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贊美老師作文

時(shí)間:2023-04-21 09:55:27 關(guān)于贊美的作文 我要投稿

實(shí)用的贊美老師作文八篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的贊美老師作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的贊美老師作文八篇

贊美老師作文 篇1

  老師,似一只只色彩斑斕的蝴蝶,帶領(lǐng)我們飛進(jìn)美麗的知識(shí)之路;老師如一支支默默無聞的蠟燭,點(diǎn)亮我們前進(jìn)的心靈之路;老師,像一塊塊形狀各異的石子,引領(lǐng)我們通往人生的探索之路……

  讀四年級(jí)時(shí),我們班來了一位慈眉善目的老年女教師——陸亞新老師。我心里直打鼓:我們班的調(diào)皮是全校出名的,為此,從一年級(jí)開始,擔(dān)任的語(yǔ)文兼班主任換了一位又一位,現(xiàn)在這樣一位老教師,能鎮(zhèn)得住班里的“八大金剛”嗎?

  開學(xué)第一天的晨會(huì)課上,陸老師出乎意料地夸獎(jiǎng)起我們班的優(yōu)點(diǎn):什么運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得年級(jí)第一;外出活動(dòng)有禮貌會(huì)互動(dòng);陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)像一只只小老虎……總之把我們夸得個(gè)個(gè)好像是完人,夸到班里的那些調(diào)皮鬼聽了更是搖頭晃腦、神氣活現(xiàn)。我的心里只有苦笑的份:等著吧!陸老師,準(zhǔn)有你哭的那一天。

  果然,沒過幾天,班里小劉首當(dāng)其沖,在陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí),因聽到班長(zhǎng)挨罵,于是充當(dāng)了一回“護(hù)花使者”。事后,老師當(dāng)場(chǎng)在晨會(huì)課上舉行了“什么是真正的英雄”的討論會(huì),那次討論,老師不緊不慢的語(yǔ)氣迫使趾高氣揚(yáng)的小劉低下了頭,而我們也從中受到了啟發(fā)。

  又有一次,班里的兩位“武士”趁中午休息時(shí)間,進(jìn)行了一次“武藝切磋”。得到消息的陸老師匆匆趕來,又利用午自習(xí)時(shí)間給我們上了一堂“什么是真正的親人”的課,她告訴我們:“緣分,讓你們四十幾位學(xué)生相聚在一起,所以,你們是一群沒有血緣關(guān)系的親人,試問,你們?nèi)绦膶?duì)自己將要相處五年的親人下手嗎?”那次。老師講了很多,我們忘記了下課鈴聲,都沉浸在思索中……

  每一次當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,老師不會(huì)用高八度的`嗓音來訓(xùn)斥,而是用和風(fēng)細(xì)雨的語(yǔ)氣和我們分析錯(cuò)誤的原因,通過一次次的教育,我們班的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn),竟然有一個(gè)月獲得了“示范班”,那是我們?cè)谛K哪陙韽膩頉]有過的“殊榮”,它絲毫不遜色于“奧運(yùn)金牌”。

  人們常用“園丁”、“蠟燭”來稱贊老師,但是對(duì)我來說,老師就是呵護(hù)我們成長(zhǎng)的使者,借助這個(gè)教師節(jié)來臨之際,我祝美麗的陸老師身體健康!祝所有的“護(hù)花使者們”節(jié)日快樂!

