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【精選】寫老師的作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的寫老師的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫老師的作文 篇1
有人說，老師是個偉大的職業(yè)，而我是這么認(rèn)為：老師不僅是個偉大的職業(yè)，而且也是最值得我們感謝的人。
記得二年級時(shí)，我的數(shù)學(xué)還很差，我也十分努力，想要把成績提上去，但無論怎么努力，都無濟(jì)于事，我就像熱鍋上的螞蟻一樣著急，于是我鼓起勇氣去請教張老師。他細(xì)心地給我講了學(xué)習(xí)的正確方法，學(xué)習(xí)不能一知半解地去學(xué)，要學(xué)會融會貫通，并鼓勵我不懂就問。之后，我按照盧老師的方法去學(xué)習(xí)，一有不懂的`題目就去問張老師，她每次都不厭其煩地給我細(xì)心講解。為了給我和像我一樣的同學(xué)講解題目，她常常誤了正事，如接送她的小孩等等，經(jīng)常仔細(xì)地批改作業(yè)和備課到深夜才回家，可是第二天卻仍然精神抖擻地來到學(xué)校。一天晚上，我上完晚自習(xí)準(zhǔn)備回宿舍睡覺卻突然發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還在亮著。
透過窗戶我發(fā)現(xiàn)老師還在批改作業(yè)我的眼睛濕潤了，想起一個學(xué)期下來，我的數(shù)學(xué)成績大大地提高了，而盧老師卻一點(diǎn)點(diǎn)地消瘦下去了。老師不但為了我們的學(xué)習(xí)，不管自己身體消瘦下去，仍然耐心地輔導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)注著我們的身體健康，只要有同學(xué)生病了，她就會時(shí)不時(shí)地向他問寒問暖，等同學(xué)身體好了之后就主動地給他補(bǔ)課。再看看老師頭上的不知何時(shí)被染白的幾縷頭發(fā)，我心中只有感動。謝謝您，張老師。以前不知誰給我說過：“別的行業(yè)中老師可能在教給你技能時(shí)留一手，因?yàn)樗自捳f：教會徒弟餓死師傅。但是老師卻恨不得把自己畢生所學(xué)盡數(shù)教給學(xué)生，讓他成人成才！所以說老師是最無私的。
讓我們向老師致敬吧！
寫老師的作文 篇2
隨著歲月的流逝，我們的周圍會出現(xiàn)形形色色的人，他們或是給我們帶來快樂亦或是給我們帶來悲傷，但沒有哪一種人能比老師更值得懷念，他們是那樣的默默無聞那樣地?zé)o私奉獻(xiàn)！
老師總是顯得那樣忙碌那么疲憊，卻從未給人滄桑的感覺。講臺上站著，用他那睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起那山間的竹林旁，一道涓涓細(xì)泉流過，寧靜自然，這樣的老師，這樣的意境，聆聽細(xì)流，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的感覺。一切的一切，宛如潺潺的泉流浸潤腦海，令人回味無窮。
老師的背景折射在辦公室內(nèi)一堵昏暗的矮墻上在淡黃色燈光的映襯下顯得那樣寂寞，但他仍執(zhí)著地在批改作業(yè)，不時(shí)翻動紙頁的聲音讓人聽著辛酸。我最愛看點(diǎn)綴在字里行間那鮮紅的蠅頭小字。一句句激勵人心的話正是老師對我們的殷切期盼。
“嘻嘻！”“嘻嘻嘻！”老師莫名其妙，轉(zhuǎn)過身來竟獲得排山倒海的大笑聲，“老師，棉衣的棉絮掉出來了�！弊钋芭诺哪猩÷曁嵝�。老師怔了一下，面色微紅慌忙伸手扯那“惹禍”的棉花，尷尬中透出幾許無奈幾計(jì)痛楚。大家都沉默了，看著他迷茫的眼睛，猛然間起老師的家境并不怎么好，一人的工資除支付體弱多病的妻子，孩子，還要風(fēng)頭年邁的雙親，可他總是踏闃鈴起進(jìn)來，對我們微笑，從未說過一個苦字，去年，他將自己的年終獎金捐了災(zāi)區(qū)的孩子們……太多太多的.事涌上心頭，老師，“您知道嗎？您頑強(qiáng)的奮斗精神給我們樹立了榜樣，用辛勤的勞動掩蓋了自身的痛苦，勇敢地登攀，用自己的行動教導(dǎo)我們，怎樣去面對人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨……”
風(fēng)停了，雨頓了，陽光，清泉，綠樹，紅花。靜謐的校園里生機(jī)盎然。哦，陽光，你照亮了我；清泉，你滋潤了我；綠樹紅花，你把美帶給了我，我親愛的老師，是你們把真正的人生賦予了我……
高一的學(xué)生正處于從幼稚向成熟的過渡期，所以此時(shí)的學(xué)生，老師更加難管，他們不似小學(xué)，初中生，不能以循循善誘的方式來引導(dǎo)，他們又不如高三學(xué)生成熟，不能以成年人的相處方式于人相處，于是高一對于老師來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。
人們常說三歲一代溝，那么我們與最年輕的老師都有兩代溝？語文老師，正是一個與我們有兩代溝的人，但在我們眼里她又如一個大孩子，總能與我們打成一片，這也讓在所有課中，她的課最活躍。
