班主任實習(xí)總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的班主任實習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任實習(xí)總結(jié)1
一、任務(wù)與目的
通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
二、條件
我們幾個人是在甘露園小學(xué)實習(xí)的，小學(xué)招收實習(xí)生的條件很少。主要就是本科四年級的學(xué)生，有教師資格證或在以后能拿到教師資格證。我們到那實習(xí)的學(xué)生都是由甘露園小學(xué)的有經(jīng)驗的老師一個帶一個，隨時指導(dǎo)。甘露園小學(xué)的正式班主任上下班時間都是有要求的，早上7：30之前到校，下午4：30之后走。對實習(xí)生相對較寬一點，要求我們8點之前到就可以，但是我們?yōu)榱死桶嘀魅温毼坏木嚯x，都是以正式老師的時間要求自己的。
三、實習(xí)內(nèi)容：實習(xí)班主任（小學(xué)四年級），四年級數(shù)學(xué)語文教學(xué)，一年級英語教學(xué)
1、聽課：全天跟聽四年級的主科課（數(shù)學(xué)、語文、英語），通過聽課認(rèn)識，了解，掌握各科教師的講課過程，方法。上課的大概內(nèi)容，不光是課本上的知識，還有一些根據(jù)課本內(nèi)容引申出來的知識。再有就是如何有效的控制課堂，不讓學(xué)生因為紀(jì)律問題耽誤上課。觀察班主任對于班級管理的方法，對于有錯誤的學(xué)生應(yīng)該采取怎樣的措施。
2、給四年級的學(xué)生批改作業(yè)本、練習(xí)冊、卷子等。四年級的三門主科都各有兩本練習(xí)冊，幾個作業(yè)本，每天我們到班里的第一件事就是把學(xué)生收上來的作業(yè)批改了。開始，我們只管批改這些作業(yè)，后來，漸漸開始給學(xué)生個別講解他們不會的題。要是大多數(shù)學(xué)生都不會的題，我們還會到黑板上整體講解。有時候我們也會幫語文老師判作文，判作文真的是一件很頭痛的事情。四年級的學(xué)生寫作文，都是腦袋想到哪就寫到哪，而且寫完的作文也不自己讀讀，很多錯字，有的字還是就寫了一半。他們寫作文用的句子經(jīng)常都是病句，少主語的、少賓語的，各式各樣的錯誤，我們都要用紅筆一點一點的批改。作文寫得好的，作文本上只有可數(shù)的幾個紅色標(biāo)注，但是作文寫得不好的，作文本上就是一片紅。
3、根據(jù)學(xué)生情況，制定英語復(fù)習(xí)方案。主要是通過對學(xué)生所學(xué)的英語單詞的聽寫，課文的背誦、默寫三方面入手，按照學(xué)生的接收強(qiáng)度決定內(nèi)容。
4、從11月9日到11月28日帶一年級英語課。因為甘露園小學(xué)給一年級、二年級上英語課的老師進(jìn)行三個星期的封閉式集訓(xùn)，英語組另外一個英語老師也無故離職，教師資源緊缺，臨時交給我?guī)б荒昙売⒄Z課的任務(wù)。
5、大概掌握了講課技巧、方法，進(jìn)行試講。倒數(shù)第二周，我們分別試講了數(shù)學(xué)或語文或英語一節(jié)，我試講的是四年級的語文課。根據(jù)老師挑選的語文書上的課文備課，由于語文楊老師把她的課件給我用，所以我只是根據(jù)老師的幻燈片來備課，相對容易一些。但是由于時間特別緊，而且我還有英語課的任務(wù)，所以備課不是很理想，希望在以后的教學(xué)工作中得到改進(jìn)。
四、現(xiàn)象分析
1、剛到這個學(xué)校的時候，很多學(xué)生都不把我當(dāng)老師看待，可能是長相比較顯小吧。記得剛到四年級三班的第二天中午，我坐在教師一邊判作業(yè)，有一個小男孩從我身邊跑過去，正好跑到我身邊的時候，對著我的耳朵大聲說了一句："陳老師好！"雖然看著是一句問候，但是感覺我被受到了驚嚇，而那孩子跑過去后還回頭看著我笑，當(dāng)時真不知道應(yīng)該用什么方法教育他。在之后的那些日子，我仔細(xì)觀察了其他老師是怎么樣管理學(xué)生的，并學(xué)到了一些要點。在我們的心中，一直覺得老師應(yīng)該愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，這樣才能縮短與學(xué)生的距離，更好的管理他們。但是，我們錯了，并不是一上來就想著怎么樣愛學(xué)生、怎么樣關(guān)心學(xué)生，因為這樣，學(xué)生只會把你當(dāng)成他們的同伴，卻不會聽從你的命令、你的要求。其實像我們剛進(jìn)學(xué)校的實習(xí)老師，通常都會想給學(xué)生一些不一樣的、自在的，能夠促進(jìn)學(xué)生自由發(fā)揮、自主發(fā)現(xiàn)的課堂。可是當(dāng)我真正走進(jìn)課堂，一個人看管他們的時候，我發(fā)現(xiàn)，不管你付出多少愛心，學(xué)生也不會聽你的，只管自己隨便說話。所以說要管理好課堂，首先要讓自己嚴(yán)厲起來，控制好學(xué)生的紀(jì)律，這個是最重要的。只有紀(jì)律控制了，學(xué)生安靜了，你說的話他們才會聽，這個時候你再來說愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生才會起作用。所以我漸漸的嚴(yán)厲了起來，對學(xué)生的管理能力也得到了提高。
2、學(xué)生上課愛說話的問題
在我實習(xí)的這個班里，有一個典型的孩子，不管老師在上面說什么，他總在下面接一句自己的話，都是與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。但是真正叫他起來回答問題，他就說不出來。在長期的觀察中，我們推測這種多話的行為可能是一種無意識的想要學(xué)會表達(dá)的練習(xí)。向他這種表達(dá)很費力的孩子，可能心理就會有想要學(xué)會表達(dá)的意愿，又不知道怎么辦，才會通過說話的形式來鍛煉自己。但是卻是自己沒有意識到的，所以在老師心中留下了隨便說話的印象。但是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這一點，幫助他用正確的方式鍛煉自己，或許孩子亂說話的問題就能改正了。
3、再你面前表現(xiàn)得問題很多的孩子
在我實習(xí)的這個班里還有這樣一個孩子，比那個愛說話的孩子還要典型。這個孩子只有班主任在的時候比較聽話，該寫作業(yè)寫作業(yè)，該看書看書。不過只要班主任不在，不管是數(shù)學(xué)老師，英語老師，還是我看著，他都不干事，而且還會發(fā)出怪聲。有一次，我在班里給學(xué)生判作業(yè)，大家都是排隊過來的，可是這個學(xué)生過來后沒排隊，而是站在我旁邊，用本在我胳膊上扇來扇去。當(dāng)時我的做法，就是讓這個學(xué)生在旁邊先看看別人怎么交作業(yè)的，學(xué)會了怎么交作業(yè)再過來。后來通過請家長，了解到這個學(xué)生的家庭背景，家里除了他還有一個哥哥，哥哥的各方面表現(xiàn)都得到媽媽的認(rèn)可。雖然媽媽對他的關(guān)注很多，但是更多的在學(xué)習(xí)上，其他方面可能溝通了解都比較少。通過和其他幾位教他的老師交談，我也慢慢了解了他。我認(rèn)為一個學(xué)生不會無緣無故的不學(xué)習(xí)，不上課，他之所以有這些表現(xiàn)，肯定是有原因的。而這個學(xué)生的主要問題來源于家庭，從他的各種表現(xiàn)，都是為了吸引老師的注意。在他的潛意識中應(yīng)該是很需要家長、老師的關(guān)注、關(guān)心，但是因為家中上面有一個有成績的哥哥，所以這個學(xué)生多少會覺得家長對哥哥的關(guān)注多，而對自己的關(guān)注少。那我們對于這個孩子應(yīng)該多點關(guān)心，在他體會到自己也是大人們關(guān)心的對象的時候，自然能做得很好。
4、班主任的重要性
小學(xué)生體現(xiàn)得最為明顯的是：班主任才是主導(dǎo)。不止是我實習(xí)的這個班，我看過的所有班都給我這樣的印象。只要班主任在，每個孩子都乖的像小綿羊一樣；但是班主任不在，學(xué)生們就像脫韁的小野馬，很難駕馭。小學(xué)生都有一個共同的特點，就是進(jìn)入新的班級第一天，都會對班主任有著特別的欽佩，低年級的學(xué)生有的則是以班主任老師為榜樣來學(xué)習(xí)。所以班主任在學(xué)生中有著特別的領(lǐng)導(dǎo)地位，學(xué)生不聽誰的話，也會聽班主任的話。學(xué)生的成績也因為班主任教的科目不同而有一些側(cè)重，語文老師當(dāng)班主任的，班里的語文平均成績就比數(shù)學(xué)平均成績高；要是數(shù)學(xué)老師當(dāng)班主任則正好相反。
5、教的班里最好不要有自己的親人
我跟的班里，班主任楊老師和一個學(xué)生就是姨和外甥的關(guān)系。雖然在楊老師口中我得知，她也覺得在一個班里不好，不過她會平等地對待所有學(xué)生。但是，楊老師對他外甥的不一樣卻被我發(fā)現(xiàn)了。表面上看，楊老師好像對其他人都一樣，但是在回答問題上，他比較多次的叫自己的外甥回答，這也是潛意識里為了多鍛煉他吧，但是楊老師自己卻沒有發(fā)現(xiàn)這一點。所以最好管的班里不要有自己的親人，無形中，你對他的關(guān)注就會增加。
6、語文，是讓學(xué)生在文字中體會文章的意思、體會人物的特點、體會動物的可愛、體會景物的壯觀，而不是在老師的話中，不是在老師給出的圖片中。在語文的教學(xué)中，老師主要是通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)文章中的好句子，為什么好。通過讀課文，學(xué)生很快就能發(fā)現(xiàn)課文的主要內(nèi)容，主要人物，講了一件什么事或介紹了什么，表達(dá)了作者什么感情，所以老師在語文課上的作用更多的就是引導(dǎo)。
7、一年級的英語課不難，就是簡單的兩句對話，兩個單詞，但是要讓學(xué)生都記住了卻不容易。小學(xué)一年級，正處在形象記憶思維，他們更多的是借助圖片來記憶。在教授對話的時候，我們必須給孩子們一個場景，有了這個場景就相當(dāng)于給了一幅圖片。單詞也是一樣，每張單詞都有一張對應(yīng)的圖片，比如moon這個詞，就要給學(xué)生看月亮的圖片。課堂上這樣傳授知識，學(xué)生們很快的接收了。但是考試的時候，由于有的題沒有圖片，只有單詞，有的學(xué)生就不認(rèn)識了。所以對于英語課的教學(xué)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑黾記]有圖片的復(fù)習(xí)課，從而是學(xué)生真正記住這個單詞，而不是這張圖片。
五、結(jié)論
從10月9日進(jìn)入甘露園小學(xué)開始，我就按照班主任的時間要求，要求自己，堅持每天早上7點半之前到校，下午4點半后才離校。因為家離學(xué)校實在太遠(yuǎn)了，每天很早就要起來，一天的精力在早上就用掉了好多，所以深深體驗到家近的好處。離學(xué)校近的老師，每天晚上都有很多時間用在個別指導(dǎo)學(xué)生、備課、判作業(yè)上，而這樣的老師收獲也大。
