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【必備】尋找作文600字八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的尋找作文600字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
尋找作文600字 篇1
我坐在屋脊上張望，尋找那已逝的幸福。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，幸福的含義開(kāi)始模糊。不再滿足于長(zhǎng)耳朵的絨布兔子，不在安靜地等待爸媽回家時(shí)的溫馨。生活在變，心在成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)在６月。這只是個(gè)借口。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，深深淺淺明明滅滅的足跡，把心情灑了一地，開(kāi)心傷感寂寞的花兒生長(zhǎng)蔓延在整條路上，混合的香味充斥在身邊，我?guī)е悦Ｗ吡艘宦酚忠宦贰?/p>
看過(guò)悲歡離合的無(wú)奈，聽(tīng)過(guò)言不由衷的訴說(shuō)，見(jiàn)過(guò)難舍難分的情愫，感受過(guò)真摯熱烈的祝福。聽(tīng)寶貝唱比我幸福，聽(tīng)朋友唱你一定要幸福。是誰(shuí)信誓旦旦的說(shuō)我們是上帝的寵兒，我們一定會(huì)幸福。
一群鳥(niǎo)兒劃過(guò)蔚藍(lán)的天空，沒(méi)有留下任何痕跡。飛機(jī)穿過(guò)云層只聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡的回響，我看不到飄渺的云兒身體的空洞。沒(méi)了靈魂的人遠(yuǎn)比喪失自由更痛苦。
�。对碌娘L(fēng)很溫柔，至少今天是這樣子的`。是不是坐的太高水汽很濃重，我的眼睛很濕潤(rùn)。睫毛太冷了抱緊身體，他們熱烈的擁抱。溫柔的風(fēng)吹不落眼眶的淚珠，迷茫的雙眼找不到來(lái)時(shí)的路，幸福的路。
孩子丟失了玩具開(kāi)始哭泣，新的玩伴會(huì)帶來(lái)新的快樂(lè)。孩子是純真的會(huì)遺忘曾經(jīng)，他們還會(huì)說(shuō)原諒他吧，他只是個(gè)孩子。
我要遺忘過(guò)去尋找新的快樂(lè)，可是我抹不掉凝固的記憶包括那痛苦的傷疤。它們生長(zhǎng)在身體里，糾結(jié)在靈魂。
干涸的湖泊怎能讓我過(guò)活，我干裂的身軀需要海水的浸泡。我不停的喝水，所以我不停的流淚。原來(lái)我身上背負(fù)的海水是自己的眼淚。思念的氣泡從海底慢慢上升，隨著波浪飄蕩追逐幸福的光影。
６月的一天傍晚我坐在屋脊上尋找我的幸福，夕陽(yáng)拉長(zhǎng)了樹(shù)影遮蓋了我來(lái)時(shí)的路標(biāo)。樹(shù)葉隨風(fēng)晃動(dòng)投射出搖擺的生活，我張望著幸福的方向，試圖嗅到我灑落滿地的心情花兒散發(fā)的獨(dú)特香味。
尋著屬于我的味道，找到屬于我的幸福。
尋找作文600字 篇2
風(fēng)撩起我記憶的片花，那思緒在悠揚(yáng)的琴聲里放歌，或悲傷或快樂(lè) ，尋找故鄉(xiāng)。有人說(shuō)分離是一種傷口撕咧的痛，重逢又傷口的愈和，可我感嘆：分離終究是遺忘的開(kāi)始，當(dāng)初的美好會(huì)成為永遠(yuǎn)的追憶……
