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關(guān)于人生的意義作文合集6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的人生的意義作文7篇，歡迎大家分享。
人生的意義作文 篇1
有人終其一生都在尋找人生的意義，卻忘了一個簡單的事實——每一個人雖然走的路不一樣，但每條路的終點卻是一樣的，所以，人生的意義在路上。
如同一顆流星劃過天際，盡管最后流星注定要被黑暗吞沒，但也不應(yīng)放過每一個閃光你的瞬間，不管發(fā)出的光，多么微弱，那也是我們?nèi)松囊饬x。如果一顆流星是在黑暗的天空出現(xiàn)，最終卻只淪為了漆黑的天空中一個漆黑的存在，我們還能稱它為一個流星嗎？
每一個人的人生都是一個故事，一個從誕生之初，開頭與結(jié)尾，就已注定了的故事。既然如此，是什么讓每個人的故事不同呢？是什么讓每個人的故事的價值不同呢？那便是過程。
杰克·凱魯克亞寫的小說《在路上》講的便是這樣一個過程。主人公薩爾身無分文，搭車從美國舊金山到洛杉磯，在舊金山逗留幾日后，又因為遇到一個叫特雷的墨西哥女人去了美國南部的艾爾帕索，到了美國與墨西哥的邊界……就這樣，旅程中一個個偶然的因素，讓作者踏上了一個個不同的旅程。在讀者看來，薩爾去旅行的原因?qū)嵲谑俏⒉蛔愕�，甚至只是因為一時興起。但正是這些原因，這些偶然性讓我們的生活變得與眾不同，讓我們活出不同的色彩，主人公的生活也因此一直延續(xù)在路上。就像蝴蝶，只有在空中翩翩起舞，才能更好地展示出自己那五彩繽紛的翅膀。最美的蝴蝶，是在空中飛舞的蝴蝶。對于每個人來說，環(huán)境是每時每刻都在改變的，我們也在潛移默化中慢慢成長。試問有哪些人能陪伴我們走過一生的距離，有哪一座房子能讓我們一直從生住到死，有那一朵花能陪伴我們一直從盛開到凋謝！誰又能說我們不是一個旅行者，生與死只是一段旅行的時間，快樂與悲傷時旅途中的風景。像書中是主人公一樣搭著別人的便車，不停從一個地方到另一個地方，從別人的`生命里路過，接著又搭上另一輛車去別的地方。在冰冷的雨夜里，我們像薩爾一樣喝著廉價啤酒，站在街上看人來人往；在太陽帶來的赤熱中，走在公路上，為搭不到車而心急；在陌生的街頭，與偶然遇到的流浪漢敞開心扉聊一些人生經(jīng)歷，最后在笑聲中睡去…
有人說，你死的時候，唯一真正屬于你的是你的回憶。我不愿在我死去的時候身邊只有帶不走的金錢和名利，我不愿我死去的時候，身邊只有一張張?zhí)搨文吧拿婵祝抑辉肝宜廊サ臅r候能擁有美好的回憶，那些美麗的風景，那些我遇到的人和事。我寧愿你叫我的人生“在路上”。
人生的意義作文 篇2
按著往常從早市上買完菜，往單位行走。流連于江畔的景色中，偶然出現(xiàn)一窈窕的背影。跟著這背影，漫步江堤，跨過街道，居然通往單位所處的同一小區(qū)。然而側(cè)身細瞧，雖然背影修長旖旎，然面部刻印提證其已然不惑其上直通天命之際。
失望之中，心里評價若倒退20載，或為美艷。然忽有感楚，若20年后，我也以為老頭一員，傷感！
前后開門同入小區(qū)之內(nèi)，耳畔突然想起“時間都去哪了”這首歌的詞與旋律。第一次聽他的時候，就很有感動，此刻悲傷與感觸更深。
隨著歌聲與旋律在腦海盤旋不休，我也邊走邊思考起了人生的意義與悲傷。
時間，跑的太快了，轉(zhuǎn)眼三十幾載已過，幾無事成。對我來說，錢，捉襟見肘；權(quán)，毫無所有；愛，單身不走；名，小而未有。人生已過半，再轉(zhuǎn)眼，可能就會魂歸幽府，這就是我存在的意義嗎？
而再思他人，醉生夢死幾十年，吃喝玩樂每日鮮。不思果報嫌社會，臨到終了哭不賢。追求的就是平淡、享樂、健康和揮霍，要么平凡似水，要么聲色犬馬。這，就是人生的意義了嗎？
布列松說：“人往往怕錯失最重要的那一刻，卻不知道人生的每一個瞬間，都有可能成為決定性的瞬間。”我們往往在很多很多決定性的瞬間，卻在做著很多很多無意義的事情，直至這很多很多的瞬間完全過去、消逝掉，畢竟它不是無窮盡的…….
