教學(xué)基本功。

　　1、積極做好迎新工作，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)，寓教于樂。

　　2、積極、認真開展課題研討，多方面的提高專業(yè)技術(shù)。 作為師我參加了區(qū)里的“萌芽杯”半日活動比賽，并在比賽中榮獲三等獎。此外還代表幼兒園參加區(qū)“勞動者之歌”歌詠比賽，也榮獲優(yōu)秀獎，為幼兒園的集體榮譽增光添彩。

　　平時，我利用不帶班的時間主動研究先進教育理論和模式，虛心學(xué)身旁人、身旁事，做好聽課記錄，取長補短，不斷提高本身的教學(xué)程度。

　　幼兒園小班健康教育工作總結(jié) 14

　　學(xué)期已接近尾聲，我園的衛(wèi)生保健工作在市xx部門的正確指導(dǎo)下，在的關(guān)懷和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)全體教職工的大力支持配合，團結(jié)一致積極工作，使我園的衛(wèi)生保健工作有了很大進步。為了以后能更好地提高保健工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作作一簡單的總結(jié)：

　　一、堅持保教并重

　　在我園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，開學(xué)初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了新的軌道，切實地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動中去，使我園的衛(wèi)生保健工作得以正常開展，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境，針對期初的衛(wèi)生保健計劃，我園扎扎實實真正做到保教并重，以"保"為籠頭開展了一系列的工作，在一日活動環(huán)節(jié)中十分注重幼兒的體育鍛煉，結(jié)合季節(jié)特點開展多種形式的體育活動，各班依據(jù)幼兒年齡特點每天堅持開展兩小時的體育、游戲活動。

　　每次進餐前都要進行適當(dāng)?shù)幕顒�，特別是午餐后教師帶著幼兒進行20分鐘左右的散步。午睡時教師堅持巡視，及時觀看幼兒有無身體不適，并給幼兒蓋好被子，照顧好幼兒午睡。午睡后教師保育員關(guān)心幼兒穿好衣服，梳好辮子，每天堅持做到讓幼兒干潔凈凈，整整齊齊，高快樂興回家。

　　二、嚴格做好晨檢工作

　　1、本學(xué)期堅持嚴把晨檢關(guān)。我園嚴格按"一摸、二看、三問、四查"來進行；并杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，同時作為保健

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　　老師的我能指導(dǎo)保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)覺異�；騻魅静∽龅郊皶r隔離與治療，并依據(jù)幼兒的情況發(fā)放紅、黃牌標(biāo)志，操縱了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。

　　2、對患病兒我們將隨時進行觀看，做好記錄，按時喂藥；及時了解班級幼兒的健康狀況、協(xié)助班級共同做好生病幼兒的全日觀看記錄、發(fā)覺問題及時匯報及時處理，堅持晨檢與全日觀看相結(jié)合，并做到有記錄、有分析、有措施。

　　3、本學(xué)期，我園還積極配合衛(wèi)生保健部門做好疾病的防治、防疫工作，并認真組織幼兒體檢（體檢率達100%），確保幼兒健康、歡樂地成長。

　　三、加強衛(wèi)生消毒工作

　　消毒應(yīng)該是幼兒園日常工作中的一局部，制定消毒記錄是非常必要的`。我們?nèi)�體教職工利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)了《xx市托兒所，幼兒園衛(wèi)生保健管理方法實施細則》。在學(xué)習(xí)中保育員和老師們深刻地認識到：加強衛(wèi)生保健管理，提高保育質(zhì)量是幼教工作的首要任務(wù)。

　　因此我們堅持衛(wèi)生消毒以及隔離制度，對于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進行嚴格消毒，做到一人二巾一杯制，堅持幼兒餐具每日進行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每天一早打開門窗，以保證空氣清新干凈，并定期進行空氣消毒，每周紫外線消毒1—2次（時間為半小時）；床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次；便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。

　　我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度，并嚴格對比制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，責(zé)任到人，責(zé)任到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量，預(yù)防和操縱了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長。

