幼兒園暑期工作總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的幼兒園暑期工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園暑期工作總結(jié) 1
幼兒園暑假工作在信息暢通、安全第一、修繕更新的指導(dǎo)下嚴(yán)密有序地開展，現(xiàn)對暑假幼兒園工作對如下簡要梳理：
一、安全重心，多舉并進
幼兒園學(xué)校安排教師值班、行政帶班值日護校，保證暑假工作信息暢通，保證校園及財產(chǎn)安全。幼兒園在期末當(dāng)天對全體學(xué)生進行了安全教育（特別在防溺水、食品、交通安全方面作了特別強調(diào)），并請家長參與共同做好學(xué)生的安全防范和管理工作，班主任分發(fā)了告家長書。幼兒園全力排查、維修校園用水、用電系統(tǒng)，保證使用安全。并全面更新、升級校園監(jiān)控設(shè)備。
二、建設(shè)修繕，設(shè)備更新
為了進一步改善學(xué)校辦學(xué)條件，美化校園，提高學(xué)校辦學(xué)品味，為師生創(chuàng)造優(yōu)越的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，幼兒園利用暑假時間積極做好校舍維修工作。
1、對幼兒園的各個班級進行修飾，營造一個嶄新的環(huán)境，讓幼兒在入園時耳目一新。
2、操場上新增一片遮陽鐵皮，利于幼兒無論晴天雨天都可以自由活動，做操，讓教師的工作環(huán)境更加舒心、
3、為花壇除草。
經(jīng)過修繕，幼兒園變得更加優(yōu)美舒適，為師生的工作、學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。我們以全新的面貌迎接新學(xué)年的.到來！
三、訪談教師，體貼民心
根據(jù)教委辦開展教師暑期三訪三創(chuàng)的活動方案，幼兒園行政人員對每位教師進行家訪，訪談，認(rèn)真傾聽教師的心聲、要求和對幼兒園的意見。
幼兒園暑期工作總結(jié) 2
為貫徹落實教委辦安全工作會議精神，我園暑假安全工作堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，切實做好幼兒暑期安全工作，讓幼兒度過一個祥和、愉快、安全的假期。具體工作總結(jié)如下：
一、 提前謀劃，精細安排，確保幼兒暑期安全。
幼兒放假離園后，幼兒園召開了全體教師大會，安排好假期學(xué)生安全教育工作，提醒教師：幼兒的安全責(zé)任重于泰山，務(wù)必做到安全不放假，定期做好安全宣傳工作。
二、加大宣傳力度，做好幼兒的安全再教育工作。
1．手機短信。發(fā)動全體班主任，將安全宣傳內(nèi)容利用手機短信發(fā)送到每一位家長手中。
2．班級微信圈及QQ群。定時發(fā)送一次防水、防交通、防電、防火等安全教育短信，時時督促家長做好子女安全教育工作。
3．固話撥打。針對部分家長比較忙顧不上照顧孩子的，要求各班班主任順時關(guān)注孩子的動向，定期撥打電話傳達的`方式進行安全教育的宣傳。
4．公布值班電話。向家長公布學(xué)校的值班電話，并提醒家長一旦發(fā)生什么問題，應(yīng)及時地與班主任或者學(xué)校聯(lián)系，及時上報、及時反饋。
5．在校門口、小河邊、公路旁等醒目的地方拉安全宣傳標(biāo)語長布條，時刻提醒家長關(guān)注孩子的安全。
三、放假前召開安全教育專題班會。
在放假前夕，我園各班集中開展一次安全教育專題班會，增強幼兒安全意識，加強幼兒安全教育，使幼兒學(xué)會自我保護、自救、互救的常識和技能，努力保障假期內(nèi)幼兒安全。教育孩子做到：暑假里，無家長、監(jiān)護人在場不下水游泳，防溺水；假期內(nèi)注意交通安全，不乘坐沒有安全保障的車輛，不在公路邊追逐、打鬧、玩�；蝌T車等；注意飲食安全，不吃不干凈的食物、飲料等；注意用水、用電、用火等安全。
四、家、園聯(lián)合，齊抓共管，確保安全。
1、召開全園期末家長會，發(fā)放《致家長一封信》，信中向家長通報當(dāng)前安全形勢及其我園的具體做法，號召家長積極配合學(xué)校，進一步加強暑期里對孩子的監(jiān)管，特別是加強暑期對孩子的安全教育。
2、根據(jù)教委辦的要求，我園開展了“暑期雙訪”活動。
7月1——7月10日前，組織全體教師或走村入戶實地家訪；或電話家訪，了解幼兒情況。通過全體教師的共同努力，我園做到了對每一孩子都進行了一次家訪，全面了解了孩子的暑期學(xué)習(xí)、生活情況。
總之，今年的假期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的精心布置和指導(dǎo)下，在我園全體教職工的共同努力及每位家長的積極配合下，幼兒園的安全工作扎實有序地進行，取得了良好的效果。
幼兒園暑期工作總結(jié) 3
8月26上午8點，肥城市實驗幼兒園暑期遠程研修正式開始。這是我園教師進行的第一次遠程研修，所以老師們格外重視這次學(xué)習(xí)的機會。為確保本次研修活動順利進行，保證研修質(zhì)量高效完成，我園接到通知后，于8月25號上午，組織召開了本園全體研修教師參加的準(zhǔn)備會議，園長荊華作了重要講話。一是嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)期間的考勤制度，確保每位教師能有充足的時間接受培訓(xùn)，提高能力。二是強調(diào)培訓(xùn)期間教師的作業(yè)質(zhì)量，認(rèn)真對待，細致作答。