今年的清明，我和家人來(lái)到故鄉(xiāng)掃墓，離別多年的故鄉(xiāng)還會(huì)記得我嗎，它是否還像當(dāng)年那樣風(fēng)韻猶存？
一路上我暢想，故鄉(xiāng)是我曾經(jīng)深愛(ài)過(guò)的地方，那山坳，那流水，那樹(shù)林，那炊煙，還有那稻草人……一切都那樣的清晰，我總愛(ài)在山野里放歌，在田野里捉泥鰍，傻傻的望著天空，渴望那朵白云；癡癡的望著流水，渴望那只魚(yú)兒……風(fēng)吹過(guò)車窗，我幸福的.笑著。
車子停了，故鄉(xiāng)到了，可我卻找不到一點(diǎn)兒時(shí)的痕跡，那山坳，那流水，那樹(shù)林……都不見(jiàn)了，代替眼前的是一座座民房，我的心涼了一遍又一遍，再也找不到了嗎，我不相信，我拼命的奔跑，跑到樹(shù)林里，發(fā)瘋似的尋找那棵刻過(guò)字的樹(shù)，或許它早以被砍伐了，整個(gè)樹(shù)林彌漫一種哀愁，我跑到了一塊田野上，只是那土干裂的像長(zhǎng)滿皺紋的老臉，稻草人在空中搖擺，它耷拉著腦袋，仿佛有無(wú)盡的委屈，我傻傻的對(duì)稻草人低語(yǔ)：稻草人，你還記我嗎，我給你唱過(guò)歌，陪你看過(guò)雨，你忘了嗎？我說(shuō)我會(huì)回來(lái)看你的，你忘了嗎？人有的時(shí)候是多么的愚蠢，明知道是徒勞，可還是要去做。
"樹(shù)葉的飄零是究竟是風(fēng)的執(zhí)著，還是樹(shù)的拒絕",桃花瓣落了一地，幽香跌入眼眸，我再也忍不住了，淚水落在了干涸的土地上，或許這成為了我和故鄉(xiāng)的土地最后的聯(lián)系，或許這成為我心靈的最后安慰。
離別是割舍，割下那段記憶在腦中沉淀，而重逢又像是一柄戟深深的插入我的心，我無(wú)法忘記曾經(jīng)深愛(ài)過(guò)的故鄉(xiāng)，可是再也找不到了，再也回不去了，那些美好的回憶只能成為永久的追憶，在內(nèi)心深處安然沉睡。
無(wú)數(shù)的分分合合，都是心與心的變化，慢慢成為一種隔閡啊。
尋找作文600字 篇3
我想我遇到麻煩了。
因?yàn)樘钡男宰佣米锪巳耍驗(yàn)榇蟠筮诌植唤?jīng)意間傷了別人的心，因?yàn)椴簧蒲赞o而無(wú)法表達(dá)自己內(nèi)心的感受……
我討厭這樣的我，討厭這個(gè)令人討厭的自己。
于是，我決定丟掉原來(lái)的“我”，去尋找一個(gè)全新的“我”。
我決心變成哈里波特，傳奇般的在世間游走，身披彩霞，是個(gè)無(wú)所不能的英雄，沒(méi)有人不喜歡他，他在人們心中是那樣的完美而又充滿神奇色彩。可是，現(xiàn)實(shí)并不是如此奇幻和驚險(xiǎn)，我也沒(méi)有童話般的過(guò)去和未來(lái)，我變不成他。
我想變成懶洋洋，那樣的`無(wú)憂無(wú)慮，甚至到了沒(méi)心沒(méi)肺的地步，不知道什么是煩惱，在他的眼里生活總是充滿了歡樂(lè)�？墒俏也皇茄�，不能吃吃青草就等天黑，我還有夢(mèng)，還有未來(lái)，我變不成他。
我想變成Lady Gaga，像她那樣隨心所欲，恣意秀出自我，今天是噴火的上衣，明天是怪異的墨鏡，后天是白色的頭發(fā)……不去在乎怪異的眼神，不去計(jì)較別人的看法，我行我素，盡情揮灑。可是我沒(méi)有那么張揚(yáng)的個(gè)性，沒(méi)有那么自由的靈魂，我變不成她。
我找不到適合的“我”，所以我決定塑造一個(gè)新的“我”。
