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我從報(bào)刊中學(xué)到了語文作文（通用16篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的我從報(bào)刊中學(xué)到了語文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我從報(bào)刊中學(xué)到了語文作文 1
有人說，學(xué)語文很難。那是因?yàn)樗菜匙晕也涣粜挠^察，對(duì)生活沒有深刻的了解，對(duì)事物沒有一個(gè)很好意識(shí)，才會(huì)認(rèn)為學(xué)語文很難。當(dāng)我們讀書刊報(bào)紙時(shí)，就了解了語文；當(dāng)我們看電視時(shí)，就接觸了語文；當(dāng)我們與別人交流時(shí)，就用到了語文；當(dāng)我們上網(wǎng)發(fā)表言論時(shí)，就充分發(fā)揮了你所學(xué)過的語文；；能夠說，語文處不在。
此刻的電視廣告十分的多，但什么都包含語文成分。腦白金，黃金伙伴，田七，高露潔，可比克，旺旺大禮包等等，讓你眼花繚亂，多的數(shù)不勝數(shù)。廣告廣告嘛，重要的是廣告詞要吸引人們的關(guān)注，要人們記住這個(gè)商品，所以，廣告詞就是這個(gè)廣告的成功所在。
廣告詞競(jìng)賽，就相當(dāng)于在玩文字游戲。誰把文字掌握的十分熟練，那么，廣告詞編的就好，廣告詞編的好，就相當(dāng)于廣告做的好。下頭就向各人介紹幾條比擬成功的廣告。老太太今年六十八，可一口絕活頂呱呱�？�，是刀子轉(zhuǎn)，碟子轉(zhuǎn)，是刀子碟子一齊轉(zhuǎn)。你眼花又繚亂，可她絲毫不差一點(diǎn)點(diǎn)。為什么呀？牙好唄！康齒靈對(duì)中老年人有穩(wěn)固牙齒的好幫助。咱康齒靈對(duì)中老年人有穩(wěn)固牙齒的`好幫助！〔康齒靈〕此廣告靈活的運(yùn)用了壓韻，使得吸引人。又將本產(chǎn)品與生活中的一個(gè)真實(shí)的事物連接起來，所以，可算上是一個(gè)成功的廣告了。
有的廣告也比擬成功吧！為什么這么說？因?yàn)�，這些廣告被各人；牢牢記住，想忘都忘不了。像腦白金，黃金伙伴，999牌感冒靈等等一大堆。難道，這些廣告你沒有見過嗎？制作這些廣告的人，難道不是在利用語文中的語言文字，來吸引各人的目光，這不屬于語文嗎？
我從各個(gè)廣告中的學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，是廣告告訴我一些書本上沒有的卻需要我們自我體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和本卷須知。正如我所說，學(xué)語文不是很難。
我從報(bào)刊中學(xué)到了語文作文 2
我以往看過這樣一篇文章。這篇文章中主要講的是著名數(shù)學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)原校長(zhǎng)蘇步青教授談?wù)Z文。他說；如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生的話，我提議第一堂課先考語文�？己笈芯碜樱缓细竦�，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學(xué)不通的.�？梢妼W(xué)好語文是多么的重要！
在生活中學(xué)語文能夠有很多方式，比方說我們能夠在影視中學(xué)語文，我們能夠在游戲中學(xué)語文，我們能夠在聊天中學(xué)語文，我們也能夠在報(bào)刊中學(xué)語文，而這些方法都能讓我們?cè)谏钪袑W(xué)好語文。
就拿報(bào)刊來說吧，在閱讀報(bào)刊的時(shí)候，你難道沒學(xué)到語文嗎？報(bào)紙書刊上刊登的名篇名作，細(xì)膩而精彩，讀起來瑯瑯上口，又忍不住去拿筆把它記摘抄下來。同時(shí)理解文章的作者所運(yùn)用的寫作手法，在這不經(jīng)意間你的語文水平難道就沒有長(zhǎng)進(jìn)嗎？在讀報(bào)紙的時(shí)候，當(dāng)我們隨意看到一個(gè)新穎的廣告或標(biāo)語，當(dāng)我們醉心于時(shí)尚雜志的動(dòng)聽詞匯，有誰又能否認(rèn)我們?cè)趯W(xué)語文呢！語文是什么？語文就是學(xué)習(xí)交流的方法，讓人與人之間能夠進(jìn)行溝通。而我們?cè)谏钪�，在�?bào)刊中，就能學(xué)到，學(xué)好語文！說不定我們所以會(huì)學(xué)到更加精彩的語文，這可能是真的喲！說不定這才是真正的語文，富有生氣的語文！
只要用心，我們不僅僅能在報(bào)紙書刊中學(xué)到語文，生活中處處有語文，時(shí)時(shí)有語文！只要用心，我們必須能把語文學(xué)好！
我從報(bào)刊中學(xué)到了語文作文 3
我坐在書房里，思考著一個(gè)奇怪的問題生活中真的能夠處處找到語文的；身影嗎？于是，帶著一種疑惑，我開始留心觀察起自我的周圍。
