【精選】小學作文匯總5篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的小學作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學作文 篇1
看到這個題目，你可千萬別以為我是個敢與大海風浪搏斗的男生喲！告訴你吧，我可是個實實在在的girl！而且，我喜歡的不是海上沖浪，而是——網上沖浪。說起我的“沖浪史”，不長，也就兩年多，可謂是個“菜鳥”（新手）。不過，在小時候，我已和網絡結成了不解之緣。在我的'成長路上，也和網絡有個小故事呢！在我二年級時，看到媽媽辦公室里的叔叔阿姨們手握鼠標，“嗒嗒”地點幾下，頓時，那電視機似的小屏幕上立刻閃爍起許多好看的東西。我常常喜歡站在電腦旁，癡癡地看著別人熟練地操作。網絡，就這樣“俘虜”了我的心。隨著年齡的增長，我對網上沖浪越發(fā)有興趣了。
我纏著媽媽，讓她教我上網，可媽媽一直沒時間。唉，真是慘矣！直到四年級，老師在第一堂電腦課上就說要教我們上網，我在心里直呼三聲“萬歲”！漸漸地，我的“沖浪技術”越來越高了，網上沖浪，已經成了我生活中不可缺少的一部分。疲勞時，在網上找首輕音樂聽聽；
郁悶時，在qq上和朋友們聊聊天，傾訴苦水；開心時，就在網上狂打一陣游戲……而且，網絡也幫過我的大忙呢！在上新課前，老師讓我們搜索一些與課文有關的資料。我沒有像同學們一樣去翻書，而是打開電腦，啟動搜索引擎，鼠標只輕輕一點，成百上千的資料便呈現在我眼前。怎么樣，方便吧！四年級下半學期，我得知了小主人網站的網址，就在“網上投稿中心”中投了幾篇，沒想到竟然都發(fā)表了！我的喜悅之情溢于言表。
讀著自己在網上發(fā)表的文章，一種自信和成就感包圍了我。網上沖浪，帶給了我多么大的快樂啊！我的課余生活因為有了網上沖浪而變得更加豐富多彩，我是快樂的“沖浪少年”！
小學作文 篇2
很熟悉的幾個詞，可是，對與它們你敢說真正了解了嗎？
每天都在朋友中過一大半的時間，可我從不會像曾子似的每天三省吾身，更不可能去想什么“與朋友交而不信乎？”因為我知道我根本就做不到。也不是我一個人這樣，90%的人都這樣。（你還別不信）
想不通為什么即使再好的朋友在肚子里總是或多或少的藏些東西，很奇怪人為什么有些話、有些事即使再難也無法與父母、老師、朋友傾訴，天天談信任，可做得到的有幾個？
朋友是橋，一下子讓人想到一個很爛的詞：“過河拆橋”其實不然，朋友本身是橋，在困難的時候才由為珍貴。風平浪靜的時候，平平淡淡的來去，只有洪水襲來才會顯出它的'優(yōu)勢。至與拆不拆橋，那是他的個人素質，與橋有什么關系。再這說，既然他愿意當橋，就不怕被拆。可現在的問題是沒人愿意做橋，即使有人愿意做，也沒人愿意過。橋信任他，可他卻不信任橋�！斑@年代誰愿意白幫忙啊！指不定有什么主意，這橋啊還是不過為好。”
瞧，多有道理！
很難想象再過多少年，人心的溫度會不會成為“零下”了。社會要發(fā)展，可人也不能把心給“速凍”了，小心以后用得著的時候，解凍不了嘍！
小學作文 篇3
那么毛筆究竟是誰發(fā)明的呢？
古時候，秦國有個大將軍叫蒙恬，他帶領兵馬與另外一個國家楚國打仗，這場戰(zhàn)爭打得非常激烈，為了讓秦國的國王及時能了解到打仗的情況，蒙恬將軍不得不定期寫戰(zhàn)況報告，派軍士騎上快馬送秦王的手上。
那時候，人們用竹簽蘸著墨水將字寫在絲做的絹布上，這種“筆”稱作“聿”。蒙恬每次用聿寫文章，寫戰(zhàn)況中報告的時候，總是是覺得不順手，“聿”硬硬的，墨水蘸少了，寫不了幾個字就得停下來再蘸上墨水，但墨水蘸多了，會直往下滴墨水，把貴重的絹弄臟了。這樣一來，令他十分煩惱。于是，他想怎樣才能使“聿”變得方便好用呢？
