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中考培訓心得（通用23篇）
當在某些事情上我們有很深的體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的中考培訓心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考培訓心得 1
這次培訓共兩天，上午聽的報告講座題目是《如何進行初三復習》，下午講了《初中數(shù)學復習課設計與課例分析》，第二天講了《初中學生數(shù)學思維品質(zhì)的培養(yǎng)》。通過培訓，對初三復習階段的劃分有了進一步的認識。
范老師、郝老師、徐老師的講座對我課堂教學的啟示：我知道了在今后的教學中要重視基礎，重視課本。一定要做到夯實基礎，打牢根基。對于基礎知識一定要準，要知道為什么，要反復，做到溫故知新。在教學中也要重視小組合作，利用小組可用于提問，討論問題，訂正答案。在教學中要重視板演，讓課堂中每個細節(jié)的作用發(fā)揮到極致。今天的講座也教給了我很多復習的方式：具體的做法有：第一步復習知識要全面；第二步要及時查漏補缺；第三步對重點知識要強化訓練；第四步做到真正歸納總結(jié)；第五步臨到復習最后階段一定要對復習內(nèi)容再殺個回馬槍。上課講題，題不要太多，要有典型性，要有整合性，要深入挖掘。在復習的`過程中要利用好練習題，讓其發(fā)揮應有的作用：首先要知道試題的由來，明白試題絕對是某課或某章或某難點的再現(xiàn)；其次要讓試題的作用發(fā)揮出來，通過試題的練習，讓學生的以下方面得到發(fā)展：做題思路、解決問題的方法，對知識的解釋，能力的培養(yǎng)等；第三就是做好中考題，而且對試題要做到精選，要知道知識點的出處。
從中考命題的趨勢來看，教材仍是考試命題之本，所以要注重看教材的定義、概念、性質(zhì)、運算法則、例題、習題等。也要認真研讀《中考說明》，由點帶面，進行系統(tǒng)復習。做好三輪復習的同時注重復習方法技巧，做到有效學習。
總之，復習后要做到這樣的效果：心中有書，心中有定理；要把握好每一個知識點，做到重視理解，突出重點，突破難點；對所學內(nèi)容要做到融會貫通，構(gòu)筑體系。此外，在深入研究復習備考策略的同時，還應結(jié)合學生實際，為他們提供切實可行的訓練和指導，把復習備考工作落到實處，讓每個學生的能力都獲得最大程度的提高。
中考培訓心得 2
9月25日，我參加了由縣教研室主辦的“中考備考復習研討會”，研討會為期兩天，第一天由各中學物理教師代表分享他們各自的復習計劃和策略，由縣教研室楊慶龍老師做復習指導，第二天由來自西安的權(quán)老師和與會的所有老師分享他的復習策略、安排及建議。通過這兩天的學習和交流，我受益頗深，接下來我就簡單回顧總結(jié)一下，談談參加這次研討會的感想。
一、發(fā)現(xiàn)自己復習教學中的不足
通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)以前教學和復習中的許多弊端和不足：第一輪回歸課本的復習只是對知識點的重復和講解，老師講的多，結(jié)合實例的講解比較少，學生只是被動的接受，主動整理知識點，有針對性的練習比較少，缺乏對知識的整合和練習；第二輪復習中只是讓學生做中考復習資料，講解復習資料，仍然缺乏針對性，以題海戰(zhàn)術(shù)代替復習，學生學習負擔重，身心配備，處在盲目的復習題海中，效率低，復習效果差；第三輪專題復習相對來說針對性強了，但往往難度太大，不能面向全體，效果還是不好；第四輪復習是中考題測試，還是讓學生一味的做題，學生面對七門課程的試卷無暇應付。
二、修改和調(diào)整復習計劃
通過這次培訓，我便立即修改了復習計劃，將許多計劃中老師講的內(nèi)容讓學生去整理和歸納。我計劃在第一輪復習中采取給出每一章節(jié)的考點、分值、難易程度、題型等考試信心，讓學生梳理總結(jié)知識點，在整理的過程中學生可單獨完成，并針對考點找兩道典型的題目練習，我指導學生把握中考中的.重要考點和�？伎键c，加強對考點的理解和記憶，如此學生對中考要考什么內(nèi)容了然于心，側(cè)面能增進學生學習的信心。
第二輪采取分層次復習，由于他們的基礎和成績不同，他們的需求也不同，對于一部分學困生，我只要求他們做比較簡單的題目，鼓勵他們做一些中考熱點的練習；而中等學生，則要求他們基本完成復習資料的題目，實在不會的交老師解決；而對于一部分優(yōu)等生，我則要求他們獨立完成復習資料，幫助其他同學復習，適當給一些有難度的題目讓他們探討和交流。
三、細致研究中考題的作用
在培訓中，幾位教師多次提到要細致研究歷屆中考真題，我認為細致研究中考題對把握中考動向和考點起著至關(guān)重要的作用的，通過研究歷屆中考試題，教師更清晰地知道中考要考什么；會是哪種類型的題來考；難易度如何；分值大約占多少；從而能指導教師在教學復習中把握中考重點、易考點等，如此教師能更好的把握復習的側(cè)重點，合理安排好時間、進度，能做到事半功倍之效，可以讓教師復習少走彎路，學生復習起來也輕松。
四、復習中的“三講、三不講”原則
在教師復習備考交流中，長嶺中學一位教師針對復習中提出的“三講、三不講”原則，令我印象非常深刻，他說所謂三講為“重難點講、疑難點講、不會的講”，三不講為“學生會的不講、始終不會的不講、非考點不講”。做到了“三講三不講”，講得時間少了，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性，再加上教師適當?shù)匾龑В踩菀资箤W生真正成為課堂的主人，從而能最大限度的提高學生的復習效率。
中考培訓心得 3
為期一周的歷史學習培訓就要結(jié)束了，回顧這段學習的日子，讓我收獲了許多。在培訓學習專家和其他老師理念的過程中，也引導著自己不斷思考歷史教學的方方面面。在此，簡單概述本次學習的體會。
首先，作為新教師，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，這是課改的前提和基礎。
如果沒有正確、先進的教育理念，就不會有自覺而有效的實踐。長期以來，我們的課堂是教師滿堂灌，學生被動地聽。而新課改是要改變以教為主的課堂教學模式，課堂教育除了要教知識與技能，還要注重教學的過程與方法的選擇，并且要關(guān)注學生的情感教育、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。在今后的教學中，我想我們老師應該做到：學生才是課堂活動的主體，教學過程中應該由重教師“教”轉(zhuǎn)向重學生“學”，這樣才能真正調(diào)動起學生的學習積極性。
其次，要認真鉆研課標，重新審視教材，研究教材教法。
以往的歷史課教學是以教學大綱為基礎，只有全國統(tǒng)一的一本歷史教材，教師上課只需要一本書而已。而新課改中，我們實行的是一標多材，且每種教材的內(nèi)容會有些許的不同，而考試卻是依據(jù)課標而非教材。這就要求我們在教學的過程中，應牢牢樹立一個觀點：歷史的新課標的要求和理念是講授增減的唯一依據(jù)。在備課中，應深入研究課標內(nèi)涵，把握課標的各項具體要求，針對課標的不同要求制定課堂教學實施過程。在今后的歷史教學中，我決定每節(jié)課之前，將課標內(nèi)容首先在黑板上標出，讓學生第一時間去把握課標，從而有的放矢，不做無用功。從備課到教學的實施過程中應時時處處將課標理念貫徹進來，指導自己的教學。
第三，要轉(zhuǎn)變以往的教學方式方法。
注重學生活躍的思維方式的培養(yǎng)。新課標應時下，學生的思維活躍和批判精神應作為新課改下的首要問題來探索。老師應鼓勵學生發(fā)表自己的見解，讓學生大膽地陳述自己對事件的看法，并應該敢于質(zhì)疑老師的教學。老師不再是高高在上的知識的傳授者，而應是一個平等的對話者的姿態(tài)與學生共同學習和探討，培養(yǎng)學生的民主氣氛。所以在今后的歷史教學中，我將努力做到：上課先由學生閱讀，各個小組之間可以就課文內(nèi)容互相提問，由學生自己得出結(jié)論;對于有爭論的問題，可以讓學生自己大膽地發(fā)表自己的意見，教師也可以提出自己的觀點供學生參考;教師在教學的過程中，針對學生比較感興趣的問題，積極動手查找資料，制作資料冊或小報，作為平時成績的一部分。總之，教師的組織教學的過程中，應該始終擺正自己的位置，將學生置于整個課堂教學過程的主體之中。
不過，在這次的學習培訓中，我和其他一些教師一樣有著不少的疑惑，主要有如下幾個方面：
第一、就是新課改對教師提出了難度頗大的挑戰(zhàn)。常言道：江山易改，本性難移，要改變已經(jīng)根深蒂固的原有的教學觀念，決非一朝一夕能夠做到的，這個過程必定是要經(jīng)歷一個較長的磨合期。同時，新課改一切都是新的，缺乏足夠?qū)嵤┌咐�，因此需要教師發(fā)揮能動性，不斷的探索與提高。
第二、新課改對學生提出了比較高的要求。課外需要投入大量的時間，學生在以往的學習中已經(jīng)養(yǎng)成了被動接受、不會積極動腦的習慣，要改變他們的惰性，也是一個艱巨的任務，同時，對于學生基礎好的學生來說，他們在課堂上可以按照教師的要求動起來，但對于我們普通初中的學生，提出問題往往是一問三不知，怎么開展課堂教學，發(fā)揮學生的能動性?
