關(guān)于六年級(jí)作文集合7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
她，長著一雙大大的眼睛，時(shí)時(shí)給人以陽光般的溫暖和活力�？匆娝�，即使你的心情很糟，也會(huì)不由自主地好起來。特別是那對(duì)小小的酒窩，給人一種頑皮又親切的感覺，讓你自然忘記身邊所有的不愉快。
第一次遇見她，是在學(xué)校的公寓旁邊。那天，我?guī)鸵粋�(gè)同學(xué)拿著一本《猛鬼故事》去寢室。反正也無事，便一邊走一邊隨意翻看，那里面的內(nèi)容確實(shí)讓我膽戰(zhàn)心驚……“是一年級(jí)的新生吧？我勸你最好還是不要看這種書�！币粋�(gè)雖然陌生卻非常好聽的聲音在我后面說。是對(duì)我說話嗎？我轉(zhuǎn)身看去，清
澈的眼睛、迷人的酒窩，那燦爛的笑容在我心頭掠起一陣感動(dòng)，令我對(duì)她頓生好感。“哦，我只是幫同學(xué)拿一下書。我對(duì)這種書并不感興趣的�！蔽液荛_心地對(duì)她說。她回應(yīng)給我一個(gè)笑臉，輕快地從我身邊走過。那天下午，我一直都綻放打開心的笑容。
轉(zhuǎn)眼幾個(gè)星期過去了。一天早上，我們吃過早餐走去教室。路上人來人往，摩肩接踵…忽然，有一只手從穿俊不息的同學(xué)們腳邊檢起一支飯叉，并將它放在了路邊的花壇上。址然只是一個(gè)微不足道的動(dòng)作，但我看得真兵切切。多么細(xì)心的人，多么美好的`心��！我心里這樣想，抬頭仔細(xì)再看時(shí)，是她！頓時(shí)，一股敬佩之情油然而生，她不僅善良，而且還非常細(xì)心。
同學(xué)們依然急匆匆地走著。我仿佛行見了誰一不小心一腳踏上飯叉而被那尖利的又刺得鮮血橫流的慘狀。也許是沒有預(yù)料到后果的嚴(yán)重，也許是時(shí)間太緊學(xué)習(xí)任務(wù)太重，居然沒有一個(gè)人注意到這舉手之勞的小事。她這一拾一放，卻避免了飯叉被踏壞，讓失主尋找時(shí)一眼可見。她的善良、她的細(xì)心給她披上
了一層迷人的色彩。
也許，你會(huì)問了：她是誰��？其實(shí)我也不知道。我不過和她有過一次照面。說過兩句話而已。雖然不知道她的姓名，但我永遠(yuǎn)記得她那充滿了陽光般的燦爛的笑臉。我也會(huì)永遠(yuǎn)記得，曾經(jīng)有一位善良的女孩關(guān)心過我…’
是的，今天，我又想起了她，想起了并不知道名字的她。
秋來了。校園內(nèi)，一片落葉飄然而下，旋轉(zhuǎn)肴奔向大地的母親。相信有一天。我一定還會(huì)和她再次相遇。
六年級(jí)作文 篇2
今天是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)榻裉炫e行了那場讓人難以忘懷的拔河比賽。
拔河比賽一到五年級(jí)都是我們班贏得最風(fēng)光，但是這次？……
抽簽是③，待602班與603班比與我們班進(jìn)行了比賽。我是啦啦隊(duì)的一員，在一邊為同學(xué)喊加油�！邦A(yù)備，噓！”一聲哨響，第一場比賽拉開了帷幕�！凹佑�，加油”加油聲此起彼伏，我看見隊(duì)員們一個(gè)個(gè)漲紅了臉蛋，咬緊牙關(guān)�！凹佑停佑�！”我在一邊奮力地喊著，但是好景不長，過一會(huì)兒后，繩子又被拉了回去�！皣u”又是一聲哨響，第一回合，我們以失敗告終。
三局兩勝，第二回合又開始了前奏。雙方對(duì)換場地之后，我班小將一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，臉上升起了一股不奪一次勝利就不罷休的氣勢(shì)�！耙欢佑停欢佑汀奔佑吐曋杏瓉砹说诙讟非�。我班同學(xué)使出吃奶的勁，咬著牙齒，臉蛋漲得通紅，身體盡量往后仰。“加油，加油”！哨音肯定了我們的'汗水，1：1平。
