教科室學期工作計劃范文集錦8篇
時間流逝得如此之快,我們的工作又將迎來新的進步,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編為大家收集的教科室學期工作計劃8篇,希望能夠幫助到大家。
教科室學期工作計劃 篇1
一、指導思想:
在市教研室和教科所的統(tǒng)一部署下,圍繞學校三年主動發(fā)展規(guī)劃,堅持“加強規(guī)范、重視過程、講究有效”的工作理念,讓教科研成為優(yōu)化課堂教學,提高教學效率的新的增長點,讓教科研成為教師職業(yè)需要的追求,提升教師素質的新的支撐點,提升科研品質,提煉科研成果,引領教師成長,促進我校教育科研工作再上新臺階。
二、主要工作:
(一)優(yōu)化學習理念,提高教師的職業(yè)修養(yǎng)
1.學習教育教學名著、專著
教師每天都和書打交道,每天都在看書、讀書,但可能大多數(shù)僅局限在自己的教科書、教參書、教輔用書,還有一些可能主要是報紙、雜志,富有教育思想的名著、教育專著也許看得就較少。有位學者曾說“教師要向學生釋放知識的能量,首先自己要有豐富的庫藏;要散布陽光到人心里,自己心中必有一輪太陽”。教師唯有厚積薄發(fā),預先具備了較深的內功,不斷增長職業(yè)智慧,才能使自己的教學閃耀著睿智的光芒,充滿著創(chuàng)造的快樂。因此,本學期,采用自學與集中學習相結合,廣大教師繼續(xù)學習學校發(fā)放的《高效的3分鐘課堂巡視》、《課堂觀察:走向專業(yè)的聽評課》、《送給老師的心靈雞湯》這三本書外,仍要求教師制定自己的`學習計劃,其中必須要包括一本教育教學方面的名著或專著,并堅持撰寫學習心得。同時以教研組為單位利用隔周周三下午第三節(jié)課的教研活動時間進行不少于3次的交流,并作好記錄,每一位教師都要把讀書心得上傳至校園網相關的欄目。學校對以上要求將進行檢查和督促。
2.學習研究教育教學常規(guī)
老師整天埋頭于上課、批改作業(yè)、輔導學生,要反思自己的教學行為是否規(guī)范,因此,教研組長要帶領本組老師學習市教研室制定的《常州市中小學課堂教學建議》(20xx年版)、《課程標準》、《優(yōu)秀教研組評價標準》,來提高教師解讀文本的能力,引領教研組的發(fā)展;學習初中生心理方面的書籍,研究學生,了解學生已有的知識,了解學生的思想動態(tài),了解學生的心理狀態(tài),切實地幫助學生健康成長;研究課堂教學,改變自己的教學觀念,變革自己的教學方式方法,力求既能減輕學生的負擔,又有利于教學質量的提高。九年級的教師要以備課組為單位學習研究探討《中考說明》,明確中考的范圍、要求和思路,以不變應萬變。
。ǘ﹦(chuàng)新校本研訓,發(fā)展教師的專業(yè)水平
1.重視專家引領
結合學校的實際情況和教師的需求,邀請有關專家就課堂教學的設計、有效性以及教科研方面的問題來校為廣大教師作專題講座和對話。更有針對性地幫助教師解決教育教學中的困惑,開闊研究視野,加快教師專業(yè)發(fā)展的步伐。
2.開展同伴互助
主要落實在平時的教研組活動和備課組活動,體現(xiàn)在備課組每周一次的集備以及隔周一次的教研組以聽課、議課、評課、學習、交流等為主要內容的活動,更多的是教師上完課之后的探討和爭論,以實現(xiàn)資源共享、成果共享。
學校組織校級的以“同題異構”為主要形式的課堂教學研究課;由學校教科室牽頭,安排兩個教研組承辦不同主題的全校性的校本教研(比如:復習課的一課兩上、主題沙龍)。
繼續(xù)在青年教師中開展基本功競賽活動,本學期主要安排作業(yè)點評和命題和解題三項內容。
開展網上教研活動。學校在校園網上開辟了觀課議課、智慧樂園、德育天地三個欄目有重點、有針對性地引導全體教師參與網上教研活動,引導教師暢所欲言,避免了受時間和空間的限制,使教師成為了校本教研的主動參與者,有助于實現(xiàn)不同學科教師之間真正意義上的互動。
倡導、支持各備課組開展校際交流。希望每個備課組都能采用走出去或請進來的方式積極開展校際交流活動,便及時了解信息,拓寬眼界、取長補短。邀請城鄉(xiāng)友好結對學校來校聽課評課。
3.關注自我反思
作為校本教研最基本形式的自我反思對于教師的成長非常重要。學校將從兩個層次開展和促使教師自我反思,第一是教師每天的日常教育教學,要求教師反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題、自己應該吸取的經驗和教訓等,可以體現(xiàn)在備課本上的教后心得、教案上的修改等。第二是通過召開教學研討會、學生評教、網上教研等形式促使教師反思。
。ㄈ┮I課題研究,增強教師的科研能力
1.加強理論指導
一方面邀請課題研究方面的專家來校為廣大教師進行理論指導和困惑解答,另一方面在課題組長的帶領下學習《學校教育科學研究指南》這本書,增加教師科研方面的理論知識,為開展課題研究作好一定的準備。
2.督促過程研究
依靠教科研方面的規(guī)章制度來進一步規(guī)范課題研究的過程,通過定期召開課題組會議,課題研究專題研討會,探討課題研究過程中的問題和困惑,交流課題研究過程中的經驗和做法,引導廣大教師開展真實、扎實、樸實的研究。督促課題組及時上傳資料到校園網,進一步強化網絡管理,避免只重視結果,不重視過程的研究。
3.啟動新的課題
整理原來的三個市級課題結題的材料,并做好各項準備工作,以便能順利結題。布置新一輪課題研究工作,鼓勵教師從自己日常的教育教學行為中尋找小的切口作為課題研究的問題,力求人人有課題,個個做研究,真正的做到科研為教育教學服務,推動學校的持續(xù)發(fā)展。
4.努力多出成果
學校將及時把教科研方面的信息傳達給教師,不放棄任何一次機會,鼓勵、支持教師積極展示自己的科研成果。有序的組織教師參加各級各類征文、論文評比(比如“師陶杯”、各科的年會等);鼓勵教師向各級各類雜志、刊物投稿,爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。
教科室學期工作計劃 篇2
一、 指導思想
根據(jù)《奉化市教育局關于加強教育科研工作的意見》精神,結合我校教育改革和發(fā)展實際,圍繞教育教學中心工作,和校本培訓緊密結合,主要依靠廣大教師,以新的理念和求真務實的.工作態(tài)度,提升我校教育科研工作的整體水平。
二、主要目標
1、集中精力周密組織把已結題的《現(xiàn)代小學生道德行為調控的研究與實踐》課題送奉化市、寧波市參加基礎教育成果獎評比和教育科研論文獎評比。
2、尋找本校新教育焦點,做好下一個課題開題工作。
