【精華】心靈的美的作文六篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的心靈的美的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心靈的美的作文 篇1
愛美之心，人人皆有。許多人重視的只是外表的美，其實心靈美才是真正的美。
何謂心靈美？簡單的說，就是人的道德水平高。
美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更美麗。事實的確如此，一個有美德的人，能夠讓人肅然起敬，無論他的形體和容貌是否美。鋼鐵戰(zhàn)士劉琦為滅火成了一個失去四肢和五官殘疾的人，他的外形是丑的，然而他又一個美好的心，有光彩照人的品質(zhì)，這有使多少生就花容月貌而內(nèi)心骯臟的人黯然失色。
外表的美是很容易凋謝的，只有內(nèi)在的美才是持久的�？茽栴D說過“美麗的身材可以吸引傾慕者，但是，要永久的吸引他，需要美麗的靈魂�！�
我們中華民族素有崇尚心靈美的悠久傳統(tǒng)�？鬃诱f：“里仁為美�！泵献诱f：“充實之謂美�！避髯诱f：“形象雖惡而心術善，無害為君子也�！毙撵`美在我國確實源遠流長。有尊老愛幼的善良美；有貧賤不移的人格美；有憂國憂民的偉大抱負美；有視死如歸的愛國主義之美……
一個外表很美的人，當你發(fā)現(xiàn)他的靈魂十分齷齪的時候，那人給人的美感就漸漸消失了。相反的，一個外表丑陋的人，如果一旦發(fā)現(xiàn)他具有崇高的心靈，并且行為又很高尚可敬的話，我們就會漸漸忘記他的丑陋，甚至變得好看起來。
外表的.美是虛假的，其實心靈美才是真正的美。讓我們把美的德行結合起來吧！只有這樣，美才會放射出耀眼的光輝。特別是我們時代的美，能使人心靈凈化，生活彩化。
美，無時無刻在激蕩著億萬人民的心靈。朋友們，讓我們在為創(chuàng)造美的同時，也盡情的享受美吧！
心靈的美的作文 篇2
“一蓑一笠一扁舟”是無拘無束的美；“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”是悠閑自得的美；漫步于壟上，捧一抔泥土，感受它的馨香，是灑脫的美。
在我心中，那一幕是觸動心靈的美！
記得有一年，一連下了好幾天的雨。早晨，我睡眼惺忪地望向窗外，天灰蒙蒙的，被窩里暖和極了，我不由繼續(xù)做起美夢來�！翱炱鸫�，遲到了�！甭牭竭@話，我連忙起身，以最快的.速度穿衣、起床、出家門。來到上學的必經(jīng)之路，我頓時傻了眼：這，該怎么過去呀！前面簡直是“汪洋大�！保∮捎谟晗碌臅r間長，雨勢又大，雨水都漫到馬路上，都快及大人的膝蓋了。大人過去尚且困難，更別提孩子了。
只見有的家長背著孩子艱難地前行；有的家長卷起褲腳，抱著孩子踉踉蹌蹌地向?qū)W校走去；有的家長和孩子脫鞋挽褲，相互扶持著過。我該怎們辦呢？奶奶抱不動，也背不動我，奶奶看著我，欲言又止。該怎么辦呢，正當我發(fā)愁時，奶奶欣喜地說：“來，寶寶，站在這兒過去�！蔽倚⌒囊硪淼卣驹谌袊鷫ν怀龅牟糠�，奶奶扶著我，我用手攀著圍墻，就像一只壁虎，走得比蝸牛還慢，我心急如焚，都快要哭了，還抱怨著要遲到了