咦？語文在哪兒呢？我翻遍了衣柜，找遍了抽屜，累的我氣喘吁吁的，卻還是沒有找到語文的；身影。我氣呼呼地坐在椅子上，再也沒興致找了。突然，我看到書桌上有一張報(bào)紙，這不是爸爸的報(bào)紙嗎我心想反正閑著也是閑著，就看會(huì)兒報(bào)紙吧！于是，我便拿起報(bào)紙津津有味地看了起來。
只是一份介紹旅游勝地的報(bào)紙，我細(xì)細(xì)地讀著。突然，我看到一個(gè)大標(biāo)題世界文化與自然遺產(chǎn)――峨眉山。這可讓我產(chǎn)生了興趣。；峨眉山，被稱為世界上最神奇的地方。北緯30度，地球上最神秘的地帶，有著無數(shù)的.不解之迷。而以；天府之國(guó)；著稱的中國(guó)四川盆地，是世界上處于北緯30度古禮貌發(fā)祥地唯一沒有被沙漠化的地區(qū)。峨眉山，位于北緯30度，四川盆地西南，因兩山相峙，形如蛾眉而得名。其三峰聳立，絕壁臨天，古往今來，3077米的金頂一向被人們稱為天堂的階梯。峨眉山地處長(zhǎng)江上游，屹立于大渡河與青衣江之間，沉積著滾滾長(zhǎng)江孕育的巴蜀文化，綿延千年是長(zhǎng)江上游唯一的自然和文化雙遺產(chǎn)之地。在千百萬年的滄海桑田、斗轉(zhuǎn)星移中，峨眉山采擷天地之靈氣，造就了集1000多種藥用植物，3000多種高等植物，2300種動(dòng)物于一體的人間樂園，修行者們修行的夢(mèng)想之地。一句句生動(dòng)的句子，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞語，構(gòu)成了這一篇吸引人的文章，讓我仿佛真的看到了峨眉山的神奇！咦？這生動(dòng)、優(yōu)美的語句，不就是語文嗎？語文不就是語言和文字嗎？
生活中真的能夠處處找到語文！
語文如鮮花，點(diǎn)綴著世界與文化！
我從報(bào)刊中學(xué)到了語文作文 4
語文，在我眼中以往只是一本簿簿的語文書，課堂上翻翻就過去了；語文，以往是網(wǎng)絡(luò)上的一段優(yōu)美文字，喟嘆之后如過眼云煙；語文，以往是一次次活力的朗誦，走下舞臺(tái)就沒有了回聲。然而，其實(shí)全世界都充滿著語文的氣息，我追趕的語文的氣息努力尋找。
走上大街，我的步履急促，一個(gè)個(gè)被濃妝艷抹的廣告詞似曾相識(shí)，我卻讀來無味；邁進(jìn)學(xué)校，教室、圖書館、學(xué)校里的每一個(gè)角落都洋溢了朗朗讀書聲，古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)、散文……迎面撲來濃濃語文把我重重包圍。我踮起腳尖兒走進(jìn)圖書館時(shí)，《簡(jiǎn)·愛》、《繁星·春水》一本本文學(xué)名著映入眼簾！我能夠如魚兒一般徜徉在知識(shí)的海洋里……深吸一口氣，那是滿滿香香濃濃的墨香！
那天起，我就愛上了看報(bào)刊。在家里的儲(chǔ)物室里堆了一大摞的廢舊報(bào)紙，以往每當(dāng)收到新報(bào)紙時(shí)，我總是不屑地把它往地上一扔�！斑�！”報(bào)紙又來了，還是如此，我繼續(xù)重演“歷史”�？删驮谶@時(shí)，我瞟到了一個(gè)令我在為吃驚的新聞。
新報(bào)刊上頭畫了兩雙眼睛，一雙是正常人的眼睛，和一雙近視眼，各自放大了十倍。我仔細(xì)一看，普通人的'眼睛如海面風(fēng)平浪靜的，而近視眼的人眼睛則如波濤起伏的海浪，下頭還注釋，長(zhǎng)期看電子產(chǎn)品，眼球會(huì)逐漸凸出，我嚇了一大跳呢！
從此，我愛上了看報(bào)紙，我經(jīng)�？吹搅艘恍└鞯氐牡乩砬榫埃�看到了許多好人好事，甚至還會(huì)出現(xiàn)幾篇美文佳句，讓我看了賞心悅目。
“咚！”鈴聲響起了，我飛了過去，一把搶過報(bào)紙，狼吞虎咽、如饑似渴地看了起來，在報(bào)刊中我懂得了許多道理，也更愿意幫媽媽做家務(wù)了，我在報(bào)刊中學(xué)到了書中所學(xué)不到的知識(shí)。我從報(bào)刊中學(xué)到了語文，看到了無限的社會(huì)風(fēng)光，我愛語文。
我從報(bào)刊中學(xué)到了語文作文 5
語文，有著無窮的魅力。在生活中，語文如一位小精靈，無處不在。在學(xué)校、在家里，甚至在大街上都能學(xué)到語文。而我在刊物中學(xué)到語文，并讓我享受閱讀的快樂。
《兒童文學(xué)》是我的“語文老師”之一。第一次見到她，是在哥哥家中。哥哥平時(shí)作文寫得好，還得過不少獎(jiǎng)。幾次，我纏著他告訴我他的“作文寶典”，而他總是神秘地一笑。我看著哥哥桌上一大疊的《兒童文學(xué)》，便恍然大悟。于是我就開始訂閱《兒童文學(xué)》。
每個(gè)月，我最想見到的.“老師”就是《兒童文學(xué)》。這位“老師”教給了我許多寫作方法：記敘、描寫、說明、議論、抒情。“老師”用許多例子，一遍一遍地向我“解釋”。我在寫作文中學(xué)以致用，寫出了許多優(yōu)美的文章�！帮栍[精品，享受閱讀”我感受到了閱讀的快樂，也感受到了語文的魅力。
我是《讀者》的忠實(shí)小書迷。每月兩刊的《讀者》讓我受益匪淺�！蹲x者》一到，我就“寢食難安”——對(duì)《讀者》愛不釋手，連吃飯、睡覺都想著它。《讀者》像我的一位伴侶，帶領(lǐng)我擺脫幼稚，讓我學(xué)會(huì)了人生的道理，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)與博愛；《讀者》又像一雙洞察世界的眼睛，讓我了解世界、認(rèn)識(shí)自我。