其三、新課改過程中，新課標相應的配套體系還不完善，評價制度無法統(tǒng)一。對于一線的教師怎么教沒有明確的`指導要求，這都是目前我們所面臨的問題。針對上述問題，我作為一名參加工作不久的普通的中學歷史教師只是提出自己的一些看法而已。真正要解決，那還需要廣大歷史教師的共同努力，在新課程改革的指引下，在實踐中不斷探索，掌握學生的認知心理，揚長避短，力圖使學生通過歷史教學，逐漸掌握開啟歷史之門的金鑰匙，成為能夠認識歷史的真正主人。既然選擇了這個職業(yè)，同樣就選擇了付出奉獻，更要終身學習，更新觀念，腳踏實地，充分利用自己的長處來完善自己，我們更要不斷的學習，不斷的反思，不斷的進步，更要不斷地從新課程標準、歷史學科特點、歷史學科的教育功能、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng)，我們也許無權(quán)選擇自己的工作環(huán)境，但我們可以自己選擇我們的工作方式，用自己的獨特去演繹精彩，使自己的課堂永遠讓學生有一種耳目一新的特別感覺。
中考培訓心得 4
我有幸在今年暑假期間，參加了洪洞縣初中思想品德骨干教師培訓會議。此次會議上，各校的骨干教師齊聚一堂，圍繞初中思想品德課教學展開交流研究。這次會議課程有：教師職業(yè)道德修養(yǎng)、骨干教師成長之路、談班級管理觀念的轉(zhuǎn)變、多媒體課件制作、初中政治教學中法律問題分析、中學政治教師科研能力提升、開掘智慧做學生最受歡迎的教師、思想品德新課程評價與中考改革、初中思想品德教材研究、科學思維方法在中學政治學科中應用分析、以及觀摩交流課、教師的心得體會交流等內(nèi)容。緊湊的日程，讓我們在匆匆中體味收獲，體味成長，受益匪淺。俗語說的好：學一事，長一智。限于自身的認知水平，也多少取得了一點“真經(jīng)”，體會頗深，感想也頗多。下面是我的幾點個人的心得體會：
一、在教育教學過程中，教師要有敬業(yè)精神。
通過對《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學習，我了解了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的特點及作用，以及教師職業(yè)道德修養(yǎng)與實踐等內(nèi)容。充分領悟到教師在教育教學過程中要有敬業(yè)精神。敬業(yè)精神它不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學生，而且更重要的是表現(xiàn)在對教育事業(yè)孜孜追求和不斷完善上。要求我們教師奉獻自己的同時，更要不斷的汲取，不斷的超越自我，有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的精神，積極探索教育教學規(guī)律，科學施教，開拓自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的效果。二、教師在新課程下要有新理念。
通過對《贏在觀念——談學生管理觀念的轉(zhuǎn)變》，以及思想政治前沿理論探討等課程，知道了一個人的成功不在于他的經(jīng)歷和經(jīng)驗，而在于他的觀念和思路。教師在教育教學過程中，不僅在學生管理方面要更新觀念，在教學過程中教學方式也要有所更新。
從這些課程中，首先感受到了教師們深入淺出的講解，風趣幽默的事例，內(nèi)容十分豐富對教師職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯都產(chǎn)生了深刻的影響，從不同方面闡述了自己的觀點，對我有很大的觸動。耐人尋味的提問讓我們輕松獲取知識，充分肯定了當前世界各國先進的教育思想和我國現(xiàn)階段課程改革的先進教育理念，強調(diào)了我國當前教學的主要任務，要努力提高新課程下的課堂藝術(shù)，真正堅持以人為本的思想，讓學生主動地發(fā)展，同時告誡我們要成為名師，必須關(guān)注自我，關(guān)注文獻，關(guān)注收獲，更應該更新觀念，注重教育教學行為。
在學校的教育教學中，要作為一名課改的實施者，我們應該積極投身于新課改的發(fā)展中，成為新課程的引領者，與全體教師共同致力于新課程研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代改革的新路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學。我們教師要適應現(xiàn)代教學改革，需要切實發(fā)揮新課程新時期教育改革中的科學性、引領性，通過教師更新觀念使學生在新課程中獲得各種能力的提高。
三、摒棄傳統(tǒng)觀念建立良好的師生關(guān)系。
聽了《開掘智慧——做受歡迎的老師》，十大最受歡迎的老師，教師的課程智慧，教師的管理智慧，教師人格魅力，促進教師成長的行動研究。教師要嚴而有度、向母親一樣慈愛、有寬容的精神、要有激情給學生帶來歡樂、要有風趣幽默、要有愛心、以身作則說到做到、有真才實學的老師、在介紹每一位老師時還播放一部電影，對我們很有吸引力。
教育過程中師生關(guān)系是基礎，良好師生關(guān)系建立是教育教學活動獲取成功的前提，思想品德情操以及敬業(yè)愛生精神，能促進學生的健康成長；傳道之人必須聞道在先，塑造他人靈魂的人必先有高尚的靈魂。只有這樣教師在教育過程中才有神奇的魔力，深深地吸引學生并感染學生。所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的師唯是從的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙方主體之間的相互尊重，相互信任，相互理解的新型平等民主的師生關(guān)系。
在課堂教學中，要打破我主課堂的慣例，徹底拋棄心靈深處沉積的傳統(tǒng)專制思想和觀念，師道尊嚴的思想在課堂上會讓學生不敢多說、不敢質(zhì)疑極大地被壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展，我們的觀念更新了，學生才能提出獨到的見解，為學生創(chuàng)造一種和諧、寬松的心理安全環(huán)境和無拘無束學習環(huán)境，從而創(chuàng)造出師生平等，其樂融融，共享教學民主的氛圍。
四、素質(zhì)教育要求教師要有創(chuàng)新意識。
當今中國，時代變化與科技迅速發(fā)展，正孕育著教育的深刻變革，沖破應試教育的攀籬，排除來自各個方面的重重阻礙，扎扎實實推進素質(zhì)教育，成為時代的最強音。在這樣情況下，現(xiàn)代教師成為素質(zhì)
教育的具體組織者和實施者正面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，如何面對挑戰(zhàn)以適應素質(zhì)教育的要求，滿足學生的渴望，社會的期待，以及時代的期望。通過《思想政治課教師專業(yè)素質(zhì)的`養(yǎng)成》、《思想政治前沿理論探討》、《科學思維方法在中學政治課教學中應用分析》等課程的學習，要求教師在教育教學中要有創(chuàng)新精神。授課過程中從政治文化和素質(zhì)教育的角度闡述了教學的價值，教學是一門創(chuàng)造性的藝術(shù)，知識建構(gòu)過程是再創(chuàng)造的過程，學習是創(chuàng)造性的自主活動，教師通過自己的創(chuàng)造為學生展現(xiàn)活生生的思維過程，講座扣人心弦，回味無窮，隊在新素質(zhì)教育改革中如何培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識進行了全面的展示。講師們在教學中通過回顧自己的教學經(jīng)歷中如何進行創(chuàng)新精神的培養(yǎng)進行了舉例說明，使我們也反思了自己的教學過程。
五、關(guān)注中考試題的特點、提高課堂教學實效。
在這次培訓中，給我留下深刻印象的還有教研員的《對xx中考試題的幾點思考》，對如何把握中考試題的特點，提高課堂教學實效進行了講解，首先對中考試卷各個題型進行了分析，這次試卷命題思想上有所創(chuàng)新，材料選擇鮮明典型，體現(xiàn)了學科的教育功能與價值，體現(xiàn)了課程資源的豐富性，發(fā)揮了對命題材料不同的考察效能。
