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學(xué)生教育工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-19 15:22:14 學(xué)生工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)生教育工作總結(jié)通用15篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)生教育工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

學(xué)生教育工作總結(jié)通用15篇

學(xué)生教育工作總結(jié)1

  我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人一起平靜地離開(kāi)了我們的實(shí)習(xí)學(xué)�!仃P(guān)市第一中學(xué)。這意味著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)月實(shí)習(xí)的日子中,我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的`一筆財(cái)富。

  教學(xué)工作篇。原本迷茫與無(wú)知,現(xiàn)如今滿載而歸,第一次被人喚作醫(yī)生時(shí)的欣喜,第一次學(xué)會(huì)操作儀器以及獨(dú)立進(jìn)行各種檢驗(yàn)工作時(shí)的快樂(lè),還有實(shí)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)老師們無(wú)私的關(guān)心及教導(dǎo)仍歷歷在目,至今仍讓我為之感動(dòng)�,F(xiàn)在,我即將要離開(kāi)這個(gè)第一次工作的地方,心里有許許多多的不舍,但是,離開(kāi)是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會(huì)價(jià)值,我相信這第一次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)讓我銘記一生。

  實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情,在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),增加社會(huì)實(shí)踐能力,我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,書(shū)本上的知識(shí)根本用不上,但是,具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,所以,我想實(shí)習(xí)的目的不是為了畢業(yè)證,而是為了獲取知識(shí),獲取工作技能,換句話說(shuō),在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn),然而走出大學(xué)這個(gè)象牙塔步入社會(huì),必然會(huì)有很大的落差,特別是醫(yī)學(xué)這一相對(duì)而言特殊的行業(yè),理論與實(shí)踐的差距實(shí)在是太大。因此,能夠以以這一年的實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖,對(duì)我而言是一件幸事,通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也必然更好。

  實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)檢驗(yàn)技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間不是很長(zhǎng),但對(duì)每個(gè)人都很重要。剛進(jìn)入檢驗(yàn)科,總有一種茫然的感覺(jué),對(duì)于檢驗(yàn)工作處于比較陌生的狀態(tài),也對(duì)如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫。慶幸的是,檢驗(yàn)科的帶教老師們耐心的講解,讓我很快地熟悉了工作流程,老師們傳授的經(jīng)驗(yàn),也讓我對(duì)于檢驗(yàn)這一專業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí),我了解到許許多多在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的更加具體的檢驗(yàn)知識(shí)。

學(xué)生教育工作總結(jié)2

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家下午好!我是來(lái)自09級(jí)英語(yǔ)教育4班的程志霞,我的實(shí)習(xí)基地是烏魯木齊市第41小學(xué)。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,到了收獲的時(shí)刻,心里的感受也頗多。一方面對(duì)我自身而言,首先暴露出許多問(wèn)題。一方面,我也逐漸適應(yīng)了教師這一職業(yè)。突然要走了,有喜悅,有不舍,但更多的是在這里我得到的沉甸甸的收獲。就在這短短的幾個(gè)月中,讓我深切的體會(huì)到了太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。站在這里,我很榮幸,也很激動(dòng)。感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造了一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)。感謝指導(dǎo)老師周老師和閔老師對(duì)我的悉心指導(dǎo),還有所有幫助過(guò)我的老師們,謝謝你們!

  是你們使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成面對(duì)面教學(xué);感謝我的戰(zhàn)友和我可愛(ài)的學(xué)生們,謝謝你們!是你們讓我在團(tuán)隊(duì)中得到成長(zhǎng),也更是你們,讓我品嘗到了作為老師的辛酸與幸�!,F(xiàn)結(jié)合我的實(shí)習(xí)工作,分為三部分總結(jié)如下:剛到學(xué)校,你首先要學(xué)會(huì)的就是要學(xué)會(huì)聽(tīng)課,這一點(diǎn)很重要。在上課前,你先要了解教材內(nèi)容,這樣你才能有目的'的去聽(tīng)課。在聽(tīng)課時(shí),不是要讓你去聽(tīng)老師講的重點(diǎn)是什么,而是要聽(tīng)老師是怎么講的,所運(yùn)用的教學(xué)方法和技巧是什么。在課后,要進(jìn)行思考,找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)在哪里,要是你去上這節(jié)課,你會(huì)怎么上。只有這樣,你才算是正真的聽(tīng)完了一節(jié)課。既然學(xué)習(xí)了走路,就要有勇于嘗試的勇氣。剛開(kāi)始我想,我堂堂一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,難道還叫不好小學(xué)生嗎?

  可是當(dāng)我站上講臺(tái)的那一刻,我就知道我錯(cuò)了,任何事情都不是你想象的那么簡(jiǎn)單。要上好一堂課真的很難。教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,又要與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。短短的四十分鐘,我仿佛像過(guò)了一個(gè)世紀(jì),上完一節(jié)課,我的額頭全是冷汗。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,閔老師對(duì)我進(jìn)行了悉心的指導(dǎo),提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)。這給了我很大的啟發(fā),修改了教案中不足的部分,再上講臺(tái)時(shí)情況明顯好了很多。班主任是班級(jí)工作的管理者、組織者和策劃者,是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量。對(duì)良好的班風(fēng)和校風(fēng)起到舉足輕重的作用。在跟著閔老師實(shí)習(xí)了半學(xué)期后,我又跟著周老師擔(dān)任二年級(jí)一班的副班主任。在班主任日常管理工作中,我才真正的體會(huì)到作為班主任的辛苦和勞累。

  班主任工作瑣碎,但要求事事俱細(xì)。在接手班主任工作后,我做的第一件事就是盡快熟悉班級(jí)孩子的情況,快速記住孩子的姓名,以這樣的方式告訴孩子,你很關(guān)注他。我知道,一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該時(shí)刻用愛(ài)去開(kāi)啟孩子的心靈,有時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,甚至是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響。你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)。孩子們會(huì)在課余時(shí)間為你制作一張精美的卡片,會(huì)在你不經(jīng)意時(shí)給你塞一塊糖,每到這是,我真的感覺(jué)很幸福。

  但與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),對(duì)于孩子,你不能一味的寬容與放縱,你還要對(duì)他們強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的作用。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,對(duì)的就是對(duì)的,錯(cuò)了就要有所懲罰。在懲罰學(xué)生時(shí),一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自尊心和自信心。那段時(shí)間我雖然很忙,很累,但我真的學(xué)會(huì)了很多,得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這都是我的財(cái)富。辦公室里的老師在我遇到困難時(shí)都會(huì)熱心的幫助我,真的很感謝他們。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我們都參與其中。運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們?yōu)楹⒆觽儏群爸?/p>

  看著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)的奔跑,我的心也跟著飛了起來(lái)。這樣很容易就拉近了與孩子們之間的距離。學(xué)校的大型活動(dòng)英語(yǔ)節(jié)讓我大開(kāi)眼界。每一個(gè)老師都能歌善舞、博學(xué)多才。真讓我感嘆,做一名老師真不容易,什么都要會(huì)。我和隊(duì)友們給孩子們排演的節(jié)目《哆唻咪體操》在此次活動(dòng)中也獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。這讓我很激動(dòng),我們的付出與汗水得到了認(rèn)可和肯定。有付出就一定會(huì)有所收獲,你做的越多,你得到的經(jīng)驗(yàn)就越多,這些都是你走向未來(lái)工作崗位的奠基石。以上這些就是我這次實(shí)習(xí)的一些體會(huì),我深切的感受到要當(dāng)一名老師不容易,要當(dāng)一名好老師更不容易。

  實(shí)習(xí)結(jié)束了。我?guī)ё叩氖浅恋榈榈氖斋@和祝福,但是我想,我留在這里的是那濃濃的想念和勤勞奮斗的身影。真的很感謝這次實(shí)習(xí),讓我學(xué)會(huì)了很多,也明白了自己的很多不足,鞭策著我努力學(xué)習(xí),為著目標(biāo)前進(jìn)。

  最后,我希望我?guī)н^(guò)的學(xué)生們健康茁壯的成長(zhǎng),希望老師們工作順利,家庭幸福。愿所有人在新的一年有好收獲。

學(xué)生教育工作總結(jié)3

  xx縣地處湘西,位于懷化市北部,交通不便,經(jīng)濟(jì)落后。地域面積x平方公里,耕地面積不到x萬(wàn)公頃。全縣轄x鎮(zhèn)x鄉(xiāng),總?cè)丝趚萬(wàn)人,人口密度較低。有苗族、土家族、回族、白族等24個(gè)少數(shù)民族,少數(shù)民族人口x萬(wàn)人。是典型的版圖大縣、移民大縣、貧困大縣,僅涉及x水庫(kù)移民就多達(dá)x萬(wàn)余人,貧困人口多達(dá)x萬(wàn)人。在過(guò)去,由于地理、歷史、交通、產(chǎn)業(yè)等原因,許多貧困家庭的孩子因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué)。如今,隨著國(guó)家助學(xué)政策逐步完善,資助力度逐漸加大,教育基金會(huì)的增多,社會(huì)愛(ài)心人士的廣泛關(guān)注,因家庭貧困而上不起學(xué)的現(xiàn)象已成為歷史。全縣有公辦教育學(xué)校x所,在校中小學(xué)生近x萬(wàn)人,而貧困學(xué)生達(dá)x萬(wàn)余人。為了確保每名在校中小學(xué)生及考上大學(xué)的寒門(mén)學(xué)子不因家庭貧困而輟學(xué),我們?cè)谫Y助工作中,做到了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),廣辟資金來(lái)源渠道,嚴(yán)格資金管理使用,真正實(shí)現(xiàn)了有限資金效果最大化,幫助了最需要救濟(jì)的人。我縣資助工作受到了中央省市縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,得到全縣人民的支持,XX年3月,被省教育廳評(píng)為“湖南省生源地信用助學(xué)貸款工作先進(jìn)單位”,XX年3月,資助中心一名工作人員被中國(guó)扶貧基金會(huì)評(píng)為“先進(jìn)工作者”。我教育局長(zhǎng)在省信貸助學(xué)工作總結(jié)會(huì)上作典型發(fā)言,分管助學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)在懷化市作經(jīng)驗(yàn)介紹。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立健全組織機(jī)構(gòu)

  我縣成立了資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組,縣人民政府分管教育的副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng),縣教育局局長(zhǎng)、縣財(cái)政局局長(zhǎng)、縣民政局局長(zhǎng)為副組長(zhǎng),縣監(jiān)察局、縣人力資源與社會(huì)保障局、縣信用聯(lián)社、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委等12個(gè)成員分管領(lǐng)導(dǎo)為成員的小組。領(lǐng)導(dǎo)小組主要發(fā)揮縣人民政府駐北京辦事處、廣州辦事處、長(zhǎng)沙辦事處等機(jī)構(gòu)以及社會(huì)各界人士向資助中心募集善款,并通過(guò)定期召集聯(lián)席會(huì)議監(jiān)督資金使用情況。為了將募集的資金有效使用,XX年10月縣編辦在縣教育局“三定”方案中,明確了設(shè)立縣教育局學(xué)生資助管理中心,定編4人。縣教育局高度重視,根據(jù)“三定”方案,迅速設(shè)立了專門(mén)的辦公室,配置了良好的辦公設(shè)備,每年撥款x萬(wàn)元專門(mén)用于學(xué)生資助管理工作,啟用了xx縣學(xué)生資助管理中心公章、設(shè)立了基本存款賬戶。學(xué)生資助管理中心職責(zé):具體負(fù)責(zé)貸款政策、資助工作的宣傳、咨詢與受理家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生材料審核、學(xué)校助學(xué)工作的上報(bào)和審核等工作。從而使這項(xiàng)工作有機(jī)構(gòu)、有人員、有資金、有職責(zé)、有成效。

  二、廣辟蹊徑,多方籌措助學(xué)資金

  生源地助學(xué)貸款:我縣每年有近x多名普通高中和職高學(xué)生通過(guò)參加高考,被大學(xué)錄取。其中有50%左右的大學(xué)新生因家庭貧困,學(xué)習(xí)和生活遇到困難難以升入高校繼續(xù)深造。國(guó)家提出“不讓一個(gè)貧困大學(xué)生失學(xué)”的口號(hào)。在資助高校大學(xué)生方面,以貸款發(fā)放管理為重點(diǎn),確保高校大學(xué)生“應(yīng)助盡助”�?h學(xué)生資助管理中心自成立以來(lái)積極向上爭(zhēng)取,XX年我縣成為省生源地信用助學(xué)貸款十個(gè)試點(diǎn)縣之一,XX年至XX年我縣有645名困難大學(xué)生在該中心的協(xié)助下向當(dāng)?shù)亟鹑跈C(jī)構(gòu)簽訂了貸款合同,發(fā)放貸款x萬(wàn)元。

  普高、中職助學(xué):該中心為切實(shí)把黨和國(guó)家的惠民政策落到實(shí)處, XX年,普通高中助學(xué)金發(fā)放x人次共x萬(wàn)元。XX年至XX年中職助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)發(fā)放x人次,共計(jì)x萬(wàn)元。

  九年義務(wù)階段助學(xué):①少數(shù)民族助學(xué)金,全縣每年有x萬(wàn)元,去年的.x萬(wàn)元已全部按要求申報(bào)、撥款、發(fā)放到位。XX年至XX年共有x人次領(lǐng)取x萬(wàn)元少數(shù)民族助學(xué)金。

 �、谪毨Ъ乃奚a(bǔ)助XX年共發(fā)放20198人次,金額為x萬(wàn)元。XX年至XX年共有x人次領(lǐng)取x萬(wàn)元貧困寄宿生補(bǔ)助。

 �、踃X年縣財(cái)政助學(xué)金發(fā)放602人次共x萬(wàn)元。XX年至XX年共有391656人次享受x萬(wàn)元的免雜費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)。

  ④XX年免教科書(shū)共97664人次共x萬(wàn)元。XX年至XX年共有x人次享受x萬(wàn)元的免教科書(shū)款。

  縣直部門(mén)企業(yè)捐資助學(xué):XX年xx縣貧困學(xué)生基金會(huì)共資助了x名貧困大學(xué)生計(jì)x萬(wàn)元;縣慈善總會(huì)資助了貧困大學(xué)生104名計(jì)x萬(wàn)元,資助貧困高中生30人共xx萬(wàn)元,資助小學(xué)生20人x萬(wàn)元�?h婦聯(lián)爭(zhēng)取上級(jí)大力支持爭(zhēng)取到香港燭光基金會(huì)的資助,共資助我縣25名女高中生,共計(jì)x萬(wàn)元;團(tuán)縣委資助4名貧困大學(xué)生x萬(wàn)元;縣宗教局XX年資助100名貧困學(xué)生 ,共計(jì)x萬(wàn)元; XX年至XX年共有10036人次享受x萬(wàn)元的社會(huì)、團(tuán)體、個(gè)人組學(xué)金。辰州礦業(yè)股份公司從XX年起,每年以基金會(huì)的名義向金山學(xué)校、六中撥付x萬(wàn)元,以獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)突出的教師和學(xué)生、資助困難師生。

  縣外友人企業(yè)愛(ài)心助學(xué):縣外事僑務(wù)局爭(zhēng)取香港懲教社捐資建校項(xiàng)目,在我縣荔枝溪九校、池坪九校以及張家坪九校共捐x萬(wàn)元,在外事僑務(wù)局的大力配合下香港、芬蘭友人每年來(lái)我縣捐資貧困學(xué)生達(dá)x人次;國(guó)家發(fā)改委愛(ài)心人士,資助一中學(xué)生20人,共計(jì)x萬(wàn)元;XX年和XX年省教育基金會(huì)兩次來(lái)慰問(wèn),給10名優(yōu)秀教師每人獎(jiǎng)勵(lì)x元,給6名困難教師每人救助x元;壹基金為我縣舒溪口九校捐200個(gè)溫暖包,共計(jì)x萬(wàn)元;湖南交通頻道為我縣軍大坪九校建音樂(lè)教室,為貧困學(xué)生捐冬用棉鞋400雙,共計(jì)x萬(wàn)元;在縣扶貧辦、教育局、縣婦聯(lián)、團(tuán)委和縣郵政局的共同努力下,今年我縣又爭(zhēng)得了中國(guó)扶貧基金會(huì)“愛(ài)心包裹”項(xiàng)目,此項(xiàng)目自從XX年以來(lái)共有x個(gè)農(nóng)村學(xué)校受益,共發(fā)放學(xué)生型包裹x個(gè),學(xué)校型包裹x個(gè),累計(jì)獲得善款x萬(wàn)元。

學(xué)生教育工作總結(jié)4

  積極召開(kāi)預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)

  一是利用國(guó)旗下的講話時(shí)間,由校長(zhǎng)發(fā)表講話,抓緊抓實(shí)抓好這項(xiàng)工作,保障學(xué)生在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

  二是迅速開(kāi)展一次全面排查。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有沉迷網(wǎng)絡(luò)等問(wèn)題的,要及時(shí)給予教育和引導(dǎo),恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。

  三是下發(fā)《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的.一封信》,傳達(dá)到每一位學(xué)生、每一位家長(zhǎng),做好回執(zhí)回收保管。

  多措并舉,積極進(jìn)行了預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育知識(shí)的宣傳

  充分利用校園板報(bào)、微信平臺(tái)等多種方式對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育知識(shí)的普及與宣傳。通過(guò)積極宣傳,取得了良好的教育效果。

  積極開(kāi)展預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育主題班會(huì)活動(dòng)

  開(kāi)展了以“預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”為主題的班會(huì)課。班會(huì)課上,班主任老師充分PPT和視頻展示,并結(jié)合生活中現(xiàn)實(shí)的沉迷網(wǎng)絡(luò)案例,向?qū)W生們生動(dòng)、形象地講述了沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性、預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的方法等網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。活動(dòng)中,班主任老師還與學(xué)生們進(jìn)行了精彩的交流互動(dòng),孩子們紛紛表示會(huì)爭(zhēng)做一位網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士。

  我校通過(guò)多舉措開(kāi)展預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng),使學(xué)生們切實(shí)增強(qiáng)了自覺(jué)拒絕沉溺網(wǎng)絡(luò)的安全意識(shí),提高了學(xué)生們抵制沉迷網(wǎng)絡(luò)的能力。同時(shí),此舉為學(xué)生們的身心健康提供了有力的保障。

學(xué)生教育工作總結(jié)5

   (一)有序的生活.安全的保障

  1.生活有序。每天起床、鍛煉、用膳、家務(wù)勞動(dòng)都有規(guī)定的時(shí)間,全家人都有規(guī)律地生活,這樣使我們每個(gè)人都始終保持充沛的精力、良好的情緒。人們?cè)谶^(guò)度疲勞、精神不振、情緒低落、思想不集中等情況下,容易發(fā)生意外事故。因此。有規(guī)律地生活是最為重要的。平時(shí),我們還相互幫助,做到樂(lè)不過(guò)度、悲不至絕,保持穩(wěn)定而良好的情緒,這樣可以避免“樂(lè)極生悲”、“禍不單行”等不愉快事情的發(fā)生。

  2.建立家庭分工負(fù)責(zé)制度。家庭雖小,但也與一個(gè)單位一樣,里里外外有許多事情要做,既需要分工負(fù)責(zé),又需要相互幫助。

  3.父母以身作則,培養(yǎng)孩子認(rèn)真、謹(jǐn)慎、誠(chéng)實(shí)、守信等好品質(zhì)。

  4.要經(jīng)常告誡孩子什么事有危險(xiǎn),什么事不該做,應(yīng)該怎樣做。孩子知識(shí)少,有些道理很難說(shuō)清楚,但一定要讓她知道什么樣的事有危險(xiǎn),后果會(huì)怎樣,應(yīng)該怎樣避免。

  5.為孩子設(shè)計(jì)一張“安全卡”。安全卡首先告訴孩子做事要沉著、冷靜。卡上面記錄著她的姓名、年齡、住址、血型、父母的工作單位和電話號(hào)碼,還有常用的電話號(hào)碼(包括急救、報(bào)警、火警及主要親友的聯(lián)系電話),還有孩子的過(guò)敏情況,及疾病記錄等等�!鞍踩ā辈粌H給孩子本人使用,也是發(fā)生特殊情況后,給熱心助人者使用的。有備無(wú)患,很有必要。

  (二)戶戶離不開(kāi)火,家家須防火

  家庭火災(zāi)的主要原因有哪些呢?

