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【精選】可敬的老師作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的可敬的老師作文8篇，希望對大家有所幫助。
可敬的老師作文 篇1
三年級，我遇到了魏老師，她有點(diǎn)偏瘦，頭發(fā)黑乎乎的，幾乎每天都扎著丸子頭，好似頭上長出了一個(gè)黑色的絨球。她的眉毛非常濃，眼睛水汪汪的，她的鼻子非常挺，胖乎乎的，非�？蓯�。但是她不太會笑，總是面目表情，所以，雖然她看似可愛，但是我們還都有點(diǎn)害怕她，我也不例外，直到有一次——
那一天，我忘了帶數(shù)學(xué)書，想到她嚴(yán)肅的樣子，我心想：魏老師會怎樣懲罰我？是讓我抄知識點(diǎn)，十遍、二十遍，三十遍……還是會告訴家長？想到這些，我就不禁心兒怦怦亂跳。在擔(dān)憂中，上課鈴響了，魏老師走了進(jìn)來，沉默地環(huán)顧了整個(gè)教室，就像國王巡視自己的領(lǐng)土一般。然后，驀然她的視線停留在我的.桌上，糟了，她肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我忘帶數(shù)學(xué)書了，我不禁低下了頭。
腳步近了，我害怕地等待著責(zé)罵的到來，但是，只聽“啪”的一聲輕響，一本數(shù)學(xué)書落在了我的桌上，“不要有第二次，嗯？”我一抬頭，見魏老師正盯著我，我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然沒有一句責(zé)備的話，也沒有一點(diǎn)懲罰，但是那落在桌上的書、那嚴(yán)肅的眼神讓我印象深刻，再也不敢丟三落四了。我真的好想親口告訴魏老師：“魏老師，您是一位可敬的老師。”
可敬的老師作文 篇2
她，無怨無悔的，把自己美好的青春，獻(xiàn)給了教育。
她，每天陪伴別人的兒女比陪伴自己的兒女時(shí)間要多得多。
她是誰？
她為何如此？
她就是我們可敬可愛的老師。
在許多人眼里，老師是一個(gè)很普通的稱呼，甚至認(rèn)為老師只要每天備備課，站在講臺，上四十分鐘課，幾千塊就到手了，再評個(gè)優(yōu)秀教師什么的那就發(fā)達(dá)了�？墒�，這個(gè)優(yōu)秀的教師背后，付出了多少心血，熬了多少個(gè)夜！你們知道嗎？
孩子成績下滑，她比任何人都著急，趕緊和孩子溝通，和父母溝通，了解情況，孩子是什么原因成績下降。還得加班加點(diǎn)的熬夜想出方法來幫助孩子們。
當(dāng)你進(jìn)入溫暖的被窩時(shí)，你可曾想到過我們的老師，她還在備課，她還在批改作業(yè)。當(dāng)你進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，在你的夢里可曾出現(xiàn)過自己的老師。
我知道此時(shí)此刻我們的蘇老師她一定還在備明天要給我們上的課。她一定又在熬夜寫教案，寫課件，準(zhǔn)備明天的學(xué)習(xí)資料。外面風(fēng)呼呼的刮著，雨也飄飄灑灑，冬天的'夜多冷啊！我多想為老師送去一杯熱茶，替老師暖暖手和身子。
做為一個(gè)老師，她不敢病，也不能病，病了就沒人來管我們了。
親愛的蘇老師，您為我們付出得太多太多。您的失眠是為了我們，您的捋捋白發(fā)也是為了我們。前兩天見到您，發(fā)現(xiàn)您頭上的白發(fā)又多了幾根，您是那么的憔悴�？赏v臺上一站，您又是那么的鏗鏘有力，難道那個(gè)不足三尺的講臺，真有那么大魔力？
您把大部分的時(shí)間都給了我們，蘇老師，現(xiàn)在能不能也請您為了我們歇息一下！
蘇老師，我們不會辜負(fù)你的付出，我們會努力學(xué)習(xí)的，請您好好休息，靜待花開。
可敬的老師作文 篇3
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的.教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我胸懷博大，知識精深的老師。
可敬的老師作文 篇4
是誰帶我在知識的海洋中遨游？是誰教我做人的道理，引導(dǎo)我走向光明大道？是您，親愛的.老師。您，高高的個(gè)頭，穿什么衣服都顯得那么整潔。褐色的頭發(fā)下是一雙炯炯有神的眼睛，額頭上有幾條細(xì)細(xì)的皺紋。您很年輕，卻比一些年輕人顯得精明、能干，把班級管理得井井有條。
老師，您是辛勤的園丁，哺育我們知識與智慧。知識的海洋無窮無盡，學(xué)習(xí)的知識更是一層接一層，如果沒有文化到了社會是不可立足的。
老師，辛苦了！
可敬的老師作文 篇5