此次遠程研修突破了以往教師培訓(xùn)的既有模式，將"專家"及優(yōu)質(zhì)資源送到教師身邊，利用網(wǎng)絡(luò)進行遠程研修，使得全體學(xué)員都能共享同一個課堂；每位教師能同時和幾十位專家進行對話交流；學(xué)員與學(xué)員之間、教師與學(xué)員之間、專家與學(xué)員之間都能夠通往網(wǎng)絡(luò)進行便捷的'交流，并能夠得到及時的評價與反饋。
我園研修教師在業(yè)務(wù)園長鹿平的帶領(lǐng)下，先集中聽取專家講座，了解本次培訓(xùn)的目的意義、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)流程、及作業(yè)提交等內(nèi)容。然后，參訓(xùn)教師齊集辦公室，學(xué)習(xí)具體的網(wǎng)絡(luò)操作。一時間，辦公室里只聽得"嗒嗒嗒"的打字聲，教師們在網(wǎng)絡(luò)上寫作業(yè)，發(fā)評論，寫隨筆，記感言，態(tài)度嚴(yán)肅、一絲不茍，爭著要寫出最優(yōu)秀的作業(yè)，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。
我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，實驗幼兒園的教師們定會牢牢抓住這次學(xué)習(xí)機遇，利用好遠程研修這個平臺，潛心鉆研，廣泛交流，努力提高自己的專業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力，推進遠程研修活動扎實有效地進行，為實驗幼兒園乃至全市的幼育事業(yè)，帶來新的氣象。
幼兒園暑期工作總結(jié) 4
為提高教師的專業(yè)理論、實踐水平，20xx年8月20---25日，克拉瑪依區(qū)教育局幼教辦公室舉辦了為其5天的教師專業(yè)知識繼續(xù)教育培訓(xùn)。
我們南林幼兒園積極組織教師參加，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，老師們受益匪淺，現(xiàn)將此次培訓(xùn)做以總結(jié)。
南林幼兒園參加此次培訓(xùn)的有20位教師，其中有6位民族教師，老師們認(rèn)真傾聽深圳教育科學(xué)院的幼教專家和南京掛職教師的講座，做了詳細的筆記，通過檢查教師的聽課筆記、培訓(xùn)心得，感受到老師們的專業(yè)知識在不同方面得到了提高。
深圳的教育專家劉華老師為我們介紹了3---6歲兒童發(fā)展指南征求意見稿，講解了基本結(jié)構(gòu)，從基本結(jié)構(gòu)中我們老師了解到：領(lǐng)域（五大領(lǐng)域）---子領(lǐng)域（十一個子領(lǐng)域）---目標(biāo)（分年齡段、年齡末的期望值）---教育建議（環(huán)境、材料、活動等）。老師們說通過劉華老師的講座，我們就可以學(xué)習(xí)、理解、運用這個發(fā)展指南，對自己的工作有了具體的目標(biāo)，對照指南也可以充分了解孩子的發(fā)展情況。此外劉華老師還為老師們做了幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境與一日生活安排的專題報告。通過大量的視頻資料：包括國外幼兒園的教師如何引導(dǎo)孩子進行游戲和學(xué)習(xí)，如何布置班級環(huán)境，以及國內(nèi)外幼兒園的環(huán)境布置圖片等。劉華老師用大量的文字資料，向老師們講解了幼兒園適合開展的八大區(qū)域的設(shè)置及材料投放，戶外環(huán)境的合理設(shè)置于材料投放，一日生活的有效安排，并對幼兒園一直困惑的課題研究問題進行了引領(lǐng)，使我們的老師感覺豁然開朗。
在這次的培訓(xùn)中，使我們老師感受最深的還是時萍專家講的---項目研究教學(xué)法，時萍老師將研究與結(jié)構(gòu)性教學(xué)進行比較，還介紹了實施項目研究教學(xué)法的步驟。特別是老師講的案例：主題----“毛茸茸的頭”研究過程記錄與反思，對全體教師進行了展示于分析，讓我們更進一步地理解了如何對一個項目、課題進行研究、深挖。
教育局外派出南京掛職的'骨干教師也為我們帶來了精彩的講座，雖然在理論方面比起專家來說還有些欠缺，但是我們卻深刻感受到在實踐方面不比教育專家差。其中中心幼兒園的付克平老師給我們講的家園共同體的建構(gòu)之所見，讓我們老師對家委會有了新的認(rèn)識，知道家長的寶貴資源要充分利用。
通過五天的培訓(xùn)，老師們收獲了許多，從專家和同行的講座中，我們老師了解到新的信息、教育理念、教學(xué)方法等等，對老師們教育能力的提高和教學(xué)水平的增長有了很大的幫助。在這里再一次感謝教育局給我們老師帶來只一次這么好的學(xué)習(xí)機會。我們會理解和消化所學(xué)到的，做到學(xué)以致用，為幼兒的良好發(fā)展做出自己的貢獻。
幼兒園暑期工作總結(jié) 5
本學(xué)期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，加強了“教”與“學(xué)”的研究，對本園教師進行了教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┮詭煹聦W(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)