  用火不慎(如使用爐火、燈火不小心,亂丟未熄滅的火柴頭、煙蒂)

  用火設(shè)備不良。如爐灶不符合防火要求,廚房布局不合理,使用液化石油氣的'灶通風(fēng)不良,爐灶靠近易燃物等。

  液化石油氣(或煤氣)使用不當(dāng)。、 家用電器安裝和使用不當(dāng)(如超負(fù)荷、短路、忘記及時(shí)切斷電源等)。

  如何消除家庭火災(zāi)隱患,防范火災(zāi)發(fā)生呢?

  常言道,“十災(zāi)九大意”。只要大家認(rèn)真防火,謹(jǐn)慎用火,火災(zāi)是可以避免的。

  火災(zāi)最大的隱患莫過(guò)于思想上的麻痹。因此,家中的大人小孩都要增強(qiáng)防火意識(shí);學(xué)一點(diǎn)防火知識(shí):

  1.安全使用液化石油氣和煤氣

  幼小的孩子不要使用液化石油氣和煤氣。隨著年齡的增加,可以讓孩子幫助爸爸媽媽做些力所能及的事情,例如燒水、做飯。在此之前要學(xué)會(huì)正確使用液化氣和煤氣。

  (1)無(wú)論是管道煤氣,還是罐裝液化石油氣,都必須“先點(diǎn)火后供氣”。煤氣使用后,要隨手先關(guān)閉閥門(mén)。再閉合煤氣灶上的開(kāi)關(guān)。

  (2)使用液化石油氣或煤氣燒飯或燒水時(shí),要專心看守,切莫遠(yuǎn)離廚房,做其他事情。 .

  (3)液化氣瓶要遠(yuǎn)離火源(至少1米以上),直立使用,不能倒立臥放,不能用火烘烤,嚴(yán)禁私自倒掉殘液和抽氣倒灌。

  (4)使用液化石油氣或煤氣時(shí),若聽(tīng)到微小漏氣聲音,或聞到異味時(shí),應(yīng)立即關(guān)火檢查。注意不能用明火檢查煤氣管道是否漏氣。聽(tīng)到漏氣聲,要立即關(guān)閉鋼瓶閥門(mén)(或煤氣管道總開(kāi)關(guān)),迅速打開(kāi)窗通風(fēng),熄滅附近火源。切記此時(shí)不要使用換氣扇、脫排油煙機(jī)、電風(fēng)扇、電冰箱等家用電器,不要拉電燈開(kāi)關(guān)。盡快打電話通知爸爸媽媽或煤氣站人員進(jìn)行處理。

  2.安全使用蚊香

  夏天,為防止蚊子干擾,我們經(jīng)常要使用蚊香。蚊香雖小。使用不當(dāng),也會(huì)引起火災(zāi),所以使用時(shí)一定要注意:

  (1)點(diǎn)燃的蚊香要放在支架上,支架可放在水泥地、金屬盤(pán)上。切不可放在紙箱、木板等可燃物上。

  (2)點(diǎn)燃的蚊香要放在遠(yuǎn)離窗簾、蚊帳、衣服等可燃物的地面上。

  (3)使用電蚊香時(shí),也要放在遠(yuǎn)離紙、木器等易燃物的地面上。不用時(shí),應(yīng)拔去插頭。

  3.家里不慎起火或發(fā)生火災(zāi)怎么辦

  一旦發(fā)現(xiàn)家中起火,不要慌張,應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施。

  (1)如果炒菜時(shí)油鍋起火,迅速將鍋蓋緊緊蓋上,這樣就能將火與空氣隔絕,使鍋里的油火因缺氧而熄滅。切忌用水撲救。

  (2)液化石油氣因漏氣起火時(shí),首先應(yīng)迅速切斷氣源,同時(shí)用滅火器或滅火粉將火撲滅。

  (3)家用電器著火,要立即拔下插頭,或拉閘斷電,然后用毛毯或棉被捂蓋。切記在電源切斷前不要用水撲救,因?yàn)樗軐?dǎo)電,容易造成觸電事故。

  (4)房間內(nèi)起火時(shí),不能輕易打開(kāi)門(mén)窗,若將門(mén)窗打開(kāi),由于空氣對(duì)流作用,火勢(shì)會(huì)迅速發(fā)展,形成大面積火災(zāi)。

  (5)紙張、木頭或布起火時(shí),可用水來(lái)?yè)渚�,而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)倒不要用水撲救,可用土、沙泥、干粉滅火器等。

  (6)若火勢(shì)已大,必須立即報(bào)火警,火警電話號(hào)碼為“119”撥通電話后,立即報(bào)告火災(zāi)地點(diǎn),火勢(shì)情況和自己姓名。

  (7)被火圍困時(shí),應(yīng)視不同情況,采取不同方法脫離險(xiǎn)境。

  (三)家庭用電安全

  1.觸電是怎么回事

  當(dāng)人體接觸到帶電體,有電流通過(guò)人體時(shí),輕則有針刺、麻木、劇痛等感覺(jué),重則發(fā)生痙攣:心律不齊、血壓升高、呼吸困難等癥狀,甚至在很短的時(shí)間內(nèi)心跳停止、死亡。這就是觸電事故。

  2.用電中有哪些安全問(wèn)題

  用電中的安全問(wèn)題主要有兩個(gè)方面,一是人身安全,二是財(cái)產(chǎn)安全。為了杜絕事故的發(fā)生,用電時(shí)要注意:

  (1)不站在地上去接觸火線;站在絕緣體上,穿著絕緣鞋也不能讓身體同時(shí)接觸火線與零線。

  (2)要保護(hù)好電線、插頭、插座、燈座及電器絕緣部分。要保持絕緣部份的干燥,不要用濕手去扳開(kāi)關(guān)、插人或拔出插頭。

  (3)電線不要與金屬物接觸,不要將電線掛在鐵釘上,以免發(fā)生短路。

  (4)禁止用銅絲代替保險(xiǎn)絲,禁止用橡皮膠代替電工絕緣膠布。

  (5)在電路中安裝觸電保護(hù)器,并定期檢驗(yàn)保護(hù)器的靈敏度。

  3.下雷雨時(shí)怎樣使用電器 、

  (1)關(guān)掉收音機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)等電器的開(kāi)關(guān),拔出電源插頭,拔出電視機(jī)的天線插頭或有線電視的信號(hào)電纜。最好將電纜移至房外。

  (2)暫時(shí)不用電話,如一定要通話,可用免提功能鍵,與話機(jī)保持距離,切忌直接使用話筒。

  (3)離開(kāi)電線、燈頭、有線廣播喇叭1.5米以上。

  4.發(fā)現(xiàn)漏電、觸電事故怎么辦

  發(fā)生觸電事故,要立即切斷電源。如電源開(kāi)關(guān)太遠(yuǎn)�?梢哉驹诟赡镜噬嫌貌粚�(dǎo)電的物體,如木棒、竹竿、塑料棒、衣服等將觸電者與帶電體分開(kāi)。莫將帶電體碰著自己和他人身體,避免觸電現(xiàn)象再發(fā)生。觸電者痙攣緊握電線時(shí)可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。搶救觸電者一定要及時(shí),不能拖延一分一秒,因?yàn)橛|電時(shí)間越長(zhǎng),危害越大,生命越危險(xiǎn)。

  發(fā)現(xiàn)有人觸電,驚慌失措,直接用手去拉觸電者,用剪刀剪電線,都是錯(cuò)誤的,這樣做會(huì)使救人者自己觸電。

學(xué)生教育工作總結(jié)6

  一、防落水安全教育

 �。�1)強(qiáng)化安全教育。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容,并針對(duì)各種可能發(fā)生的情況,通過(guò)報(bào)紙、廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、班會(huì)課等多種渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育,提高學(xué)生防溺水的警惕性、自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力;加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的`宣傳教育,發(fā)放《安全工作告家長(zhǎng)書(shū)》,提醒節(jié)假日和放學(xué)時(shí)間防溺水安全注意事項(xiàng),使家長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

 �。�2)加強(qiáng)學(xué)生自我管理。教育學(xué)生不擅自下水游玩,充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我管理。

 �。�3)學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神。要認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《福建省預(yù)防中小學(xué)學(xué)生溺水事故管理辦法》,嚴(yán)格要求學(xué)生不得到危險(xiǎn)水域嬉水或游玩。

  二、有關(guān)防雷避雷安全教育

  教育學(xué)生應(yīng)注意以下十點(diǎn)個(gè)人防雷注意事項(xiàng):

 �。�1)應(yīng)該留在室內(nèi),并關(guān)好門(mén)窗;在室外的人員應(yīng)躲入建筑物內(nèi)。

 �。�2)不宜使用無(wú)防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器,不宜使用水龍頭。

 �。�3)切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門(mén)窗、建筑物外墻,遠(yuǎn)離電線等帶電設(shè)備或其它類似金屬裝置。

  (4)減少使用電話和手提電話。

  (5)切勿下水游玩或從事其它水上運(yùn)動(dòng),不宜進(jìn)行室外球類運(yùn)動(dòng)(尤其是不要在空曠的操場(chǎng)上活動(dòng)),離開(kāi)水面以及其它空曠場(chǎng)地,尋找地方躲避。

 �。�6)切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導(dǎo)電性高的物體。

 �。�7)切勿處理開(kāi)口容器盛載的易燃物品。

 �。�8)在曠野無(wú)法躲入有防雷設(shè)施的建筑物時(shí),應(yīng)遠(yuǎn)離樹(shù)木和桅桿。

 �。�9)在空曠場(chǎng)地不宜打傘,不宜把羽毛球、高爾夫球棍等扛在肩上。

  (10)不宜開(kāi)摩托車、騎自行車。

  三、交通安全教育

  教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,紅燈停,綠燈行,過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道線,放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊(duì),帶好小黃帽,要靠邊行,行人應(yīng)走在人行道上,講解一些交通安全知識(shí),使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī),做一個(gè)文明的少先隊(duì)員。

  四、食品衛(wèi)生安全教育

  應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為,平時(shí)多喝開(kāi)水,不喝生水,少喝冰水,多吃新鮮蔬菜和水果,不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物,把住“病從口入”關(guān)。要教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常用肥皂和流動(dòng)水洗手,特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具,不要隨便去小攤店買(mǎi)一些不干凈的零食,不要吃太多的冰激凌,應(yīng)時(shí)刻注意飲食衛(wèi)生。

學(xué)生教育工作總結(jié)7

  為進(jìn)一步做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作,我州狠抓中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)。

  加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳。采取多形式、多渠道廣泛宣傳。利用xx教育網(wǎng)、xx教育微信平臺(tái)等渠道,深入宣傳。緊緊圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”主題,聚焦“中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害”這一核心要?jiǎng)?wù),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo),促使全州70余萬(wàn)中小學(xué)生深知沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。目前,全州74%的中小學(xué)接入互聯(lián)網(wǎng),義務(wù)教育階段建成班班通多媒體教室達(dá)72%;師生實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間教師注冊(cè)6677%,學(xué)生注冊(cè)41%;64所中小學(xué)開(kāi)展全日制遠(yuǎn)程教學(xué)。

  加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管控。一是對(duì)州教育局網(wǎng)站進(jìn)行全面改版升級(jí),及時(shí)發(fā)布網(wǎng)絡(luò)危害的`新聞信息,認(rèn)真回復(fù)局長(zhǎng)信箱,投訴舉報(bào)中的每一條信息。二是安排專職人員負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)輿情24小時(shí)值班值守,對(duì)網(wǎng)站、論壇、微博、微信等平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,并結(jié)合實(shí)際及時(shí)更新信息,切實(shí)做到正面引導(dǎo)。

  加強(qiáng)堂教育。利用主題班會(huì)、思想品德、生活生命安全開(kāi)展“護(hù)苗·網(wǎng)絡(luò)安全”教育,觀看“護(hù)苗·網(wǎng)絡(luò)安全系列堂”的教育視頻,包括“保護(hù)個(gè)人隱私”、“遠(yuǎn)離不良信息”、“防范網(wǎng)絡(luò)詐騙”、“拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌”、“抵制盜版出版物”。促使學(xué)生合理上網(wǎng)、保護(hù)隱私,自覺(jué)抵制不明的上網(wǎng)行為,遠(yuǎn)離不良信息,做一名合格的“明上網(wǎng)宣傳員”。目前,信息技術(shù)教育在中小學(xué)�;酒占埃�9%的初中、60%的小學(xué)都已開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修。

  促進(jìn)資共享。加快寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通建設(shè),依托國(guó)家和省州教育公共資服務(wù)平臺(tái),不斷豐富和完善具有xx特色、支持教學(xué)改革、服務(wù)教育發(fā)展的教育教學(xué)資庫(kù),加強(qiáng)教育信息化建設(shè),加快全州教育資互聯(lián)互通、共建共享。全力引導(dǎo)廣大中小學(xué)生把時(shí)間和精力集中在學(xué)習(xí)上。目前,全州個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)施了中央電教館數(shù)字教育資全覆蓋項(xiàng)目。

學(xué)生教育工作總結(jié)8

  為了保障全體學(xué)生的人身安全,維護(hù)正常的教學(xué)秩序,確保學(xué)生在全面發(fā)展的過(guò)程中安全健康的成長(zhǎng),在開(kāi)學(xué)初我校就制定出詳細(xì)的安全工作計(jì)劃,半年來(lái),針對(duì)工作計(jì)劃中的內(nèi)容,扎實(shí)有效的開(kāi)展安全保衛(wèi)工作,現(xiàn)將半年來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、制度保證防止安全事故的發(fā)生

  認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各種安全工作規(guī)章制度。 根據(jù)學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)安全工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,如防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁學(xué)生私自集體服用藥品和保健品,嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng),嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作,嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出。對(duì)涉及學(xué)校安全的.各項(xiàng)工作,都要做到有章可循。

  二、措施到位,確保計(jì)劃落到實(shí)處

 �。ㄒ唬┙M織安全教育主題班會(huì)

 �。ǘ┘訌�(qiáng)學(xué)生集體就餐衛(wèi)生監(jiān)督檢查,防止學(xué)生食物中毒事故的發(fā)生。

 �。ㄈ┘訌�(qiáng)對(duì)外出的學(xué)生加強(qiáng)交通安全的教育,防止意外事故的發(fā)生。

 �。ㄋ模⿲W(xué)生宿舍利用好監(jiān)控設(shè)備,預(yù)防學(xué)生宿舍意外事故的發(fā)生。

 �。ㄎ澹╅_(kāi)展了兩次管制刀具專項(xiàng)檢查。極大的震懾了少數(shù)不安分學(xué)生。

 �。⿲W(xué)校啟動(dòng)了防傳染病應(yīng)急預(yù)案,實(shí)行了日零報(bào)告制度,較好的開(kāi)展了防手足口病的行動(dòng)。

 �。ㄆ撸┡e辦了消防及防震避震逃生演練,取得了圓滿成功。 “安全第一”、“安全重于泰山”我們會(huì)時(shí)刻將安全放在首位,處處為學(xué)生著想,力爭(zhēng)為全校師生創(chuàng)造一個(gè)安全,優(yōu)美的生活學(xué)習(xí)環(huán)境�!皩W(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn), 事關(guān)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。

  三、問(wèn)題與思考

  由于安全問(wèn)題是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題,有很多意外防不勝防,學(xué)校安全工作也不見(jiàn)得做到了天衣無(wú)縫,有很多不安全的隱患也可能隨時(shí)出現(xiàn),所以我校要在平時(shí)的常規(guī)教育中,把安全教育放在第一位,力求做到安全第一。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體師生的緊密配合中,在安全領(lǐng)導(dǎo)小組的大力工作下,我校的安全教育工作,定能上一個(gè)新臺(tái)階。

  總之,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,各位教師都積極行動(dòng)起來(lái),開(kāi)展各項(xiàng)安全教育活動(dòng),成效顯著,極大提高了全體師生的自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力。通過(guò)這一系列的活動(dòng),同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到“普及安全知識(shí),提高避險(xiǎn)能力”的重要性,共同努力,共同創(chuàng)建安全、文明的校園環(huán)境。

學(xué)生教育工作總結(jié)9

  根據(jù)學(xué)院安排以及我系制定的《20xx年春期農(nóng)業(yè)機(jī)械化系學(xué)生集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》,我系較好的完成了此次集中教育活動(dòng)的安排,初步達(dá)到了集中教育學(xué)習(xí)的目的和效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,安排細(xì)致,確保教育活動(dòng)順利完成

  為做好此次集中教育活動(dòng),我系根據(jù)學(xué)生處文件精神和要求,制定了《農(nóng)業(yè)機(jī)械化系集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,王傳凱主任為組長(zhǎng),張成宇書(shū)記為副組長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)小組成員由各班班主任以及每班分配的教官組成。同時(shí)召開(kāi)了班主任會(huì)和學(xué)生動(dòng)員大會(huì),明確了集中教育的目的,確立了重點(diǎn)和具體要求,統(tǒng)一了全系師生的思想。

  二、精心準(zhǔn)備,細(xì)致部署為集中教育活動(dòng)奠定基礎(chǔ)

  集中教育學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行與充分準(zhǔn)備和細(xì)致部署密不可分。按照學(xué)生處要求,學(xué)生集中學(xué)習(xí)內(nèi)容有三部分組成;軍訓(xùn)、內(nèi)務(wù)整理、思想政治教育。我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心準(zhǔn)備,根據(jù)各班實(shí)際參加人數(shù),以同年級(jí)同學(xué)制為參考進(jìn)行編連,共分為8個(gè)連隊(duì)。要求班主任全程跟訓(xùn),晚上在階梯教室集中進(jìn)行思想政治教育。每個(gè)連配備3-4名教官進(jìn)行訓(xùn)練,新老教官搭配。

  三、發(fā)揮學(xué)生教官的主觀能動(dòng)性,確保教育效果

  軍訓(xùn)期間,各級(jí)教官認(rèn)真負(fù)責(zé),大膽管理。從訓(xùn)練場(chǎng)上每個(gè)動(dòng)作的操練到室內(nèi)衛(wèi)生的整理統(tǒng)一,處處都有教官們和班主任辛勤工作的身影。教官在訓(xùn)練中身先士卒,吃苦耐勞,姿態(tài)端正,軍容嚴(yán)整,要求同學(xué)做到的自己首先做到,在訓(xùn)練間隙,深入到每個(gè)宿舍,幫助整理內(nèi)務(wù),明確室內(nèi)陳設(shè)秩序。班主任每天跟班,時(shí)刻關(guān)注鼓勵(lì)學(xué)生們刻苦訓(xùn)練。同學(xué)們服從命令,聽(tīng)從指揮,積極配合,在軍事訓(xùn)練,內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、安全穩(wěn)定方面取得了明顯的成效。

  四、內(nèi)容豐富、貼合實(shí)際的專題講座

  為了此次專題講座我們特邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)機(jī)械化系王傳凱老師、動(dòng)物科學(xué)系李生濤老師、學(xué)生處郝森老師、王小建老師分別為我系學(xué)生開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)安全教育”講座、“健康教育”講座、“國(guó)防教育”講座、“國(guó)家資助政策”講座。由于周三晚上全校在訓(xùn)連隊(duì)有集中活動(dòng),我們很遺憾的`錯(cuò)過(guò)了郝森老師的“國(guó)防教育”講座。

  本次集中教育,我系評(píng)選出一等獎(jiǎng)班級(jí)2個(gè),二等獎(jiǎng)班級(jí)7個(gè),三等獎(jiǎng)班級(jí)6個(gè),先進(jìn)個(gè)人15名,并進(jìn)行了表彰。

  歷時(shí)5天的集中教育,初步達(dá)到了集中教育學(xué)習(xí)的目的和效果,使學(xué)生增強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念,培養(yǎng)了艱苦奮斗,吃苦耐勞的意志和作風(fēng),增強(qiáng)集體凝聚力,提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

