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【精選】這樣的老師作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的這樣的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這樣的老師作文 篇1
我們盼望著這樣的老師：給老師們送一句諺語(yǔ)：嚴(yán)師出高徒
（如：數(shù)學(xué)老師(高老師)我希望您以后對(duì)我們這些學(xué)生嚴(yán)格一點(diǎn)，抓緊一點(diǎn)，不要那么放松學(xué)生。）
1、懂得自己學(xué)科的理論和教育理論，忠誠(chéng)自己心智的事業(yè)。
2、有能力在自己的角落成就事業(yè)，敢做敢當(dāng)負(fù)責(zé)任，能善于理性思考。
3、站在改革前沿，捧著一顆心，點(diǎn)亮上萬(wàn)人。
4、當(dāng)學(xué)生沒(méi)有信心時(shí)，能喚起他們的力量，能及時(shí)捕捉學(xué)生的創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的火花。
5、做真正的老師，浸潤(rùn)孩子的心田，燦爛孩子的天空。
6、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，不得一點(diǎn)疏忽；對(duì)課堂紀(jì)律要認(rèn)真；上課廢話少一點(diǎn)；上課內(nèi)容的質(zhì)量要保證！
7、對(duì)學(xué)生該罰就罰，該獎(jiǎng)就獎(jiǎng)；有責(zé)任心。
剛?cè)岵?jì)，德才兼?zhèn)�。在公平的前提下，換位思考，因人制宜，因事制宜；先教學(xué)生做人，其次才是增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。
不同程度的學(xué)生，有不同的教育策略，即因材施教。讓每個(gè)人都不虛度學(xué)習(xí)時(shí)光，量力而行，學(xué)得其所。
教師要牢記，師愛(ài)是需要用行動(dòng)去表達(dá)的。教師要抓住一切適宜的機(jī)會(huì)，有時(shí)不妨張揚(yáng)一些傳遞愛(ài)的信息，盡力用口頭語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言、具體行動(dòng)等多種方式傳遞自己對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)及關(guān)注，真誠(chéng)的微笑、友好的問(wèn)候、親切的目光、賞識(shí)的舉動(dòng)、積極的傾聽(tīng)、平等的交流等等都是我們表達(dá)師愛(ài)的最好選擇。
作為優(yōu)秀教師首先要胸懷寬廣，胸有大志，要有“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟，要有正確的窮達(dá)觀，“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，生活可以清貧，但道德的'追求必須是高品位的，這一點(diǎn)很重要。因?yàn)榻處煿ぷ鞯膶?duì)象是活生生的人，對(duì)學(xué)生道德的教育需要老師用高尚的人格去熏陶，去感染，教師可以不是名人、專(zhuān)家，但必須是道德靈魂高尚的人，這樣才能為學(xué)生的發(fā)展，打下良好的根基。其次熱愛(ài)自己的職業(yè)，以從事的職業(yè)為榮，肯為其奉獻(xiàn)。三是不斷思考和研究，如何把自己的職業(yè)做好，做得有特色，教師的職業(yè)是富有創(chuàng)造性的職業(yè)，小則可以成名，大則可以成家。四是有扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。五是掌握教育教學(xué)藝術(shù)。
這樣的老師作文 篇2
從小到大，我都是父母疼愛(ài)的乖女兒，我也曾經(jīng)是老師們眼中的好學(xué)生。今天我畢業(yè)了，我也即將踏上工作崗位，如愿以?xún)數(shù)爻蔀橐幻鈽s的人民教師，這是多么讓人激動(dòng)的事情。