關(guān)鍵的第三局開始了，這局定勝負(fù)！我們班的老師格外緊張，一個(gè)勁地叮囑選手要身體往后仰，腳要與旁邊隊(duì)員并攏等。602班的老師也過來輔導(dǎo)我們，緊張的氣氛籠罩了整個(gè)操場，就等著那一聲令下了。體育老師一聲哨音，“加油！加油”，啦啦隊(duì)亮出自己最大的嗓門為選手鼓勁。601，不要讓我失望�。∥以谛睦锔吆�！但是，選手們怕是撐不住了，即使費(fèi)了九牛二虎之力，即使咬緊牙關(guān)，臉漲通紅，但天不遂人愿，我們的選手被拖過去一米、兩米……在比賽結(jié)束時(shí)，許多選手都摔倒了，但讓我們悲痛的并不是這個(gè)，是冠軍——離開了我們。與我們失之交臂。擦肩而過的第一，一至五年級(jí)從未失手過的第一��！我的眼圈紅了。我班死般的寂靜與603班的歡呼雀躍是多么鮮明的對(duì)比。
“打起勇氣，我們班一定要去爭取第二”。王老師給了我們鼓勵(lì)。對(duì)，第一沒了，第二不能讓它再與我們閃身了。于602班的第一回合，結(jié)果讓人大跌眼鏡。我們班竟然輸了，輸在了一個(gè)從未輸過的班級(jí)手中。但是憑著第二三兩局的優(yōu)異表現(xiàn)，我們班穩(wěn)穩(wěn)奪得了第二。
比賽結(jié)束后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都很沮喪，課堂上也低著頭，紅著眼圈。王老師給我們安慰一番后，又給我們做了總結(jié)。為什么會(huì)輸呢？是因?yàn)槲覀冚p敵，士氣不足。再回過頭來想想，我們班雖然輸了，但似乎又贏得了什么，是什么呢？哦，是對(duì)集體榮譽(yù)的一份愛！是啊，集體好比一汪水，是由數(shù)不清的水滴組成的，如果少了一顆，那便少了一份活力。
輸了，并不是單純的輸了，有時(shí)總會(huì)贏回來什么。
六年級(jí)作文 篇3
古語有云：“開卷有益�！�
在如今這個(gè)信息化社會(huì)，“百度一下”已被大多數(shù)人欣然接受，到圖書館查閱資料已然過時(shí)，我卻仍然相信這句話——開卷有益。我分明看見，從精神的荒園到沃土，世界承繼著先人的智慧而氣度非凡。對(duì)于我們個(gè)人，讀書亦是一個(gè)懂得人生道理，開拓視野的重要途徑。
讀而知之，讓視野不受時(shí)間、空間的局限。宋濂幼時(shí)家貧，卻很愛讀書，數(shù)九寒冬里，仍將讀書作為精神食糧，當(dāng)同鄉(xiāng)人都因環(huán)境的窘迫而平庸時(shí)，他卻終成了一個(gè)飽讀詩書的大學(xué)士。我想，那書中定是有對(duì)待若難的靈藥吧，讀到“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其體膚”時(shí)，宋濂會(huì)不會(huì)從先人那獲得力量而忘卻寒冷呢？我想會(huì)的。
開卷有如遠(yuǎn)望。山的那一邊，海的那一頭，是怎樣一個(gè)世界呢？當(dāng)中國大多數(shù)百姓還處于蒙昧?xí)r，他們已讀而知之，深深地看穿了毒害了中國人民百年的封建制度，并看見世界的其他地方有著更先進(jìn)的文明，他們覺醒了。讀到“人人生而平等”，讀到“自由是我們的權(quán)利”，這些是否都是眼下落后的`社會(huì)所不能給予的道理呢？遠(yuǎn)望，而知前進(jìn)的方向。
讀不是星火燎原，冒出一絲火苗便可讓人知道其能量；讀應(yīng)該是水滴石穿，許久之后，從那凹下的水洼中漸窺其持久。
當(dāng)社會(huì)來檢驗(yàn)?zāi)愕哪芰Γ褂性姇邭庾匀A。一場面試，一次會(huì)談，短短幾分鐘，細(xì)細(xì)品咂，絕非一日可為之，周總理訪問外國時(shí)的瀟灑風(fēng)范，自如姿態(tài)，源于他的知而自信，這知又是從常年漫漫長卷中求索而得的呀。