學(xué)生教育工作總結(jié)10

  實(shí)習(xí)生:xx(5)班,余雁華

  實(shí)習(xí)學(xué)校:海口七中初一(6)班

  指導(dǎo)老師:孫喜軍

  指導(dǎo)班主任:陳宗岱

  實(shí)習(xí)時(shí)間:XX—10—09到XX—12—01

  為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,仿佛是昨天才寫(xiě)的實(shí)習(xí)計(jì)劃,今天就要做總結(jié)了。現(xiàn)在回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,理論知識(shí)固然重要,但是把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐來(lái)檢測(cè)自己掌握知識(shí)的程度如何,這個(gè)過(guò)程是課本上學(xué)不到,但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn)。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端,這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素,因此,作為一名大學(xué)生,應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會(huì),在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方,并不是說(shuō)在大學(xué)里課本上學(xué)的知識(shí)可以讓人很快成材,而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中,為以后自己的未來(lái)積累足夠的經(jīng)驗(yàn),做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備,這樣才能有足夠的“資本”去面對(duì)初入社會(huì)是遇到的挫折。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),當(dāng)實(shí)習(xí)老師無(wú)疑是畢業(yè)前最好的練兵。如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐,從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn),反思自己不足的地方,才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè),年輕一代的教育問(wèn)題擔(dān)在教師的肩上,然而,教師不只是要教書(shū)還要育人,從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中,我充分體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的責(zé)任,也讓我對(duì)以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識(shí)和期待。這次的實(shí)習(xí)我被分到�?谄咧械某跻唬�6)班,由對(duì)學(xué)生和老師的不熟悉,到了解,再到依依不舍地分別,這期間,我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生,與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和班主任一起管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作,認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。

  首先,我對(duì)班集體進(jìn)行了了解,在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上,仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng),了解學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式。課后,與指導(dǎo)老師常聯(lián)系,詢問(wèn)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)教材的看法和現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難。我還主動(dòng)找學(xué)生談話,直接了解他們?cè)谡n堂上接受了解知識(shí)的多少以及學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方式的要求,從這些途徑當(dāng)中,我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料,包括學(xué)生們的英語(yǔ)水平,課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,這樣就對(duì)我接下來(lái)的備課工作有了很大的幫助,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際情況的教案。在這兩個(gè)月當(dāng)中,我做了大量的.班主任工作,包括班會(huì),組織活動(dòng),監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課,參加家長(zhǎng)會(huì)等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。與班主任交流工作經(jīng)驗(yàn),讓我學(xué)到了不少知識(shí)。通過(guò)班主任工作,加深了我和學(xué)生之間的感情,對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻。第二,充分了解學(xué)生之后,開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作。因?yàn)槲颐磦兪菦](méi)有任何教學(xué)的,所以我積極地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教如何設(shè)計(jì)教案,如何控制課堂,并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識(shí)融入其中,挑戰(zhàn)自己的想法;向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的,否則一堂課很難順利地進(jìn)行。課前,我經(jīng)常和組員一起討論教材,做教具,備課。并在上課之前做好試講,并互相提出意見(jiàn),改進(jìn)自己的缺點(diǎn),虛心接受他人的批評(píng)和建議,為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上,我努力做到讓自己沉著冷靜地面對(duì)每一個(gè)突發(fā)的情況,與學(xué)生們積極配合,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課后,我主動(dòng)向指導(dǎo)老師要求為自己的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)教自己課上出現(xiàn)的問(wèn)題,并聽(tīng)取指導(dǎo)老師提出的解決方法,虛心接受自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改進(jìn),讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗(yàn)。而且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問(wèn)題,接受他們的意見(jiàn)和建議,我會(huì)記下所有的問(wèn)題,并認(rèn)真思考這些問(wèn)題的癥結(jié)所在,寫(xiě)在反思報(bào)告中,并時(shí)刻提醒自己在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問(wèn)題。從這些問(wèn)題中,我歸納出了自己的主要問(wèn)題,針對(duì)這些問(wèn)題,及時(shí)向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法。同時(shí),這也是我行動(dòng)研究的主要方向,在實(shí)踐中得出的認(rèn)識(shí)是自身進(jìn)步的一個(gè)重要源泉。

  第三,為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問(wèn)題,除了寫(xiě)反思報(bào)告以外,我還做好教學(xué)紀(jì)錄,即在課堂上錄下自己的教學(xué)過(guò)程,在課后聽(tīng)錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問(wèn)題,再通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式,我總結(jié)出了出現(xiàn)問(wèn)題的原因;然后,我認(rèn)真分析這些原因,并通過(guò)查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法,提出解決方案,寫(xiě)成行動(dòng)調(diào)研報(bào)告。這些過(guò)程不僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,還學(xué)會(huì)了要通過(guò)多種路徑去尋找解決的方法,我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。

  從了解班集體到教學(xué)工作,再到行動(dòng)研究報(bào)告,我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)教師應(yīng)該要如何提升自己的過(guò)程。從備課到開(kāi)展教學(xué)到反思,每個(gè)步驟自己都在進(jìn)步。如果能堅(jiān)持這樣開(kāi)展教學(xué)工作,肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗(yàn)的班主任工作,讓我了解了班主任工作的繁雜,一個(gè)人要管理幾十個(gè)人,從早到晚,班上的紀(jì)律,衛(wèi)生,學(xué)習(xí)成績(jī)都是班主任的工作,對(duì)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲,通過(guò)這次實(shí)習(xí),我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)行合作,如何與組員進(jìn)行討論,提出解決方法,在小組討論中發(fā)表自己的看法,同時(shí)接受和學(xué)習(xí)組員的好主義和建議,這種集體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必須要有的素質(zhì),這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種集體精神的重要性�?傊�,這次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生,班主任,教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)備。

學(xué)生教育工作總結(jié)11

  一、教師實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展的途徑㈠學(xué)習(xí):實(shí)現(xiàn)自我超越。

  未來(lái)的教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)型的人,具有現(xiàn)代教育理念,精通教學(xué)內(nèi)容,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法,并以積極健康的人格魅力和高超的教學(xué)技藝指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。隨著新課程改革的不斷推進(jìn),教師要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念、充實(shí)知識(shí)、掌握方法,在客觀審視現(xiàn)實(shí)的同時(shí)不斷超越自我。

  1、要確立現(xiàn)代化學(xué)習(xí)觀。面對(duì)新課程,教師應(yīng)樹(shù)立全新的學(xué)習(xí)觀,學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),適應(yīng)未來(lái)教育的發(fā)展需要;學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)習(xí),能夠把知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧,在實(shí)踐中形成新的方法論、價(jià)值觀;學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和研究,快速完善和更新自我,加快自身的專業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。

  2、要采用多元化的學(xué)習(xí)方式。教師要通過(guò)自主學(xué)習(xí),及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),保持專業(yè)知識(shí)的先進(jìn)性;通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),從而相互促進(jìn),共同提高;通過(guò)探究學(xué)習(xí),改進(jìn)教學(xué)行為,革新教學(xué)策略和方法,朝著“教育專家”的目標(biāo)發(fā)展。

 �、鎸�(shí)踐:改善心智模式。

  1、要開(kāi)展行動(dòng)研究,反思教學(xué)實(shí)踐。

  教師要為行動(dòng)而研究,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,使自己的教學(xué)活動(dòng)找到科學(xué)理論的依據(jù),提高教學(xué)實(shí)踐的科學(xué)性;要在行動(dòng)中研究,反思教學(xué)實(shí)踐的全過(guò)程,在實(shí)際行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題,改善實(shí)踐行為;要對(duì)行動(dòng)進(jìn)行研究,每次行動(dòng)之后對(duì)整個(gè)行動(dòng)進(jìn)行深刻反思,增強(qiáng)新課程改革的體驗(yàn),總結(jié)教學(xué)實(shí)踐的基本規(guī)律,提煉和升華教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的典型案例和教育故事。

  2、要改革課堂教學(xué),提高實(shí)踐技能。

  改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生差異,從學(xué)生的參與度、交往度和達(dá)成度等方面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;改革課堂教學(xué)技術(shù),運(yùn)用多媒體組織教學(xué),讓學(xué)生的思維“活”起來(lái)、大腦“動(dòng)”起來(lái),提高課堂教學(xué)效率,也提高自身運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

 �、纭⑴嘤�(xùn):建立共同愿景。

  1、要加快角色轉(zhuǎn)變。

  面對(duì)新課程,教師要確認(rèn)自己新的身份,成為學(xué)習(xí)的組織者,認(rèn)同學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,尊重學(xué)生的主體性,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件;要由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主探究,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  2、要加快專業(yè)發(fā)展。新課程的實(shí)施要求廣大教師提高專業(yè)化水平。為此,教師要通過(guò)培訓(xùn)拓展專業(yè)知識(shí)提升專業(yè)技能,重點(diǎn)提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,提高創(chuàng)新思維與實(shí)踐的能力,提高批判性反思與自我發(fā)展的能力。

  二、提升教師教育教學(xué)能力的途徑

  1、關(guān)愛(ài)學(xué)生

  教師職責(zé)是:傳道、授業(yè)、解惑。一名合格的教師應(yīng)該具備廣博的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)該關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做到誨人不倦,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  2、身教重于言傳

  著名教育家陶行知的座右銘:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”、“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”、“以教人者教己”曾激勵(lì)了無(wú)數(shù)獻(xiàn)身于教育事業(yè)的有志者。教師的一言一行起著耳濡目染、潛移默化的作用。學(xué)生的眼睛是“錄像機(jī)”,耳朵是“錄音機(jī)”,大腦是“計(jì)算機(jī)”。教師自己必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律和法規(guī)、不搞實(shí)績(jī)舞弊。要使學(xué)生待人講究禮儀,彬彬有禮,教師自己必須待人講究禮儀,彬彬有禮;要使學(xué)生的人格健全和完美,教師自己的人格必須健全和完美。實(shí)踐證明,教師只有將自己的道德和人格提升起來(lái),才能提升學(xué)生的道德和人格。正人先正己,時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率,否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,頭頭是道,不注重自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意效果

  3、選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要為之而奮斗。

  選擇了教師這個(gè)職業(yè),我們就要為之而奮斗,就應(yīng)該義不容辭地?fù)?dān)負(fù)教書(shū)育人、傳承文明的神圣責(zé)任。教師從事的不僅僅是一份職業(yè),而是教育人、塑造人的光輝事業(yè)。教師的職業(yè)是特殊的職業(yè),我們不一定做到為講臺(tái)而生,為學(xué)生而活,但也要對(duì)得起“人類靈魂的工程師”和“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的稱號(hào)。教師職業(yè)關(guān)系到千萬(wàn)人自我價(jià)值和人生理想的實(shí)現(xiàn),關(guān)系著學(xué)生自由全面發(fā)展的程度。教師的事業(yè)心、責(zé)任心以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動(dòng)力以及事業(yè)成功的保證。我們選擇了這個(gè)職業(yè)就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔,恪盡職守,為之奮斗終身。

  三、教師如何做到以身作則

  1、具有良好的品質(zhì)

  所謂言傳身教,就是教師的良好品質(zhì)在生活中影響著學(xué)生。也許不需要給學(xué)生講太多的理論,也許老師的一個(gè)不經(jīng)意的行為就會(huì)對(duì)學(xué)生起到教育的作用,也許老師的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)就能夠影響學(xué)生的一生。所以老師一定要具有良好的品質(zhì),并用這個(gè)去熏陶影響學(xué)生。

  2、注重儀表和著裝教師每天要面對(duì)很多學(xué)生,所以一定要注重自己的'儀表和著裝,這既是對(duì)學(xué)生的尊重,也是對(duì)自己良好形象的樹(shù)立。教師在穿著上要樸素大方,切不可穿奇裝異服;在教學(xué)時(shí)要面帶微笑、大方得體、舉止穩(wěn)重、手勢(shì)恰當(dāng),要做到用眼神與學(xué)生交流。讓學(xué)生從老師那里可以得到一種美的享受,能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的審美觀。

  3、每天都積極向上

  老師是學(xué)生們崇拜的人,老師的正面和負(fù)面情緒都能夠感染帶動(dòng)全班。所以在教學(xué)時(shí)或與學(xué)生相處時(shí),不能把自己的不愉快和疲勞感帶給學(xué)生,要讓學(xué)生感覺(jué)老師每天都精力充沛、每天都充滿陽(yáng)光、每天都奮發(fā)向上。相信有這樣積極態(tài)度的老師教出來(lái)的學(xué)生也會(huì)陽(yáng)光、積極、向上。

  4、不斷學(xué)習(xí)提高水平

  “活到老,學(xué)到老”,每一位好老師都是在不斷的學(xué)習(xí)提高中成長(zhǎng)起來(lái)的。不要因?yàn)樽约菏抢蠋�,就不再學(xué)習(xí)了。要知道知識(shí)也在不斷更新,不學(xué)習(xí)必然落后的道理。作為老師要給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑,就更應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),提高自己的水平。用自己的知識(shí)更好的教育學(xué)生,用自己孜孜以求的精神來(lái)影響學(xué)生。

  5、與學(xué)生平等相處

  老師是學(xué)生的榜樣,是學(xué)生效仿的對(duì)象。所以老師在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候要一視同仁。

學(xué)生教育工作總結(jié)12

  一、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)

  1、加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育。繼續(xù)實(shí)施大學(xué)生“理論武裝工程”,積極配合學(xué)生思想政治教學(xué)工作,通過(guò)各種形式進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)宣傳,教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。

  2、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。開(kāi)展形式多樣內(nèi)容豐富的教育活動(dòng),廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育,樹(shù)立為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的理想。

  3、加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育。開(kāi)展感恩祖國(guó)、感恩母校、感恩父母等教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生感恩情懷。

  4、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng),進(jìn)一步建設(shè)好、利用好、發(fā)揮好學(xué)生工作QQ群,各班級(jí)QQ群等在學(xué)生思想政治教育工作中的積極作用。

  二、加強(qiáng)安全教育與管理,構(gòu)建和諧穩(wěn)定校園

  1、突出重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生安全教育管理。加強(qiáng)學(xué)生防火、防盜、防詐騙、防傳銷、防網(wǎng)絡(luò)安全等教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。加強(qiáng)學(xué)生法制教育,提高學(xué)生法紀(jì)意識(shí),防范違法犯罪活動(dòng)。

  2、提高政治敏感性,切實(shí)維護(hù)校園穩(wěn)定。關(guān)心少數(shù)民族學(xué)生的生活、學(xué)習(xí),關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),加強(qiáng)重大節(jié)假日、敏感時(shí)期學(xué)生工作的值班制度,加強(qiáng)突發(fā)事件的預(yù)防處理工作,確保重大安全事故零發(fā)生。

  三、加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),建設(shè)良好校園環(huán)境

  1、開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)。幫助廣大學(xué)生樹(shù)立遵紀(jì)守法意識(shí),養(yǎng)成好學(xué)、誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才,建立良好的`校園學(xué)習(xí)氛圍。

  2、進(jìn)一步深化校園文化建設(shè)。

  四、加強(qiáng)學(xué)生日常管理,促進(jìn)基礎(chǔ)工作制度化、規(guī)范化

  1、加強(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范日常管理。進(jìn)一步修訂完善學(xué)生教育管理的制度,堅(jiān)持教育與管理結(jié)合,嚴(yán)格條件、規(guī)范程序、加強(qiáng)監(jiān)督,切實(shí)做好推優(yōu)評(píng)先等表彰工作,加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育和處理力度。

  2、認(rèn)真做好20xx屆畢業(yè)生的離校工作和20xx年的迎新、軍訓(xùn)工作。

  五、深入推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)又紅又專的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人

  1、加強(qiáng)宣傳,充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要意義。通過(guò)周末教育、宣傳展板、網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的宣傳教育力度,讓師生充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要性和必要性,引導(dǎo)學(xué)生積極投入到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去。

  2、精心組織,深入開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作。加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織機(jī)構(gòu)建設(shè),精心做好組織動(dòng)員、溝通協(xié)調(diào)、信息跟蹤、宣傳報(bào)道、教育管理、總結(jié)表彰等工作,確�!傲鶄€(gè)一”取得新的突破。

  3、積極探索,建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制。及時(shí)總結(jié)社會(huì)實(shí)踐工作的經(jīng)驗(yàn)成果,探索建立學(xué)校、二級(jí)學(xué)院分級(jí)管理的責(zé)任機(jī)制、安全教育與處置機(jī)制、信息報(bào)送機(jī)制、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制,力求實(shí)踐機(jī)制更加完善,內(nèi)容更加豐富,效果更加明顯。

  六、加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè),建設(shè)高素質(zhì)學(xué)生工作隊(duì)伍

  1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)力度。做好輔導(dǎo)員引進(jìn)、培養(yǎng)、考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)等工作。加大輔導(dǎo)員的培訓(xùn),為輔導(dǎo)員爭(zhēng)取外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  2、加強(qiáng)學(xué)工隊(duì)伍理論研究。組織學(xué)工人員積極開(kāi)展思想政治教育的理論和實(shí)踐研究,提高隊(duì)伍的理論修養(yǎng)和管理水平。

學(xué)生教育工作總結(jié)13

  尉犁縣第六小學(xué)始終繃緊著“安全”這根弦,把安全工作放在壓倒一切工作的首位,警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,保證校園平安。在暑假期間,學(xué)校做了一系列的教育引導(dǎo)工作,在強(qiáng)化學(xué)校安全工作中,教育引導(dǎo)學(xué)生工作上取得了良好的效果�,F(xiàn)將暑假期間教育引導(dǎo)管理工作總結(jié)如下:

  一、高度重視,認(rèn)真落實(shí)各種安全規(guī)章制度學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都高度重視安全工作,首先,建立健全各項(xiàng)安全制度,并逐項(xiàng)加以落實(shí)。其次,安全工作實(shí)時(shí)時(shí)講。我校平時(shí)就十分重視能安全工作,做到逢會(huì)必講安全,時(shí)刻提醒教師、學(xué)生安全責(zé)任重于泰山,做到警鐘長(zhǎng)鳴。

  二、提前謀劃,精細(xì)安排,確保學(xué)生的假期安全在學(xué)生正式放假離校前,學(xué)校召開(kāi)了全體教師大會(huì),會(huì)上要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)假前安全教育,要求學(xué)生假期期間遵紀(jì)守法,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不信宗教,過(guò)一個(gè)有意義的暑假。

  三、進(jìn)一步加強(qiáng)暑期里對(duì)孩子的監(jiān)管,加強(qiáng)宣傳教育,積極開(kāi)展放假前學(xué)生安全教育活動(dòng)。

  在放假前夕,我校各班集中開(kāi)展一次安全教育專題班會(huì),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),加強(qiáng)學(xué)生安全教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救、互救的常識(shí)和技能,努力保障假期內(nèi)學(xué)生安全。教育學(xué)生做到:

  1、暑假里,無(wú)家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人在場(chǎng)不下水游泳,防溺水;

  2、假期內(nèi)注意交通安全,不乘坐沒(méi)有安全保障的`車輛,不在公路邊追逐、打鬧、玩�;蝌T車等。

  3、注意飲食安全,不吃不干凈的食物、飲料等;

  4、假期里注意用水、用電、用火等安全;

  5、開(kāi)展防疾病宣傳教育,教育學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生,嚴(yán)防疾病感染;

  6、教育師生珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人、和睦相處,嚴(yán)防惡性糾紛事件的發(fā)生;

  7、教育學(xué)生注意人身安全,假期里不和陌生人搭訕,不吃陌生人的食物,在家長(zhǎng)不知情的情況下不乘坐陌生人的車或和其外出;

  8、教育學(xué)生不信仰宗教。

  9、假期內(nèi)的其他安全事項(xiàng)等。

  四、進(jìn)一步加強(qiáng)暑期里對(duì)孩子的監(jiān)管,家、校聯(lián)合,齊抓共管,確保安全。

  1、我們尉犁縣第六小學(xué)在放假前一個(gè)星期就發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》,信中向家長(zhǎng)通報(bào)當(dāng)前安全形勢(shì)及其我校的具體做法,號(hào)召家長(zhǎng)積極配合學(xué)校,進(jìn)一步加強(qiáng)暑期里對(duì)孩子的監(jiān)管,特別是加強(qiáng)暑期對(duì)孩子的安全教育。

  2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)提醒、教育家長(zhǎng)回家后一定要提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)暑期里對(duì)孩子的監(jiān)管,嚴(yán)防各種悲劇的發(fā)生。

  五、開(kāi)展了“暑期大家訪”活動(dòng)。

  全體班主任通過(guò)走村入戶實(shí)地家訪或電話家訪,了解學(xué)生情況。通過(guò)全體班主任的共同努力,假期里我校做到了對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生都進(jìn)行了一次家訪,全面了解了學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)、生活情況,課任教師對(duì)每一位同學(xué)的不同情況進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo),有力地保障了學(xué)生的假期安全。