這時，一雙孔武有力的雙手抱住我，接過奶奶手里的書包，大步流星地往前沖，還沒等我反應過來，我人已經(jīng)到學校門口了。叔叔放下我，說：“去上學，別遲到了！”我開心地走進學校，聽到保安嘀咕，好像是說送我來學校的那位叔叔，在送我之前，已經(jīng)送了好幾名學生來學校了。我突然感覺這位“無名叔叔”好有愛，好偉大，好美！
觸動心靈的，往往是平凡生活中的美。這美，就是愛、就是溫暖，就是不經(jīng)意間的一剎那，給你帶來的感動！
心靈的美的作文 篇3
我有一個朋友他并不是很漂亮，他的眼睛小小的，像一條黑線，他的頭發(fā)又黑又長，如同一道瀑布流下來。唯一不足就是臉上有一塊大黑痣，沒有人和他玩。他長的雖不好看，但是他的心十分善良。
有一次，我在回家的路上遇見了他，他在路上孤獨地走著，他先是進了一家文具店，剛剛想買筆時，就聽到不遠處傳來了一陣哭聲，那哭聲是多么無助，于是心地善良的他放棄了買筆，走到那個哭聲傳來的'地方，原來是一個小女孩，他親切地問：“你怎么了？”小女孩悲傷的回答道：“我把媽媽給我買鋼筆的錢給丟了。”小女孩越哭越悲傷了，他毫不猶豫地掏出自己準備買鋼筆的錢遞給了小女孩，小女孩停止了哭泣說“”我不能要你的錢，“沒事，你拿去吧”他又說。小女孩一再推辭，他還是把錢塞給了小女孩，小女孩說著謝謝跟他道別。他把錢給了別人，自己沒有買文具，但他還是面露笑容，而且笑的那么美。
這是一種多么積極樂觀，助人為樂的精神啊！這件事告訴我看人不能只看外表，最重要的是心靈美。
心靈的美的作文 篇4
美無處不在，他們在跟我們躲貓貓，一會兒躲在一草一木，一會兒躲在某個人的身上，一會兒躲在建筑物上……只要我們善于觀察，總能“捉住”它們。
在生活上，我們經(jīng)常能遇見許多人，可是我們忽略了那些“美”，它們的職業(yè)是那么的使人崇敬，而他們更讓我們崇敬。
戰(zhàn)士、八路軍……聽到這些詞一股使人崇敬的聲音可在你耳畔響起？當我們的生活在幸福中，而他們卻在與敵人戰(zhàn)爭，當我們的生活處在歡歌笑語，而他們卻把血染紅全身，他們保家衛(wèi)國，才有了我們美好的家園，他們不顧親人、不顧自身，才使得敵人撤退，那一條條紅領巾是由他們的鮮血染成，那鮮亮無比的五星紅旗，更是由他們的精神組建而起，如果沒有他們，我們的幸福生活會在哪里？如果沒有他們，我們“中國”也沒有現(xiàn)在響亮！
老師，是多么的優(yōu)美動聽，他由如我們的父母，來讓我們成長，當我們考試成功的'時候，老師的嘴角微微翹起，給我們一個甜美的微笑，當我們考試失敗的時候，老師沒有批評我們，而是鼓勵我們。當我們下課玩耍時，老師則安靜的批改著我們的作用，當我們已經(jīng)進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，老師還在不停地批改著我們的試卷，可是老師還露出一絲絲欣慰的笑容。我們理想的成績離不開老師辛勤的“澆灌”。我們發(fā)達的祖國是老師給我們付出的心血，老師是多么的偉大，把我們這些幼小的樹苗輕輕栽培。
美，要讓我們發(fā)現(xiàn)，美，要去捕捉，那些美可以讓我們?nèi)コ缇矗赖木裥枰覀內(nèi)ゴ蛟�，讓更多的美在我們的身邊�?/p>
心靈的美的作文 篇5
愛即美德。
——題記
世上最美好的東西往往不需要刻意去尋找、傾聽又或者觸碰，其實用心便可以感受到。
盛夏，驕陽憋著怒火停棲在樹梢，云卷云舒，似綿羊般漫步于靜藍之蒼穹。微風卷著神秘國度的優(yōu)雅氣息，悄然拂過面頰。