我心中也有忐忑不安，要成為一名優(yōu)秀的，受學(xué)生尊敬和熱愛(ài)的好老師是多么不容易，我要做的不僅僅是一名合格的傳授知識(shí)的使者，更重要的應(yīng)該是什么呢？我應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)在思想、道德、學(xué)術(shù)及各方面都非常優(yōu)秀的人。所謂德高為師、身正為范。我希望自己能?chē)?yán)格要求自己，先成為優(yōu)秀的人，然后才是一名優(yōu)秀的老師。
我要做這樣的老師，我要有非常扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，建構(gòu)廣闊的知識(shí)體系，養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的良好習(xí)慣。我不說(shuō)教給孩子一碗水，自己必須有一潭水，因?yàn)槿藷o(wú)完人，一個(gè)人的學(xué)習(xí)畢竟是無(wú)止境的，孩子們本身也可以成為我們的'老師。但作為教師，我們必須嚴(yán)格要求自己，這樣才不僅帶給孩子書(shū)本上有限的知識(shí)，我們更需要的是用這種對(duì)知識(shí)渴求的態(tài)度和對(duì)學(xué)習(xí)永不放棄的精神去影響孩子，讓他們更多地學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，終身受用。
我要做這樣的老師，我要有良好的道德品質(zhì)，強(qiáng)烈的正義感和責(zé)任感。孩子的天性本是美好的，他們品行的最終養(yǎng)成，來(lái)自于社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)他們后天的教育。孩子們的心靈異常敏感，孩子們的模仿能力也是驚人的。身教重于言教，我要求別人怎樣，我自己首先應(yīng)該做到那樣。我會(huì)尊重孩子，和他們平等相處，用我 自身的良好行為規(guī)范，良好的處世態(tài)度去影響他們，民主、平等、公正地對(duì)待他們，孩子們即使在不自覺(jué)之中，也能養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
我要做這樣的老師，我有一顆愛(ài)孩子的心。我關(guān)心孩子，全面地愛(ài)著孩子。我關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地與他們溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他們，給他們自信，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)和不足，幫助他們改正和進(jìn)步。我不但關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還關(guān)心孩子的心理，理解、包容他們，傾聽(tīng)他們的聲音，領(lǐng)著他們走過(guò)一段又一段成長(zhǎng)的歲月。
我要做這樣的老師，我會(huì)微笑對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生，公平平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，并且虛心地向每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的閃光之處，我相信，我會(huì)是一個(gè)受孩子們尊敬和愛(ài)戴的好老師。
人們都用這樣的話語(yǔ)來(lái)歌唱老師：“你是一部厚厚的書(shū)，我愿用一生來(lái)讀；你是一棵參天的樹(shù)，永遠(yuǎn)牽著我的路。美好心靈的全部，是燃燒生命的紅燭……” 在我看來(lái)，事業(yè)的追求，并不一定要什么頭銜和稱(chēng)號(hào)來(lái)滿(mǎn)足，我愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)，愿意用全部的心血去研究它、掌握它，從中得到了樂(lè)趣，并且永遠(yuǎn)也不舍得丟棄它，這就是事業(yè)心，是比什么都重要的事業(yè)心。在前進(jìn)的路上，我一定會(huì)努力！
這樣的老師作文 篇3
驀然回首，一學(xué)年匆匆而過(guò)。這一年讓人不平靜，這一年讓我刻骨銘心。全組上下15人，老老少少，個(gè)個(gè)心系教育，為自己的教育夢(mèng)想默默奉獻(xiàn)著。我們組的老師，個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)學(xué)善教，顧全大局，懷揣積極教育理念無(wú)私地奮斗在教學(xué)第一線。
