班主任師徒工作總結（通用15篇）
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？以下是小編幫大家整理的班主任師徒工作總結，希望對大家有所幫助。
班主任師徒工作總結 1
本學期我有幸成為王立平老師的師傅。在師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。對于本學期的師徒結對工作，現(xiàn)小結如下：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的`發(fā)展、進步，最后根據這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一.首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)班會課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助洪老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
班主任師徒工作總結 2
本學期學校安排我負責的徒弟，是x老師、x老師和x老師。經過一個學期的交流學習，我真切的感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義。
x老師本學期擔負六年和七年的體育教學任務，他謙虛好學，做事講方法，一個學期下來，他與各班主任的配合和對所教授班級學生的管理都取得了不錯的成績。體育課中出現(xiàn)的各種狀況他都能處理的恰到好處，講方法，講原則，面帶微笑，嚴格管理是x老師這一學期工作的總的特點。
x老師擔任六年十一班的班主任工作。作為年輕教師，既要上好課又要當好班主任，確實有一定的困難。而最困難的事情是怎樣管理好班級，因為這直接影響到教學秩序，也就是說會直接影響到課堂紀律。如果課堂紀律過于松散，不但不利于學生自主性的發(fā)揮，反而會使學生連最基本的東西都沒法掌握。而且長此以往，班級管理會無從做起，教師的威信也會降低。一個學期下來，趙老師用她的細膩的管理和認真細致耐心的工作，把一個訓練有素、成績優(yōu)秀的班級呈現(xiàn)在我們眼前。我相信，趙老師會給我們的驚喜，讓我們拭目以待吧！
師徒結對是學校教師隊伍建設的.一項重要工作或者說是一項重要任務，因此，我覺得師徒結對以后，作為指導教師，首先應該認真負責地完成教學處規(guī)定的各項任務，讓新教師順利度過實習期，站穩(wěn)講臺，快速地進入教師角色。x老師就是一位初登講臺的新教師，但她在這個學期里的表現(xiàn)更是讓我欽佩，不愧是研究生畢業(yè)，無論是知識底蘊還是工作態(tài)度我都自嘆不如。x老師的最大優(yōu)點就是做事情雷厲風行，快刀斬亂麻。一個學期下來，她所擔任班主任的六年九班管理的井井有條，在各項評比中均名列前茅，真是讓我又自豪又嫉妒。
我想，一個青年教師，有機會成為三個青年教師的指導教師，那是一種榮幸。正因為這樣，從結成對子的那一天起，在我的心目中，三位老師的進步成長，也成了自我的一種追求和幸福。因此，師徒結對后我自己也進入學習狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模范作用，另一方面是指導教師除自己的教學外，能自覺地關心自己的徒弟，自覺向徒弟學習。
我覺得，其實，所謂師徒不僅是暫時的，而且從一開始起就是相互為師的。新教師有他們的長處，作為指導教師，也可以從自己的徒弟那里學到不少東西。從這一點來說，在這里我要感謝這一學期以來三位老師對我工作的支持和對我的鞭策。
總的來說，師徒結對讓我再一次我真切的感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義！
班主任師徒工作總結 3
本學期我新做了班主任，學校為了使我們新班主任工作能夠迅速成長，特地進行了新班主任與經驗豐富的班主任師徒結隊的活動，我很榮幸能成為黃老師的徒弟，一個學期以來，在黃老師的耐心、精心指導下，通過自己的虛心學習，使我在教育教學及班級管理等方面得到很大的提高。現(xiàn)將一學期的幫扶結對工作總結如下：
一、共同探討班級管理
從開學，黃老師就單獨找到我，告訴我要整理好班級學生數據信息，包括：就餐人數，乘車人數，放學走前門人數，走后門人數，班級女生人數，男生人數等等。每一項數據她都親自幫我核對，對開學的各項工作她都詳細的告訴我，并幫我分析怎么更好的去完成，她毫無保留的告訴我她的管班經驗：要我先用一周時間，熟悉班上所有人的名字，并觀察班上每個人的性格，然后選出最得力的班干部，并用課間時間和學生多溝通交流，建立一個和諧，積極，向上的班集體。
二、共同探討家校聯(lián)系方法
黃老師帶這個班兩年了，她的家校聯(lián)系工作做得特別好，家長都很尊重、信任她，她的各項工作因為有家長的積極配合都做得特別好，我們兩個只要一有空在一起，我們兩個就會一起聊工作，她告訴我，對待任何人都要真誠，老師是良心事業(yè)，用心對待每一個孩子，家長能感受得到，有空多打電話跟家長聊聊，互相了解孩子在家、校的表現(xiàn)情況，下班抽空去家訪，深入了解每個孩子的學習環(huán)境，根據不同孩子的性格特點，學習環(huán)境，設計出最合適的教育方法。
三、共同探討教育方法
