四年級期末工作總結(匯編15篇)
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此十分有必須要寫一份總結哦?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編整理的四年級期末工作總結,希望能夠幫助到大家。
四年級期末工作總結1
時間在平凡、忙碌中匆匆而過,回顧一學期的工作,算不得有什么經(jīng)驗,有的只是在這份工作中能多思、多想,團結同事,共同努力,爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的思想和行動。下面我把主要情況匯報如下:
一、尊重、支持是開展一切工作的前提
在學校領導、老師、家長的支持下,在相互尊重的前提下,我們組的老師之間、老師和家長之間、老師和孩子之間建立了平等、民主、和諧的關系,這種關系的建立幫助我們每個人順利完成自己的工作目標起到了積極的推動作用。我始終把與他人之間建立這種工作關系,作為我開展一切工作的前提,事事多去換位思考,多替他人考慮,盡量在相互尊重、相互幫扶,平等、民主、和諧的關系下開展各項有益的工作。
二、積極應對,顧全大局,主動承擔各項事務,本學期兼綜合組組長,隨之帶來的瑣碎事情也比較多,但不論怎么樣。為了照顧學校的整體工作,我們組的每個成員都能積極應對,都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難,。回顧這一學期來的方方面面,雖然說在這一學期中老師們很辛苦,有些時候可能得不到應有的認可,但老師們并沒受到多大的影響,對待孩子、對待工作的態(tài)度仍然是誠懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神,我們綜合組工作也還算走得順。
三、強化教研工作,爭取家長的力量,提高教育質量開展教科研活動
根據(jù)學校教科研工作總體安排,組織本組教師積極參加這項活動,組織六年級學生觀看青春期早期教育光碟,通過這次活動形成了良好的教研意識和氣氛。制訂教研組的教研計劃并征求意見,老師之間探討交流制定了適合的教研課題,隨著實施的進行,相互交流,修改調整。博眾人之長。借助集體教研活動時間,除了相互之間學習一些基本的理論知識和最新的外出學習、網(wǎng)絡論壇中交流到的新做法外,我們相互間探討更多的是我們教學實際中出現(xiàn)的新情況,存在的問題和遇到的難題。
四,協(xié)助領導做好其它日常工作
做好上傳下達的聯(lián)系工作,做好調代課的統(tǒng)計工作,做好各種事情的督促,各種材料的收斂上交工作等等?傊鋈魏喂ぷ魑叶寂ψ龊。我們組的每一位成員工作時能夠擰成一股繩,自然我們教研組的凝聚力也就形成了,我們的教學工作也一步一步扎扎實實的走到了較為理想的今天。
本學期,我們四語教研組在學校教導處的領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真地完成了各項工作。工作中,大家團結互助,兢兢業(yè)業(yè),體現(xiàn)了我們五語組教師勤懇、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,F(xiàn)將這學期所開展的主要工作做以下小結:
五、確立研究課題與教研內容,明確研究方向。
新課程的改革給我們創(chuàng)設了一個“綠色課堂”。“綠色課堂”上,老師“教”得舒服且無負擔,學生“學”得自在而活潑。語文的課堂是一個師生共同“享受”知識能量與信息傳遞的空間,它與生活是天然聯(lián)系在一起的,語文是反映生活又反過來服務于生活的一種工具。對學生而言,語文本身就是一種特殊的生活。生活是語文教學唯一的源頭活水。如果我們的課堂脫離了現(xiàn)實生活,就成了無源之水。
六、從理論著手,吸收新思想,開拓新視野。
加強理論的學習的方式,我們采用集中與分散學習相結合。集中學習主要以《新課程標準》一書為主,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
分散學習是教師結合各自研究的課題,通過閱讀《江蘇教育》《無錫教育》《教師教育》等教學雜志,借閱相關教學理論專著,并利用網(wǎng)絡資源,上網(wǎng)閱讀教育教學文章,及時了解課改動態(tài),以適應形勢的發(fā)展。老師們都能做好讀書筆記,寫下讀后心得,每月在組內交流一次。我組的沈偉興、徐榮良兩位教師,雖然年紀較大,但他們抱著“活到老,學到老”的積極心態(tài),克服一切困難,吸收新思想,武裝自己,拉近與年輕人的距離,跟上課改的步伐。我們針對教師課堂評價語言缺乏針對性、激勵性和藝術性,我專門找了幾篇相關的文章供大家學習、討論,并能運用到實踐中去,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。在教師們學習、總結經(jīng)驗的時候,教師們也在此基礎上積極,努力提高自己的理論水平。
七、緊抓課堂教學,促進學生綜合能力的提高。
我們組能更好地發(fā)揮周五教研活動的功效,確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展,加強研課、磨課的力度,努力提高教師的'備課質量和教學效益。
參照學校的工作計劃和本組教研計劃,每位老師能上好兩節(jié)教研課,組內成員認真聽課、評課。教學過程中教師們以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。
平時每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。不斷地研討、實踐、反思,教師對課堂的駕馭能力明顯有提高,從而課堂教學的有效性也得到提高。
八、常規(guī)工作常抓不懈,增強教師的責任感。
我能嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,每個月我都組織教師學習“六認真”,要求各教師從上課、備課、聽課、認真批改作業(yè)、加強能力訓練等入手,嚴格要求學生,盡力做好后進生的轉化工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。在月工作檢查之前,我是先讓老師們對照“六認真”結合自身工作進行小結,然后我再全面檢查,實事求是打好等第,寫好總評。檢查情況也能及時反饋到個人,有的會提出一些中肯的建議,希望全組老師能共同努力,共同提高,爭做優(yōu)秀教研組。
在重視教師常規(guī)工作的同時,我們發(fā)現(xiàn)學生學習的自信心有待加強培養(yǎng),班級與班級、班內同學于同學間競爭的學習氛圍不濃,老師在工作中要注重對學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,從而提高他們的綜合水平。
通過大家的共同努力,我們會不斷取得進步,只要用心去做,沒有什么不可能的。
四年級期末工作總結2
本學期,我擔任四年級的班主任工作,班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結合自己的班級工作實際,希望能發(fā)揚優(yōu)點,查漏補缺,總結經(jīng)驗教訓,以促進今后的工作的更進一步,F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:
一、認真學習學校各項工作計劃,徹底貫徹各方面措施、要求,結合本班實際,制定有組織的班主任工作計劃。
二、重視班委班風建設。
在班干部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去獨立的能力,給日后的工作帶來不必要的困難,比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內推薦10位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多少進行排列,前5位的同學當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委會組合。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的能力。
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而且要給予具體的'指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、抓學風,促班風。
1、分層、有針對性、因材施教。
因為學生的不同情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。
2、做好課后輔導工作。
3、鼓勵、輔導學生積極參加活動,發(fā)揮潛能,增長才干。
四、制定《學生花名冊》、《學生聯(lián)系卡》,并存檔。通過這些工作,以了解學生的家庭情況,為今后的家訪工作作準備。
五、做好家訪工作。
了解了學生在家的學習情況,同時與家長建立了聯(lián)系,在教育工作中共同監(jiān)督學生的學習。放假過后,回到學校,根據(jù)家訪情況,在班上作總結,指出不足,提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話,尤其對于“雙差生”,與其談話,共同分析原因,找出正確的學習方法,提高其學習的興趣。
六、今后努力方向。
“金無足赤,人無完人”,在工作中難免有許多缺陷,例如:
1、思想教育重點不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。
2、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、在抓學風上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
5、加大鼓勵和表揚力度。
總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,工作不細致,不過相信自己通過努力,也會逐漸細化的。
四年級期末工作總結3
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣
學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。
在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。
學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。 如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。
同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。 我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。
同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。
班干部產生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。 這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。
每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。
這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動,提高學生素質
本學期,學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結合,以此來調動學生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。
在學校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,考核合格的頒發(fā)運動章。 運動章的獲得者再進行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。
結果,我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。
此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動,為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質。
在對個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,讓我的教學生活更加豐富多彩。
小學四年級下學期班主任工作總結(2) 時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。
這是我擔任本班班主任的第一個學期,通過這個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。
