【實(shí)用】初中生作文合集7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的初中生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生作文 篇1

　　踏過如歌的花季，走過如詩的雨季，忽然發(fā)現(xiàn)：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時(shí)的枕邊，孩提時(shí)眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩，不知什么時(shí)候起曾經(jīng)的琴棋書畫、風(fēng)花雪月已變成了柴米油鹽、前程仕途，對(duì)于以前口中吟誦著的“夕陽無限好，只是近黃昏”，現(xiàn)在看來不過是強(qiáng)說愁而賦的新詞墨了。然而，成長的代價(jià)卻帶給了我許多真實(shí)的煩惱……

　　隨著時(shí)光的飛逝，在現(xiàn)今社會(huì)、學(xué)校、家長三位一體的教導(dǎo)下，在每一個(gè)莘莘學(xué)子的心中打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的信念。若想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，首先需要４個(gè)字———“出人頭地”，所以便產(chǎn)生了一個(gè)濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。世界上雖然沒有常勝的將軍，但是回想起自己那一次次的“滑鐵盧”，失落之情便會(huì)慢慢襲上心頭，特別是進(jìn)入高三，面對(duì)這百舸爭(zhēng)流的高考，以分?jǐn)?shù)定前程的現(xiàn)實(shí)，一次失落便會(huì)帶來一次新的煩惱。

　　輕狂年少的我在多次選舉失敗后掩卷沉思，為什么一向被老師評(píng)價(jià)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生竟會(huì)一次次錯(cuò)過同學(xué)們信任的一票，在那一段難忘日子里煩惱是我唯一的朋友。但是現(xiàn)實(shí)生活告訴了我，只要多一點(diǎn)謙遜，少一點(diǎn)自大，多一點(diǎn)愛心，朋友們溫暖的手最終一定會(huì)向你伸來的，這一成長的煩惱卻教會(huì)了我交往的藝術(shù)。

　　很多時(shí)候會(huì)覺得自己在生活中失去了什么，難道成長的代價(jià)如斯，竟不能保留住一份童稚的空氣，就連那時(shí)眼中咸咸的'淚，如今也被溶入了縷縷苦澀的煩惱，有人把這叫做成長中的歷練。

　　不管自己的心弦是否會(huì)有漣漪般的顫動(dòng)，以往的那種“一事能狂便少年”的豪氣，已被塵封許久，縱然這使我們不再魯莽，不再?zèng)_動(dòng)，以一種淡漠冷靜的目光看待事物，但是卻帶給我成長中許多煩惱。于是在歷練中、在煩惱中，我們便多了一種氣質(zhì)、一種風(fēng)度，這是成長的煩惱。

　　的確，成長的代價(jià)帶給我們的許多煩惱就像是為自己通向成熟交納的一份很重的稅，但是我更喜歡一句歌詞：“最近比較煩……我雖然煩，但卻不混亂，我會(huì)靜靜長大”。

初中生作文 篇2

　　初中生活從揮手開始，與五年的好友分別痛苦的淚不由自主地奪眶而出。站在臺(tái)階上，望著空蕩蕩地操場(chǎng)，心里此起彼服。

　　初一的第一天是最難忘的，也是痛苦的。那些陌生的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地坐下，心里是激動(dòng)的初中生活從這里開始。

　　那天的`天是灰蒙蒙的，帶著一絲薄霧，掩去了我的痛苦。我告別了童年的無知，向全新的青少年生活走去。

　　初一伴我度過了無數(shù)個(gè)日日夜夜，我沒有壓力，昂首闊步邁進(jìn)了初二的門檻，開始了又一個(gè)不同的的學(xué)習(xí)生活。

　　初二可算是煎，因?yàn)榈谝徽局锌柬?xiàng)目將在此時(shí)進(jìn)行。地理老師空投無數(shù)個(gè)知識(shí)炸彈，沒有頑強(qiáng)的生命力和極強(qiáng)的防御力，想活沒門。每一天，地理伴我從傍晚到深晚，從人來人往到夜深人靜。每到這時(shí)，我總得想，今天的夜怎么來得這么快呢？