另外對思想品德中考復習進行了思考和建議：首先明確目標關(guān)注過程，再次精心設計注重實效，以及創(chuàng)新活動追求品質(zhì)等方面進行了說明。是我明白了思想品德復習課是學生的復習課同時也是思想品德課復習課的復習課；要走出中考復習的誤區(qū)，精心打造高效的復習課堂。思想品德復習課要落實三維目標，提升了對課堂復習課整個過程的認識，使我在今后的思想品德復習課教學中能輕松應對。
總之，這次培訓為炎炎夏日增添了一絲絲清涼，通過這次培訓和活動我收獲了很多，使我得到了良好的轉(zhuǎn)變。我明確了自己下一步如何進行教學，在以后的工作中，我要好好學習先進的教育理念，把理論聯(lián)系到實際工作中去，不斷總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)常反思不斷改進，提高自己的科研管理水平。爭做一名反思性、智慧型、研究型教師�？偠灾�，短短的培訓不僅提升了我的教學理念，開闊了視野，更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲，衷心希望教研室將這種務實的培訓多開展幾次，她能象及時的春雨，促使每位教師更快地成長，進一步提高了業(yè)務水平，同時也為我們今后的教育教學工作注入了新的活力。在今后的工作中，我一定充分發(fā)揮骨干教師表率作用，帶好一批隊伍，教好每一名學生，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
中考培訓心得 5
20xx年xx月xx日，我校全體數(shù)學教師在縣教師進修學校的組織下，在學校的大力支持下，參加了關(guān)于王艷、孫立友兩位老師主講的中考復習的培訓會。通過學習，我有很大的收獲，主要是以下幾個方面：
一．學會制訂詳細的復習計劃，做好三輪復習。
第一輪：基礎復習。
一定要打好基礎，以便為下一階段的“專題復習”乃至最后一階段的“強化訓練”作好充分準備，要上好每一節(jié)復習課，讓學生對照考點要求復習，有針對性、實效性。上復習課老師不是對已學過的知識進行簡單的`重復，而是根據(jù)新課程標準對知識進行重點梳理，抓住關(guān)鍵，以課本為主，進行版塊同時在首輪復習過程中，配合做一些相關(guān)練習很有必要，但要注意依據(jù)考試綱要選題難度要適中。搞好第一輪復習是做好下兩輪復習的必要條件。
第二輪：專題復習。
第二輪專題復習的主要目的是為了將第一輪復習的知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，用學科內(nèi)的不同主干知識去分析和解決問題，以達到能力的培養(yǎng)和提高。“專題復習”可按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”“分類討論專題”等，在進行這些專題復習時，應盡可能從各個側(cè)面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應試對策，初步形成應試技巧，為下一步的強化訓練復習打下堅實基礎。
第三輪：強化訓練。
此輪復習的重點是查漏補缺，同學們在通過前兩輪復習之后，對中考數(shù)學試題的特點及其命題規(guī)律已有了清楚認識，進行強化訓練，要用中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷。
二、注重復習方法技巧，做有效學習。
�。�1）善于思考：要養(yǎng)成獨立思考的好習慣，千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師，應給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
�。�2）精選精練：學數(shù)學要做一定量的習題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。盡可能做到一題多解、觸類旁通。
總之，在深入研究復習備考策略的同時，還應結(jié)合學生實際，為他們提供切實可行的訓練和指導，把復習備考工作落到實處，讓每個學生都能獲得最大程度的提高。
中考培訓心得 6
一、豐富的資料準備
中考命題的資料準備豐富、全面超出我想象：命題組會給命題老師準備的資料豐富齊全，除了我省各地區(qū)使用的各種版本的教材以外，市面上的教輔資料應有盡有，還有一些國外的教材和資料，平時我們在工作中的命題只局限于自己地區(qū)所選用的教材，但是作為中考命題的高度必須要兼顧到所有使用的教材版本，在命題的過程中和閑暇之余我大量地閱讀了其它地市及國外的一些物理教材，特別是一套德國的物理教材給了我很深的映像和啟發(fā)，充分的開拓了視野，增長了見識。也提醒了自己，若作為一名命題的老師，自己的積累，視野的開闊會直接影響到試題的質(zhì)量，以后更要加強學習。但是無論地市教材的使用情況如何，都要依據(jù)課標和命題指導思想、以及各地市的《考試說明》統(tǒng)一命制試題，對于試題中要考查的知識點在不同版本中的難易要求、公式的給出都要逐一梳理，命制的每一道試題都不能超過教材的難度要求。因此對于一線老師來說，我覺得在復習的時候，幾個版本教材中有明顯差別的地方就不要過細練習了，應該多抓住共性的知識點復習。
二、科學的流程保證試題的質(zhì)量和高效：
命題的基本流程大致可以分為6個主要階段：
（1）對照雙向細目表和歷年考察情況確定考察的知識點；
�。�2）命題組成員分工負責各個大題初步選題；
�。�3）題目的討論和選定。
�。�4）根據(jù)知識點的分布測評難度，再微調(diào)題目；
（5）反復讀題，校稿確認表達的科學和嚴謹；
�。�6）定稿交付印刷。要在短時間內(nèi)命制一套科學的.試卷不是件容易的事情，沒有一套科學高效的方法根本無法辦到，雖然每年都帶畢業(yè)班，對雙向細目表也閱讀過多遍，但是從未仔細地去對照研究，分析確定試題的難度和搭配，通過這次的培訓后，我非常深刻地體會到了雙向細目表的指導作用，以后我每次不管是學校命題還是地市區(qū)的命題，我都習慣性的先做雙向細目表確定要考察的知識點和難度，再圍繞確定的知識點和難度來選題編題就顯得目標性很強了，只有科學的命題程序才能保證命題的質(zhì)量和效率。
三、高標準選題
選題要通過幾輪的討論、否定、再選題，我充分地體會到了中考選題的高標準。出現(xiàn)過的題目不能要，與市面上的題非常相似的題不能要，理解有歧義的題目不能要，表達不準確的題目不能要，難題繁體陳題不能要。題目不僅要求考察形式新穎，表達準確簡潔，還要力求聯(lián)系實際，既不能脫離學生的生活背景，又要力求考察學生的生活實踐和知識面的廣度，可謂是煞費苦心啊!我非常佩服給我們培訓的老師，他們對歷年來各省市的中考試題研究透徹，記憶清晰，基本上可以說是了如指掌，這也提醒了我，要命好一套高質(zhì)量的試卷，命題老師的閱歷和積累是非常重要的一個關(guān)鍵因素。
四、命題培訓對我中考復習的指導作用
參加完了中考命題培訓以后我也對自己的中考復習方法和習慣做了一些調(diào)整，感覺更加的清晰和自信了。
1、重視雙向細目表的研究：題目千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，這個“宗”就是雙向細目表，只有把它吃透了，在教學中才能不跑偏，不管是應對考試還是自己出試題，才能做到心中有數(shù)。
2、重視歷年來各省市的中考題目的閱讀和積累：多讀、多做才能提高中考復習的駕馭能力，多思考才能分析出題目的特點、研究出出題的思路、總結(jié)出命題的方向。
3、重視學生的能力培養(yǎng)和知識面的拓展：中考試題突出學生在實際生活中的物理觀察能力，很多題目都是以生活中的事物或者具體事例為背景，考察學生分析數(shù)據(jù)、讀取數(shù)據(jù)的能力，所以在平時教學和選題的過程中要緊緊圍繞著這一方向來進行考察。
4、注重學生的易錯點和模糊點的積累：很多知識點之所以會成為難點，主要是學生在理解和分析上容易形成易錯點和模糊點，我們在實際教學中要特別注意積累，到總復習的時候再加以呈現(xiàn)和練習，我在實際中的做法就是建立“易錯本”，將每次作業(yè)，單元測試中學生錯誤率比較高的知識點和題目進行積累，到總復習的時候再改編成冊讓學生強化訓練，取得了一定的效果，希望在這里和大家一起分享。由于能力和水平的問題，我沒有能夠?qū)⑽业捏w會和收獲說的非常的清楚，還請各位前輩同仁多多包涵。
中考培訓心得 7