我們的語文老師潘老師長著一對閃著智慧光芒的眼睛，紅潤的嘴巴，一對月亮般的眉毛，還有一頭飄逸，黝黑的長發(fā)。她整天面帶微笑，像個(gè)“開心果”似的。
潘老師講起課來總是那么生動，有趣。“干巴巴”的“上課經(jīng)”她從來不念，她的課堂上總是充滿了歡聲笑語，一些小幽默讓我們捧腹大笑，不知不覺我們在快樂中學(xué)到了知識。我們大家都喜歡聽她的課。
下課了，老師還和我們大家一起玩游戲，說笑，我們都愿意和她在一起。一般說來老師總是喜歡成績優(yōu)秀的.學(xué)生，我們的潘老師也不例外。
可是我漸漸發(fā)現(xiàn)，潘老師更偏愛學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。上課時(shí)容易的問題總是鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生回答，簡單的作業(yè)讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生獨(dú)立做，還經(jīng)常坐在學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生旁邊指導(dǎo)他們。在潘老師的幫助下，他們都取得了很大的進(jìn)步。潘老師不僅教會我們知識，還教會我們做人的道理。她告訴我們小細(xì)節(jié)決定成敗，不掃一室安能掃天下，一個(gè)輕微的動作就能反映出一個(gè)人的素質(zhì)。老師的一言一行，潛移默化地影響著每一個(gè)同學(xué)。
這就是我們的潘老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課生動，可愛可敬的老師。
可敬的老師作文 篇6
“同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)……”站在講臺上講課的，就是我們的語文老師——張老師。是她那娓娓動聽的聲引領(lǐng)著我們進(jìn)入知識的殿堂。
張老師，個(gè)頭不高，圓圓的臉大大的眼睛，嘴巴小小的，笑起來像綻放的'花朵。
我們張老師是辛勤的園丁，精心剪裁，細(xì)心滋潤著我們。有一次，放學(xué)之后，我回到家，發(fā)現(xiàn)我文具盒不見了。我懷疑是落在班級里，因?yàn)榧以谛?nèi)，我火速跑回了教室，發(fā)現(xiàn)張老師正坐在講桌前全神貫注的給我們批改作業(yè)。我愣住了，張老師看見我，用甜甜的微笑掩飾著自己的疲憊，對我說：“以后不要粗心大意了，快趕緊回家吧！”我的眼睛模糊了，眼眶里含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭……
老師是一支蠟燭，燃燒激情點(diǎn)亮希望。有一次作文，我們?nèi)喽计毡槭�，就因�(yàn)橹鴤�(gè)，老師想了多少個(gè)好法子？最后，老師對我們說：“同學(xué)們，，告訴大家一個(gè)好消息，以后，每篇作文后面，如果寫了‘發(fā)表’，請家長把作文發(fā)到郵箱里……！咦，這是干什么呢？哦，原來是要給我們出報(bào)！就因?yàn)槌鰣?bào)，老師的燈亮到深夜！老師知道電腦對眼睛和皮膚都不好，但為了我們，還是堅(jiān)持到底了��！
老師，是一只春蠶，心細(xì)如絲，默默奉獻(xiàn)。有一次，我們有一位同學(xué)不小心把頭磕破了，張老師立刻把這位同學(xué)背到學(xué)校的醫(yī)務(wù)所里，為了不耽誤我們的課程，還特意給我們換了一節(jié)課，不讓我們落下任何一節(jié)課。
老師像媽媽，無微不至，心系學(xué)生。又一次，學(xué)校舉辦活動，張老師不辭辛勞地幫我們排練，組織、指導(dǎo)我們！當(dāng)我們成功時(shí)，她會為我們喝彩；當(dāng)我們失敗時(shí)，她安慰我們、鼓舞我們、陪伴著我們，讓我們的童年充滿了幸福和歡樂。
老師您辛苦了。我想送您一首歌，來表達(dá)我對您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”
可敬的老師作文 篇7
六年級新學(xué)期，我們班新來了一位頗有特色的語文老師——任老師。
任老師總是面帶微笑，宛如春風(fēng)拂面，使人感到格外親切。炎炎夏日，人無比困頓，哈欠連連，但同學(xué)們完全被任老師的課吸引住了。隨著她動聽的語調(diào)、動人的表情，我們時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑。課堂氣氛很快被調(diào)動起來了，大家紛紛沉浸在學(xué)習(xí)語文的融洽氛圍中：我們在任老師的帶領(lǐng)下與詹天佑一起攻克千難萬險(xiǎn)；到山中去，訪問大自然中的每一位朋友，聆聽山雨的靈韻；和子期一起聽伯牙鼓琴……老師還不時(shí)請同學(xué)回答問題，“答得好！”“完全正確！”“見解獨(dú)到。”短短幾個(gè)字給予發(fā)言學(xué)生的鼓勵，卻給了同學(xué)們無限的信心與肯定。不一會兒，大家都開始踴躍的回答問題，那一刻，任老師滿臉的笑容是多么燦爛��！