3、探索學校教科研與校本培訓的相融合的內容與方法,爭取有新的突破。
三、 具體工作按排
九月:
1、參加市教科所會議,制定計劃。
2、參加奉化市首屆基礎教育成果獎評比。
3、參加奉化市“中小學優(yōu)秀的與成果獎”評比。
十月:
1、 參加寧波市規(guī)劃課題評選活動。
2、 組織心理健康教育教師參加市教研活動。
十一月:
1、 組織科研力量,調查分析,尋找本校教育焦點,確立下一個科研課題。
2、 成立科研小組,尋找資料,做好課題開題工作。
十二月 :
1、 參加奉化市20xx年度教育科研成果匯總獎勵表彰大會。
2、邀請專家進行教科研講座。
一月:
1、上交各級課題的階段小結。
2、對教師進行《教科研實施記錄本》的檢查。
3、教科室工作回顧總結。
年月日
教科室學期工作計劃 篇3
一、指導思想
根據(jù)《鹿城區(qū)教師培訓和科研中心20xx年下半年工作計劃》和區(qū)教育局的文件要求,結合我校實際,以全面提高教育質量和促進教師專業(yè)發(fā)展為目標,以“有效教學”為核心,突出“教育質量提升工程”和“教師發(fā)展工程”兩大重點,努力解決實際問題,扎實開展各項研訓工作,不斷總結推廣科學有效的教學經驗和成果,促進學校、教師、學生和諧發(fā)展,為我校教科研發(fā)展服務。
二、主要工作
1、教科研課題管理
。1)組織做好20xx年度區(qū)級課題的結題和優(yōu)秀成果的評審工作。去年立項的兩個區(qū)級課題:科學組z老師負責的《初中科學演示實驗教改研究》、歷史與社會組張偉老師負責的《加強初中歷史與社會答題規(guī)范化研究》目前進展順利。本學期將結題,教科室要對課題進行有效的監(jiān)控,完善課題材料,做好結題的各項準備工作。
。2)對已立項的各級課題,教科室要做好指導工作,使課題研究工作能夠以校本教研的方式,在平時的教學和教研活動中順利開展。上學期我校申報了三個課題均被立項,這在我校歷史上是空前的。這三個課題分別是:周青旦校長負責的溫州市20xx年度教科規(guī)劃課題《勵志教育在農村中學的推廣研究》,傅仁順老師負責的鹿城區(qū)教師小課題《“林煒彤作文教學法”在農村初中語文作文教學中的應用研究》,許潔老師負責的鹿城區(qū)教師小課題《概念圖在初中科學教學中的實踐研究》。學校教科研的目標是借助主攻課題《勵志教育在農村中學的推廣研究》的研究,形成學校的教育特色。
(3)積極協(xié)助區(qū)教師培訓與科研中心葉文勝主任主持的省級課題《農村中學學業(yè)后20%學生教學成因及轉化措施的研究》課題開展教學評價研究。經過上學期區(qū)教研中心對我校的兩次學科教學調研,確定我?茖W教研組承擔其中的一個子課題。本課題的開展可以引導教師加強對課程標準的學習和應用,提高課堂教學質量,促進學生全體、全面發(fā)展。
。4)做好教科研材料的積累及整理工作,迎接區(qū)教科室對部分學校進行的教科研工作調研,促進學校教科研工作的`提升。
2、校本研訓管理
依據(jù)《鹿城區(qū)20xx-2012年“走進課堂做研究”推進方案》,教科室確定本學期教科研主題為“有效教學”。教科室將繼續(xù)協(xié)助校長室、教務處扎實開展教研與科研為一體的教學活動,立足“校本”,搭建平臺,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
。1)、加強教研組建設。
修訂《教研制度》、《教科研獎勵條例》,出臺《教研組長考核辦法》。規(guī)范教科研培訓學習匯報制度,規(guī)定教師外出學習培訓后,必須在理論學習會上或教研組內匯報,上交相關材料備案。教研組長負責組內日常事務,如:教學進度安排,備課分工,組內教研課組織等,協(xié)同教務處抽查本組教師備課改作情況并及時反饋。
。2)、落實常規(guī)教研。
本學期,我們將以迎接市、區(qū)教育局“學科素養(yǎng)提升工程”的調研為契機,動員教師積極參加區(qū)教科研中心精品課程建設工作。繼續(xù)落實隨堂聽課推門課制度,學校班子要深入教學第一線進行聽課指導,帶動每位教師每周聽課至少一節(jié)課,每學期不少于20節(jié),在保證聽課數(shù)量的同時要狠抓聽課質量,堅持做到所有聽課的人都要與講課教師進行溝通評課并指出優(yōu)缺點,做到記錄詳實。采取多種形式開展校本研訓活動,如集體備課、讀書活動、案例教學、課例研評、專題研討、講座交流、觀摩互動、課題研究等。堅持隔周舉行一次教研活動,每月舉行一次主題培訓,繼續(xù)利用周前會議前十分鐘開展課改理論交流活動,等等。
(3)、強化教科研實效性。
開學初,各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學期教研計劃,并按計劃扎扎實實開展活動,努力使教研活動體現(xiàn)實效性,盡可能做到活動時間經常化,活動內容專題化。同時,推出兩個“教研活動周”(分別暫定在第7周和第15周),2-3次的教學基本功比賽,要求每位教師都要積極參加活動,共同探索課堂教學的有效方式,促進校本研修深入發(fā)展,進一步提升教師素質和教科研能力。比如上公開課要做到:課前要先說課,將說課稿交備課組內討論修改后再上,課后要評課反思。
。4)、精心組織評比。
為了有效開展教科研工作,教科室要做好區(qū)論文、案例、優(yōu)質課等教學評比和推薦工作,及時向教師傳遞信息并精心組織發(fā)動,力求出精品,爭取在市級以上獲獎。要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文、案例、優(yōu)質課評比。比如擬定15周的市學科命題競賽,17周舉行的市各科優(yōu)質課評比、區(qū)德育論文評比、區(qū)“有效教學創(chuàng)意”征文評比、教師教育論文評比和教學案例評比等系列評比活動。重視科研成果的提煉,鼓勵教師積極向雜志投稿。本學期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高,積極爭取有一定數(shù)量和質量的論文在省級、全國級綜合性教育刊物上發(fā)表。文章的發(fā)表或參評要選擇渠道的正規(guī)性。本學期將整理結集教師論文集《收獲》。
三、具體工作安排
周次 日期 活動內容
1 8.29~9.4 教師暑期師德培訓。
2 9.5~9.11 教師節(jié)、中秋節(jié);教師制定學科教研計劃。
3 9.12~9.18 區(qū)學科教研組長會議(本校);區(qū)教科室主任會議。