  總之,今年的假期結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心布置和指導(dǎo)下,在我校全體教職工的共同努力及每位家長(zhǎng)的積極配合下,全體師生度過(guò)了一個(gè)平安健康的假期,為新學(xué)期的到來(lái)做好了準(zhǔn)備。

學(xué)生教育工作總結(jié)14

  在我的生命中,20xx年的這個(gè)秋季是與眾不同的,帶著高昂的沖勁與魄力,我緊隨華師赴蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)在郁南蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)開(kāi)展了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。盡管,對(duì)于初來(lái)咋到的我們而說(shuō),這個(gè)不尋常的秋季早早就伴隨著冷風(fēng),甚至是刺骨的寒風(fēng),刮得我們措手不及。但是,這個(gè)秋季并不因此褪色,我們依然碩果累累。 從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺(tái)上侃侃而談,從對(duì)學(xué)生們的一無(wú)所知到深入了解學(xué)生、并針對(duì)問(wèn)題學(xué)生而謀求良策,從如何管理班級(jí)的懵懵懂懂到集體活動(dòng)的指揮自由,無(wú)一不讓自己發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)技能的提高和班主任工作能力的增強(qiáng)。這是主動(dòng)與指導(dǎo)老師互相探討的成果,是經(jīng)常與隊(duì)友互相交流心得的進(jìn)步,也是積極與學(xué)生們互相溝通交流的盛果。在紀(jì)中實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中,是作為師范生的我收獲異常豐盛的季節(jié):收獲跌倒后成長(zhǎng)、收獲付出后的感動(dòng)、收獲滿載著的祝福。 下面,我將從教學(xué)工作與班主任工作兩方面對(duì)我的教育實(shí)習(xí)進(jìn)行全面的總結(jié):

  一、教學(xué)心得

  從見(jiàn)習(xí)的第一個(gè)星期開(kāi)始,如何科學(xué)而高效地進(jìn)行教學(xué)是我專注的重點(diǎn)問(wèn)題之一。見(jiàn)習(xí)階段,除了聽(tīng)生物課外,同時(shí)也去聽(tīng)化學(xué)、政治、語(yǔ)文等學(xué)科的課。到了實(shí)習(xí)階段,便開(kāi)始自己一邊著手備課、上課,一邊聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師的生物課。在整個(gè)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)身為教師,會(huì)經(jīng)常面臨幾大問(wèn)題,要上好一堂課或有效鞏固知識(shí)等便必須科學(xué)、有效地解決這些問(wèn)題。以下便是我針對(duì)幾種教學(xué)狀況,結(jié)合個(gè)人教學(xué)體會(huì)和見(jiàn)習(xí)心得而談的幾點(diǎn)教學(xué)心得。教學(xué)狀況一:教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,不少學(xué)生一副索然無(wú)味樣或昏昏欲睡狀狀況分析:倘若教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不好,幾乎都是教師在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲,臺(tái)下先是鴉雀無(wú)聲,后是呼呼大睡聲的話,毋庸置疑,教學(xué)效果會(huì)相對(duì)低許多。遇到這種情況,或許教師經(jīng)常會(huì)匆忙地將主因歸結(jié)于學(xué)生基礎(chǔ)太差,或?qū)W生學(xué)習(xí)積極性低、或?qū)W生假后疲憊等客觀原因。因此,教師往往容易忽略自身問(wèn)題。

  我認(rèn)為,教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,教師的責(zé)任更大,主要問(wèn)題并不在于學(xué)生。教師要上好一節(jié)課,最重要的是要善于設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,盡量讓優(yōu)生和差生都有機(jī)會(huì)參與到課堂教學(xué)中來(lái)。這便是一項(xiàng)非凡的教學(xué)藝術(shù)! 當(dāng)我剛開(kāi)始生物教學(xué)的時(shí)候,專注更多是自己的教學(xué)思路是否清晰,語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢,有沒(méi)有犯知識(shí)性錯(cuò)誤。備課期間,徘徊在腦海中的幾乎都是站在教師角度上,某個(gè)知識(shí)點(diǎn)該如何講解得條理清晰而又引人入勝。正當(dāng)自我感覺(jué)良好之際,聽(tīng)課的隊(duì)友一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人——“你的課堂幾乎都是教師在講解,學(xué)生的積極性和主動(dòng)性呢?”。也正如指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)那樣;“這樣講課固然不錯(cuò),但教師講得太辛苦了�!泵腿婚g,意識(shí)到教學(xué)最重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué),積極去參與,這樣才能真正達(dá)到教學(xué)效果,也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問(wèn)題。 具體如何才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性呢?這又成了我后期生物教學(xué)和聽(tīng)課過(guò)程中琢磨的重點(diǎn),有如下兩點(diǎn)總結(jié)體會(huì):

  (一)上課開(kāi)始的前幾分鐘是整節(jié)課氛圍的奠基。上課起立時(shí),發(fā)現(xiàn)座位上的學(xué)生無(wú)精打采或還是一副我欲大睡模樣的話,教師便要發(fā)揮教學(xué)機(jī)智了:或可以請(qǐng)同學(xué)們保持站立姿勢(shì),原地做頭部、腰部、頸部和肩部的運(yùn)動(dòng)(教師念口號(hào),可陪學(xué)生做);或課程導(dǎo)入準(zhǔn)備一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的有趣故事或有益笑話,或設(shè)針對(duì)課文巧妙地設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生興趣,并引導(dǎo)學(xué)生自我探究�?傊朕k法提起學(xué)生興趣,讓他們?cè)谡n堂教學(xué)上扮演重要角色,而不只是忠實(shí)的聽(tīng)眾。

  (二)進(jìn)行課文教學(xué)之時(shí),教師要做個(gè)高明的漁夫,邊拋問(wèn)題邊引導(dǎo),以學(xué)生自主探究為主,最后收網(wǎng)總結(jié)。每個(gè)學(xué)生的注意力最長(zhǎng)可以集中二十分鐘左右,倘若課堂上一直都是老師在按照自己的教學(xué)思路一個(gè)勁地講下去的話,學(xué)生容易疲憊或分神,教學(xué)效果必然不佳。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)緊密聯(lián)系的問(wèn)題,環(huán)環(huán)相扣,以學(xué)生為主導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并最終共同解決問(wèn)題。 例如教師要講神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)時(shí),可以通過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn)一個(gè)課堂小活動(dòng)“眨眼反射的現(xiàn)象”來(lái)引起學(xué)生對(duì)生活中一些生物現(xiàn)象進(jìn)行思考,同時(shí)也引出本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)“反射”,讓學(xué)生們帶著問(wèn)題去獲取相應(yīng)的知識(shí),在教師的引導(dǎo)下解決自己的疑問(wèn)。此刻,教師便是漁夫,把課文問(wèn)題拋灑出去之后,讓魚(yú)兒在網(wǎng)中自由地跳躍,最后在收網(wǎng)之時(shí),過(guò)濾掉不成熟或錯(cuò)誤的觀點(diǎn),篩選出正確的,有創(chuàng)意的想法。所以,老師最后需要做的是著重分析本節(jié)課知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,糾正學(xué)生錯(cuò)誤的思考方法和有偏誤的觀點(diǎn),鼓勵(lì)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

  教學(xué)狀況二:學(xué)生“上課一聽(tīng)便懂,下課一做就懵”狀狀況分析:不知不覺(jué),這已成了部分學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照,也是學(xué)生向老師反饋教學(xué)效果的常用語(yǔ)言。確實(shí),有些學(xué)生多次沮喪地反映,“老師,上課我好像聽(tīng)得懂你講的內(nèi)容,但是課后我一做作業(yè)就不會(huì)了�!边@里面,固然有學(xué)生因素,例如學(xué)生上課未能真正理解重點(diǎn)知識(shí)或公式原理的內(nèi)涵,或是課后沒(méi)有好好復(fù)習(xí)鞏固,都可能會(huì)造成這一狀況。但是,教師也不能不對(duì)此來(lái)反省自己的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程,重在“授之以漁”,而非“授之以魚(yú)”,這早已達(dá)成了教師和學(xué)生的共識(shí)。但是,在這兩個(gè)月中的教學(xué)和聽(tīng)課過(guò)程中,我還發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題:教學(xué)生打魚(yú)的過(guò)程和方法很重要,讓學(xué)生清楚了做個(gè)好漁夫要注意的各事項(xiàng)和細(xì)節(jié),但倘若反而忘了教會(huì)學(xué)生手中漁具如何使用的話,學(xué)生縱有滿肚子打漁的好方法,也無(wú)用武之地了!教師在講解具體的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)的時(shí)候,理科要注重具體練習(xí)題的演算過(guò)程和方法,更要總結(jié)和概括類型題的步驟和方法,文科亦是如此,只是更多時(shí)候要積極引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟。

  教學(xué)狀況三:學(xué)生上課常糊涂,思維跟不上,或是精神分神狀狀況分析:個(gè)別時(shí)候,由于學(xué)生休息不好,上課犯困或分神是可以解釋的,但若經(jīng)常如此,而且不止個(gè)別學(xué)生反映有此狀況時(shí),教師就要注意了,問(wèn)題可能出現(xiàn)在自己身上。教師教學(xué)思路不清晰,跳躍性太強(qiáng),部分學(xué)生思維必然跟不上,聽(tīng)得也稀里糊涂。教師設(shè)計(jì)的若干教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生一直都不能明白其用意和過(guò)程的話,部分學(xué)生也無(wú)疑會(huì)陷入疑惑狀態(tài)。教學(xué)思路要清晰明確,重難點(diǎn)要突出,教師提問(wèn)要富有針對(duì)性和目的性,毋庸置疑,一切都要求教師授課之前要備課充分,結(jié)合授課班級(jí)的實(shí)際情況制定詳盡而合理的教學(xué)方案。

  對(duì)于我們這些新教師,由于要重視備課,小部分教師沒(méi)有寫(xiě)教案的習(xí)慣,授課前只是羅列一下自己的教學(xué)思路便匆匆趕去上課了。而剛開(kāi)始的我,也只是簡(jiǎn)單地把教學(xué)的大概過(guò)程寫(xiě)出來(lái),而忽略許多細(xì)節(jié),沒(méi)有深入結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況去預(yù)期學(xué)生的反應(yīng)和效果而制定相關(guān)的解決措施。結(jié)果,往往是教師認(rèn)為很簡(jiǎn)單而鮮明的問(wèn)題,學(xué)生應(yīng)該能主動(dòng)回答的問(wèn)題或很好地理解,例如什么是應(yīng)激性。教師備課時(shí)只計(jì)劃重點(diǎn)是先講解“反射”的含義,然后解釋“低等動(dòng)物與植物無(wú)反射而只有應(yīng)激性”,以為問(wèn)題便可迎刃而解�?墒牵趯�(shí)際教學(xué)課堂中,突然有學(xué)生在臺(tái)下小聲問(wèn):“老師,什么是應(yīng)激性啊?”如果備課不充分,考慮不夠周全的話,就往往較難準(zhǔn)確、科學(xué)而有條理地講解知識(shí)點(diǎn)。

  備好一節(jié)課,猶如旅行前收拾好行李,不會(huì)因遺漏急需物品而慌張失措,愉悅和自信也將常常伴隨著我們。教學(xué)狀況四:課后聯(lián)系有難題不敢主動(dòng)問(wèn),學(xué)生怕老師指責(zé)其上課不認(rèn)真。狀況分析:教師在學(xué)生眼中始終是威嚴(yán)的,學(xué)生總是擔(dān)心老師責(zé)怪自己太笨或?qū)W習(xí)不夠勤奮,或數(shù)落自己重復(fù)講的簡(jiǎn)單問(wèn)題不會(huì)做。總之,學(xué)生就是因?yàn)楹ε伦约涸诶蠋熜闹辛粝虏患延∠�,�?dān)心老師對(duì)自己沒(méi)信心,所以干脆有問(wèn)題卻幾乎不發(fā)問(wèn)。此時(shí),教師對(duì)教學(xué)的耐心和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心便要積極地發(fā)揮作用啦。學(xué)生成績(jī)不好,往往是積累的“不懂”太多了,因畏于救助,只能獨(dú)自埋頭苦干,拖著逐漸增加的負(fù)重前進(jìn),當(dāng)負(fù)重到了承受極限后便不得不拋下。

  一個(gè)能深受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的好老師,便是能耐心幫學(xué)生減輕“負(fù)重”的老師,耐心和熱心便成了好老師們身上最耀眼的閃光點(diǎn)。科任老師課后多批改作業(yè),多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,多主動(dòng)與學(xué)生溝通,多些耐心為有求知欲的學(xué)生解答疑難問(wèn)題,少些詫異的眼光和責(zé)備的語(yǔ)氣,學(xué)生和教師身上皆會(huì)洋溢著出與眾不同的自信,促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。何樂(lè)而不為呢?

  二、班主任工作方面

  在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。 作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

  (一)獎(jiǎng)罰適當(dāng) 我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的'愛(ài)的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是53班級(jí),沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤(pán)否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的。

  (二)組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力 良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,班級(jí)籃球賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)我都會(huì)參與其中,開(kāi)動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。

  (三)主題班會(huì) 在實(shí)習(xí)期間,我一共開(kāi)了兩次主題班會(huì)。 經(jīng)過(guò)一天的準(zhǔn)備,我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì),這也是我第一次主持的班會(huì)。這次班會(huì)的主題是學(xué)校要求的辯論賽,題為“亂扔垃圾是否有損人格”。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的環(huán)保常識(shí)。例如,垃圾的分類,處理,環(huán)境保護(hù)的行為實(shí)施,方法等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)以及自我展現(xiàn)方面有了較大的提升。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的一個(gè)想法與見(jiàn)解。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

  (四)師生間的關(guān)系 當(dāng)看見(jiàn)那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí),我們都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問(wèn)題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。

  三、實(shí)習(xí)反思面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景,個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考:

  (1)對(duì)于教學(xué)的過(guò)程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì),進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來(lái)聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),而不是像有教師專長(zhǎng)的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之,隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外;有教師專長(zhǎng)的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處,似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美,而是他對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。

  (2)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件,除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的,還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。有些隊(duì)員在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難;這既有原理性的認(rèn)知困難,也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形式化和價(jià)值無(wú)涉的,而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問(wèn),學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有,但是現(xiàn)在卻無(wú)可奈何地淪為對(duì)知識(shí)的占有,而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值,思考和敬畏自己的生命,乃至于滿含詩(shī)意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問(wèn)題。 不管將來(lái)怎樣,我將會(huì)永久記得我在這兩個(gè)月里所得到的經(jīng)歷,它們將會(huì)使我一生受用。關(guān)于將來(lái),我愈加熱愛(ài)教師這個(gè)事業(yè)了,我將會(huì)在以后的進(jìn)修中愈加努力,將本人武裝成一個(gè)合格的群眾教師。并在將來(lái)本人的職業(yè)上盡職的任務(wù),不斷保持著進(jìn)修的態(tài)度,努力的進(jìn)修、任務(wù)。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)將來(lái)。

學(xué)生教育工作總結(jié)15

  每年4月至10月,是學(xué)生溺水事故的易發(fā)期。為切實(shí)做好學(xué)生防溺水工作,保障學(xué)生生命安全,我校認(rèn)真組織各校開(kāi)展學(xué)生防溺水安全教育活動(dòng),現(xiàn)把活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織到位

  為進(jìn)一步做好安全教育工作,學(xué)校成立防溺水安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)安全工作周密部署,制定了可行的防溺水安全工作預(yù)案。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,將安全工作任務(wù)層層分解,做到職責(zé)明確、任務(wù)落實(shí)、責(zé)任到人、工作到位,既分工又合作。同時(shí),要求以班級(jí)為單位,各班主任把防溺水工作列入當(dāng)周一切工作的首位來(lái)抓,形成全體教師共同參與,齊抓共管的局面。

  二、制度保證,思想到位

  我校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),把各項(xiàng)安全措施落到實(shí)處。積極落實(shí)會(huì)議精神,認(rèn)真分析過(guò)去學(xué)生溺水事故發(fā)生的原因,成立相應(yīng)的防范小組,制定工作方案,明確具體工作責(zé)任。

  三、突出重點(diǎn),認(rèn)真開(kāi)展以防溺水為主題的安全教育活動(dòng)

  重點(diǎn)開(kāi)展了以下活動(dòng):

 �。�1)組織全校教職工召開(kāi)防溺水專題會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水安全教育工作的精神,充分認(rèn)識(shí)溺水造成中小學(xué)生非正常死亡的嚴(yán)峻形勢(shì),扎實(shí)抓好學(xué)校預(yù)防溺水宣傳教育工作的重要作用,進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)預(yù)防溺水教育工作的責(zé)任感和緊迫感。

 �。�2)召開(kāi)一次“珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水”安全教育主題班會(huì)。充分利用溺水事故案例,教育學(xué)生遠(yuǎn)離江河、溝渠、池塘、水井、水庫(kù)和建設(shè)工地水坑等危險(xiǎn)水域,嚴(yán)防學(xué)生溺水事故的發(fā)生。教育引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)做到游泳安全“五個(gè)不準(zhǔn)”的要求,“不準(zhǔn)擅自到江河、水庫(kù)、池塘玩耍游泳;不

  準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;不準(zhǔn)到無(wú)安全防護(hù)設(shè)施、安全防范措施不到位、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳;不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳;不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救,防止溺水事故的發(fā)生。

 �。�3)向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)了一封《致家長(zhǎng)書(shū)》,并要求全體家長(zhǎng)簽字,收回回執(zhí)。

  (4)組織了一次以防溺水為主的安全教育家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到溺水事故的多發(fā)性和嚴(yán)重性。

 �。�5)并對(duì)此次的安全教育工作進(jìn)行督查,檢查了各班的安全班會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展情況以及各班安全班會(huì)的記錄情況。

  四、完善制度,逐步建立標(biāo)本兼治的長(zhǎng)效機(jī)制

  結(jié)合本校實(shí)際情況,制定出具體的、切實(shí)可行的防范措施,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理。

  1.認(rèn)真了落實(shí)上課期間每一節(jié)課的點(diǎn)名制度,對(duì)遲到、缺席的學(xué)生及時(shí)查明原因及去向。不得隨意停課和提前放學(xué)。

  2.認(rèn)真做好節(jié)假日、學(xué)校放學(xué)期間安全的教育與管理,積極爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)力量的支持和配合,嚴(yán)防學(xué)生溺水、交通傷亡事故的.發(fā)生。同時(shí),認(rèn)真落實(shí)了節(jié)假日期間的值班制度。

  3.加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的避險(xiǎn)常識(shí)和自我保護(hù)的教育,尤其是對(duì)那些上學(xué)須從河邊、水塘邊經(jīng)過(guò)的學(xué)生,加強(qiáng)教育,提高自我保護(hù)能力。

  五、加強(qiáng)宣傳,不斷提高師生安全意識(shí)

  利用每周一升旗會(huì)、黑板報(bào)、學(xué)校知識(shí)展板、安全班會(huì)、廣播等各種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)多次的防溺水安全教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到溺水事故的嚴(yán)重性,樹(shù)立安全意識(shí),在遇到突發(fā)事故時(shí)知道如何妥善安全的處理;排查學(xué)校周邊的溺水隱患,重點(diǎn)排查了校園周邊江河、水庫(kù)、溪流、水塘、水井等危險(xiǎn)區(qū)域,發(fā)現(xiàn)隱患問(wèn)題,警示學(xué)生并采取防范措施,防止溺水事

  故的發(fā)生;每個(gè)班級(jí)設(shè)立了專門(mén)的安全信息員,每天向班主任匯報(bào)班級(jí)安全和防溺水工作情況;組織各班出一期確保安全防溺水的黑板報(bào)或宣傳櫥窗;并通過(guò)校信通平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)送防溺水安全教育宣傳公告;廣泛、深入地對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育,積極宣傳,營(yíng)造氛圍,進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)。

  防溺水安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,我校要把該項(xiàng)工作堅(jiān)持不懈地抓下去。今后我校將繼續(xù)努力,始終保持高度警惕,在抓安全工作上,要往最細(xì)的方面考慮,要向最好的目標(biāo)追求,把校園安全工作再推向一個(gè)新的臺(tái)階。

