實(shí)用的讀書(shū)的趣事作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的趣事作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的趣事作文 篇1
在世界讀書(shū)日，我想了想以前我讀過(guò)的書(shū)，回想一些關(guān)于讀書(shū)的故事。
從幼兒園開(kāi)始說(shuō)起吧。上幼兒園的時(shí)候，我讀的是一些《格林童話》《安徒生童話》（都是帶拼音的.）之類的。
有一次，我正坐在床上津津有味地看著《安徒生童話》，看著看著，就翻到其中一章《海的女兒》，剛開(kāi)始女主角（美人魚(yú)）一直快快樂(lè)樂(lè)地生活在海中，寫(xiě)到中間部分，“美人魚(yú)”正向“老巫婆”乞求一對(duì)人腿，老巫婆就趁機(jī)向“美人魚(yú)”提出了苛刻的要求。看到這里，我心里便使勁罵“老巫婆，你怎么這么壞”，如果我是“美人魚(yú)”的話，我就殺了你……
想到這里，我忍不住偷笑了幾聲，心想我以前怎么這么幼稚��！
到了一二年級(jí)，我便不再那么幼稚了（但還有一點(diǎn)兒）。
那次，我正閱讀著《大個(gè)子貓和小個(gè)子老鼠》。那一天外婆正好來(lái)，于是，我便裝模作樣地看著，幾乎瞟一眼就過(guò)去，用不了多長(zhǎng)時(shí)間就把整本書(shū)看完了。老媽一聽(tīng)，便表?yè)P(yáng)我看得快。然后，我突然覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，只好灰溜溜地跑走了。
今天想想，以前我還真是有點(diǎn)人小鬼大呢！
三年級(jí)，由于新的語(yǔ)文老師來(lái)了，我們讀的書(shū)就更多了，還學(xué)會(huì)了一種新的閱讀方法—做讀書(shū)筆記。
據(jù)語(yǔ)文老師說(shuō)，累積到現(xiàn)在，差不多已經(jīng)看了二十幾本書(shū)了，例如《希臘神話故事》《精靈鼠小弟》《奇跡》等。
印象比較深的是《希臘神話故事》。吳老師說(shuō)，要圈出人物，不圈不知道，一圈嚇一跳，短短一個(gè)章節(jié)至少有十五個(gè)人物。剛開(kāi)始圈的時(shí)候感覺(jué)還可以，到后面越圈越多，就越圈越煩，一會(huì)宙斯、赫拉，一會(huì)雅典娜、海倫，索性就不圈了。
雖然《希臘神話故事》很難讀，但卻能通過(guò)它了解到很多西方的文化，以后一旦有人問(wèn)起“特洛亞城”，我就不會(huì)尷尬地站在那里了。多讀點(diǎn)書(shū)，總還是有益的。
幼兒園時(shí)，讀書(shū)讀的是故事；再大一點(diǎn)，讀書(shū)全憑心情，心情好時(shí)，讀得認(rèn)真，心情不好時(shí)，便是應(yīng)付；現(xiàn)在讀書(shū)是增長(zhǎng)知識(shí)。
讀書(shū)的趣事作文 篇2
每當(dāng)我讀起那一本本有趣的童話書(shū)時(shí)，總會(huì)想起我那小時(shí)候的故事。你們想知道是什么嗎？那就側(cè)耳傾聽(tīng)吧！
那是我一年級(jí)暑假的一個(gè)晚上，我正坐在椅子上津津有味地看著故事書(shū)�？粗粗�，一陣微風(fēng)突然吹了過(guò)來(lái)，“刷”地一下，書(shū)就被合上了。我剛想把書(shū)翻回原本那一頁(yè)，可見(jiàn)到封面上有許多黑點(diǎn)點(diǎn)。于是，我就產(chǎn)生了這樣一個(gè)念頭——給書(shū)洗澡。