師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要方面：一直以來，我園堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《江蘇省學(xué)前教育管理條例》精神為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)。我們在師德教育時開展了教師師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并注入教育教學(xué)以活力。力爭形成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的`責(zé)任感，教師真正做到為人師表，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。
（二）注重教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，不斷探索開拓新路，并力求實效
1.讀書活動。本學(xué)期我園對教師一如既往的要求，要求教師在平時生活中需自主閱讀三本教育理論書籍并寫讀后感。在上學(xué)期，教師進行了一次讀書演講比賽。
2.教師平時的日常教學(xué)中，其他教師可以隨時進行推門聽課活動；還有一課就是要向全園教師進行展示活動。
3.形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。
4.以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活動，注重抓好教師的校本培訓(xùn)。教研活動，從教學(xué)實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，評比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法，加強教師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師演講比賽、教師早操比賽等活動，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。
5.采取走出去、請進來的方式加強教師學(xué)習(xí)：8月份邀請了如皋市附小幼兒園園長吳彩霞老師進行《漫談幼兒園說課》的專題講座；還邀請了如皋市外國語實驗幼兒園園長趙美鳳進行了《幼兒園教育活動設(shè)計》的教學(xué)培訓(xùn)。全體教師參與。
6.我園開展的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動等等各類的學(xué)習(xí)活動，不但開闊了老師的視野、增長了見識，教師在組織教學(xué)活動中開始嘗試創(chuàng)新
教學(xué)了。但在今后的教育教學(xué)中仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。
總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在今后的工作中，我們更應(yīng)加強學(xué)習(xí)，不斷進取，克服困難，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。
幼兒園暑期工作總結(jié) 6
時間過得真快，去年培訓(xùn)時的點點滴滴還歷歷在目，今年的培訓(xùn)就已經(jīng)結(jié)束了，回顧這兩天來幾位骨干教師及年級組長為我們培訓(xùn)的種種，真讓我們受益匪淺。他們的講座涉及了各個領(lǐng)域，包括集體教學(xué)活動中的師幼互動及家長工作等，真是給我們提供了急需的養(yǎng)分。
“家園共育”是學(xué)前教育很重要的一個部分，因此做好家長工作，想家長所想，共同培養(yǎng)出出色的幼兒也是作為幼師非常重要的工作。張玲老師是一名經(jīng)驗豐富的教師，通過她的實踐，她總結(jié)出了做好家長工作的各個要領(lǐng)，從而指導(dǎo)我們?nèi)绾巍皩ΠY下藥”。張老師將家長概括成
六大類，并針對這六大類的家長提出各自的應(yīng)對方案，對于要帶小班的我無疑是雪中送炭啊。
楊海華老師是一名有著19年幼教經(jīng)驗的資深教師，她向我們介紹了幼兒園集體教學(xué)活動中師幼互動的'有效策略。在設(shè)計教學(xué)活動中的提問時，我們要考慮幼兒的年齡特點、發(fā)展程度、地域差別，更要思考的是如何提升幼兒的應(yīng)答技能和技巧。通過巧妙的提問，提升幼兒的認(rèn)知層次；通過不痛類型的提問，提升幼兒的應(yīng)答能力。在與教師的互動問答中，拓寬幼兒的視野，使幼兒的能力獲得提升。同時，在培訓(xùn)過程中，楊老師還列舉了許多鮮明的例子，讓我們更深刻地理解了如何的師幼互動是有效的，有助于幼兒發(fā)展的。
沈君老師針對新學(xué)期教師們要面臨的環(huán)境、區(qū)域、操作材料投放等迫在眉睫的問題給了一些中肯有效的建議，也指出了以前很多幼兒園老師做區(qū)域的誤區(qū)，讓我們在準(zhǔn)備班級工作時避免了一些不必要的失誤。