暑期參加這次縣教育局組織的”陽光師訓”培訓，盡管非常累，但是收獲多多，有很多感受和想法給大家共同來分享。
一、提高了參加培訓的認識
我們參加的此次培訓是一種脫崗培訓，而不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓，它是在華南師大搭建了一個難得的教育空間，在這樣的學習環(huán)境里，我們除了能接受相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以0距離的接觸到一些名師、專家的授課，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，共同學習，加強學員之間的聯(lián)絡和交流。同時，參加培訓的學員不但可以集中學習，而且還可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。所以說通過培訓進行繼續(xù)教育是提高教師教育教學水平的一個重要途徑。
二、加強自身專業(yè)知識的學習，不斷提高自身的素質(zhì)水平
俗話說“活到老，學到老”，這句話對一個教師來說是很有現(xiàn)實意義的。如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學習的熱情，就無法成為一名合格的教師，更談不上成長為一名優(yōu)秀的`人民教師。因此，教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務學習，讓自己的知識結(jié)構(gòu)與時俱進地
得到調(diào)整和改善。現(xiàn)代社會，各種知識更新?lián)Q代快，舊知識迅速老化，新知識飛速生成。假如我們教師仍然堅持自己的傳統(tǒng)觀念，不愿意學習，勢必跟不上形勢，因而隨著新一輪課改的進行，教師應樹立終身學習的理念。
三、落實初中歷史新課程標準要求
歷史課程的設計與實施應有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在現(xiàn)階段，我國大多數(shù)的學校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學為主，這在我們農(nóng)村中學中更為普遍，中學生采用的仍然是以被動接受，死記硬背為基本特點的歷史學習方式。這種注重機械記憶的學習方法，嚴重制約了學生的思維主動性、新穎性、限制了學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，不利于學生的長遠發(fā)展。這也是我們的課題研究中圍繞的中心話題。
四、轉(zhuǎn)變理念、勇于創(chuàng)新
新課標下，要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力，體現(xiàn)了教學的階段性和過渡性，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點。發(fā)揮歷史學科的特有功能。轉(zhuǎn)變教學理念，轉(zhuǎn)變教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新型學生。
五、在教學中以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目標
更新教學觀念，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境;培養(yǎng)學生的歷史興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識;善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識，形成創(chuàng)新精神;適時運用討論法教學，提高創(chuàng)新能力。歷史新課標強調(diào)面向全體學生，突出體現(xiàn)義務教育的普及性、基礎性和發(fā)展性，為學生進入和適應社會打下基礎，為學生進一步接受高一級學校教育打下基礎;使學生獲得基本的歷史知識與技能，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。
六、提高專業(yè)能力，受益匪淺
通過這次培訓對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。同時，也感到還有許多需要學習的地方，但我有想通過自己的不懈努力和學習，一定會不斷提高自己的專業(yè)知識和教學水平。
中考培訓心得 8
在參加高中思想政治學科新課程培訓的四天里，新課改的部分專家給我們介紹了新課程改革的背景、意義及核心理念；分析了《普通高中思想政治課程標準》的基本理念、設計思路、內(nèi)容標準、教學實施及評價要求，使我了解了高中思想政治教材的特點和教學方法。盡管只有短短的四天，本人仍然受益匪淺。
在學習過程中，本人的最大感受是新一輪課改很好地體現(xiàn)了“以人為本”的理念。始終貫穿一個“變”字，涉及到教材編制、教育教學理念、教法學法、評價考核標準等等。新一輪基礎教育課程改革的大潮已向我們襲來的時刻，作為一個高中政治教師，要想跟上時代的步伐，直面新課改大潮的挑戰(zhàn)，則需要的是更多的勇氣和魄力，更多清醒的認識和改革創(chuàng)新的精神，需要去積極思考和探索新課改形勢下的高中的教育教學工作。
通過本次的學習培訓，我了解到新課程倡導了許多新的教育理念，其中，“一切為了每一位學生的發(fā)展”是本次新課程的最高宗旨和核心理念，它的基本理念與追求要求以學生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變學習方式，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流，堅持評價方式的改革等等。新課程把教學的實質(zhì)定義為交往、互動，沒有交往發(fā)生的教學不能叫做教學。“教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往、互動�！币虼耍覀円獜氐邹D(zhuǎn)變教育教學觀念，以人的發(fā)展為本，尊重學生人格，關(guān)注學生的個性發(fā)展，強化學生實踐，更新教學方法，改變教學評價，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強的創(chuàng)新型人才，樹立起全新的“學生觀” 、“教學觀”、 “質(zhì)量觀” 、“評價觀”。新課改的目的是為了學生的發(fā)展，但是課改的關(guān)鍵和核心卻是教師。因為教師特別是一線教師是新課改的直接執(zhí)行者，肩負重大使命。所以通過培訓，我感覺要適應新課改的要求，我們需要多方的努力和改變。
1、加強業(yè)務學習，提高業(yè)務能力，堅持自學不懈的精神，努力提高自身的業(yè)務能力，不斷學習吸收更多的新知識，拓寬自己知識面，緊跟時代步伐。新教材對于我們剛接觸老師，不管是老教師還是剛剛踏上工作崗位的新教師來說，都是新手，面對新課程對于每個老師來講都沒有現(xiàn)成的路可走，而新課程的'任務又重，所以我感覺要想完成教學任務，首先要有從頭做起的準備，認真學習、研究教學大綱和新教材，領會大綱，教材的編寫意圖，把握教材內(nèi)容、編寫特點，要求及教學方向，有效、合理、創(chuàng)造性的指導新教材的教學；其次需要各個老師之間共同研究、討論，精心設計這樣才能把課上好，才能把課改精神落到實處。
2、教師角色的轉(zhuǎn)變。教學過程中，老師是學生的朋友，是學習活動的組織者、引導著，而不是統(tǒng)治者、長官。教學過程是師生平等對話的過程，是師生雙方交往共同發(fā)展的互動過程。