安靜少語(yǔ)，循規(guī)蹈矩，每天除了學(xué)習(xí)很少做別的事，是老師眼中絕好的學(xué)生，爸媽眼中絕好的孩子。
笑臉待人，從不對(duì)別人說(shuō)“不”，是同學(xué)們公認(rèn)的“好好先生”。
從不抱怨，極力順從他人的意愿，甚至沒(méi)有了自己的想法……
這就是重新塑造的“我”，新的“我”贏得了很高的人氣，每個(gè)人都很喜歡“我”，可我卻沒(méi)來(lái)由的討厭“我”。
“我”不會(huì)因?yàn)楦吲d而仰天大笑，不會(huì)因?yàn)閭亩窟罂�，不�?huì)因?yàn)槭芰宋底詡�，不�?huì)因?yàn)樾∮屑芽?jī)而神采飛揚(yáng)，“我”深感壓抑，我覺(jué)得“我”并不快樂(lè)。
“我”不是我，“我”只是有著我一張臉的陌生人。
我終于明白，想哭就哭，想笑就笑，敢說(shuō)敢做，張揚(yáng)活潑，這樣的“我”才是真正的我。做自己，做好自我。
我就是我，一種不一樣顏色的煙火。
尋找作文600字 篇4
一盞明燈，可以照亮前方的路，可以照亮自己的心，更可以為他人指引方向。在我眼里，人生就像一條很長(zhǎng)的路，有些人只借助別人的燈光，在黑暗中匍匐前進(jìn)，但是，你有沒(méi)有想過(guò)，走在別人為你鋪好的路上，是不是失去了很多快樂(lè)呢?那么，何不為自己點(diǎn)一盞明燈呢?
從小父母就教導(dǎo)我要為自己定下目標(biāo)，目標(biāo)就是動(dòng)力。因此，我便為自己點(diǎn)上了一盞明燈——當(dāng)一名像牛頓一樣的科學(xué)家，于是，數(shù)學(xué)便成為我最大的愛(ài)好。上小學(xué)開(kāi)始，我就十分癡迷解數(shù)學(xué)題，解難題就如同爬一座高山，題越難，我就越想征服它，解出題后的那種勝利的喜悅是我最大的快樂(lè)，我還十分清楚記得每做出一道道難題后的那種興奮與激動(dòng)。這盞明燈指引著我走過(guò)了六年幸福的小學(xué)時(shí)光，直到現(xiàn)在我仍從中受益匪淺。
有一次，我問(wèn)以前的一個(gè)同學(xué)：“你的理想是什么?”他猶豫一下，說(shuō)：“我沒(méi)理想，理想又不能當(dāng)飯吃�！边@句話引起了我深思。在某些人眼中，沒(méi)有這盞“心燈”，一樣可以生活得很好。但是我們有沒(méi)有想過(guò)，沒(méi)有理想，沒(méi)有目標(biāo)其實(shí)就沒(méi)有了光明，沒(méi)有了希望。我們的生活就如同掉入小河中的落葉一般隨波逐流，生活會(huì)變得沒(méi)滋沒(méi)味。成功的道路都是由目標(biāo)鋪成的，現(xiàn)在我不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)怎么才能完成自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想?如果我們現(xiàn)在沒(méi)有為自己定下目標(biāo)，只滿足于完成老師的'作業(yè)，似乎很快樂(lè)，但是，我們將來(lái)的生活也會(huì)像現(xiàn)在一樣快樂(lè)嗎?不，不會(huì)的。因?yàn)槲覀冋也坏角斑M(jìn)的方向，只會(huì)在黑暗中四處亂撞，自然找不到人生的歡樂(lè)，人生的精彩。