黃老師的`教學工作也是做得非常出色，她班上的成績自然也很好，她經常告訴我，如何上好每一節(jié)課，怎樣才是真正的高效課堂，如何讓去抓班上的成績，怎樣去輔導后進生，有時候她還會告訴我怎樣備課，在黃老師的指導下，我的課堂也進步一些。
本學期，在黃老師的指導幫助下，漸漸適應并勝任自己的班主任工作，對黃老師及幫助我的各位同事們，只有一聲謝謝。但是我相信如果我緊緊把握好黃老師的教導，多向黃老師請教，我可以做得更好！
班主任師徒工作總結 4
為了加強班主任隊伍建設，促進新班主任的迅速成長，上學期學校進一步落實了班主任師徒結對子工作。在學校安排下，我與xx老師結對子，對于沒有多少經驗的我來說，“師傅”的稱號實在不敢當，而且，xx老師也是有多年工作經驗的老教師，因此，在工作中我與xx老師互相探討、互相學習，努力使班級工作做得更好，使我們的組織、管理能力都有了顯著的提高，下面談談我們在工作中的一些做法和體會。
作為班主任，要把班級管理好，一個非常重要的條件是必須樹立在學生心目中的崇高威望，也就是樹立威信，有威信的班主任一句話，能勝過缺乏威信的班主任十句話。班主任的威信的樹立絕不是一日之功，也不是對學生嚴加管束，疾言厲色能獲得的。在與xx老師探討的過程中，我們達成了共識：我們的教育對象是即將成年的職高生，他們身上或多或少都存在一些問題，不良的行為習慣，不良的思想品質，因此我們以尊重為前提，以“嚴愛結合”為主旋律，展開對學生的教育。在教育過程中，我們注意了這幾個方面的工作：
我們都認為嚴格的班級制度是班級穩(wěn)定的保障，而且我?guī)О嗟淖谥际牵鹤鹬厮耍\信為人。在紀律、衛(wèi)生、考勤等方面都有一套嚴格的管理制度。使班級成員自覺養(yǎng)成了良好的.行為習慣，形成良好的班級風貌。一個學期以來，在全體同學的共同配合、支持下，積極組織各種活動，營造良好班風，并配合政教處，學生會，組織一些有特色的班級活動，努力提高同學們的思想政治素質，使班級充滿了生機和活力。
班級工作主要在思想、學習、工作、生活等方面，要養(yǎng)成良好的素質，良好的作風，就要在這些方面加強。在過去的時間里，我們努力做好這些方面管理工作。作為班主任要盡量多熟悉、掌握學生情況，在與學生接觸的過程中，努力通過語言給學生留下既嚴肅又不乏親和力的印象。同時，要忙而有序，有條不紊地把班級各項事務安排好，不給學生一絲松散的機會，通過實際行動給學生留下一個工作嚴謹、不拖沓的印象。
在班干部的任用上，為了讓更多的學生有機會，努力做到善于分析、聽取學生的意見，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式；處理突發(fā)事件決不偏袒，在處理導者，是學校實施素質教育教學工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。班級事務中給學生留下了民主、公正的印象。
教師征服學生不僅靠人格的力量，還要靠知識的力量。知識是班主任個人影響的能源，知識貧乏，腹中空空的班主任是難以使學生信服的，因此，忙著“充電”成了我們工作、生活的一部分，在不斷的學習、探索中，力求給學生留下學識淵博，治學嚴謹的印象。
xx老師和我教的都是英語，我們經常探討課堂教學藝術，共同分析學生學習情況，緊抓學生學習習慣的培養(yǎng)。其間xx老師的鉆研精神與對待學生的耐心令我感動，并對我的教學工作也產生了一定的影響。
當然，教育也不是萬能的，在教育過程中，我和xx老師也有共同的苦惱，有些學生能認識到自己的錯誤，卻控制不了自己的行為，xx老師帶的班，遇到這樣的情況比我更多些，談話、說教、處分可謂軟硬兼施，可見效卻并不很明顯，這也是我們在今后的工作中需要思考和亟待解決的問題。
我想，作為一個青年教師，有機會成為“師傅”是一種榮幸。正因為這樣，從結成對子的那一天起，在我的心目中，幫扶對象的進步成長，就成了自我的一種追求和幸福。因此，師徒結對后我自己也進入了學習狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模范作用，另一方面是能自覺地關心自己的徒弟，自覺向徒弟學習。
我覺得，所謂師徒不僅是暫時的，而且從一開始起就是相互為師的。每個人都有他的長處，作為“師傅”，也可以從自己的“徒弟”那里學到不少東西。從這一點來說，我要感謝這一學期以來xx老師對我工作的支持和對我的鞭策。
總的來說，師徒結對讓我再一次真切地感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義！
班主任師徒工作總結 5
本學期，幼兒園為了促進我們新班主任更快的成長，特地將我們新班主任與百花幼兒園各年級的有經驗的班主任進行了師徒結對活動。我很有幸與鄭老師結對。
在教師節(jié)前夕，我們幼兒園的師徒間第一次共同見了面，具體探討了一下要在這學期里互幫互助的內容，我覺得鄭老師是一位很有經驗與內涵的老師，無論在教學工作還是在班級管理方面，真的是我們新教師該好好學習的。
本學期的10月底，我們幼兒園進行了一次家長會，這對于我一個剛畢業(yè)的新教師來說是第一次與全班的家長進行交流，我有些害怕，因為我雖作為班主任但一點經驗也沒有，我該怎么去組織這次家長會，該怎樣讓家長朋友信任我這個年輕的班主任，同時也擔心在家長會中會有突如其來的不可預見的家長的問題，而自己卻回答不上來。還好有鄭老師的幫助，我們先去聆聽了鄭老師她們班召開的家長會，然后鄭老師又把她的家長會活動計劃方案發(fā)給了我，在我親身體會了鄭老師開家長會的全過程之后，又參照鄭老師的家長會活動計劃方案，然后結合自己班的實際情況，設計了一份我們自己班的家長會活動計劃方案，這次我們班的家長會也就順利的完成了。
