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關(guān)于螞蟻的作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的螞蟻的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
螞蟻的作文 篇1
春，雖萬(wàn)物復(fù)蘇，可螞蟻倒是不多見(jiàn)。
試問(wèn)：螞蟻有什么可貴的精神？
先人的智慧，非我們泛泛之輩可比，他們給出了兩個(gè)答案：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤勞能干！其實(shí)不然，如果這是一個(gè)3分的題目，那么先人頂多得兩分。
還有一分是什么呢？
相信所有人童年時(shí)都耍過(guò)螞蟻，那種玩弄螞蟻于股掌之中的感覺(jué)使我們幼小的虛榮心得到了極大的滿(mǎn)足——征服感。
這幾日，閑得無(wú)聊，所以又耍起了這把戲。
我通常的玩法挺怪異，現(xiàn)在陽(yáng)臺(tái)上撒上一點(diǎn)白糖（在這里，不得不感嘆一下螞蟻的還真不是一般的'靈敏）沒(méi)幾分鐘，就有許多螞蟻被“雇”做搬運(yùn)工。見(jiàn)來(lái)了這么多客人，身為主人的我自然要恭候大駕啦！我用小刷子在水上蜻蜓點(diǎn)水了一番，在這群螞蟻的外圍畫(huà)出了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓圈，這便成了我身為主人送給螞蟻們的見(jiàn)面禮——一個(gè)巴掌大的供人娛樂(lè)的圈子，現(xiàn)代人俗稱(chēng)“娛樂(lè)圈”，古代人俗稱(chēng)“瓦子”。
只見(jiàn)螞蟻們個(gè)個(gè)都抱著白糖，一簇一簇地往外走去，它們似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的目光緊緊地盯著它們�？晌浵亗儌�(gè)個(gè)都是旱鴨子，不識(shí)水性。對(duì)于螞蟻來(lái)說(shuō)，走水路=走死路。它們?cè)谒?nèi)徘徊了一會(huì)兒，都散開(kāi)了。沒(méi)過(guò)多久，它們重新聚在白糖邊上，這條“娛樂(lè)圈”完完全全地將它們與外界隔開(kāi)。
我征服了螞蟻。
看見(jiàn)他們聚在一起，我就像小三看見(jiàn)人家恩愛(ài)的夫妻一樣惱火，于是又用毛筆在水圈內(nèi)依樣畫(huà)葫蘆又來(lái)了個(gè)“娛樂(lè)圈”。螞蟻們似乎看見(jiàn)了它們的“前途一片光明”，于是縮得更緊了，它們緊緊地挨在一起，用它們的觸須互相點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去。
它們緊緊地抱住了白糖。
這是出于對(duì)生命的考慮，這些白糖最少可以維持螞蟻兩天的生命。
過(guò)了漫長(zhǎng)的15分鐘，一只螞蟻離開(kāi)了團(tuán)隊(duì)。
隨著這只螞蟻的離開(kāi)，螞蟻們一個(gè)個(gè)的離開(kāi)了，不一會(huì)兒這個(gè)團(tuán)隊(duì)便解散了。這引起了我的好奇心，只見(jiàn)螞蟻們站在水圈前，他們朝著同一個(gè)方向。
它們緊緊地抱著白糖。
螞蟻一個(gè)一個(gè)地慢慢地步進(jìn)水幕中，螞蟻它們浮在水面上。它們擺動(dòng)著觸須，緊緊地抱著白糖。黑暗籠罩著螞蟻，螞蟻們心中只有一個(gè)念頭——渡過(guò)水圈將白糖帶給族人。微風(fēng)輕輕地拂過(guò)，水圈上泛起了漣漪，巨浪沖向螞蟻們，水花打濕了螞蟻的身體。
也打濕了白糖。
漸漸地，有的螞蟻不再掙扎了，它們被大浪推的越來(lái)越遠(yuǎn)，被巨浪打濕了它們冰涼的身體。隨波逐流地漂著，越來(lái)越遠(yuǎn)。
卻緊緊地抱著白糖。
有的螞蟻淌過(guò)了第一道水圈，回頭望了望，他們看見(jiàn)了泛著漣漪的水面上漂著他們一同出來(lái)覓食的同伴的尸體，還有白糖。越發(fā)越緊得抱著白糖，接著轉(zhuǎn)過(guò)身，迎著第二道水幕。
這是我的嘴巴和眼睛最大的一次。