由此可見(jiàn)，理想與目標(biāo)是成功的關(guān)鍵，而點(diǎn)亮這盞明燈，就更為重要!因此，我衷心地奉勸大家，為自己定下目標(biāo)，點(diǎn)亮這盞理想之燈吧!你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，體會(huì)到人生的精彩。你的路將會(huì)在這盞燈的指引下光芒四射。
尋找作文600字 篇5
完美的音符跳動(dòng)的夜空下，我開(kāi)始尋找，一個(gè)無(wú)形卻偉岸的身影；空洞的琴聲繚繞的樹(shù)梢旁，我仍在尋覓，一個(gè)古老而神秘的靈魂。
十二月的夜風(fēng)吹進(jìn)輕掩的窗扉，攜著那張有些破損的琴譜在空中飛舞，琴聲戛然而止，我離開(kāi)座位，撿起為了那張與我度過(guò)了整整三周半的琴譜，不知道怎么了，我的手指有些顫抖�；撕镁梦也虐l(fā)現(xiàn)，我好像有些絕望了，這首《風(fēng)之舞》中，我只彈出了每一個(gè)音符，這完美之下，有著一種空洞，一種吞噬了一切，只留了旋律的空洞。蓋上琴蓋，我踏入了茫茫夜色，我總聽(tīng)見(jiàn)，那夜色中，有著什么，值得我去尋找。
璀璨的.群星輕灑碎芒，皎潔的月輪絞瀉銀光，踏在石子的路上，一絲寒風(fēng)吹走了因不耐煩而帶來(lái)的燥熱。風(fēng)似乎大了起來(lái)，終于，風(fēng)開(kāi)始呼嘯，昏黃的燈光下，我停住了腳步，閉上雙眼，我似乎找到了風(fēng)的呼嘯；張開(kāi)雙臂，我似乎觸到了風(fēng)的飛馳。它穿過(guò)樹(shù)梢，領(lǐng)著樹(shù)葉一齊無(wú)力地踉踉蹌蹌；它流過(guò)月輝，引著月影，變得蒼白無(wú)力，風(fēng)很亂，像被吹起的松葉，不知所向。
我繼續(xù)前行，如迷茫的探險(xiǎn)家徒勞地尋找希望，風(fēng)還沒(méi)有停下，竹葉的影子在風(fēng)中晃動(dòng)，它一縷縷揚(yáng)起我的發(fā)絲，又一縷縷扔下，好像有種說(shuō)不出的輕佻，“哐”的一聲巨響，讓我瞬間一怔，是廣告牌，廣告牌那健壯的身軀，堅(jiān)硬的螺絲，終究承受不了風(fēng)的力度，被那巨力掀翻在地。
風(fēng)，這是風(fēng)的力量嗎？我似乎還感受到它的凌亂。這已經(jīng)不是凌亂了，我想，這是自由。風(fēng)。每一縷縷都從遠(yuǎn)古漂來(lái)。在這千萬(wàn)年中，它是春光明媚中的河水輕皺，它是無(wú)垠沙場(chǎng)上的寂靜寞殺，它是那江南煙雨中的流蘇輕華，它是那灰暗天空下的清冷悲涼，因?yàn)樽杂�，它懂得了春風(fēng)化雨，也懂得了咆哮蒼涼。因?yàn)樽杂�，它讓上蒼只允許萬(wàn)物追隨它的輕盈。這，才是風(fēng)的靈魂，這，才是我的尋找。
雙手輕撫琴鍵，這一刻，我終于發(fā)現(xiàn)我尋找著的是風(fēng)的自由，是那吞噬虛無(wú)的自由，這里的音符，是樹(shù)葉的飄舞；這里的節(jié)奏是漣漪的搖曳，這里的旋律，是自由的輕吟。
尋找作文600字 篇6
感動(dòng)是一種微笑，是一種心靈的震動(dòng)，是一種無(wú)形的力量。感動(dòng)能溫暖人心，但我原來(lái)不知道什么是感動(dòng)，于是我處處尋覓它
我在街上散著步，不小心被一塊石頭絆倒，打了一個(gè)趔趄后摔在一灘泥潭里，這時(shí)候，一位陌生的老奶奶走過(guò)來(lái)，將我扶了起來(lái)�！昂⒆�，沒(méi)摔疼把？”把我攙扶起來(lái)后，她又從大衣兜里掏出一塊布，幫我擦掉了身上的泥土。她那慈祥的面孔，和藹的話語(yǔ)，深深的觸動(dòng)了我的心。老奶奶的.關(guān)心是一種感動(dòng)。