班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。
要做好班主任工作,確實不易。 作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更的奉獻,更多的付出,物質方面的.回報非常少。
但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結,概括。
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。
其次,采取相應的措施及獎懲。
要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。
讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。
同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。
對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。
最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦,事務繁忙。 怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。
這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。
如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。
把班級的諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。 3、充分發(fā)揮班委會的作用。
班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導。
出現(xiàn)問題及時開。
還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。
其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。
要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調動起雙方的積極性。
在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規(guī)范生活動等。 對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。
除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。
如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。
平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。
有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。
在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。 2,注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。
讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。 達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。
三、每天提前早到校,提前完成各項任務。
作為班主任,很多情況下需要早到校。
做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。
需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。 學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。
家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準備,多談學生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。
面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。
我一般采取電話溝通,方便及時。
家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現(xiàn)波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉來的學生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,學生病必訪等。
這樣可以融洽與家長的關系,使自己的工作得心應手。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。
整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。 小學四年級上學期班主任工作總結(3) 班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。
班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。 本學期我擔任了四年級二班的班主任工作。
下面是我班主任工作的幾點做法:
一、苦練基本功,努力提高自身素質。
班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,樹立班主任的權威。
班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。
這正是班主任權威產生的前提。
我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威,在工作中起到“不令而行”的效果。
不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。
教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。
在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。
因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。
我不僅精通所教學科,還熟悉所學專業(yè)的很多知識。
是加強品德修養(yǎng),做學生的楷模。
班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。
一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。 注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。
二、做好學生工作,形成良好班風,組建有力班委。
首先,樹立良好的班風。
班級是一個整體,學生要在這個集體里學習、生活、成長。
要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。
好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。
因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。
重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶。
我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。
使他們成為“四有新人!奔w主義教育是班級思想教育的重要內容之一,是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。
其次,組建強有力的班委會。
做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。
有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。 班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者。
班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。
選拔是基礎,我通過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學服務,有一定組織能力的學生選任為班級干部。
班委會組成后,加強對他們的培養(yǎng)和教育。
雖然有些學生擔任過班干部,但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。
因此要從工作內容,工作方法、工作藝術上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關系。
處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系,處理好干部與學生的關系。
同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。
培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,我就大膽地使用他們。
不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。 對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。
再次,大膽管理學生,嚴格按校規(guī)校紀辦事,同時注意工作方法。
經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。
堅持多表揚、公開場合少點名批評。
正面疏導的工作方法。
不放縱學生,下一定力量做好后進生轉化工作,對生病的學生從生活上給予關心,讓他感到溫暖。 實踐證明:這樣做效果較好。
此外,要知人,做學生的知心朋友。
了解學生、熟悉學生,學生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。
如此,也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。
班主任工作任重而道遠,在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時,一如既往地努力、學習,爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
四年級期末工作總結4
本學期我從各方面嚴格要求自己,結合本校實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟的進行。立足于現(xiàn)在,放眼未來,為使今后工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期工作作出總結。
一、教學方面
學習方面主要是學習習慣的養(yǎng)成,下面就我班情況做一下總結:
1、課前準備工作。
剛開學時,很多學生不知道做課前準備,別說課前預習,就連最基本的上數(shù)學課要準備練習本都不知道。經(jīng)過快一個學期的提醒及教育,現(xiàn)在基本養(yǎng)成課前準備數(shù)學課本、筆、練習本。
2、聽課習慣。
剛開始大部分學生不會聽講,腦袋根本不會轉,老師講什么,他就聽什么。我發(fā)現(xiàn)后就采用小組比賽制、個人加分制等等各種有趣的教學方法調動學生的積極性。有時講課正講著會出其不意的提問學生我上一句話說的是什么,回答對了予以獎勵,錯了大家都會哄堂大笑,利用輿論的壓力來使這一部分不好好聽講的學生好好聽講。學生嘛,都希望受到大家的`贊賞。慢慢的,大部分學生都養(yǎng)成了認真聽講的好習慣。
3、回答問題方面。
回答問題的姿勢,剛開學大部分學生都是趴在桌子上看著書回答,這時,我就提醒他拿起書試試看看哪種姿勢更舒服,讓其他同學也發(fā)表一下意見看哪種姿勢更優(yōu)雅。毋庸置疑,肯定是第二種。當然,三年的習慣不是一朝一夕就可以改變的。就這個問題,我采用了榜樣示范法、表揚加分激勵法、扣分批評激將法,能用的基本都用完了,效果算是良好吧,稱不上優(yōu)秀,是我比較納悶和感到挫敗的地方。第二點就是回答問題的方式。大部分學生站起來只說答案,不說理由,我提醒過幾次,但是效果不佳。只有部分學生能記住。這時,我充分利用這一小部分的帶頭羊。他們一回答問題就讓大家鼓掌,然后再找學生說為什么鼓掌,久而久之,效果還不錯,大部分同學回答問題都會說個為什么,也算是我比較自豪的地方吧!