其實做學(xué)生的都會這樣想：我們整天地坐在班里上課，而老師就給我們上那么幾節(jié)課，老師多輕松啊。通過實習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)，班主任工作真的不是像我們想象的那么輕松。每天到學(xué)校最早的就是每個班的班主任，一天到晚的時間都要看著自己的班，整個心思都放在了學(xué)生身上。我在甘露園小學(xué)實習(xí)的這兩個月里，就沒怎么看到過我的指導(dǎo)老師楊老師休息。早上7點半，學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，楊老師就到班里等候著，等學(xué)生來的差不多了就督促學(xué)生交各科的作業(yè)，和生活中要交的一些東西。每天的前兩節(jié)都是楊老師的課，楊老師就是這樣從早自習(xí)一直上到兩節(jié)課后，還要抓緊一切能利用的時間給學(xué)生講知識。有人會說，那還有下課呢。下課，學(xué)生是休息了，但是老師還要處理另外一件事，就是判作業(yè)。每個學(xué)生，每學(xué)科都有兩本練習(xí)冊，語文還要有練字本、預(yù)習(xí)本、大小作文本，數(shù)學(xué)也有口算本、計算本、課堂本等等。每天就這樣的'作業(yè)都不知道得判了多少本。當(dāng)時我們實習(xí)生去了，主動提出幫老師判作業(yè)的時候，帶我們的老師都是特別高興，因為有人能幫他們分擔(dān)一下了。就這樣，帶我的楊老師都沒有那么多休息時間。我看到的最印象深刻的事，就是楊老師和四年級辦公室的其他班主任，都會向科任課老師要時間，來給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語文。從他們口中我聽到這樣一句話："語文數(shù)學(xué)是給多少時間都不嫌多，盡可能的讓學(xué)生多學(xué)點。"也就是這句話讓我體會到老師的責(zé)任感和他們對學(xué)生的愛。在實習(xí)中間的那個星期，因為發(fā)燒請了假。那周正好是甘露園小學(xué)期中考試的一周，可我卻不能在學(xué)校幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，不能幫老師分擔(dān)作業(yè)，心里真的很著急。后來知道，帶我的楊老師那周也發(fā)燒，但是卻沒有請假。"班主任是班里最重要的人，要是我都不來了，那學(xué)生肯定就亂了。"楊老師的這句話，更深一層的讓我體會了"責(zé)任"這兩個字的重要性。
剛來實習(xí)的時候，聽過他們幾次英語課，我發(fā)現(xiàn)英語老師在講課的時候一點不關(guān)心所有學(xué)生是否跟著她走，而只是帶著那幾個聽課的學(xué)生學(xué)。后來才知道，英語老師就是想英語課能向國外那樣讓學(xué)生自由的學(xué)習(xí)，不那么多約束。可是這種教學(xué)方法在我們國家根本不適用，很多學(xué)生都不能從中學(xué)到東西。剛到甘露園小學(xué)的第二個星期就有一次百詞測驗，就在那次百詞測驗之后，我們班就成了全年級英語最差的班。簡單的不到50個單詞，全班只有一個全對的。我在那實習(xí)的最后兩周，班里的英語老師換了，換了一個特別負(fù)責(zé)任的老師，每節(jié)課都給孩子們聽寫這個默寫那個的。就在第二次百詞測驗的時候，我們班竟然有一半人都拿到了100分，一下子沖到了年級第一，所以說英語基礎(chǔ)的東西一定要背，要記。
11月9日周一那天，早上剛到學(xué)校就接到一個通知。因為給一年級、二年級上課的英語老師到外面進(jìn)行全封閉式的進(jìn)修，需要三個星期，而學(xué)校的英語老師又人手欠缺，所以就找了我們倆個實習(xí)生給一、二年級代課。交給我的是一年級的英語課。接到任務(wù)的當(dāng)天，上午就有三節(jié)英語老師做課，于是我們兩個實習(xí)生就和主任一起去聽課，主要是讓我們掌握講英語課的方法。第四節(jié)課的時候我們又聽了優(yōu)秀老師們對于課堂的分析和需要改善的地方，從上午這四節(jié)課我們對英語課的教學(xué)有了大概的了解。下午第一節(jié)就是一年級的課，我就借著中午飯后的時間，趕快分析課本的內(nèi)容，根據(jù)上午聽課學(xué)到的東西，臨陣上場。只有短短一個小時的備課時間的時候，我才真正覺得老師這么職業(yè)不容易。為了把學(xué)生教好，我們必須有充足的備課；為了回答學(xué)生的問題，我們還必須有充分的知識底子。
實習(xí)的倒數(shù)第二周了，終于接到了試講的要求，心里一直都很期待講課的那天。但是當(dāng)真正走進(jìn)講堂的時候，卻又是另外一種感覺，心里就會很緊張，甚至忘掉了備課的內(nèi)容。這也就是新老師普遍特點吧，因為沒有經(jīng)驗而緊張。小學(xué)的課堂是很靈活的，小學(xué)生對于知識的領(lǐng)悟有時候會和我們大人不一樣，隨時都可能提出各種你想不到的問題。所以在講課前要做好一切準(zhǔn)備，注意隨機(jī)應(yīng)變。就像語文，我們更多的是跟著學(xué)生走，從他們的角度去學(xué)課文，這樣學(xué)生能更快的掌握一篇課文。
通過在甘露園小學(xué)的兩個月的實習(xí)，我對小學(xué)教育有了深層的了解。不管在科目教學(xué)方面、班級管理方面還是與老師和學(xué)生的相處方面，我都學(xué)到了很多東西，而且還有更深層的東西需要我去學(xué)習(xí)。期待著更上一層樓的一天，能學(xué)到更多的一天。
六、參考資料
小學(xué)語文第七冊（人教改版）、小學(xué)語文第七冊教學(xué)參考、小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊（人教改版）、小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)參考、小學(xué)英語第一冊（人教改版）、小學(xué)英語第一冊教學(xué)參考。
七、評語
班主任實習(xí)總結(jié)2
為期八個星期的教育實習(xí)即將結(jié)束，我的實習(xí)班主任工作也接近尾聲了。兩個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
一、熟悉班級情況
9月18日下午，校方為我們召開了導(dǎo)師與實習(xí)生的見面會。在會上我見到了我的指導(dǎo)老師——龔老師。龔老師是個很隨和的人，她的平易近人消釋了我初來乍到的窘迫。開完會后，龔老師就把我領(lǐng)到了她的辦公室。在辦公室里，她非常熱情的給我介紹了她所帶的的班級也就是我將要接觸的班級高一（2）班的基本情況。從老師口中，我了解到2班是個美術(shù)班，學(xué)生都是很有個性，而且班上還有幾個十分突出的問題學(xué)生。突然，我感覺我的班主任工作肯定是個很有挑戰(zhàn)性。龔老師讓我深入學(xué)生，好好觀察，不要因為她的看法而給學(xué)生定型。我想這也是很有道理，我不能給學(xué)生定型，他們每一個人對于我來說都是一張白紙。那天龔老師給了我班級的花名冊。晚上沒什么事，我就拿起花名冊來背，發(fā)現(xiàn)熟悉名字也不容易。
自己的讀書聲。為了解決問題，我找來課代表和其他班干討論這問題，在討論問題的過程中讓他們發(fā)現(xiàn)方法。最后，課代表示在以后的領(lǐng)讀中一定做到大聲領(lǐng)讀，如果沒做到的話，就可以撤銷她的職務(wù)。同時，領(lǐng)讀前， 要明確告訴同學(xué)是要讀的內(nèi)容的具體位置，對于新課的英語單詞，課代表會播放音頻讓學(xué)生跟著MP3讀。此外，班干部也表示在讀書當(dāng)中要起模仿作用。后來，經(jīng)我觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的讀書聲比以前響亮很多。本來，我看到學(xué)生不讀書就很不開心，暗自抱怨課代表沒起表率作用，我原打算換一個課代表的。我將我的想法和龔老師說了，她的話語使我放棄了原有的念頭。我覺得我不能這樣對班干，班干為班里做事，盡管他們存在很多問題，但也不能一下子把他們撤了，而是應(yīng)該給他們改進(jìn)的機(jī)會。當(dāng)然，找學(xué)生談話一定要注意藝術(shù)。
實習(xí)期間，我們高一召開了一次全年級的家長會。通過家長會，我也學(xué)到了些關(guān)于班主任如何召開家長會注意的事項。家長都希望在家長會上聽到自己的孩子被肯定，被表揚的，那么班主任最好盡可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，可在家長會上表揚下學(xué)生，讓家長也能肯定孩子，這樣是有利于學(xué)生的成長的。雖然，班上有很多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正，大膽，不能表現(xiàn)出畏懼權(quán)貴。只有這樣家長才會信服班主任。還有，龔老師教會我，每逢放假，放假前一定要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問題。這安全包括人身安全、財產(chǎn)安全、食物安全等等。這工作一方面是提醒學(xué)生要主義安全，盡可能降低事故的發(fā)生率；另一方面，這也是班主任工作自我保護(hù)的一個做法。當(dāng)班主任一定要學(xué)會保護(hù)自己，如果因為方式不對或步盡責(zé)而使自己陷于困境，那就不好了。
在實習(xí)期間內(nèi)，在龔老師的指導(dǎo)下，我和另一個實習(xí)班主任林波一起成功搞了兩次主題班會和兩次
在一個班集體里，最讓班主任傷透腦筋費盡精力的不是大多數(shù)普通學(xué)生，而是極少數(shù)特殊學(xué)生、問題學(xué)生。對這類學(xué)生，班級常規(guī)管理是不奏效的，只有采取班級特殊管理辦法才會有教育效果。
我們班很多女生都過于在乎自己的形象，表現(xiàn)在愛照鏡子。女孩子愛照鏡子本無可厚非，但這也要分場合。還有，班上有部分同學(xué)有早戀傾向。針對這現(xiàn)象，龔老師召開了2班的女生會議，我也去旁聽了。龔老師開女生會議是以一種聊天的方式進(jìn)行，也沒有明確要求學(xué)生一定不能早戀，但卻讓同學(xué)明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟悉的人的事例來當(dāng)觀點的佐證，學(xué)生也非常愛聽。我覺得以后也可以采用這樣的形式和學(xué)生談話。
我們班上還有幾個較為突出的問題學(xué)生，針對問題學(xué)生，我采取的是重點輔導(dǎo)的措施�，F(xiàn)在的學(xué)生知識面比較廣，也很有個性，傳統(tǒng)的權(quán)力管理和泛道德主義對問題學(xué)生是不湊效的。而我是在幾個方面做好重點輔導(dǎo)的：尊重學(xué)生，給予足夠的關(guān)心和愛護(hù)；了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況；講究智慧與科學(xué)，談話注重藝術(shù)。雖然這工作取得的成效不是很明顯，但是那幾個問題學(xué)生的確有進(jìn)步的，這是需要肯定的。我認(rèn)為對于問題學(xué)生的輔導(dǎo)不能急于求成，首先，輔導(dǎo)的時間本來就不夠長；其次，學(xué)生的完全轉(zhuǎn)變是需要時間的。