在這一學期里，我去百花幼兒園聽了鄭老師5個半日活動，包括晨間活動，兩個教學活動，游戲活動等，在聽的.教學活動中，涵蓋了五大領域的活動內容，親身感受了鄭老師的教學風格，在鄭老師的教學活動中，孩子們很輕松，很愉快，也很感興趣。同時，我也了解了鄭老師的班級管理方式，很有秩序，也兼顧到了每一位幼兒。
每次聽完半日活動回來以后，當我看到我們班的孩子，就會不經意的回憶起鄭老師班的孩子，讓我感到我們班的孩子與鄭老師班的孩子之間有一種差距。其實，這種差距間接的反應的是老師之間的差距，所以，我會去更仔細，更細心的觀察我們班的孩子，我會用心的反思，以致我更努力向上，我要管理好自己的班級，我要努力提高自己的教學水平。
很感謝領導為我們新班主任提供這樣一次機會，也很榮幸自己遇到鄭老師，我覺得師傅與徒弟結對活動對自己幫助挺大的，這讓我有更多機會去親自體會感受有經驗的班主任怎么教學怎么管理班級，能讓我們這些沒有經驗的新班主任更好的吸收與學習。有了這樣的師徒結對活動，我們新班主任在今后的工作上更有目標，也更有動力。
班主任師徒工作總結 6
這學期，非常榮幸拜王天洪老師為師，王老師在班主任管理方面很有經驗。這學期跟他學到了很多知識，下面就具體來談談。
首先先來說說我們班的情況，我們班開學時共有85位同學，21位自費生，10位留級生，可以說管理難度是非常大的。但在王老師的幫助下，我們班各方面的情況越來越好。
其次說說在過去的時間里，王老師幫助我做好這些方面管理工作。
一、思想作風。
思想作風是一個班級的靈魂，是一個班級活動的精髓。唯有思想作風端正，班級才算是一個健康、活力的班級。因此，新生剛來學校初，王老師就教我應從他們的身心、意志上開始錘煉他們。學校也組織了持續(xù)一個星期的軍訓，給學生在意志上上了很重要的一課。我和王老師指導班級的學生跟著這個意旨走，最終在軍訓中取得了一定的成績。當然成績不能代表一切，但也說明了我們班有了良好的開端。不光是在組織活動時要注意，平時更要注意，所以，本班班團委平時注意對同學們的思想素質的培養(yǎng)，他們會組織同學到地區(qū)的養(yǎng)老院、公共場所等地方去，打掃衛(wèi)生方面的事。也積極參與獻愛心這種活動。這種精神和思想難能可貴，而這一切是與平時注重思想教育分不開的。一個班級只有思想水平提高了，整個班級才能具有不斷進步的源泉，而這正是我班級工作的目標和班團兩委的共識。
二、班級活動。
班級活動是一個班級靈魂的載體，它有利于提高同學們各方面的素質和能力。在過去的一年里，積極組織各種活動，豐富同學們的課余生活。在本班學生對于各種各樣的團體活動、競技活動都積極參與,并且也獲得了良好成績。如全校的運動會獲得拔河比賽三等獎、教室文化獲得二等獎，各種各樣的比賽活動讓學生感受到一種生生不息、積極向上的人生態(tài)度。當然，肯定也有不足之處，我們也會繼續(xù)努力做好這方面的工作的。
三、日常與宿舍生活。
宿舍生活也是一個班級的重要一部分，他是同學們能安心，充滿精神地學習的保障。在宿舍工作上，每日安排學生進行紀律和衛(wèi)生的`監(jiān)督和檢查工作，對每個宿舍都做到位。所以在這半年期間，我們班的宿舍多次被評為文明宿舍，而且在班級教室里，本班設了每日的值日長，全權負責班級當天的日常生活與學習情況，開設之后效果較好，能監(jiān)督當天學生的一些不良的行為習慣，使學生慢慢的認識到自己的不足，逐步地改掉自己的不良習慣，這些都真正讓同學感到家的感覺，感到了學習有了保障。
一直以來，在師傅，當然還有別的一些老教師的幫助下，班級在思想、學習、日常等方面的工作基本形成了制度模式、人性管理，班級也已經趨向穩(wěn)定，一直以來無任何較大的違紀違規(guī)的行為。當然，同時班級中也存在一些不良現(xiàn)象。但是我相信經過接下來段時間的努力，能使本班成為一個讓學生自己自豪的班級。
班主任師徒工作總結 7
為更好地貫徹落實班主任崗位職責．盡快提高學校班主任隊伍的理論水平和班級管理的能力，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在帶班管理方面的寶貴經驗和優(yōu)良傳統(tǒng)．聘請部分優(yōu)秀班主任教師擔任青年班主任(工作未滿五年)的指導教師，對青年班主任實行傳、幫、帶。
一、指導教師的職責和義務
1、指導結對班主任學習有關法規(guī)、制度，開展學生德育活動。
2、指導結對班主任落實學校制定的各項制度，抓好班級常規(guī)管理、班集體的建設、班干部的培養(yǎng)、良好班風的建設、良好的班級學習氛圍的形成等工作。
3、指導結對班主任結合班級的實際制訂班級的學期工作計劃、工作目標，井根據計劃開展活動。
4、指導結對班主任備好、上好主題班會課，每學期聽班會課二節(jié)以上。
5、指導結對班主任開展學生的家訪工作、心理健康教育、青春期教育和與各種問題學生的幫教結對。
6、每學期以書面形式對所結對班主任的工作給予評定，一學年對該班主任的工作情況作出綜合的評定，存入學校德育處檔案。
二、結對班主任的職責和任務
1、結對班主任要尊重指導教師，虛心向指導教師學習，盡快提高自己的'班級管理能力。
2、在指導教師的指導下，認真制訂和實行每學期的班級工作計劃。認真上好主題班會，做好班級的日常工作。