我從報(bào)刊中學(xué)到了語文，這些刊物幫助我提高寫作水平，讓我學(xué)會(huì)了做人的道理。我在學(xué)習(xí)的過程中感受到了前所未有的快樂。
我從報(bào)刊中學(xué)到了語文作文 6
在讀報(bào)刊中，我學(xué)到了很多在一般刊物中所無法學(xué)到的知識(shí)。
在報(bào)刊有很多版塊，其中有一版是刊登作文的，我們能讀一讀那里的作文，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，以后借用在自我的文章中，把文章寫得更有一番風(fēng)味。另一方面能看一看評(píng)語，學(xué)會(huì)品味別人的作文，能看出別人文章的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣也能提升寫作水平，還能提升閱讀本事，豈不是兩全齊美。記得有一天，我從外面飛奔進(jìn)家，洗了洗手后，拿起小說看了起來。而爸爸在看電視報(bào)，我也跟著看，我一翻就翻到了作文苑，看了一篇名為《千年寒夢(mèng)》的文章，寫的'是想象作文。她假想自我進(jìn)入時(shí)空遂道，來到了三國(guó)時(shí)期，自我恰是小喬，看著公瑾英姿煥發(fā)破曹軍，又看著周瑜含恨死去……，我看了以后潸然淚下，又想起自我看《三國(guó)演義》中的《三氣周公瑾》，觸景生情，腦中頓時(shí)浮現(xiàn)出了雄姿英發(fā)、羽扇綸巾的周瑜。我想：“我為何不借用這樣的表達(dá)方式來表達(dá)我心目中的偶像呢？”于是，我擦去淚跡，寫了一篇《千年寒夢(mèng)》這樣的文章，讓爸爸看。他說：“寫得不錯(cuò)！今后要繼續(xù)努力�！蔽乙裁雷套痰卣f：“多謝爸爸，我今后必須繼續(xù)努力，寫出更好的文章！”
在讀報(bào)中，不光要讀作文，還要讀故事。因?yàn)樵谧x故事時(shí)，常有一些不認(rèn)識(shí)但常用到的字，這時(shí)條件驅(qū)動(dòng)我查字典，使我認(rèn)識(shí)和理解了這些字，使我的“字庫(kù)”中增添了很多新字。記得有一次，我讀新報(bào)中的“邯鄲民間故事”，這其中講到西門豹治鄴的故事，我不認(rèn)識(shí)“鄴”這個(gè)字，于是我問媽媽：“媽媽，這個(gè)字念什么？”媽媽說：“自我查！”我不情愿地查了一下字典，明白它念“yè”，印象深刻，至今未忘。我真感激媽媽的教導(dǎo)方法，使我考試時(shí)得了一百分。當(dāng)我高興地跑到媽媽那里時(shí)，媽媽說：“你還記得上次查字典的事嗎？”我們倆都笑了。
報(bào)刊中大多是文字，在其中必須能得到寶貴的語文知識(shí)。
我也越來越喜歡讀報(bào)紙了。
我從報(bào)刊中學(xué)到了語文作文 7
知道嗎?別看我每天樂呵呵的仿佛一個(gè)除了玩什么也不會(huì)的瘋丫頭。其實(shí)我可愛閱讀了。
孔圣人說得好：“一日無書，百日荒蕪�！彼晕視r(shí)常光臨報(bào)亭訂閱《小天使》等學(xué)習(xí)類報(bào)刊。里面擁有豐富的習(xí)題可以提高我的思維能力。里面如天使般純潔的語言令我讀后不僅凈化心靈而且提高我的寫作水平。使我勞逸結(jié)合。
當(dāng)然，如果想成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人，光讀《小天使》報(bào)是不行的想在同齡人中出類拔萃的寫好作文，那非讀,《青年博覽》、《讀者》等雜志了。他是以為通過文字教你成仁的政治老師。同時(shí)不再是你的文筆如此稚嫩，猶如畫龍點(diǎn)睛之筆。
為做到先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。我自然會(huì)讀一些《每周文摘》這樣與外公之輩等人物相遇便也能侃侃而談。信息話時(shí)代如果不能練好口才，一文三不知那必然是被社會(huì)淘汰的后選人。雖然我不靠一些前衛(wèi)的打扮來追求時(shí)尚，但憑借這些知識(shí)我依然時(shí)尚，同時(shí)減少我錯(cuò)別字的數(shù)量。
深受爸爸的影響我常常讀體育日?qǐng)?bào)，誰說體育局限于四肢，不用點(diǎn)大腦怎么進(jìn)球。不過，使我真正沉迷其中的不在于刺激的勝負(fù)，在于那種拼搏到底永不言棄的`精神，而我將這種精神轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來提高成績(jī)。
對(duì)了，我時(shí)常讀一些描寫心理后動(dòng)的文章，去捕捉最細(xì)膩的文筆不再是我的文章空洞無光。這樣我的寫作水品不斷提高。雖然我的作文水品還不夠優(yōu)秀，但我相信多吸收他人文章的精華一定能抵達(dá)我的頂峰。
知識(shí)其實(shí)就是一盞明亮的燈，而文章就是耀眼的光，照亮你絢麗的人生。
我從報(bào)刊中學(xué)到了語文作文 8
生活處處有語文，這是無可非議的！ 人們的談話交流，喜氣洋洋的春聯(lián)、廣告語、標(biāo)語、書籍、報(bào)刊都離不開語文。在這個(gè)世界上，無論在哪里都有語文。
