【實用】藝術(shù)節(jié)作文五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的藝術(shù)節(jié)作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
藝術(shù)節(jié)作文 篇1
走上來了,一群穿著演出服、推著鼓,和許多穿著校服,面帶夢想、豪氣沖天的中學(xué)生,踏著自信而又陽光的步伐,走上來了,臺下喧鬧的人靜了下來。和臺上的他們的眼光對視,便自覺地挺起了腰板。
音樂響起來了,一個雄偉的聲音鏗然響起:“一九四x年,中國少年說”。鼓敲起來了沒有斷續(xù)的聲響,全是迅速利落的一聲“砰”。一個動作接一個動作,一聲聲鼓聲從舞臺上跳下來,滾落到貴賓席上,倏地進(jìn)入觀眾的心里,掀起一陣陣心靈的波動?此破届o的觀眾席早已暗涌洶波。沒有演員與觀眾的區(qū)別,沒有舞臺的界限,這雄壯的`聲音已經(jīng)將他們的心緊緊地連在了一起,融成了一體……
“一九四x年,中國少年說!甭曇粼僖淮午H鏘有力。后面響起了衣著整齊,表情肅穆的那群朗誦者響亮而清脆的接應(yīng):“新起點(diǎn),新方向!眱H僅四排人,沒有擴(kuò)音器,沒有麥克,可這聲音卻大而亮到讓近三千人聽得清清楚楚,如同天邊涌來的激流,又如同晴空打了個響雷,讓人不覺一震。
忽然,音樂漸低,舞臺的鼓明顯稀少,燈光也隨之暗了下來。舞臺出現(xiàn)了暫時的空白,人們的心也隨之懸吊起來。當(dāng)燈光重新明亮起來的時候,所有的演員站成兩排,緩慢得走了上來。他們表情凝重,目光堅定,朝向遠(yuǎn)方。他們在踏著前輩走過的道路,一個個走來。走得沉重,走得穩(wěn)健……
全場更加寧靜了,觀眾們的心已經(jīng)浸到了那個紅色的時代,久久的拉不回來。
陡然,音樂激昂了起來,鼓手們意氣風(fēng)發(fā),奏響最強(qiáng)的號角。
那是新中國站起來的號角,富起來的號角,強(qiáng)起來的號角!“少年智則國智,少年富則國富;少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立;少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。潛龍騰淵,鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷,百獸震惶。鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張。奇花初胎,矞矞皇皇。干將發(fā)硎,有作其芒。天戴其蒼,地履其黃。縱有千古,橫有八荒。前途似海,來日方長。美哉我少年中國,與天不老!壯哉我中國少年,與國無疆!”這聲音震天撼地,沖出禮堂,沖向浩瀚的天宇,在九百六十萬平方公里的中華大地上久久回蕩!
那場面,那氣勢,我永生難忘!
藝術(shù)節(jié)作文 篇2
在這小學(xué)即將畢業(yè)之際,為了迎接學(xué)校即將舉行的藝術(shù)節(jié),也為了更好的展示大家的才藝,大家班在五月三日上午舉行了藝術(shù)節(jié)才藝類初賽活動。
活動開始了,大家爭先恐后地都想上臺秀一把自己的絕技,第一個搶上臺的是薛謹(jǐn)庭,平時不善言談的`他竟然說起了單口相聲,同學(xué)們帶著驚訝的表情送給他陣陣掌聲,緊接著,由我、鄭潤城和熊文軒三人表演了搞笑小品《如此勸架》,他們的精彩表演贏得了大家的聲聲喝彩,然后黃研和王澤浩同學(xué)表演了雙口相聲《吹牛》,逗得大家哈哈笑,還有王鵬和杜靖源表演的話劇《今天媽媽回家》,反映了大家的真實生活,他倆逼真的表演又逗得大家哈哈笑,還有幾個同學(xué)表演的小品《反義詞》也非常精彩,現(xiàn)場氣氛十分活躍。
一節(jié)課的時間馬上到了,白老師對這次活動進(jìn)行總結(jié)“非常成功”,大家在緊張的學(xué)習(xí)中得到了放松同時也展示了自己的才藝,希望以后多舉辦此類活動。
藝術(shù)節(jié)作文 篇3
藝術(shù)節(jié)在我校的3月28號舉行,每個同學(xué)都要參加一個項目。項目很多有“陶藝、文化衫、硬筆書法、攝影、手工、軟筆書法、篆刻、國畫、繪畫”我毫不猶豫的選擇了篆刻,在篆刻的.這條“道路”上,并不只我一個人孤軍奮戰(zhàn),還有張博宇、張康杰、包高源。
開始了,大家在4組字里都選擇了“發(fā)奮圖強(qiáng)”。
刻到一半,張博宇走來問我,正好周老師來了,說給我們拍個照。而張康杰在老師的鏡頭前擺造型,大顯威風(fēng)。我們刻完了,監(jiān)考老師說先印在個人的紙上,再印團(tuán)體紙上。我們4個人里就包高源自己印,其他人都是我?guī)退麄冇〉摹?/p>
4月2號,老師說藝術(shù)節(jié)名單出來了。放學(xué)后,老師把名單給我們看,我又得了個三等獎,4個人里就我和張康杰得了獎,我們還都是三等獎。而且,我去年也是三等獎。
我爭取下個藝術(shù)節(jié)得個一等獎!
