幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)（精選16篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 1
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學(xué)該如何走？
作為教師又該如何做？面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育， 要使我們?cè)趯I(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我們的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
通過(guò)本年幼兒園教師繼教培訓(xùn)，使我們更進(jìn)一步了解和掌握了新的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我園通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的總結(jié)：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容嗎，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們，使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
二、常規(guī)工作常抓不懈
1、繼續(xù)開展讀書活動(dòng)。采取通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，自修和反思相結(jié)合，以教育教學(xué)專著為內(nèi)容，開展讀書活動(dòng)，要求教師每人每年記讀書筆記，并撰寫讀書心得。
2、嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課，每一節(jié)課后都要寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新。
3、教師要積極參加各種教研活動(dòng)，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，并作好記錄，寫好心得。
4、教師要積極按時(shí)參加教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好記錄，完成各種任務(wù)。
三、工作中存在的問(wèn)題和不足
1、對(duì)教育理念的學(xué)習(xí)還不夠深入，掌握的知識(shí)面還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2、幼兒園對(duì)老師的培訓(xùn)還要更廣泛，同時(shí)對(duì)教師的培訓(xùn)工作還不夠重視。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資力量。
4、檔案、資料的收集和管理需要更加的科學(xué)與規(guī)范。
20xx教師繼教培訓(xùn)即將結(jié)束了，但留給我的卻是深深的.回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。一份耕耘一份收獲，學(xué)習(xí)期間在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我們有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我們感到自己有了深一層次的提高，使我們更加如饑似渴的追求新知識(shí)的攝入，為我們今后的教學(xué)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 2
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期的生活在忙碌的筆尖下已悄然溜走，總結(jié)這一學(xué)期的工作，我經(jīng)常在心中反思，我所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。因?yàn)橛辛诉@些追問(wèn)，才使我的工作更有干勁。在擔(dān)任班主任這項(xiàng)工作的十幾年中，我逐漸地成長(zhǎng)起來(lái)，并在成長(zhǎng)中快樂(lè)著。因?yàn)槲铱梢杂梦业闹R(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力，為自己留下一些或許對(duì)未來(lái)有用的東西，可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我是懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受到的工作的快樂(lè)，因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠(chéng)，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。下面我就把這一年以來(lái)自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：
一、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我
勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧;向外物學(xué)習(xí)，因外物而智慧。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不至。懂得了這個(gè)道理，我便開始了深入學(xué)習(xí)，不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時(shí)連我自己都覺(jué)得自己“貪婪”，從圖書室借來(lái)的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書，更使我認(rèn)識(shí)到，關(guān)注未來(lái)，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺(jué)得首先要樹立把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題的習(xí)慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實(shí)、樂(lè)于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
二、關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生
工作中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的`職業(yè)道德。在每一點(diǎn)每一滴的小事中，我時(shí)刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對(duì)教師的各項(xiàng)要求，并以此作為評(píng)價(jià)自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了，急需包扎，一時(shí)找不到紅藥水，我二話沒(méi)說(shuō)，跑出校門去買了回來(lái)，后來(lái)這個(gè)學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
三、踏實(shí)工作，追求卓越
今年，我校繼續(xù)開展了編輯《教師成長(zhǎng)記錄袋》的工作，在活動(dòng)開展的過(guò)程中，我整理了自己這幾年來(lái)的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計(jì)劃、總結(jié)等各項(xiàng)材料，把凌亂了好長(zhǎng)一段時(shí)間的材料進(jìn)行整理、分類、保留。我感到有一種說(shuō)不出的激動(dòng)和感慨。回首過(guò)去幾年來(lái)的各項(xiàng)工作，仿佛都?xì)v歷在目，記憶猶新。
1、記錄進(jìn)步，激發(fā)潛能。
在回顧自己的工作歷程，體驗(yàn)成功的同時(shí)，我產(chǎn)生了自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。
2、自我評(píng)價(jià)，自我反思。
成長(zhǎng)記錄袋在展示成績(jī)的同時(shí)，也使我不斷回想取得成績(jī)的過(guò)程和方法，從中找到了成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)了自我反省在參觀其他教師的記錄袋的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)另外別人的長(zhǎng)處，找出自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)找到與別人的差距，使自己能正確評(píng)價(jià)自我。
3、交流經(jīng)驗(yàn)，完善自我。