3、結對班主任要爭取在兩年內使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。每學期至少要做到六個一：
(1)制訂好一份班級工作計劃。
(2)培養(yǎng)好一支班干部隊伍。
(3)建立一個良好的班集體。
(4)上好一節(jié)主題班會公開課。
(5)至少轉化好一個問題學生。
(6)寫一篇德育論文或班主任工作經驗總結。
三、師徒結對的期限
師徒結對的期限一般為三年。帶教對象為第一年任班主任的教師或班主任工作年限不滿三年的教師。一般由指導教師帶至班主任工作滿三年。
班主任師徒工作總結 8
時間飛逝，很快一年就過去了。學校組織的“班主任師徒結對”活動，使我獲益匪淺，師傅趙國芬老師的“傳、幫、帶”加速了我作為一名新教師的快速成長。班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學生犯錯誤了怎樣教育他？學生遇挫折了，怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班里事無巨細，樣樣都得操心，而這些事情到了趙老師那里，便有條不紊，我認真學習趙老師的班級管理藝術，以促進自己不斷進步。一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的，而班主任就是這個家的組建者。本學年我擔任一（2）班班主任，面對45位朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；
要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。
我很榮幸能成為趙國芬老師的徒弟。而且趙老師特別的'謙虛與溫和，平時總是笑瞇瞇的，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在趙老師的身上學到了不少東西！，在趙老師的鼓勵、指導和幫助下，我不斷成長，在班級管理過程中也慢慢找到了自己的方向。本學年我在趙老師的幫助鼓勵下把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，在“細、實、活”上下功夫，力求收到較好的成效。剛接手的時候，因為沒有經驗，班級顯得有些混亂，在我慢慢熟悉門路、熟悉學校的各項事務之后，開始慢慢好起來。我想作為一個班主任最幸福的事，就是看到班級學生慢慢成長、慢慢懂事、慢慢和自己貼心，達到一種默契。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
一、抓住師傅亮點
在不斷的與趙老師接觸中發(fā)現(xiàn)，趙老師有許多好的做法：
�。�1）以愛心來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的耐心，對學生有極大的愛心，要花大量的時間跟學生一起“培養(yǎng)感情”。趙老師以班級為家，把學生當成自己的孩子，無微不至的關懷，獲得孩子的信任。
�。�2）處處以身作則，為人師表。趙老師每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參加衛(wèi)生打掃……
�。�3）班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。因此注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量也是至關重要的。
二、制定自己奮斗目標
�。�1）一個好的班主任，首先必須對自己班的學生充滿著愛。愛，是打開學生心靈的鑰匙。對學生愛之愈深，教育效果愈好。因此我要多與學生進行交流，貼近學生的生活，了解學生的心靈世界，成為學生的朋友。
�。�2）學習趙老師表揚、批評學生的語言藝術，學習她處理突發(fā)事件的本領等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。
�。�3）注重培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣。我堅持做到“五個勤”——眼勤（善于深入同學之中，觀察同學們的一言一行，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題），嘴勤（經常性強調學習的重要性，強調紀紀律問題），心勤（有一片愛心，經常去關心學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經常到教室及時發(fā)現(xiàn)問題），手勤（和學生一起參加衛(wèi)生打掃等等）。
（4）多看班主任方面的有關書籍，提高自己的專業(yè)技能水平。
我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責不僅僅是教書，還要育好人。我會認真學習趙老師的班級管理藝術，做一個受學生喜愛的主力班主任。
班主任師徒工作總結 9
班主任工作是一門藝術，一門值得研究的學問，因為班主任工作是做人的思想工作。本學期我擔任薩那（1）班的班主任，自從我接手這個班后，我就抱著這樣一個信念：以三（1）班為家，盡我最大的努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特別是對我這樣一個沒有任何做班主任經驗的人來說。班主任工作是相當花時間的，但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我認真查閱班主任這方面工作的`資料，另一方面學校給我安排了一位師傅。