在不打仗的時候，蒙恬喜歡到野外打獵去。有一次他打了幾只野兔子，拎在手里沉甸甸的，其中一只兔子的尾巴拖在地上，血水在地上拖出了彎彎扭扭跡。蒙恬見了，心中突然一動：如果用兔子尾巴來代替聿蘸墨寫字，不是更好的方法嗎？
回到軍營后，他剪下了一條兔尾巴，把它插在一根竹管上，試著用它來寫字�？墒牵妹凸夤獾�，吸不上墨水，在絹上寫出來的字斷斷續(xù)續(xù)的，不像個樣子，好端端的一塊絹也浪費掉了。蒙恬生氣地把“兔毛聿”扔進了門前的一個山石坑里，把它置之度外，不理它啦！
過了幾天，蒙恬還是沒有找到合適的材料。有一天，他走出了營房，想透透新鮮的空氣。在無意之中，他發(fā)現了山石坑里那枝被自己扔掉的“兔毛聿”，蒙恬將它撿了起來，用手指捏了捏兔毛，覺得兔毛濕漉漉的，顏色也變白了。他馬上跑回營房，將它蘸上墨汁，這時兔尾變得非常的“聽話”，吸足了墨汁，寫起字來，非常流暢，字體也變得圓潤飽滿了。
這到底是為什么呢？原來山石坑的水含有石灰，經過堿性水的'浸泡，兔毛變得柔順起來了。
從此以后，人們就開始用這種方法制造毛筆了。
同學們，現在你知道的毛筆的到來的吧！這位武將以他的聰明才智給人們用上的一種很好的學習工具——毛筆。那我們現在明白了“多點注意身邊的事物，讓我們多點發(fā)現科學就在我們身邊！”
小學作文 篇4
幸福，像是一碗苦澀的湯，喝下去卻又回甜，又像是一杯喝不完的奶茶，它凝聚著母親對我的愛。
快要期中考試了，我在房間里做作業(yè)，白天老師領著我們逛書山，游書海，晚上又要我去探索。心煩意亂的我滿不在乎地翻著復習資料，什么“光的反射、折射啊”，“軟體動物啊”，“全等三角形”��！一本本復習資料像一座座大山一樣，壓得我不堪重負。
“孩子！出來吧！媽媽幫你泡了奶茶啊！”媽媽喊道。“奧！我馬上來”我隨口回答著。但是我還在復習，對母親的要求無動于衷，“快點來！”母親叫得更大聲了。突然，大門像是被大風吹開一樣，“轟！”一下子就被母親推開了，煩躁的我終于達到了極限。
“你知不知道我在復習！很緊張，很辛苦的！你看看我桌上的復習資料，還不都多嗎？下一星期就要期中考試了，難道你還嫌我不夠煩嗎！”我固執(zhí)地喊道，母親嘴角抿了抿，好像想說些什么，但還是忍住了，頓時，我卻感覺她好像“老”了，精神不如前時了，頭上有多了一根白發(fā)。我突然為自己的行為而感到自責、愧疚。
正當我納悶時，母親進來了，雙手捧著一杯奶茶，小心翼翼地走著，生怕它灑了，雙眼直盯著奶茶，每走一步路都是艱難，手忍耐著高溫，她的眉頭皺緊了，頓時，我卻覺得弱小的母親變得十分高大，終于她給我送來了我最愛的奶茶，我眼睛濕潤了，眼淚不爭氣地流了下來，我說：“母親，辛苦你了，剛才是我不對，請你原諒我！”媽媽溫柔地說：“傻孩子，快點喝吧！”我趕緊嘗了一口，我嘗出了幸福的.味道。
幸福的味道多彩多樣，酸甜苦來辣，無不凝聚著身邊人對我們的關愛，只要你是有心人，肯定能拾撿屬于你的幸福。
小學作文 篇5
人人都需要掌聲，在我的成長過程中，擁有過許多掌聲，其中有一次最令我刻骨銘心。
記得我在三年級的時候，我在田徑隊里跑步， 體育老師讓我和兩個
隊員比賽跑400米，老師一說開始，我們就飛快地跑了起來，第一圈的時后我把一個男生給超了，到了第二圈的時候，我還是第二名，到了第三圈的時候我們就開始加速，可是我怎么沖也沖不過去，這時，我的好朋友和我的對友們就一邊怕手，一邊嘴里喊：“龔嘉寧加油！龔嘉寧加油！”我聽見了他們對我的鼓勵，就奮起直追，到了最后50米，我拼盡全力，最后我打敗了對手，得了第一名，這時候他們又給了我雷鳴般的掌聲。
其實，掌聲對每一個人都是非常重要的.，這掌聲中包含著老師和同學對我濃濃的愛，給了我自信和溫暖，使我覺得我不別人差，我以后要更加努力，跑出更好的成績。
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