通過(guò)學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)記錄袋，拓展了自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法，豐富自己的知識(shí)。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn)，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗(yàn)，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無(wú)畏。
學(xué)期結(jié)束了�！俺砷L(zhǎng)記錄袋”里，增加了許多反思和成果，打開自己的記錄袋，不僅展示了個(gè)人在三尺講臺(tái)上的風(fēng)采，也欣賞了同行們?cè)谡n程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，體驗(yàn)了探索成功的喜悅，可謂一舉多得。
雖然我們經(jīng)常說(shuō)：有心栽花花不開，無(wú)心栽柳柳成蔭。但是，畢竟大部分情況是有心栽花花才開，無(wú)心栽柳柳無(wú)蔭。因此，在今年的繼續(xù)教育工作中，我們做到了有心，才取得了成功。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 3
光陰似箭，日月如梭。一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去，回顧這一學(xué)年來(lái)的工作，既忙碌又充實(shí)。在教育教學(xué)工作中，即積極做好了本職工作，又積極參加了各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并廣泛獲取了各種知識(shí)，形成了豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)。現(xiàn)將這一學(xué)年來(lái)的繼續(xù)教育研訓(xùn)工作做個(gè)總結(jié)：
一、參加了研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目與內(nèi)容
(一)縣組織的繼續(xù)教育活動(dòng)
1、參加20xx年xx縣中小學(xué)幼兒園教師法律法規(guī)全員培訓(xùn)。
2、參加20xx年xx縣中小學(xué)教師(通識(shí))全員培訓(xùn)。
(二)學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng)
1、參加“人人上好一堂課”教學(xué)常規(guī)賽課活動(dòng)。
2、參加學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀重要內(nèi)容”培訓(xùn)講座。
3、參加《社會(huì)治安綜合治理法制宣傳教育專項(xiàng)工作》講座報(bào)告。
4、參加教師全員互交式電子白板課堂教學(xué)運(yùn)用培訓(xùn)。
5、參加全員師德師風(fēng)專題講座活動(dòng)。
6、參加“地震消防模擬安全疏散演練”培訓(xùn)及活動(dòng)。
7、參加教師業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)及考試
8、參加“創(chuàng)建文明班級(jí)規(guī)范教學(xué)行為”專題會(huì)議。
二、學(xué)習(xí)與收獲
通過(guò)參加一系列的研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高了自己的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)了自己的.業(yè)務(wù)能力，提升了自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，發(fā)展了自己的綜合素質(zhì)，而且從各個(gè)方面不斷提高和完善了自己。
三、存在問(wèn)題
經(jīng)過(guò)本年度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己學(xué)到很多東西，同時(shí)也存在不少問(wèn)題，還需要不斷地學(xué)習(xí)得以提高和加強(qiáng)。
四、努力方向
1、堅(jiān)定不移地加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，形成自己高尚的人格精神。
2、繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)基本功和常規(guī)技能，并且要通過(guò)培訓(xùn)、交流和學(xué)習(xí)，使自己從中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法和掌握新的教學(xué)理論，可以及時(shí)地更新自己的教育理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 4
按照市政頒發(fā)92號(hào)文獻(xiàn)“有關(guān)阜新市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作意見安排”的告知精神，我園在上級(jí)教育行政部門對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門的指引下，以進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，結(jié)合我園的實(shí)際，全力抓好繼續(xù)教育工作�，F(xiàn)將我園教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、健全制度，建立組織，領(lǐng)導(dǎo)園里教師繼續(xù)教育工作
繼續(xù)教育工作運(yùn)作幾年來(lái)，我園堅(jiān)持成立了由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，由黨總支書記、副園長(zhǎng)和中層以上領(lǐng)導(dǎo)任成員，分工負(fù)責(zé)的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步充實(shí)和完善了有關(guān)繼續(xù)教育的管理制度，增添了《繼續(xù)教育獎(jiǎng)懲制度》、《教師繼續(xù)教育例會(huì)制度》等。同步把繼續(xù)教育工作納入到了園所的發(fā)展之中。
二、以園為本，夯實(shí)地開展崗位練兵
（1）確立了“全員培訓(xùn)，全面提高”的培訓(xùn)觀。
按照素質(zhì)教育的需求和上級(jí)的規(guī)定，我們進(jìn)行培訓(xùn)的重要內(nèi)容是：思想政治教育和教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育信息技術(shù)與教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)實(shí)踐研究。培訓(xùn)的形式是積極開展研究性培訓(xùn)，把培訓(xùn)和平常教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái)，同步運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行培訓(xùn)。園里規(guī)定每周三為園本培訓(xùn)時(shí)間，由教學(xué)園長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主講，對(duì)教師進(jìn)行園本培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行理論知識(shí)、教學(xué)技能等方面指引。通過(guò)培訓(xùn)使我園教師提高了理念，提高了結(jié)識(shí)，發(fā)展了能力。
�。�2）、結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)師德教育。
幼兒園是育人的最基本場(chǎng)合，沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的幼兒。要想提高教師的育人水平，一方面要提高教師的思想政治素質(zhì)。我園黨支部組織全員教職工，進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)行綱要》、《全國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和會(huì)議精神。通過(guò)學(xué)習(xí)使我園教師結(jié)識(shí)又提高了一種層次，樹立起了對(duì)的的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；工作中愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表，樹立了全心全意為幼兒服務(wù)的思想。
�。�3）立足課堂，注重專業(yè)素質(zhì)提高。