我的班主任師傅是周老師。周老師是三年級段的段長，同時她多年擔任班主任工作，經驗豐富。有了她的幫助，我的班主任工作做得順利多了。例如：怎樣選拔班干部？學生犯錯誤了怎樣教育他？學生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班里事無大小，樣樣都得讓你操心，從課堂紀律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作。周老師都能給我一些好的建議和方法。
在日常工作中我虛心向周老師學習，周老師有許多好的做法：
�。�1）、以班級為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風、學風。做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學生一起“磨”。
�。�2）、處處以身作則，為人師表。周老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參加勞動。周老師的教導不像有些班主任那樣，她是用她自己循循善誘的語言來感化學生，讓孩子變得很有禮貌也很優(yōu)秀，在她身上，我真的學到不少知識。
�。�3）、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。周老師的做法，確實值得我學習，我注重努力向他學習。我主要著手做了四件事：
�。�1）、狠抓班風、學風建設，以班風促學風；
（2）、制訂班級制度，依制度治班；
�。�3）、加強學生骨干隊伍建設，培養(yǎng)一批責任感強，有能力，學生信任的得力助手；
�。�4）、培養(yǎng)全班學生高度的責任感和集體榮譽感。
工作中我遇到學生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向周老師匯報，請教處理辦法。學習周老師表揚、批評學生的語言藝術，學習她處理突發(fā)事件的本領等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。我更注重培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣，我堅持做到“五個勤”——眼勤（善于深入同學之中，觀察同學們的一言一行，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題），嘴勤（經常性強調學習的重要性，強調紀律問題），心勤（有一片愛心，經常去關心學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經常到教室轉轉，及時發(fā)現(xiàn)問題），手勤（和學生一起參加勞動等等）。這一學年來，無論是學習成績、班級紀律，還是衛(wèi)生狀況都較好，上學期我們班是文明班級，這學期也多次獲得了流動紅旗的稱號。
我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責不僅僅是教好書，還要育好人。我不會后悔我的選擇，我會一如既往地認真工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章，為學校和社會做出自己應有的貢獻！
班主任師徒工作總結 10
做每一名老教師，不僅要承擔著教好書、育好人的角色，義不容辭的還要擔負起帶領和引導年輕班主任更好的完成日常班主任管理工作的任務。所以本學期我成為鄭艷艷老師的師傅。對于本學期的師徒結對工作，現(xiàn)小結如下：
結合教師的原有水平，制訂師徒計劃，明確自己的職責。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析鄭艷艷老師的優(yōu)點和不足之處，對于她優(yōu)勢的地方，首先給她提出來一起學習，并繼續(xù)保持；對于不足的地方，給予幫助讓其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。
我們在計劃中明確自己的職責，通過一個學期，不斷的努力，鄭老師非常優(yōu)秀的完成了任務，我挺滿意的。不過還有一個小毛病，教生首先修養(yǎng)好自己，她的稱呼需改正，稱年長老師，應該為師，特別在學生面前。
這學期的學生案列也沒什么好說，就談談以下這例子吧！鄭艷艷老師給我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都會主動來問我。由于她班級里有一個很不聽話的學生，學生情況比較復雜。我就告訴她要想自己掌握第一手真實資料就要多跟班。重在做好六個字“跟緊班”“緊跟班”，沒有特殊情況下，盡量與學生多接觸，從早自習到晚放學，用自己的眼睛去觀察、了解學生，盡快和學生融入到一個集體中去。時間長了學生的一些習慣、脾氣老師很快就摸透了，對工作的開展比較有利。 這個班中調皮的學生比較多，經常出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。鄭老師上進心很強，看著孩子們違反紀律很上火。于是我們又坐到一起探討。我耐心地告訴她一個學生偶爾犯錯誤很正常，何況我們面對的是14—15歲的'孩子，犯了錯誤不可怕，可怕的是犯了錯誤不改正。對特別調皮的學生教師要做好記錄，只要他堅持一天不違紀就要及時地進行表揚并對他提出明天的目標。轉化這類學生教師關鍵要有耐心，直到這些學生能克制住自己，形成良好的習慣。像這樣的語言溝通在我們之間隨時都在進行，既親和了我們之間的關系，在班級管理上也積累了不少經驗。