贊美老師作文 篇2

  她,中等身材,梳著馬尾辮,戴著一副眼鏡。每天清晨7:40,她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口;每次語(yǔ)文課時(shí),她都會(huì)踏著鈴聲步入課堂。她是誰(shuí)呢?哦,她是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任,高老師。

  高老師,她在我失意的時(shí)候鼓勵(lì)我,在我遇到困難是幫助我,在我犯錯(cuò)誤時(shí)指點(diǎn)我,在我成功時(shí)稱贊我。

  一次,我中午值勤時(shí)被一位老師誤解,又被那老師批評(píng)了一頓,心中十分不快。這時(shí),高老師走來,看到我有些不高興,便和藹地問:“周雨斐,你怎么了?”“高老師,我不想值勤了!”我說!盀槭裁囱剑俊蔽野阎形绲那闆r向高老師簡(jiǎn)單的說了一下,高老師笑了笑,說:“沒關(guān)系的,你去向輔導(dǎo)員反映一下,證明你是對(duì)的,讓那位老師也了解情況,不要讓它對(duì)你的影響太大。至于還值不值勤呢,你回去考慮一下再作決定吧!”聽了這話,我心里熱乎乎的,也好受了許多。后來,這事解決了,我也留在了值勤排,得到了輔導(dǎo)員的信任,這一切都應(yīng)感謝高老師當(dāng)初的指點(diǎn)。

  還有一件令我難忘的事。一天,高老師把我叫到辦公室,高興的對(duì)我說:“周雨斐,區(qū)里要舉行書法比賽,一個(gè)班選一位同學(xué)參賽,咱班選你!薄拔遥俊蔽矣行┮馔,有些驚喜,還有些緊張,拿不定主意,不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思,她鼓勵(lì)我說:“學(xué)校里的比賽你不是得了一等獎(jiǎng)嗎?別緊張,試試看!只要努力了,成績(jī)不好也沒關(guān)系!”好,既然高老師推薦了我,讓我試試,那我就努力吧!為了讓我取得好成績(jī),高老師可是費(fèi)了苦心。她要求我每天晚上寫完作業(yè)后都認(rèn)認(rèn)真真地練一張字,第二天帶到學(xué)校來。對(duì)我寫得字,高老師也作了耐心的指導(dǎo):先是那別的同學(xué)的字跟我作對(duì)比,讓我學(xué)習(xí)他們把字寫得大方、秀氣;然后,又拿姜老師的'字讓我臨摹,把字的拐彎處寫得圓滑一點(diǎn),改變了我的字體。一張,兩張,三張……一張比一張好,每一張都有著高老師的心血、指導(dǎo)與教誨。比賽那天,帶著高老師的希望與我自己的自信走向賽場(chǎng),展示出自己的水平。成績(jī)公布了,一等獎(jiǎng)!有誰(shuí)知道,這里面含有多少高老師的汗水與精力?

  高老師,在學(xué)習(xí)和生活中指引我,使我的成績(jī)與能力步步前進(jìn),令我敬佩和喜愛。

贊美老師作文 篇3

  人們常說:老師是蠟燭,老師是園丁,老師是雨露,她們用自己的汗水將我們這些小樹苗培養(yǎng)成人。這些老師之中,一年級(jí)的許老師最值得我贊美。

  因?yàn)樵S老師是啟蒙老師。她是第一個(gè)教我做人的道理,又是第一個(gè)教我知識(shí)的老師,在知識(shí)的海洋中,我的翅膀逐漸豐富。

  每次做作業(yè)時(shí),有不會(huì)的題目,許老師就耐心地給我講解;每當(dāng)我有病時(shí),許老師就會(huì)對(duì)我噓寒問暖,這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

  有一次,我感冒了,渾身無力,趴在桌子上,動(dòng)都不想動(dòng)。許老師來上課了,看見我趴在桌子上,便輕輕地走到我身邊,親切地說:“吳婧,是不是感冒了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,許老師說:“感冒要吃藥的呀!”我難為情的說:“剛吃過!痹S老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開水對(duì)我說:“感冒了多喝些開水對(duì)身體有好處,來,喝吧!”那時(shí),我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來。許老師剛剛感冒過,可她并沒有嬌慣自己,依然認(rèn)真地上課,仔細(xì)地批改作業(yè),可我卻這么脆弱,想到這兒,我連忙坐直了身子……