除了對個別學(xué)生進(jìn)行特殊管理外，對整個集體的一些情況，我們也需要采取一些有針對性的措施。2班的美術(shù)班，隔壁3班也是美術(shù)班。但我發(fā)現(xiàn)兩個班同樣是美術(shù)班，3班的相對來說內(nèi)斂一點，我們2班就更有個性點，這本來也沒什么不好。3班在某些方面比我們2班做得要好，譬如說，3班可以拿到三星級的流動紅旗，我們2班不僅連一星級的流動紅旗都拿不到，而且還是倒數(shù)。作為實習(xí)班主任，我覺得我有責(zé)任讓2班稱為一個凝聚力強(qiáng)的上進(jìn)的班級。首先，我找來長班長和副班長就班里存在的問題展開討論。我發(fā)現(xiàn)班的競爭意識不夠強(qiáng)，團(tuán)隊意識也不夠強(qiáng)，責(zé)任意識也是不夠的。我深知道要有一個好的班級就必須要有個強(qiáng)的班級管理團(tuán)體，也就是強(qiáng)的班委。所以，我決定完善我們的班委建設(shè)。后來，我召開了班委會議。我重點給他們灌輸四個意識：團(tuán)隊意識——班集體就像一個家庭，全體同學(xué)和老師要共同維護(hù)家庭的形象和利益，有了團(tuán)隊意識，班集體就會產(chǎn)生凝聚力。班干部就是這個團(tuán)隊的核心力量，所以班委們一定要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識，班干部之間要溝通好，和做好；責(zé)任意識——
學(xué)生在學(xué)校，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，做人也是一種責(zé)任，當(dāng)班干部也是一種責(zé)任，有了責(zé)任意識，學(xué)生自然會遵守規(guī)范。每個班干都應(yīng)負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任，都有責(zé)任把本班建設(shè)好，在應(yīng)負(fù)責(zé)任的地方不要 推卻責(zé)任；競爭意識——沒有競爭就沒有進(jìn)步，有了競爭意識就有了班集體進(jìn)步的動力。一定要和3班競爭，當(dāng)然這是良性競爭。班委會上，同學(xué)重獲信心，表決一定要努力把2班建設(shè)好。班干部會議的內(nèi)容還包括關(guān)于班歌事情的商討，和班委制度的完善。鑒于班委職責(zé)分工不是很明確，我決定把班干部職責(zé)分工條文化，還建議班長每兩個星期召開一次班委會，就班上存在問題進(jìn)行探討和解決。我認(rèn)為一個好的集體它的凝聚力必定是非常強(qiáng)大的，那么對一個班集體可以起到凝聚的作用的東西有很多，譬如班歌。我們班本來是沒有班歌的，后來通過號召學(xué)生擬定班歌，學(xué)生對此表現(xiàn)出很大的熱情，最終班歌確定為《奔跑》。這首歌確實很適合當(dāng)班歌，旋律比較輕快，歌詞又很激勵性，很適合學(xué)生唱。
在前面，我說過2班是沒有拿過流動紅旗的。后來龔老師鼓勵大家一定要團(tuán)結(jié)起來，爭取在下次拿到文明班級的`流動紅旗。而我們做實習(xí)班主任的也找班干部談話，給他們灌輸幾個意識，并且對他們給予信任和期待。后來，真是功夫不負(fù)有心人，我們2班確實拿到了流動紅旗。其實，拿不拿到流動紅旗，這不重要，重要的是班級在不斷的一點一點地進(jìn)步。
四、收獲與反思
兩個月的實習(xí)，我從指導(dǎo)老師身上和我自身的觀察摸索中收獲了很多。要當(dāng)一個好的老師，就必須：
1． 要尊重學(xué)生，老師和學(xué)生在人格上是平等的。不管學(xué)生犯什么錯誤，我們都要尊重學(xué)生，而且對學(xué)生一視同仁，那么學(xué)生就會尊重你。
2．在批評學(xué)生的時候，要注意技巧和藝術(shù)，要尋循序漸進(jìn)，譬如先肯定一下學(xué)生的優(yōu)點，當(dāng)然這不能盲目肯定，待學(xué)生接受了再給學(xué)生提出批評。還在有找學(xué)生談話前，一定要做足功夫，免得學(xué)生回你兩句就無話可說了。
3．班級管理需要愛心和智慧。要愛學(xué)生，但不能泛道德主義。不要以為給學(xué)生足夠的愛，學(xué)生就一定會很聽話。
4．在班級管理中，要注重分析現(xiàn)象的原因，別想當(dāng)然地給現(xiàn)象定下原因。譬如，今天，班上某個學(xué)生上課睡覺了，我們不能想當(dāng)然地認(rèn)為那學(xué)生就是不
好學(xué)，不愛學(xué)習(xí)的。因為導(dǎo)致他上課睡覺的原因有很多，這個一定要調(diào)查清楚才能解決問題。如果不調(diào)查就興師問罪，很容易造成師生之間的誤會，這是不利于班級管理，也不利于學(xué)生的成長。
5．當(dāng)老師要保護(hù)好自己，老師愛學(xué)生沒錯，但也要愛自己。愛自己就必須懂得保護(hù)自己。我們知道，一種米養(yǎng)百種人，森林大了什么鳥都有，所以，我們不能保證我們遇到的人都是在我們的想象范圍之內(nèi)的。所以在班級管理中，我們言行舉止都要非常慎重，不要因為一句話就給學(xué)生或?qū)W生的家長告上法庭。
6．要重視班干部的作用，不用事事親歷所為，要適當(dāng)放權(quán)，既可鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，又可以減輕工作負(fù)擔(dān)。一個好的班主任不會把自己弄得好累。
其實班主任工作很考一個人的急才，在和學(xué)生"周璇"時思維一定要快，有時候甚至可以說是思維需要高速運轉(zhuǎn)。但我在這方面的能力有待提高。因為我對學(xué)生可能的反應(yīng)所作的預(yù)想不夠。此外，在剛開始管理班級的時候，我經(jīng)常拿我?guī)У陌嗉壓臀乙郧暗陌嗉墝Ρ�，這自然有很大落差，所以這明顯影響了我的心情，也影響了我和學(xué)生的交流。不過幸好我在隊友的關(guān)心和鼓勵下，我積極調(diào)整了心態(tài)，這樣才使得我的班主任工作順利進(jìn)行，我也慢慢喜歡在我們班的學(xué)生了。所以，在班級管理中，不要抱怨我們的學(xué)生不好，我們的學(xué)生有時候就這水平，我們必須得接受。我們需要做的是接受他們和提高他們的水平。
班主任實習(xí)總結(jié)3
在這個學(xué)期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級管理，深入全面地了解學(xué)生。
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，
努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成績。
我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三（3）班。帶這樣的班還是
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。
特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會因為跟不上進(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的`還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個人心情沮喪時，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快�！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學(xué)好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學(xué)生能力的提高，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。
有了自信，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。
班主任實習(xí)總結(jié)4
xxxx年9月1號，我懷著激動、興奮、忐忑的心情和19名隊友，來到臨湘市實驗學(xué)校，開始了我的實習(xí)教師之旅。
我實習(xí)學(xué)校的前身是長安鎮(zhèn)農(nóng)科村小學(xué)，始建于上世紀(jì)五十年代，1994年收歸于教育局管轄，更名為第四完小，后更名為臨湘實驗學(xué)校，1997年，遼寧省成大集團(tuán)公司捐款70萬元，XX年增設(shè)初中部擴(kuò)建為一所九年一貫制的學(xué)校，正式定為臨湘實驗學(xué)校，現(xiàn)在共有30多個班，在校生有1972人，有專職老師10人，教師隊伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化，其中中學(xué)高級教師7名，是臨湘教育的一個窗口，多年來培養(yǎng)了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實習(xí)是我的榮幸。踏進(jìn)實驗學(xué)校大門的那一刻，我就下定決心：一定要好好把握，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來之不易的機(jī)會，竭盡全力完成學(xué)校布置下來的各項任務(wù)，學(xué)習(xí)班主任工作的開展，提高自己的教學(xué)水平，以報答學(xué)校的栽培，不負(fù)學(xué)校的重望，為以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
我的實習(xí)內(nèi)容是班級管理和專業(yè)教學(xué)。我分到了三年級43班，并教初三.四個班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個方面作個總結(jié)。
一、 班主任工作實習(xí)
實習(xí)班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作。簡單，是因為它的內(nèi)容都是生活瑣事，平凡而又日日重復(fù)；艱巨，是因為它要求我們有持之以恒的毅力，把簡單的事情堅持做漂亮并不是簡簡單單可以做到的！班主任主要有以下幾個工作。
�。ㄒ唬�、衛(wèi)生督察
作為一名實習(xí)班主任，7：15到班級來，帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等，每一項都要做到位，因為這個可是評選流動紅旗班級的依據(jù)！
（二）、分發(fā)學(xué)生早餐
打掃完衛(wèi)生，7：30學(xué)生準(zhǔn)時吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時候，大汗淋漓；天氣冷的時候，手凍得發(fā)紫。但是，我們還是恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，因為我們是班主任。
（三）、送路隊
小學(xué)生年齡在6至10歲之間，安全防范意識差，所以放學(xué)了老師都要護(hù)送學(xué)生過馬路。我們就接手部分學(xué)生的護(hù)送工作了，特別是過國道的學(xué)生。每天，無論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬，一放學(xué)了，我們總會準(zhǔn)時送學(xué)生過馬路，回家。站在馬路的中央，雙手掌豎立起向司機(jī)們示意停下，所有的車輛為我們而止步，那任務(wù)，是如此的神圣；那一種感覺，是如此地美妙！
（四）、處理學(xué)生瑣事
小學(xué)生畢竟都還小，喜歡出風(fēng)頭又愛撒嬌，所以，每天都會有那么些學(xué)生來打小報告，“老師，···又打我！”“老師，···把黑板擦弄壞了！”······諸如此類的瑣事，每天都有許多。為了滿足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生，我會樂觀地處理著一件件看似不同實質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了�？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯勰樱业男睦镆蚕癯粤嗣垡粯犹�。