　　另外，在衛(wèi)生消毒方面，各班的保育員和營養(yǎng)員對比衛(wèi)生保健消毒制度，嚴格按順序標(biāo)準(zhǔn)操作，定期對保育員、營養(yǎng)員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；定期與不定期的對保育員和營養(yǎng)員工作進行抽查，做到與月考核掛鉤，使每位保育員、營養(yǎng)員都能標(biāo)準(zhǔn)操作。

　　消毒和減少疾病有著緊密的關(guān)系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作經(jīng)驗告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護傘。

　　四、均衡合理安排幼兒膳食

　　我園本著衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求，每周認真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供應(yīng)。對一些別的幼兒園的好食譜，積極采納。采購中，我們抱著對孩子極端負責(zé)的態(tài)度，采購食品的質(zhì)量與供給商簽訂安全責(zé)任書，強調(diào)提供的菜必須新奇、無毒，嚴把食品的驗收關(guān)。為了提高伙食質(zhì)量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學(xué)習(xí)嘗試新菜肴、新點心的制作，保證幼兒吃飽吃好，讓家長放心。一直以來，我園從未發(fā)生過一起食物中毒現(xiàn)象。

　　每月我還及時認真做出營養(yǎng)分析，通過營養(yǎng)分析及結(jié)合召開膳委會，討論改良措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見和建議，適當(dāng)調(diào)整幼兒食譜，保證幼兒各類營養(yǎng)素攝取更加均衡合理。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食帳專人負責(zé)，與教師伙食嚴格分開，每月向家長公布幼兒的伙食盈虧情況，自覺讓家長監(jiān)督。

　　另外，我們還進一步做好餐前餐后的管理工作，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣：進餐前，我們的老師會結(jié)合當(dāng)天菜肴進行營養(yǎng)小知識的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生；進餐時，要求幼兒保持安靜，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等；進餐后，要求寶寶能進行自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習(xí)慣。

　　五、加強幼兒安全工作

　　在幼兒園一日生活中，我們在做好各種衛(wèi)生保健工作的同時，我園十分重視安全教育，建立了相應(yīng)的安全制度，保教人員通過各種途徑對幼兒進行安全衛(wèi)生教育，增強幼兒的安全意識。為了扎實有效地抓好安全工作，我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每周進行安全檢查，若發(fā)覺問題及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，并做妥善處理，記錄在冊，杜絕了各種不安全因素。室內(nèi)外環(huán)境及大型玩具定期進行維修保養(yǎng)，確保安全；各班的消毒藥品有專人保管，存放安全，標(biāo)志醒目等。本學(xué)期無一例安全事故發(fā)生。

　　六、加強家園聯(lián)系

　　為了讓家長積極配合學(xué)校做好衛(wèi)生保健及安全工作，我園通過告家長書、家訪、講座、活動觀摩、問卷調(diào)查等形式開展一系列的家長活動，加強家園合作，使家長掌握科學(xué)的育兒知識及常用衛(wèi)生保健知識，并曉之以理，動之以情，讓每位家長懂得幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性，從而能積極配合幼兒園做好衛(wèi)生保健工作。

　　回憶這一學(xué)期的保健工作，全園教職工也付出了艱辛的勞動，工作得到了家長的肯定與贊揚。當(dāng)然我們會一如既往地開展好幼兒的保育工作。我們堅信沒有最好，只有更好！

　　幼兒園小班健康教育工作總結(jié) 15

　　一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒�！毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

　　幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，群眾教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對于這些片面的認識我們就應(yīng)加以注意和防范。我盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫忙家長提高教育潛力。同時還重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。但更重要的'是，幼兒健康教育實施中，不僅僅應(yīng)重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。這是健康教育的重要手段。本著了解幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了超多的幼兒可選取的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。給幼兒自由選取、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

　　本學(xué)期還嚴格要求按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動作好值日生工作；加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生；培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學(xué)期班級孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率一向持續(xù)較高的水平。也為其他教學(xué)活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

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