4、談反思與收獲。
很多學生談反思與收獲就是把題目念一遍就完事。為了解決這個問題,我冥思苦想,終于想出一個好辦法。就是,我把課堂分為五個方面,分別是:聽講、紀律、書寫、回答問題、正確率。這五個方面代表五顆星,每節(jié)課結束,就讓大家談談本節(jié)課可以得幾顆星,努力的方向是什么,反響還不錯。
二、班級管理方面
對于班級管理,我主要從衛(wèi)生方面談一下。我們班的清潔區(qū)位置比較特殊,臨著垃圾池,這是個頭疼的地方。我一直在尋找一個解決問題的方法,但是發(fā)現(xiàn)除了每節(jié)課下課讓學生出來打掃一下,沒有更好的辦法?墒侨硕加卸栊,學生不愿意出來怎么辦呢?我又開始苦惱了。剛開始,我每節(jié)課都提醒,清潔區(qū)清潔區(qū)清潔區(qū),我不知道這一學期我說過幾遍清潔區(qū),慢慢的學生都習慣了。我每次出教室都會看一下,有垃圾了就自己撿一下,自己掃一下,估計學生受我的影響,看到后不管是不是當天的值日生都會撿垃圾。當然,也少不了各位領導的幫忙與提醒,在這里也表示深深的謝意。一學期下來,就清潔區(qū)問題受到梁校長的多次表揚,真心感到欣慰。
三、生活方面
早起提醒學生進班喝水量體溫,關注每一位學生的吃穿住行,多關懷、多問候,盡自己最大努力去關注每一位學生,這一直是我堅持做的,并且會一直堅持下去。
四、 我的困惑
1、有個問題生,上課老是睡覺,不交作業(yè),家長也表示沒有辦法,有部分生理原因。我發(fā)現(xiàn)他軟硬不吃,各種方法都行不通,一學期下來,收獲甚微。
2、在分小組比賽時,大部分學生都能積極投入,認真比賽,但有部分學生抱著看熱鬧的態(tài)度。
總之,本學期的得與失已經(jīng)清楚,我相信,通過自己的努力,用自己的真心真愛,一定會做到更好。
四年級期末工作總結5
轉眼一個學期過去了,時光太匆匆。本學期是我走向教師工作崗位的第一次教學實踐,收獲頗多,感慨也頗多。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結:
一、基本情況分析:
經(jīng)過四年的學習強化與教育指導,四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差,與班級隊伍有一定的差距,希望通過下學期的繼續(xù)努力,能盡量縮小差距,使班級總體成績上一個新臺階。
二、教學所達到的目標以及采取的措施:
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況,實行小組競爭機制,評選出學習認真的好學生,獎以花朵、笑臉,以此促進學生自覺的學習,逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天在早讀時間里,安排兩位學生當“小老師”負責早讀,一位根據(jù)早讀內容領讀,一位邊讀邊在下面轉著看,以免有些學生開小差。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力,學生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時也鍛煉了學生的自我組織能力。
2、規(guī)范學生的書寫習慣,提高書寫質量。發(fā)作業(yè)本時強調:表揚優(yōu)秀的,有進步的,鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。這樣,學生慢慢的開始對比了,開始競爭了,對老師作業(yè)上的.批語重視了,書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
3、根據(jù)學生實際,取長補短,靈活運用。加強預習的指導與檢查,每課在指導預習上,從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手,把預習的方法教給學生。逐步讓學生掌握自主預習。根據(jù)學生的質疑,調整教學設計,加強教學的針對性,要使學生通過不斷地預習,逐步培養(yǎng)自學能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。教師要轉變角色,由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W活動的組織者,引導學生進行自主性學習和探究性學習,由知識教學變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓練學生的自主學習能力,有了一定的進展。
4、在閱讀教學中,把讀書的時間還給學生,充分信任學生能讀懂課文,讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受,去體驗,去思考,引導學生入境入情地讀,在讀中感悟理解。
5、重視培養(yǎng)習作興趣,使學生樂于表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。重視習作中學生之間的合作與交流。給學生提供展示寫作才能的機會。提高了學生的習作水平。
6、組織階段性的寫字比賽,促進了學生寫字水平的提高。在平時的寫字訓練中,嚴格要求,控制作業(yè)量,提高了學生的寫字質量。
7、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結每學期為學生上一節(jié)閱讀課,讓學生自由閱讀,從中積累好詞佳句,并對有特點的詞句進行歸類,及時摘抄在讀書筆記本上,先摘抄自己喜歡的句子或故事,然后初步寫出自己的感想。
三、存在的問題以及今后的努力方向:
針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致,沒有達到預期的效果。教學中對學生的學習要求有時比較籠統(tǒng)。對學生的課外閱讀指導還不夠到位,這就需要在以后的教學中有所側重。不應過于注重學生讀,而應引導學生邊讀邊悟,注重知識的積累,還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來,充分利用生活中的語文資源,比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡等,學生的自主學習能力還有待于進一步引導和提高,從根本上提高學生的語文素養(yǎng),讓學生真正成為學習的主人,全面提高學生的語文素養(yǎng)。
“一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負,為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!