  我再一次感謝許老師:許老師,你就像樹,我就是小鳥,在你的`照顧下,讓我有了一個(gè)溫暖的家;你就是大地,我就像花草樹木,在你的哺育下,盡情地開放;你就像陽(yáng)光,我就是大地,在你的照耀下,更加美麗。

贊美老師作文 篇4

  電燈熄滅了,夜幕沉沉,我憑窗外眺,舉目無星,萬籟俱寂。我習(xí)慣地劃火柴,點(diǎn)著了一支蠟燭。在發(fā)出兩下“噼啪”爆炸聲之后,蠟燭便冉冉燃燒,發(fā)射出耀眼的光輝。我憑著這明亮的蠟光正準(zhǔn)備低頭看書,突然一團(tuán)思云輕輕地向我飄來。我對(duì)著正在旺盛地燃燒的蠟燭凝思默想……蠟燭,多么可敬的蠟燭!它給人們以光明,照耀著人們前進(jìn)的道路……有人曾把教師比作蠟燭,我覺得這是頂恰當(dāng)?shù)。是的,教師確實(shí)猶如一支蠟燭那樣,她燃燒著自己青春的火焰,給人們以光和熱;她用自己甜美甘醇的乳汁哺育著年青的一代,給他們以聰明和智慧;她用自己全部的愛情,辛勤培育、精心雕刻,使祖國(guó)的花朵成長(zhǎng)為四化的棟梁之材。不是嗎?你看:是誰(shuí)教我們讀書、識(shí)字、長(zhǎng)知識(shí)、懂道理?是我們的老師!是誰(shuí)在我們跌倒的時(shí)候,把我們扶起來,教我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),鼓

  勵(lì)我們奮發(fā)向前?是我們的老師!是誰(shuí)當(dāng)我們碰到困難和挫折的時(shí)候,向我們伸出了熱情的手,給我們指出前進(jìn)的方向、鼓舞我們奪取勝利的信心?是我們的老師!是誰(shuí)教我們立大志、有抱負(fù),做一個(gè)有熱血的青年?還是我們敬愛的老師。從春到夏,從秋到冬,一年四季,夜以繼日,在烈日下,在風(fēng)雨中,老師用自己的汗水和心血澆灌著成長(zhǎng)中的幼苗,用自己的理想哺育祖國(guó)的未來。教師是人類社會(huì)的總工程師!

  蠟燭在不停地燃燒著。我對(duì)著蠟燭在繼續(xù)沉思,在我的`面前涌現(xiàn)了一團(tuán)越來越大的火。這火是人民教師之火,是教育事業(yè)之火。有人說:“教師好比一支蠟燭,照亮了別人,毀滅了自己!辈!這支蠟燭永遠(yuǎn)不會(huì)毀滅。人們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在黑夜里給自己帶來光明的蠟燭;人們也會(huì)永遠(yuǎn)在心里樹立起一座人民教師的豐碑!在四化建設(shè)的今天,我們需千支、萬支給人們帶來智慧的人民教師之燭,照耀神州大地,照耀炎黃子孫,讓中華民族之文化、科學(xué)更加光輝燦爛!

  我愛這光明的蠟燭!我更愛無尚榮光的人民教師!

贊美老師作文 篇5

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。她,就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹苗;她,就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;她,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。

  ——題記

  我有一位幽默化學(xué)老師,她就是我們的班主任老師——孫老師。她高高的個(gè)子,充滿著蓬勃的朝氣,宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下,有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩,又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

  孫老師上的課就像磁鐵般吸引著我們,她講的化學(xué)課,我們都愛聽。然而,她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心,她把自己全部的愛,無私地獻(xiàn)給了我們。“人類靈魂工程師”的美譽(yù),曾幾何時(shí)一度黯然失色;但我們堅(jiān)信“尊師重教”春天的到來。冰雪消融,春天還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎?萬花敢向雪中出,一樹獨(dú)先天下春。凝寒的大地已暗香浮動(dòng),我祈求這一片神圣的綠舟,將我們載向知識(shí)的彼岸。我愿你在新的學(xué)年里,繁花似錦、碩果累累,在改革開放的大潮中茁壯成長(zhǎng)、爭(zhēng)妍斗麗……

  泰戈?duì)栐f:“果子的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜蜜的,但是,讓我們做葉的事業(yè)吧。葉是謙遜地專注地垂著綠蔭!