藝術(shù)節(jié)作文 篇4
周三的下午,一年一度的藝術(shù)節(jié)就來臨了!我是參加攝影比賽的,經(jīng)過我的再三訓(xùn)練,我終于等到了這一天?墒菃栴}也就接二連三的來到了。
第一個:在接近藝術(shù)節(jié)的前兩天,我就遇到了這樣一個問題,沒有照相機(jī)?就算我有一個數(shù)碼相機(jī)那也是壞的。如果我拿去修至少要兩三天的時間,實在沒有辦法只好去問我的“答題王”媽媽,可是媽媽卻對這件事情慢條斯理,滿不在乎:“沒事兒,用手機(jī)拍就可以了。那次用蘋果手機(jī)4都拍了個2等獎呢!”唉——媽媽又在吹牛皮嘍!我也沒法子只好言聽計從。
第二個:藝術(shù)節(jié)到來了,我們聽著許老師的話,按年級段坐在四樓多功能廳的位置上,開始說要求了,許老師一共說了三條要求,前兩條是可以不計于是的,可是最后一條卻可以讓我口吐白沫當(dāng)場死亡!第三條就是要我們把手機(jī)或者照相機(jī)里的照片全部刪除,許老師說要是不刪除就會導(dǎo)致時間的.的延長貨流失!“!——如果這樣爸爸手機(jī)中的數(shù)據(jù)會全部消失!”我一邊淹著口中的唾沫星子,一邊走下樓把相冊中的800多張照片給全部刪除。完了完了回家要被爸爸的“五指山”給打死了!“嗚、嗚……”
第三個:我好不容易才從傷心的世界中走出來,正當(dāng)我拍完照,排過長龍似的隊伍,來到許老師的面前時,第三的問題就有出現(xiàn)在我面前!“照相機(jī)呢?”“沒有呀!只有手機(jī)!薄芭叮且残,數(shù)據(jù)線呢?”“什么數(shù)據(jù)線?”“沒有數(shù)據(jù)線,你怎么拷貝到電腦里呢?”“數(shù)據(jù)線就是充電器!”一旁的一個四(6)班的男生向我提示道。我左右搖擺了一下腦袋,代表著沒有。之后我就魂不守舍的回到了教室里。在路程中我打了個電話給媽媽:“媽媽,你沒給我?guī)裁磾?shù)據(jù)線呀?許老師說必須要數(shù)據(jù)線才能把照片考到電腦里。”媽媽也焦慮的問我:“托管里的徐老師有沒有蘋果充電器?有的話我向她借去!”“有﹑有﹑有……”我上下點(diǎn)了點(diǎn)頭對媽媽回答到!玫搅藬(shù)據(jù)線以后,我看時間還足夠,就立馬跑上了四樓,把照片拷貝到電腦中!昂簟蔽倚闹械倪@塊石頭終于平穩(wěn)落地嘍!
今天的這個藝術(shù)節(jié)真是讓我倒霉透頂啦!所以說做什么事情都要未雨綢繆!
藝術(shù)節(jié)作文 篇5
三月下旬,學(xué)校要舉行藝術(shù)節(jié)。同學(xué)們開始了緊張的排練,我呢!也不例外,和同學(xué)劉楚夢準(zhǔn)備表演詩朗誦
9月29日至9月30日上午,我們在學(xué)校的操場召開了一年一度的校園藝術(shù)節(jié)。
一進(jìn)校園,便會看到各種各樣的樹木上掛著不同顏色,不同姿態(tài)的變色龍和被剪成五花八門的花紙。最特別的還是松樹,被人們裝扮成了一棵棵圣誕樹,它們又為校園增添了幾節(jié)日氣氛。再往里走,只在北樓窗戶上掛著許多條幅。主要是四好少年的條幅,還有每年藝術(shù)節(jié)和學(xué)校運(yùn)動會都會掛著的“一切為學(xué)生成長,一切為教師發(fā)展。”最后,還有關(guān)于書籍的條幅。校園里到處都洋溢著濃濃的節(jié)日的氣氛。
節(jié)日開始了,第一天的節(jié)目分為六年組、五年組、三年組、四年組,他們的'節(jié)目主要有大合唱、舞蹈、詩朗誦。流六年組、五年組、三年組、四年組,中間還會穿插吉尼斯大賽,吉尼斯大賽分為頂碗、前手翻、跳繩、踢毽子、晃呼啦圈……,我最喜歡的還是四年組的節(jié)目,因為我就是四年組的一名演員,我們的節(jié)目主要分為大合唱、詩朗誦、民族舞、我是小小書法家這四個部分。首先是大合唱和詩朗誦,在表演大合唱和詩朗誦的時候,我們手里拿著一個向日葵,大合唱的時候,我們只要拿著它就可以了;而在詩朗誦的時候。我們會在“少年進(jìn)步,則祖國進(jìn)步”這句話里,左手拿著向日葵,右手舉起手來做一個動作;在“中國少年”這句話中左手高高舉起向日葵,并和右手一同向左右分開。表演這兩個節(jié)目的時候,我的心里有些緊張,但是當(dāng)我把我要表演的節(jié)目表演完后臺下響起了一陣熱烈的掌聲后,我的心情就放松下來了。接著是民族舞和寫字展,在表演這兩個節(jié)目的時候,老師曾經(jīng)告訴過我們:“到演這兩個節(jié)目的時候,我們要對他們當(dāng)背景,要一動不動的!毕肫鹄蠋煂ξ覀兊慕陶d,我變照做了。
這次藝術(shù)節(jié)讓我受益無窮,爭做四好少年,是我們每個少先隊員應(yīng)盡的責(zé)任。
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