4 9.19~9.25 區(qū)“學科素養(yǎng)提升工程”調研;區(qū)社會學科優(yōu)質課評比。
5 9.26~10.2 區(qū)優(yōu)秀校本課程方案征集;省、市級課題結題材料上交。
6 10.3~10.9 國慶節(jié);20xx年區(qū)級各類課題結題成果上報。
7 10.10~10.16 市學業(yè)考試質量分析會(語、數(shù));教研活動周(一)。
8 10.17~10.23 市學業(yè)考試質量分析會(科、英、社會\思品);區(qū)“真情課堂”課題研究活動(本校)。
9 10.24~10.30 區(qū)初中數(shù)學教師學科知識競賽;區(qū)英語現(xiàn)場教學設計評比。
10 10.31~11.6 期中考試。
11 11.7~11.13 區(qū)數(shù)學優(yōu)質課評比活動;區(qū)“有效教學創(chuàng)意”征文評比。
12 11.14~11.20 區(qū)學科教學案例評比;區(qū)教師教育論文評比。
13 11.21~11.27 區(qū)心理輔導個案評比;20xx年區(qū)級各類課題結題成果評比。
14 11.28~12.4 20xx年區(qū)級各類課題成果評比答辯活動。
15 12.5~12.11 市學科命題競賽;教研活動周(二)。
16 12.12~12.18 教學基本功比賽——粉筆字。
17 12.19~12.25 區(qū)語文優(yōu)質課評比活動。
18 12.26~1.1 元旦;十七中集團校學科調研(主題:作業(yè)的有效設計和規(guī)范批改)。
19 1.2~1.8 區(qū)教科室主任學年工作總結會議;校教研組上交總結。
20 1.9~1.15 期末考試;學校教科研工作學期總結。
21 1.16~1.22 1月16日(農歷十二.二十三)寒假開始。
教科室學期工作計劃 篇4
一、指導思想:
深入貫徹素質教育方針,在市局教研室及學校學期工作安排的基礎上,自覺轉變科研方式,以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本,發(fā)揮好教科研先導服務功能。緊密結合學校教育教學工作實際,以課題為引領,有效推進課程建設工作。全面履行教科室“研究、指導、管理、服務”的工作職責,提煉科研成果,增強科研自信,提升科研品質,引領教師成長,塑造學校品牌,讓教育科研成為教師幸福工作的追求,成為學校發(fā)展的支點,成為教育強校建設的“助推器”。
二、工作目標:
1.增強科研自信和自覺,通過思想引領和學習培訓,進一步更新科研觀念,在平時的教育教學中大膽實踐,勇于探索。
2.進一步抓實科研常規(guī)工作,以“務實、有效、提升”為基點,積極開展小課題研究,創(chuàng)新研究方式,組織有質量的教學反思活動,提升科研品質。
3.做好各級各類課題的實效化研究過程管理,尤其要做好課題的成果總結提煉工作,提高教師課題研究的自信與能力。
4.優(yōu)化青年教師隊伍建設,推進以“分層考評”為方式的青年教師專業(yè)成長考核機制,進一步提升教師的教育科研能力。借助平時的科研活動,傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
5.以推廣教科研成果為重點,促進教師的專業(yè)成長。及時傳達相關信息,鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果,扶植教師逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉變。
6.積極有效地開發(fā)實施校本課程,并與精品社團活動相結合,開發(fā)積累相關資源。
7.繼續(xù)完善學校教科研網頁建設,切實為教師搭建交流經驗、溝通思想、互通信息的平臺,做好課題網站內容更新管理,體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程,確保課題研究規(guī)范化、品質化。
三、具體措施:
。ㄒ唬┲苊苡媱澖M織學習,打造教師發(fā)展共同體。
1.加強理論學習和業(yè)務學習,認真撰寫學習心得。嚴格要求教師把學習放在首位,不斷更新觀念,用先進的科學思想和科研理論知識武裝自己。組織教師積極參加市局組織的各級各類培訓。每位教師本學期至少閱讀兩本教育專著,并寫好讀書筆記。各教研組根據(jù)本學科特點和實際情況,有計劃地組織專題教研和學習活動,做到每位教師都學深學透,學有所得。
2.加強校本培訓,提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。利用業(yè)務學習期間對教師進行師德師風建設培訓、校本教材建設培訓、教師隊伍建設培訓、信息技術應用培訓等,以及新的教育教學理念培訓,請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的`教師隊伍。
3.積極開展青年教師培養(yǎng)工作。采用集中培訓和自主學習的方式繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng),要求35周歲以下老師每周完成兩篇讀書筆記;一學期至少上一節(jié)校級及以上教研課;每周交一張鋼筆字、一張毛筆字練習紙;每周寫兩版粉筆字。指導青年教師建立個人專業(yè)化成長發(fā)展規(guī)劃,讓每—位青年教師設計自己的發(fā)展藍圖,明確個人發(fā)展目標,加快教師的成長步伐。
4. 發(fā)揮網絡平臺作用,豐富教學研討內容。學校鼓勵教師利用校園網絡優(yōu)勢及時反映教科研動態(tài),倡導教師在教育科研領域發(fā)貼與跟貼,與時俱進地推動教育科研方式的創(chuàng)新;鼓勵教師將教學論文,精彩教學片斷、課堂設計、教學隨筆、最新教科研信息等掛于校園網、各教科研網頁上,增進交流與學習,鼓勵教師擁有自己的教育博客。
。ǘ┰鷮嶉_展課題研究,提高教師教科研能力。
1.積極開展課題研究,努力將教育的理想轉化為教育的現(xiàn)實,促進教師最優(yōu)化發(fā)展。
2.積極申報省級、泰州市級課題。
3.加強對在研課題的管理和調控,關注課題研究過程,抓落實,求實效,切實掌握課題研究動態(tài)。
4.鼓勵教師進行微課題研究,加強對微課題的指導,深入課堂及年級組,了解課題的進展情況,協(xié)調有關問題的解決。組織各課題主持人對課題研究相關資料作系統(tǒng)整理。