全面而進(jìn)一步地實(shí)行新課改，深化教育改革，搞好教學(xué)研究，是繼續(xù)教育的落腳點(diǎn)。園里建立健全的領(lǐng)導(dǎo)參與、師幼互動(dòng)的課程改革機(jī)制，成立了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化了教師教學(xué)工作崗位責(zé)任制，完善了教師考核鼓勵(lì)制度，記錄了幼兒成長(zhǎng)過(guò)程。打破了老式的教學(xué)模式，以課堂為“窗口”，組織開展說(shuō)課，上課、聽課、評(píng)課“一條龍”活動(dòng)，構(gòu)建起了探究、合伙、反思、再實(shí)踐的教學(xué)模式，培養(yǎng)了教師的教育創(chuàng)新精神和提高了教師的教學(xué)實(shí)踐能力。本年度我園教導(dǎo)處組織了兩次大規(guī)模的崗位練兵驗(yàn)收活動(dòng)。參與教師達(dá)20余人，其中上公開展示課的有8余人，參與聽課評(píng)課的多達(dá)50余人。這樣的活動(dòng)得到廣大教師一致?lián)碜o(hù)和熱情支持，為教師的迅速成長(zhǎng)提供了一種進(jìn)步的階梯。諸多教師的論文公開刊登，這是我園教師繼續(xù)教育工作獲得一種豐碩成果。
�。�4）與家長(zhǎng)溝通，全方位增進(jìn)教學(xué)。
為提高教師業(yè)務(wù)水平，充足開發(fā)和運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)，讓家長(zhǎng)參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。一年來(lái)家長(zhǎng)聽課10多節(jié)，有400位家長(zhǎng)參與聽課，家長(zhǎng)聽課后感慨很深，予以了好評(píng)，并向幼兒園提出了珍貴的意見和建議。這項(xiàng)活動(dòng)溝通了家長(zhǎng)、幼兒園、教師、孩子之間的感情；同步增長(zhǎng)了家長(zhǎng)對(duì)園所、教師、孩子的理解和理解，真正作到了幼兒園、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，增進(jìn)了幼兒園教學(xué)工作的發(fā)展。
�。�5）“以研促教”，培養(yǎng)研究型教師。
科研工作有專人負(fù)責(zé)，承當(dāng)了省、縣級(jí)科研課題，有固定的科研資金投入，并定期請(qǐng)專家為教師培訓(xùn)教訓(xùn)。園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)的指引，從內(nèi)容到形式精心設(shè)計(jì)好每一次的教研活動(dòng)，充足發(fā)揮好備課組的教研功能，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效，形成濃厚的教育科研氛圍。加大課題研究力度，加強(qiáng)對(duì)各課題的檢查指引和管理，出經(jīng)驗(yàn)，出成果，特別我們自己創(chuàng)編的童謠集以作為園本課程，全園幼兒得到了良好的德育教育。充足發(fā)揮了我園教育科研引領(lǐng)的輻射作用。
“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我園園本教研中的一種大環(huán)節(jié)。我們有籌劃開展與名園教學(xué)交流互動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行資源共享。今年3月和7月園里組織兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)，分別到阜新市和北京進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。請(qǐng)進(jìn)來(lái)共同教研，走出去互相切磋，互相增進(jìn)，共同發(fā)展。
�。�6）培訓(xùn)骨干教師，發(fā)揮示范作用。
我園骨干教師的培訓(xùn)嚴(yán)格按照《骨干教師培訓(xùn)方案》進(jìn)行，每學(xué)期都進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。重要內(nèi)容有發(fā)明教育理論、教育科研措施、教育科研的形勢(shì)，基本教育的發(fā)展形勢(shì)，園本教研等。在培訓(xùn)中，我們充足發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用。同步我們還給師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)注入新的內(nèi)容：在園本培訓(xùn)中，師徒互幫互學(xué)，這種互動(dòng)式的關(guān)系，充足運(yùn)用教育教學(xué)問(wèn)題情境中的觀測(cè)、臨摹、反思、探究等，增進(jìn)問(wèn)題的'發(fā)現(xiàn)、思考和解決，使教師師徒之間互相增進(jìn)，共同發(fā)展。
�。�7）資源共享，提高了培訓(xùn)效率。
繼續(xù)教育培訓(xùn)資源是十分豐富多元的，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)手段在園本培訓(xùn)中的運(yùn)用，更是發(fā)揮了其獨(dú)特的作用。我園配備了計(jì)算機(jī)房，并建成校園網(wǎng)，同步接入了寬帶網(wǎng)，這為園本培訓(xùn)提供了良好的物質(zhì)條件和信息收集條件。讓教師通過(guò)英特網(wǎng)、校園網(wǎng)充足收集信息。使教師們及時(shí)理解掌握最新的教育教學(xué)信息，促使她們的教育教學(xué)理念、方式措施及目光視野都與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)懷關(guān)注教育發(fā)展的“熱點(diǎn)”、 “亮點(diǎn)”，實(shí)為一舉兩得。
�。�8）加強(qiáng)檔案資料管理，做到科學(xué)有序規(guī)范。
檔案資料是繼續(xù)教育工作的原始記錄，是我們進(jìn)行整頓、歸納、總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)，豐富的繼續(xù)教育檔案資料，在實(shí)際工作中能更好地為領(lǐng)導(dǎo)決策及教師平常工作和學(xué)習(xí)提供可靠的根據(jù)和科學(xué)的服務(wù)，對(duì)增進(jìn)繼續(xù)教育工作有很重要的作用。因此，我們制定了繼續(xù)教育檔案資料管理制度，對(duì)檔案資料的收集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規(guī)定，有檔案資料管理人員專門負(fù)責(zé)。每學(xué)期期末都對(duì)繼續(xù)教育檔案資料進(jìn)行整頓、裝訂、歸類、存檔。實(shí)踐使我們結(jié)識(shí)到，加強(qiáng)繼續(xù)教育檔案資料的管理，是加強(qiáng)幼兒園繼續(xù)教育工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容。
三、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的效果
1、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)有明顯進(jìn)步，體目前教師尊重善待每個(gè)孩子。教師參與繼續(xù)教育培訓(xùn)率達(dá)100%，完畢學(xué)分率高，教師課堂教學(xué)能力有所提高。教師能通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，效果好。
2、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作，我園在校園本管理、園本教研、園本培訓(xùn)方面都獲得了較大發(fā)展。創(chuàng)編的童謠集這一成果在可謂是獨(dú)一無(wú)二的。
3、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作，豐富了幼兒園培訓(xùn)工作的理論含量，增強(qiáng)了教師教育科研能力，使教師教育教學(xué)理論、課堂模式、措施、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力等方面有了長(zhǎng)足的發(fā)展。教學(xué)研究能力、教書育人能力、示范帶動(dòng)作用，教學(xué)技能
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 5
作為一名幼兒園老師，和孩子們打交道是我的工作，也是我的天職�，F(xiàn)在的我已經(jīng)做幼兒園老師有幾年了，可以說(shuō)在訓(xùn)練孩子方面有著很深的造詣了。我想在今后的工作中，我會(huì)做的更好。在xx年整年的工作中，我可以說(shuō)都是在不斷的努力中度過(guò)的，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，我做到的問(wèn)心無(wú)愧，不過(guò)這些都不是我想要說(shuō)的，我想說(shuō)的是，我今后努力方向，我會(huì)做的更好!