四年級期末工作總結6
9月新的學期如約而至,本學期我擔任班的語文、思品、法制與安全,以及學校課程建設中的愛閱讀、晨午讀、成長課程等教學工作。在教學中,認真研究課程標準,嚴格依據(jù)新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規(guī)工作。
反思是為了更好地提升自己,為了能從以往的教學工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的業(yè)務水平有所提高,在此,特對本學期的教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧,現(xiàn)總結如下:
一、指導思想
在新的課程改革的浪潮下,以全新的理念指導自己,尤其是對“語文核心素養(yǎng)”的落實,在一步步探究中,不斷改進。努力從學生的良好習慣的培養(yǎng)入手,充分調動學生學習的興趣,減輕學生的過重負擔; 當然更重要的是,重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);深入課題研究,力求為教學提供便利;
二、不斷歷練,提高業(yè)務水平
新的課程標準要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。所以,在課堂上我努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成良好的學習氛圍。以學生為主體,構建探究式課堂模式,引導主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用適合本班學生的教學形式,激發(fā)學生學習興趣。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。
為此,我積極向組內的教師學習。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進各方面素質的提高。為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計,力求做到學生愿學、樂學。
三、重視綜合實踐活動,提高學生合作水平
一直以來,班級里就根據(jù)學生自己的狀況成立了學習小組,有兩人小組、七人小組,還有10人大組。根據(jù)任務不同,學生活動的方式也不一樣。每一次的實踐活動,都由學習小組自行組織參與。班級凝聚力有了很大的提升,不僅如此,這樣的活動,還有效增加了家長與家長、家長與老師、學生與老師、學生與學生之間的交流、溝通,為之后的其它教育教學活動創(chuàng)造良好的氛圍。
四、認真落實課程建設,完善自己的知識體系
學校課程建設如火如荼的進行中,我當然也不能掉隊。
1.利用晨讀,借助《日誦日新》校本教材,充分激發(fā)學生的古詩文誦讀積極性,每節(jié)早自習,我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地落實這一目標,我還努力將《日誦日新》與語文課進行整合,扎實學生對中國古詩文的理解。
2.漂流活動是我們課程建設的又一重大舉措。同學們珍惜每月一種漂流回來的書,通過摘抄優(yōu)美詞句段,交流書中的感人片段,分享每一本書的心得體會,給孩子們直擊心靈的感受。
3.成長課程伴隨學生的一生成長
學校的育人工作,不單單是教學,更重要的是要培養(yǎng)一個全面的人。借助成長課程,學生感悟節(jié)日、紀念日、傳統(tǒng)文化、國家時事、日常禮儀等的文化內涵,在學生的義務教育階段,努力成為一個更全面、更優(yōu)秀的人。
4.積極參與課題研究。榮幸的是,我校是國家“十三五”課題基地校,為在校教師的課題研究提供有效平臺。在這一課題中,我積極探索“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文課程資源整合”的必然聯(lián)系,在課堂教學中,不斷地探索這一課題下的`子課題。
也是基于此,在太原市“第四屆個人課題”中,我成功立項“字理知識在低段語文識字教學中的應用研究”,經(jīng)過近兩年的研究,于今年7月順利結題,并獲好評,這一成績給了我很大的鼓舞。
5.本學期的愛閱讀課程,我的落腳點在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宋詞中,在茫茫宋詞中,選取適合小學生學習的一些篇目,通過背誦、朗誦、識記、賞析、比較等方式,激發(fā)學生對宋詞的熱愛。
五、存在的不足
當然,我深刻指導自己身上還存在的不足:
1.期雖然我重視了學生知識的積累,但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。學生的積累依然是片段化的、零碎的、這樣,學生的知識體系不夠系統(tǒng),不夠全面,所以有待改進。
2.本學期的特色作業(yè)不夠豐富。在課題研究中有過一些特色作業(yè),但是指向性太單一,缺少更好地開發(fā)。
總之,經(jīng)過一個學期的辛勤努力,我的教學水平有所提高,課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,逐步完善自己,爭取做最美的自己!