3、轉(zhuǎn)變觀念，更新教育教學理念。準確理解現(xiàn)行教材與課程標準的關(guān)系依據(jù)內(nèi)容定位合理配置教學時間統(tǒng)籌規(guī)劃，大膽“放手”，不留戀于“過去”，不滯留于“熟知”，分層次教學，善于整合教材，善于把握重點。新課程改革強調(diào)發(fā)揮學生的主體作用（把更多的時間還給學生，讓學生更加主動地學習和探究）。新教材力求改變“繁難偏舊”的傾向,要求在規(guī)定的時間里完成教學任務。情感、態(tài)度、價值觀目標要落實：要正確對待這個目標，高中生應該主要是思維活動，該目標同樣非常重要，而且有很多課的情感目標重于知識目標，知識目標和情感目標并不矛盾。達成目標的方法：利用“邏輯推動”實現(xiàn)目標，抓住“各種境遇”實現(xiàn)目標抓住“新鮮事實”實現(xiàn)目標。教學設計要體現(xiàn)新課程理念：重視生活經(jīng)驗、重視情境體驗、重視過程方法、重視學生參與、重視遷移運用、重視歸納。教學不只是課程傳遞與執(zhí)行的過程，更是課程創(chuàng)設與開發(fā)的過程。教學不只是教師教學生學的過程，更是師生交往、積極互動從而共同發(fā)展的過程。教學應該更重視過程，而不只是重視結(jié)論。教學應該更關(guān)注人，而不只是學科本身。
4、學習方式的轉(zhuǎn)變以及關(guān)于一些新課程教學評價問題。學生學習過程不僅要用腦子想而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說，用手操作。即用自己的親身經(jīng)歷、用自己的心靈去感悟，教師要積極參與學生的學習過程。學生才能無拘無束的置身于其中，嘗試學習，享受學習的樂趣。課堂才能煥發(fā)無限的生命力，學生思維活躍，熱情高漲，真正成為了學習的主人、課堂的主角。
中考培訓心得 9
任教八年來，經(jīng)歷的培訓不多，這次省初中歷史培訓給我留下了深刻的印象。培訓時間雖不長，但每天的感覺是充實。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思在以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過學習，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、擴展自己的舒展空間，突破自己。
此次培訓中我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)知識不足，上哪個年級看哪個年級的教材，現(xiàn)學現(xiàn)賣，遠遠不能滿足學生的'需求。當今社會，科學技術(shù)突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。
二、教學內(nèi)容要充實。
歷史課堂應該教給學生什么？對于這個問題，相信很多人第一時間給出的答案一定是：歷史知識。不錯，中學歷史教育的首要任務就是普及歷史知識。但是很長一段時間以來，中學的歷史教育僅重視歷史知識的傳授而忽略了其他，這無疑是陷入了誤區(qū)。任何一種教育，其終極目標都應該指向人的發(fā)展，指向以能力和個性為中心的人的全面發(fā)展，歷史教育也不應例外。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應付考試，而是要培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，提高學生的能力。一堂成功的歷史課，應該使學生在知識、能力和情感方面都有所收獲。我作為一名歷史教師，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力。每一位歷史老師都希望自己的課很精彩，讓自己的每節(jié)課都亮起來。然而在教育的過程當中，有一個衡量教學的標準——學生的成績。你的課是亮了，而你學生的成績卻暗了，你作為歷史教師的前途也迷茫了。有人會不理解，為什么你的課亮了，而學生的成績會暗呢？這兩個不應該成正比嗎？非也！因為我們要向?qū)W校、要向家長、要向?qū)W生有個交代，所以我們的歷史課就變得說者無味，聽者無趣，考前狂背的現(xiàn)象。這是學生的可悲，更是教師的可憐。我們到底應怎么做？
就要合理地確定教學內(nèi)容的廣度和深度；明確教學的重點、難點和關(guān)鍵；合理安排教學的順序。要把歷史教學和學生的生活實際聯(lián)系起來，講來源，講用處，學起來有親切感、真實感，要靠知識本身的魅力來吸引學生。同時教學過程中做到三個"延伸"。一是由傳授知識向傳導方法"延伸"。二是由傳授知識向滲透情感"延伸"。三是由傳授知識向發(fā)展智能"延伸"。
通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：
1、作為一名教師，要讓教育具有“親和力”。我們有責任找到一種方法，讓孩子們感受到生活的樂趣，并以一種積極的方式生活。讓他們有所期盼、有所憧憬。用心關(guān)愛每一位學生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學生，以微笑面對學生，努力成為學生心目中的好老師。
2、養(yǎng)成終身學習的習慣，博覽群書，不斷進取，善于總結(jié)反思。以高度的責任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。
通過這次培訓，我學會了站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學水平和教學效率。我會時時警醒自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
中考培訓心得 10
通過學習語文新課標，我受益匪淺，收獲豐厚，現(xiàn)將自己所得總結(jié)如下:
一、通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據(jù)時代的需要，對的語文教學提出一些新的要求：比如，要求學生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力;將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養(yǎng)成，并將其作為了學習目標。
二、新課標仍然非常注重語文基礎知識的學習和掌握，新課標對語文基礎知識不但有具體的要求，還有量化標準。如(七~九年級)認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫，背誦優(yōu)秀詩文80篇。但同時又要求，基礎知識的學習應該充分結(jié)合社會實際和學生實際。如病句和錯別字的訂正，可以從招牌、標語、廣告、報刊、文章中選取新鮮活潑的材料進行命題，使學生通過考試真正體會到語文與社會生活息息相關(guān)。
三、語文教學應加強學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
語文教學必須以學生為中心，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的將來學習和今后工作打下堅實的基礎。這種基礎，就是讀讀背背、說說寫寫�！澳苷f會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎?當前在語文教學中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的`束縛，還沒有完全擺脫應試教育的模式。中學語文教學較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。中學語文教學的目的應該回歸到培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)才是語文教學返璞歸真的要義所在。
語文新課標明確提出：“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎”。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
四、語文教學的立足點是“學”，教師發(fā)揮充分的導學作用。語文課堂要提倡積累應用，注重體驗，回歸生活，可采取“先學后教、以學定教、多學少教、以學論教”等多種方式實施教學，充分發(fā)揮教師的導學作用。
五、加強基礎知識的教學，培養(yǎng)學生的語文能力。基礎知識的掌握和訓練貫穿于整個教學過程，常抓不懈，同時各種知識要學得準，理解得深，記得牢，用得活，不應該模模糊糊，似是而非。只有牢固掌握書本上的基礎知識，掌握一定的技能，才能舉一反三，增強遷移能力。
中考培訓心得 11
他的內(nèi)容從三個方面來講：課前、課堂以及課后。