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學(xué)生教育工作總結(jié)通用15篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)生教育工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

學(xué)生教育工作總結(jié)通用15篇

學(xué)生教育工作總結(jié)1

  我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人一起平靜地離開(kāi)了我們的實(shí)習(xí)學(xué)�!仃P(guān)市第一中學(xué)。這意味著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)月實(shí)習(xí)的日子中,我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的`一筆財(cái)富。

  教學(xué)工作篇。原本迷茫與無(wú)知,現(xiàn)如今滿載而歸,第一次被人喚作醫(yī)生時(shí)的欣喜,第一次學(xué)會(huì)操作儀器以及獨(dú)立進(jìn)行各種檢驗(yàn)工作時(shí)的快樂(lè),還有實(shí)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)老師們無(wú)私的關(guān)心及教導(dǎo)仍歷歷在目,至今仍讓我為之感動(dòng)�,F(xiàn)在,我即將要離開(kāi)這個(gè)第一次工作的地方,心里有許許多多的不舍,但是,離開(kāi)是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會(huì)價(jià)值,我相信這第一次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)讓我銘記一生。

  實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情,在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),增加社會(huì)實(shí)踐能力,我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,書(shū)本上的知識(shí)根本用不上,但是,具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,所以,我想實(shí)習(xí)的目的不是為了畢業(yè)證,而是為了獲取知識(shí),獲取工作技能,換句話說(shuō),在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn),然而走出大學(xué)這個(gè)象牙塔步入社會(huì),必然會(huì)有很大的落差,特別是醫(yī)學(xué)這一相對(duì)而言特殊的行業(yè),理論與實(shí)踐的差距實(shí)在是太大。因此,能夠以以這一年的實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖,對(duì)我而言是一件幸事,通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也必然更好。

  實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)檢驗(yàn)技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間不是很長(zhǎng),但對(duì)每個(gè)人都很重要。剛進(jìn)入檢驗(yàn)科,總有一種茫然的感覺(jué),對(duì)于檢驗(yàn)工作處于比較陌生的狀態(tài),也對(duì)如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫。慶幸的是,檢驗(yàn)科的帶教老師們耐心的講解,讓我很快地熟悉了工作流程,老師們傳授的經(jīng)驗(yàn),也讓我對(duì)于檢驗(yàn)這一專業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí),我了解到許許多多在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的更加具體的檢驗(yàn)知識(shí)。

學(xué)生教育工作總結(jié)2

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家下午好!我是來(lái)自09級(jí)英語(yǔ)教育4班的程志霞,我的實(shí)習(xí)基地是烏魯木齊市第41小學(xué)。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,到了收獲的時(shí)刻,心里的感受也頗多。一方面對(duì)我自身而言,首先暴露出許多問(wèn)題。一方面,我也逐漸適應(yīng)了教師這一職業(yè)。突然要走了,有喜悅,有不舍,但更多的是在這里我得到的沉甸甸的收獲。就在這短短的幾個(gè)月中,讓我深切的體會(huì)到了太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。站在這里,我很榮幸,也很激動(dòng)。感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造了一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)。感謝指導(dǎo)老師周老師和閔老師對(duì)我的悉心指導(dǎo),還有所有幫助過(guò)我的老師們,謝謝你們!

  是你們使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成面對(duì)面教學(xué);感謝我的戰(zhàn)友和我可愛(ài)的學(xué)生們,謝謝你們!是你們讓我在團(tuán)隊(duì)中得到成長(zhǎng),也更是你們,讓我品嘗到了作為老師的辛酸與幸�!,F(xiàn)結(jié)合我的實(shí)習(xí)工作,分為三部分總結(jié)如下:剛到學(xué)校,你首先要學(xué)會(huì)的就是要學(xué)會(huì)聽(tīng)課,這一點(diǎn)很重要。在上課前,你先要了解教材內(nèi)容,這樣你才能有目的'的去聽(tīng)課。在聽(tīng)課時(shí),不是要讓你去聽(tīng)老師講的重點(diǎn)是什么,而是要聽(tīng)老師是怎么講的,所運(yùn)用的教學(xué)方法和技巧是什么。在課后,要進(jìn)行思考,找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)在哪里,要是你去上這節(jié)課,你會(huì)怎么上。只有這樣,你才算是正真的聽(tīng)完了一節(jié)課。既然學(xué)習(xí)了走路,就要有勇于嘗試的勇氣。剛開(kāi)始我想,我堂堂一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,難道還叫不好小學(xué)生嗎?

  可是當(dāng)我站上講臺(tái)的那一刻,我就知道我錯(cuò)了,任何事情都不是你想象的那么簡(jiǎn)單。要上好一堂課真的很難。教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,又要與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。短短的四十分鐘,我仿佛像過(guò)了一個(gè)世紀(jì),上完一節(jié)課,我的額頭全是冷汗。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,閔老師對(duì)我進(jìn)行了悉心的指導(dǎo),提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)。這給了我很大的啟發(fā),修改了教案中不足的部分,再上講臺(tái)時(shí)情況明顯好了很多。班主任是班級(jí)工作的管理者、組織者和策劃者,是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量。對(duì)良好的班風(fēng)和校風(fēng)起到舉足輕重的作用。在跟著閔老師實(shí)習(xí)了半學(xué)期后,我又跟著周老師擔(dān)任二年級(jí)一班的副班主任。在班主任日常管理工作中,我才真正的體會(huì)到作為班主任的辛苦和勞累。

  班主任工作瑣碎,但要求事事俱細(xì)。在接手班主任工作后,我做的第一件事就是盡快熟悉班級(jí)孩子的情況,快速記住孩子的姓名,以這樣的方式告訴孩子,你很關(guān)注他。我知道,一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該時(shí)刻用愛(ài)去開(kāi)啟孩子的心靈,有時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,甚至是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響。你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)。孩子們會(huì)在課余時(shí)間為你制作一張精美的卡片,會(huì)在你不經(jīng)意時(shí)給你塞一塊糖,每到這是,我真的感覺(jué)很幸福。

  但與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),對(duì)于孩子,你不能一味的寬容與放縱,你還要對(duì)他們強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的作用。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,對(duì)的就是對(duì)的,錯(cuò)了就要有所懲罰。在懲罰學(xué)生時(shí),一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自尊心和自信心。那段時(shí)間我雖然很忙,很累,但我真的學(xué)會(huì)了很多,得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這都是我的財(cái)富。辦公室里的老師在我遇到困難時(shí)都會(huì)熱心的幫助我,真的很感謝他們。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我們都參與其中。運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們?yōu)楹⒆觽儏群爸?/p>

  看著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)的奔跑,我的心也跟著飛了起來(lái)。這樣很容易就拉近了與孩子們之間的距離。學(xué)校的大型活動(dòng)英語(yǔ)節(jié)讓我大開(kāi)眼界。每一個(gè)老師都能歌善舞、博學(xué)多才。真讓我感嘆,做一名老師真不容易,什么都要會(huì)。我和隊(duì)友們給孩子們排演的節(jié)目《哆唻咪體操》在此次活動(dòng)中也獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。這讓我很激動(dòng),我們的付出與汗水得到了認(rèn)可和肯定。有付出就一定會(huì)有所收獲,你做的越多,你得到的經(jīng)驗(yàn)就越多,這些都是你走向未來(lái)工作崗位的奠基石。以上這些就是我這次實(shí)習(xí)的一些體會(huì),我深切的感受到要當(dāng)一名老師不容易,要當(dāng)一名好老師更不容易。

  實(shí)習(xí)結(jié)束了。我?guī)ё叩氖浅恋榈榈氖斋@和祝福,但是我想,我留在這里的是那濃濃的想念和勤勞奮斗的身影。真的很感謝這次實(shí)習(xí),讓我學(xué)會(huì)了很多,也明白了自己的很多不足,鞭策著我努力學(xué)習(xí),為著目標(biāo)前進(jìn)。

  最后,我希望我?guī)н^(guò)的學(xué)生們健康茁壯的成長(zhǎng),希望老師們工作順利,家庭幸福。愿所有人在新的一年有好收獲。

學(xué)生教育工作總結(jié)3

  xx縣地處湘西,位于懷化市北部,交通不便,經(jīng)濟(jì)落后。地域面積x平方公里,耕地面積不到x萬(wàn)公頃。全縣轄x鎮(zhèn)x鄉(xiāng),總?cè)丝趚萬(wàn)人,人口密度較低。有苗族、土家族、回族、白族等24個(gè)少數(shù)民族,少數(shù)民族人口x萬(wàn)人。是典型的版圖大縣、移民大縣、貧困大縣,僅涉及x水庫(kù)移民就多達(dá)x萬(wàn)余人,貧困人口多達(dá)x萬(wàn)人。在過(guò)去,由于地理、歷史、交通、產(chǎn)業(yè)等原因,許多貧困家庭的孩子因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué)。如今,隨著國(guó)家助學(xué)政策逐步完善,資助力度逐漸加大,教育基金會(huì)的增多,社會(huì)愛(ài)心人士的廣泛關(guān)注,因家庭貧困而上不起學(xué)的現(xiàn)象已成為歷史。全縣有公辦教育學(xué)校x所,在校中小學(xué)生近x萬(wàn)人,而貧困學(xué)生達(dá)x萬(wàn)余人。為了確保每名在校中小學(xué)生及考上大學(xué)的寒門(mén)學(xué)子不因家庭貧困而輟學(xué),我們?cè)谫Y助工作中,做到了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),廣辟資金來(lái)源渠道,嚴(yán)格資金管理使用,真正實(shí)現(xiàn)了有限資金效果最大化,幫助了最需要救濟(jì)的人。我縣資助工作受到了中央省市縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,得到全縣人民的支持,XX年3月,被省教育廳評(píng)為“湖南省生源地信用助學(xué)貸款工作先進(jìn)單位”,XX年3月,資助中心一名工作人員被中國(guó)扶貧基金會(huì)評(píng)為“先進(jìn)工作者”。我教育局長(zhǎng)在省信貸助學(xué)工作總結(jié)會(huì)上作典型發(fā)言,分管助學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)在懷化市作經(jīng)驗(yàn)介紹。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立健全組織機(jī)構(gòu)

  我縣成立了資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組,縣人民政府分管教育的副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng),縣教育局局長(zhǎng)、縣財(cái)政局局長(zhǎng)、縣民政局局長(zhǎng)為副組長(zhǎng),縣監(jiān)察局、縣人力資源與社會(huì)保障局、縣信用聯(lián)社、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委等12個(gè)成員分管領(lǐng)導(dǎo)為成員的小組。領(lǐng)導(dǎo)小組主要發(fā)揮縣人民政府駐北京辦事處、廣州辦事處、長(zhǎng)沙辦事處等機(jī)構(gòu)以及社會(huì)各界人士向資助中心募集善款,并通過(guò)定期召集聯(lián)席會(huì)議監(jiān)督資金使用情況。為了將募集的資金有效使用,XX年10月縣編辦在縣教育局“三定”方案中,明確了設(shè)立縣教育局學(xué)生資助管理中心,定編4人。縣教育局高度重視,根據(jù)“三定”方案,迅速設(shè)立了專門(mén)的辦公室,配置了良好的辦公設(shè)備,每年撥款x萬(wàn)元專門(mén)用于學(xué)生資助管理工作,啟用了xx縣學(xué)生資助管理中心公章、設(shè)立了基本存款賬戶。學(xué)生資助管理中心職責(zé):具體負(fù)責(zé)貸款政策、資助工作的宣傳、咨詢與受理家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生材料審核、學(xué)校助學(xué)工作的上報(bào)和審核等工作。從而使這項(xiàng)工作有機(jī)構(gòu)、有人員、有資金、有職責(zé)、有成效。

  二、廣辟蹊徑,多方籌措助學(xué)資金

  生源地助學(xué)貸款:我縣每年有近x多名普通高中和職高學(xué)生通過(guò)參加高考,被大學(xué)錄取。其中有50%左右的大學(xué)新生因家庭貧困,學(xué)習(xí)和生活遇到困難難以升入高校繼續(xù)深造。國(guó)家提出“不讓一個(gè)貧困大學(xué)生失學(xué)”的口號(hào)。在資助高校大學(xué)生方面,以貸款發(fā)放管理為重點(diǎn),確保高校大學(xué)生“應(yīng)助盡助”�?h學(xué)生資助管理中心自成立以來(lái)積極向上爭(zhēng)取,XX年我縣成為省生源地信用助學(xué)貸款十個(gè)試點(diǎn)縣之一,XX年至XX年我縣有645名困難大學(xué)生在該中心的協(xié)助下向當(dāng)?shù)亟鹑跈C(jī)構(gòu)簽訂了貸款合同,發(fā)放貸款x萬(wàn)元。

  普高、中職助學(xué):該中心為切實(shí)把黨和國(guó)家的惠民政策落到實(shí)處, XX年,普通高中助學(xué)金發(fā)放x人次共x萬(wàn)元。XX年至XX年中職助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)發(fā)放x人次,共計(jì)x萬(wàn)元。

  九年義務(wù)階段助學(xué):①少數(shù)民族助學(xué)金,全縣每年有x萬(wàn)元,去年的.x萬(wàn)元已全部按要求申報(bào)、撥款、發(fā)放到位。XX年至XX年共有x人次領(lǐng)取x萬(wàn)元少數(shù)民族助學(xué)金。

 �、谪毨Ъ乃奚a(bǔ)助XX年共發(fā)放20198人次,金額為x萬(wàn)元。XX年至XX年共有x人次領(lǐng)取x萬(wàn)元貧困寄宿生補(bǔ)助。

 �、踃X年縣財(cái)政助學(xué)金發(fā)放602人次共x萬(wàn)元。XX年至XX年共有391656人次享受x萬(wàn)元的免雜費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)。

  ④XX年免教科書(shū)共97664人次共x萬(wàn)元。XX年至XX年共有x人次享受x萬(wàn)元的免教科書(shū)款。

  縣直部門(mén)企業(yè)捐資助學(xué):XX年xx縣貧困學(xué)生基金會(huì)共資助了x名貧困大學(xué)生計(jì)x萬(wàn)元;縣慈善總會(huì)資助了貧困大學(xué)生104名計(jì)x萬(wàn)元,資助貧困高中生30人共xx萬(wàn)元,資助小學(xué)生20人x萬(wàn)元�?h婦聯(lián)爭(zhēng)取上級(jí)大力支持爭(zhēng)取到香港燭光基金會(huì)的資助,共資助我縣25名女高中生,共計(jì)x萬(wàn)元;團(tuán)縣委資助4名貧困大學(xué)生x萬(wàn)元;縣宗教局XX年資助100名貧困學(xué)生 ,共計(jì)x萬(wàn)元; XX年至XX年共有10036人次享受x萬(wàn)元的社會(huì)、團(tuán)體、個(gè)人組學(xué)金。辰州礦業(yè)股份公司從XX年起,每年以基金會(huì)的名義向金山學(xué)校、六中撥付x萬(wàn)元,以獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)突出的教師和學(xué)生、資助困難師生。

  縣外友人企業(yè)愛(ài)心助學(xué):縣外事僑務(wù)局爭(zhēng)取香港懲教社捐資建校項(xiàng)目,在我縣荔枝溪九校、池坪九校以及張家坪九校共捐x萬(wàn)元,在外事僑務(wù)局的大力配合下香港、芬蘭友人每年來(lái)我縣捐資貧困學(xué)生達(dá)x人次;國(guó)家發(fā)改委愛(ài)心人士,資助一中學(xué)生20人,共計(jì)x萬(wàn)元;XX年和XX年省教育基金會(huì)兩次來(lái)慰問(wèn),給10名優(yōu)秀教師每人獎(jiǎng)勵(lì)x元,給6名困難教師每人救助x元;壹基金為我縣舒溪口九校捐200個(gè)溫暖包,共計(jì)x萬(wàn)元;湖南交通頻道為我縣軍大坪九校建音樂(lè)教室,為貧困學(xué)生捐冬用棉鞋400雙,共計(jì)x萬(wàn)元;在縣扶貧辦、教育局、縣婦聯(lián)、團(tuán)委和縣郵政局的共同努力下,今年我縣又爭(zhēng)得了中國(guó)扶貧基金會(huì)“愛(ài)心包裹”項(xiàng)目,此項(xiàng)目自從XX年以來(lái)共有x個(gè)農(nóng)村學(xué)校受益,共發(fā)放學(xué)生型包裹x個(gè),學(xué)校型包裹x個(gè),累計(jì)獲得善款x萬(wàn)元。

學(xué)生教育工作總結(jié)4

  積極召開(kāi)預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)

  一是利用國(guó)旗下的講話時(shí)間,由校長(zhǎng)發(fā)表講話,抓緊抓實(shí)抓好這項(xiàng)工作,保障學(xué)生在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

  二是迅速開(kāi)展一次全面排查。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有沉迷網(wǎng)絡(luò)等問(wèn)題的,要及時(shí)給予教育和引導(dǎo),恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。

  三是下發(fā)《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的.一封信》,傳達(dá)到每一位學(xué)生、每一位家長(zhǎng),做好回執(zhí)回收保管。

  多措并舉,積極進(jìn)行了預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育知識(shí)的宣傳

  充分利用校園板報(bào)、微信平臺(tái)等多種方式對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育知識(shí)的普及與宣傳。通過(guò)積極宣傳,取得了良好的教育效果。

  積極開(kāi)展預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育主題班會(huì)活動(dòng)

  開(kāi)展了以“預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”為主題的班會(huì)課。班會(huì)課上,班主任老師充分PPT和視頻展示,并結(jié)合生活中現(xiàn)實(shí)的沉迷網(wǎng)絡(luò)案例,向?qū)W生們生動(dòng)、形象地講述了沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性、預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的方法等網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。活動(dòng)中,班主任老師還與學(xué)生們進(jìn)行了精彩的交流互動(dòng),孩子們紛紛表示會(huì)爭(zhēng)做一位網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士。

  我校通過(guò)多舉措開(kāi)展預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng),使學(xué)生們切實(shí)增強(qiáng)了自覺(jué)拒絕沉溺網(wǎng)絡(luò)的安全意識(shí),提高了學(xué)生們抵制沉迷網(wǎng)絡(luò)的能力。同時(shí),此舉為學(xué)生們的身心健康提供了有力的保障。

學(xué)生教育工作總結(jié)5

   (一)有序的生活.安全的保障

  1.生活有序。每天起床、鍛煉、用膳、家務(wù)勞動(dòng)都有規(guī)定的時(shí)間,全家人都有規(guī)律地生活,這樣使我們每個(gè)人都始終保持充沛的精力、良好的情緒。人們?cè)谶^(guò)度疲勞、精神不振、情緒低落、思想不集中等情況下,容易發(fā)生意外事故。因此。有規(guī)律地生活是最為重要的。平時(shí),我們還相互幫助,做到樂(lè)不過(guò)度、悲不至絕,保持穩(wěn)定而良好的情緒,這樣可以避免“樂(lè)極生悲”、“禍不單行”等不愉快事情的發(fā)生。

  2.建立家庭分工負(fù)責(zé)制度。家庭雖小,但也與一個(gè)單位一樣,里里外外有許多事情要做,既需要分工負(fù)責(zé),又需要相互幫助。

  3.父母以身作則,培養(yǎng)孩子認(rèn)真、謹(jǐn)慎、誠(chéng)實(shí)、守信等好品質(zhì)。

  4.要經(jīng)常告誡孩子什么事有危險(xiǎn),什么事不該做,應(yīng)該怎樣做。孩子知識(shí)少,有些道理很難說(shuō)清楚,但一定要讓她知道什么樣的事有危險(xiǎn),后果會(huì)怎樣,應(yīng)該怎樣避免。

  5.為孩子設(shè)計(jì)一張“安全卡”。安全卡首先告訴孩子做事要沉著、冷靜。卡上面記錄著她的姓名、年齡、住址、血型、父母的工作單位和電話號(hào)碼,還有常用的電話號(hào)碼(包括急救、報(bào)警、火警及主要親友的聯(lián)系電話),還有孩子的過(guò)敏情況,及疾病記錄等等�!鞍踩ā辈粌H給孩子本人使用,也是發(fā)生特殊情況后,給熱心助人者使用的。有備無(wú)患,很有必要。

  (二)戶戶離不開(kāi)火,家家須防火

  家庭火災(zāi)的主要原因有哪些呢?