　　帶著一個(gè)困倦的身體，又一次步入機(jī)械的學(xué)習(xí)環(huán)境，又一個(gè)陰沉的天。

　　支著頭望窗外，又一輪夕陽漸漸沉入地下線下，又一天過去了。

　　我游蕩在知識(shí)的長河之中，緩慢地前行，我也不斷用知識(shí)來充實(shí)自己，探索，前往，前行，探索。

　　夕陽撒在大地上，初中生活將是我人生的一個(gè)終點(diǎn)，也是我人生的一個(gè)起點(diǎn)。

初中生作文 篇3

　　初三是一首歌如果說，初一我們還是個(gè)小孩，初二還是少年布不知愁，那么，初3便是一首難唱、難懂、難學(xué)的歌!本想再一次抱起蒙上灰的足球，走進(jìn)黑和白的世界;本想再一次把擺棋藝?yán)夼_(tái)，與對(duì)手殺個(gè)天昏地暗;本想再一次尋覓一方屬于自己的天空，盡情地放縱自己可是……初三了。

　　是的，初三了，父母眼中的希望與企盼幻化成一個(gè)美好的前程與未來;老師的殷殷告誡，暗示著初三的重要與關(guān)鍵;親戚鄰人的關(guān)愛與呵護(hù)，匯聚成無數(shù)的'真心祝福與美好愿望。然而，惟有學(xué)生們的心情卻日益沉重與壓抑，因?yàn)�，他們失去了這個(gè)年齡該有的換森聲與笑語。這個(gè)世界本來就充滿眾多矛盾，自然，“失去”和“擁有”的同時(shí)存在也無可厚非。初三，盡管失去了許多，但同時(shí)又擁有了許多。初三的一份份侵滿心血的講義，是老師眼中無言的紅絲;初三的一道道費(fèi)盡思索的習(xí)題，是我們心中對(duì)中考的憧景;初三的一句句融進(jìn)征程的贈(zèng)言，是同窗真心的祝福;初三的一次次的無悔的選擇，是學(xué)子們對(duì)人生的謹(jǐn)慎思索……

　　終于，我會(huì)唱了這首歌。它的旋律時(shí)而低緩時(shí)而高亢;它的樂章或快或向上;他的主題清亮而攜永……哦!初三是一首歌。

初中生作文 篇4

　　今年開學(xué)我就開始上初三了，回想起初一初二生活有些興奮有些感動(dòng)同時(shí)有些不舍。我已經(jīng)慢慢脫離了初一時(shí)的稚嫩初二時(shí)的年少輕狂，從孩子氣逐漸步入了嶄新的成熟的生活。對(duì)于嶄新的初三生活有向往也有害怕。

　　初一的時(shí)候認(rèn)識(shí)了外校的學(xué)生，我們組成了一個(gè)新的班群眾就意味著接下來的時(shí)光將是我們一同患難與共。那時(shí)候的我們都很自私很叛逆，并不認(rèn)為與這些“外�！睂W(xué)生能夠和睦相處一同應(yīng)對(duì)，所以常常能夠看到班里組成了不一樣的“小群眾”都認(rèn)為這是對(duì)自我的最好保護(hù)。直到開學(xué)后的秋運(yùn)會(huì)，我們與其他班一齊比賽的時(shí)候才以意味到我們是一體的。運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱俗晕野嗟臉s譽(yù)賣力的奔跑，不是運(yùn)動(dòng)員的.我們歇斯底里的喊著加油，這一刻我真的很感動(dòng)。