我就從報(bào)刊中學(xué)到了語文。雖然報(bào)刊中大多是文字，但在這些文字中，也有一些新穎的、富有情趣的、用的恰當(dāng)?shù)�，這些都可以把它收集起來，積累起來。
我從報(bào)刊中學(xué)到了寫作方法。在報(bào)刊中有許多版塊，其中有一個(gè)版塊是刊登作文的，我認(rèn)為，讀地里的作文也是一種學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槲覀兛梢詫W(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，以后借用在自己的'作文中，把文章寫得更有一番風(fēng)味。還可以看一看評(píng)語，學(xué)會(huì)品味別人的作文，看出別的文章的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，這樣也能提高寫作水平，還可以提高閱讀能力，豈不是兩全其美。
我從報(bào)刊中知道了故事可以新編。那次，我在“作文苑”的里看到了一篇文章，寫的是項(xiàng)羽烏江自刎的情景，而作者把自己當(dāng)成項(xiàng)羽，卻把烏江自刎的原因改成變了，說是為了避免戰(zhàn)爭(zhēng)，免讓天下蒼生受戰(zhàn)亂之苦。作者寫出了烏江邊的景色，和人物心里變化過程，讓我感到如臨其境，如見其人，如閘其聲，后來，我也學(xué)會(huì)了這種寫法，并嘗試著這樣寫，第一次就得到了爸爸的好評(píng)，我的心里比吃了蜜還甜。
在讀報(bào)時(shí)，時(shí)常會(huì)遇到一些不認(rèn)識(shí)，又常用的字，一著爭(zhēng)就迫使我查字典，因而認(rèn)識(shí)和理解了這些字，使我的“學(xué)庫(kù)”中飽滿了起來。
一次，我正在讀“襄音襄語”欄目里的文章，其中有一個(gè)詞叫“冇得”風(fēng)只認(rèn)識(shí)“得”，認(rèn)不得“冇”字，我看它和“有”挺像的，就念有，可和文章意思并不符合，于是我查了一下字典，才知道這個(gè)字念“mao”，是“沒有”的意思，此后這個(gè)字我記得很所實(shí)。
在讀報(bào)刊中，我學(xué)到了許多一般刊報(bào)中無法學(xué)習(xí)的知識(shí)，我越來越喜歡讀報(bào)紙了，讀報(bào)紙為我每天必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)。在報(bào)刊中，一定可以學(xué)到寶貴的語文知識(shí)，不妨你也來試試吧！
我從報(bào)刊中學(xué)到了語文作文 9
語文是一種表達(dá)方式，是人們表達(dá)心中的話的出入口，語文也因?yàn)榘ㄕZ言而無處不在。
今日早上，天還沒亮，鄰家的雞就打鳴了，那洪亮的鳴叫聲一下便把我叫醒了，誰叫我是離鄰居家最近的呢？我揉揉眼，掏出表來一看時(shí)間，才六點(diǎn)，我剛想再次躺下，那鬧人的雞又叫了起來，害得我只好洗漱去了。
我坐在床上，腳突然碰到了一個(gè)東西，我撿起來一看，竟是一份不明白什么時(shí)間的'報(bào)紙。我漫不經(jīng)心地翻翻，"切，是看過的。"我剛想將報(bào)紙收回，一個(gè)字突然吸引住了我。我之前從沒見過這個(gè)字，看著這個(gè)之前被我忽略的biang字，我很好奇，這個(gè)字很像早期時(shí)候的字，密又細(xì)，結(jié)構(gòu)也很不好把握，這個(gè)字由之、穴、月、么、言、長(zhǎng)、馬、刂、心"組成的字是怎樣被制造出來的呢？我看著報(bào)紙，將這個(gè)字寫在了紙上，寫完后我就驚了，這樣一個(gè)小小的打在報(bào)紙上的字寫在紙上，竟如此壯觀，看著這被我拉長(zhǎng)的字，我怕了，原先文字是這樣的多形啊，就連"旯"字都記不住的我，往后怎樣應(yīng)對(duì)這樣密集的字呢？我認(rèn)真地將它寫在了便條上，又注了音，貼在了床頭，心里想到以后它便是我提醒自我文字多樣性的例子了，在經(jīng)過此事后，biangbiang面的biang字便對(duì)我來說再也不是一個(gè)陌生的字了，因?yàn)槲以趫?bào)紙中學(xué)到了它，我在報(bào)紙中學(xué)到了語文。
"語文無處不在"這句話是有依據(jù)的，在日常生活中，電視、手機(jī)、書、報(bào)紙……都能學(xué)到語文，所以也請(qǐng)所有的人都注意生活細(xì)節(jié)，在各種地方學(xué)到知識(shí)，學(xué)到語文。
我從報(bào)刊中學(xué)到了語文作文 10
從第一次隨手拿起爸爸訂閱的一本雜志，我便深深愛上了它，因?yàn)樗屛耀@得了很多知識(shí)。例如：前幾天，心境很憂郁，偶爾從書柜里抽出一本爸爸訂閱的報(bào)刊，隨便一翻——竟然被一個(gè)主題所吸引——“是先有雞還是先有蛋？”帶著對(duì)標(biāo)題的疑惑，拋掉一切郁悶，我饒有興趣地閱讀這篇文章。可令人遺憾的是：有待老百姓進(jìn)一步“考察”。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我閱讀的只可是是一篇休閑娛樂的文章。
小時(shí)，我只當(dāng)報(bào)刊是“心境調(diào)整器�！保ㄒ�?yàn)槟菚r(shí)的智力指數(shù)太低，沒有認(rèn)識(shí)水平）卻沒有發(fā)現(xiàn)它竟然也是“智力小車”。