  用火不慎(如使用爐火、燈火不小心,亂丟未熄滅的火柴頭、煙蒂)

  用火設(shè)備不良。如爐灶不符合防火要求,廚房布局不合理,使用液化石油氣的'灶通風(fēng)不良,爐灶靠近易燃物等。

  液化石油氣(或煤氣)使用不當(dāng)。、 家用電器安裝和使用不當(dāng)(如超負(fù)荷、短路、忘記及時(shí)切斷電源等)。

  如何消除家庭火災(zāi)隱患,防范火災(zāi)發(fā)生呢?

  常言道,“十災(zāi)九大意”。只要大家認(rèn)真防火,謹(jǐn)慎用火,火災(zāi)是可以避免的。

  火災(zāi)最大的隱患莫過(guò)于思想上的麻痹。因此,家中的大人小孩都要增強(qiáng)防火意識(shí);學(xué)一點(diǎn)防火知識(shí):

  1.安全使用液化石油氣和煤氣

  幼小的孩子不要使用液化石油氣和煤氣。隨著年齡的增加,可以讓孩子幫助爸爸媽媽做些力所能及的事情,例如燒水、做飯。在此之前要學(xué)會(huì)正確使用液化氣和煤氣。

  (1)無(wú)論是管道煤氣,還是罐裝液化石油氣,都必須“先點(diǎn)火后供氣”。煤氣使用后,要隨手先關(guān)閉閥門(mén)。再閉合煤氣灶上的開(kāi)關(guān)。

  (2)使用液化石油氣或煤氣燒飯或燒水時(shí),要專心看守,切莫遠(yuǎn)離廚房,做其他事情。 .

  (3)液化氣瓶要遠(yuǎn)離火源(至少1米以上),直立使用,不能倒立臥放,不能用火烘烤,嚴(yán)禁私自倒掉殘液和抽氣倒灌。

  (4)使用液化石油氣或煤氣時(shí),若聽(tīng)到微小漏氣聲音,或聞到異味時(shí),應(yīng)立即關(guān)火檢查。注意不能用明火檢查煤氣管道是否漏氣。聽(tīng)到漏氣聲,要立即關(guān)閉鋼瓶閥門(mén)(或煤氣管道總開(kāi)關(guān)),迅速打開(kāi)窗通風(fēng),熄滅附近火源。切記此時(shí)不要使用換氣扇、脫排油煙機(jī)、電風(fēng)扇、電冰箱等家用電器,不要拉電燈開(kāi)關(guān)。盡快打電話通知爸爸媽媽或煤氣站人員進(jìn)行處理。

  2.安全使用蚊香

  夏天,為防止蚊子干擾,我們經(jīng)常要使用蚊香。蚊香雖小。使用不當(dāng),也會(huì)引起火災(zāi),所以使用時(shí)一定要注意:

  (1)點(diǎn)燃的蚊香要放在支架上,支架可放在水泥地、金屬盤(pán)上。切不可放在紙箱、木板等可燃物上。

  (2)點(diǎn)燃的蚊香要放在遠(yuǎn)離窗簾、蚊帳、衣服等可燃物的地面上。

  (3)使用電蚊香時(shí),也要放在遠(yuǎn)離紙、木器等易燃物的地面上。不用時(shí),應(yīng)拔去插頭。

  3.家里不慎起火或發(fā)生火災(zāi)怎么辦

  一旦發(fā)現(xiàn)家中起火,不要慌張,應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施。

  (1)如果炒菜時(shí)油鍋起火,迅速將鍋蓋緊緊蓋上,這樣就能將火與空氣隔絕,使鍋里的油火因缺氧而熄滅。切忌用水撲救。

  (2)液化石油氣因漏氣起火時(shí),首先應(yīng)迅速切斷氣源,同時(shí)用滅火器或滅火粉將火撲滅。

  (3)家用電器著火,要立即拔下插頭,或拉閘斷電,然后用毛毯或棉被捂蓋。切記在電源切斷前不要用水撲救,因?yàn)樗軐?dǎo)電,容易造成觸電事故。

  (4)房間內(nèi)起火時(shí),不能輕易打開(kāi)門(mén)窗,若將門(mén)窗打開(kāi),由于空氣對(duì)流作用,火勢(shì)會(huì)迅速發(fā)展,形成大面積火災(zāi)。

  (5)紙張、木頭或布起火時(shí),可用水來(lái)?yè)渚�,而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)倒不要用水撲救,可用土、沙泥、干粉滅火器等。

  (6)若火勢(shì)已大,必須立即報(bào)火警,火警電話號(hào)碼為“119”撥通電話后,立即報(bào)告火災(zāi)地點(diǎn),火勢(shì)情況和自己姓名。

  (7)被火圍困時(shí),應(yīng)視不同情況,采取不同方法脫離險(xiǎn)境。

  (三)家庭用電安全

  1.觸電是怎么回事

  當(dāng)人體接觸到帶電體,有電流通過(guò)人體時(shí),輕則有針刺、麻木、劇痛等感覺(jué),重則發(fā)生痙攣:心律不齊、血壓升高、呼吸困難等癥狀,甚至在很短的時(shí)間內(nèi)心跳停止、死亡。這就是觸電事故。

  2.用電中有哪些安全問(wèn)題

  用電中的安全問(wèn)題主要有兩個(gè)方面,一是人身安全,二是財(cái)產(chǎn)安全。為了杜絕事故的發(fā)生,用電時(shí)要注意:

  (1)不站在地上去接觸火線;站在絕緣體上,穿著絕緣鞋也不能讓身體同時(shí)接觸火線與零線。

  (2)要保護(hù)好電線、插頭、插座、燈座及電器絕緣部分。要保持絕緣部份的干燥,不要用濕手去扳開(kāi)關(guān)、插人或拔出插頭。

  (3)電線不要與金屬物接觸,不要將電線掛在鐵釘上,以免發(fā)生短路。

  (4)禁止用銅絲代替保險(xiǎn)絲,禁止用橡皮膠代替電工絕緣膠布。

  (5)在電路中安裝觸電保護(hù)器,并定期檢驗(yàn)保護(hù)器的靈敏度。

  3.下雷雨時(shí)怎樣使用電器 、

  (1)關(guān)掉收音機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)等電器的開(kāi)關(guān),拔出電源插頭,拔出電視機(jī)的天線插頭或有線電視的信號(hào)電纜。最好將電纜移至房外。

  (2)暫時(shí)不用電話,如一定要通話,可用免提功能鍵,與話機(jī)保持距離,切忌直接使用話筒。

  (3)離開(kāi)電線、燈頭、有線廣播喇叭1.5米以上。

  4.發(fā)現(xiàn)漏電、觸電事故怎么辦

  發(fā)生觸電事故,要立即切斷電源。如電源開(kāi)關(guān)太遠(yuǎn)�?梢哉驹诟赡镜噬嫌貌粚�(dǎo)電的物體,如木棒、竹竿、塑料棒、衣服等將觸電者與帶電體分開(kāi)。莫將帶電體碰著自己和他人身體,避免觸電現(xiàn)象再發(fā)生。觸電者痙攣緊握電線時(shí)可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。搶救觸電者一定要及時(shí),不能拖延一分一秒,因?yàn)橛|電時(shí)間越長(zhǎng),危害越大,生命越危險(xiǎn)。

  發(fā)現(xiàn)有人觸電,驚慌失措,直接用手去拉觸電者,用剪刀剪電線,都是錯(cuò)誤的,這樣做會(huì)使救人者自己觸電。

學(xué)生教育工作總結(jié)6

  一、防落水安全教育

 �。�1)強(qiáng)化安全教育。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容,并針對(duì)各種可能發(fā)生的情況,通過(guò)報(bào)紙、廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、班會(huì)課等多種渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育,提高學(xué)生防溺水的警惕性、自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力;加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的`宣傳教育,發(fā)放《安全工作告家長(zhǎng)書(shū)》,提醒節(jié)假日和放學(xué)時(shí)間防溺水安全注意事項(xiàng),使家長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

 �。�2)加強(qiáng)學(xué)生自我管理。教育學(xué)生不擅自下水游玩,充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我管理。

 �。�3)學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神。要認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《福建省預(yù)防中小學(xué)學(xué)生溺水事故管理辦法》,嚴(yán)格要求學(xué)生不得到危險(xiǎn)水域嬉水或游玩。

  二、有關(guān)防雷避雷安全教育

  教育學(xué)生應(yīng)注意以下十點(diǎn)個(gè)人防雷注意事項(xiàng):

 �。�1)應(yīng)該留在室內(nèi),并關(guān)好門(mén)窗;在室外的人員應(yīng)躲入建筑物內(nèi)。

 �。�2)不宜使用無(wú)防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器,不宜使用水龍頭。

 �。�3)切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門(mén)窗、建筑物外墻,遠(yuǎn)離電線等帶電設(shè)備或其它類似金屬裝置。

  (4)減少使用電話和手提電話。

  (5)切勿下水游玩或從事其它水上運(yùn)動(dòng),不宜進(jìn)行室外球類運(yùn)動(dòng)(尤其是不要在空曠的操場(chǎng)上活動(dòng)),離開(kāi)水面以及其它空曠場(chǎng)地,尋找地方躲避。

 �。�6)切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導(dǎo)電性高的物體。

 �。�7)切勿處理開(kāi)口容器盛載的易燃物品。

 �。�8)在曠野無(wú)法躲入有防雷設(shè)施的建筑物時(shí),應(yīng)遠(yuǎn)離樹(shù)木和桅桿。

 �。�9)在空曠場(chǎng)地不宜打傘,不宜把羽毛球、高爾夫球棍等扛在肩上。

  (10)不宜開(kāi)摩托車、騎自行車。

  三、交通安全教育

  教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,紅燈停,綠燈行,過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道線,放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊(duì),帶好小黃帽,要靠邊行,行人應(yīng)走在人行道上,講解一些交通安全知識(shí),使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī),做一個(gè)文明的少先隊(duì)員。

  四、食品衛(wèi)生安全教育

  應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為,平時(shí)多喝開(kāi)水,不喝生水,少喝冰水,多吃新鮮蔬菜和水果,不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物,把住“病從口入”關(guān)。要教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常用肥皂和流動(dòng)水洗手,特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具,不要隨便去小攤店買(mǎi)一些不干凈的零食,不要吃太多的冰激凌,應(yīng)時(shí)刻注意飲食衛(wèi)生。

學(xué)生教育工作總結(jié)7

  為進(jìn)一步做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作,我州狠抓中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)。

  加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳。采取多形式、多渠道廣泛宣傳。利用xx教育網(wǎng)、xx教育微信平臺(tái)等渠道,深入宣傳。緊緊圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”主題,聚焦“中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害”這一核心要?jiǎng)?wù),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo),促使全州70余萬(wàn)中小學(xué)生深知沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。目前,全州74%的中小學(xué)接入互聯(lián)網(wǎng),義務(wù)教育階段建成班班通多媒體教室達(dá)72%;師生實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間教師注冊(cè)6677%,學(xué)生注冊(cè)41%;64所中小學(xué)開(kāi)展全日制遠(yuǎn)程教學(xué)。

  加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管控。一是對(duì)州教育局網(wǎng)站進(jìn)行全面改版升級(jí),及時(shí)發(fā)布網(wǎng)絡(luò)危害的`新聞信息,認(rèn)真回復(fù)局長(zhǎng)信箱,投訴舉報(bào)中的每一條信息。二是安排專職人員負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)輿情24小時(shí)值班值守,對(duì)網(wǎng)站、論壇、微博、微信等平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,并結(jié)合實(shí)際及時(shí)更新信息,切實(shí)做到正面引導(dǎo)。

  加強(qiáng)堂教育。利用主題班會(huì)、思想品德、生活生命安全開(kāi)展“護(hù)苗·網(wǎng)絡(luò)安全”教育,觀看“護(hù)苗·網(wǎng)絡(luò)安全系列堂”的教育視頻,包括“保護(hù)個(gè)人隱私”、“遠(yuǎn)離不良信息”、“防范網(wǎng)絡(luò)詐騙”、“拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌”、“抵制盜版出版物”。促使學(xué)生合理上網(wǎng)、保護(hù)隱私,自覺(jué)抵制不明的上網(wǎng)行為,遠(yuǎn)離不良信息,做一名合格的“明上網(wǎng)宣傳員”。目前,信息技術(shù)教育在中小學(xué)�;酒占埃�9%的初中、60%的小學(xué)都已開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修。

  促進(jìn)資共享。加快寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通建設(shè),依托國(guó)家和省州教育公共資服務(wù)平臺(tái),不斷豐富和完善具有xx特色、支持教學(xué)改革、服務(wù)教育發(fā)展的教育教學(xué)資庫(kù),加強(qiáng)教育信息化建設(shè),加快全州教育資互聯(lián)互通、共建共享。全力引導(dǎo)廣大中小學(xué)生把時(shí)間和精力集中在學(xué)習(xí)上。目前,全州個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)施了中央電教館數(shù)字教育資全覆蓋項(xiàng)目。

學(xué)生教育工作總結(jié)8

  為了保障全體學(xué)生的人身安全,維護(hù)正常的教學(xué)秩序,確保學(xué)生在全面發(fā)展的過(guò)程中安全健康的成長(zhǎng),在開(kāi)學(xué)初我校就制定出詳細(xì)的安全工作計(jì)劃,半年來(lái),針對(duì)工作計(jì)劃中的內(nèi)容,扎實(shí)有效的開(kāi)展安全保衛(wèi)工作,現(xiàn)將半年來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、制度保證防止安全事故的發(fā)生

  認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各種安全工作規(guī)章制度。 根據(jù)學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)安全工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,如防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁學(xué)生私自集體服用藥品和保健品,嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng),嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作,嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出。對(duì)涉及學(xué)校安全的.各項(xiàng)工作,都要做到有章可循。

  二、措施到位,確保計(jì)劃落到實(shí)處

 �。ㄒ唬┙M織安全教育主題班會(huì)

 �。ǘ┘訌�(qiáng)學(xué)生集體就餐衛(wèi)生監(jiān)督檢查,防止學(xué)生食物中毒事故的發(fā)生。

 �。ㄈ┘訌�(qiáng)對(duì)外出的學(xué)生加強(qiáng)交通安全的教育,防止意外事故的發(fā)生。

 �。ㄋ模⿲W(xué)生宿舍利用好監(jiān)控設(shè)備,預(yù)防學(xué)生宿舍意外事故的發(fā)生。

 �。ㄎ澹╅_(kāi)展了兩次管制刀具專項(xiàng)檢查。極大的震懾了少數(shù)不安分學(xué)生。

 �。⿲W(xué)校啟動(dòng)了防傳染病應(yīng)急預(yù)案,實(shí)行了日零報(bào)告制度,較好的開(kāi)展了防手足口病的行動(dòng)。

 �。ㄆ撸┡e辦了消防及防震避震逃生演練,取得了圓滿成功。 “安全第一”、“安全重于泰山”我們會(huì)時(shí)刻將安全放在首位,處處為學(xué)生著想,力爭(zhēng)為全校師生創(chuàng)造一個(gè)安全,優(yōu)美的生活學(xué)習(xí)環(huán)境�!皩W(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn), 事關(guān)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。

  三、問(wèn)題與思考

  由于安全問(wèn)題是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題,有很多意外防不勝防,學(xué)校安全工作也不見(jiàn)得做到了天衣無(wú)縫,有很多不安全的隱患也可能隨時(shí)出現(xiàn),所以我校要在平時(shí)的常規(guī)教育中,把安全教育放在第一位,力求做到安全第一。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體師生的緊密配合中,在安全領(lǐng)導(dǎo)小組的大力工作下,我校的安全教育工作,定能上一個(gè)新臺(tái)階。

  總之,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,各位教師都積極行動(dòng)起來(lái),開(kāi)展各項(xiàng)安全教育活動(dòng),成效顯著,極大提高了全體師生的自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力。通過(guò)這一系列的活動(dòng),同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到“普及安全知識(shí),提高避險(xiǎn)能力”的重要性,共同努力,共同創(chuàng)建安全、文明的校園環(huán)境。

學(xué)生教育工作總結(jié)9

  根據(jù)學(xué)院安排以及我系制定的《20xx年春期農(nóng)業(yè)機(jī)械化系學(xué)生集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》,我系較好的完成了此次集中教育活動(dòng)的安排,初步達(dá)到了集中教育學(xué)習(xí)的目的和效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,安排細(xì)致,確保教育活動(dòng)順利完成

  為做好此次集中教育活動(dòng),我系根據(jù)學(xué)生處文件精神和要求,制定了《農(nóng)業(yè)機(jī)械化系集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,王傳凱主任為組長(zhǎng),張成宇書(shū)記為副組長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)小組成員由各班班主任以及每班分配的教官組成。同時(shí)召開(kāi)了班主任會(huì)和學(xué)生動(dòng)員大會(huì),明確了集中教育的目的,確立了重點(diǎn)和具體要求,統(tǒng)一了全系師生的思想。

  二、精心準(zhǔn)備,細(xì)致部署為集中教育活動(dòng)奠定基礎(chǔ)

  集中教育學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行與充分準(zhǔn)備和細(xì)致部署密不可分。按照學(xué)生處要求,學(xué)生集中學(xué)習(xí)內(nèi)容有三部分組成;軍訓(xùn)、內(nèi)務(wù)整理、思想政治教育。我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心準(zhǔn)備,根據(jù)各班實(shí)際參加人數(shù),以同年級(jí)同學(xué)制為參考進(jìn)行編連,共分為8個(gè)連隊(duì)。要求班主任全程跟訓(xùn),晚上在階梯教室集中進(jìn)行思想政治教育。每個(gè)連配備3-4名教官進(jìn)行訓(xùn)練,新老教官搭配。

  三、發(fā)揮學(xué)生教官的主觀能動(dòng)性,確保教育效果

  軍訓(xùn)期間,各級(jí)教官認(rèn)真負(fù)責(zé),大膽管理。從訓(xùn)練場(chǎng)上每個(gè)動(dòng)作的操練到室內(nèi)衛(wèi)生的整理統(tǒng)一,處處都有教官們和班主任辛勤工作的身影。教官在訓(xùn)練中身先士卒,吃苦耐勞,姿態(tài)端正,軍容嚴(yán)整,要求同學(xué)做到的自己首先做到,在訓(xùn)練間隙,深入到每個(gè)宿舍,幫助整理內(nèi)務(wù),明確室內(nèi)陳設(shè)秩序。班主任每天跟班,時(shí)刻關(guān)注鼓勵(lì)學(xué)生們刻苦訓(xùn)練。同學(xué)們服從命令,聽(tīng)從指揮,積極配合,在軍事訓(xùn)練,內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、安全穩(wěn)定方面取得了明顯的成效。

  四、內(nèi)容豐富、貼合實(shí)際的專題講座

  為了此次專題講座我們特邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)機(jī)械化系王傳凱老師、動(dòng)物科學(xué)系李生濤老師、學(xué)生處郝森老師、王小建老師分別為我系學(xué)生開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)安全教育”講座、“健康教育”講座、“國(guó)防教育”講座、“國(guó)家資助政策”講座。由于周三晚上全校在訓(xùn)連隊(duì)有集中活動(dòng),我們很遺憾的`錯(cuò)過(guò)了郝森老師的“國(guó)防教育”講座。

  本次集中教育,我系評(píng)選出一等獎(jiǎng)班級(jí)2個(gè),二等獎(jiǎng)班級(jí)7個(gè),三等獎(jiǎng)班級(jí)6個(gè),先進(jìn)個(gè)人15名,并進(jìn)行了表彰。

  歷時(shí)5天的集中教育,初步達(dá)到了集中教育學(xué)習(xí)的目的和效果,使學(xué)生增強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念,培養(yǎng)了艱苦奮斗,吃苦耐勞的意志和作風(fēng),增強(qiáng)集體凝聚力,提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