　　初二時(shí)我們已經(jīng)不與初一時(shí)一樣幼稚了，但是玩的機(jī)會(huì)也越來越少了。我們幾乎每一天都面臨著一個(gè)又一個(gè)的“危機(jī)”，既要為了初二末的結(jié)業(yè)考試做準(zhǔn)備還要整天被老班拖去辦公室受教育，我們就像魚缺水一般呼吸急迫。直到期末考試過后，我們都玩瘋了。不知是誰出的主意我們整個(gè)初二嗨了整個(gè)下午，級(jí)部主任和校長找了我們一次又一次但我們還是激情繼續(xù)，那一天真的很快樂，但我明白那只是最后的瘋狂。

　　立刻就要進(jìn)入初三，拼勁中考了，心里很壓抑很不舒服。但人不是都要這樣嗎？有壓力才有動(dòng)力，所以我期盼著。

初中生作文 篇5

　　還香甜地睡著，卻被那刺耳的鈴聲鬧醒�！罢媸堑摹�…”我迷迷糊糊地睜開眼，赤著腳跑向了書桌。手機(jī)“嗡嗡”地在手里震著，我微瞇縫著眼——竟是我定下的鬧鈴，那上面反復(fù)閃動(dòng)的字：立春。2月4日。

　　已經(jīng)是立春了，春天，就這樣在早晨，特別地吵醒了我。心情便歡歡喜喜的，仿佛有個(gè)小人兒，在心尖尖上鬧哄哄地吵著。春天的我，就被注入了鮮活的生命力，瘋狂地甩著頭發(fā)，嘴里哼著歌。我依舊和姐姐在一起向前走，今天還有忙碌的課程，然而心情已經(jīng)與往昔不同了，這是定理，春天里的人永遠(yuǎn)獲得生機(jī)盎然。

　　風(fēng)還是有些耍著性子，帶著些兇狠地刮著我的臉，慌慌張張間未曾擦干的發(fā)，都凝結(jié)得緊緊的，怎樣也分不開。輕輕地扯那么一下子，還會(huì)疼得我呲牙咧嘴。算了，讓陽光在某時(shí)某刻曬干它吧，就像曬干所有的淚水一樣。在書店高高的柜臺(tái)上，看見了還未放假那會(huì)曾留意的一本雜志還在，充滿了驚喜。我笑了，咧嘴笑著，買下了它，這大概就叫緣分，所以，我很干脆地買下了它。春天伊始的時(shí)候，買下一本和自己有緣的書，文學(xué)之路也會(huì)開滿花朵吧，開滿希望的花，生命的花，哦，春天，春天。

　　Belinda還是那樣的富有創(chuàng)意，送給我們兩個(gè)閃著光澤的橙子后，卻忽然要用包裹著的`兩張紙做一幅藝術(shù)品。其實(shí)，我敬佩一個(gè)可以活得如此隨意，如此快樂，如此不在意的人，像belinda，她是個(gè)孩子一般的人，包囊了這種種的令人艷羨。她在紙上涂抹著一道道的條紋，做成一只蝶，而姐姐用那另外一張紙疊成了一朵小而嬌艷的花，可真漂亮！笨拙的我只這般傻愣愣地看著，笑得如同一個(gè)傻瓜。Belinda把蝴蝶和花枝都粘到了墻上，雪白雪白的墻，開了一朵花，又引來了一只五彩斑斕的蝶。真美——那蝶仿佛仍在振翅，而那花嬌滴滴的，又似乎散發(fā)著清雅的芬芳。春天，墻也便開花了，而大家的心情也如花一樣的怒放。

　　春之初，愛之本，幸福之源泉。我愈發(fā)地?zé)釔壑�世界，熱愛著文學(xué)，像最初那樣，愛著所有。哦，春天，春天，你好！

初中生作文 篇6

　　寒假的一天，爸爸帶我去新華書店買書。在書店里，我發(fā)現(xiàn)一本蘊(yùn)含中華傳統(tǒng)文化特色的《說文解字》。我仔細(xì)翻了翻，看到了中華文字在歷史中的巨大變遷，從甲骨文到金文到小篆，再到我們現(xiàn)在3500個(gè)常用的簡(jiǎn)化字，都在這本書里一一展現(xiàn)出來。