昨日上午，有一大堆的作業(yè)和繁重的家庭清理任務(wù)（只可是是整理課桌，讓自我有能夠做作業(yè)的空間，可對(duì)我來說，是一份苦差事）使我煩惱。作業(yè)攤在書桌上猶如一座小山，我絞盡腦汁只做出了三道計(jì)算題�？勺尭赣H一檢查，三道計(jì)算題就錯(cuò)了兩道。“唉，休息一下吧！”爸爸長(zhǎng)嘆了一口氣說道。休息時(shí)，我便拿出我的“心境調(diào)整器”——一本2008年的《讀者》調(diào)整自我的心態(tài)，想辦法讓自我變得簡(jiǎn)便，丟掉一切煩惱。果然我從中學(xué)到了許多美句：“長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員以最終的姿態(tài)奔向終點(diǎn)，奪得了冠軍……”運(yùn)動(dòng)員的最終一個(gè)姿態(tài)深深地打動(dòng)了我，使我為之而奮斗。我還閱覽過許多關(guān)于2008年5·12大地震中可歌可泣的.故事。平時(shí)我對(duì)讀書看報(bào)充滿了興趣，我一有時(shí)間就讀，只要得到，不論是否過時(shí)，我一概不論。有些美文中的故事真像我自我親身經(jīng)歷過的，我反復(fù)體味其中蘊(yùn)含的情感。我從報(bào)刊上中明白了很多知識(shí)，如：我國(guó)的最終一個(gè)皇帝是溥儀，《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹，還積累了很多千古名句。
報(bào)刊不僅僅陶冶了我的情操，還是我獲得知識(shí)的最好教師。
我從報(bào)刊中學(xué)到了語文作文 11
“生活中處處有語文”這說得是我們可以從生活中的任何事情中學(xué)到語文知識(shí)，而我也學(xué)會(huì)了從報(bào)刊中尋找語文的足跡。
記得去年的某天，我正在家里做作業(yè)，這時(shí)爸爸就拿著一份報(bào)紙進(jìn)來了。只見爸爸一個(gè)人坐在椅子上，拿出報(bào)紙，津津有味地看了起來。爸爸看著報(bào)紙，一會(huì)兒就翻一張，“啪啪”地聲響擾得我不能安心做作業(yè)。我一雙眼睛一直盯著父親手中的報(bào)紙，實(shí)在忍不住了，便跑到了爸爸身邊，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右瞧瞧，最終。我忍不住開口說：“爸，什么這么好看�。拷o我看一下。”爸爸便一口答應(yīng)了，從報(bào)紙中抽出一張，遞給我，我趕緊拿過來，坐在椅子上仔細(xì)地看。 “左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右瞧瞧”具體生動(dòng)地寫出“我”的好奇。
不看不知道，一看嚇一跳！我發(fā)現(xiàn)報(bào)紙上竟有許多我從來不知道的知識(shí)。就比如說吧，我在報(bào)紙上看見了一個(gè)成語“恃才傲物”，我看來看去怎么也看不懂。爸爸似乎也看出了我的心思便走過來，對(duì)說我：“你是不是遇到問題了，如果你看不懂的話，可以先看看后面的，根據(jù)后面的大意就會(huì)知道這個(gè)成語的含義了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，再次拿起報(bào)紙，看了一下，不知不覺就把后面幾大句長(zhǎng)話全部給讀完了。我也明白了這篇文章的大概意思：原來是一個(gè)驕傲自大的人太過于驕傲，反而失敗了。從而我也就明白了這個(gè)成語的意思，我高興得不得了，爸爸也為我感到自豪！具體地?cái)⑹隽恕拔摇睆膱?bào)刊汲取了語文知識(shí)的過程。
不僅如此，書刊上的語文知識(shí)也是不少的'。有一天，我隨手拿出了一本爸爸給我買的作文書。我打開書本，看了看序目，那里的內(nèi)容也真多，有山川、有河流，有雪景等一些美麗的景物，我顧不上再往后看了，立即翻開幾頁(yè)，盡情地在知識(shí)的海洋里遨游。在書中聞到花的芳香，看著海的蔚藍(lán)，欣賞著與海天相吻的藍(lán)天，在大自然的懷抱中顯得好舒服。又翻開一頁(yè)，我便來到了偉人的群體中，認(rèn)識(shí)了那個(gè)偉大的雷鋒，結(jié)識(shí)了那個(gè)知識(shí)淵博的毛主席，傾聽了保爾柯察金的故事。在書的海洋里我領(lǐng)悟了語文的文字魅力，這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有著重要的幫助。 “不僅如此”一句，結(jié)構(gòu)上承上啟下，使文章表意連貫起來。
生活中處處有語文。只要我們細(xì)心觀察，細(xì)心體會(huì)，將會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)，會(huì)是我們?nèi)松猛局幸还P重要財(cái)富！照應(yīng)開頭，點(diǎn)明主旨。
我從報(bào)刊中學(xué)到了語文作文 12
生活中處處有知識(shí)。今日是英語，明天是數(shù)學(xué)，額……好像還缺了什么？沒錯(cuò)！是語文，那我們今日就來聊聊生活中的語文！