教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、學(xué)習(xí)情況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能根據(jù)每個幼兒的不同特點，找到合適的教育途徑和方法，挖掘每個幼兒的潛能，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)注每一個人，關(guān)懷每個幼兒，并以關(guān)切而又謹(jǐn)慎的態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。
在此，非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機會。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)理論知識、提升教學(xué)理念，才能適應(yīng)、生存；才能更好地為我們的孩子和家長服務(wù)；才能贏得更多的鮮花和掌聲！
幼兒園暑期工作總結(jié) 7
在家訪前，我與配班老師一同商量本次家訪的計劃，明確家訪目的：了解幼兒在家學(xué)習(xí)生活情況，提醒家長加強對幼兒的暑期安全教育。我們確定了以不同形式進行家訪的名單。距離較遠，地方較為難找，我們提前一天通過微信聯(lián)系家長，預(yù)約時間，獲得家庭定位。除了實地家訪外，我們還以微信視頻聊天、電話家訪、短信家訪的＇方式了解幼兒的興趣愛好及在家學(xué)習(xí)生活情況。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的'殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見，同時向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。
作為班主任工作的一個重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了暑假的時間對班級的30名學(xué)生進行家訪。家訪就是要讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的；你是愛孩子的；你也在關(guān)注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展...
幼兒園暑期工作總結(jié) 8
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的'師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。 總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
幼兒園暑期工作總結(jié) 9
幼兒園暑期社會實踐報告小孩子的玩性大，注意力難以集中，模仿能力強，不容易迅速地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有一些小朋友學(xué)得快，忘的也快，很易受新鮮事物刺激。這些問題都有，局部小孩子記不住我們會反復(fù)跟他們講道理，在教育小孩子時不宜用體罰，說話時宜用溫和，真誠的語氣。但是，有時耐心不夠也會小小地責(zé)備一下，過后再告訴他們哪些地方不對。我認(rèn)為，我可以多看看兒童心理學(xué)方面的書，結(jié)合實踐對小孩子的心理能有更深入的了解，這樣對他們的行為也能有更合理的反響。讓小朋友從小就能有個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)律的生活，并懂得根本的禮貌。這就是幼師的最大收獲，孩子們的笑容，懂事就是幼師的最大滿足和快樂。
我在這次實踐中，學(xué)會了剪各種可愛的動物剪紙，也順便把那些聲母，單韻母，復(fù)韻母等拼音常識記住了。以前對幼兒園的工作很模糊，以為就是帶著小孩子玩。這次真實體驗后才知道原來并不是那么簡單，要當(dāng)一名合格的幼師還有許多東西要學(xué)。首先要有足夠的耐心和對幼教事業(yè)的真誠熱愛，還要有相關(guān)的理論知識。并且要會唱兒歌，跳舞編舞，剪紙，講故事的本領(lǐng)更是不可少。我想我會在以后的學(xué)習(xí)生活中更加注重培養(yǎng)這些方面的素養(yǎng)，為將來的教師職業(yè)多留一條路。也許我最終并不能成為一名幼師，但這段與小朋友們的.時光和經(jīng)歷會讓我永遠記在心里。
這次的幼兒園實踐，鍛煉了我的能力，也讓我看到了自己的缺乏之處。非常感謝此次實踐過程中給予我極大幫助的成老師，也很慶幸能有這個時機，希望在將來能有更多的時機參加社會實踐活動以提高自己的素質(zhì)。
幼兒園暑期工作總結(jié) 10
暑期社會實踐運動不停是大學(xué)生打仗社會的好機會，是我們大學(xué)生體驗生活、辦事民眾的真實契機。正因為有了這樣一個想法，在輾轉(zhuǎn)斟酌多個比如我該去什么樣的地方，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進行社會實踐能力更好更快地贊助我對相關(guān)專業(yè)知識方面的了解，更好地辦事民眾等等問題后，終于有幸去了慈溪市橋頭中心幼兒園參加我步入大學(xué)以來的第一次社會實踐。
xx年xx月xx日，這一個令我難忘的日子，這一天，我滿懷激情滿懷希望地踏上了暑期社會實踐的征途。慈溪市橋頭中心幼兒園是一所從事非營利性社會辦事的民辦幼兒園，包括小小班，小班，中班，買辦四個階段的小朋友。目前已有十年辦學(xué)經(jīng)驗。