在汶川地震時(shí)，我看到一則故事：在臨時(shí)救護(hù)中心的棚內(nèi)，一位受傷嚴(yán)重的叫黃月的初三學(xué)生，一直拒絕進(jìn)入病房治療，她被埋在地下4個(gè)小時(shí)的陰影一直籠罩著她。當(dāng)時(shí)，他們班60多名學(xué)生轉(zhuǎn)眼間被埋在廢墟中，在一片黑暗中，黃月感到頭上血流不止。她快要昏迷時(shí)，聽(tīng)到同學(xué)張楊在呼喊她，她伸手向張楊，張楊拉住了黃月的手，黃月問(wèn)張楊：“我們會(huì)不會(huì)死?”張楊說(shuō)：“不會(huì)�！秉S月受傷較重，中途暈過(guò)去，張楊一發(fā)現(xiàn)黃月沒(méi)說(shuō)話，就使勁搖她的手：“黃月，你要堅(jiān)持啊，一定要堅(jiān)持，我們要一起活出去�！苯Y(jié)果，兩人得救了。在這危難時(shí)刻，鼓勵(lì)是一種感動(dòng)！
這是發(fā)身在我身邊的故事：一位女士打車回家時(shí)，下車后將一只紅色錢(qián)包落在了出租車上，里面有20xx多元錢(qián)和身份證等重要證件。到家時(shí)，這位女士猛然想起來(lái)，但為時(shí)已晚。正在她心急如焚時(shí)，出租車車公司打來(lái)電話，叫她去取丟失的錢(qián)物…… 當(dāng)她領(lǐng)回丟失的錢(qián)物時(shí)，她感動(dòng)的不知說(shuō)什么好，連謝謝都忘了說(shuō)。拾金不昧，也是一種感動(dòng)。
原來(lái)感動(dòng)就在我們的身邊，生活中處處都充滿著感動(dòng)，傷心時(shí)的一句安慰，失敗時(shí)的一句鼓勵(lì)，口渴時(shí)的一杯開(kāi)水……處處體現(xiàn)了感動(dòng)。我想，自己以后也要做一位讓人感動(dòng)的人。
尋找作文600字 篇7
昏昏沉沉，一片黑暗，我看不到方向。突然一束刺眼的光芒照射到我的眼前。我沿著光線鋪設(shè)的金路往前好奇的走著。我看到了我未曾見(jiàn)過(guò)的美景。我踩在軟軟的云上。熟透的誘人小果散發(fā)著迷人的芳香。遠(yuǎn)處有金碧輝煌的殿堂，巍峨的群山，近處有蝶飛鶯舞。好美呀，不過(guò)，那個(gè)人是誰(shuí)呀。在采果子嗎？我不禁走了過(guò)去。只聽(tīng)唉呦一生那個(gè)人摔了下來(lái)．果子撒沒(méi)了．我不好意思的低著頭，偷偷的怯望他．他在拍打身上的弄皺的衣服．當(dāng)他正視與我時(shí)，我恨不得趕緊鉆起來(lái)．他絕對(duì)不是凡人，他眉宇間的氣勢(shì)與不凡的穿著以說(shuō)明一切了．他微怒的說(shuō)：你知道你來(lái)的是什么地方嗎？我的.頭搖的像波浪谷一般．這是天堂！你的到來(lái)把我嚇了一跳．把我好不容易采的幸福果撒落到了人間，現(xiàn)在我命令你找回幸福果！
于是我?guī)е豢煽咕艿拿畛霭l(fā)了．我拎著空籃子想我怎么這么倒霉呀．一路上翻山越嶺，還食不飽餐的．我看到不遠(yuǎn)處有一條小溪．于是飛奔著跑了過(guò)去．猛喝了幾口清水后疲倦的躺在了草地上．我看到了雪一樣美的世界．蒲公英花兒在藍(lán)天白云下飛舞著．開(kāi)心的我一同跳動(dòng)了起來(lái)．可是嗚嗚嗚．是誰(shuí)在如此傷心的哭泣呢？我尋聲望去，原來(lái)是蒲公英媽媽呀．我親了親蒲公英媽媽，輕輕的問(wèn)您怎么了？是因?yàn)楹⒆觽冸x你遠(yuǎn)去而難過(guò)嗎？不，孩子蒲公英媽媽說(shuō)：我是因?yàn)殚_(kāi)心而哭的，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)跒閴?mèng)而飛翔．我，我這是開(kāi)心．多么偉大的母愛(ài)呀．我在生命幾盡竭的蒲公英媽媽的葉子下看到了幸福果．我拾進(jìn)了籃子里．告別了蒲公英媽媽。