  老師,多么光榮、崇高的稱號(hào)!你因材施教,誨人不倦,讓我們這些三年二班的學(xué)生個(gè)性蓬勃,激情飛揚(yáng)。你那“天生我材必有用”的'點(diǎn)化,讓多少后進(jìn)生心中的冰悄悄融化;你那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的激勵(lì),讓多少才露尖尖角的小荷揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。在這與你相處的三個(gè)月時(shí)間里,你像一顆鋪路的石子,默默地為我們鋪筑起飛的跑道;你像地下的樹根,一點(diǎn)一點(diǎn)給嫩枝新蕾輸送養(yǎng)料;你像一顆熾熱的火種,點(diǎn)燃下一代智慧的火苗。

  你塑造了偉大與崇高的教師形象,敬愛的老師,您的愛令我們感動(dòng),讓我們學(xué)會(huì)感激!老師,我們永遠(yuǎn)謝謝您,默默的謝謝您;老師,我們永遠(yuǎn)愛你,永遠(yuǎn)默默的愛著您!

贊美老師作文 篇6

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是您光輝的寫照,兩袖清風(fēng),一身正氣是您不朽的品質(zhì)。老師,您在教育這片豐碩的土地上默默地耕耘著,F(xiàn)在,我要贊美您。

  老師,我要贊美您。您并沒有華麗的舞臺(tái),三尺講臺(tái)就是您的陣地,日復(fù)一日地在那殘舊的講臺(tái)上教導(dǎo)我們,手里握著的粉筆在那塊“黑色土地”上撒下知識(shí)的種子。白天您已經(jīng)夠忙了,但您晚上還要為我們熬夜批改作業(yè),每當(dāng)想起您在辦公桌前那種與疲勞抗?fàn)幍囊庵,又有誰(shuí)不感動(dòng)萬分呢?

  老師,我要贊美您。您不但每天都精心雕刻著一塊塊純潔的“璞玉”,在每一張“白紙”上寫下知識(shí)文字,而且對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都一視同仁,嚴(yán)中有愛。老師,您還記得嗎?我們班有名同學(xué)是個(gè)出了名的'“淘氣包”,上個(gè)學(xué)期剛開始,他就在課堂上違反了紀(jì)律,您罰他抄寫生字,他就不甘心了,認(rèn)為您是在針對(duì)他。但是到后來,他又不認(rèn)為了,這是為什么呢?因?yàn)榈较抡n后您去找他談心,您好象是這樣說的,他的心腸并不壞,也許是您有點(diǎn)過分,因?yàn)閷W(xué)期才剛開始,大家都不適應(yīng)您的教學(xué)方法,希望大家能理解,以后無論是好或壞的學(xué)生,對(duì)于違反紀(jì)律的事都一樣要罰。就是這幾句嚴(yán)肅的話,使大家都非常佩服您……

  花園里的園丁是那樣的辛勤,老師,您就是園丁,認(rèn)真地培育著我們這些花朵;您就像一根燃燒的蠟燭,讓我們?cè)诤诎抵袑ふ夜饷鞯某隹冢荒拖褚蛔瑹o聞的大橋,不知上面已留下多少人的腳印。

  老師,對(duì)您那種無私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘以及對(duì)學(xué)生一視同仁的精神,難道千言萬語(yǔ)能表達(dá)得出我內(nèi)心那種佩服之感嗎?

  辛勤釀得百花開,教室之中度日月,三尺講臺(tái)寫春秋。您辛勤無私地耕耘換來了桃李滿天下的累累碩果。雖然歲月的風(fēng)霜染白了您的鬢發(fā),艱辛刻深了您臉上的皺紋,但我知道您的心中是充滿著自豪的,您也是無怨無悔的。

  老師,我要贊美您!