四年級期末工作總結7
不知不覺,一學期的時間已經(jīng)過去了,在這學期中,相信學生學到了不少的知識,我作為班主任和任課老師,也收獲了不少。
在班級管理中,做到以下幾點十分重要:
1、在早讀時,安排好領讀的學生,做好領讀工作,調動學生的讀書積極性,不浪費寶貴的光陰。午練的目的也很明確,就是讓學生寫好字,在此期間,老師做好輔導工作,督促學生使用正確的書寫姿勢。
2、在小組建設中,遵循24字教學模式,把學校落實的小組建設的具體步驟落實到實處,提高小組凝聚力,從而提高教學質量和學生整體的學習水平。
3、在校期間,做好安全教育工作及記錄,保證學生的`人生安全,提醒學生哪些該做,哪些不該做,在假期周末期間,也要做到與學生常聯(lián)系,了解學生的安全狀況,以便及時做好安全教育工作。
4、學生放學的路隊也要整整齊齊,同時做好交通安全教育,提醒學生不要騎自行車,不要在馬路上亂竄等等。
5、在文明禮貌方面,教育學生要使用文明禮貌用語,尊敬師長,團結同學,不能說臟話,時時刻刻監(jiān)督自己的行為,做好規(guī)范。
6、衛(wèi)生方面,除了保持校園以及教室衛(wèi)生以外,還要注意保持個人衛(wèi)生,天氣漸熱,一定要注意勤洗澡勤換衣服。
在以后的教育工作中,更要做到:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
四年級期末工作總結8
經(jīng)過一學期的摸索與實踐,多多少少有一些體會(談不上經(jīng)驗,所以在這也就不細談了),不論站在講臺上,還是坐在辦公室里,心里踏實多了。自信固然有,但另外的三分我不敢奢望(暫時)。因為,要做一個好老師,一個好班主任,這畢竟不是一朝一夕就可以練成的,它不僅是一項技術,更是一門藝術。
通過學期末的這次考試,我們發(fā)現(xiàn)盡管有許多值得令人欣喜的地方,但同時也還存在著許多不盡如人意的地方。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、對課文的例子作用重視不夠,對閱讀未過好“四關”,古詩文閱讀和課內閱讀選自課內,從答題的效果來看,部分學生對教材還不能熟練掌握,不能靈活地運用所學的知識。
2、學生的語言運用能力差,要在多讀、多聽、多說、多寫中提高語言運用能力。本次考試閱讀理解部分共有55分,能夠得到35分以上的學生不到總數(shù)的15%,大多數(shù)學生得分在30分左右。特別是語言概括能力、整體把握文章大意的能力尤為欠缺。
3、本次作文考試,非常明確的告訴學生寫作內容,但學生不知道究竟怎樣來緊扣題目的要求,在寫作過程中沒有考慮作文的行文思路,選詞造句沒有錘煉,寫出來的文章沒有表現(xiàn)力。
4、缺乏應有的書寫基本功。有的筆畫生硬,雜亂無章;有的隨心所欲,敷衍潦草;有的亂涂亂改,卷面模糊。
今后措施
1、對于每個任課老師,都要加強每節(jié)課的計劃性和目的性,讓學生發(fā)揮主觀能動性,大膽表達。抓好基本技能的訓練。扎實掌握文本的.知識,多進行基本技能的訓練。要把知識點落到實處。作業(yè)設計要精,題型靈活,考察學生對所學知識的綜合運用能力。
2、加大對學生的課外閱讀訓練,提高學生對語言材料的感知理解能力,培養(yǎng)學生獨立思辨的習慣。學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎,要讓學生學會對文章的細讀,精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空,是寫不出好文章的。除此之外,要求學生注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,提高學生的寫作水平。
3、加強對學生的書寫要求、指導,除了老師指導外,平時同學們可以互相交換作業(yè)來指導彼此,提出問題,改正錯誤。
四年級期末工作總結9
時間過得真快,一學期的工作轉眼接近尾聲。本學期,我擔任四年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中,我按照課程標準的要求,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質教育,努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:
一、認真?zhèn)湔n。
備課時,我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。
二、認真上課。
為了提高教學質量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學,運用數(shù)學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。三、認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的'布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性、針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。但也有很多不足之處:
在本學期的教學工作中,我更深刻地感受到自己教學水平的不足。如何全面地把握教材,精心設計課堂練習,如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,是學生自主學習,我始終感到自己在這些方面心有余而力不足,所以教師只有“老黃牛”的精神是不夠的,F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電,把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設計每一堂課,真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學習的全過程中,增強學生學習數(shù)學的愿望,提高學生數(shù)學學習的能力。
更令我擔憂的是對于那些不能按時完成作業(yè)的學生,如果家長不配合,不關心學生的學習,老師簡直就是束手無策。少部分學生,有的因為懶惰,有的因為對知識掌握得不好,不能按時完成作業(yè)。家長到學校和老師進行交流時,當面答應得很好,怎樣督促學生寫作業(yè),如何輔導學生做功課,可是說過之后就變成空話,根本也不督促檢查學生的作業(yè)完成情況,更不用說輔導學生做功課了。老師在學校基本上沒有時間追學生補家庭作業(yè),怎樣才能讓那些不能按時完成作業(yè)的學生按時完成作業(yè),真是令人頭疼的一個難題。回顧半年來的工作,我愈來愈強烈的感受到:只有合理的建構起自己的知識體系,真正掌握教材體系,吃透教材,才能駕馭教材,上好每一節(jié)課。今后我將本著“勤學、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把自己的本職工作做好。
清水塘第二小學唐平
20xx年xx月
四年級期末工作總結10
我的收獲:
這個學期的學習時間比起現(xiàn)在的五年級,我們整整少了三周學習時間,而我們卻完成了相同的知識學習任務,這對于我和我的孩子們來說,已經(jīng)是個不小的收獲了,而更可喜的是,我的幾位學生在這學期的數(shù)學競賽中取得了優(yōu)異的.成績:常家睿獲得了第八屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽的第二名;張叔元獲得了第八屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽的第三名;邢登科在全國奧林匹克數(shù)學海選河南賽區(qū)的選拔中脫穎而出,獲得復賽銀獎;李思成在全國奧林匹克數(shù)學海選河南賽區(qū)獲得復賽銅獎,并且兩位同學將代表河南賽區(qū)參加7月份在北京的全國競賽,我真為他們感到驕傲。孩子們也怪給我爭氣,臨近期末的區(qū)口算比賽,我?guī)У乃?班又代表學校參加了,無論結果如何,我相信有這樣的參賽資格,他們也會高興一陣子的,更能增加他們學習數(shù)學的信心。
我的失落:
還記得在開學初的家長會上,我鄭重的向家長表明:我不會落下一個孩子。但我食言了。我愧對他們:孫起航,一個父母離婚,母親改嫁,父親忙于生意,無暇顧及他的學習甚至吃住的孩子,在上個學期還有時間讓他在我的辦公室完成作業(yè),但這個學期的工作量實在讓我無法做到了;陳藝浩,一個家中排行老三的寶貝蛋,在父母和哥姐的庇護下,養(yǎng)成了“吃現(xiàn)成兒”的習慣,凡事不愛動腦筋,雖然在一次媽媽的哭訴后稍有改觀,但收效甚微;唐海潮,一個被父親放在午托部,一周接一次的孩子,總能“出色”完成家庭作業(yè),但課堂作業(yè)卻一個字都寫不出來;魏儀琳,一個父母的掌上明珠,在我給她連續(xù)補過幾次課后,曾以“媽,我真想回到一年級再學一次”的雷人語言讓我看到她確實努力了,但是之前的學習該怎么找回,也確實讓我頭疼。
面對收獲,我驕傲而又欣慰;面對失落,我在深深的自責;面對家長的“多提問我家孩子,多關注我的孩子”,我無語。123個孩子,在他們的背后是246人(甚至更多)的關心,是123個家庭的期望和未來,我要利用假期,好好的想想:怎樣才能使我的失落和自責的數(shù)字減少。
四年級期末工作總結11
又是一年雪花飄,伴隨著茫茫的大雪,我們本學期的工作即將接近尾聲,當我回憶這幾個月的歷程時,我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙,才讓我感覺到時間在悄悄的流逝。本學期我擔任小學四年級的班主任教學工作。在本學期的教學中,讓我深深地感到做一個班主任之難之累之樂。回顧是為了更好的發(fā)展,下面就將一個學期的工作做如下總結:
一、自身建設方面
首先在師德方面,面對全體學生,一視同仁,不歧視學生,不打罵學生,注意自己的言行,提高自己的思想認識和覺悟水平,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦。我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的41名孩子,愛這份工作,為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重和愛。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應該高定位,以一個黨員的高標準嚴格要求自己。時刻告誡自己要為人師表,以身作則。
二、教學方面
1、虛心學習,努力進步
這個學期我從幼兒園回到教學班,一年的時間不長也不短,深知自己在工作中已經(jīng)被別人落下了,于是就更應該虛心好學,努力的提高自己。開學初我發(fā)現(xiàn)許多的特崗教師已經(jīng)由學生變成了經(jīng)驗豐富的老師了,他們在一年中的時間里進步了許多。而我,又要從零開始。記得開學初時于艷華主任和張勝文書記共同來聽我的課,當時的我還不知道怎樣把導學案和課堂新知識有效結合,只是一味的講新課,然后再讓學生做導學案。課下他們和共同交流了這個問題,告訴我這樣做是不對的,讓我好好學習福建大田的高效課堂中的先學后教部分。于是于艷華主任把她打印的材料借給了我。我在學習的過程中我又堅持聽課,看看同學年的老師和五學年的老師都是怎么樣利用導學案的。在不斷的聽課和學習中,我能熟練的使用導學案了,自己感覺我的進步比較大。
10月份學校安排我參加全縣高效課堂競賽課活動,這件事讓我十分感動。我深知學校是想培養(yǎng)我的能力,雖然自己的水平不高,但是我盡力了。在這次活動中我進步了很多,所以要感謝領導對我的關心和幫助。
2、認真?zhèn)湔n,充分利用好40分鐘上好每一節(jié)課
本學期我每天都是準備一個兜子,放學后把所有的參考書都拿到家里去琢磨分析,上課時沒有把握的知識從來不亂講,生怕給講錯了直到與指導老師王淑梅和郭老師、張曉雪老師商量后在給學生講。就這樣上課的40分鐘里我與學生的思維共同沉浸在知識的殿堂里,我們彼此配合的很好,學生在我的啟發(fā)和鼓勵下課堂氣氛比以前好多了。愛發(fā)言的人多了,好動小動作的少了。無論是優(yōu)秀學生還是差生他們的思維都能跟著我走,有時下課了他們還是意猶未盡。
3、一個學生都不放棄
工作中我總是認真扎實地干,不敢有絲毫的懈怠。本著善待學生一個都不能拋棄的'原則,不放棄后進生,耐心輔導,給他們多一些鼓勵,少一些批評,讓孩子多一點自信,少一點自卑,使他們由進步到出色。楊明和辛蕊同學是班級里最突出的后進生,臨近期末簡單的數(shù)學題他們都不會做,王釧宇和馬云霄、趙春雨等人一聽寫就都是大紅叉。復習階段我的精神高度緊張,幾乎每個晚上夢里都是這群孩子有時夢見他們考了一個倒數(shù)第一。家里人說我太認真了,都勸我做事不要太專注,但是天性如此是改不掉的。在復習的最后一個星期里于艷華主任給我們做了一些復習指導。聽了她的輔導后,我心情豁然開朗了,與其讓楊明什么都學會,難為他還不如把基礎知識讓他弄會。這樣我一天又一天的單獨把他們幾個叫到講桌前做計算題,輔導沒有白費,楊明終于及格了,打破了自己的記錄,我的心情也好了許多。在期末考試中我們班的成績雖然不是名列前茅,但是也有了進步。
三、班級管理方面
我接了姜洪波老師的班級很省心,因為我知道她管班比較有方法。可以說我們班學生雖然不聰明但是都比較聽話,老師安排的任務都能認真完成。
1、做好班級干部的選舉工作。
班長韓馨慧長期生病,不能擔當班長的工作。于是我們又重新民主選舉了班級干部。選鄧微為副班長,這個孩子懂事負責,是老師的小助手。班級里最不愛寫作業(yè)的王釧宇和張婉吉都能在她的管理下認真寫作業(yè)。
2、抓好小組長的帶頭工作
3、關注學校每次搞的活動,讓學生感到老師是關心他們的。
本學期我們學校舉行了很多次活動,在每一次的活動中我發(fā)現(xiàn)如果老師不重視活動的結果,學生就不會全力以赴。他們會認為這件事不重要,因此每一次我都像一個小孩子一樣和他們一起分享勝利的快樂,分擔失敗的苦澀,讓他們知道我們是一家人。
4、真心去愛每個學生,努力構建和諧的大家庭。
在學生的日記中我發(fā)現(xiàn)他們很喜歡我,喜歡我做他們的老師,心里有什么話或者家里發(fā)生的事情都愿意跟我交流。我也通過日記或其他的方式走進他們的心靈,成為他們的好朋友。楊明姐姐得了腦出血,家中欠下了十多萬元的外債,他的營養(yǎng)不良,臉色都十分的難看。自然智商就比別人差的很多,他的家人文化不高,不能輔導。整天在外面奔波掙錢還債,我從來不放棄楊明,盡管他每次考試都不及格,但是我找了一個學習最好,最有耐心的唐希雅同學幫助他,每次上課我都讓他到黑板上板演練習,指出他的不足。學校貧困學生補助我也給他報了名,讓他時刻感受到老師對他的愛。
韓欣惠同學是學校里有名的病秧子,腦痙攣的毛病總是治不好。一個學期來不了幾天,有時剛來就得馬上回家休息或者打針?粗^疼的樣子,我抱著她,用眼睛給她試試是否發(fā)熱,心疼得我也和她一起流淚。但是這個孩子很懂事,學習上不用老師太操心,即使耽誤了課程,也能自學補上。
5、與家長經(jīng)常溝通,做好家校的聯(lián)系工作
學生學習成績下降了,不愛寫作業(yè)了等,我都能經(jīng)常給家長打電話,從不吝嗇自己的電話費。這樣取得了家長們的支持,效果很好。
四、今后的努力方向
一個學期以來我在工作中收獲了很多,但是還存在著許多的不足,今后要多向有經(jīng)驗的老師學習教育教學方法,把自己的班級管理好,不讓領導操心。業(yè)務方面我還要多向業(yè)務領導和學年組的老師請教,把自己的教學基本功搞好,提高課堂教學效率。感謝學校領導給我機會鍛煉自己,經(jīng)常讓我聽課學習,讓我參加地區(qū)的高效課堂競賽課,只取得了第一,沒有拿到特等獎。不過因為本人能力水平有限,不能給學校爭光只能抹黑,心里實在是過意不去。
在不斷的學習中我發(fā)現(xiàn)自己離優(yōu)秀教師的差距實在是太大了,尤其是電教方面利用的不好,不會處理一些簡單的業(yè)務。經(jīng)常麻煩張曉雪、姜孟、張偉等幾位老師,在這里我要對他們的幫助表示衷心的感謝,謝謝你們對我的幫助。今后我要在各個方面努力提高自己,使自己早日趕上我們學校教師的先進行列,讓我在最短的時間內快速成長。
四年級期末工作總結12
一學期來,我們四年級數(shù)學組的四位教師緊緊圍繞學校教育教學的工作要求,依據(jù)教導處制定的各項教育教研計劃,堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地,認真貫徹落實小學數(shù)學新課程標準,抓好課堂常規(guī)教學,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量,使我科組數(shù)學教學質量有了一定的上升。現(xiàn)就本學期的工作做總結。