噼啪的鞭炮脆聲振天，送走了xx年勞碌的身影;冬雨將全部的灰塵洗凈，迎來(lái)了xx年輕快的'腳步，走過(guò)人生的每一步，我們都不得不慨嘆歲月消逝的疾速，同時(shí)我們也驚喜的發(fā)覺(jué)，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報(bào)也是令自己高傲的�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作小結(jié)如下：
一、誠(chéng)意樹立為民之志的理念，譜寫絢麗人生的詩(shī)篇。
作為一名年輕的管理人員，必需要形成自己良好的個(gè)人魅力才能信服于人。本人認(rèn)真參預(yù)了《第四屆蘇浙滬示范園課改精品活動(dòng)觀摩研討會(huì)》以及上海市113期幼教研討觀摩講習(xí)班，吸取同行的先進(jìn)理念，并準(zhǔn)時(shí)和全園老師共同共享收獲，公開了教學(xué)活動(dòng)《沖泡飲料》。同時(shí)，為了提高管理水平，我認(rèn)真參預(yù)了無(wú)錫市第八期園長(zhǎng)培訓(xùn)班，順當(dāng)結(jié)業(yè)并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。有論文《“方圓”之道》在20x無(wú)錫市“崇寧杯”新課改訓(xùn)練教學(xué)論文評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。與李靜、黃薇等老師設(shè)計(jì)制作的操作材料《感官寶瓶》、《變變屋的淺顯而莫測(cè)的隱秘》在x年無(wú)錫市幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料設(shè)計(jì)大賽中分別獲得一、二等獎(jiǎng)。
二、悉心經(jīng)營(yíng)自我進(jìn)展的空間，勃發(fā)青春跳動(dòng)的節(jié)奏。
本學(xué)年以“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”來(lái)督導(dǎo)自己的言行，認(rèn)真參預(yù)政治學(xué)習(xí)，自費(fèi)訂閱了《幼教博覽》、《學(xué)前訓(xùn)練》等雜志，做好讀書筆記。在更新觀念的基礎(chǔ)上，時(shí)刻反思訓(xùn)練教學(xué)行為，認(rèn)真參預(yù)園“十一五“課題《陶行知生活訓(xùn)練理論指導(dǎo)下的幼兒園生活體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與爭(zhēng)論》的專題爭(zhēng)論。同時(shí)本人努力以良好的個(gè)人素養(yǎng)，帶動(dòng)全園教職員工共同主動(dòng)。本學(xué)年有六位老師分別參預(yù)了鎮(zhèn)教學(xué)新秀、能手的評(píng)比，有兩位老師獲本科學(xué)歷。
三、急躁?duì)I造服務(wù)育人的氛圍，唱響優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練的旋律。
了解孩子，才能更好的實(shí)施訓(xùn)練。我利用晨間接待的時(shí)間，充分與每位孩子溝通相互溝通，了解他們的需要，準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)懷，孩子們都親切的叫我“missfu“。為了推動(dòng)0—6歲學(xué)前訓(xùn)練一體化進(jìn)展的進(jìn)程，我潛心鉆研0—3歲嬰幼兒活動(dòng)支配和指導(dǎo)，并帶動(dòng)園內(nèi)的一些青年老師共同學(xué)習(xí)，于4月份策劃、組織了“陽(yáng)光珍寶”親子園開班活動(dòng)，有將近五十位小寶寶及其家長(zhǎng)來(lái)園參預(yù)活動(dòng)，社會(huì)反響良好。6月，我設(shè)計(jì)并主持了“我健康，我歡快，歡快六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)天在會(huì)場(chǎng)“運(yùn)輸狗寶寶”、“毛毛蟲”、“趕小豬”等玩耍不僅讓孩子們享受著節(jié)日的歡快，也把在場(chǎng)的家長(zhǎng)們都帶回了歡快的童年時(shí)間。11月，為了迎接省示范試驗(yàn)幼兒園視導(dǎo)組的視導(dǎo)工作，我指導(dǎo)排練的節(jié)目《騰飛!中國(guó)》參預(yù)了總部的視導(dǎo)展評(píng)活動(dòng)，演出效果良好。給孩子一個(gè)微笑，他能還你一片晴空;給孩子一分急躁，他能給你一個(gè)驚喜。在悉心呵護(hù)培育下我的孩子們健壯成長(zhǎng)著，我?guī)ьI(lǐng)的小籃球隊(duì)在xx年惠山區(qū)幼兒小籃球教學(xué)玩耍角逐中獲得團(tuán)體第七名的好成果;在“移動(dòng)杯”其次屆無(wú)錫市十佳才藝之星、無(wú)錫市兒童心算玩耍、素養(yǎng)杯和星星杯幼兒書畫大賽等各級(jí)各類角逐中屢獲殊榮。
回眸走過(guò)的三百六十五天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的痕跡都是我悉心耕耘的收獲，時(shí)時(shí)刻刻的反思才能讓我更好地領(lǐng)悟工作的真諦。揮一揮手，告辭昨天;抬頭遠(yuǎn)望，絢爛的明天等待著我不斷奮進(jìn)。
在以后的工作中，我將會(huì)做的更好，認(rèn)為正確而不懷疑我自己的力氣，我會(huì)做好的，現(xiàn)實(shí)狀況下，我會(huì)慢慢的成長(zhǎng)，在不斷的進(jìn)展中，我會(huì)取得更大的進(jìn)步。雖然我在過(guò)去一年的工作做的比較好，但是我不會(huì)高傲，我認(rèn)為正確而不懷疑我會(huì)在今后的工作中做的更好，我會(huì)始終不斷的努力下去，做優(yōu)秀個(gè)人，我會(huì)在自己平凡的崗位上作出自己不平凡的工作!