5.為提高教師的教科研能力,所有課題組人員必須完成以下工作:讀一本與課題研究相關的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動;開一堂課題研究課;寫一篇與課題研究相關的論文;積累一些研究敘事、研究案例等;期末形成一份研究工作總結。
6. 以教研組建設為重點,加強科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動,以科研促教研,借助科研提升學科活動檔次,提高教育質量與效率,進一步實現(xiàn)優(yōu)質教育。
7.以推廣成果為突破,促進教師專業(yè)成長。及時傳達相關信息,認真組織課題組成員及時積累、總結研究心得,并撰寫論文。(各課題組成員本學期必須有與研究課題相關的論文或教學設計發(fā)表或獲獎),鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果,扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉變。
。ㄈ﹪栏衤鋵嵆R(guī)制度,規(guī)范教科研管理。
1.圍繞課題研究內容,安排課題研究教研活動。所有課題組核心成員均須上校級教研課。所有教師積極參加教研活動,提倡跨學科、跨年級聽課。
2.抓好教研組建設,建立一支以教研組長為核心的教研組隊伍。各教研組要組織全組教師學習課程標準,切實有效地開展教學研究活動,認真鉆研教材,正確把握學生素質教育發(fā)展目標。
3.高度重視集體備課。集體備課以備課組為單位,實行主備課人初備和全員復備制度,重在商討教學知識點、教學重點、難點和教學過程設計、課內外作業(yè)等。強化備課組長的責任意識,組長要訂好計劃,精心組織。鼓勵各備課組結合教學中存在問題每周有一次形式靈活的隨機集體研討活動,鼓勵教師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動,形成“在學習中改革,在改革中探究,在探究中發(fā)展”的理念,激活研究的氛圍,進一步濃厚學習研討之風。
4.加強聽課活動,堅持外出活動匯報制度。積極參加各級各類教學研討活動,廣泛了解教改信息,返校后要及時匯報,以供更多的教師學習提高。
5.積極推進泰州“大閱讀”,激發(fā)師生閱讀興趣,調動閱讀積極性,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
6.鼓勵師生筆耕不輟,積極參加各級各類論文評比,及時展示教師教科研成果。
(四)拓寬教師競技舞臺,加快教師成長步伐。
1.充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的示范作用,繼續(xù)開展“成長伙伴1+1”活動,互幫互學,以老帶新,組織青年教師進行“313智慧課堂”教學競賽,讓一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。
2.加強名教師、骨干教師隊伍建設。乘市局加強骨干教師考核的東風,結合市局《骨干教師考核評分細則》,給骨干教師壓擔子,搭臺子,落實職責和權利,同時,要全力挖掘各級骨干教師資源,發(fā)揮他們的輻射、影響作用,促進全校一線教師自覺投身教育科研,壯大教科研骨干隊伍。
3.重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力,引導教師向學者型、科研型教師轉軌,本學期對上級各部門組織的各項優(yōu)質課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動,要群策群力,做到“高質量、創(chuàng)特色”,力爭在全省、全市獲得高層次獎,打造學校科研強校品牌。
4.深層次推進與兄弟學校的交流活動,取長補短,切實提高辦學效益,最大限度的實現(xiàn)智慧共生、資源共享、成長共贏。
四、月份工作安排
八月份:
1.制定學校教科室工作計劃及各教研組計劃;
2.組織開展期始校本培訓;
九月份:
1.期始聽課調研;
2. 各教研組制定“學科開放日”計劃;
3.安排“相約星期五”骨干教師課堂展示活動;
4.啟動新一輪師徒結對工作。
十月份:
1.開展“杏壇論語”活動;
2. 召開課題工作會議,落實課題研究計劃;
3.進行課題中期評估;
4.開展學科活動日、“相約星期五” 骨干教師課堂展示活動。
十一月份:
1.組織教師參加省市級論文評比;
2. 期中階段教學工作全面檢查;
3.開展讀書沙龍活動;
4.課堂教學情況調研;
5. 開展學科活動日、“相約星期五” 骨干教師課堂展示活動。
十二月份:
1.學科過程考核;
2.開展“313智慧課堂”教學評比活動;
3. 開展學科活動日、“相約星期五” 骨干教師課堂展示活動;
4. 開展讀書沙龍活動;
5.參加市課堂教學改革促進月活動年度評比。
一月份:
1. 開展學科活動日、“相約星期五” 骨干教師課堂展示活動。
2.教科研成果統(tǒng)計;
3.完成學期工作總結;
4.評選表彰先進教研組、備課組、教研先進個人;
5.及時做好課題材料的收集整理歸檔工作,完成課題研究的階段性總結。
教科室學期工作計劃 篇5
一、指導思想
根據(jù)市和區(qū)教科研訓整體工作安排,結合學校教科研訓工作實際。以各教研組不同的“課堂改革項目”推進為抓手,以學生學習方式轉變?yōu)橹攸c,以“促進有效學習”的學本課堂建設為載體,踐行“先學后教,以學定教,學為中心”的理念,推動課堂變革與轉型,真正凸顯課堂的學生主體地位,提高學生的學習效率和學習樂趣,減輕學生過重的課業(yè)負擔,進一步提升的課堂教學質量。堅持推進“學本課堂”建設,堅持履行“研究、指導、服務、管理”四項科室職責,助推教師專業(yè)發(fā)展,打造“美麗課堂”,培養(yǎng)高境界學生,為我校“美麗學!钡膬群l(fā)展作出新的貢獻。
二、工作思路
教科研工作的思路:一是整合重點工作,納入常規(guī)管理,整體引領推進。二是重視計劃設計,重視組織統(tǒng)領,重視團隊協(xié)作。三是直面課堂實際,小切口深挖掘,注重課改實效。四是多交流,多宣傳,多鼓勵,多反思。五是創(chuàng)建良好的教研氛圍和科學的激勵機制。
三、主要工作
1、以“項目”為抓手,推進學本課堂建設
我校在20xx學年申請并創(chuàng)建龍灣區(qū)學本課堂實驗基地學校,并加入浙江省教改聯(lián)盟學校,參加了聯(lián)盟校的交流活動。在現(xiàn)在的課改大背景下,我們的學本課堂教學改革勢在必行。