幼兒園把我支配在了大三（2）班進行為期九天的假期熬煉，他們都是一些即將進入小學(xué)念書的孩子。胡先生是這個班級的講課先生，可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。這讓我認(rèn)為了這個費力崗位背后的一絲幸福，剎那，我感覺胡先生臉上綻放的.笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的；那些孩子是這個世界上最可愛，也是最幸福的孩子。
第一天，我一方面通過聽課初步了解胡先生的教授教化方法，大致控制該年齡階段學(xué)生的受課特點。胡先生介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學(xué)生康健、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個范疇，各個范疇相互滲透，從不合角度匆匆進幼兒感情，態(tài)度，才能，知識和技能等方面的成長。此中我感覺較有特色較為杰出的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天光陰，也便是培養(yǎng)語言方面。語言才能的成長是在運用歷程中成長起來的，成長幼兒語言的癥結(jié)是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有機會說并能拿到積極應(yīng)答的情況。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由攀談等對幼兒語言成長具有緊張?zhí)厥庖饬x。這里，胡先生首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛繁舉手談話，環(huán)抱這個話題說說他們的觀法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓先生知道他舉手了。舉手踴躍，上課氛圍非�；顫�，在人人都頒發(fā)完本身的看法后，胡先生再向他們闡釋她的觀法，這樣既實時矯正了有些小朋友的一些不太正確的看點，先生與學(xué)生之間的感情進行了很好的交流，語言才能也在不知不覺中進步了不少，可謂是一舉多得。
剛開始到幼兒園幾天，由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是幫忙胡先生進行一些較老例的工作，比如在點心、午餐光陰分發(fā)餐點、飲料;午睡時一起維持午睡規(guī)律;準(zhǔn)時給帶藥小朋友吃藥。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解，八月五日我進行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練，《烏鴉喝水》截句拼讀，畫《吹泡泡》，下午是《暑假樂園》，學(xué)寫字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我感覺最難上的一節(jié)課，它必要較全面地控制該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細細地觀了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天胡先生此課的上課方法，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)材料，終于感覺有了一些上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》，為了進步孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片，讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。一氣呵成，然后我頓時就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的。最后我還用"開仗車"的形式讓他們一個個拼下來，講堂氛圍不停對照積極活潑。
一天下來，不用嗣魅這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶�，此中只要是某一個環(huán)節(jié)沒連接好，或者課沒講好小朋友們就會頓時吵鬧起來，因為是第一次，有好幾回我都節(jié)制不下來孩子們“激動”的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒寧靜下來，我用嗓子喊，剛開始還好可是頓時就煩起來了。幸虧有胡先生在閣下聽課，在我實在節(jié)制不住時她就出來幫我節(jié)制講堂規(guī)律。課后我提出嗓子受不了時，胡先生奉告我在適其時候得用些身體語言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一觀見先生在盯他頓時會停下來。而后我又提出了一些我在講堂上遇到的較多災(zāi)題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能節(jié)制住，原因在哪？怎樣觀待有些小朋友的奇怪問題？胡先生都一一很耐心地對我進行了說明。
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