（五）、輔導(dǎo)問題學(xué)生
每個班級，都會有那么幾個學(xué)生是讓老師頭疼的`，這個時候，我們就不能像其他老師一樣對學(xué)生了；面對問題學(xué)生，我都有著十足的好奇心與愛心，我們要用與眾不同的愛去溫暖他們，讓他們有被關(guān)注的體驗，用愛，去打開他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美好的，當(dāng)孩子的家長不能給予孩子們快樂的時候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。
（六）、關(guān)愛每一位學(xué)生
作為班主任，我要在最短的時間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住，能叫出學(xué)生的名字，這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲，也能為我在學(xué)生面前樹立威信做貢獻(xiàn)。作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的成長及進(jìn)步。在學(xué)生取得成績的時候，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵；在學(xué)生遭遇挫折的時候，給學(xué)生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量；在學(xué)生糾結(jié)了許久才有勇氣說老師，我今天生日的時候，給予學(xué)生最誠摯的祝愿。
另外，每當(dāng)國定節(jié)假日來臨之前，作為實習(xí)班主任的我，都要負(fù)責(zé)把教室后的板報完成，如：教師節(jié)，國慶節(jié)，等。同時，為了表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，我還做了許多的小紅旗作為獎勵。
二、課堂教學(xué)實習(xí)
剛開學(xué)我就接手體育教學(xué)，每星期8節(jié)體育課，至今共上課100余節(jié)。從開始的教新的廣播體操到比賽，到跳進(jìn)基本知識的講授，后面還有體育游戲的開展，跆拳道太極一章，太極二章的教學(xué)......學(xué)生們也沒讓我失望，體操比賽中四個班第一，一個第二。成績很好！
班主任實習(xí)總結(jié)5
從3月5日開始，在xxx老師的指導(dǎo)下，我一直在春陽中學(xué)一年級一班做實習(xí)班主任。到現(xiàn)在三個多月了，積累了很多經(jīng)驗。我想從以下三個方面做一個總結(jié)。
第一，與學(xué)生相處的經(jīng)驗
馬廄剛來的時候，肖老師跟我說，跟學(xué)生相處的關(guān)鍵是把握一個“學(xué)位”——讓學(xué)生既喜歡你，也害怕你。
這“學(xué)位”一兩天學(xué)不會。一開始很重要，也和老師的人品有很大關(guān)系。我自己在這里的性格似乎比較網(wǎng)開一面，也比較嚴(yán)厲，剛開始跟學(xué)生走得太近，給后面的工作造成了很大的困難。其次，要注意場合，區(qū)別對待不同的學(xué)生。比如我們班有42個學(xué)生，他們的性格差異很大，每個學(xué)生的性格也是多樣的。比如鄧朝超，待人熱情真誠。我記得我到達(dá)的第二天，他對我說：“張老師，我叫鄧朝超。我對這里很熟悉。如果你將來需要任何幫助，請打電話給我�！钡撬麢C(jī)智，直言不諱，所以我已經(jīng)煩了很久了。這里的每個學(xué)生都有自己鮮明的個性和特點。學(xué)會和不同性格的學(xué)生交往，是我以后教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。
更重要的是，與學(xué)生相處的關(guān)鍵在于了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格和成長背景尤為重要。只有了解學(xué)生，我們才能有效地與他們交流，然后指導(dǎo)和教育他們。在這一點上，我們的肖老師給了我很大的啟發(fā)。她不僅對學(xué)生的性格和成長背景了如指掌，還善于處理各種糾紛和矛盾。他能教和管理許多麻煩的學(xué)生。同時，她是一個樂觀陽光的老師，以樂觀陽光的性格影響著身邊的人。讓我看到，要做一個好老師，首先要做一個快樂的老師；做一個快樂的老師，首先要做一個快樂的人。只有快樂的人才有更多的精力把工作做好；只有快樂的老師才能在理解和處理學(xué)生之間的瑣事時更有耐心和信心，并能在理解和處理的過程中不斷思考和總結(jié)更有效的教育方法。生活態(tài)度決定工作態(tài)度；生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實習(xí)的第二個寶貴資產(chǎn)。
二、班級管理經(jīng)驗
關(guān)于班級管理，我記得有一位大學(xué)老師曾經(jīng)說過，如果你把一個班級給的井井有條，那么給你一個城市，你就可以成為一個好市長；給你一個省，你就能當(dāng)好省長。可見班級管理有一定的神秘性。
在肖實習(xí)班主任后，我意識到管理類必須抓住學(xué)生的'特點，有的放矢，同時要寬嚴(yán)相濟(jì)，嚴(yán)以律己。學(xué)生在處理問題時應(yīng)該帶頭。例如，在做運動和打掃衛(wèi)生時，我們必須首先督促“服從”學(xué)生和班干部帶頭，然后一些“頑固頑皮的元素”重點督促。所以其他大部分同學(xué)都跟著去了。
其次，學(xué)生是幼稚的，幼稚的，我們的老師不僅要用愛去呵護(hù)他們純真的天真，更要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避免一些幼稚的誤解。這需要愛、耐心、責(zé)任和技巧。在這方面，我覺得我才剛剛起步。
此外，學(xué)生很可愛，有時會表現(xiàn)出一些“太可惡了”的樣子�？吹剿麄儺�(dāng)初可愛的臉，真的很想多教教他們，但是我討厭自己的知識不夠深刻，但還是努力備課，努力引導(dǎo)他們在自學(xué)中做功課。然而，有時學(xué)生不理解他們的善良，反而傾向于認(rèn)為這是惡意的。因為這個原因，我一度抑郁，然后失望，然后懷疑自己，懷疑自己大學(xué)學(xué)的是什么。所以教學(xué)管理中挫折是不可避免的，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整自己的心態(tài)，重新樹立自己的信念，總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，努力做好明天。
第三，關(guān)于封閉教育的思考
我的實習(xí)學(xué)校，春陽中學(xué)，是一所封閉式教育，半軍事化管理的私立學(xué)校。剛來的時候還是有點不舒服。我很早就知道這種教育模式，所以我認(rèn)為如下。
有書上說這是中國社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物。在一定程度上教育留守兒童，有利于他們的成長，減少社會閑散人員，減少青少年犯罪，緩解社會壓力。春陽學(xué)校做的不錯，這里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每天都做感恩練習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視感恩教育，做了很多努力。另外，在春陽學(xué)校，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，比如視察學(xué)生宿舍等。，而且副校長還親自代課；學(xué)校經(jīng)常和一些兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。這些都值得其他學(xué)校借鑒。
然而，封閉教育中存在的問題不容忽視。
首先，學(xué)生缺乏愛和來自父母的愛。這個根本問題還沒有解決。父愛和母愛是世界上最偉大最沉重的感情之一，尤其是對孩子而言，更是不可替代。這里的學(xué)生很多是外省的，父母都在外打工，學(xué)生缺乏來自家里的照顧，很難彌補(bǔ)對學(xué)生性格的影響。導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理；對學(xué)習(xí)和未來失去信心；對老師和集體無禮，MoMo。個人認(rèn)為，幼兒不宜異地學(xué)習(xí)，也不宜遠(yuǎn)離家人。父母的關(guān)心和家庭學(xué)前教育對人的健康成長是不可或缺的。
其次，半軍事化管理太死，學(xué)生容易自暴自棄，甚至可能更加叛逆。至少，這個管理體系在學(xué)校里要不斷完善。比如每學(xué)期飯卡沒用完，學(xué)生就要給學(xué)生退現(xiàn)金。沒收手機(jī)和在學(xué)校設(shè)立公用電話亭可能會減少學(xué)生使用手機(jī)。
另外，無論什么樣的教育模式，目的都應(yīng)該是育人，培養(yǎng)人格健全的人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不是牟利或應(yīng)試。教育是投資，學(xué)校不同于企業(yè)�？荚囀鞘侄危耸悄康�。如果我們違背它，我們就不會教好學(xué)生，浪費老師的辛勤勞動。好的學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生和老師都喜歡的地方。
班主任實習(xí)總結(jié)6
從剛來實習(xí)到現(xiàn)在，已經(jīng)十多周了，收獲了許許多多。有課堂上的提高，也有課后的成長。
前兩周上課時，我在課堂上提問，同學(xué)們都用干巴巴的眼神看著我，不回答。我教的是四個普通班的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的氛圍不是很好，所以我就以為他們對生物知識的掌握情況非常不好。在之后，我都是采取灌輸式的教學(xué)方式來教課。但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)他們上課時的情緒和熱情更差了。我跟其他的幾位實習(xí)生交流了以后，他們建議我不要采取這種教學(xué)方法，這樣只會讓學(xué)生更加不愛上生物課。要多問學(xué)生問題，把更多的思考時間和空間交給學(xué)生。
有了這些寶貴的建議，我就改變了教學(xué)風(fēng)格。開始讓學(xué)生自己總結(jié)，小組進(jìn)行討論，讓學(xué)生自由發(fā)言……漸漸地我發(fā)現(xiàn)課堂的氛圍比之前要好多了。
現(xiàn)在我基本上能摒棄老套的教學(xué)方式，能夠和學(xué)生共同去探討每堂課的課題了。但由于初一生物還是蠻復(fù)雜的，所以有時還是要進(jìn)行引導(dǎo)。以前只是在理論上知道要讓學(xué)生成為課堂的主體，現(xiàn)在我是自己親身體會到的，覺得用實踐去驗證理論是一件蠻有成就感的`事。