我們組里年級(jí)最大的是常老師，已是“奔五”之人，依然從事一線教學(xué)并兼擔(dān)任班主任，她對(duì)工作的熱情，讓人感動(dòng)。雖然年近半百，但是，她敬業(yè)的精神值得所有的老師去學(xué)習(xí)，只要有老師請(qǐng)假，她都主動(dòng)承擔(dān)擔(dān)課�？吹秸l(shuí)忙不過(guò)來(lái)，她總是會(huì)主動(dòng)分擔(dān)，她愛(ài)學(xué)生，是孩子心目中的媽媽級(jí)的老師，她用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師這一光輝的事業(yè)。
組內(nèi)這樣的老師很多，比如：尹老師，在搭檔杜老師生病住院期間，她班主任輔導(dǎo)員一肩挑，從來(lái)沒(méi)有任何怨言。她的孩子也在讀初中，但是她從來(lái)沒(méi)有要求照顧過(guò)，無(wú)論分擔(dān)什么任務(wù)，她都欣然接受，她用一顆向善的心書(shū)寫(xiě)著自己的教育夢(mèng)想。
我們的王老師，業(yè)務(wù)功底深厚，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，每天都是來(lái)得早，走得晚。她的板書(shū)讓人羨慕，每一節(jié)課板書(shū)都是一絲不茍，賞心悅目，是一線老師的典范。在家長(zhǎng)和孩子們的心目中，她是一個(gè)最有職業(yè)夢(mèng)想的好老師。
參加工作17年來(lái)，她一直默默耕耘于教學(xué)一線，擔(dān)任班主任工作，她有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她潛心研究語(yǔ)文教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，她所教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，她本人在年度考核中多次被評(píng)為優(yōu)秀等次。她始終堅(jiān)持“平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的教育理念，特別是對(duì)“學(xué)習(xí)上有困難、行為上有障礙”的學(xué)生，她總是盡心盡力通過(guò)自己的輔導(dǎo)和引導(dǎo)同學(xué)互助等方式促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。她鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，每個(gè)學(xué)期末都自己出錢(qián)買(mǎi)書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)勤奮的學(xué)生，有效培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。她主張孩子閱讀，體長(zhǎng)親子共讀，有效培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。她的教育思想影響著我，也影響著這一群天真爛漫的孩童。
心底陽(yáng)光年輕的常老師，是一個(gè)對(duì)工作有著高度負(fù)責(zé)任的人，她是孩子們心中的大姐姐，也是孩子們的朋友。兩年來(lái)，她每天到校第一件事就是先進(jìn)教室看看孩子們，教室就是她心中最溫暖的家。她去北京的日子里，每天通過(guò)郵箱給孩子們寫(xiě)信，讓擔(dān)課的老師讀給孩子聽(tīng)，就是這樣的交流，她住進(jìn)了孩子們的心里。她的教育理念是讓孩子快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)。“默默耕耘，不問(wèn)收獲”是她的座右銘；“桃李不言，下自成蹊”是她的境界；“培養(yǎng)真正的人”是她的追求。
年輕的亞慧、曉莉老師，有著全新的教育理念，她們用陽(yáng)光的心態(tài)，全新的教學(xué)風(fēng)格感染著每個(gè)學(xué)生。
杜老師、渠老師、席老師這一年經(jīng)歷了人生中的大小不幸，但三位老師患病住院，但，心里想的卻還是自己的孩子們，為了住院手術(shù)，還要先考慮自己的教學(xué)進(jìn)度，自己加班加點(diǎn)趕課。這樣的老師誰(shuí)不感動(dòng)，誰(shuí)不敬仰？