還有就是結合自己的管理經驗，給徒弟支招。除了徒弟職責，還要求她應該做到：
(1)以時間來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學生一起“磨”；
(2)處處以身作則，為人師表；
(3)注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量；
(4)制訂班級制度，依制度治班；
(5)培養(yǎng)全班學生高度的責任感和集體榮譽感；
(6)掌握表揚、批評學生的語言藝術。
班主任師徒工作總結 11
時間過得真快，轉眼間一個學期過去了。這學期，我很榮幸成了錢老師的徒弟，他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
一、嚴格遵守師徒結隊制度
在第一學期開學初，在校領導的安排下我們進行了結對，也讓我們明白了學校進行教師師徒結對活動的意義，為青年教師搭設了學習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在老教師的傳幫帶下，能在較短時間內適應教育崗位的`基本要求，實現(xiàn)師德、教學藝術、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名合格的小學教師。所以我很高興學校為我們搭建這個平臺。在這過去的一個學期中我嚴格要求自己。
二、利用一切機會學習
作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在錢老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的班級管理觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的班級管理水平不斷地進步。在平時的班級管理中，我能做到按時到班，諄諄教誨，遇到教學管理中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研管理之道；主動讓師傅檢查班主任日志和中隊資料，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透。同時，還經常請他面對面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從他的身上，我不僅學到了教育教學管理經驗和深厚的班主任技能，同時也看到了他那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。今后，我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！
班主任師徒工作總結 12
一個學期又過去了，轉眼間我參加教學工作快三年了。在這兩年的教學中，我從一個剛踏上教育崗位什么都不懂的新手，到現(xiàn)在根本能熟練的控制課堂，自主處理各種教學問題。我覺得我是師徒結對;的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟起來！
在師徒結對中，我很榮幸能成為黃松老師的徒弟。我和黃老師承當體育教學工作，工作內容和性質的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。我發(fā)現(xiàn)其實我跟師傅的性格、愛好蠻象的。每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說她的想法。
師徒結對的一種根本活動形式就是互相聽課評課，這也最為直接的一種學習方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
一、如何看待聽課？
可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
二、如何備課？
因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠防止一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
要善于利用評課時機查找缺乏，做一個有心者。師傅給我評課時，會反響出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方：在對某個問題的處理上，我可能從教師的角度覺得有必要這樣做，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會如何處理，怎樣才能更清晰的讓學生明白體會，這種感受邵老師會在評課時及時地反響給我，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是表達在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分表達學生的主體地位。