一、遵守教育教學常規(guī)
本學期,我組堅持以教學為中心,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教學作風,并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真的良好學風,本組老師工作態(tài)度認真,能夠按照學校的各項規(guī)章制度認真完成學校的各項工作,服從學校安排。嚴格遵守數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī),保證按時高效的完成各項教育教學工作。能夠做到按時上下班,熱愛每一位學生,關心每一位學生的學習、生活、行為習慣等,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事。
二、教學經(jīng)驗傳遞,實現(xiàn)共享互助
我們是一個富有活力,充滿激情的集體。通過集體備課,大家能認真探究教材的深度和廣度,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,組內教師能結合自己的教學實踐交流思想,談體會,談困惑,談感想,碰撞出思維的火花,尋找出解決問題的最佳方案,共享“好主意”、“好辦法”、“巧思路”。大家群策群力,無論是在教學上,還是在班級管理和育人方面,大家都能努力依靠集體的智慧進行運作。教師之間互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關測驗,做好期中期末質量檢測,真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學方法的手段,對班級后進學生跟蹤調研,細致分析卷面,分析每位學生的情況,找準今后教學的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實基礎。
三、認真落實后進生轉化工作
培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點,每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的.時間和心血。隨著年級的提高,學生兩級分化現(xiàn)象更加明顯,而我們數(shù)學教師教學任務很重。但我們還是通過多方努力去轉化這些后進生,比如利用課余時間給學生輔導,發(fā)揮優(yōu)生資源進行一對一輔導,經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等。雖然很累,但看到他們的一點點進步,我們覺得累一點也值得。
總之,這個學期本組的每個教師在教學工作中都做到盡職盡責,在教育教學工作中,互相團結、奮進,互相交流經(jīng)驗。當然,我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應努力開拓操作性強的新路子,力爭解放教師,提高教學實效。教學工作苦樂相伴,我們會一如既往,再接再厲,把數(shù)學教研工作搞得更出色,力爭來年更上一層樓。
四年級期末工作總結13
這一學期,我結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用切實可行的教學方法,并對教學過程的`程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時作出總結,寫好教學后記,并認真搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,盡力讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業(yè):對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,教學效果立竿見影。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,
五、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
本學期,存在的不足是,對后進生的輔導沒有落到實處。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,應該特別注意給他們補課。結果卻是紙上談兵。再有就是課堂紀律與學習風氣還有待于我持之以恒且加大力度的管理。
四年級期末工作總結14
一學年很快就要過去了,本學年任教四四班的語文工作和班主任工作,重視學生的個性發(fā)展,激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展;認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,不斷提高業(yè)務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平。多聽取意見,向有經(jīng)驗的教師請教,務求精益求精。認真按照學初制定的學科計劃,并落實逐步完成。為今后更好的開展工作,現(xiàn)將本學年的工作回顧如下:
一、自覺提高業(yè)務素質。
認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,學習。
二、語文教學工作:
我總是合理使用教法,想方設法提高教學質量。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣。
精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實際。
語文源于生活,生活中又充滿著語文。在教學中,緊密聯(lián)系學生的生活實際,讓教學貼近生活。
3、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。
現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能
合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,互相學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。
5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛。
引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。
6、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。
課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,這樣大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
三、班主任工作方面
做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。在班主任工作中,主要做到了兩字:“愛”和“嚴”。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是真心地關心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的`耐心。在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,坦誠地和他交流,學生是能夠接受的。
3、嚴格要求,措施得力,這是做好工作的保證!皣朗菒,松是害”,在對學生關心愛護的同時,也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約,在班宣讀、張貼后,師生一起嚴格遵守。
我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,在新時期下的素質教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績,我要繼續(xù)努力,我會繼續(xù)努力的!