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 6
經(jīng)過(guò)這一階段繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，自我完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。
教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī)，有很高的工作積極性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng)，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)愛(ài)好的人，一個(gè)見到學(xué)生就心煩的人，如何努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生心目中，教師是社規(guī)范，是道德的.化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模擬其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果�？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
要幫助學(xué)生打開知識(shí)的大門，教師本身必須有桶“活水”，而這“活水”的來(lái)源就是諸如繼續(xù)教育等各種方式的不斷學(xué)習(xí)。其實(shí)成功的教師，他的知識(shí)更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無(wú)愧于時(shí)代，才能真正做到學(xué)高為師，這樣才能適應(yīng)新時(shí)代思想活躍、見多識(shí)廣的學(xué)生的需要。
信息時(shí)代的到來(lái)，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師課堂上所傳授的那點(diǎn)兒知識(shí)。我們教師甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。
總之，通過(guò)這次繼續(xù)教育培訓(xùn)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到，教師必須結(jié)合自身各方面因素，不斷更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，充實(shí)自身的學(xué)科知識(shí)，掌握現(xiàn)代信息，提高自己的課堂教學(xué)能力，使教師盡快適應(yīng)課程改革需要。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 7
通過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多�，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向外物學(xué)習(xí)。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不至。懂得了這個(gè)道理，我便開始了深入學(xué)習(xí)，不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書，更使我認(rèn)識(shí)到，關(guān)注未來(lái)，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺(jué)得首先要樹立把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成地看問(wèn)題、想問(wèn)題的習(xí)慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實(shí)、樂(lè)于探究的科學(xué)態(tài)度；注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走之路，返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。
注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平。素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的`培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對(duì)專業(yè)知識(shí)更使我的業(yè)務(wù)理論知識(shí)有了很大的提高。使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì)出好題。
總之，作為一名教師，通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，了解了的趨勢(shì)，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問(wèn)題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 8
在達(dá)溪中學(xué)多媒體教室里，為期四天的達(dá)溪中學(xué)舉辦的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)會(huì)圓滿結(jié)束了，這次培訓(xùn)是達(dá)溪中學(xué)時(shí)間最一次會(huì)，達(dá)溪中學(xué)全體教師為切實(shí)加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，根據(jù)《畢節(jié)地區(qū)“十二五”中學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)指導(dǎo)意見》、《大方縣“十二五”（20xx年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施》，按照《大方縣20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)》、方教師訓(xùn)文件精神，學(xué)校組織了20xx年11月9、16、23、24日，4天的培訓(xùn)工作會(huì)。
這次培訓(xùn)本著加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平；培養(yǎng)廣大教師善于探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法的能力，切實(shí)提升課堂教學(xué)率；引領(lǐng)全校教師開展繼續(xù)教育工作，全面提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì)和專業(yè)水平開展的，以專題講座，座談研討等形式集中培訓(xùn)，由到縣級(jí)參加培訓(xùn)的謝老師和龍德鳳老師負(fù)責(zé)對(duì)全校教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容以《魏書生教育思想》、《打造魅力課》為主。
在培訓(xùn)過(guò)程中魏老師的一席話使我感觸很深，魏老師說(shuō)：“人應(yīng)該的活著，確定好自己的舞臺(tái)，遇到什么都不要著急上火，別給自己挖陷阱，捆綁自己�！痹谄綄�(shí)的里，總有這樣那樣的不如意，于是乎，有許多人在不斷的抱怨，抱怨，抱怨別人，抱怨命運(yùn)時(shí)間就在抱怨聲中不斷的溜走。人不能要求來(lái)適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。面對(duì)我們無(wú)法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對(duì)生活。他的這一觀點(diǎn)使我頓時(shí)從困惑中解脫了出來(lái)，我經(jīng)常會(huì)為學(xué)生的不學(xué)習(xí)而抱怨，但魏老師讓我明白了批評(píng)與懲罰也要走進(jìn)學(xué)生的心靈，因?yàn)榕u(píng)與懲罰的目的不僅僅在于讓學(xué)生害怕，而在于樹立起學(xué)生的尊嚴(yán)。一個(gè)有尊嚴(yán)的人是不需要大聲呵斥的，一個(gè)眼色、一個(gè)暗示就可以解決問(wèn)題，最終要讓學(xué)生對(duì)你是又愛(ài)又敬又怕才是一個(gè)合格的老師。而受學(xué)生喜愛(ài)是成功的重要因素，樂(lè)觀寬容則是受人喜愛(ài)的重要條件。也相信只要我們捧著一顆真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我們必定會(huì)收獲真摯的。善待學(xué)生就是善待自己。
我們每個(gè)人自己的能力是有限的，做好工作的關(guān)鍵是做到民主與科學(xué)。魏老師說(shuō)：“我不會(huì)教書，是學(xué)生教會(huì)了我教書；我不會(huì)管理班級(jí)，是學(xué)生教會(huì)了我管理班級(jí)�！边@句話聽起來(lái)很謙虛，事實(shí)上道出了真諦。“辦法總比困難多”，工作中作為班主任，我們就是要充分利用民主，遇事多和大家商量，做個(gè)有心人，問(wèn)題就變得容易解決。
要相信學(xué)生，魏老師說(shuō)：“一名好老師，必須永遠(yuǎn)相信自己的'學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實(shí)都埋藏著無(wú)窮無(wú)盡的潛力。事實(shí)上，不是學(xué)生腦子里缺少資源，而是我們?nèi)狈碧竭@些資源的能力。”世界并不缺少美麗，缺少的是發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。我們教師如果以寬廣的胸懷來(lái)包容學(xué)生，以真摯的愛(ài)心來(lái)溫暖學(xué)生，以民主、平等的態(tài)度來(lái)尊重學(xué)生，以關(guān)懷、信任的情誼來(lái)理解學(xué)生，使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛中。那么學(xué)生就會(huì)親其師而信其道，自己就會(huì)輕松一些，就會(huì)對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校，對(duì)自己交上一張滿意的答卷。
此次培訓(xùn)使主要是以座談和主講的培訓(xùn)方式進(jìn)行，這次培訓(xùn)使全校教師在知識(shí)方面和素質(zhì)等方面都得到了很大的提升，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 9
通過(guò)這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問(wèn)題并且使我對(duì)其有深刻理解。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補(bǔ)”，才能不斷接受源頭活水的補(bǔ)給。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，結(jié)合自身實(shí)際，或體驗(yàn)成功，或反思失敗。我們與課改為友，與知識(shí)為友，用靜心的學(xué)習(xí)來(lái)繪就自己比天空更為廣闊的心靈。這段來(lái)，我每天堅(jiān)持抽時(shí)間聆聽教育專家們的精彩講座，感到既有辛苦，又有。既有付出，也有所得。全面提升了自己的基本素質(zhì)，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。真是讓我受益匪淺呀！