本學期主要是以“項目”為抓手,推進學本課堂建設。即每個教研組圍繞學本課堂建設,選擇一個嘗試的“項目”。所選擇的“項目”可以是已經在做的,也可以是選擇一個新的項目。備課組則根據(jù)教研組的”項目”,來制定本組內具體的項目。本組老師也可以有自己感興趣的'其他項目。在教研組和備課組制定計劃時要特別體現(xiàn)對所選“項目”的計劃、如何實施、中期小結、期末總結要達到的目標。在期中和期末教研例會時請各位教研組長介紹自己組的做法、預期成果、困難等,建議用PPT演示說明,每個教研組出1-2期的教海探航。而這也是作為期末教研組和備課組評價的一個方面。以“項目”為抓手推進學本課堂建設實現(xiàn)教師教法的轉變,優(yōu)化四大學習設計——學習內容設計、學習過程設計、學習共同體設計、學習評價設計。建立“促進有效學習”常態(tài)課堂教學質量基本標準。形成“促進有效學習”課堂教學基本范式和操作要素。
2、推進課堂教學改革,打造“趣味課堂”
我校將在本學期根據(jù)學科的特質及自己的教學特長,積極探索有效的課堂學習方式和課堂組織方式,提出打造“趣味課堂”的要求。要求突出學生學習興趣、學習能力、學習習慣的培養(yǎng);探索學案的有效設計,探索學習小組的建設;探索基于學情,不同的學科有不同的教學方式,但是都要盡量使課堂生動有趣,盡力調動學生積極性。如:數(shù)學科“預學、導學、評學”;數(shù)學科“做中悟”針對初中數(shù)學例習題課、復習課、命題課等課型;科學科“預學單的有效設計”;語文科“影視課堂”,有助于高起點的教學,有助于提升課堂學習實效,有助于推進“學為中心”的課堂教學改革。
3、加強備課規(guī)范化,強化教學常規(guī)管理
區(qū)發(fā)展中心在學本課堂建設的大背景下,為了加強備課規(guī)范化,對每一個學科都進行規(guī)范化備課。我校本學期也是按發(fā)展中心的要求進行備課。把課堂的核心學習問題(包括預學任務)、核心的課堂檢測反饋作業(yè)和核心的板書設計作為備課工作的重之中重,切實抓緊抓好。每位教師結合本學期的內容,按照期初集體備課時分配的課時任務精備5個課時的精品課,期中時檢查2課時,期末時檢查2課時。這將作為期中和期末教學檢查的重點內容。其中期中教學檢查必須有一個是精品拓展課。
教學檢查按照以前的項目檢查,但說明一下今年改變的主要有:命題、精品教學設計4個課時、備課方面分為學案和教學設計,學案電子稿同步上傳數(shù)字化系統(tǒng),紙質稿子手寫待查;電子稿的教學設計同步上傳數(shù)字化系統(tǒng);手寫教案統(tǒng)一寫在學校統(tǒng)一印制的備課本上,課件不作為教案。學校今年要成立由校級及中層行政、組長、骨干教師的備課調研督查組,定期不定期開展備課調研督查活動。每學期的期中、期末固定兩次,平時不定期。有調研就有反饋、交流和跟進,提高常態(tài)備課質量。
4、落實評價制度,加強教研組備課組建設
以先進備課組、教研組評選為載體,以評促建,發(fā)揮集體力量,促進教師專業(yè)化發(fā)展。學校行政領導深入教學一線,蹲點教研組(備課組),加強業(yè)務指導,努力打造精品教研組(備課組)實行集體備課采用“531”模式,既要分工負責主備審核的學案,又要個人書寫以生為本的學案,體現(xiàn)備課共性與個性。同時發(fā)揮教研組備課組的主動性,自主性,不斷改進集體備課的模式。
繼續(xù)實施校級公開課制度,共同探討課堂中發(fā)現(xiàn)問題。繼續(xù)加強期中期末教學常規(guī)檢查制度,公平公正的評價教師,優(yōu)化評價機制,保護好教師的積極性。在教學任務能夠安排妥當?shù)脑瓌t下積極鼓勵老師外出培訓,但外出培訓的老師回來后要安排老師進行匯報,匯報的形式可以是公開課或講座
教科室學期工作計劃 篇6
新的一年,我校教研工作要緊緊圍繞教育事業(yè)發(fā)展的中心工作,堅持鞏固成果、深化改革、提高質量、持續(xù)發(fā)展的方針,以校本教研為中心,以加強教學管理、規(guī)范教學行為、提升課改實施水平、全面提高教學質量為重點,積極推進校本培訓、課程改革、考試和評價改革,提升常規(guī)教研活動水平,促進我校教學與管理工作再上新臺階。
一、深化教研方式改革,實現(xiàn)教研工作上水平。
、奔訌娨I作用,服務教師教研。
各學科教研教師要加強自身學習,真正成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人,并努力改變教研工作的策略和視覺,多教研,勤思考,最大限度地調動教師的課改積極性,做好各項服務工作。在引領和指導時,要逐步走向共同研討。倡導一種與教師和學生平等對話、交流,積極互動的方式,及時了解師生對新課程的需求,教師對新課程的理解、困惑與困難,及時調整課改實施策略,改進教研工作。
、布訌妼W科研究,發(fā)展深層教研。
要從目前課改推進實際出發(fā),按照課題研究方案進行研究,針對學科課改難點,做好課改課題的實驗和管理工作,爭取學科研究在本期內有所突破。抓實常規(guī)教研工作,重效果、重提升,使教研活動向縱深發(fā)展,教研工作躍上新臺階。要始終抓住課堂這一課改主陣地,逐步實現(xiàn)教學方式和學習方式由形式的變化向內涵發(fā)展。
3、是繼續(xù)深化教學改革。
堅持和完善教學改革的有效機制,深入開展“學衡中、學洋思、實踐誘思探究教學論”活動。聚精會神抓教學,一心一意謀教改。
張熊飛老師所研究、實驗并取得成功的“誘思探究教學”,提出的優(yōu)化課堂教學,提高教學效率的方法,也是對素質教育的一種有效探索,在教學中要既重教又重學,重視學生的主體地位,讓學生變學為思,變學為悟。教師要啟發(fā)、誘導、開竅作“引路人”、“催化劑”。教師要變教為誘,變教為導。教師的“誘”是條件、是外因,而學生的“思”是目的、是內因。這樣把“教”和“學”有機結合起來,以提高教學效率。
繼續(xù)學衡中洋思經驗,實施優(yōu)質教育的第一要務,“把學生自我發(fā)展的任務分解為課堂教學目標”,使課堂教學素質化、自動化,著力培養(yǎng)學生自我發(fā)展的能力,逐步實現(xiàn)“教是為了不教”。注意從學生實際出發(fā),目標要求適中,既不拔高,也不降低,保證中差生學好、尖子生學活。根據(jù)衡中經驗,與我校校情相結合,在教學活動中堅定不移地貫徹人本主義思想。在教學宗旨上,提出由“以教學為中心”向“以育人為中心”的轉移。這一舉措正是人本主義思想的再現(xiàn)和回歸,體現(xiàn)了學校在辦學宗旨上解放思想、正本清源。在教學過程中,要通過大量的基本事實,運用科學的研究方法,使學生獲得和掌握知識,發(fā)展學生能力。誘導學生全身心參與,甚至讓學生重新體驗知識的產生過程。