從她第一次走進(jìn)教室開始，我們便從她的眼神中燃燒著兩把挑戰(zhàn)的小火把正雄雄的燃燒著，這是否意味著，我們班將在這位年輕的語文老師的帶領(lǐng)下創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新高潮呢！這在以后的情況中有所體現(xiàn)但又有所不同，套用一句她的話來說“幾分憂愁幾分喜”這名話在我們班體現(xiàn)的淋漓盡致。
記得今年剛開學(xué)時(shí)一次檢測，哎，那考得，我們班倒幾，語文老師大發(fā)雷霆，也難怪在她的教職生涯中，我們在上面點(diǎn)了第一個黑點(diǎn)兒，但老師之后的懲罰也夠?qū)捜莸�，只是讓我們一個個去找她談話罷了，至于檢討書，那一定要寫嘍！
之后，我們悔改前非，在一個多月的惡補(bǔ)學(xué)習(xí)后，語文成績又提高了上去，我們松了一口氣，語文老師也重新笑了，說真的，老師為了保持自己嚴(yán)師的形象一般都不笑的，給人一種高高在上，嚴(yán)肅的感覺，但也只有語文老師她笑的十分真切，給人一種親切之感，她就如大姐姐一般溫和。
她還有一個優(yōu)點(diǎn)，知錯就改，可以說沒有幾個老師可以在課堂上把自己剛做好的題目推翻認(rèn)為自己錯了，再去與學(xué)生討論題目的對與否，我們的語文老師也特別時(shí)尚，她也喜歡時(shí)興的電影與一些流行元素。因此她與我們之間十分有共同語言哦！
我心目中的老師就是這樣一個可以與學(xué)生親近，與學(xué)生之間充滿著歡樂，笑聲與共同愛好的人。
寫老師的作文 篇3
歐老師，我有許多許多的話要對您說，因?yàn)槲姨懶]敢對您說。今天，我還是鼓足了勇氣對您說。
記得那天早晨，我正背上書包準(zhǔn)備上學(xué)。忽然，奶奶遞給我一把傘說：“乖孫子，帶一把傘吧！”天氣預(yù)報(bào)說今天要下大雨，你還是帶一把傘吧。以防萬一嘛！我很不耐煩地說：“今天晴空萬里，怎么可能下雨呀！你騙人吧，說著。我丟下了傘，上學(xué)去了�！�
正當(dāng)下午放學(xué)的時(shí)候忽然烏云密布。天空中一會兒就下起了大雨，帶來了雨傘的同學(xué)都回家了，其他的同學(xué)也都被家長接走了。只有我一個人呆呆地在教室里坐著，心想，應(yīng)該不會有人來接我了，因?yàn)槲业陌职衷谕獾毓ぷ饕獌蓚�星期才回家一次，媽媽也一樣，爺爺和奶奶今天也正好到很遠(yuǎn)的地方去玩了。望著霧蒙蒙的天空，我心里特別后悔，如果我早上聽了爺爺?shù)脑捯苍S就不會像現(xiàn)在這樣，看來這是報(bào)應(yīng)��！不聽老人言，吃虧在眼前。這時(shí)，我看見了一個熟悉的身影向我走來，哦，是爺爺。我看見爺爺來了心情便高興起來，說：“奶奶，我在這里呢”！于是，奶奶把他打的那把傘那給了我，此時(shí)，雨越下越大，奶奶的臉上。身上都被雨水淋濕了，在那一刻，我不禁哭了起來。
爺爺知道了后并沒有責(zé)怪我，反而輕輕的撫摸著我的頭。我為我有這樣一個善解人意的'爺爺而感到驕傲！
在這里，我要向我的爺爺?shù)狼�，對不起，爺爺我錯怪你了，請你原諒我吧！
老師，這就是給您說的心里話，趕快把你的心里話告訴我們吧，讓我們一起分享一下吧！
寫老師的作文 篇4
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢?她就是我們的`——湯老師。
一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語文書來讀，只見大家不約而同的拿出了，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到我的語文書，心想：“糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書包了，怎么辦呢?想打電話給媽媽送過來，還得問老師借電話，這樣老師不就知道我沒帶書了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴老師肯定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算著，突然，湯老師說：”吳靈軒。你的書呢?“我嚇了一跳，整個臉霎時(shí)紅了起來，心里七上八下的，嘴巴不聽使喚的結(jié)巴了：”我……我的書忘……忘帶了�！皽蠋熥叩轿业拿媲昂吞@的對我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦!“說完老師把書遞給了我，下課后老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個人不要因?yàn)樽砸训囊稽c(diǎn)小過錯害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。我恍然大悟，不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大啊!
這就是我由衷欽佩，和藹可親的湯老師。四(4)班 吳靈軒
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