你是否曾有這種感受？曾經(jīng)迷茫過的，求索過的問題，原來在書中早已有了答案，當(dāng)你看到這些時(shí)，窘迫的現(xiàn)實(shí)遇上了開明的朋友，心中的疑慮與憂愁便會(huì)渙然冰釋。子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讀是槳，思是帆，帶我們駛向“知”的彼岸。
人非生而知之矣，勤學(xué)鑠我成金，書籍摶我成體。一團(tuán)沒有方向的氣團(tuán)在四方飄蕩，無知無感，可一旦學(xué)成便是各有各的心懷，或好或壞。但不曾致力于學(xué)，尤其是不愿開卷增益的人，難以有自己獨(dú)立于世間的資本。池莉曾說：人生的春天在于蘇醒。讓讀來喚醒你吧！
掩卷太息之時(shí)，人生的千山萬壑已盡納囊中。
讀而知之，此之謂也。
六年級(jí)作文 篇4
我是一個(gè)愛玩的小女孩兒，當(dāng)我又一次準(zhǔn)備玩電腦時(shí)，爸爸似不經(jīng)意，而又面帶慍色地對(duì)我說：“人生只有三天，這樣過去豈不是太可惜了？”
當(dāng)我迷惑不解時(shí)，爸爸說：“人生雖有近百年，但在歷史的長河中，只是“一瞬”而已。我把人生分為“三天”。第一天代表學(xué)習(xí)，第二天代表工作，第三天則代表享受。作為一個(gè)小學(xué)生，你正在度過人生的“第一天”，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，難道說，你從此就要這樣盲目地過去你的“第一天”？沒有好的學(xué)習(xí)，你的“第二天”又該怎么過呢？而沒有好的工作，你又怎敢奢望能好好享受你的“第三天”？”
聽了爸爸的話，我頓時(shí)羞愧地低下了頭。是啊，人生在世，只分為三天。我的人生現(xiàn)在連第一天都還沒過去，今后，我一定要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥羞@樣，才有第二天的生活，才有第三天的享受，才能感受到工作的幸福！想想那六十多歲的'老農(nóng)民。他們沒有享受“第三天”的幸福生活，而是仍度過著“第二天”的生活，或許，他們永遠(yuǎn)都過不到“第三天”了！
如果我不好好學(xué)習(xí)，不好好地過第一天，那么，我就不會(huì)再有第二天的輝煌，不會(huì)有第三天的幸福！因此，為了自己的幸福，我下定決心，好好過我的第一天。“學(xué)中有樂”，學(xué)習(xí)的每一天，就是快樂的每一天！
人生是個(gè)三步曲，我知道，我過的只是第一曲。我知道，這一曲非常漫長，我還有八年就要結(jié)束這一曲的生活了。我一定要利用這漫長的八年好好努力，獲得好的成果。因?yàn)槲覉?jiān)信：付出就有回報(bào)。撒下的種子，總有一天會(huì)開花結(jié)果！同學(xué)們，讓我們一起度過人生這幸福的三天吧！
六年級(jí)作文 篇5
小鳥漸漸長大，但它害怕飛翔，生怕從空中摔下來。它在媽媽的鼓勵(lì)下，終于鼓起勇氣飛出了鳥巢。由于學(xué)藝不精，小鳥跌跌撞撞地飛進(jìn)了一個(gè)小男孩的家里。
小男孩非常喜歡小鳥，就把它關(guān)進(jìn)了籠子里。小鳥驚慌失措，在籠子里亂飛亂撞。小男孩卻溫柔地對(duì)它說：“小鳥，你不要害怕，我會(huì)好好照顧你的。”
小男孩把食物和水放進(jìn)鳥籠里，它卻不吃也不喝，只是用清澈又無助的眼神瞅著小男孩，好像在說：“請(qǐng)你放了我吧，我想找到我的媽媽，我想去自由地飛翔……”
小男孩很傷心，他跑去問媽媽，媽媽說：“孩子，你有沒有想過，如果你是這只小鳥，你也被關(guān)進(jìn)了籠子里，你會(huì)想什么？你當(dāng)然想自由地飛翔。它要的不是食物，它要的是自由……”
小男孩又看了看小鳥，似乎讀出了小鳥那渴望自由的`心。他明白了。他跑出院子，把小鳥捧在手里，仔細(xì)端詳了一陣，仿佛有些不舍。然后，他高舉雙手，用力一托，小鳥呼扇著翅膀飛向高空……