課前需要研析提綱、把握方向。研析內(nèi)容主要包括：課標、說明、教材以及試題。對于試題，需要做到三統(tǒng)計一預測，即：統(tǒng)計近5年各章節(jié)所占的分值比例，統(tǒng)計近5年考察的內(nèi)容題型，統(tǒng)計近5年各題型考察的高頻考點；根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)歸納出今年最有可能考察的考點和題型，選編有針對性的試題進行訓練。選編的試題難度要適中、少而精、知識面廣，要有一定數(shù)目的原創(chuàng)題，同時關(guān)注當年中考說明的變化。
課堂上，要激發(fā)學生，務實高效。復習課存在的問題一般有以下幾種：定位不準，認為學生基礎過高，講課速度過快；課型單一，學生覺得枯燥乏味；深度不夠，學習好的學生會失去興趣，但同時也要尋找自己擅長的課型；訓練不足，對物理來說，最容易出現(xiàn)的問題是，聯(lián)系不夠，缺少拓展延伸到實際的例子，學生缺乏舉一反三的能力。課堂過程中，最主要的是要激發(fā)學生的求知欲，抓住最后一次的機會，可以利用實驗、設疑來引入復習課，體現(xiàn)師生互動的過程，同時還要注意公平公正，第一輪復習里這一點顯得尤為重要，學生心目中，一個好老師不僅僅是知識程度高，還要公平公正的對待每一個學生。這學期時間的緊張程度是大家有目共睹的，所以高效是必須必要的要求。為了達到這一考點，學生需要提前自主歸納知識點，上課時知識點加以串講，并鏈接到中考考點加以鞏固聯(lián)系。課后作業(yè)要注意詳講略講的問題,為了節(jié)省時間，在作業(yè)評講之前，要做好作業(yè)易錯題的統(tǒng)計。
課后，需要師生共同反思，共同提高。老師的.反思依據(jù)主要是學生的試卷，以班為單位，對每個題分析，分析知識點整體掌握情況，其次對每個學生的成績來分析。學生的反思可以從以下幾個方面展開：思態(tài)度、思內(nèi)容、思策略。最后師生共同反思，尋找問題所在，提高成績。
總之，每一個老師都有自己適合自己的一套復習思路，作為新人，我希望能借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，給所有孩子一個他們本該有的未來。
中考培訓心得 12
3月29號清晨，我和學校的其他兩名同事興致勃勃地走進汪疃小學。在這里，和眾多語文老師一起，進行了為期一天的中考語文研討培訓。時間雖短，收獲頗豐，在這里，我總結(jié)為兩點：
一、和名師交流，促進學習。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，我們要有“道”可傳，有“業(yè)”可授，時能解“惑”，就必須不斷學習，不斷充實完善自己，培訓就是非常好的途徑。在培訓中，我通過王曉芳老師對中考古詩詞的教學情況深入剖析，發(fā)現(xiàn)古詩詞的教學竟然如此多嬌。從心里感覺這遠非“一換一”、“一換二”的交流，而是“一換多”的交流，會極大地促進我對古詩詞教學形式的多種理解。再如田濤老師講授的《寫一篇文體明確的文章》，梳理了作文文體知識，我對寫作技巧又有了更清晰地認識。
就像肖伯納說，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了。的確，這種時時促人進步學習，成了又一次成長的催化劑，很多平時并不是十分留意的問題，會因為其他老師的一句點撥而豁然開朗。
二、重視課程標準，吃透教材，做到廣積糧、深探討。
在平時的教學中，我總是怕學生吃不進去，或是理解深意不夠，往往局限于教材和教參，甚至對教參中“對應的課程標準”也不大在意，只有在做說課評比、優(yōu)質(zhì)課準備等比較“重要”的事時，才想起翻翻課程標準對這一課是怎么要求的。通過榮成實驗中學的一位老師講授的`《再賞小潭解憂樂》，尤其是將柳宗元、范仲淹、歐陽修幾位大家進行比照時，使我深有感悟，其實，課程標準體系嚴密、內(nèi)容豐富，應該是我教學設計對照的標桿、教學評價依托的依據(jù)。在此基礎上，我得多嘗試將不同的名家作品一同呈送給學生，讓他們在不同的場景、不同的人生際遇、不同的心境情感中體味不同的名家“自我”，教會學生欣賞不同的文字美，情感美，直至人性美。這，將是我在今后教學中，要時刻注意的事情。
感謝授課和講座的幾位老師，讓我受益匪淺。在對比中，我發(fā)覺要將自己對教材和復習資料的理解掌握與培訓心得結(jié)合起來，我想惟其如此，才能在中考的競技場上收到更好的效果。感謝這次培訓！
中考培訓心得 13
3月30日，31日兩天對全縣的中考科目各科老師進行中考前的培訓對于數(shù)學組的我來說尤其重要。不僅因為數(shù)學在中考中的重要地位，還有我是去年剛剛參加工作，對于中考內(nèi)容，還有考什么還一無所知，所以我急需這次機解開解中考的神秘面紗。不過這次培訓并沒有令我失望，收獲頗多。首先在30日的早上代校長把20xx年鎮(zhèn)巴縣與漢中市的數(shù)學成績做了對比，這樣鎮(zhèn)巴縣的教學成績在全市是名列前茅的。接下來又把近五年的中考試題做了詳細分析，這樣讓我們更加清楚的了解了中考的知識范圍。以及各知識點如何考，題型是什么，特別是新課程標準的要求，那些內(nèi)容是新增的，那些內(nèi)容又是刪除不考的，比如一元一次不等式組的方案設計應用問題；圓于圓的位置關(guān)系問題等等！這樣我們在教學過程中就更加有針對性，有了授課的方向，重難點有了把握的方向。在各學校優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流中，涇洋中學的康老師對數(shù)學教學難點的最值問題做了認真詳細的分析，這是與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合的問題，學生應該掌握，但是學生理解起來還有一定的困難�？道蠋熤v解的'方法以及與同科目老師相互交流學習的方法值得我學習！
本次培訓收獲最大的為31日西安市第一中學教師張委婷的優(yōu)秀講解。她不僅講解了近五年陜西省的中考試卷分析，還有閱卷老師是如何給分的，給分標準又是什么？這樣我們在日常的教學中就可以做到有的放矢。張老師的教學有很多優(yōu)點比如：
1、善于引導學生；
2、善于總結(jié)；
3、善于鉆研知識與知識的拓展；
4、重視學生的書寫，對學生嚴格要求；
5、對知識的熟練掌握，各考點知識點銘記于心，對中考內(nèi)容分析透徹！……這些都是值得我認真學習和鉆研的！
中考培訓心得 14
為了更好地幫助初中物理學科教師準確把握中考考試命題方向，掌握科學的備考策略。在鐘山區(qū)教育局的組織下，5月20日下午，在六盤水市十七中學開展了鐘山區(qū)“適應性考試物理學科問題分析及應對策略”講座培訓。講座由鐘山區(qū)教育局物理教研員齊振軍主持。備考工作經(jīng)驗交流講座由六盤水市十七中學物理學科高級教師郭維霞主講，全區(qū)物理教師均參與了此次培訓。
針對“適應性考試物理學科問題分析及應對策略”這個主題，郭維霞老師給大家分享了“20xx年中考物理學科備考建議”。郭老師分別從試題特點、感悟命題方向、探討復習策略三個方面給參培的物理教師做了經(jīng)驗分享，深入闡述了自己在學科教學與中考備考方面的有效措施，并結(jié)合六盤水市中考命題特點、命題走勢作了精準透徹的分析，讓參會的`物理教師能深入理解、把握20xx年中考備考的方法和策略。
郭老師給老師們提出了備考的建議：物理學科總體穩(wěn)定，題型題量均無變化；閱讀量大，難度分散，基礎與能力并重；最近幾年命題點廣泛新穎，突出知識應用，體現(xiàn)學科特點，老師們復習時不僅要關(guān)注教材物理知識，更要關(guān)注實際生活。
老師們要認真分析此次適應性考試物理學科中存在的問題，再次熟悉中考知識點，明確考查方式及考查范圍，立足整套教材，注重運用，聯(lián)系實際，鞏固課內(nèi)，關(guān)注課外，科學施策，精準備考。中考在即，此次指導培訓為全區(qū)物理教師搭建了一個聚焦中考、共話備考策略和共享教育智慧的有效平臺。
中考培訓心得 15
20xx年六盤水市初中物理中考備考第一期培訓活動，于20xx年3月23日在六盤水市第六中學召開。本次備考培訓活動由六盤水市教科院主辦，來全市物理學科骨干教師、教研員及市直初中學校物理教師，近百余名教師參加此次初中物理中考備考培訓活動。