實施教研教改活動,將一些德才兼?zhèn)涞哪贻p教師選拔到教研領導崗位上來,增強教研和教改管理能力。嚴格按照國家教育部頒布的課程計劃,開齊科目,開足課時,切實地把教學工作作為學校的中心工作來抓;同時,每學期都進行不同項目的教學專題研究,安排部分教師圍繞有關教研課題上公開課,并在課后進行評析、探討。
新課改帶來了新理念,給教師發(fā)展也帶來了新機遇。學校通過改革管理制度,從尊重教師教學個性化行為出發(fā),建立了適于教師發(fā)展的評價機制,解放教師的教學思想,鼓勵教師努力爭創(chuàng)自己的教學特色。增強全體教師教學改革的自主意識,提高教師的教學專業(yè)化水平。在新課改實驗教師選用上,我們對教師的年齡、教學水平等方面不做刻意要求,讓教師認識到,只要認真學習,努力實踐,不斷反思,教師人人都能走進新課改,人人都能獲得成功。
開展有目的、有計劃、有組織地聽評課活動,把被評的課作為新的教育觀念與新的`教育行為相關聯(lián)的例證。通過聽課評課活動,使教師獲得真實體驗,從而提高反思自己教學行為的要求和能力。加大校本教研、校本培訓力度,校本培訓要以教學反思為突破口,以觀看VCD光盤為抓手,以集體備課為重點,以評選優(yōu)秀教案、上公開課、觀摩課、示范課、研究案例等形式為補充。堅持集體備課制度,認真搞好“備課、說課、研課、上課、評課、反思”活動。成立專門的教研室,配齊播放器材,保證教研活動正常開展。
4、加強管理力度,開展校本教研。
課程改革是一項系統(tǒng)工程,需要協(xié)同作戰(zhàn),科學管理。課改的科學管理首先是要抓好制度管理,包括集體備課制度、指導檢查制度、激勵表彰制度、校本培訓制度等,以保證課改的順利進行。逐步讓課改向科研探討型轉化,不斷發(fā)現(xiàn)提出問題,理清新思路,落實新措施,解決課改中出現(xiàn)的實際問題。要落實校本教學研究實施方案,改進和完善以校為本的教研制度和工作方法,建立適應新課程和教師發(fā)展的民主、開放有效的教研機制。要把校本培訓融入校本教研,把課例展示、文本研讀、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓結合起來,以校本培訓促校本教研,以校本教研促教師專業(yè)成長,形成借課改優(yōu)勢提升辦學水平和提高教學質量的新局面。要加強校際之間協(xié)作,相互學習,使課改成功經驗互通互惠,共同發(fā)展。
5、加強總結反思,推進課程改革。
要想進一步提升課改實施水平,必須走一個實踐、反思、再實踐、再反思的循環(huán)上升過程。因此,我校要對上學期的課改實驗工作認真進行一次全面性的梳理,總結工作經驗,整理典型資料,分析研究存在的問題,提出應對策略,并組織相應的專題活動,讓教師在參與活動中達到“聽懂的要能悟出來,看明的要能做出來,會做的要能說出來,講出來的要能寫出來!边M一步推動下一步的課改工作。
二、開展豐富多彩的教研活動。
以開展課堂教學研究為重點,開展集體備課活動,帶著課題上研討課,推進教學改革。對于上教研課,必須強調要結合課題,體現(xiàn)研究的成果,評議時也要圍繞課題進行,課后必須寫案例分析,提倡一課一得。對于熱點問題,各抒己見,形成共識。對于教學方法改革,要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣,能引導學生主動參與學習過程,能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略,能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度,形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化,大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。要以科研為指導,學習研究的策略,汲取他人的教改經驗,確立個人的研究課題,并將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。
(1)本學期要求人人要上教研課,要上示范課。在此基礎上,抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師,進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。
(2)充分利用教師業(yè)務學習時間,組織我校教師上示范課,并聘請外校骨干教師來校上課指導,集中精力進行觀摩課,把提高教師上課和評課水平落到實處,帶動教師迅速成長,為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。
。3)改進教學后記的形式,突出質量意識,寫好教學隨筆,提倡每日三問:今天讀了沒有?今天想了沒有?今天寫了沒有?及時積累材料,總結得失,寫出具有較高質量的教學一得或教學論文。
三、抓好常規(guī)工作,優(yōu)化各項管理,提高工作的實效性。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教務處將堅決執(zhí)行課程計劃細則,對不嚴格執(zhí)行課程計劃,上課不準時進課堂,課上隨意離開課堂,任意拖課,隨意換課等嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成,確保學生課間休息。放學時按時請?zhí)谩=虅仗帉⒓訌娖綍r檢查力度,作好記載,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度。開展興趣小組活動,充分發(fā)揮學生潛能,培養(yǎng)學生興趣特長。教務處也將嚴格輔導制度,加強輔導教師責任感,期末考評突出重點項目的考核,如學生的喜歡程度,學生的參與率等,確保活動有序、有效地開展。
2、堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理,建立教學工作月查報告制度。教研組長仍負責本組月查工作,但要將本組突出問題及時上報,便于當即糾正,杜絕后患。教務處組織校內視導,隨機抽查教師工作情況,仍突出上課、輔導、作業(yè)的重點檢查,但時間不限,次數(shù)不限,加強隨機檢查力度。教師備課,要放棄完美,追求突破,簡化煩瑣的書寫和機械的環(huán)節(jié)設計,強化思維的過程、創(chuàng)新的設計和教學的反思,充分展示自己的教學個性,形成自己的教學特色。教研組長要經常深入課堂,進行指導,聽隨堂課不少于40節(jié),特別要加強對薄弱教師的聽課指導。