說(shuō)干就干，我用盆子裝來(lái)一點(diǎn)兒清水，在旁邊放一塊香皂，就給書(shū)洗起“澡”來(lái)。我小心翼翼地將書(shū)皮抹上肥皂，再澆上一點(diǎn)兒水，一瞬間，它的封面上鼓起了許多小泡泡。我見(jiàn)了，很是□，心想：待會(huì)兒媽媽加班回來(lái)，一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的！我越洗越開(kāi)心，越洗越□，還不停地搓著書(shū)的封面，最后竟將整本書(shū)浸到水里，想讓書(shū)享受泡泡浴的美妙感覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒，我有些不耐煩了，就把書(shū)撈了起來(lái)。撈書(shū)時(shí)，我覺(jué)得書(shū)軟了許多，心想：這一定是我的.功勞！可是，我把書(shū)撈出水面一看，故事書(shū)居然成了一團(tuán)爛紙。我把書(shū)往水里一扔，坐在地上大哭起來(lái)。
許久，媽媽回來(lái)了，她見(jiàn)我大哭，就問(wèn)我為什么哭。我把事情的原委告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)，并讓我用日記記下來(lái)�？晌覜](méi)有照做，因?yàn)槲矣X(jué)得這件事很丟人。然而，許多年過(guò)去了，我還是忘不了這件事，一想起它，我就會(huì)“咯咯”地笑個(gè)不�！�
讀書(shū)的趣事作文 篇3
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。我就很喜歡看書(shū)，什么《四大名著》、《故事報(bào)》等等，我都愛(ài)看。愛(ài)讀書(shū)的孩子，肯定很多家長(zhǎng)都喜歡吧，可我爸爸卻老說(shuō)：“出去玩會(huì)吧，愛(ài)護(hù)身體，不要再看了……”，可我就是愛(ài)看書(shū)。
每天放學(xué)回家，我都要偷偷地去書(shū)店看書(shū)，一看就是兩個(gè)小時(shí)，雖然我的腳已經(jīng)站麻了，可是我覺(jué)得挺快樂(lè)。我就這樣在書(shū)店看書(shū)，經(jīng)常到書(shū)店打烊，這樣一來(lái)，我就會(huì)很晚回家，耽誤了吃飯和寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。因?yàn)槲一丶彝�，引起了爸爸的懷疑，出于安全因素考慮，我爸爸就給我規(guī)定了回家時(shí)間，要求我準(zhǔn)時(shí)回家。這樣我就不能去書(shū)店看書(shū)了，我下定決心，用我做家務(wù)的錢(qián)買(mǎi)書(shū)。于是，我就不停地做家務(wù)，不停地買(mǎi)書(shū)�？珊镁安婚L(zhǎng)，又被我爸爸發(fā)現(xiàn)了，我的計(jì)劃就這樣泡湯了。
我想，不能去書(shū)店，不能買(mǎi)書(shū)看，那就把家里所有的書(shū)多看幾遍吧，于是我就睡覺(jué)時(shí)，在被子里借著微弱的光束看書(shū)。爸爸看到我對(duì)看書(shū)這么癡迷，很是感動(dòng)，買(mǎi)了很多書(shū)回來(lái)給我看，說(shuō)以后會(huì)鼓勵(lì)我多看書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)。得到爸爸的`激勵(lì)，我對(duì)看書(shū)更加投入了。
到了寫(xiě)作文的時(shí)候，就是我大顯身手的時(shí)候，我寫(xiě)的一篇篇作文都算得上是佳作，老師每次都會(huì)表?yè)P(yáng)我，聽(tīng)到激勵(lì)的話語(yǔ)，我的心就會(huì)無(wú)比的甘甜。就憑著這股信心，我就養(yǎng)成了每天至少要讀4本書(shū)的習(xí)慣，如果真沒(méi)書(shū)看，我就看字典或日歷。
“信念決定成敗”，就因?yàn)檫@種習(xí)慣，我的作文越來(lái)越好，對(duì)知識(shí)的理解越來(lái)越多。
最后，我總結(jié)出一個(gè)道理：讀書(shū)雖好，但要多看有益的書(shū)。
讀書(shū)的趣事作文 篇4
讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。
——朱熹
千萬(wàn)不要像我那樣，一心二用，鬧出大笑話……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我早早起了床，因?yàn)楹蛬寢尯炗喠恕皡f(xié)約”，內(nèi)心激動(dòng)的我早就盼望著這一天的到來(lái)。這段時(shí)間，我對(duì)炒菜或是做飯入了迷，竟異想天開(kāi)地決定為父母做一頓可口的飯菜。但事情并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單，只因?yàn)橐粋�(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤，我在父母面前丟盡了“臉面”。就在煎雞蛋的時(shí)候，我一手拿著鍋鏟，一手拿著《外星人與UFO未解之謎》，但被那“來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤”的外星人深深地吸引住了，一時(shí)間沉浸在幻想的世界里無(wú)法自拔，腦海里，巨大的飛碟，形狀怪異的外星人，意想不到的是這些竟在我眼前揮之不去。時(shí)間如萬(wàn)馬奔騰般流逝，忽然一陣“嗞嗞嗞”的響聲把我從幻想里拉回現(xiàn)實(shí)，瞪大眼睛，鍋里一塊似“黑炭”的東西使我異常驚訝，不知不覺(jué)中鍋鏟從手中溜出來(lái)。我不禁眉頭鎖緊，心中像是被壓了塊大石頭�！皯K了！”我自言自語(yǔ)，只好硬著頭皮將它盛入碟中。
幾秒鐘后，爸爸媽媽推門(mén)而入，他們的目光同時(shí)轉(zhuǎn)向那桌美味菜肴，臉上不禁露出欣慰的笑容，但看到那盤(pán)“黑炭”時(shí)，笑容立即消失了，略帶嘲諷地問(wèn)我：“這是什么東東（東西）？”我低著頭，臉紅的似“Red Apple”，眼皮沉重得抬不起來(lái)。爸爸看著我，似乎早已發(fā)現(xiàn)事情的端倪，高興地說(shuō)：“哈哈，兒子竟然晚上要請(qǐng)我們吃‘烤肉’�。 边呎f(shuō)邊拿起筷子吃了一口，假裝津津有味地吃道。看著他那滑稽的模樣，媽媽捧腹大笑，連說(shuō)：“好呀，那這盤(pán)‘烤肉’你負(fù)責(zé)吃完……”看著爸爸瞬間石化的表情，我乘機(jī)把“烤肉”遞到爸爸手上，與媽媽迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)……
讀書(shū)讓我收獲了知識(shí)，而這件讀書(shū)時(shí)的趣事，更給了我深深的啟示：讀書(shū)與做事，都要專心致志！
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：優(yōu)爸讀著文章，也要被小作者幽默的語(yǔ)言、有趣的故事給逗樂(lè)了，小作者對(duì)這個(gè)“趣”字把握很到位呢！原來(lái)，小作者既沉迷讀書(shū)，又沉迷做菜，于是二者結(jié)合，鬧出了笑話。小作者的語(yǔ)言十分幽默，一個(gè)“異想天開(kāi)”既是自嘲，又為下文埋下了伏筆；而對(duì)將菜弄糊的一幕有著相當(dāng)細(xì)致而精彩的.描寫(xiě)：“鍋里一塊似‘黑炭’的東西使我異常驚訝，不知不覺(jué)中鍋鏟從手中溜出來(lái)”，這里，小作者將鍋中的菜比作黑炭，相當(dāng)有趣，而此句中菜、鍋鏟和自己集結(jié)在一起出現(xiàn)，就讓這句有著非同一般的滑稽感，把小作者當(dāng)時(shí)的驚訝寫(xiě)了出來(lái)。隨后的“眉頭鎖緊”、一邊自言自語(yǔ)一邊“硬著頭皮”盛菜的細(xì)節(jié)，更是將鬧了笑話的小作者的窘態(tài)展現(xiàn)出來(lái)，令人捧腹。小作者能從這件事中得出做事要專心的道理，糊掉的菜可以安心地“五谷輪回”了。
小作者：方祥
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