此次活動，是在我市中考與貴陽市聯(lián)考，且中考命題融合學科核心素養(yǎng)的背景下組織召開。特邀六盤水市級名師、市一中教師羅燕親臨現(xiàn)場示范指導。六盤水市教科院院長藺代平同志出席活動并講話，提出了三點希望：一是解放思想，深化認識，與時俱進，從六盤水教育改革的高度看到中考備考工作；二是希望參訓教師要倍加珍惜這次機會，專心培訓，學有所獲，不虛此行；三是參訓教師要學以致用，把培訓所學用于隨后的備考工作，努力推動我市初中教育教學水平。
活動現(xiàn)場羅燕老師進行了《初中物理中考備考復習→力》的復習示范課，并開展了《初中物理復習策略》的專題講座，就當下中考備考策略、方法和技巧進行了全方位對角度的指導交流。會上，大家圍繞20xx年中考命題思想、原則展開了詳實的交流研討會。并請羅燕老師就中考命題準備、命題實施、命題審校等細節(jié)進行詳細講解剖析。
培訓期間，參訓教師積極學習，認真細致操作，相互交流、探討，踴躍參與學習經(jīng)驗，紛紛表示收獲滿滿，達到預期目的`，取得圓滿成功。同時也預示著今年我市的物理中考，將會取得滿意的答卷。
中考培訓心得 16
作為一線的教師，他憑借自己多年的教學經(jīng)驗為我們備戰(zhàn)中考提出了很多指導性的建議，同時也傳授給了我們很多實用并且實效的方法，給我印象最深的是對聽力部分的復習指導。
在做聽力時，同學們除了應在聽短文前，把所給的問題迅速過目，然后帶著問題去聽以外，還要知道短文一般涉及到哪幾個問題，像短文中故事的人物、故事的主題、故事發(fā)生的時間、地點、還有對話中說話人的身份，談話的話題，談話的時間地點等。在聽短文時，則要注意文章的整體性，還要善于抓住主要信息，捕捉關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞往往是提供信息和內(nèi)容的重要關(guān)鍵。關(guān)鍵詞聽懂了，整句的意思也就基本理解了。在考察填詞的聽力短文中，要求考生在平時練習聽力時，要注意訓練自己的記錄速度和準確性。一般來說，第一遍可邊聽邊寫，第二遍補充檢查。待放音結(jié)束后，還應將短文從頭至尾檢查一遍，特別要注意詞尾聽不太清楚的一些詞，像名詞所有格、名詞的單復數(shù)，動詞的時態(tài)、語態(tài)，形容詞、副詞的比較級和最高級，單詞的'大小寫以及英語中同音異義詞等，以便保持文章的正確性。
總之有關(guān)聽力的答題技巧基本為： 1.試卷發(fā)下來后，在未開始聽力測試前，應抓緊時間搶讀一些題，從而確定聽音重點，使聽音具有明確的方向性、選擇性。 2.適當做些記錄，提高記憶效果（年、月、日、時間等）。 3.在聽力中如有一題未聽清而被卡住，應馬上放棄這一題，集中精力應對下一題，否則就會因跟不上語速而漏題。 4.情緒穩(wěn)定，沉著冷靜，只有沉著冷靜，考試中才能正常發(fā)揮。
另外，魏老師所特有的兩種聽力訓練方法也很值得我們借鑒。1.他把聽力部分的音頻材料放到公共郵箱里，讓學生尤其是基礎弱的學生可以在家反復傾聽，這樣就克服了課堂上的一遍過而造成的某些弊端。2.在訓練聽力時，魏老師不是按部就班的把整部分聽力材料拿來為做而做，而是單獨抽出某一部分進行集中強化訓練，方法比較新穎。
每次的外出學習總能有意想不到的新收獲，我們每個人都應該不斷的學習、積累、創(chuàng)新，從而讓自己越來越優(yōu)秀。
中考培訓心得 17
東風灑雨露，會人天地春，在這春意盎然的美好季節(jié)，全旗的數(shù)學、物理教師們也在“摩拳擦掌”，為課例研究厲兵秣馬。20xx年3月14日，為進一步提升課例研究品質(zhì)、實施有效課堂教學、促進教師專業(yè)成長，推動全旗教育教學質(zhì)量的進一步提升，烏拉特中旗數(shù)學，物理中考備考課例研討培訓活動在烏中旗二中圓滿舉行。本次活動是由旗教研室主辦，烏中旗二中承辦，邀請昆區(qū)知名專家教研員指導的高規(guī)格培訓，為全旗物理、數(shù)學的中考備考工作問診把脈，同時也為我旗教師的專業(yè)化成長起到了重要的促進作用。我校對此次活動高度重視，積極承辦組織，同時何英書記、張君利副校長、劉艷麗主任、王麗英主任等領導全程參與了本次活動。
3月13上午是數(shù)學、物理的課例展示環(huán)節(jié)。承擔課例展示的老師有來自包頭昆區(qū)的專家教師邢瑞峰、付世卓和陳雯、張衛(wèi)紅老師以及我校的韓兆熙老師、郝彩蘭老師和一中的楊玲老師和張麗萍老師。四位包頭的專家教師的展示課，角度各異，風格不同，立足于課標，以學生的學為中心，調(diào)動學生積極參與課堂，并注重答題方法的`指導和學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓與會的老師受益良多。我校的兩位承擔展示課的教師積極集體備課、認真展示，也受到了專家的好評。旗教育局教研室的領導及教研員和昆區(qū)教研室的領導及專家們?nèi)虆⑴c指導。
3月13下午是數(shù)學、物理的課例研討培訓環(huán)節(jié)。在下午的研討培訓中昆區(qū)教研室的吳寶巖主任、祁敬原主任分別對四位老師的課例進行了細致的點評。并高屋建瓴的從理論的高度，聯(lián)系課堂教學的實際，對四位老師的教學設計理念、課堂結(jié)構(gòu)順序安排、教材內(nèi)容的重難點處理、教學方法和手段的采用以及學生活動的組織、等方面進行了透徹的點評，充分肯定了四位老師的嫻熟的教學技巧和過硬的業(yè)務素質(zhì)。同時兩位專家針對2020年中考的存在的問題指出要透徹研究中考理念，課堂教學要關(guān)注學生，關(guān)注生成，要注重學習的差異性。同時專家們還就20xx年的中考命題特點對與會教師進行了指導，專家強調(diào)20xx年的中考將以學科為主干，必備知識為載體、考查學科關(guān)鍵能力，學科核心素養(yǎng)和核心價值，考查學科方法的掌握和學科思想的體悟，側(cè)重思維考查，可以說滿滿的“干貨”讓參加培訓的老師受益匪淺。
在本次活動中，我校數(shù)學、物理教師積極學習、交流、研討，熟悉中考命題趨勢，明確中考復習方向和策略，為中考復習工作提供有力保障。
本次中考備考研討會緊密圍繞學生當前學習困惑、學科復習備考癥結(jié)、名師備考建議方法等，切實立足于初三學生中考備考實際，指導和幫助我旗初中學校對20xx年中考進行基本判斷，有助于參會教師及時調(diào)整并采取有效的備考對策，對學生進行中考復習指導，為提升數(shù)學、物理學科教育教學質(zhì)量，起到了積極的推動作用。
中考培訓心得 18
20xx年3月25日下午，園區(qū)初中物理中考復習教學研討暨初中物理骨干教師共同體活動在西安交通大學蘇州附屬初級中學舉行，全區(qū)125位初中物理教師參加了此次活動，活動由園區(qū)教師發(fā)展中心物理教研員曹宏老師主持。
活動中，大家首先分別觀摩了四節(jié)中考復習教學的公開課。西附初中孫翠翠老師以小車為對象，精心設置環(huán)環(huán)相扣的問題鏈，有效突破教學中重難點。老師自制的頻閃照片，讓學生從新的角度理解物理知識，讓人眼前一亮；星澄學校謝軍老師引導學生逐步開展對探究二力平衡實驗方法的改進研究，加強了學生思維能力的培養(yǎng)。課堂上，重視夯實學生基礎，通過講練結(jié)合、及時鞏固與反饋等方式，保障了教學具有較好的實效性；星湖學校成晨老師圍繞浮力的測量，從多個角度進行知識體系的建構(gòu)，適度安排學生實驗，設置開放性問題，激活了學生思維；青劍湖學校葉玲老師重視實驗探究教學，讓學生自己動手做實驗，用實驗串接起教學內(nèi)容。課后，星澄學校副校長顧永健、園區(qū)一中物理教研組長王純和教研員曹宏分別對幾節(jié)課進行了點評，幫助大家得到更深入的理解。
最后，曹宏為大家做了題為《初中物理中考復習教學建議》的專題講座。他依據(jù)目標導向、問題導向、方法導向等三個維度，闡述了中考性質(zhì)與命題要求，針對復習教學中的突出問題提供了化解思路，對多輪復習提供了教學策略，分享了精彩的教學案例。他的.講座深入淺出，指導性強，大家普遍感到獲益匪淺。
本次活動主題鮮明、安排科學，教師不僅能觀摩到多個優(yōu)秀的教學展示課，而且通過聆聽專家報告，在理念和方法兩個方面獲得更為系統(tǒng)、更為實用的指導。相信此次活動對園區(qū)初中物理教學質(zhì)量再上新高度定會發(fā)揮出有力的促進作用。
中考培訓心得 19
為提高中考物理復習實效，進一步促進“雙減”落地，3月26日，20xx年鹽城市物理學科中考復習線上研討會成功舉辦。全市600余位物理教師相聚云端，交流研討。會議由鹽城市教育科學研究院主辦，鹽城市初級中學承辦。鹽城市物理教研員徐文杰主持活動。