學(xué)生教育工作總結(jié)10

  實(shí)習(xí)生:xx(5)班,余雁華

  實(shí)習(xí)學(xué)校:海口七中初一(6)班

  指導(dǎo)老師:孫喜軍

  指導(dǎo)班主任:陳宗岱

  實(shí)習(xí)時(shí)間:XX—10—09到XX—12—01

  為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,仿佛是昨天才寫(xiě)的實(shí)習(xí)計(jì)劃,今天就要做總結(jié)了。現(xiàn)在回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,理論知識(shí)固然重要,但是把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐來(lái)檢測(cè)自己掌握知識(shí)的程度如何,這個(gè)過(guò)程是課本上學(xué)不到,但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn)。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端,這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素,因此,作為一名大學(xué)生,應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會(huì),在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方,并不是說(shuō)在大學(xué)里課本上學(xué)的知識(shí)可以讓人很快成材,而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中,為以后自己的未來(lái)積累足夠的經(jīng)驗(yàn),做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備,這樣才能有足夠的“資本”去面對(duì)初入社會(huì)是遇到的挫折。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),當(dāng)實(shí)習(xí)老師無(wú)疑是畢業(yè)前最好的練兵。如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐,從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn),反思自己不足的地方,才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè),年輕一代的教育問(wèn)題擔(dān)在教師的肩上,然而,教師不只是要教書(shū)還要育人,從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中,我充分體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的責(zé)任,也讓我對(duì)以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識(shí)和期待。這次的實(shí)習(xí)我被分到�?谄咧械某跻唬�6)班,由對(duì)學(xué)生和老師的不熟悉,到了解,再到依依不舍地分別,這期間,我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生,與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和班主任一起管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作,認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。

  首先,我對(duì)班集體進(jìn)行了了解,在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上,仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng),了解學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式。課后,與指導(dǎo)老師常聯(lián)系,詢問(wèn)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)教材的看法和現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難。我還主動(dòng)找學(xué)生談話,直接了解他們?cè)谡n堂上接受了解知識(shí)的多少以及學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方式的要求,從這些途徑當(dāng)中,我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料,包括學(xué)生們的英語(yǔ)水平,課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,這樣就對(duì)我接下來(lái)的備課工作有了很大的幫助,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際情況的教案。在這兩個(gè)月當(dāng)中,我做了大量的.班主任工作,包括班會(huì),組織活動(dòng),監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課,參加家長(zhǎng)會(huì)等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。與班主任交流工作經(jīng)驗(yàn),讓我學(xué)到了不少知識(shí)。通過(guò)班主任工作,加深了我和學(xué)生之間的感情,對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻。第二,充分了解學(xué)生之后,開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作。因?yàn)槲颐磦兪菦](méi)有任何教學(xué)的,所以我積極地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教如何設(shè)計(jì)教案,如何控制課堂,并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識(shí)融入其中,挑戰(zhàn)自己的想法;向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的,否則一堂課很難順利地進(jìn)行。課前,我經(jīng)常和組員一起討論教材,做教具,備課。并在上課之前做好試講,并互相提出意見(jiàn),改進(jìn)自己的缺點(diǎn),虛心接受他人的批評(píng)和建議,為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上,我努力做到讓自己沉著冷靜地面對(duì)每一個(gè)突發(fā)的情況,與學(xué)生們積極配合,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課后,我主動(dòng)向指導(dǎo)老師要求為自己的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)教自己課上出現(xiàn)的問(wèn)題,并聽(tīng)取指導(dǎo)老師提出的解決方法,虛心接受自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改進(jìn),讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗(yàn)。而且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問(wèn)題,接受他們的意見(jiàn)和建議,我會(huì)記下所有的問(wèn)題,并認(rèn)真思考這些問(wèn)題的癥結(jié)所在,寫(xiě)在反思報(bào)告中,并時(shí)刻提醒自己在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問(wèn)題。從這些問(wèn)題中,我歸納出了自己的主要問(wèn)題,針對(duì)這些問(wèn)題,及時(shí)向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法。同時(shí),這也是我行動(dòng)研究的主要方向,在實(shí)踐中得出的認(rèn)識(shí)是自身進(jìn)步的一個(gè)重要源泉。

  第三,為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問(wèn)題,除了寫(xiě)反思報(bào)告以外,我還做好教學(xué)紀(jì)錄,即在課堂上錄下自己的教學(xué)過(guò)程,在課后聽(tīng)錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問(wèn)題,再通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式,我總結(jié)出了出現(xiàn)問(wèn)題的原因;然后,我認(rèn)真分析這些原因,并通過(guò)查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法,提出解決方案,寫(xiě)成行動(dòng)調(diào)研報(bào)告。這些過(guò)程不僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,還學(xué)會(huì)了要通過(guò)多種路徑去尋找解決的方法,我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。

  從了解班集體到教學(xué)工作,再到行動(dòng)研究報(bào)告,我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)教師應(yīng)該要如何提升自己的過(guò)程。從備課到開(kāi)展教學(xué)到反思,每個(gè)步驟自己都在進(jìn)步。如果能堅(jiān)持這樣開(kāi)展教學(xué)工作,肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗(yàn)的班主任工作,讓我了解了班主任工作的繁雜,一個(gè)人要管理幾十個(gè)人,從早到晚,班上的紀(jì)律,衛(wèi)生,學(xué)習(xí)成績(jī)都是班主任的工作,對(duì)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲,通過(guò)這次實(shí)習(xí),我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)行合作,如何與組員進(jìn)行討論,提出解決方法,在小組討論中發(fā)表自己的看法,同時(shí)接受和學(xué)習(xí)組員的好主義和建議,這種集體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必須要有的素質(zhì),這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種集體精神的重要性�?傊�,這次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生,班主任,教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)備。

學(xué)生教育工作總結(jié)11

  一、教師實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展的途徑㈠學(xué)習(xí):實(shí)現(xiàn)自我超越。

  未來(lái)的教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)型的人,具有現(xiàn)代教育理念,精通教學(xué)內(nèi)容,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法,并以積極健康的人格魅力和高超的教學(xué)技藝指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。隨著新課程改革的不斷推進(jìn),教師要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念、充實(shí)知識(shí)、掌握方法,在客觀審視現(xiàn)實(shí)的同時(shí)不斷超越自我。

  1、要確立現(xiàn)代化學(xué)習(xí)觀。面對(duì)新課程,教師應(yīng)樹(shù)立全新的學(xué)習(xí)觀,學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),適應(yīng)未來(lái)教育的發(fā)展需要;學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)習(xí),能夠把知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧,在實(shí)踐中形成新的方法論、價(jià)值觀;學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和研究,快速完善和更新自我,加快自身的專業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。

  2、要采用多元化的學(xué)習(xí)方式。教師要通過(guò)自主學(xué)習(xí),及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),保持專業(yè)知識(shí)的先進(jìn)性;通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),從而相互促進(jìn),共同提高;通過(guò)探究學(xué)習(xí),改進(jìn)教學(xué)行為,革新教學(xué)策略和方法,朝著“教育專家”的目標(biāo)發(fā)展。

 �、鎸�(shí)踐:改善心智模式。

  1、要開(kāi)展行動(dòng)研究,反思教學(xué)實(shí)踐。

  教師要為行動(dòng)而研究,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,使自己的教學(xué)活動(dòng)找到科學(xué)理論的依據(jù),提高教學(xué)實(shí)踐的科學(xué)性;要在行動(dòng)中研究,反思教學(xué)實(shí)踐的全過(guò)程,在實(shí)際行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題,改善實(shí)踐行為;要對(duì)行動(dòng)進(jìn)行研究,每次行動(dòng)之后對(duì)整個(gè)行動(dòng)進(jìn)行深刻反思,增強(qiáng)新課程改革的體驗(yàn),總結(jié)教學(xué)實(shí)踐的基本規(guī)律,提煉和升華教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的典型案例和教育故事。

  2、要改革課堂教學(xué),提高實(shí)踐技能。

  改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生差異,從學(xué)生的參與度、交往度和達(dá)成度等方面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;改革課堂教學(xué)技術(shù),運(yùn)用多媒體組織教學(xué),讓學(xué)生的思維“活”起來(lái)、大腦“動(dòng)”起來(lái),提高課堂教學(xué)效率,也提高自身運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

 �、纭⑴嘤�(xùn):建立共同愿景。

  1、要加快角色轉(zhuǎn)變。

  面對(duì)新課程,教師要確認(rèn)自己新的身份,成為學(xué)習(xí)的組織者,認(rèn)同學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,尊重學(xué)生的主體性,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件;要由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主探究,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  2、要加快專業(yè)發(fā)展。新課程的實(shí)施要求廣大教師提高專業(yè)化水平。為此,教師要通過(guò)培訓(xùn)拓展專業(yè)知識(shí)提升專業(yè)技能,重點(diǎn)提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,提高創(chuàng)新思維與實(shí)踐的能力,提高批判性反思與自我發(fā)展的能力。

  二、提升教師教育教學(xué)能力的途徑

  1、關(guān)愛(ài)學(xué)生

  教師職責(zé)是:傳道、授業(yè)、解惑。一名合格的教師應(yīng)該具備廣博的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)該關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做到誨人不倦,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  2、身教重于言傳

  著名教育家陶行知的座右銘:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”、“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”、“以教人者教己”曾激勵(lì)了無(wú)數(shù)獻(xiàn)身于教育事業(yè)的有志者。教師的一言一行起著耳濡目染、潛移默化的作用。學(xué)生的眼睛是“錄像機(jī)”,耳朵是“錄音機(jī)”,大腦是“計(jì)算機(jī)”。教師自己必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律和法規(guī)、不搞實(shí)績(jī)舞弊。要使學(xué)生待人講究禮儀,彬彬有禮,教師自己必須待人講究禮儀,彬彬有禮;要使學(xué)生的人格健全和完美,教師自己的人格必須健全和完美。實(shí)踐證明,教師只有將自己的道德和人格提升起來(lái),才能提升學(xué)生的道德和人格。正人先正己,時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率,否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,頭頭是道,不注重自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意效果

  3、選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要為之而奮斗。

  選擇了教師這個(gè)職業(yè),我們就要為之而奮斗,就應(yīng)該義不容辭地?fù)?dān)負(fù)教書(shū)育人、傳承文明的神圣責(zé)任。教師從事的不僅僅是一份職業(yè),而是教育人、塑造人的光輝事業(yè)。教師的職業(yè)是特殊的職業(yè),我們不一定做到為講臺(tái)而生,為學(xué)生而活,但也要對(duì)得起“人類靈魂的工程師”和“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的稱號(hào)。教師職業(yè)關(guān)系到千萬(wàn)人自我價(jià)值和人生理想的實(shí)現(xiàn),關(guān)系著學(xué)生自由全面發(fā)展的程度。教師的事業(yè)心、責(zé)任心以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動(dòng)力以及事業(yè)成功的保證。我們選擇了這個(gè)職業(yè)就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔,恪盡職守,為之奮斗終身。

  三、教師如何做到以身作則

  1、具有良好的品質(zhì)

  所謂言傳身教,就是教師的良好品質(zhì)在生活中影響著學(xué)生。也許不需要給學(xué)生講太多的理論,也許老師的一個(gè)不經(jīng)意的行為就會(huì)對(duì)學(xué)生起到教育的作用,也許老師的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)就能夠影響學(xué)生的一生。所以老師一定要具有良好的品質(zhì),并用這個(gè)去熏陶影響學(xué)生。

  2、注重儀表和著裝教師每天要面對(duì)很多學(xué)生,所以一定要注重自己的'儀表和著裝,這既是對(duì)學(xué)生的尊重,也是對(duì)自己良好形象的樹(shù)立。教師在穿著上要樸素大方,切不可穿奇裝異服;在教學(xué)時(shí)要面帶微笑、大方得體、舉止穩(wěn)重、手勢(shì)恰當(dāng),要做到用眼神與學(xué)生交流。讓學(xué)生從老師那里可以得到一種美的享受,能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的審美觀。

  3、每天都積極向上

  老師是學(xué)生們崇拜的人,老師的正面和負(fù)面情緒都能夠感染帶動(dòng)全班。所以在教學(xué)時(shí)或與學(xué)生相處時(shí),不能把自己的不愉快和疲勞感帶給學(xué)生,要讓學(xué)生感覺(jué)老師每天都精力充沛、每天都充滿陽(yáng)光、每天都奮發(fā)向上。相信有這樣積極態(tài)度的老師教出來(lái)的學(xué)生也會(huì)陽(yáng)光、積極、向上。

  4、不斷學(xué)習(xí)提高水平

  “活到老,學(xué)到老”,每一位好老師都是在不斷的學(xué)習(xí)提高中成長(zhǎng)起來(lái)的。不要因?yàn)樽约菏抢蠋�,就不再學(xué)習(xí)了。要知道知識(shí)也在不斷更新,不學(xué)習(xí)必然落后的道理。作為老師要給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑,就更應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),提高自己的水平。用自己的知識(shí)更好的教育學(xué)生,用自己孜孜以求的精神來(lái)影響學(xué)生。

  5、與學(xué)生平等相處

  老師是學(xué)生的榜樣,是學(xué)生效仿的對(duì)象。所以老師在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候要一視同仁。

學(xué)生教育工作總結(jié)12

  一、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)

  1、加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育。繼續(xù)實(shí)施大學(xué)生“理論武裝工程”,積極配合學(xué)生思想政治教學(xué)工作,通過(guò)各種形式進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)宣傳,教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。

  2、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。開(kāi)展形式多樣內(nèi)容豐富的教育活動(dòng),廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育,樹(shù)立為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的理想。

  3、加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育。開(kāi)展感恩祖國(guó)、感恩母校、感恩父母等教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生感恩情懷。

  4、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng),進(jìn)一步建設(shè)好、利用好、發(fā)揮好學(xué)生工作QQ群,各班級(jí)QQ群等在學(xué)生思想政治教育工作中的積極作用。

  二、加強(qiáng)安全教育與管理,構(gòu)建和諧穩(wěn)定校園

  1、突出重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生安全教育管理。加強(qiáng)學(xué)生防火、防盜、防詐騙、防傳銷、防網(wǎng)絡(luò)安全等教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。加強(qiáng)學(xué)生法制教育,提高學(xué)生法紀(jì)意識(shí),防范違法犯罪活動(dòng)。

  2、提高政治敏感性,切實(shí)維護(hù)校園穩(wěn)定。關(guān)心少數(shù)民族學(xué)生的生活、學(xué)習(xí),關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),加強(qiáng)重大節(jié)假日、敏感時(shí)期學(xué)生工作的值班制度,加強(qiáng)突發(fā)事件的預(yù)防處理工作,確保重大安全事故零發(fā)生。

  三、加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),建設(shè)良好校園環(huán)境

  1、開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)。幫助廣大學(xué)生樹(shù)立遵紀(jì)守法意識(shí),養(yǎng)成好學(xué)、誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才,建立良好的`校園學(xué)習(xí)氛圍。

  2、進(jìn)一步深化校園文化建設(shè)。

  四、加強(qiáng)學(xué)生日常管理,促進(jìn)基礎(chǔ)工作制度化、規(guī)范化

  1、加強(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范日常管理。進(jìn)一步修訂完善學(xué)生教育管理的制度,堅(jiān)持教育與管理結(jié)合,嚴(yán)格條件、規(guī)范程序、加強(qiáng)監(jiān)督,切實(shí)做好推優(yōu)評(píng)先等表彰工作,加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育和處理力度。

  2、認(rèn)真做好20xx屆畢業(yè)生的離校工作和20xx年的迎新、軍訓(xùn)工作。

  五、深入推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)又紅又專的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人

  1、加強(qiáng)宣傳,充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要意義。通過(guò)周末教育、宣傳展板、網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的宣傳教育力度,讓師生充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要性和必要性,引導(dǎo)學(xué)生積極投入到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去。

  2、精心組織,深入開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作。加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織機(jī)構(gòu)建設(shè),精心做好組織動(dòng)員、溝通協(xié)調(diào)、信息跟蹤、宣傳報(bào)道、教育管理、總結(jié)表彰等工作,確�!傲鶄€(gè)一”取得新的突破。

  3、積極探索,建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制。及時(shí)總結(jié)社會(huì)實(shí)踐工作的經(jīng)驗(yàn)成果,探索建立學(xué)校、二級(jí)學(xué)院分級(jí)管理的責(zé)任機(jī)制、安全教育與處置機(jī)制、信息報(bào)送機(jī)制、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制,力求實(shí)踐機(jī)制更加完善,內(nèi)容更加豐富,效果更加明顯。

  六、加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè),建設(shè)高素質(zhì)學(xué)生工作隊(duì)伍

  1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)力度。做好輔導(dǎo)員引進(jìn)、培養(yǎng)、考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)等工作。加大輔導(dǎo)員的培訓(xùn),為輔導(dǎo)員爭(zhēng)取外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  2、加強(qiáng)學(xué)工隊(duì)伍理論研究。組織學(xué)工人員積極開(kāi)展思想政治教育的理論和實(shí)踐研究,提高隊(duì)伍的理論修養(yǎng)和管理水平。

學(xué)生教育工作總結(jié)13

  尉犁縣第六小學(xué)始終繃緊著“安全”這根弦,把安全工作放在壓倒一切工作的首位,警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,保證校園平安。在暑假期間,學(xué)校做了一系列的教育引導(dǎo)工作,在強(qiáng)化學(xué)校安全工作中,教育引導(dǎo)學(xué)生工作上取得了良好的效果�,F(xiàn)將暑假期間教育引導(dǎo)管理工作總結(jié)如下:

  一、高度重視,認(rèn)真落實(shí)各種安全規(guī)章制度學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都高度重視安全工作,首先,建立健全各項(xiàng)安全制度,并逐項(xiàng)加以落實(shí)。其次,安全工作實(shí)時(shí)時(shí)講。我校平時(shí)就十分重視能安全工作,做到逢會(huì)必講安全,時(shí)刻提醒教師、學(xué)生安全責(zé)任重于泰山,做到警鐘長(zhǎng)鳴。

  二、提前謀劃,精細(xì)安排,確保學(xué)生的假期安全在學(xué)生正式放假離校前,學(xué)校召開(kāi)了全體教師大會(huì),會(huì)上要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)假前安全教育,要求學(xué)生假期期間遵紀(jì)守法,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不信宗教,過(guò)一個(gè)有意義的暑假。

  三、進(jìn)一步加強(qiáng)暑期里對(duì)孩子的監(jiān)管,加強(qiáng)宣傳教育,積極開(kāi)展放假前學(xué)生安全教育活動(dòng)。

  在放假前夕,我校各班集中開(kāi)展一次安全教育專題班會(huì),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),加強(qiáng)學(xué)生安全教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救、互救的常識(shí)和技能,努力保障假期內(nèi)學(xué)生安全。教育學(xué)生做到:

  1、暑假里,無(wú)家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人在場(chǎng)不下水游泳,防溺水;

  2、假期內(nèi)注意交通安全,不乘坐沒(méi)有安全保障的`車輛,不在公路邊追逐、打鬧、玩�;蝌T車等。

  3、注意飲食安全,不吃不干凈的食物、飲料等;

  4、假期里注意用水、用電、用火等安全;

  5、開(kāi)展防疾病宣傳教育,教育學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生,嚴(yán)防疾病感染;

  6、教育師生珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人、和睦相處,嚴(yán)防惡性糾紛事件的發(fā)生;

  7、教育學(xué)生注意人身安全,假期里不和陌生人搭訕,不吃陌生人的食物,在家長(zhǎng)不知情的情況下不乘坐陌生人的車或和其外出;

  8、教育學(xué)生不信仰宗教。

  9、假期內(nèi)的其他安全事項(xiàng)等。

  四、進(jìn)一步加強(qiáng)暑期里對(duì)孩子的監(jiān)管,家、校聯(lián)合,齊抓共管,確保安全。

  1、我們尉犁縣第六小學(xué)在放假前一個(gè)星期就發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》,信中向家長(zhǎng)通報(bào)當(dāng)前安全形勢(shì)及其我校的具體做法,號(hào)召家長(zhǎng)積極配合學(xué)校,進(jìn)一步加強(qiáng)暑期里對(duì)孩子的監(jiān)管,特別是加強(qiáng)暑期對(duì)孩子的安全教育。

  2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)提醒、教育家長(zhǎng)回家后一定要提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)暑期里對(duì)孩子的監(jiān)管,嚴(yán)防各種悲劇的發(fā)生。

  五、開(kāi)展了“暑期大家訪”活動(dòng)。

  全體班主任通過(guò)走村入戶實(shí)地家訪或電話家訪,了解學(xué)生情況。通過(guò)全體班主任的共同努力,假期里我校做到了對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生都進(jìn)行了一次家訪,全面了解了學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)、生活情況,課任教師對(duì)每一位同學(xué)的不同情況進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo),有力地保障了學(xué)生的假期安全。