從知識(shí)的傳播者到知識(shí)的學(xué)習(xí)者，角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的'知識(shí)儲(chǔ)備，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下，教師不僅是教學(xué)的引導(dǎo)著，還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者、促進(jìn)者、合作者。所以我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)。”要給學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對(duì)教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接、最有用的就是知識(shí)了。我們只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識(shí)。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變。
我們身邊的每個(gè)人都是一本讀不完的書，一個(gè)極為豐富的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的過(guò)人之處。正所謂“三人行，必有我?guī)煛�，我們身邊的每個(gè)人對(duì)自己來(lái)講，都是寶貴的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)，資源共享。通過(guò)看視頻、完成作業(yè)、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學(xué)如何備課，在備課教學(xué)中存在的問(wèn)題和難點(diǎn)，使我的教學(xué)思路越來(lái)越清晰。
總之，通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我對(duì)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高，看得遠(yuǎn)，培訓(xùn)使我補(bǔ)了氧氣，添了靈氣，去了驕氣，使我們的教學(xué)煥發(fā)新的生機(jī)。在今后的教學(xué)中，我將致力于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，做一個(gè)合格的教師。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 10
教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
通過(guò)本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。
幼兒園教師繼續(xù)教育實(shí)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。這是一種全新的學(xué)習(xí)方式。充分體現(xiàn)了幼兒教育的重要性。在這次研修中，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，專家的精彩講座和經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我的眼光和思維不再停留在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，而是整個(gè)幼教發(fā)展的走向上。通過(guò)視頻錄像我觀看了好幾位優(yōu)秀教師的精彩授課，她們的每節(jié)課，組織有序，課堂結(jié)構(gòu)巧妙新穎、課堂氣氛活躍、師生互動(dòng)親和、幼兒實(shí)驗(yàn)操作自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，教師應(yīng)用各種教學(xué)方法和方式提升了幼兒的創(chuàng)新能力，開闊了幼兒的視野，拓展了幼兒的思維和想象力，帶著幼兒穿梭于各個(gè)活動(dòng)中，體現(xiàn)了幼兒教育的新理念活育和悅育。教師們隨機(jī)應(yīng)變地幫助幼兒解決問(wèn)題和偶發(fā)事件。每個(gè)教師帶著童心走進(jìn)了幼兒的內(nèi)心世界，與幼兒融在了一起，這是愛(ài)的升華，是愛(ài)的教育。
通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)真的學(xué)到了很多很多！我雖是一名從事多年幼教工作幼兒教師，多年來(lái)理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念是我幼教工作的主導(dǎo)思想，在堅(jiān)持不懈的辛勤付出，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也有不少收獲，一直認(rèn)為自己從方方面面都比較在行，但通過(guò)這次培訓(xùn)我感覺(jué)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的教學(xué)方法還存在一定的差距，以前我對(duì)幼兒園教育的粗淺理解就是個(gè)門外漢。
通過(guò)培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，學(xué)到了幼兒教育中從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的全面實(shí)用的教學(xué)方法。真正的懂得了幼兒園教育在基礎(chǔ)教育階段是多么的重要。通過(guò)此次培訓(xùn)我對(duì)綱要有了更深的理解，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的'生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。
我們要在教學(xué)當(dāng)中真的讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，千萬(wàn)不要把幼兒教育小學(xué)化了，因?yàn)樽屛覀兊暮⒆舆^(guò)早學(xué)習(xí)無(wú)異于撥苗助長(zhǎng)，我們?cè)诮逃?dāng)中，應(yīng)該在生活中慢慢滲透，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。讓孩子們順著他們的天性發(fā)展，以開發(fā)智力為主線，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，這樣孩子才能有更好地發(fā)展。通過(guò)這次培訓(xùn)在自身素質(zhì)方面我也有很大的提高。通過(guò)各位名師的講座讓我對(duì)我的幼兒教育工作更加的有信心了。
我相信我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提高一定會(huì)讓我的孩子們玩的更開心，學(xué)到的更多！
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 11
“百年大計(jì)，教育為本”，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了十分大的進(jìn)步�，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)做個(gè)。
加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中逐步減少的狀況下，中的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來(lái)嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的這天，每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個(gè)教師要在教師工作上占有一席之地，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位，就務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師務(wù)必及時(shí)了解各方面的信息(包括錯(cuò)誤的)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的方法，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
完善教學(xué)潛力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的教經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而構(gòu)成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選取合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的`教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)正確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)資料，而且給人以藝術(shù)的享受。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師應(yīng)對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”
總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲十分豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來(lái)，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。作為一名新時(shí)代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺(tái)上努力奮斗，爭(zhēng)取把自己打造成社會(huì)需要的教育者！
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 12
通過(guò)本繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表白，接受教師人格魅力的影響。
本學(xué)期，本人能嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，努力工作，現(xiàn)將一年來(lái)的如下：
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、進(jìn)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。我認(rèn)真的備課、編寫，適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，的有效的'教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、加強(qiáng)專業(yè)能力的造就，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和伎倆。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。