“什么？教師今日要我們寫一篇新聞評(píng)論！為什么��？以前可從未寫過��！新聞是從報(bào)紙上來……“聽著從同學(xué)空中滔滔不絕流出來的作業(yè)項(xiàng)目。沒錯(cuò)，我瘋狂了！咱家可沒有報(bào)紙！我心中默哀道。
當(dāng)即到家，就讓老爸立刻托運(yùn)一份報(bào)紙過來，開始“研究“過了5分鐘。整份報(bào)紙差不多都瀏覽完了，可我硬是一個(gè)字也憋不出來。實(shí)在沒法子，先挑一篇報(bào)道出來，慢慢“參透”。這一下，看了幾遍居然“上癮”了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了其中的“奧妙之處”：“報(bào)道既不像作文有過多的修飾，語言的風(fēng)格也不似作文那般花樣繁多，但依然很吸引人，表面上看起來普普通通，可只要深入去讀，那一段段文字就如同有魔力一般，死死抓住人的眼球不放，這是為什么呢？而在寫法上，有時(shí)候很相似，有時(shí)候卻完全截然不一樣！首先排除是因?yàn)橛袊?guó)家的狀態(tài)和一些生活信息，等等……”我一向在嘴里碎碎念。但最終還是去請(qǐng)教爸爸媽媽，他們也只是讓我自我去求答案，尋知識(shí)。
我也只能再次帶著滿腹疑問，機(jī)械讀文思考。先從題目下手，明白了一個(gè)要點(diǎn)，報(bào)道的題目都很一針見血，方便人們篩選所需的資料，也為下文供給了很大的機(jī)會(huì)！作文同樣也能夠運(yùn)用其中！資料呢……有描述景物的，事件的，等一系列狀況，卻都難逃一個(gè)“抓”字！哎，怎樣又是“抓”？看來這報(bào)道當(dāng)真和“抓”字分不開啊。抓住要點(diǎn)，清晰有力的將所要體現(xiàn)和反映的.情景表達(dá)出來。而要清晰，當(dāng)然也需要強(qiáng)勁有力的證明，證據(jù)，不然怎樣讓人相信呢這不都是作文上重要的因素嗎！虎頭，鮮明的中心，有力的證據(jù)。雖然沒有過多的修飾，語言風(fēng)格不一樣，卻也和作文息息相關(guān)，這就是報(bào)道的文字魅力所在啊！分析出了這些特點(diǎn)，我對(duì)自我有點(diǎn)小驕傲�！翱墒�。還是趕快寫作業(yè)吧�！�
生活中處處有語文，僅有你想不到，不明白，它卻永遠(yuǎn)存在。發(fā)現(xiàn)知識(shí)只在一瞬間，就像我一樣，但機(jī)不可失，如果發(fā)現(xiàn)又不去思考，就會(huì)失去尋求真理的機(jī)會(huì)。
我從報(bào)刊中學(xué)到了語文作文 13
今年暑假，我做完了所有的作業(yè)。實(shí)在無聊，就呆在書房看書。一天，我看到這樣一句話：“生活中處處有語文�！痹鯓游叶紱]有發(fā)現(xiàn)呢？
眼睛在書房了瞄了一眼，看到了姐姐的學(xué)習(xí)報(bào)。
我把學(xué)習(xí)報(bào)翻了翻，決定從第一版看起，看著看著就入迷了。忽然，我看見了一個(gè)我不懂得字：濯。我懶得去查字典，就想起了耀，它右半邊也是翟。我就讀半邊字，念yao（耀），看完這個(gè)故事，我就在想濯是什么意思呢？忽然，我瞟見了這個(gè)故事下頭有拼音和注解。呀！原先這個(gè)字念zhuo，是洗的意思。以后遇到不懂得字，必須要去查字典了�？墒�，報(bào)刊中有我平常沒有見到的字，此刻我又從報(bào)刊中學(xué)到了這個(gè)字，不正是從報(bào)刊中學(xué)到了語文嗎？
然后，我又再次閱讀了這篇文章，與前一次閱讀的感覺截然不一樣。第一遍閱讀，以為只是個(gè)兒童童話，沒有藏什么很深?yuàn)W的啟示�？墒沁@次閱讀，我讀出了很多不一樣的東西。這篇文章就是家喻戶曉的`《賣火柴的小女孩》。小女孩的結(jié)局是很悲慘的，但對(duì)于她來說同時(shí)也是幸福的。因?yàn)樗龜[脫了寒冷，擺脫了饑餓，更擺脫了當(dāng)時(shí)無情的黑暗社會(huì)。安徒生寫的這則童話表面上看上去只是一個(gè)可憐的小女孩和奶奶一齊去天國(guó)的故事，實(shí)則是安徒生以筆代槍，用這篇文章來諷刺舊社會(huì)的人的無情，同時(shí)也表現(xiàn)出他對(duì)貧窮的人的同情和悲憫。
品味完這則故事，我的思緒又轉(zhuǎn)到另一邊。原先從報(bào)刊中也能學(xué)到語文啊，從報(bào)刊的每一篇精品文章中，我都能品味出各種含義。因?yàn)槲覠釔壅Z文，所以我決心多看報(bào)刊。
生活中不止報(bào)刊中能學(xué)到語文，生活中處處能學(xué)到語文呢！
我從報(bào)刊中學(xué)到了語文作文 14
我曾經(jīng)看過這樣一篇文章。這篇文章中主要講的是：著名數(shù)學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)原校長(zhǎng)蘇步青教授談?wù)Z文。他說：“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生的話，我建議第一堂課先考語文�？己笈芯碜樱缓细竦�，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學(xué)不通的�！笨梢妼W(xué)好語文是多么的重要！