它們承受著巨浪，水花，任由水花打濕自己的身體，任由巨浪摧殘自己的生命，它們緊緊地抱著白糖！他們走上了水路，他們選擇了死路，它們一個(gè)一個(gè)地失去了生命。
巨浪涌向他們，他們頂著，他們淌著，他們漂著。
它們緊緊地抱著白糖。
最后，只有一只螞蟻逃出了死神的爪牙，他沖過(guò)了最后一道水圈，回頭看看兩道水幕，上面漂著他的同伴，還有白糖。
他饑餓，他困乏，他疲倦。
螞蟻征服了我。
他緊緊地抱著白糖。
這是出于使命，出于對(duì)使命的負(fù)責(zé)。
螞蟻他，慢慢地往前走，他沒(méi)有力氣了。
我盯著他，螞蟻移動(dòng)的很慢，
很慢，很慢。
他走著這條走不盡的路，
很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。
卻重重地倒下了，
很重，很重。
他抱得很緊，
很緊，很緊。
螞蟻的作文 篇2
有一天，我在外面玩，玩著玩著，我留意到了一只小螞蟻。
小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊餅干，那塊餅干很大，我估計(jì)那只螞蟻抬不動(dòng)。果然，那只螞蟻回到洞里去了，我以為那只螞蟻退縮了。可是，我沒(méi)走多遠(yuǎn)，那只螞蟻又回來(lái)了，而且還帶著一大群螞蟻來(lái)了。這時(shí)，我心想：螞蟻，你帶這么多的螞蟻來(lái)有什么用呢？你們畢竟是螞蟻嘛。然而，出乎我的意料，那幾只螞蟻不僅把那塊餅干抬起來(lái)了，而且搬運(yùn)的速度還很快。
接下來(lái)，我故意給它們?cè)O(shè)定障礙。首先，我把那塊餅干弄成兩半，我把另外一塊藏起來(lái)，看它們?nèi)グ崮囊粔K�？墒�，螞蟻們又迅速找了一隊(duì)螞蟻來(lái)。好奇的'我被吸引住了，心想：A計(jì)劃不成功，那我就開(kāi)始B計(jì)劃。我在餅干旁邊放一些石頭，再趁它們不注意時(shí)下“石頭雨�！苯Y(jié)果，螞蟻們很靈活地跟我“走位�！彼鼈兣肋^(guò)石頭，又讓一些螞蟻開(kāi)路，讓后面的爬過(guò)去。它們分工合作，成功躲過(guò)我的“石頭雨”。多么團(tuán)結(jié)的螞蟻�。∥铱粗粗�，情不自禁地贊嘆道。
在螞蟻身上，我知道了團(tuán)結(jié)就是力量。
螞蟻的作文 篇3
今天，我讀了一本科普故事書(shū)。它的題目叫《螞蟻的日常生活》。
原來(lái)，螞蟻家族是一個(gè)龐大、神奇、有趣的家族�？戳诉@本書(shū)以后，我知道了一個(gè)知識(shí)，你不知道吧！那我就告訴你吧！
只要把不同窩的螞蟻放到一起，它觸角一碰，就像仇人相見(jiàn)，分外眼紅，馬上混戰(zhàn)起來(lái)。相反，把同窩的'螞蟻放到一起，就是不認(rèn)識(shí)，只要身體一接觸，就能和平相處。
這回，你們也知道這個(gè)小知識(shí)了吧！
螞蟻的作文 篇4
寫(xiě)一篇命題作文《螳螂》 寫(xiě)法要先抑后揚(yáng) 就像小思的《蟬》這篇文章一樣
小螞蟻 今日老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的日記,我想了一想,寫(xiě)小螞蟻吧,我最喜歡小螞蟻了。小螞蟻的身板可以分為三部分,熬頭部分是頭,第二部分是身子,第三部分是心臟。頭上有兩個(gè)觸角,螞蟻們是經(jīng)由過(guò)程它來(lái)互相通通知息的。身子是玄色的,長(zhǎng)有六條纖細(xì)無(wú)比的.小腿,
我是一只生活在圍墻邊的小螞蟻,我以及我的族人的生活活患上非常快樂(lè)。這一天,我以及堂弟在玩石頭.剪子.布的游戲。遽然有一只螞蟻從洞口歸來(lái)說(shuō):“有兩個(gè)小孩在我們的洞口放利便面渣滓.桃子.以及餅干喂我們,還說(shuō)什么把我們養(yǎng)肥了后以及別國(guó)的螞蟻打仗。我以及堂弟也沒(méi)管恁地多,
就顯患上有些黯然失容了。小小的螞蟻,能給人多少啟示?
關(guān)于螞蟻的毅力以及勤勞的作文!今全國(guó)午,我以及幾個(gè)好伴侶一起放學(xué)回家,在回家的路上,我們看到了一大異景――螞蟻搬食。一只小螞蟻正在盤(pán)運(yùn)一大塊誰(shuí)掉的餅干屑。
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