小男孩望著遠(yuǎn)去的小鳥，說：“小鳥，你自由了，飛吧！”
小男孩明白了：“愛它，就應(yīng)該給它自由，就應(yīng)該讓它自由地飛翔。”
六年級(jí)作文 篇6
冬，無聲無息地走了，而春，帶來了無盡的溫暖，無盡的芬芳，無盡的喜悅。
萬物都可以分享，分享快樂，會(huì)讓你收獲更大的愉快，分享痛苦，只會(huì)讓你得到一絲的憂傷。而現(xiàn)在，在這生機(jī)勃勃的季節(jié)，讓我們一起來分享春天吧！
土地與青草分享著春天，看！那先前還是光禿禿的一片小土坡，現(xiàn)在卻滿滿地鋪上了一層綠毛氈，散發(fā)出無比的芬芳清香。使人賞心悅目，悠然自得。
綠樹與它的新伴侶——嫩芽，分享著春天。大樹不再孤獨(dú)，他迎來了新的朋友。水靈水靈的葉子，秀氣端莊的大樹，有誰能不為他倆感到嘖嘖稱奇？
花兒與綠葉在一起分享著春天，她們手牽著手，共同迎來著屬于著自己的季節(jié)，在這里載歌載舞，在這里歡聲笑語，共同迎向著美好的未來。
春雨與竹林里的“小家伙”們分享著春天，沒錯(cuò)，他們是還未露土的小春竹。春雨親切地呼喊著，希望他們快快地長大，果不其然，沒過一會(huì)兒，“大家”都高高地挺起了胸膛。對(duì)他們一定會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，去更努力地生長。
當(dāng)然，現(xiàn)在的我與你也在分享著春天，風(fēng)兒吹，鳥兒唱，我們?cè)谶@個(gè)美好的'季節(jié)，共同分享著你我的所聞、所見、所感。在這里“喜大普奔”，得到濃濃的春意之感，享受“春”所帶來的美好溫馨。
春天里，有數(shù)也數(shù)不清的快樂、幸福，它遠(yuǎn)在天邊，又近在眼前，但我們只要默默地分享著春天，春，也自然就會(huì)笑了。
六年級(jí)作文 篇7
見到這個(gè)淺藍(lán)色的背景下的雛菊,讓我的內(nèi)心不禁地顫動(dòng)一下。那半透明的光圈,或是童年時(shí)飄蕩在半山腰的風(fēng)箏，劃過秋天的天空美麗的弧線�；蚴蔷脛e好友的深深相擁,用臃腫的身材包裹住你清瘦的體型�；蚴浅鯌偾槿说腵夏夜清吻，印在額頭上的體溫把時(shí)間凝住。菊花是秋天的精靈，特別是在那種百草枯萬花謝的深秋，颯爽的秋風(fēng)，吹拂每一個(gè)路過的人。雛菊它羸弱的身軀，見證一個(gè)離別的季節(jié)，搖曳在身影即逝的環(huán)境。下面是簌簌白雪，掩埋了雛菊那深細(xì)的根。季節(jié)的交替，容易讓人有一種悲傷離合的感覺，但是它們都是最堅(jiān)強(qiáng)的花兒，因?yàn)閺膩矶疾坏皖^，連凋零都是那種藤繞老樹式的蔓延。
前幾天回去了華農(nóng)一趟，熟悉的廣州城市大街味道，像蒸熟的饅頭。你總以為里面包裹著一些你沒見過東西，但是當(dāng)你終其一生后，發(fā)現(xiàn)里面還是白色的，只不過途中自己加了點(diǎn)配料而已。不止一次坐在擁擠的234路公交車，人還是那么多，只是車上的臉孔不一樣，一個(gè)又一個(gè)學(xué)生樣的年輕人從自己的眼前走過，曾經(jīng)的自己也是這樣青春激揚(yáng)。很多時(shí)候我們追求的只是一個(gè)歷程，一種從寒冬的肅穆的枯木落葉到暖春的油菜燦燦。對(duì)于過去耿耿于懷的人，容易迷路在人生的十字路口上。對(duì)過去只字不提的人，容易揮霍掉寶貴的年華，沒有可以回味的往事。
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)作文精選06-15
六年級(jí)的作文06-15
六年級(jí)作文06-15
六年級(jí)作文范文11-07
責(zé)任的六年級(jí)作文06-24
六年級(jí)作文：思念06-28
思念六年級(jí)作文06-28
信仰六年級(jí)作文06-18