3、加強質量管理,實現(xiàn)“輕負擔,高質量”,讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉化措施,多一點關心體貼,要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率,確保我校全科合格率達98%以上。教師更要具有高度的責任感,切實提高輔導質量。
4、關注特殊學生的成長。特殊學生是學生中特別值得注意的群體,班主任要給予更多的關心。在平時,班主任要多與家長溝通,及時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長,與家長共同有關工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生,要主動地與他們一起學習、生活,并給特殊學生找好結對伙伴,隨時隨地幫助他們,使他們感受到集體的溫暖,覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面,課任老師對特殊學生要區(qū)別與其他學生,可分層作業(yè),不要強求一致,增添特殊學生的負擔。班主任要及時做好特殊學生的有關資料,要自覺學習特殊教育的有關經驗,提高管理質量,堅決杜絕對特殊學生放在一邊,不聞不問。學校將對特殊學生工作進行督促、檢查、考核,大力表彰先進,使我校在特殊學生的管理上再上新臺階。
四、練好本領,提高素養(yǎng),樹立教師的良好形象。
實施素質教育的關鍵是教師,我校將大力提高教師隊伍的整體素質,以練內功,促提高為動力,造就一支能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊伍。
1、鼓勵中青年教師繼續(xù)學習,提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師,定任務,壓擔子,提供學習、鍛煉和展示才華的舞臺,使他們向高一級層次沖刺。開展語文教師課文朗讀比賽、數(shù)學教師基本功比賽等活動。
2、對教師重點要抓好常規(guī)要求,既要加強課堂教學的研究,不斷改進教學方法,提高教學基本功的素養(yǎng),也應不斷反思自己的教學,總結經驗,讓自己更快成熟。全體教師要完成”四個一“:讀一本現(xiàn)代教育理論書,研究一個課題,開一堂專題研討課,寫一篇教學論文。
五、主要活動安排
八月份:
、敝贫ń虒W計劃和教學進度表。
2。小學一、二年級教師教材學習。
九月份:
⒈各學科教研工作會(市)。
⒉校本教研經驗交流會(市)。
⒊語文、數(shù)學學科課題研究。
4。對教師進行摸底聽課。
十月份:
、苯逃|量分析會。
、残1窘萄泄ぷ髡{研。
、辰虒W模式研討會(市)。
十一月份:
⒈鎮(zhèn)級課堂達標晉級驗收。
⒉教學工作調研。
⒊學生評價工作調研。
4。教育信息網及現(xiàn)代化遠程教育工程設備應用調研。
5。部分年級學科抽測。
十二月份:
、笔屑壵n堂教學達標課驗收。
、舱n改研討會。
3。校本教研工作調研評估。
4。部分學科抽測。
一月份:
⒈各學段學生期末水平測試。
⒉學期總結工作。
教科室學期工作計劃 篇7
時光如梭,轉眼新的一學期如期而至,為更好做好今學期教科室的各項工作,特制訂本學期工作計劃。
一、思想理念
今學期,繼續(xù)把提高教師業(yè)務能力、提升學生成績?yōu)楣ぷ髦行,積極開展學本高效課堂建設,努力提高課堂效率,促進學校教育科研工作向高效性、高品位發(fā)展。
二、工作思路
以教研組和備課組建設為工作龍頭,選好負責老師,努力開展校本教研,積極帶動學校教科研工作;以教研活動為主要工作基點,群策群力,抓好集體備課;以教師培訓為契機,提升教師業(yè)務能力,積極打造學科名師。
三、具體工作
1、重新做好教研組和備課組的劃分。根據(jù)學科調整和人員變動,重新劃分教研組,選出教研組長。在此基礎上,劃分備課組,擇優(yōu)選出備課組組長,這是下一步工作的基礎。
2、推進課題研究。各個教研組注重從實際出發(fā),從小處入手,以解決實際問題為出發(fā)點,切實探索和研究教育教學中實際問題。積極申報課題,以課題研究促進教師專業(yè)成長。
3、扎實做好教研活動。我們注重從“三個統(tǒng)一”抓活動內容,即:統(tǒng)一學科進度,統(tǒng)一學案教學,統(tǒng)一課件備課。要求每個學科同一層次的班級必須統(tǒng)一進度,提前一周統(tǒng)一好上課學案和教學課件,便于同一學科同一年級的整體推進。
4、嚴格做好集體備課,即:統(tǒng)一學科進度,統(tǒng)一學案教學,統(tǒng)一課件備課。今學期,我們提倡教學多媒體手段的.運用,為此,我們在集體備課中加大課件集體備課力度,每個教研組內部設立備課組,每個備課組必須統(tǒng)一課件上課。要求每個學科同一層次的班級必須統(tǒng)一進度,提前一周統(tǒng)一好上課學案和教學課件,便于同一學科同一年級的整體推進。
5、抓好教師培訓。今學期,結合上級主管部門安排,我們積極做到合理規(guī)劃,統(tǒng)籌安排,分批次、有重點、有側重、有針對的做好教師外出培訓工作。并且積極做好教師二次培訓。促進教師迅速成長。
6、做好新聘教師培訓工作。今學期,教師變化比較多,我們準備從第一節(jié)課開始,走進新教師的課堂,做好聽課工作,做到心中有數(shù),培養(yǎng)有的放矢。在此基礎上安排老教師有針對性的進行幫扶。
四、工作規(guī)劃
1、九月份教研組劃分備課組劃分組長任命與考查常規(guī)月工作。
2、十月份新任職教師課堂展評新老教師結對教研組教研工作總結會秋季視導工作準備。
3、十一月教研組聽評課活動優(yōu)秀教研活動展評優(yōu)質課展評“學本課堂”工作階段總結。
4、十二月份“學本課堂”優(yōu)秀小組展評優(yōu)秀工具單展評優(yōu)秀“學本課堂”課例展評。
5、一月份教研工作總結優(yōu)秀教研組評選優(yōu)秀備課組長評選。
教科室學期工作計劃 篇8
一學期以來,在全校老師的鼎力支持下,教科室緊緊圍繞學校中心工作,集中研究中高考備考策略,兼顧科技創(chuàng)新特色教育,取得了一定成績。
第一部分 本學期工作回顧
1. 以“XX年中高考名師工程/青藍工程展示課”,提高初三、高三復習備考效益。