在課后，我收獲了不少。我天性是有些冷漠，也不太愛跟人交流。但是當(dāng)了實習(xí)班主任之后，與學(xué)生們一塊兒交流，玩的過程當(dāng)中，我知道了怎么樣去關(guān)心別人，去換位思考，從交流當(dāng)中去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點長處，了解自己，看到自身的不足。這對我以后的學(xué)習(xí)和工作都非常有好處。畢竟性格是成功的催化劑。我知道性格很難去改變，但至少我意識到了這個問題，所以收獲還是不少的
課上課后，我的真誠付出讓我的教學(xué)技能，讓我的為人處世都有了一定地提高。感謝頂崗帶給我的這次成長。
班主任實習(xí)總結(jié)7
在實習(xí)期間我擔(dān)任八年級(11)班的實習(xí)班主任。我們班共有71人，他們基礎(chǔ)好、活潑、好問。尤其是上課時的氣氛十分活躍，有事須維持紀(jì)律。
剛接觸這個班，我首先向原班主任張碧紅教師請教，了解一下我們的一些基本情景，班主任對我十分熱情，并且傳授給了我很多作為一個優(yōu)秀班主任的一些經(jīng)驗，并且給我了一份名單、一份學(xué)生成績表，想讓我盡快的熟悉他們，能記住學(xué)生的名字，在學(xué)生眼中是很重要的，他們會覺得自我在教師心中很有地位，覺得教師很關(guān)心自我，這也為實習(xí)期間班級的各項工作的開展大俠了基矗在此我要感激張碧紅教師，正因為是教師給與我們石教師工作的大力支持，我們才能夠順利在這個月完成了工作。
在大概了解班上的日常運作、管理工作等，以及了解班上學(xué)生的情景。針對班上有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的，我要對一兩名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。一開始，我就為自我定了一個計劃：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等;在班上找一個后進(jìn)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，談心;開展主題班會。
我們班上的黃名創(chuàng)同學(xué)各科學(xué)習(xí)成績不是很夢想。經(jīng)過觀察了解到，他平時較為懶散，早晚讀沒有認(rèn)真的讀，只是張張嘴，有時甚至連嘴都懶得張開，并且平時喜歡與周圍的同學(xué)交頭接耳，不遵守課堂紀(jì)律。所以，我找他談話，當(dāng)然，我第一次與他談話，是以朋友的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。經(jīng)過幾次的談心，我了解到他雖然比較懶散，但它很聽話，在我的開導(dǎo)之下，他違法課堂紀(jì)律開始慢慢減少，我期望他能夠在將來的實踐里能夠做得更好。
下頭，我將介紹一下本人關(guān)于這次實習(xí)的一些經(jīng)驗和心得。在班主任工作方面：
1.尊重自我，為人師表
俗話說：“身教重于言教�！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自我必須的確定本事，也有了自我必須的看法。在初一(3)班班主任的幫忙帶領(lǐng)下，我在班中教好自我音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本事方面，還是在個人修養(yǎng)方面都十分注重自我在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
2.尊重學(xué)生，以誠相待
在擔(dān)任初一(3)班實習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自我在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要經(jīng)過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的理解。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地理解，沒有因為“我是教師，我理解學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的.差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
3.一視同仁，平等相處影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的教師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所應(yīng)對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，進(jìn)取地去發(fā)展他們自我。
班主任實習(xí)總結(jié)8
大學(xué)生活的最后一個階段是實習(xí)，很重要。在實習(xí)的過程中我學(xué)到了很多，體會到了教師這一神圣職業(yè)的榮耀。通過實踐，我充實了自己，學(xué)會了教書，學(xué)到了很多以前沒有的東西。經(jīng)過這段時間的實踐，我感受到了教師職業(yè)的沉重責(zé)任和教師的辛勤勞動。在實習(xí)的過程中，我比較了自己的學(xué)生時代，感受到了不同，90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，信息接受面廣。這就對教師的知識提出了越來越高的要求。在實習(xí)期間，我們熟練地掌握了教學(xué)技巧，不僅如此，我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生的關(guān)系。
二、實習(xí)內(nèi)容：
1、班主任工作：每天進(jìn)行兩次自習(xí)，組織學(xué)生和班委一起學(xué)習(xí)，召開一次班會。
2、專業(yè)技能教學(xué)：完成六個教案，上七節(jié)課（加作文培訓(xùn)班），批改學(xué)生作業(yè)，督導(dǎo)兩次。
3、教學(xué)研究調(diào)查：為了更好地了解學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，組織兩次小組會談，了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)動態(tài)。
三、實習(xí)總結(jié)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)專業(yè)技能總結(jié)：
9月15日，我的導(dǎo)師潘老師帶我進(jìn)了學(xué)生的教室。當(dāng)時我的心情很復(fù)雜。我是這里畢業(yè)的，我很好奇走上講臺會是什么感覺。潘老師把我?guī)У浇淌遥盐医榻B給同學(xué)們。沒想到他們還挺好的，我卻熱烈鼓掌。然后，沒有像我預(yù)料的那樣讓我上講臺，而是在后面的座位上聽了幾個簡短的介紹后就下課了。9月23日，我已經(jīng)了解了我班的每一個學(xué)生，以及他們在這里的學(xué)習(xí)情況（通過班主任或者班委或者直接溝通）。然后，認(rèn)真聽導(dǎo)師講�，F(xiàn)在上課的感覺和以前完全不一樣：以前上課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課就是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。出于不同的目的，課堂上的注意點是不同的�，F(xiàn)在，要注意導(dǎo)師的教學(xué)方法和思路。于是一周后的今天，在一個緊張的周末備課之后，我緊張地走上了神圣的講臺。今天帶給同學(xué)們的是徐志摩先生的代表作：第一次上臺，感覺和大學(xué)的技能課完全不一樣。大學(xué)上課面對同學(xué)，剛開始有點緊張，但緊張的心情慢慢放下。學(xué)生的互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛越來越好！終于，鈴聲響了，我剛說完。感謝上帝！在門口，潘老師走過來對我說了四個字：不要辱使命！對了，我答應(yīng)潘老師我會上完這門課。這是真正的使命。
有好的第一次不一定有好的第二次。第二次讓我像狗一樣摔倒。10月7日，“春暖花開面朝大海”是我無法忘記的時刻。詩歌是我的強(qiáng)項，更重要的是海子是我最喜歡的詩人，我足夠自信。事后證明，過度自信會導(dǎo)致無知的錯誤，教學(xué)工作不能帶著自信順利進(jìn)行。倉促的準(zhǔn)備，盲目的自信，加上無知，讓我在導(dǎo)入的時候事故頻發(fā)。作者介紹不連貫，文章也不是真的透徹。課后，潘老師和我聊了很久，給了我很多有用的建議。
在接下來的講座中，我充分準(zhǔn)備并仔細(xì)理解了課文。如果一個老師連課文都沒看懂，他有什么資格告訴學(xué)生？作為一名好的語文教師，知識的`儲備、充分的備課和課堂氣氛的節(jié)奏控制是必不可少的。
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實習(xí)前，導(dǎo)師告訴我要注意以下幾點：與班委密切配合，積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，對學(xué)生公平。實習(xí)之夜的第一天是不尋常的一天。學(xué)校要求高中生晚上7點到9點半來學(xué)校自習(xí)。六點半左右走進(jìn)教室，很吵。我驚訝的問，這是你的班級嗎？誰知道沒人聽我的？我站在站臺上，靜靜地看著下面的一切。學(xué)生們很安靜。然后，我把班長和幾個班委叫了出來。根據(jù)導(dǎo)師的事先安排，我安排了班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體可以照顧全班。當(dāng)晚就產(chǎn)生了效果，班級的自習(xí)秩序很快穩(wěn)定下來。看著同學(xué)們安靜的學(xué)習(xí)，教官拍了拍我的肩膀。10月6日本來和導(dǎo)師談班會，在實習(xí)時間開始，但是老師讓我在前一天國慶前一周總結(jié)學(xué)習(xí)工作，說要我一個人開班會。第一次班會，緊張，對本班的工作不太了解。于是我讓班委先給大家報了班費。冷靜下來后，我批評了前段時間的缺點，特別是對班上一些遲到早退的調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的警告。通過制度建立秩序就是這么簡單，班主任的工作遠(yuǎn)不止這些。交心，這是我學(xué)生時代學(xué)到的處理學(xué)生心理問題的有效方法。鑒于學(xué)生上課注意力不集中，成績下滑，部分農(nóng)村學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，靈活處理，靈活與學(xué)生面對面交流，大大改變了課后氛圍。
（三）教學(xué)研究調(diào)查
這項工作是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。我們?yōu)閷W(xué)生的初中成績做了一個綜合對照表，在教學(xué)過程中因材施教。在業(yè)余時間，我積極地與這些高一學(xué)生交談。在課堂上，調(diào)動差生上課的積極性，合理有效地將班級教學(xué)管理推向新的軌道。