贊美老師作文 篇7

  老師,一個(gè)“神圣”的字眼,所有的老師就好像母親一樣關(guān)心、愛護(hù)著我們,我們也把老師當(dāng)做母親一樣孝順、尊敬。

  當(dāng)我們成為少先隊(duì)員的那一霎那,我們這些少先隊(duì)員的代表,手捧鮮花,歡呼著跑上主席臺(tái),興高采烈的把“尊師花”獻(xiàn)給了我們親愛的老師,老師在我們之間,和大家一起興奮不已地跳著唱著,我忽然感覺她就是我們中間的一員。

  敬愛的老師,您從未在我們面前炫耀過,只有那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著您的心血和汗水,是您為我們指明了人生的.道路,把您那特殊的愛獻(xiàn)給了我們這些“特殊”的人。

  老師,我們問您累嗎?您總是搖搖頭,您雖然表面上不顯現(xiàn),但我們知道,您在上課時(shí),講著講著就會(huì)坐一會(huì),是因?yàn)槟剂藝?yán)重的骨病,而您,從不告訴我們,是讓我們能認(rèn)真學(xué)習(xí),不分心。

  您對(duì)我們很負(fù)責(zé),我缺課時(shí),您會(huì)到我家里補(bǔ)習(xí),我沒上學(xué),您會(huì)主動(dòng)問明情況,我生病時(shí),您會(huì)帶我去醫(yī)院,自掏費(fèi)用,當(dāng)我不會(huì)做題時(shí),您會(huì)耐心的給我講解,直到我明白了為止。

  您很敬業(yè),自己生病時(shí),從不告訴我們,帶病堅(jiān)持上班,讓我們不缺課,您下課時(shí),常常在班里預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容,您每天早出晚歸,特別的累,而我們卻不知情,常常惹您生氣……

  我有時(shí)會(huì)誤解您,在背后責(zé)怪您,現(xiàn)在我知道您是為了我好,我不應(yīng)該責(zé)怪您,如果您看見了,希望您能原諒。

  老師啊,您是真正的園丁,您的生命,因耕耘而芬芳,因開拓而閃亮,因奉獻(xiàn)而充實(shí)。

  您是人類靈魂的工程師,您有蠟燭那種自我犧牲的精神,也有一顆金子般的心,粉筆染白了您的烏發(fā),作業(yè)熬紅了您的雙眼,您對(duì)我們的情和愛深似大海,高如藍(lán)天。

  我愛您——老師!

贊美老師作文 篇8

  講臺(tái)為三尺,粉筆為數(shù)根,黑板為四米,教室之大也。為師教學(xué)之地,吾學(xué)習(xí)之處。其師,授識(shí)也。

  若將師喻為空中之星。必為璀璨之文星,曰北斗。自古重教育也,成一代先圣。山東孔孟之論,譽(yù)為至圣先師,可稱萬事之表。今人民教師,有園丁之光耀文翰;人人學(xué)識(shí)也,有桃李之芳香滿園。

  人民教師,勞苦艱辛。有“蠟炬淚干”之精神。攜莘莘學(xué)子縱橫天地,覽觀書中之識(shí);精講語(yǔ)數(shù)英等,感識(shí)以求智,閱世事沉浮以求真理;戶外運(yùn)動(dòng),身體增強(qiáng)。

  人民教師,用心以教。灑其情,潤(rùn)物悄然無聲;傳其言,一肩擔(dān)重任;授其道,雙手托明日之星……

  教師,效紅燭兮然淚,照黑夜以明亮;仿春蠶兮作繭,化彩蝶以飛;愿作落紅春泥,而護(hù)花;開渠引水,墾田拓荒,心系花朵之開放!

  三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁。

  您的思想,您的話語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇――呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^多少美妙的.漣漪!

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