我們從小學(xué)邁進(jìn)了初中的`門檻，學(xué)習(xí)語文的方法也有所改變。我們很多人都存在這樣的誤解：學(xué)語文，應(yīng)該是學(xué)校的事，應(yīng)該是老師的事，應(yīng)該是學(xué)生的事。只有在語文課上，才是學(xué)語文；只有打開語文書，才是學(xué)語文。這種誤解在人們的心中根深蒂固。其實(shí)語文最本質(zhì)的東西是：語文與生活緊緊相連，是生活給予了語文生命。如果沒有生活，當(dāng)然也無須語文。
在生活中學(xué)語文可以有很多方式，比如說：我們可以在影視中學(xué)語文，我們可以在游戲中學(xué)語文，我們可以在聊天中學(xué)語文，我們也可以在報(bào)刊中學(xué)語文……，而這些方法都能讓我們?cè)谏钪袑W(xué)好語文。
就拿報(bào)刊來說吧，在閱讀報(bào)刊的時(shí)候，你難道沒學(xué)到語文嗎？報(bào)紙書刊上刊登的名篇名作，細(xì)膩而精彩，讀起來瑯瑯上口，又忍不住去拿筆把它記摘抄下來。同時(shí)理解文章的作者所運(yùn)用的寫作手法，在這不經(jīng)意間你的語文水平難道就沒有長(zhǎng)進(jìn)嗎？在讀報(bào)紙的時(shí)候，當(dāng)我們隨意看到一個(gè)新穎的廣告或標(biāo)語，當(dāng)我們醉心于時(shí)尚雜志的動(dòng)聽詞匯，有誰又能否定我們?cè)趯W(xué)語文呢！語文是什么？語文就是學(xué)習(xí)交流的方法，讓人與人之間可以進(jìn)行溝通。而我們?cè)谏钪校趫?bào)刊中，就能學(xué)到，學(xué)好語文！說不定我們因此會(huì)學(xué)到更加精彩的語文，這可能是真的喲！說不定這才是真正的語文，富有生氣的語文！
只要用心，我們不僅僅能在報(bào)紙書刊中學(xué)到語文，生活中處處有語文，時(shí)時(shí)有語文！只要用心，我們一定能把語文學(xué)好！
我從報(bào)刊中學(xué)到了語文作文 15
語文，如同一個(gè)奇妙的世界，而報(bào)刊就像是一把鑰匙，為我開啟了這個(gè)豐富多彩的世界。在報(bào)刊的字里行間，我學(xué)到了許多語文知識(shí)，領(lǐng)略了語言的魅力。
翻開一份報(bào)紙，首先映入眼簾的是各種新聞標(biāo)題。這些標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了，卻又富有吸引力，它們用最精煉的語言概括了新聞的主要內(nèi)容。有的標(biāo)題運(yùn)用了比喻的修辭手法，如 “城市美容師：環(huán)衛(wèi)工人的辛勤付出”，將環(huán)衛(wèi)工人比喻為城市美容師，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了他們?yōu)槌鞘姓麧嵥龀龅呢暙I(xiàn)。有的標(biāo)題采用了對(duì)偶的形式，如 “傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命精神”，對(duì)仗工整，讀起來朗朗上口。從這些標(biāo)題中，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)豐富的內(nèi)容，以及如何運(yùn)用修辭手法使語言更加生動(dòng)形象。
報(bào)刊中的文章內(nèi)容更是豐富多彩。有講述歷史故事的，讓我了解到了過去的風(fēng)云變幻；有描寫自然風(fēng)光的，讓我仿佛置身于美麗的大自然之中；有介紹科技發(fā)展的，讓我感受到了時(shí)代的進(jìn)步。在閱讀這些文章的過程中，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還學(xué)到了許多優(yōu)美的詞語和句子。比如，在描寫自然風(fēng)光的文章中，我學(xué)會(huì)了 “青山綠水、鳥語花香、湖光山色” 等詞語，這些詞語讓我在寫作時(shí)能夠更加生動(dòng)地描繪出大自然的美麗。同時(shí)，我還從文章中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各種描寫方法，如人物描寫、景物描寫、細(xì)節(jié)描寫等，使文章更加生動(dòng)有趣。
報(bào)刊中的文學(xué)作品也是我學(xué)習(xí)語文的重要資源。詩(shī)歌、散文、小說等文學(xué)形式，讓我感受到了文學(xué)的魅力。詩(shī)歌語言簡(jiǎn)潔，意境深遠(yuǎn)，如 “采菊東籬下，悠然見南山”，讓我體會(huì)到了詩(shī)人的閑適心境。散文情感真摯，語言優(yōu)美，如朱自清的'《荷塘月色》，用細(xì)膩的筆觸描繪了荷塘的美景，讓我陶醉其中。小說情節(jié)跌宕起伏，人物形象鮮明，如《紅樓夢(mèng)》，通過對(duì)眾多人物的刻畫，展現(xiàn)了封建社會(huì)的興衰。從這些文學(xué)作品中，我學(xué)到了如何運(yùn)用語言表達(dá)情感，如何塑造人物形象，以及如何構(gòu)思故事情節(jié)。