尋找作文600字 篇8
在新的一學(xué)期里，我讀了張煒的小說(shuō)《尋找魚(yú)王》，剛開(kāi)始讀不是那么的耐人尋味，不過(guò)越讀越讓我頗有感觸。這本小說(shuō)講的是一段失傳已久的大地故事，一個(gè)男孩生命之初的奇幻旅途。
在干旱缺水的大山深處，魚(yú)成為了一種稀有而奢侈的食物，捉魚(yú)和吃魚(yú)則代表著不同尋常的本事和身份。在主人公上學(xué)期間，偶然看見(jiàn)老師在一個(gè)小水洼捉魚(yú)，他很驚喜，見(jiàn)魚(yú)上岸后，更是驚喜，叫出了聲音，被老師發(fā)現(xiàn)，只好退學(xué)。從此主人公立志要成為一個(gè)捉大魚(yú)的人，并由此踏上了尋找“魚(yú)王”的路途。 “我”和父親歷經(jīng)艱辛終于找到了傳說(shuō)中的“魚(yú)王”，“我”在與“魚(yú)王”相處的時(shí)候，知道了“魚(yú)王”分兩類，一種是“旱手”魚(yú)王，另一種是“水手”魚(yú)王�！棒~(yú)王”曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“長(zhǎng)輩人牽手走三里，自己走七里。一輩子十里”�？墒堑阶詈�，我也沒(méi)學(xué)到什么本事。師傅去世前，讓“我”去找“水手”魚(yú)王的后代，去跟他學(xué)習(xí)捉魚(yú)的本事。到故事最后我終于找到了“水手”魚(yú)王的女兒，她帶我到水底深處看到了一條巨大無(wú)比的魚(yú)，她告訴“我”，這才是真正的“魚(yú)王”！有了它，這山里才會(huì)有水有魚(yú)。
讀完這本書(shū)，我終于明白了：真正的“魚(yú)王”是象征著自然之力的強(qiáng)大，世上萬(wàn)物必須以大自然的`平衡為主，如果沒(méi)有了魚(yú)類的“魚(yú)王”，也就不會(huì)有我們?nèi)祟惖摹棒~(yú)王”。
從這一點(diǎn)使我深刻體會(huì)到作者的用意，只有人類尊重自然，愛(ài)護(hù)自然，與大自然和諧相處，才會(huì)得到大自然的饋贈(zèng)。這也是這本書(shū)的真諦！我還要向主人公那樣，在學(xué)習(xí)中樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，遇到困難永不放棄，堅(jiān)持不懈，這樣才能在學(xué)習(xí)的道路上堅(jiān)定的走下去，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
這本書(shū)語(yǔ)句優(yōu)美、生動(dòng)，體現(xiàn)了山中生活的艱辛和困苦。書(shū)的內(nèi)容純樸、天真、優(yōu)雅，并且具有奇幻色彩，給同學(xué)們帶來(lái)了無(wú)限的遐想和愉悅！我真的再想讀一遍，我愛(ài)這本書(shū)。
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