為推動兩個畢業(yè)年級任課教師重視復習課,研究復習課,提高教學質量。從3月9日—31日組織了官五中“XX年中高考名師工程/青藍工程展示課”,高三、初三46位教師參加,課型有作文點評課、試卷講評課、專項復習課、實驗課,教學手段與教學方法不拘一格。授課教師中,有80多天即將退休的謝國豪教師,有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙老師,也有享譽xx區(qū)內外的專家級名師謝振心、彭碩,更有一大批上完復習課就奔向操場組織中考體育鍛煉的初三班主任……高三任課的黃康侯副書記、趙敏副校長身先士卒,嚴謹扎實的教學風格詮釋了高效課堂,得到了聽課教師和教科所領導的一致好評,有力推動了復習展示課的順利進行。展示課邀請了昆五中學校領導、教研組長,xx區(qū)教科所、區(qū)教師進修學校教師參加聽課評課,歷經一月落下帷幕,共689人次參加聽課研討。教科室在《官五中教科之窗》上開辟了“復習示范課系列紀實”專欄,認真梳理,潛心研究,初步總結出高中數(shù)學“五段式”復習模式、生物“活化運用”復習模式、初中數(shù)學和化學“質疑討論——互幫互學——成果展示”的小組學習方法等,這些成果昭示著官五中人對“有效教學”期盼和追求,凝聚著廣大一線教師的教學智慧。
2. 以“高中新課程實施研討會”總結新課程實施經驗,進一步深化我校高中課程改革。
為樹立“新課程、新課堂、新考試”教研理念,總結XX年高中學業(yè)水平考試的成功經驗,研討我校高中新課程實施過程中存在的問題,于4月9月上午在多功能教室組織了“官五中XX年高中新課程實施研討會”。我校高二物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息技術任課教師圍繞“新教材的取舍與把握、關注中差生的措施、學業(yè)水平考試說明的運用、沖刺階段的成功做法”進行總結,市教科院李主任就高中新課程的實施作了專題指導。兄弟學校昆五中、昆十六中與我校高一高二年級任科教師參加會議,昆五中錢主任、十六中薛副校長作了經驗交流。xx區(qū)教科所劉所長、xx區(qū)進校劉校長高度肯定了研討會取得的積極成果,勉勵我校再接再厲,進一步落實新課程理念,抓住機遇,借課改東風推動官五中教育教學工作的發(fā)展。
3. 以“會考什么、要怎么辦”為主題,研究XX中高考考綱,增強復習備考針對性。
研究考綱是我校每學年下學期最基本、最重要的教研活動,畢業(yè)班教師針對《學力提升》、《高考考試說明》所列內容,圍繞增減知識點、考查能力解讀、題型示例與學生答題技巧、重要考點與命題趨勢分析、尖子生培養(yǎng)與學困生轉化對策等開展研究,最終形成發(fā)言提綱。今年研討核心是XX年中考、高考“會考什么、要怎么辦”,于 4月6日——7日舉行,彭碩、王明智、何衛(wèi)、王麗華、楊雅涵、莊雁、余榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙15位作為代表發(fā)言。教科室在匯總他們發(fā)言稿的基礎上,整理編印了文、理科《XX年高考沖刺階段復習建議》、《XX年中考備考復習建議》,從中高考各科試卷結構、復習要領、答題技巧、重要考點、應試心理等方面全方位指導考生,三本建議累計達6萬多字,初三、高三學生人手一冊。
為進一步幫助高三同學復習備考,3月18日、4月8日、4月22日組織高考復習輔導講座。張杰銘老師的《高考數(shù)學給力沖刺與應試心態(tài)技巧》,由淺入深,向同學們介紹 “高考數(shù)學復習的總體規(guī)劃”、“破解高考數(shù)學六道大題”、“高考數(shù)學考試解題策略與心態(tài)”等內容,講座風趣幽默,輕松活潑,非常給力!xx市教科院高中部主任、物理教研員李志堅老師的《高考理綜物理學科復習建議與應試技巧》介紹了全國高考試卷的基本題型、常考知識點,尤其是她講解“找圓心,定半徑”的物理電學解題方法,堅定了理科班同學物理備考的信心,讓同學感受到了物理學習的樂趣。xx市教科院副院長謝家放老師的'《高考文綜地理學科復習建議與應試技巧》從自然地理、人文地理、經濟地理三大板塊構建高考地理復習網絡,并結合XX年全國文綜卷逐一講解地理應試技,強調地理知識的理解運用,使同學們受益匪淺。
(4)高中各學科學業(yè)水平考試與綜合素質“成長記錄袋”研究;
。5)xx省新課程高考方案研究;
(6)“一標多本”體系下各省高考試題比對研究。
。7)富有特色的學科教學設計與教育案例、具有推廣價值的課件。
2.教研組建設:要轉變觀念,積極引導,把教研工作的重點放在教研組建設這個層面,嘗試以教研組組長為主,教科室從旁協(xié)助的管理模式,促使教研組盡快與年級形成教育合力,推動學校的整體發(fā)展。教研組長要成為各項研究活動中平等的首席,校本教研中問題的發(fā)現(xiàn)、專題的確立、計劃的制訂、活動的組織、專業(yè)引領的尋找等都需要教研組長有很強的組織協(xié)調能力。下學期要承擔的基本任務是:
。1)XX—XX學年度教育教學論文的收集;
(2)四種課型有效學習模式的課堂實驗與經驗總結;
。3)本學科特色性教研活動的籌劃、學科成績提高的校本教研活動。
3.校本培訓:上學年我校校本培訓取得了區(qū)內公辦學校考核第二名的優(yōu)異成績,今后我們將進一步落實“三大工程”的建設要求,強化校本培訓的學分量化考核。從下學期,每位教師將重新建立校本培訓學分記錄卡,由校本培訓講座、中高考試題與考綱研習、每周大組教研活動、學校工會組織的讀書活動、教育教學論文撰寫五個部分組成,各占1分累計5分。
4.青年教師培養(yǎng):下學期學校將迎來6位青年教師,教科室將按學校領導的要求,專門安排“青藍工程”拜師結對會,組織青年教師匯報課,促進他們教學能力的盡快提高。
5.校本課程建設:XX級新高一選修ⅱ課程將突破現(xiàn)有藝術鑒賞性的設置機制,著力從任科教師中發(fā)掘出學科拓展性校本課程。
6.科技教育與語言文字:第26屆青創(chuàng)大賽我校共18個項目參賽(含機器人專項比賽),共58名師生獲獎,學校榮獲省級、市級青創(chuàng)大賽優(yōu)秀組織獎。教科室將從第四屆科技節(jié)的“自主講壇”、“研究性學習”、“創(chuàng)新魅力秀”中,選拔一批優(yōu)秀項目充實強化,讓更多的自主性的學生作品參賽。語言文字結合國家級示范校的申報,在9月份組織好第十四屆推普周活動。
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