泰國大皇宮，清一色的翠綠屋脊，佛塔式的尖頭房頂，紫紅的琉璃窗，獨具特色。正在游覽參觀時，一陣喧鬧聲傳來。循聲望去，見離自己不遠處，有一名女子倒在地上。你立即沖過去，撥開人群，明示護士身份。只見那倒地女子，兩眼上翻，口吐白沫。你跪在地上，迅速評估著女子的病情。
“喂喂，女士，女士……”你緊皺眉頭。但那女子不能言語，持續(xù)抽搐著。
四周游客不知所措，目睹這著奪人心魄的一幕�？諝庵杏问幹o張的氣息，倏忽間，似乎被按了暫停鍵，空氣凝固，世間萬物靜止。
你仔細評估著病情，“1001，1002……無意識、無勁動脈搏動，無呼吸，快呼叫救護車�！闭Z畢，你立刻給女子松解衣扣、褲帶，爭分奪秒地搶救著……
三分鐘后，那女子挪了挪身體，緩緩睜開雙眼，悵然地盯著你，渾然不知所發(fā)生的一切……
“回來啦，回來啦……”那響徹云霄的吶喊聲，打破皇宮的緊張、寂靜。倏忽間，掌聲雷動，呼聲不斷，不同膚色的大拇指豎立在陽光照耀之下。
此刻，陽光下的你，低眉淺笑，汗水浸濕了你的`發(fā)梢，裙角不再飛揚，但你依然是我那美麗的母親。
恬靜的花，蜂蝶縈繞；獨特的殿，燦爛輝煌。美，是力量，更是財富。美，震撼著我的心靈。
心靈的美的作文 篇6
作為老師贊美學生是不是很難呢？通過四年來的教育實踐我知道贊美學生真的不是一件容易的事情，其中也就是分寸拿捏的問題，如今想來大有驀然回首之感。從內(nèi)心深處我是真的很想贊美我們的每一個同學，可是在過去的一段時間內(nèi)，我卻總是吝惜這些詞匯來用在學生的身上。就出現(xiàn)了所謂的磨合，師生相互之間的適應，并不像水載歌載舞的將棱角分明的石頭打磨成光滑的鵝卵石，而是一個痛并快樂的過程。
20xx年教二年級的時候，那個班衛(wèi)生臟，紀律差，孩子們還不懂事，全校排名在后面。足足用了兩個月的時間才確定下班級的教學秩序，使得紀律進入正軌�？墒敲看稳l(xiāng)的排名人仍就不理想，我苦悶過，彷徨過，抱怨過，甚至懷疑過自己。這是一種情緒，一種揮之不去的情緒。很多書上寫道看什么書，明白一個什么道理，收到一個什么觸動，就實現(xiàn)了心靈的升華，靈魂的洗禮，過往的一切都煙消云散。這不是事實，直到20xx年我送完的初一三班這種情緒才被沖淡。那是與自己斗爭的一年，每一次都選擇面對困難，每一次都艱難的向前走。很難。沒有抱怨，我想祥林嫂一樣的找準機會去鼓勵著每一個人，慢慢的成績提高了，那種情緒在自我超越中慢慢被封存在記憶里。稀釋淡化并消失掉了。每當回憶這段時間時，我總會想起鼓勵學生時候露出的笑臉和將所有困難埋在心底帶領學生前行的那種執(zhí)著。
今天，我又一次的面對新的面孔，坦承自己的想法和要求，并希望得到大家的幫助。尤其是希望得到后進生的幫助。我說：親愛的同學們，每個人都有優(yōu)點，請多看看自己的優(yōu)點和別人的優(yōu)點，去關注他們，讓他們成為你的閃光點。不要總盯著自己的'和別人的缺點，這樣你的人生會灰暗的。我感覺再說這些話的時候，我和學生的距離拉近了，接下來的發(fā)書和衛(wèi)生打掃我都沒有費什么力氣，孩子們真的很了不起。
去贊美別人吧，他像陽光溫暖未知的心靈，他像泉水滋潤干涸的田地。走進學生身邊，去衷心的贊美他們，像一劑潤滑劑，讓師生之間充滿和諧。
后記：開學三周啦，是什么讓我和學生們迅速的融合到一起，讓我和這個班級都穩(wěn)定下來，回想起過去的事情，就一并寫了下來和大家分享。
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