三、聽師傅的課要學什么？
雖然沒能做到多聽師傅的課，但我聽師傅的課后還是有了很大收獲。黃老師的`課最大的特點就是條理性強，思路清晰且語音優(yōu)美。他的課給人感覺沉著不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！在屢次聽師傅對的課的理解中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
在師傅一年的傳、幫、帶下，我發(fā)現(xiàn)自己進步不少，真是要感謝我的師傅和幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地學習，做一個稱職的好老師。
班主任師徒工作總結 13
時間如梭，與二班班主任張老師結對子已有半年時間，短短的半年工作里，我從張老師那學到了很多東西。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣、細碎,當然更主要的是這個工作的重要性，如何管理好一個班級,幫助這個班級形成一個良好的班風,學風是一門學問,這需要班主任老師具有相當大的耐心，細心和愛心。特別是對于我這班的學生,講究特色,因人施教更為重要。
剛開始帶班，我就遇到了難題。因為我當時剛從教一年，對學生的情況不太了解。作為一個不了解學生情況的班主任一開始是很難管理好班級的。遇到空閑，我就將自己的一些想法與 張巖峰老師進行溝通和討論。他對我強調，管班一定要從一而終，按原則辦事。
最初那段時間，我就是個“機會主義者”。在課間、上操時，我堅持跟班，盡可能多了解情況。自己的課堂上更是不放過任何可以溝通了解的機會，并且針對班上的一些問題主動
向張巖峰老師請教。漸漸地，自己逐步了解了班內每一個學生，為做好班級管理工作做好了準備。
對于這個年齡段的學生，正處于青春期，思想還不是很成熟，而且逆反心理特別強，對他們的管理要尤其的講究方式方法。對于這些學生，張巖峰老師的管理是比較成功的.，學生們很信服，而且也非常的喜歡張巖峰老師。張巖峰老師告訴我對于學生的管理要牢記四個字——“嚴中有愛”，學生已經有了自己的一些想法，不能一固的讓他們就必須要做到怎樣怎樣，要多與他們溝通，了解他們的內心想法，這樣有助于更好的管理幫助他們，但是他們現(xiàn)在的很多想法是不成熟的或者根本就是錯誤的，對于他們所犯的錯誤，或者是一些錯誤的苗頭，一定要嚴厲的指出，并且要堅決的制止并幫其改正，讓他們深刻的認識到這樣做是不對的，不能這樣做。這便是“嚴”。在嚴格管理的同時，也要去跟學生溝通，讓他知道老師對他們的關心，這樣嚴格要求他們是為他們好的，能夠從思想上讓學生認識到自己的錯誤和x老師對它的關心，這便是“愛”。有了張巖峰老師的方法和大力支持，我漸漸開始展開工作。
在做課間操時，我發(fā)現(xiàn)有兩個學生再隊伍中嘻嘻打鬧，就叫住了他們兩個。狠狠的批評了他們一番之后，發(fā)現(xiàn)他們的臉上已經沒有了剛才的喜悅，我感覺“嚴”格管理已經生效，接下來就該“愛”了，開始詢問他們這樣做的根本原因是什么，他們表示只是兩個人關系比較好習慣了在一起打鬧。我對他們說，你們是同學關系好要有個正確的表達方式，即使是鬧著玩，也應該注意時間場合，現(xiàn)在是集體活動……通過溝通之后我發(fā)現(xiàn)他們很能認識到自己的錯誤，而其我感覺到他們跟我的關系變得微妙了，愿意跟我多交流了，一些想法都很愿意跟我談。這種“嚴重有愛”的管理方法讓我嘗到了很大的甜頭。
再有，對個別生的管理尤其重要，用張巖峰老師的話說就是“要抓點，把這些點控制住就可以游刃有余了”。由于我們班是有蠻多個體育特長生，個性比較強，對于這些個別生的管理就需要因人而異，采用不同的方法。但是有一點是相通的，就是要去了解他們，掌握他們的內心真實想法，再根據他們的特點對癥下藥。
跟家長的溝通也很有必要，使得我能夠更多的了解學生，盡可能的知道他們在課外的一些動向和苗頭，能夠較強對學生的掌控。再有能和家長達成一致的管理辦法，使得管理更有針對性，效果更佳明顯。
家長會前在張巖峰老師的提醒和指導下，我認真將家長會發(fā)言稿書寫成教案的形式，提前備課，通過在三類班級的比較中來分析我班的良好紀律，還細致分析班級學習及班級管理情況。其實，張巖峰老師在工作中給我樹立的榜樣和指導不止這些。比如如何與家長溝通，如何與學生談話等等。
可以說，經過一年的磨練，我真切感受到了作為班主任的辛苦，也從中收獲了喜悅。但我非常清楚，自己還有很多不足。
首先就是經驗上的嚴重欠缺。這使我在面對學生，面對問題時，還有些膽怯，不知所措。其次，很多東西只是理論上的，還缺乏實踐，我想一旦付諸實踐，一定還會面臨許多問題。第三，由于我比較年輕，既和學生的距離比較近，但同時，也容易把握不好與學生的距離，給我的工作帶來困難。
總之，我知道自己的道路充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，我要付出巨大的努力，才能進步。當然，我還要感謝我的班主任師傅張巖峰老師。張巖峰老師在工作中耐心地指導我，并慷慨地把他多年寶貴的經驗傳授給我，這讓我少走了很多彎路。
班主任師徒工作總結 14