實習(xí)讓我意識到自己的不足，充分意識到新的教學(xué)和教育的難度，以及我們需要做好的工作。當(dāng)老師很難，但當(dāng)一個合格優(yōu)秀的老師更難。每晚蠟燭都會哭泣，老師的辛勤工作讓學(xué)生心存感激。正是這些忘我工作的老師，未來的花朵才會開得更燦爛！等我長大了，我會變成你。我愿意做一盞燈，照亮學(xué)生未來的路，努力讓未來的花開得更漂亮！
班主任實習(xí)總結(jié)9
一、在不斷的要求中，取得進(jìn)步
班中的學(xué)生家庭環(huán)境不同，學(xué)生的受教育情況不同，怎樣使這學(xué)生能夠靜下心來認(rèn)真聽講，融入到課堂當(dāng)中來，這是我一直在思考的問題。于是在開學(xué)初我為孩子們制定了學(xué)習(xí)考試分?jǐn)?shù)表，要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，只要翻開語文書，就能看見自己是進(jìn)步還是退步；還制定了一周內(nèi)的目標(biāo)，剛開始很簡單學(xué)生很容易做到，如在座位上能夠坐姿端正的做好3分鐘，有想說的話請你舉好手，就類似于這樣的簡單的小要求，每個孩子都可以輕而易舉的做到，并給他們很多的'獎勵如小印章、小貼畫、或家校短信告訴所有的家長進(jìn)行表揚，就這樣我經(jīng)常都會給他們制定新的目標(biāo)，當(dāng)然要求就會每周都有些提升，讓學(xué)生一點點的適應(yīng)學(xué)校生活，慢慢的學(xué)生習(xí)慣了每次晨會時，我為他們提出新的要求，在第二天或放學(xué)前老師會把這一天的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表現(xiàn)好的同學(xué)會積累一個笑臉，孩子們很珍惜這個笑臉，因為他們會很自豪的和家長去炫耀。
二、從細(xì)節(jié)上去培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣
由于學(xué)生年齡較小，很多事情都是由父母代替學(xué)生去做的，他們的自理能力較弱，所以只要在學(xué)校我就盡可能的去培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，如每天學(xué)生的書包都是張著嘴巴，拉鏈也不拉好，自己的作業(yè)本，書本和文具盒不能分類擺放好，一天早上晨會，我邊說邊幫一個孩子的書包打開檢查，有的書包很亂，東西亂擺，課堂使用時不能及時的找到。我看到我們班級楊思佳同學(xué)的書包，我打開讓同學(xué)們瞧一瞧，“哇”，學(xué)生一篇贊揚聲。接著我讓楊思佳同學(xué)從新整理書包給大家展示一次，她邊整理邊解釋，東西的擺放。其他中學(xué)也照這樣子整理書包，一下子教室里書包整整齊齊，學(xué)生也看起來精神許多，我表揚的好的同學(xué)，做的非常棒，其他同學(xué)自然也跟著學(xué)者整理自己的東西。從此我們班的書包掛在椅子上放的非常的整齊。令我欣慰的是通過這件事學(xué)生每天早上晨會的時候，都很自覺地把自己弄亂的本重新擺放整齊。而且課桌上的東西也自覺的擺放好。通過一件小事讓孩子們有了好的習(xí)慣，我想這個習(xí)慣看似小但能陪伴他們一生。
三、牢固樹立班級主人翁意識
一個學(xué)生只有有了主人翁意識，他才會積極主動地為班級出力，為班級爭光。教師的獨裁，一味地發(fā)號施令，只會讓學(xué)生感到被動，情緒也會因此而消極。培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識、主人翁精神，讓每一個學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，在我們的共同努力下，取得了春季運動會團(tuán)體第一名，在學(xué)校義賣活動中，學(xué)生的表現(xiàn)，讓我看到他們的集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)。在學(xué)校班級種植園里，當(dāng)他們看到自己種下的向日葵開花，當(dāng)時就興奮地又跳又喊，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而驕傲！
班主任雖然很忙碌也很辛苦，但我是快樂的，看著每天孩子們一點點的進(jìn)步，一點點的懂事，聽著其他老師們對他們的贊揚，我無比欣慰，愿我和我的孩子們在一起共同努力共同進(jìn)步，爭取取得更大的進(jìn)步。
班主任實習(xí)總結(jié)10
由于初一的學(xué)生與初二、初三的學(xué)生都有所不同，他們的思想、心態(tài)等都剛剛開始形成。因此，必須根據(jù)學(xué)生的基本情況、原班主任的工作計劃和學(xué)校的要求，制訂出適合本班工作開展的工作計劃，以及一個嚴(yán)格的班級管理條例（操行記錄），使班級的管理有了明確的依據(jù)。在這些工作計劃和班級管理條例的制訂中，指導(dǎo)班主任給了我很大的支持與幫助。
俗語說：“蛇無頭而不行”。一個集體如果沒有一個得力的領(lǐng)導(dǎo)班子，那么這個集體無疑是散沙一盆，毫無力量可言。因此，在初步了解學(xué)生的情況下，在指導(dǎo)班主任的幫助與指導(dǎo)下（主要是指導(dǎo)班主任的意詣），建立了班委會，并對班干部進(jìn)行了管理和培養(yǎng)，使一些工作得以很好地開展。在建立班委會的過程中，我注重向?qū)W生灌輸集體主義思想，從而使學(xué)生以主人翁的精神參與到班級的管理與建設(shè)中。組織班干建立了管理園地與學(xué)習(xí)園地。
在“五練”（早操、早讀、午練、晚讀與晚寢）方面，狠下功夫，賞罰分明�；径沤^了遲到與早退的現(xiàn)象，漸漸的扭轉(zhuǎn)了不良學(xué)風(fēng)。
我接手是初一（2）班，這個班的學(xué)生大多數(shù)相對都比較安靜，有幾個比較搗蛋，而且有帶壞整個班級風(fēng)氣的傾向，同時還有全班性的打鬧現(xiàn)象，甚至演變?yōu)榇蚣�。因此，我主動找學(xué)生聊天，及時了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況，了解他們的難處，及時地為他們提供幫助，為他們解決難題，發(fā)現(xiàn)在特殊情況的，自己無法解決的事情，及時通知指導(dǎo)班主任。還開展了 “溝通、合作---- 與人相處”的主題班會，在游戲和盡情敘說自己中，理解與人相處時要遵守的準(zhǔn)則，共建一個團(tuán)結(jié)和諧的班級體。在對待差生的問題上，我尊重他們，以誠相待，一視同仁，平等相處。兩三周下來，我和同學(xué)建立起了和諧的師生關(guān)系。同時，我也贏得了許多的學(xué)生的信任。打鐵需要自身硬。要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。
其實要學(xué)生敬佩你，必須把自己的優(yōu)點與長處展露給學(xué)生看。比如說，寫得一手好字、會畫畫，多才多藝等等啊。這些一擺出來就會對學(xué)生有震懾力，進(jìn)而敬佩你，樂意跟你交往。這對于班主任工作是至關(guān)重要的'。還有一點最重要的是教學(xué)，能在教學(xué)這方面征服他們的話，這才是妙不可言，學(xué)生絕對是對你五體投地，言計必從。你有可能不知，學(xué)生最羨慕的是在課堂上，能自由自在、侃侃而談的、知識深不可測的老師。不過，這就要我們有過人的本領(lǐng)與深厚的專業(yè)知識。
實習(xí)班主任工作經(jīng)歷雖然苦，時間也很短，但讓我切實地感受到了班主任工作的重要、深奧。如果說班主任工作是一項工作，不如說它是一門藝術(shù)。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主作而努力奮斗。
班主任實習(xí)總結(jié)11
本人許小全，自九月到十一月在新建縣的前進(jìn)小學(xué)實習(xí)，指導(dǎo)老師陳小明老師。在他的班上教授語文，在為期三個月的實習(xí)中感受頗多，同學(xué)們多分的熱情，指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)。讓我更深的了解的教師的.深層意義。
實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在做總結(jié)工作的過程中整理了一下這次實習(xí)的優(yōu)缺，特此保存，希望能在以后的教學(xué)中借鑒反思。
一、優(yōu)點
（一）班主任工作方面
1、整頓學(xué)生晚修紀(jì)律的時候，能夠以老師的身份嚴(yán)格要求學(xué)生，盡力給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，并對他們提出了三個層次的要求；
�。�1）盡量做到晚修不說話。
�。�2）學(xué)會自己找事做。
�。�3）知道自己要做什么，專注于自己要做的事
2、對學(xué)生引導(dǎo)，進(jìn)行思想教育的時候能夠做到善于傾聽，取得學(xué)生的信任，并對學(xué)生存在的問題提出可行的指導(dǎo)意見
3、布置學(xué)生寫周記，盡快了解學(xué)生思想動態(tài)，并認(rèn)真批改，在批改中以與學(xué)生進(jìn)行思想交流為主，輔導(dǎo)學(xué)生寫作為輔。
4、建立學(xué)習(xí)小組，以帶動班級學(xué)習(xí)氛圍。幫助排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的不良因素，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的外在動力。
5、通過學(xué)生和原班主任的交流初步了解高中的教學(xué)現(xiàn)狀。
�。ǘ┙虒W(xué)方面
1、初步知道，備課該如何把握備課的三個要點（備教材、備學(xué)生、備課堂）
2、一課一得，在把握課程重難點的基礎(chǔ)上，力求每節(jié)課有一個亮點，在這個過程中慢慢成長。
3、從原任老師身上，感受到一個語文老師必須對教學(xué)充滿熱情，更加明確語文老師必須不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研的觀點。
二、不足之處
�。ㄒ唬┌嘀魅畏矫�，還需學(xué)習(xí)更多更好的管理方法，因為不同的學(xué)生，不同時期都會出現(xiàn)不同的狀況，這些都需要班主任運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。而這些都要靠不斷地積累，不斷地借鑒。
�。ǘ┙虒W(xué)方面，要學(xué)習(xí)的東西就更多了，不同的學(xué)生，不同的類型的課文，不同的篇章該如何把握。一個老師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這些都不是一兩天或一兩個月可以學(xué)會的，需要長期不懈地努力！
班主任實習(xí)總結(jié)12
xx月xx號，我們實習(xí)小組24人將一起平靜地離開我們的實習(xí)學(xué)�！遨W(xué)。這也意味著一個月的實習(xí)工作已劃上句號。
我所在的學(xué)習(xí)是一所農(nóng)村小學(xué)，相對而言條件比較差。師資上，教師年紀(jì)普遍較大，知識陳舊、語言陳舊、語言不規(guī)范，不能用普通話進(jìn)行教學(xué)。但是教學(xué)和工作方面相當(dāng)有經(jīng)驗；設(shè)備上，比較落后，沒有多媒體等教學(xué)設(shè)備；學(xué)生家庭情況普遍較差，多半父母外出打工，甚至離異，由爺爺奶奶撫養(yǎng)。