2、積極參加各、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高能力。
認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)，在反思習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。認(rèn)真閱讀訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 13
在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得大家反思、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開展工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
1.加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，大家加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
2.拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
除集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。給他們羅列讀書目錄，讓她們選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等；
還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有經(jīng)驗(yàn)的交流，讓教師通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷吸收新信息，新知識(shí)，不斷地調(diào)整、充實(shí)自己，既提高了老師們的文化底蘊(yùn)，又促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)。
3.以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的方式學(xué)習(xí)�！罢�(qǐng)進(jìn)來(lái)”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動(dòng)，聽講座，讓教師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開闊思路。本學(xué)期大家走出去累計(jì)10多人次�！白叱鋈ァ本褪前呀逃龑＜艺�(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)大家的工作，以此快速提高實(shí)踐操作課程的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關(guān)心、激勵(lì)幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個(gè)整體。
二、加強(qiáng)教研力度，讓老師們?cè)趯?shí)踐中收獲，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、認(rèn)真做好各類計(jì)劃制訂工作。大家依據(jù)《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，中的幼兒園教育目標(biāo)，再結(jié)合本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充。再根據(jù)大家設(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到各類計(jì)劃中去，再把計(jì)劃分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題教育活動(dòng)中去。這樣大家的計(jì)劃就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。大家的軟件資料很完善，教育局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說(shuō)：“應(yīng)有盡有”。
2、抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。每個(gè)年級(jí)組每周一次的集中備課，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略；
根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份大家進(jìn)行了全園教師上課比賽。老師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，有集體、分組、個(gè)別等形式；
盡可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動(dòng)，讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)老師們上出了水平，顯示了能力；
對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來(lái)越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力。
4、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺(tái)。
3月份開展了環(huán)境布置特別是主題墻布置展示，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境�！碍h(huán)境即課程”，大家著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、教育教學(xué)主題及時(shí)更換。幼兒園各個(gè)區(qū)角，都根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的、操作性、互動(dòng)性很強(qiáng)的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。
4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒早操重新進(jìn)行了編排，從音樂(lè)的選擇到動(dòng)作的變化，都經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動(dòng)作優(yōu)美的幼兒早操。每天，孩子們聽到早操音樂(lè)，立即會(huì)振奮精神，抖擻地隨著音樂(lè)節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對(duì)大家編排的`操節(jié)很感興趣，因?yàn)橹钡綄W(xué)期結(jié)束，他們都能興致勃勃地認(rèn)真做操，達(dá)到了鍛煉身體和愉悅身心的目的，比賽活動(dòng)大大提高了老師們的帶操質(zhì)量。
5月份開展了校園藝術(shù)節(jié)。為進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上、格調(diào)高雅、健康文明的效應(yīng)文化氛圍，展示藝術(shù)教育成果，我園成功組織了幼兒園的“兩節(jié)”（校園藝術(shù)節(jié)、六一節(jié)）活動(dòng)。為使活動(dòng)能扎實(shí)、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實(shí)的活動(dòng)方案，本屆活動(dòng)主題為“快樂(lè)、幸福、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目�；顒�(dòng)具有藝術(shù)性、觀賞性、游戲性、趣味性、親子性，教育性強(qiáng)，適合孩子的年齡特點(diǎn)；
展現(xiàn)了老師、幼兒、家長(zhǎng)的藝術(shù)才華；
獲得了圓滿成功！大家的“兩節(jié)”活動(dòng)方案喜獲如皋市一等獎(jiǎng)。
6月份進(jìn)行了自制玩教具的比賽。
中班年級(jí)組舉行的“秸稈變變變，創(chuàng)意無(wú)極限”“小手拉大手”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長(zhǎng)和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的麥草、稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長(zhǎng)頸鹿......等等，花草魚蟲、亭臺(tái)樓閣，組成一個(gè)秸稈農(nóng)莊。
中班還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶來(lái)費(fèi)布制作了“民族大團(tuán)結(jié)”（五十六個(gè)民族服飾吊飾）。在制作過(guò)程中，首先大家根據(jù)各民族的服飾特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發(fā)幼兒愛(ài)民族、愛(ài)祖國(guó)的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽。
小班年級(jí)組利用廢紙箱制作的“迷宮樂(lè)園”，是一個(gè)神秘而富有樂(lè)趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明，格調(diào)高雅，勾勒出港區(qū)日新月異發(fā)展的面貌。迷宮內(nèi)是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲。
整個(gè)活動(dòng)中，老師們積極組織、孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(zhǎng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著創(chuàng)作和“變廢為寶”的快樂(lè)。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 14
來(lái)幼兒園做教育實(shí)習(xí)的工作，從實(shí)習(xí)中我也是感覺(jué)到自己對(duì)于幼師的工作，也是喜愛(ài)的，當(dāng)時(shí)的選擇也是沒(méi)有錯(cuò)，自己也是在工作里頭和孩子相處的不錯(cuò)，并且也是得到了很大的進(jìn)步，會(huì)在今后連續(xù)的去做好教育的工作，而這段實(shí)習(xí)期間的工作，我也是來(lái)總結(jié)下。
和孩子們的相處，也是慢慢融入的一個(gè)過(guò)程，剛來(lái)的時(shí)候，孩子們雖然也是歡送我，但是并沒(méi)有讓我徹底的融入到其中，隨著我的努力也是慢慢的承受了我，情愿聽我這個(gè)大姐姐的話語(yǔ)，并且在教師的帶著下，我也是開頭教一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)，漸漸的體會(huì)做一名幼師的工作是怎么樣去開展的，在工作里頭我也是感受到自己的責(zé)任是特別的重大，所以也是會(huì)根據(jù)來(lái)帶我的教師的要求去做好，自己的預(yù)備也是做得很充分，得到了確定，看到孩子們情愿學(xué)我教育的東西，我也是很快樂(lè)，同時(shí)也是感受到一名幼師是很有成就感的，特殊是實(shí)習(xí)期間看到孩子們的進(jìn)步更是如此。我自己也是進(jìn)步很大，和剛來(lái)時(shí)候的生澀笨拙相比，我也是更加的自信，同時(shí)也是能去做好自己要做的工作。