本學期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫忙，發(fā)奮提高自身素質。對于本學期的師徒結對工作，現(xiàn)有如下心得體會：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真學習朱老師的優(yōu)點，使其在原有的基礎上都能夠得到必須的發(fā)展、進步，最后根據這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，發(fā)奮提高自身素質
雖然我是徒弟，因此我要虛心向她學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。
首先，我經常向其他教師請教，發(fā)奮使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。
其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出必須的時刻前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有必須進步。
再次，在平時的休息時刻里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有必須的提高。
三、做好示范，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在學校的匯報課時，我在師傅的指導下尋找好的教材，設計出科學合理教案，并在她的幫忙下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
青年教師有充沛的.精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的潛質。而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，她們在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了必須的提高，也幫忙朱老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更發(fā)奮，使自己和同伴的潛質有一個很大的進步。
班主任師徒工作總結 15
時光荏苒，白駒過隙，很快半個學期過去了�；仡欉@半個學期我在參加學校組織的“師徒結對”活動中受益匪淺。
教師是一份“良心”活兒，更是一個神圣的職業(yè)。教師被社會、家庭賦予的期望值非常的高。來到修文中學，讓我意識到自己肩頭所擔負的重任，有來自教育教學的壓力，有來自社會和家長的壓力，更有來自學校和學生的壓力，這些都使我承受著巨大的心理負擔。環(huán)境的更換，教材的生疏，使我總是不能很好的處理突發(fā)的事件。很慶幸的是學校及時開展了“青藍工程—師徒結對”活動，為我的教育教學事業(yè)添磚加瓦。
我的師傅劉老師是修文中學為數不多的語文高級教師，有著多年豐富的語文教育教學經驗。這學期初，我很榮幸成為劉老師的徒弟。他把自己多年積累的教育教學方法、方式毫無保留的傳授給我，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在職業(yè)道德、教學方法、管理學生等方面有了較大的提高。我就以下幾方面談談自己的收獲：
首先，多聽師傅的課，及時反省。以往我上課總覺得處處是重點，生怕說了漏知識點，學生難把握，自己難講授，聽了師傅的課后我茅舍頓開。劉老師的教學環(huán)環(huán)相扣，條理清楚，思路明晰。通過課前交流，課后體會小結，在堅持一周三次聽課過程中，我及時總結反省了自己的`教育教學模式，逐漸有了清晰的教學理念。
其次，不斷學習，拓展思路。作為新教師，面對環(huán)境的更換，教材的生疏。我知道唯有不斷學習，才能使自己及時跟上學校的教育教學工作步伐，才能以全新的理念輔助自己的教學工作。因此，在劉老師的耐心指導下，我利用課余時間積極學習，不斷更新自己的教育理念。在平日的教學工作中，我認真?zhèn)湔n，讀透教材，解析教學大綱，堅持自編教案，遇到教學中的難點、重點、疑點，及時請教師傅。
此外，大膽展示自我，相互學習。每當有新的教學理念時，我謙虛邀請師傅和同事聽我的公開課。很多老師都怕被聽課，怕同事批評，但是，我不這么認為。通過師傅和同事的聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己在教育教學中忽略的問題，從聽課的督促和課后的評課中我能及時歸納自己的優(yōu)缺點，讓我在以后的教學中有意識地進行調整和完善。
在師傅的諄諄教導下，我學到了很多珍貴的教學方法、方式，從師傅的身上，我不僅學到了教育教學經驗和深厚的教學基本功，同時也從師傅身上學到了誠懇、踏實的工作態(tài)度。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅這半個學期來對我的指導和鼓勵，更感謝修文中學為我提供了這個學習成長的平臺。借師徒結對活動，讓我有了更多與同事們交流溝通和互相學習的機會，在今后的工作中我將再接再厲主動、謙虛地向同事們多交流、多請教。努力成為學生的良師益友，為修文縣的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
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