這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。作為一名教師，首先要上好課，這是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他老師的課。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。到了聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師師怎樣講解的，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
同時，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在備第一節(jié)課時，我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用了一些教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多的不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時，我們實習(xí)小組的成員之間互相交流，吸收經(jīng)驗來彌補(bǔ)自己的不足。我上了許多節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方。
我在教學(xué)方面也遇到過一些困難，我教的是小學(xué)一年級，班上有68位學(xué)生，人數(shù)較多。由于小孩子天性好動，上課自然是坐不住，這給我上課帶來了一定的困難。一年級的學(xué)生一堂課的注意力大概能集中十五分鐘左右，我慢慢的抓住他們這一特點進(jìn)行教學(xué)，努力的讓他們掌握新知。還有在上練習(xí)課的時候，如何加強(qiáng)學(xué)生集中注意力更好的得到鞏固等，這些我會在以后的'工作中慢慢改進(jìn)。除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我每本都認(rèn)真批閱，并注評語，將學(xué)生作業(yè)中的問題及時的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)。
做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操及值日工作等。在班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。我還從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
回憶起剛?cè)脒@所小學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長了。這一次的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，我希望學(xué)校能夠多安排點時間讓我們實習(xí)，讓我們獲得更多的實踐知識。
班主任實習(xí)總結(jié)13
批評不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評的同時不忘記對此人進(jìn)行表揚，最后激勵他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級管理工作就會游刃有余。
學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認(rèn)為在對學(xué)生進(jìn)行教育時，把學(xué)生當(dāng)作教育的機(jī)器，將自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生，其結(jié)果肯定會失敗，我都會從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會成功。此外，活動中體現(xiàn)教育方針是一個十分有效的方法，學(xué)生在活動中能夠正確認(rèn)識個人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置，讓每個人都覺得自己是班級的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的`機(jī)會，把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程，變成凝聚學(xué)生的心、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的過程，變成一個對學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過程。
家庭是學(xué)生的
班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經(jīng)驗會讓我確信教學(xué)實習(xí)將是即將走向職業(yè)生涯的我收獲的一筆寶貴的財富！
班主任實習(xí)總結(jié)14
時光在不經(jīng)意中，悄悄地溜走了，大學(xué)四年的時間又接近尾聲了。當(dāng)了十幾年的學(xué)生，一下子有一群可愛的學(xué)生一齊叫“老師好”真有點不習(xí)慣。當(dāng)孩子們叫“老師好”時，我深刻地體會到我現(xiàn)在是一名老師了，而且還是實習(xí)老師，這種亦師亦生的身份，讓我知道了我要樹立好老師的形象。在這段短短的五周實習(xí)期間，雖然忙碌，但在自己的努力和指導(dǎo)老師的不吝指導(dǎo)下，我受益匪淺，找到了當(dāng)老師的感覺，不再像以前那樣天真地以為當(dāng)老師簡單，只要把課本的知識講解一遍就可以了。這對我個人的進(jìn)步和今后的工作無疑是非常重要的，也是一次非常有益的磨練和嘗試。我們實習(xí)包括實習(xí)教學(xué)工作和班主任工作兩項。這兩項都讓我受益良多。我知道，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，就一定要吸取下面的教訓(xùn)并且要不斷努力實踐，不斷進(jìn)步。
一、教學(xué)工作
在大三下學(xué)期，我們雖然也組織過幾次試講，而且大家也都非常認(rèn)真地準(zhǔn)備，試講目的有很多，但主要是練膽量和教學(xué)方法。但由于面對的是自己的同學(xué)，一方面比較不會緊張；另一方面，教的內(nèi)容本來就會，沒有辦法知道學(xué)生存在的問題。與現(xiàn)實中的課堂還有很的差距，無法發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪里不懂，哪里混淆了，對教學(xué)方法沒有辦法達(dá)到預(yù)期中的目的。實際上，在實習(xí)之前，我就閱讀了高一的課本內(nèi)容，為實習(xí)高二年級的做好準(zhǔn)備，在閱讀過程中，我一直以為書本上的知識太淺了，應(yīng)該自學(xué)就行了，課堂上主要是加強(qiáng)對這些知識的練習(xí)，增加、補(bǔ)充和講解難題。等到開始實習(xí)了，聽了指導(dǎo)老師的課才意識到自己是錯得離譜。作為一名老師，你的作用不是灌輸解法，因為題目是無窮無盡的；作用應(yīng)該是教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠靈活地運用知識。作為一名老師站在講臺上，你不僅要站在老師的角度，一步一步地挖掘教材中的知識點，重點以及難點，在課堂上體現(xiàn)本節(jié)課重點與難點；并且還要站在學(xué)生的角度來看待這堂課，用心去體會學(xué)生接受知識的心理，在課堂上與學(xué)生交流，盡量減少學(xué)生對這堂課內(nèi)容的疑問。聽了一周課之后，是和我合班的另一位實習(xí)老師上課，每次課我都很認(rèn)真地聽，希望從她的講課過程中學(xué)習(xí)他的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足。我是上后一階段的課——直線的方程。經(jīng)過幾天的勞動，我準(zhǔn)備了第一份教案。在上講臺之前，我先進(jìn)行了一次試講，結(jié)果非常慘不忍睹，被老師點評得體無完膚，我的指導(dǎo)老師是一個非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟@對我的進(jìn)步有著很大的幫助，錯誤有：
板書設(shè)計比較凌亂，無法很好地體現(xiàn)、突出本節(jié)課的重點；講課過程中沒有很好地和學(xué)生交流；講課時語氣平穩(wěn)，沒有語音變化，無法吸引學(xué)生的注意，因為一堂課45分鐘，任何一位學(xué)生都無法全過程集中注意力聽下來的，因而要通過語氣的抑揚頓挫，抓住學(xué)生的注意力集中的十幾分鐘，突出課文的重點、難點，讓學(xué)生對這節(jié)課有個較好的掌握、突破。對教案內(nèi)容的設(shè)計要重點突出，簡潔明了，不能重點羅嗦，這幾個嚴(yán)重的錯誤，一時讓我對自己失去了信心，本來在學(xué)校試講時同學(xué)反映很好，一下子發(fā)現(xiàn)自己的講、課方式是多么地糟糕，就有如從天堂掉進(jìn)了地獄。但指導(dǎo)老師除了點評，就說一句話：“沒關(guān)系，第一次都是這樣的啊，不然你們?yōu)槭裁匆獊韺嵙?xí)呢？好好努力！”短短的一句話，但卻一直支撐著我。9月25日是我上臺的第一天，前天晚上，我在教學(xué)樓自己模擬了好幾次，不滿意就再試講，直到脫稿滿意為止。只有脫稿了才能更好地組織課堂，才能做到很好地和學(xué)生交流而思路也不被打斷。上好一堂課對一位老師來說，重要的不是這次課要講什么內(nèi)容，而是要怎么上、怎么過渡才能讓學(xué)生接受，讓學(xué)生清楚老師所講的內(nèi)容的目的是什么。在滿意的那一瞬間我有些興奮又有些緊張，那天我備課到凌晨將近1點，在睡覺前還在想明天我應(yīng)該怎么上，難點怎么引導(dǎo)學(xué)生突破；怎么講學(xué)生才能接受；知識點怎么過渡即將走上講臺，奇怪了，會緊張。剛開始上，當(dāng)學(xué)生一齊叫“老師好”，我的責(zé)任感油然而升，學(xué)生注視著我，我開始了第一次課，知識點很順利地過渡了，難點主要是通過問題一步一步地突破。就這樣第一次課蠻順利地結(jié)束了。但在上課過程中，學(xué)生提出的問題，讓我不知不覺中意識到我講的每一個知識點他們還是無法一下子接受，需要反復(fù)講解，講透。雖然我?guī)У陌嗉壥俏目瓢�，但他們學(xué)習(xí)的氣氛不亞于理科班，并且課堂的氣氛非�；钴S，每一個知識點，若不懂，他們都會馬上提出當(dāng)場解決，這是非常好的現(xiàn)象。在課堂上，注重師生交流，會取得很好的效果，調(diào)動學(xué)生的積極性，但這對老師提出了一個要求，對我也是一個新的挑戰(zhàn)。第一次課后，我又閱讀了大量的材料，認(rèn)真體會集備內(nèi)容所要突出、體現(xiàn)的知識點，力求做到每個知識點都能講透，讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)掌握當(dāng)天知識，并掌握新的解題方法。但現(xiàn)實是殘酷的，沒個知識點都講透，固然、是好的，學(xué)生也易于理解掌握，但45分鐘，這么短的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這是我上第二次課犯的錯誤，致使一節(jié)課下來，許多內(nèi)容都來不及講。每一次課有它的重點、難點，一次課主要任務(wù)就是讓學(xué)生掌握好重點與難點，而其他許多細(xì)節(jié)方面的知識就讓學(xué)生自己去挖掘，或者說以后再細(xì)講，這樣主要是為了讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能夠不斷自學(xué)，自己歸納。因而在備課時，首先要明確本節(jié)課的重點、難點；講課時要注意詳略得當(dāng)，不要想面面俱到，這樣不僅時間不夠，也會沖破這節(jié)課的主題，使學(xué)生對這節(jié)課迷糊，不知道該掌握哪些，達(dá)不到預(yù)期效果，并且我們老師講得口干舌燥，學(xué)生卻不知所云。