不斷的學(xué)習(xí)，讓我明白，即使我們是教孩子，他們的學(xué)問(wèn)內(nèi)容比擬的簡(jiǎn)潔，但是其實(shí)教的方式方法有許多，而且要想做好一名幼師去陪伴著孩子們安康的成長(zhǎng)，我們也是需要學(xué)許多的東西，我也是在實(shí)習(xí)里不斷的跟教師去學(xué)，和學(xué)校的`理論和實(shí)操不同，在幼兒園更多的也是要對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，去實(shí)際的做的，所以更是讓我主動(dòng)的去做好，學(xué)到東西，然后教好孩子們。特殊是教學(xué)的學(xué)問(wèn)其實(shí)始終都是不斷在變化，在更新的，更是不能落后，而今我雖然剛進(jìn)入工作的崗位，但是學(xué)習(xí)的習(xí)慣也是要養(yǎng)成，不斷的去學(xué)習(xí)，去提升，來(lái)讓自己教學(xué)做的更精彩，讓孩子們都是得到更好的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)幼兒園這段日子的實(shí)習(xí)，我也是感受到自己要提升的，要去轉(zhuǎn)變的有挺多的，和其他教師相比，我這個(gè)新手，要努力的積存工作的閱歷，同時(shí)許多的方面也是要進(jìn)步才能和他們那樣的優(yōu)秀，不過(guò)我也是布滿了信念，自己努力了，而且也是有變化的，和剛來(lái)時(shí)候相比，我也是轉(zhuǎn)變?cè)S多，同事們都是說(shuō)，我是很努力的，我也是知道，既然要做幼師的工作，那么也是要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，自己的進(jìn)步更是不能松懈，以后的教育工作也是要做的更好才行，來(lái)讓孩子們的進(jìn)步更大。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 15
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè)。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。
在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的.狀況。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、安全教育方面
嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 16
通過(guò)對(duì)《幼兒社會(huì)教育》、《幼兒科學(xué)教育》這兩本書的閱讀，讓我有很深的體會(huì)。作為一名幼兒教師，我們的責(zé)任很重要，不僅要讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，而且要讓幼兒在“玩中學(xué)”領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
在《幼兒社會(huì)教育》書中了解到，幼兒社會(huì)教育是研究幼兒社會(huì)化進(jìn)程及其教育的一門學(xué)問(wèn)。它是以促進(jìn)幼兒社會(huì)化為核心目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)社會(huì)情感與培養(yǎng)社會(huì)態(tài)度、形成良好社會(huì)行為與技能為主要內(nèi)容的一種教育活動(dòng)。社會(huì)化是一種進(jìn)程，是幼兒社會(huì)性生成與發(fā)展的進(jìn)程。社會(huì)性的生成與發(fā)展是幼兒社會(huì)教育的終極目的。
按照國(guó)家的教育目標(biāo)和一定的社會(huì)價(jià)值取向，在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)各種有意識(shí)的活動(dòng)，不斷地向幼兒施予多方面的教育影響，發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感和社會(huì)行為技能，促使他們逐漸成長(zhǎng)為能夠適應(yīng)社會(huì)生活的合格社會(huì)人。幼兒期是個(gè)體社會(huì)化的關(guān)鍵期。幼兒社會(huì)性教育作為幼兒教育的五大領(lǐng)域之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，是利用幼兒在園一日生活學(xué)習(xí)游戲中隨時(shí)可見的教育契機(jī)實(shí)施教育。
幼兒社會(huì)性教育的目標(biāo)有著獨(dú)特的特點(diǎn)，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出，幼兒園社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)包括以下內(nèi)容：
�。�1）能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)中快樂(lè)，有自信心。
（2）樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
�。�3）理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為準(zhǔn)則。
�。�4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
�。�5）愛(ài)父母、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
每一個(gè)人要在社會(huì)中生活，都需要與他人建立人際關(guān)系。交往是人類的基本需要之一。只要通過(guò)人際交往，人們才能互通信息，交流感情，達(dá)到共同活動(dòng)的目的。未來(lái)的社會(huì)需要我們的下一代具有較強(qiáng)的社會(huì)交往能力，然而現(xiàn)在的幼兒大多以自我為中心，缺乏同情心，與人合作能力較差。因此，有效地培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)交往教育，是幼兒完成從自然人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)化，不僅是幼兒自身發(fā)展的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，良好的社會(huì)交往能力對(duì)每一個(gè)人都是極為重要的，作為幼兒教師，要耐心指導(dǎo)，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，共同提高幼兒的社會(huì)交往能力。同時(shí)也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，要提高幼兒的社會(huì)交往能力，既不能一蹴而成，也不能光憑說(shuō)教就能達(dá)到目的，要多為幼兒創(chuàng)造環(huán)境，悉心指導(dǎo)。只有這樣，才能更好地培養(yǎng)并提高幼兒的社會(huì)交往能力。
對(duì)于一名幼兒教師而言，社會(huì)教育與科學(xué)教育一樣重要。從幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的角度看問(wèn)題，去了解幼兒，體會(huì)幼兒的需要。這也是當(dāng)好幼兒教師的第一要?jiǎng)?wù)。在幼兒教育實(shí)踐中，作為老師，學(xué)著用科學(xué)的理論解讀幼兒的需要，不僅可以提升自己的教育教學(xué)能力，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也是他成長(zhǎng)、發(fā)展的解讀者、支持者。
通過(guò)閱讀《幼兒科學(xué)教育》這本書，我發(fā)現(xiàn)作者首先從社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步和幼兒本身發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，探討了科學(xué)教育的概念和特性，提出了具有可持續(xù)性的幼兒科學(xué)教育新目標(biāo)體系，具有獨(dú)到的見解和創(chuàng)意。使我獲益匪淺。
科學(xué)教育是以培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才和提高全民族科學(xué)素養(yǎng)為目的的教育。科學(xué)教育的發(fā)展及其目的是隨著科學(xué)技術(shù)及社會(huì)生產(chǎn)力的提高而變化的。幼兒科學(xué)教育是指在教師的引發(fā)、支持和引導(dǎo)下，幼兒對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行主動(dòng)探究，以形成科學(xué)情感和態(tài)度，掌握科學(xué)方法，獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)包括以下幾點(diǎn)：
�。�1）對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
�。�2）能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
�。�3）能用適用的.方式表達(dá)、交流探究的過(guò)程和結(jié)果。
�。�4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量的關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。
�。�5）愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
幼兒園的科學(xué)教育是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神重要的手段之一，每一個(gè)幼教工作者都有責(zé)任。在工作實(shí)踐中，不斷尋求更好的科學(xué)教育的方法和途徑，力爭(zhēng)通過(guò)我們的教育，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的具有合作性和創(chuàng)造性的人才。
總之，幼兒社會(huì)教育與科學(xué)教育是密不可分的。在幼兒園的教育中，我們要運(yùn)用教育教學(xué)目標(biāo)來(lái)完成教學(xué)內(nèi)容。
幼兒園這個(gè)大家庭，對(duì)于幼兒而言，是非常溫暖的。為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境，升為幼兒教師的我，要更好地進(jìn)行幼兒教育工作。在平時(shí)的工作中，努力思考，探索研究，讓自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所提高。
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