此外，報(bào)刊中的廣告、啟事等也為我提供了學(xué)習(xí)語文的機(jī)會(huì)。廣告語言簡(jiǎn)潔明了，富有創(chuàng)意，如 “怕上火，喝王老吉”，用簡(jiǎn)單的一句話就傳達(dá)了產(chǎn)品的功效和特點(diǎn)。啟事語言規(guī)范，格式正確，如尋人啟事、招聘啟事等，讓我學(xué)會(huì)了如何正確地書寫各種應(yīng)用文。
總之，報(bào)刊是我學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要平臺(tái)。通過閱讀報(bào)刊，我學(xué)到了豐富的語文知識(shí)，提高了自己的語言表達(dá)能力。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)閱讀報(bào)刊，不斷探索語文的奧秘，讓語文之花在我的心中綻放。
我從報(bào)刊中學(xué)到了語文作文 16
在我們的日常生活中，報(bào)刊隨處可見。它不僅是我們獲取信息的重要渠道，更是我們學(xué)習(xí)語文的好幫手。從報(bào)刊中，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的語文知識(shí)，讓我受益匪淺。
報(bào)刊中的新聞報(bào)道是我學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容之一。新聞報(bào)道通常具有時(shí)效性、真實(shí)性和客觀性等特點(diǎn)。在閱讀新聞報(bào)道的過程中，我不僅了解了國(guó)內(nèi)外的大事小事，還學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)復(fù)雜的事件。新聞報(bào)道中的標(biāo)題往往簡(jiǎn)潔有力，能夠吸引讀者的注意力。例如，“神舟十三號(hào)載人飛船成功返回” 這個(gè)標(biāo)題，用簡(jiǎn)短的幾個(gè)字就概括了新聞的核心內(nèi)容。同時(shí)，新聞報(bào)道中的語言也非常準(zhǔn)確，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。通過閱讀新聞報(bào)道，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
報(bào)刊中的文學(xué)作品也是我學(xué)習(xí)語文的寶貴資源。報(bào)刊上常常刊登一些優(yōu)秀的詩(shī)歌、散文、小說等文學(xué)作品。這些作品語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，能夠讓我感受到文學(xué)的魅力。在閱讀文學(xué)作品的過程中，我不僅欣賞到了優(yōu)美的語言，還學(xué)會(huì)了如何分析作品的主題、結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。例如，在閱讀徐志摩的《再別康橋》時(shí)，我被詩(shī)中的優(yōu)美語言和深情所打動(dòng)。通過分析這首詩(shī)的'語言特點(diǎn)和意境，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使自己的作文更加生動(dòng)形象。
報(bào)刊中的廣告也是我學(xué)習(xí)語文的一個(gè)有趣的方面。廣告語言通常簡(jiǎn)潔明了，富有創(chuàng)意，能夠吸引消費(fèi)者的注意力。在閱讀廣告的過程中，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，廣告中的語言也常常運(yùn)用一些修辭手法，如夸張、對(duì)偶、押韻等，使廣告更加生動(dòng)有趣。例如，“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳” 這句廣告語，運(yùn)用了夸張和對(duì)偶的修辭手法，將鉆石的永恒價(jià)值表達(dá)得淋漓盡致。
此外，報(bào)刊中的評(píng)論、專欄等也是我學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容。這些文章通常具有深刻的思想和獨(dú)到的見解，能夠讓我拓寬視野，提高思維能力。在閱讀這些文章的過程中，我學(xué)會(huì)了如何分析問題、提出觀點(diǎn)和進(jìn)行論證。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，使自己的文章更加有說服力。
總之，報(bào)刊是我學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要平臺(tái)。通過閱讀報(bào)刊，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的語文知識(shí)，提高了自己的語言表達(dá)能力和思維能力。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)關(guān)注報(bào)刊，從中汲取更多的語文營(yíng)養(yǎng)，讓自己的語文水平不斷提高。
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