身為年級(jí)組長(zhǎng)，我被我們組的.老師感動(dòng)著，我不能不以身作則，率先垂范。三位老師先后住院手術(shù)治療期間，我先后主動(dòng)承擔(dān)了倆班的數(shù)學(xué)課。我愛(ài)課堂，是因?yàn)槲蚁矚g孩子；我愛(ài)上課，那是我想用我的教育理念感染我的孩子們；我愛(ài)在教室，那是因?yàn)楹⒆酉矚g我的課。
之所以樂(lè)意代課，還有一個(gè)重要的原因：我是為學(xué)校的形象著想。我知道，小學(xué)階段的學(xué)生和家長(zhǎng)最怕來(lái)回?fù)Q老師。我無(wú)怨無(wú)悔地批改倆班的作業(yè)，倆班的卷子，改不完我?guī)Щ丶医又摹９Ψ虿回?fù)有心人，我所教的班，沒(méi)有絲毫的影響，還保持了第一，所代課的班的成績(jī)絲毫沒(méi)有因換老師而退步。
過(guò)去的一學(xué)年，我們通力合作，腳踏實(shí)地，我們干得兢兢業(yè)業(yè)，我們干得漂漂亮亮，我們干得無(wú)怨無(wú)悔！
今天，新學(xué)期正式開(kāi)始，愿可敬可愛(ài)的老師們精神抖擻，以飽滿(mǎn)的熱情投入新學(xué)期生活。愿我們的通力合作創(chuàng)造更好的育人環(huán)境！
提前預(yù)祝老師們：教師節(jié)快樂(lè)！
這樣的老師作文 篇4
門(mén)前的那一株茉莉花又開(kāi)了，清香四溢，勾起了我對(duì)如茉莉花般的你的思念。
那也是一個(gè)茉莉花開(kāi)的季節(jié)，教室門(mén)前，翩翩然走進(jìn)了一位白衣女子，身材高挑，面容清秀，一襲雪白色絲綢長(zhǎng)裙輕垂而下，帶有微卷的黑色長(zhǎng)發(fā)也順著發(fā)梢似瀑布般傾瀉而下，黑白相伴，宛如仙女下凡般優(yōu)雅恬靜�！巴瑢W(xué)們，我是你們的代課老師，大家叫我許老師就可以了。”一聲聲細(xì)雨似流水般流入我們的心間，恍若夏夜的`清泉，雨季的小傘，一點(diǎn)一點(diǎn)，無(wú)法自拔，有你這樣的老師，真好！
在這接下來(lái)的幾周里，許老師一直陪伴著我們。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，許老師的身上總是帶有一股淡淡的茉莉花香，每次上課，教室里都環(huán)繞著一縷縷茉莉花香，一點(diǎn)一點(diǎn)，在教室上方飄蕩，一天的愁心事總能隨之煙消云散，有你這樣的老師，真好！
一日清晨，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，穿著新襯衫的我格外興奮與激動(dòng)，可興奮值還未晚滿(mǎn)，一洼水便澆滅了。前一天下過(guò)一場(chǎng)大雨，路上的積水還沒(méi)完全干，步行去學(xué)校的路程中，一輛小汽車(chē)從我身旁飛馳而過(guò)，白襯衫上瞬間多了幾個(gè)斑點(diǎn)，欲哭無(wú)淚，拖著這件“花”襯衫，不情不愿的來(lái)到了學(xué)校，在走廊上，迎面遇見(jiàn)了許老師，許老師看到了我這狼狽形象和愁容苦臉，詢(xún)問(wèn)了一番，我漲紅了臉，一一道來(lái)。
許老師拍了拍我的肩，牽著我的手來(lái)到了她的辦公室，一路上，茉莉花香，未斷。許老師從她的抽屜里拿出一件比我身上這件略大的白襯衫，讓我換上，在我猶豫之時(shí)，許老師早已走出了辦公室，順手帶上了門(mén)，我愣住了，突然又是一陣陣清香，我低頭看了看手中那件白襯衫，一股股清香撲鼻而來(lái)，早上的煩惱頓然全無(wú)，我緩緩換上它，帶著和老師一樣的清香，走出辦公室�！罢婷�，就是大了點(diǎn)�！痹S老師看了看，幫我理了理衣角，微笑著。嗎微笑如雨后彩虹般絢爛奪目，如春日竹筍冒土而出的可愛(ài)美麗，更如茉莉花般清新淡雅。我不好意思地笑了笑，心想，有你這樣的老師，真好！
時(shí)間真是如白駒過(guò)隙，茉莉花開(kāi)始凋謝的那一天，你代課的時(shí)間到了，你不舍地與我們道了聲再見(jiàn)便再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你了，茉莉花謝了，你也走了，班上再也沒(méi)有如你身上那種清香了。
可是，在每一個(gè)茉莉花盛開(kāi)的季節(jié)，我總會(huì)想起你，許老師，有你可真好！
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