四年級期末工作總結15
一、 試題分析
落實基礎 強調積累
這次四年級的語文試題著眼于基本要求,強調回歸教材,注重積累。試題75/100的內容均出自教材,其中積累題28/100。如詞語積累,課內語段積累,古詩句的積累等,這些都緊扣課標,緊扣課本,著力基礎知識,基本能力,基本方法,基本態(tài)度的考查。注重能力,突出運用。通過辨析常見語病,選擇和運用不同局勢,查字典等形式考查學生運用工具書的能力,選詞用語的能力,語言的綜合運用能力等,考點明晰。對字的考查,摒棄了就字考字,就詞考詞的形式,而是巧妙地設計語境,將要考察的字詞放入其中,注重在具體的語言環(huán)境中考查學生對詞語的實際運用能力。
貼近生活,彰顯人文。
這些試題充滿了人文教育性,富有時代氣息。在語言材料的選擇方面,回歸生活本源,關注社會熱點,體現(xiàn)了語文與生活的緊密聯(lián)系。如選用“溫哥華冬奧會”,“上海世博會”!跋蛴駱錇膮^(qū)獻愛心”等背景或話題進行命題,讓學生感知生活中語文,真正將新課標的理念貫穿到語文命題之中。任選一首詩默寫,選題時默寫更體現(xiàn)了人性化色彩。
關注學生,促進發(fā)展。
《新課程標準》的價值取向是要以學生發(fā)展為本,這份試題在考察學生語文能力的同時,關注了學生的情感,態(tài)度,體現(xiàn)了積極的價值取向。如,卷尾設置了溫馨的提示性語言:
寫到此處,說明你的旅程要結束了,再仔細回顧自己的行程,逐行掃描自己的筆跡,耐心點擊自己的疑問。讓成功永遠伴著你!這些提示語是一種提醒。更是一種鼓勵和鞭策,是測試成為學生展現(xiàn)自我,活的積極愉悅的生命體驗與精神成長的過程。
二、卷面分析
全班參加考試的19人。試卷滿分100分,平均分89.4,最高分97,及格人數(shù)為19人,及格率為100%。優(yōu)生人數(shù)為19人,優(yōu)生率為100%。
三、主要成績
培優(yōu)輔差已初見成效從這次成績統(tǒng)計中我們看到,學困生杜絕,達到全優(yōu),實踐了“不求人人成功,但求人人進步”愿望。課內積累得到了夯實。在全市排榜中居首位。
四、存在的問題
書寫能力不強,對字詞掌握不扎實,學生審題能力薄弱,習慣不良。對標點符號缺乏重視,使用不當,對篇章知識點的梳理不到位,作文內容匱乏,生搬硬套。
五、失分情況及存在的問題
1、按要求填空失分。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠,加上寫錯別字扣分。
2、實踐內容丟分較多。
3、按課文內容填空,出錯較多,一是課文沒背熟,二是寫錯別字,
4、閱讀題比較復雜,雖然平時訓練過,但有幾名學生答的仍然較差。
5、作文的主要問題是語言不夠過優(yōu)美。內容不夠新鮮。
存在的問題
1、學生語文基礎知識不夠扎實
2、教學方法不夠靈活,
3、學生平時書寫不過關,不重視積累優(yōu)美詞句,不注意觀察,習作要求不明確,沒仔細讀題目的.要求,作文無話可說,主要是教師平時要求不嚴格,指導不到位。語言表達不清晰,語句不夠通順,有明顯的語病。
4、閱讀不認真,盲目亂作不認真的思考,閱讀形式單一,只注重課內訓練,課外閱讀由于訓練較少,達不到本年級閱讀的基本要求:
六、努力方向及措施
1、加強寫字教學,嚴格要求,扎實訓練堅持不懈,要讓學生把字寫正確、工整和規(guī)范。
2、繼續(xù)加強基礎知識、基本技能訓練,為了學生的今后發(fā)展,必須夯實基礎。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法,還要多練習,多鞏固。
3、重視語言積累,重視過程評價。強調平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累,并激勵學生在廣泛的課外閱讀中積累。
4、作文教學是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物,創(chuàng)設寫作氛圍,提供寫作素材。針對個別學生表達方式單一,相似的問題,鼓勵學生進行個性化的表達,寫出真情實感。平時還要多練習審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。
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