有了前兩次課的教訓(xùn)，我引進(jìn)指導(dǎo)老師的建議，改變教學(xué)方法，修改教案，重新設(shè)計了課堂教學(xué)，并根據(jù)實際情況不斷加以改進(jìn)。這樣明顯好多了，在教學(xué)方面我還得出這樣一個經(jīng)驗，要經(jīng)常下班輔導(dǎo)，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并且與學(xué)生接觸多了，上課時也比較配合。實習(xí)時，由于某種原因，我上過其他班的克，感覺就沒自己帶的班好。這也說明了師生關(guān)系融洽，課堂氣氛才會好，學(xué)生才會更容易接受你所講的知識。這就跟班主任工作有關(guān)了。
二、班主任工作
班主任是班級的主任老師，肩負(fù)了教書與育人的兩項重大任務(wù)，影響學(xué)生發(fā)展的重要身份，那么如何做好班主任工作？我們知道管理好一個班級，首先要了解班級的每個成員，進(jìn)而了解整個班級。實習(xí)的第一天，由原班主任徐老師帶我們和同學(xué)們見面，做自我介紹。我認(rèn)為自己要先給同學(xué)一個好的印象，才能深入到學(xué)生中去了解他們。通過詢問徐老師，對班級有個大概的了解；通過召開班委會，了解班級存在的一些問題；自己也經(jīng)常下班輔導(dǎo)和學(xué)生接觸，多多和學(xué)生交談，取得他們的信任。在幫助學(xué)生中，我找到了當(dāng)老師的樂趣和成就感。在師大附中，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)高質(zhì)量的合格人才，因而我們就充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生自己管理班級。并且在第二周時，我們制定了一份德育量化表，主要是對班級存在的一些問題（學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品德等）制定的，例如遲到、早退扣3分；上課吃東西扣1。5分；好人好事加3分每人開始時給70分，并且這些記錄人由班委分別負(fù)責(zé)。這樣一來，期末的.操行評定就有理有據(jù)了，不再是以前的大致雷同，沒辦法真實地反映學(xué)生情況；另一方面也能鍛煉學(xué)生的管理能力。一周下來，效果是較明顯的，并且有了這樣一份量化表，我們也減輕了負(fù)擔(dān)，也多了時間去關(guān)心個別同學(xué)。我個人認(rèn)為以實習(xí)老師的身份去了解學(xué)生會比原班主任的身份更具效果。因為我們是亦師亦友的身份，可以和他們近距離接觸，取得他們的信任，而學(xué)生在我們面前也會暴露出他們的真性情，我們就充分利用我們實習(xí)生的優(yōu)勢，力求做到在這段實習(xí)期間轉(zhuǎn)進(jìn)一個后進(jìn)生。班上就有一為典型的學(xué)生，成天睡覺，幾天下來經(jīng)過我們的努力、耐心開導(dǎo)，情況有了改觀，希望今后他會做得更好。
在這段時間，班主任還有另一重要任務(wù)：校運會。組織學(xué)生進(jìn)行入場式訓(xùn)練，組織運動員鍛煉。每天我們都以身作則，這也調(diào)動了學(xué)生參與校運會的積極性，而班主任工作就是帶動大家運動起來，并且保證學(xué)生學(xué)業(yè)、運動兩不誤。我們和學(xué)生形成了在課堂上是師生，在課后是朋友的關(guān)系：在校運會上，運動健兒在奔跑時，溫暖們在吶喊，關(guān)心每一位心理緊張的運動員，像姐姐一樣鼓勵、安慰他們；像老師一樣指導(dǎo)他們的姿勢。從學(xué)生感激的眼神中，我體會到了被學(xué)生信任的幸福，體會到自己勞動得到回報的喜悅；從徐老師一聲“休息一下，你們也好辛苦了。”我感受到被肯定的驕傲。
在這段實習(xí)期間，我學(xué)到了很多，也感受頗多。作為一名老師，除了講課外，還要注意處理好師生之間的關(guān)系，這不論是對教學(xué)工作或是班主任工作都是非常重要的，要注意師爭之間的交往藝術(shù)。教學(xué)是師生間的一種互動性的交流活動，離開了學(xué)生的配合就無法順利完成教學(xué)任務(wù)，所以要根據(jù)學(xué)生具體情況采取相應(yīng)的措施，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，必須站在學(xué)生的角度，摸索出充分揚長避短，并適合學(xué)生的教學(xué)方法，將知識有效得傳授給學(xué)生，著重抓基礎(chǔ)、打基礎(chǔ)、抓重點，引導(dǎo)他們，理解并掌握課文。短短一個多月，讓我深刻感受到“教學(xué)不是一種技術(shù)，而是一門藝術(shù)”，老師每天傷腦筋的不是要上什么內(nèi)容，而是怎么樣上好這些內(nèi)容。安定能夠老師不容易，做一名稱職的班主任就需要更多更高的要求。因而他們肩負(fù)教書育人的使命，新世紀(jì)更需要大力加強(qiáng)育人工作。只有做好教書育人工作，才上一真正將學(xué)生培養(yǎng)成合格的有用的人才。
我非常珍惜這次實習(xí)機(jī)會，它讓我學(xué)到了書本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識，也讓我深深地體會到一名老師的艱辛與光榮，一名老師責(zé)任任重道遠(yuǎn)，而自己必須再不斷努力才能挑起這個重?fù)?dān)，才能不負(fù)人民所托。老師肩負(fù)著為國家、為現(xiàn)代化輸送新鮮血液的光榮而艱巨的任務(wù)，雖然老師付出的勞動是異常艱辛的，但我因能夠加入到這一行列，成為一名靈魂的工程師，而感到無比的驕傲與自豪，我的內(nèi)心是多么激動！同時，我也會在今后的人生道路上不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，做一名優(yōu)秀的人民教師，不負(fù)國家、人民對教師這一職業(yè)的期望和信任。
班主任實習(xí)總結(jié)15
作為一名剛剛走上教育一線的年青教師，對于教學(xué)工作我仍然摸索著前進(jìn)，在近一年的工作中不斷的豐富自己的課堂閱歷，充實自己的教學(xué)經(jīng)驗，班主任實習(xí)記錄。
話都說教書育人，是為師者的本份。我卻常常在教書過程中思索這樣的問題，怎么樣才能更好的提高課堂效率，一個聲音一直在我心底里回蕩：走到學(xué)生中間去，走進(jìn)他們的心里。去了解他們的世界。去理解他們真正需要的是什么。
在院學(xué)生科的安排下，我于XX年4月，有幸擔(dān)任了05藥學(xué)（1）班[三年制]的副班主任，師從王庭之老師。王老師，是一位有著近20年教育教學(xué)經(jīng)驗的高級教師，對于學(xué)生的心理等方面的認(rèn)識是非常深刻而獨到的。05藥學(xué)（1）班是我院歷史上的第一屆高中后的大專生班級。學(xué)生不再是十六、七歲的少男少女，而是青年一代了。比之前者心理上要成熟很多。按照心理社會期發(fā)展論的創(chuàng)始人埃里克森的心理社會期理論，青年期的學(xué)生已經(jīng)有了明確的自我觀念與自我追尋的方向。他們已經(jīng)有一定的自制力和自治欲望。但仍有很多的學(xué)生生活無目的、無方向時而感到彷徨迷失。出現(xiàn)的問題的表現(xiàn)形式往往比較的復(fù)雜。
咋一接觸到具體的班主任工作，我不免有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢�；仡^就立即找了許多有關(guān)班主任工作的相關(guān)書籍和大量的電子資料，事實證明我從中是獲益匪淺。初步的理論基礎(chǔ)，真正遇到具體的學(xué)生問題時候，才不會發(fā)憷�，F(xiàn)在的學(xué)生從小備受家長和教師的關(guān)愛，耐受力較差，經(jīng)不起磨難挫折，往往嬌柔脆弱，吃不了苦，受不了批評。軍訓(xùn)將是我要面臨的第一關(guān)，注意學(xué)生養(yǎng)成正確對待成功和失敗的態(tài)度，認(rèn)清成長與環(huán)境的關(guān)系，實習(xí)報告《班主任實習(xí)記錄》。對于班主任來講，還必須得做好新生從普通初中學(xué)生（高中生）到職校生的身份和思想的轉(zhuǎn)變工作，以后的班級管理才會得心應(yīng)手，首先就必須對學(xué)生思想動態(tài)有一個深人的了解。從目前情況看，職校生的思想障礙主要包括以下三個方面:一是對職業(yè)教育的地位缺乏正確認(rèn)識;二是由于在以前教育中缺乏成功體驗，使他們有些自我否定情緒;三是面對激烈的就業(yè)競爭，對職校文憑的分量產(chǎn)生懷疑。因此，首先要做好新生的認(rèn)識轉(zhuǎn)變工作，讓他們明白“條條道路通羅馬”，社會上的成功之路絕不僅僅只有過“獨木橋”一條，他們也并不是被擠下“獨木橋”的那些人。
注重學(xué)生的思想教育時機(jī)，主要是在新學(xué)期之初或者在某個典型人物事跡教育后，學(xué)生往往充滿新的憧憬和希望，對自己有更高的要求，他們有的暗下決心，有的渴望教師指點，班主任應(yīng)抓住這個最佳時機(jī)，點撥學(xué)生的心靈，引導(dǎo)他們開展自我設(shè)計。比如新生入校時,可開展“我的理想”或“我的xx生活”等主題班會，讓學(xué)生來設(shè)計自己的.人生目標(biāo)，從而引導(dǎo)大家刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取。
在平時的日常生活中，要發(fā)掘?qū)W生的自我設(shè)計欲望，發(fā)揮教育的導(dǎo)向功能。例如使學(xué)生通過演講、寫周記、談感受，有一個自我認(rèn)識和自我提高，更重要的是對于教師把握班級學(xué)生的具體動向有很好的幫助；還可以通過相互交流教育和感染其他學(xué)生，在學(xué)生群體中樹立榜樣，養(yǎng)成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)尚。
對于我們的畢業(yè)后即將走向工作崗位的高職學(xué)生要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，班主任尤其要注意建立全方位、立體式的自我管理體系，讓學(xué)生人人參與，各司其責(zé)，自己管理自己，在自我管理的實踐中約束自我，教育自我，增長工作和活動的能力。期間班主任尤其要注意民主意識的樹立，發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，起好調(diào)控、引導(dǎo)、服務(wù)的作用，這樣也有利于班主任自己從繁重的班級工作中釋放出來，把更多的精力投入到教育教學(xué)的其他方面。
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