　　我越翻越覺得里面的內(nèi)容妙趣橫生，趣味無窮，我想把這本《說文解字》買下來。但老爸卻搖了搖頭，說：“這么深?yuàn)W的古文字，你能看懂嗎？是不是一時(shí)心血來潮？”我堅(jiān)定地說：“我要把這本書琢磨明白，這可比家里書架上的《康熙字典》簡(jiǎn)單多了�！�

　　我小心翼翼地把《說文解字》捧回家。一回到家我就翻開書，沉浸在了書的海洋中。漢字，是使用人口最多、流傳范圍最廣的一種文字。讀了這本書，我了解到漢字具有集形象、語音、詞意三者于一體的特點(diǎn)。這一特點(diǎn)在世界現(xiàn)存文字中是獨(dú)一無二的，它使?jié)h字具有了獨(dú)特的魅力。

　　讀了這本書，我了解到，東漢時(shí)期著名文字學(xué)家許慎編寫了《說文解字》。說文解字開創(chuàng)了部首檢字的先河。在書中，許慎用“六書”的方法詳細(xì)講解了9353個(gè)漢字的來龍去脈�！傲鶗�”是什么呢？六書就是象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借這六種造字和用字的方法。古代版的《說文解字》是用文言文寫的，不適合現(xiàn)代人閱讀�，F(xiàn)代版選取3000個(gè)常用的'漢字，還有近千幅精美的插圖，讀起來通俗易懂，拉近了我們現(xiàn)代人與歷史的距離。

　　翱游徜徉在《說文解字》中，就像進(jìn)入了一個(gè)漢字王國。每一個(gè)甲古文都像一幅圖畫。我想，生活在那個(gè)時(shí)代的人們畫畫本領(lǐng)一定很厲害。金文大體上與甲古文差不多，只是筆劃變得更粗更壯了，但也有一些變化了。小篆就大不同了，從原來生動(dòng)的圖畫變成了有模有樣的文字。而現(xiàn)代的漢字不但簡(jiǎn)化了，而且還變得有棱有角了。

　　《說文解字》這本書讓我看到了我們常用漢字原來的面貌，并且讓我體會(huì)到每一個(gè)漢字都是古代人民智慧的結(jié)晶。我下定決心，長大以后，要把博大精深的中華文字發(fā)揚(yáng)光大。

初中生作文 篇7

　　大家都說：“秋天是個(gè)豐收的季節(jié)�！钡�我認(rèn)為，秋天也是一個(gè)開始的季節(jié)：秋姑娘在帶來涼爽的同時(shí)，也將一片片葉子吹下。瞧，葉子上寫著“開學(xué)了”。是呀，每個(gè)學(xué)校都在金秋開學(xué)了，這難道不是一個(gè)新的`開始嗎？而我，也踏著金色的陽光，成為煙臺(tái)一中的一名學(xué)生。

　　煙臺(tái)一中是一所歷史悠久的學(xué)校，校園美麗又不過于夸張。一進(jìn)門，高高的教學(xué)樓和蔥郁的樹木迎接你；徐徐微風(fēng)輕拂面頰；偶爾有一兩只小鳥在樹枝上引吭高歌，那清脆的聲音引得你不禁駐足傾聽。一中的操場(chǎng)很大，有許多籃球架、乒乓球臺(tái)，可以一下子容納四五個(gè)班級(jí)上課。

　　課間時(shí)，同學(xué)們會(huì)拿著球拍練習(xí)打球，也有的喜歡在操場(chǎng)上奔跑，完全不需要擔(dān)心空間不夠。突然，四個(gè)大字跳進(jìn)你的視線“公、誠、勤、毅”。這是我們學(xué)校的校訓(xùn)�！肮�”是指大公無私、天下為公；“誠”指誠實(shí)，不說空話，不欺騙自己或他人；“勤”是要勤奮，才能做好每一件事；“毅”是要有毅力。

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