任老師不僅課講的好，還是一位對我們要求非常嚴(yán)格的好老師。
一天下午，任老師拿著作業(yè)本，表情嚴(yán)肅，橫眉豎目，緊繃著臉風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室。我心里“咯噔”一下，暗想道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’。”果不其然，任老師站在講臺前，厲聲說到：“近來同學(xué)們對作業(yè)的態(tài)度有點(diǎn)松懈，尤其是書寫問題，每天都在強(qiáng)調(diào)，讓你們要踏實(shí)認(rèn)真，規(guī)范書寫，可有的同學(xué)只有三分鐘熱度，就是不能持之以恒，將來怎么面臨畢業(yè)考試？現(xiàn)在昌平區(qū)語文試卷單書寫就要占去三分，你想想看，如果你的書寫不過關(guān)，不規(guī)范，那你跟別人的起點(diǎn)就無形中降低了三分，怨不怨呀！不過關(guān)的同學(xué)要重新寫！”說著，一個(gè)個(gè)開始毫不客氣的點(diǎn)起名來，每念一個(gè)名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡蒙混過關(guān)的同學(xué)這次算是“老鼠見著貓”了。任何的偷工減料都瞞不過任老師的眼睛。“天網(wǎng)恢恢疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學(xué)“落網(wǎng)”了。
任老師就是這樣的`一個(gè)“兩面派”：時(shí)而晴空萬里，時(shí)而陰云密布。但我深知，這“陰”與“晴”之間，包含著任老師對我們每一位同學(xué)濃濃的關(guān)愛。這就是我們敬愛的任老師！一位發(fā)自心底令每一位學(xué)生都喜歡又佩服的好老師！
【任老師點(diǎn)評】此文小作者緊緊圍繞任老師的“可敬”展開，尤其是第三自然段運(yùn)用了過度段，巧妙的將上下文連接了起來，的第四自然段，在語言描述上下了不少功夫，用了很多俏皮的語言，使習(xí)作一下子顯得活分了起來，結(jié)尾也能緊緊圍繞主題做到總結(jié)全文，點(diǎn)明中心！
可敬的老師作文 篇8
老師的精神是可貴的，更是可敬的，她們?yōu)榱宋覀冞@個(gè)班級嘔心瀝血，可我們有何時(shí)在細(xì)細(xì)體會呢？
您在講評我們的考卷，一道題，一道題，細(xì)細(xì)的講，可鈴聲似乎在向您作對，鈴---午管時(shí)間到了，午管的老師i推門進(jìn)來了，您笑著轉(zhuǎn)身向老師說：“再給我兩三分鐘，就差一題了”這或許是你說的最多的一句話了。你微笑地轉(zhuǎn)過身，可內(nèi)心卻是傷心的，因?yàn)榻淌抑械耐瑢W(xué)又開始各抒己見了�！疤彀。趺从滞狭�！”“哦，我的天！”這些話像是擊中了您內(nèi)心的'深處，疼痛的鉆心。
您用飛快的速度講完，推出教室。教室內(nèi)才恢復(fù)了平靜。我以為這一次您會萬分傷心，可是晚托時(shí)您又帶著滿面春風(fēng)，走進(jìn)了教室。
細(xì)細(xì)一想，您為我們爭取了兩三分鐘的時(shí)間，還不是為了我們的成績？您的時(shí)間一到，有充分理由去辦公室的滋潤一下冒煙的喉嚨，坐在轉(zhuǎn)椅上，打打電腦，不必站在教室中央走來走去，看看同學(xué)們是否跟上節(jié)奏，在辦公中的生活是那么多姿多彩。可是您放棄了您的休息時(shí)間，站在教室里講課，這還不算什么，還得頂住我們對您的誤解，這是莫大的壓力呀！
再來想一想，老師的那兩三分鐘時(shí)間，如果不是我們拖拖拉拉，故意減緩講評的速度，問一些無聊的幼稚的問題，還需要這么您這么拼命擠出時(shí)間嗎？
可是，誰又會來細(xì)細(xì)體會您的苦心呢？您為我們做的每一件事情過了幾天我們?nèi)紥伒搅司畔鲈仆�；您對我們的教誨，我們只當(dāng)那是耳邊風(fēng)，到外邊玩了一下子，回來就全忘光了�；蛟S你有時(shí)對我們班幾個(gè)淘氣包無可奈何，可您還是耐心的教導(dǎo)。
虞老師，您對我們的付出太多太多，可是得到的回報(bào)卻太少太少了！
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