  總之,今年的假期結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心布置和指導(dǎo)下,在我校全體教職工的共同努力及每位家長(zhǎng)的積極配合下,全體師生度過(guò)了一個(gè)平安健康的假期,為新學(xué)期的到來(lái)做好了準(zhǔn)備。

學(xué)生教育工作總結(jié)14

  在我的生命中,20xx年的這個(gè)秋季是與眾不同的,帶著高昂的沖勁與魄力,我緊隨華師赴蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)在郁南蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)開(kāi)展了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。盡管,對(duì)于初來(lái)咋到的我們而說(shuō),這個(gè)不尋常的秋季早早就伴隨著冷風(fēng),甚至是刺骨的寒風(fēng),刮得我們措手不及。但是,這個(gè)秋季并不因此褪色,我們依然碩果累累。 從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺(tái)上侃侃而談,從對(duì)學(xué)生們的一無(wú)所知到深入了解學(xué)生、并針對(duì)問(wèn)題學(xué)生而謀求良策,從如何管理班級(jí)的懵懵懂懂到集體活動(dòng)的指揮自由,無(wú)一不讓自己發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)技能的提高和班主任工作能力的增強(qiáng)。這是主動(dòng)與指導(dǎo)老師互相探討的成果,是經(jīng)常與隊(duì)友互相交流心得的進(jìn)步,也是積極與學(xué)生們互相溝通交流的盛果。在紀(jì)中實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中,是作為師范生的我收獲異常豐盛的季節(jié):收獲跌倒后成長(zhǎng)、收獲付出后的感動(dòng)、收獲滿載著的祝福。 下面,我將從教學(xué)工作與班主任工作兩方面對(duì)我的教育實(shí)習(xí)進(jìn)行全面的總結(jié):

  一、教學(xué)心得

  從見(jiàn)習(xí)的第一個(gè)星期開(kāi)始,如何科學(xué)而高效地進(jìn)行教學(xué)是我專注的重點(diǎn)問(wèn)題之一。見(jiàn)習(xí)階段,除了聽(tīng)生物課外,同時(shí)也去聽(tīng)化學(xué)、政治、語(yǔ)文等學(xué)科的課。到了實(shí)習(xí)階段,便開(kāi)始自己一邊著手備課、上課,一邊聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師的生物課。在整個(gè)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)身為教師,會(huì)經(jīng)常面臨幾大問(wèn)題,要上好一堂課或有效鞏固知識(shí)等便必須科學(xué)、有效地解決這些問(wèn)題。以下便是我針對(duì)幾種教學(xué)狀況,結(jié)合個(gè)人教學(xué)體會(huì)和見(jiàn)習(xí)心得而談的幾點(diǎn)教學(xué)心得。教學(xué)狀況一:教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,不少學(xué)生一副索然無(wú)味樣或昏昏欲睡狀狀況分析:倘若教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不好,幾乎都是教師在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲,臺(tái)下先是鴉雀無(wú)聲,后是呼呼大睡聲的話,毋庸置疑,教學(xué)效果會(huì)相對(duì)低許多。遇到這種情況,或許教師經(jīng)常會(huì)匆忙地將主因歸結(jié)于學(xué)生基礎(chǔ)太差,或?qū)W生學(xué)習(xí)積極性低、或?qū)W生假后疲憊等客觀原因。因此,教師往往容易忽略自身問(wèn)題。

  我認(rèn)為,教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,教師的責(zé)任更大,主要問(wèn)題并不在于學(xué)生。教師要上好一節(jié)課,最重要的是要善于設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,盡量讓優(yōu)生和差生都有機(jī)會(huì)參與到課堂教學(xué)中來(lái)。這便是一項(xiàng)非凡的教學(xué)藝術(shù)! 當(dāng)我剛開(kāi)始生物教學(xué)的時(shí)候,專注更多是自己的教學(xué)思路是否清晰,語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢,有沒(méi)有犯知識(shí)性錯(cuò)誤。備課期間,徘徊在腦海中的幾乎都是站在教師角度上,某個(gè)知識(shí)點(diǎn)該如何講解得條理清晰而又引人入勝。正當(dāng)自我感覺(jué)良好之際,聽(tīng)課的隊(duì)友一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人——“你的課堂幾乎都是教師在講解,學(xué)生的積極性和主動(dòng)性呢?”。也正如指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)那樣;“這樣講課固然不錯(cuò),但教師講得太辛苦了�!泵腿婚g,意識(shí)到教學(xué)最重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué),積極去參與,這樣才能真正達(dá)到教學(xué)效果,也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問(wèn)題。 具體如何才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性呢?這又成了我后期生物教學(xué)和聽(tīng)課過(guò)程中琢磨的重點(diǎn),有如下兩點(diǎn)總結(jié)體會(huì):

  (一)上課開(kāi)始的前幾分鐘是整節(jié)課氛圍的奠基。上課起立時(shí),發(fā)現(xiàn)座位上的學(xué)生無(wú)精打采或還是一副我欲大睡模樣的話,教師便要發(fā)揮教學(xué)機(jī)智了:或可以請(qǐng)同學(xué)們保持站立姿勢(shì),原地做頭部、腰部、頸部和肩部的運(yùn)動(dòng)(教師念口號(hào),可陪學(xué)生做);或課程導(dǎo)入準(zhǔn)備一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的有趣故事或有益笑話,或設(shè)針對(duì)課文巧妙地設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生興趣,并引導(dǎo)學(xué)生自我探究�?傊朕k法提起學(xué)生興趣,讓他們?cè)谡n堂教學(xué)上扮演重要角色,而不只是忠實(shí)的聽(tīng)眾。

  (二)進(jìn)行課文教學(xué)之時(shí),教師要做個(gè)高明的漁夫,邊拋問(wèn)題邊引導(dǎo),以學(xué)生自主探究為主,最后收網(wǎng)總結(jié)。每個(gè)學(xué)生的注意力最長(zhǎng)可以集中二十分鐘左右,倘若課堂上一直都是老師在按照自己的教學(xué)思路一個(gè)勁地講下去的話,學(xué)生容易疲憊或分神,教學(xué)效果必然不佳。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)緊密聯(lián)系的問(wèn)題,環(huán)環(huán)相扣,以學(xué)生為主導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并最終共同解決問(wèn)題。 例如教師要講神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)時(shí),可以通過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn)一個(gè)課堂小活動(dòng)“眨眼反射的現(xiàn)象”來(lái)引起學(xué)生對(duì)生活中一些生物現(xiàn)象進(jìn)行思考,同時(shí)也引出本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)“反射”,讓學(xué)生們帶著問(wèn)題去獲取相應(yīng)的知識(shí),在教師的引導(dǎo)下解決自己的疑問(wèn)。此刻,教師便是漁夫,把課文問(wèn)題拋灑出去之后,讓魚(yú)兒在網(wǎng)中自由地跳躍,最后在收網(wǎng)之時(shí),過(guò)濾掉不成熟或錯(cuò)誤的觀點(diǎn),篩選出正確的,有創(chuàng)意的想法。所以,老師最后需要做的是著重分析本節(jié)課知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,糾正學(xué)生錯(cuò)誤的思考方法和有偏誤的觀點(diǎn),鼓勵(lì)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

  教學(xué)狀況二:學(xué)生“上課一聽(tīng)便懂,下課一做就懵”狀狀況分析:不知不覺(jué),這已成了部分學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照,也是學(xué)生向老師反饋教學(xué)效果的常用語(yǔ)言。確實(shí),有些學(xué)生多次沮喪地反映,“老師,上課我好像聽(tīng)得懂你講的內(nèi)容,但是課后我一做作業(yè)就不會(huì)了�!边@里面,固然有學(xué)生因素,例如學(xué)生上課未能真正理解重點(diǎn)知識(shí)或公式原理的內(nèi)涵,或是課后沒(méi)有好好復(fù)習(xí)鞏固,都可能會(huì)造成這一狀況。但是,教師也不能不對(duì)此來(lái)反省自己的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程,重在“授之以漁”,而非“授之以魚(yú)”,這早已達(dá)成了教師和學(xué)生的共識(shí)。但是,在這兩個(gè)月中的教學(xué)和聽(tīng)課過(guò)程中,我還發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題:教學(xué)生打魚(yú)的過(guò)程和方法很重要,讓學(xué)生清楚了做個(gè)好漁夫要注意的各事項(xiàng)和細(xì)節(jié),但倘若反而忘了教會(huì)學(xué)生手中漁具如何使用的話,學(xué)生縱有滿肚子打漁的好方法,也無(wú)用武之地了!教師在講解具體的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)的時(shí)候,理科要注重具體練習(xí)題的演算過(guò)程和方法,更要總結(jié)和概括類型題的步驟和方法,文科亦是如此,只是更多時(shí)候要積極引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟。

  教學(xué)狀況三:學(xué)生上課常糊涂,思維跟不上,或是精神分神狀狀況分析:個(gè)別時(shí)候,由于學(xué)生休息不好,上課犯困或分神是可以解釋的,但若經(jīng)常如此,而且不止個(gè)別學(xué)生反映有此狀況時(shí),教師就要注意了,問(wèn)題可能出現(xiàn)在自己身上。教師教學(xué)思路不清晰,跳躍性太強(qiáng),部分學(xué)生思維必然跟不上,聽(tīng)得也稀里糊涂。教師設(shè)計(jì)的若干教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生一直都不能明白其用意和過(guò)程的話,部分學(xué)生也無(wú)疑會(huì)陷入疑惑狀態(tài)。教學(xué)思路要清晰明確,重難點(diǎn)要突出,教師提問(wèn)要富有針對(duì)性和目的性,毋庸置疑,一切都要求教師授課之前要備課充分,結(jié)合授課班級(jí)的實(shí)際情況制定詳盡而合理的教學(xué)方案。

  對(duì)于我們這些新教師,由于要重視備課,小部分教師沒(méi)有寫(xiě)教案的習(xí)慣,授課前只是羅列一下自己的教學(xué)思路便匆匆趕去上課了。而剛開(kāi)始的我,也只是簡(jiǎn)單地把教學(xué)的大概過(guò)程寫(xiě)出來(lái),而忽略許多細(xì)節(jié),沒(méi)有深入結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況去預(yù)期學(xué)生的反應(yīng)和效果而制定相關(guān)的解決措施。結(jié)果,往往是教師認(rèn)為很簡(jiǎn)單而鮮明的問(wèn)題,學(xué)生應(yīng)該能主動(dòng)回答的問(wèn)題或很好地理解,例如什么是應(yīng)激性。教師備課時(shí)只計(jì)劃重點(diǎn)是先講解“反射”的含義,然后解釋“低等動(dòng)物與植物無(wú)反射而只有應(yīng)激性”,以為問(wèn)題便可迎刃而解�?墒牵趯�(shí)際教學(xué)課堂中,突然有學(xué)生在臺(tái)下小聲問(wèn):“老師,什么是應(yīng)激性啊?”如果備課不充分,考慮不夠周全的話,就往往較難準(zhǔn)確、科學(xué)而有條理地講解知識(shí)點(diǎn)。

  備好一節(jié)課,猶如旅行前收拾好行李,不會(huì)因遺漏急需物品而慌張失措,愉悅和自信也將常常伴隨著我們。教學(xué)狀況四:課后聯(lián)系有難題不敢主動(dòng)問(wèn),學(xué)生怕老師指責(zé)其上課不認(rèn)真。狀況分析:教師在學(xué)生眼中始終是威嚴(yán)的,學(xué)生總是擔(dān)心老師責(zé)怪自己太笨或?qū)W習(xí)不夠勤奮,或數(shù)落自己重復(fù)講的簡(jiǎn)單問(wèn)題不會(huì)做。總之,學(xué)生就是因?yàn)楹ε伦约涸诶蠋熜闹辛粝虏患延∠�,�?dān)心老師對(duì)自己沒(méi)信心,所以干脆有問(wèn)題卻幾乎不發(fā)問(wèn)。此時(shí),教師對(duì)教學(xué)的耐心和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心便要積極地發(fā)揮作用啦。學(xué)生成績(jī)不好,往往是積累的“不懂”太多了,因畏于救助,只能獨(dú)自埋頭苦干,拖著逐漸增加的負(fù)重前進(jìn),當(dāng)負(fù)重到了承受極限后便不得不拋下。

  一個(gè)能深受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的好老師,便是能耐心幫學(xué)生減輕“負(fù)重”的老師,耐心和熱心便成了好老師們身上最耀眼的閃光點(diǎn)。科任老師課后多批改作業(yè),多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,多主動(dòng)與學(xué)生溝通,多些耐心為有求知欲的學(xué)生解答疑難問(wèn)題,少些詫異的眼光和責(zé)備的語(yǔ)氣,學(xué)生和教師身上皆會(huì)洋溢著出與眾不同的自信,促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。何樂(lè)而不為呢?

  二、班主任工作方面

  在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。 作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

  (一)獎(jiǎng)罰適當(dāng) 我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的'愛(ài)的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是53班級(jí),沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤(pán)否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的。

  (二)組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力 良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,班級(jí)籃球賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)我都會(huì)參與其中,開(kāi)動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。

  (三)主題班會(huì) 在實(shí)習(xí)期間,我一共開(kāi)了兩次主題班會(huì)。 經(jīng)過(guò)一天的準(zhǔn)備,我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì),這也是我第一次主持的班會(huì)。這次班會(huì)的主題是學(xué)校要求的辯論賽,題為“亂扔垃圾是否有損人格”。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的環(huán)保常識(shí)。例如,垃圾的分類,處理,環(huán)境保護(hù)的行為實(shí)施,方法等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)以及自我展現(xiàn)方面有了較大的提升。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的一個(gè)想法與見(jiàn)解。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

  (四)師生間的關(guān)系 當(dāng)看見(jiàn)那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí),我們都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問(wèn)題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。

  三、實(shí)習(xí)反思面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景,個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考:

  (1)對(duì)于教學(xué)的過(guò)程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì),進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來(lái)聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),而不是像有教師專長(zhǎng)的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之,隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外;有教師專長(zhǎng)的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處,似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美,而是他對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。

  (2)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件,除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的,還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。有些隊(duì)員在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難;這既有原理性的認(rèn)知困難,也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形式化和價(jià)值無(wú)涉的,而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問(wèn),學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有,但是現(xiàn)在卻無(wú)可奈何地淪為對(duì)知識(shí)的占有,而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值,思考和敬畏自己的生命,乃至于滿含詩(shī)意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問(wèn)題。 不管將來(lái)怎樣,我將會(huì)永久記得我在這兩個(gè)月里所得到的經(jīng)歷,它們將會(huì)使我一生受用。關(guān)于將來(lái),我愈加熱愛(ài)教師這個(gè)事業(yè)了,我將會(huì)在以后的進(jìn)修中愈加努力,將本人武裝成一個(gè)合格的群眾教師。并在將來(lái)本人的職業(yè)上盡職的任務(wù),不斷保持著進(jìn)修的態(tài)度,努力的進(jìn)修、任務(wù)。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)將來(lái)。

學(xué)生教育工作總結(jié)15

  每年4月至10月,是學(xué)生溺水事故的易發(fā)期。為切實(shí)做好學(xué)生防溺水工作,保障學(xué)生生命安全,我校認(rèn)真組織各校開(kāi)展學(xué)生防溺水安全教育活動(dòng),現(xiàn)把活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織到位

  為進(jìn)一步做好安全教育工作,學(xué)校成立防溺水安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)安全工作周密部署,制定了可行的防溺水安全工作預(yù)案。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,將安全工作任務(wù)層層分解,做到職責(zé)明確、任務(wù)落實(shí)、責(zé)任到人、工作到位,既分工又合作。同時(shí),要求以班級(jí)為單位,各班主任把防溺水工作列入當(dāng)周一切工作的首位來(lái)抓,形成全體教師共同參與,齊抓共管的局面。

  二、制度保證,思想到位

  我校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),把各項(xiàng)安全措施落到實(shí)處。積極落實(shí)會(huì)議精神,認(rèn)真分析過(guò)去學(xué)生溺水事故發(fā)生的原因,成立相應(yīng)的防范小組,制定工作方案,明確具體工作責(zé)任。

  三、突出重點(diǎn),認(rèn)真開(kāi)展以防溺水為主題的安全教育活動(dòng)

  重點(diǎn)開(kāi)展了以下活動(dòng):

 �。�1)組織全校教職工召開(kāi)防溺水專題會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水安全教育工作的精神,充分認(rèn)識(shí)溺水造成中小學(xué)生非正常死亡的嚴(yán)峻形勢(shì),扎實(shí)抓好學(xué)校預(yù)防溺水宣傳教育工作的重要作用,進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)預(yù)防溺水教育工作的責(zé)任感和緊迫感。

 �。�2)召開(kāi)一次“珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水”安全教育主題班會(huì)。充分利用溺水事故案例,教育學(xué)生遠(yuǎn)離江河、溝渠、池塘、水井、水庫(kù)和建設(shè)工地水坑等危險(xiǎn)水域,嚴(yán)防學(xué)生溺水事故的發(fā)生。教育引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)做到游泳安全“五個(gè)不準(zhǔn)”的要求,“不準(zhǔn)擅自到江河、水庫(kù)、池塘玩耍游泳;不

  準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;不準(zhǔn)到無(wú)安全防護(hù)設(shè)施、安全防范措施不到位、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳;不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳;不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救,防止溺水事故的發(fā)生。

 �。�3)向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)了一封《致家長(zhǎng)書(shū)》,并要求全體家長(zhǎng)簽字,收回回執(zhí)。

  (4)組織了一次以防溺水為主的安全教育家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到溺水事故的多發(fā)性和嚴(yán)重性。

 �。�5)并對(duì)此次的安全教育工作進(jìn)行督查,檢查了各班的安全班會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展情況以及各班安全班會(huì)的記錄情況。

  四、完善制度,逐步建立標(biāo)本兼治的長(zhǎng)效機(jī)制

  結(jié)合本校實(shí)際情況,制定出具體的、切實(shí)可行的防范措施,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理。

  1.認(rèn)真了落實(shí)上課期間每一節(jié)課的點(diǎn)名制度,對(duì)遲到、缺席的學(xué)生及時(shí)查明原因及去向。不得隨意停課和提前放學(xué)。

  2.認(rèn)真做好節(jié)假日、學(xué)校放學(xué)期間安全的教育與管理,積極爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)力量的支持和配合,嚴(yán)防學(xué)生溺水、交通傷亡事故的.發(fā)生。同時(shí),認(rèn)真落實(shí)了節(jié)假日期間的值班制度。

  3.加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的避險(xiǎn)常識(shí)和自我保護(hù)的教育,尤其是對(duì)那些上學(xué)須從河邊、水塘邊經(jīng)過(guò)的學(xué)生,加強(qiáng)教育,提高自我保護(hù)能力。

  五、加強(qiáng)宣傳,不斷提高師生安全意識(shí)

  利用每周一升旗會(huì)、黑板報(bào)、學(xué)校知識(shí)展板、安全班會(huì)、廣播等各種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)多次的防溺水安全教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到溺水事故的嚴(yán)重性,樹(shù)立安全意識(shí),在遇到突發(fā)事故時(shí)知道如何妥善安全的處理;排查學(xué)校周邊的溺水隱患,重點(diǎn)排查了校園周邊江河、水庫(kù)、溪流、水塘、水井等危險(xiǎn)區(qū)域,發(fā)現(xiàn)隱患問(wèn)題,警示學(xué)生并采取防范措施,防止溺水事

  故的發(fā)生;每個(gè)班級(jí)設(shè)立了專門(mén)的安全信息員,每天向班主任匯報(bào)班級(jí)安全和防溺水工作情況;組織各班出一期確保安全防溺水的黑板報(bào)或宣傳櫥窗;并通過(guò)校信通平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)送防溺水安全教育宣傳公告;廣泛、深入地對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育,積極宣傳,營(yíng)造氛圍,進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)。

  防溺水安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,我校要把該項(xiàng)工作堅(jiān)持不懈地抓下去。今后我校將繼續(xù)努力,始終保持高度警惕,在抓安全工作上,要往最細(xì)的方面考慮,要向最好的目標(biāo)追求,把校園安全工作再推向一個(gè)新的臺(tái)階。