與會教師共同觀摩了1節(jié)專題復習課和2節(jié)習題評講課。該校初三備課組長王純峰老師開設了《光學實驗專題復習（2）》的一輪復習研討課。他以主問題為紅線，讓學生帶著層層遞進的問題，在動手探究中加深對知識的理解，一方面避免了復習課的.枯燥無味和單調(diào)，另一方面調(diào)動了學生學習的自主性，促進深度學習，提高復習效益。
鹽城市鹿鳴路初級中學學生工作處主任吳鈞老師、鹽城市景山中學的李婷老師分別開設了《專題訓練講評課》和《密度及其應用》習題講評課。課上，兩位老師充分尊重學生主體性，注重開展小組合作討論；注重學生能力培養(yǎng)，提高學生對書本知識的綜合、遷移水平，培養(yǎng)分析處理信息的能力；強化變式訓練，舉一反三，融會貫通，調(diào)動學習興趣。
觀摩課結(jié)束后，省特級教師、鹽城市鹿鳴路初級中學薛和平老師，該校物理教研組長張徑宇老師，鹽城市景山中學韓金榮老師，分別對三節(jié)展示課進行點評。他們充分肯定了三位老師精彩的教學設計、高效的課堂教學以及以人為本、能力為先的育人理念，同時，也提出了自己的思考與看法。
中考培訓心得 20
作為教師，在緊張而忙碌的中考復習教學中，需要不斷創(chuàng)新，“怎樣教重于教什么”，通過策略的適當選擇和調(diào)整，真正將學過的知識進行整合，系統(tǒng)復習，讓學生在復習中不走彎路，關(guān)注班級每一個學生，形成冀英中學特色的復習模式，從而全面提高教學質(zhì)量，力爭使復習在最有限的時間內(nèi)達到最高的效率。真正地做到：讓每一節(jié)課都為中考服務，每一節(jié)課都為學生的明天負責。
初三每一位老師在領會此次研討會精神的基礎上重新調(diào)整了復習計劃，減少復習的盲目性。老師們又結(jié)合個人體會，共同探討出一些提高本學科復習有效性的具有可操作性的方式方法，如：教學中注重雙基，循序漸進，還要結(jié)合學生實際，為他們提供量身定做的訓練和指導；進一步把分層教學等策略落到實處，注重學生小組內(nèi)的合作與互助；對于一部分學困生，我只要求他們做比較簡單的題目，鼓勵他們做一些中考熱點的練習；而大部分學生，則要求他們基本完成復習資料的'題目，而對于一部分優(yōu)等生，則要求他們獨立完成復習資料，適當給一些有難度的題目讓他們探討等，實現(xiàn)高效復習。
開研討會本身也是一種全省同學科教師的交流機會。見到老朋友是一種幸福，結(jié)交一些新朋友亦是一種快樂。學人之長、補己之短就是一種收獲。其實，不斷的學習才是一種提高自己的真正路徑。
老師們出發(fā)時披星戴月，歸來時已是萬家燈火，但大家心里卻是暖暖的。因為這次培訓將給我們帶來指引性的作用，通過這次培訓，我進一步把握了中考的考點和命題方向，明確了自己的教學思路和復習計劃，也對今年的中考充滿了期待和希望，我們相信今年中考成績一定會有所突破。
中考培訓心得 21
俗話說：“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學習的命根�！边^去我只要考試，就心跳加速、直冒虛汗。生怕自己考得不好。
語文 97.5 分，從表面上看考得還不錯。可仔細一看，都是不該錯的題錯了，不明白自己為什么別人都能定對的，自己為什么就會錯呢？我失望極了，瞧！數(shù)學老師來了。應該是公布這次期中考試的成績吧！唉，算了，能考多少考多少吧！我干脆趴在桌子上休息一會兒。當老師念到：涂雨璇 93分的時候，我傷心極了�？吹桨嗌嫌袃晌煌瑢W得 100 分的，我與他們相差整整七分哪！是多少名��？班上重分的人多么多呀！中考試卷發(fā)下來后，有的同學高談闊論，有的同學興高采烈，有的同學卻愁眉苦臉、悶悶不樂。唉！真是有人歡樂有人愁��！考得不好就不好吧！下次再努力。
在如今社會中，有些人說，一切向“錢”看；在學校里，一些學習則向“分”看。我也不例外�。榱丝几叻�，我們真的好累啊呀！這時，眼淚直在我眼中打轉(zhuǎn)�？蘖嗽S久，我腦中只有那個不停回旋的 93 分。
走在回家的路上，一直在想：難道我付出了那么多的辛勤勞動，付出了那么多汗水，換來的卻是失敗嗎？一顆顆晶瑩的淚珠從眼眶中滴了下來，我似乎萬念俱灰。一陣風吹來，路旁的小樹擺動著身子，在我看來，像是在指責我：你可真沒用，連95分都拿不到，不如不考。仿佛我又看到了老師對我遺憾，我感覺到無地自容�？墒�，我又對自己說：不要緊，失敗乃成功之母。在過去的`幾年中，經(jīng)過多少次挫折，多少次考得不好的分數(shù)，加油！只有從失敗中爬起來，才能獲得成功！是�。〔蛔员�，不放棄，才是成功的起點。只有不自卑才能進步。我只有滿懷信心地朝著自己的理想，自己的奮斗目標前進。否則妄自匪薄，連自己都看不起自己，那只能灰心喪氣，怨天尤人，結(jié)果一世無成。
我只有對自己有信心，才能將學習成績提上去。尋求適于自己的學習方法，創(chuàng)造性的學習。
失敗并不可怕，可怕是不能從失敗中爬起來，再向前。
中考培訓心得 22
中考之前，舉目望向全國，已然告急。由于形勢緊張，我們居家學習，改變的是地點，卻不敢改變我們決勝中考的決心和恒心。在電腦前上課、考試，已成為常態(tài)。一次次磨礪下來，我絲毫不敢松懈對自己的要求。
那時我告誡自己，即將到來的中考是一場選拔性考試，我能夠做的就只有深深扎根于地下，穩(wěn)固自己的基礎——正如尼采所說：“越是想往高處的陽光，它的根越要伸向黑暗的地底�！被仡欉@三年來，我一直都在堅持著追尋我的航標，充實自己，博觀約取，厚積薄發(fā)。
一個月前的我，正端坐在書桌前，手邊是一臺電腦。隨著線上畢業(yè)式的召開，我們在校的三年就已經(jīng)圓滿的結(jié)束了。通過屏幕，老師的聲音清晰有力�！爱厴I(yè)的英文是由拉丁語轉(zhuǎn)變而來，意思是一個全新的、衡量自己的臺階。站在全新的平臺上，和同齡人中最優(yōu)秀的群體競爭，這就是中考，你們的中考。的確，這個中考是艱難而特別的，但是這個中考也會是你們和老師們最難忘的。老師們相信，你們是最棒的!”
老師這席話無疑是增添了我的自信，我相信平時的努力與積累不會白費，汗水與挑燈夜戰(zhàn)的苦累不會負我，不會負我拼搏的青春。
這些暖心師長們的'話語使我更加堅定、充滿勇氣地邁入考場。坐在椅子上備考的時候，我也悄悄告訴自己，你是最棒的。
此刻，我正坐在中考的考場上。父母的叮嚀，老師的囑托，周圍人的鼓勵，此刻已然化為我的一部分。風風雨雨去追逐目標的路必然漫長與艱難，此刻我只是一人。三年的長跑結(jié)束，每一筆落下都會決定自己躍升和進階的高度。
今年是特殊的一年，無數(shù)的雙眼和目光落在我們這些考生的身上。奔涌的后浪，強勁的敵手。xxxx，我的中考，獨屬于我的躍升階梯，因我而不同。
中考培訓心得 23
初中學習中的兩級分化問題最主要就突出在初二階段。
初二年級的學生中，有一部分學生發(fā)展為樂學、會學者，成績穩(wěn)定在優(yōu)秀線上，一部分學生學習成績下降，喪失學習信心，甚至產(chǎn)生厭學情緒。因此，初二部分學生的家長必須分析可能造成孩子學習退步的因素，防止孩子退步，對學習上已經(jīng)退步了的孩子要查漏補缺，分步推進。
頂級老師稱：“中考表面上是初三的事，但從長遠上來講，其實初二的意義更為重大�！�
一、不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學的'差距，到時即使發(fā)現(xiàn)了也為時已晚。不懂就問，沒跟上的馬上跟同學討論，千萬不要想著等到初三去"查缺補漏"。
二、有個遠大的目標，有個合適的計劃——嚴格管理時間，科學安排時間。把握住中考前的這大段時間，我們的初三將會無比的輕松。
三、有意培養(yǎng)良好的學習習慣和做題習慣，培養(yǎng)審題與做題的聯(lián)系，培養(yǎng)怎么處理"會做"與"得分"的關(guān)系，培養(yǎng)如何高效的學習。并且京翰教育的馮老師強調(diào)：做題好的學生有個非常相似的學習習慣——不僅都有個習題整理的本子，并且都視這個本子為寶——題量誠可貴，整理效更高。
四、嚴防偏科！老師稱，偏科相當?shù)目膳�，有些初三學員幾乎每個數(shù)學壓軸題都能做出來，但是做完之后就在那"默寫"某個課文，一問才知道，偏科。偏科的危害不用多說，可是同學們可能不知道，到初三再查漏補缺是多么的難！
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