然而，我又思考，就算是我們抓住了這很多很多的瞬間，我們所做的事情，就是有意義的嗎？也許，對我們自己來說，是有意義的，然而，對于這個社會可能只是一滴水，對于這個國家乃至世界，可能連一滴水都不是。
那我們怎么辦？什么也不做了，就這么樣吧，得過且過至少生活的不會那么累，不是嗎可我，又不甘心，想起我的導(dǎo)師王繼華教授常常掛在嘴邊的他的導(dǎo)師陶行知先生的一句話，人生為一大事而來,做一大事而去”。我又激動了起來，是啊，雁過留聲，人過留名。我總要把我自己的人名和精神，傳承下去吧，既然當不了政治家，權(quán)利家，那就像李杜蘇白一樣，用我的文章與詩詞，讓世人了然我的存在。
可是，當我看到漫天飛舞的柳絮，蒲公英時候，我又失落了。也許，對于這個國家，對于這人類世界來說，我可以嘗試著去追尋李杜蘇白的腳步，可以去創(chuàng)寫我存在的意義。然而再擴大下范圍，對于這地球來說也許，人類也只是其存在的疥蘚，對于宇宙來說，地球也只是宇宙的.細胞。那么，宇宙之外的世界呢？人的存在，我的存在，真的有意義嗎？會有意義嗎？能有意義嗎？我悲劇了，整個人類悲劇了，整個世界悲劇了，也許整個宇宙也悲劇了。
就像人不會思考細菌的存在，更不會去思考細菌的細胞是否存在一樣。我們的存在，也許在宇宙的歷史中連渺小也都算不上。
但，我終究戰(zhàn)勝了自己，因為再大的東西，也是由微小構(gòu)成，再長的歷史，也是由瞬間加持。我們能做的最有意義的事情就是用自己去繼承與發(fā)揚文化，用文化去樹立信仰堅定社會的信念，用社會的信念去構(gòu)建國家與民族的長久不衰，再去構(gòu)建整個人類的大發(fā)展與大繁榮……我們只有不斷的在向著“無窮大”去前進，才能在宇宙以及宇宙之外的歷史中，將“一點塵埃的意義”展現(xiàn)給某些未知的存在。
這從“無窮小”到“無窮大”的努力與奮斗過程，才是我們真正應(yīng)該為之奮斗終生的所應(yīng)該去把握與創(chuàng)造的意義。
我有著堅強不滅的意志，這意志堅信著——就像細菌的細胞總會被發(fā)現(xiàn)一樣，我存在的意義，在無數(shù)載后，終會在歷史的顯微鏡下，被追尋而出。
加油吧，漢子！
人生的意義作文 篇3
我曾一度沉浸在人生的意義這一個話題中，忘乎所以，不知所思。
而我現(xiàn)在所想表達的，不是青春向上的，也不是所謂的“悲觀”主義，而是切實的人生。其實我們把人生的意義上升到，或說改為“生命的意義”，我想“生命的意義”應(yīng)是“繁育”，或者說“傳承”。
所有的生命進行的一切生命活動都是在為生命做延續(xù)或是為了更好地延續(xù)生命，這便是生命的意義。
回歸主題，人類終究是人類，他們的思維不同于大多數(shù)生命體，甚至可以說大大地優(yōu)于了其他的生命。在人類文明的百十萬年的演化中，人類是在不斷進步的，他們不斷地在充實自己的生命，將“生存”靠近我們現(xiàn)在的“生活”。
有一個抽象的名詞，叫“幸�！�，它只存在于意識中，但“給予一個人幸�！蓖峭ㄟ^實際性的物質(zhì)來使一個人滿足。滿足的是什么？
欲望。
人類因為對攝食的欲望，而捕食其他生物；因為對溫暖的欲望，所以穿起了衣服，蓋起了房子。在有限的生命中，人類開始了無限的滿足自己的欲望。
人類的文明，是欲望建立的，也是欲望推動的。人生，由生存到生活，由原始人到現(xiàn)代人，人人都因欲望而生存、生活。
人欲是自私的，是無限的，是不能共通的，所以許多人，在“社會”的競爭中，往往不能得到持久的、更多的幸福。但他們始終在為自己所追求的幸�？释�。因為只有欲望，才是生存的動力。
當人們的痛苦使他們真的不再有對生存的`欲望時，他們想更早地完成那所謂的“終結(jié)”，人性的欲望早已破滅。
當人們意識到生命的有限時，似乎只有傳承，才能維持“血脈”，維持“生命”。但是，請試想，若人類殆盡，生命殆盡，生命的意義又何在呢？
“終結(jié)”是遲早來臨的，“生命”是遲早消逝的，活著，就是在等待死亡的降臨，但在有限的生命中，什么還有所謂的生命的意義。
是證明你存在過，還是所謂的為人類作出貢獻？我想，都不是的，真真正正的生命，人生的意義，就是，創(chuàng)造幸福。
畢竟，欲望，是人生的動力，而追求那我們渴望的幸福，是人生中，最真，最真的，真諦。
人生的意義作文 篇4
運動場是每位同學展現(xiàn)自己的地方，也是震撼心靈的地方。
記得那時我才一年級的時候，學校舉辦了一場運動會。那時，我們班主任挑了幾個在我們班跑步比較快的同學去參加比賽。當然啦，也不是只有跑步這一項運動，還有很多……像我們一些沒有參加比賽的同學，就是在班級的位置上當啦啦隊隊員，給自己班里的同學吶喊助威。
第一項跑步準備開始了，裁判員也各就各位了。只聽見“砰”的一聲，運動員就開始向終點跑去，我們這些啦啦隊的隊員們也開始吶喊助威了。忽然，我們班有一位同學一不小心摔了一跤，膝蓋受傷了，但她卻沒有放棄比賽，而是重新站起來，往終點跑去。眼看有一位同學即將到達終點了，而后面的那位同學卻追了上來，就感覺她腳上似乎沒有受傷一樣，還照樣跑這么快。還差一點兒就到達終點了，她在拼命地往前沖刺。到達了終點，這時，我們在歡呼，并跑過去扶住了那位同學去處理傷口。這時，班主任走了過來，對她說：“嗯，不錯！就算在運動場上摔了一跤也能勇敢地爬起來，繼續(xù)向前沖，這給了我們班一個極好的榜樣！”
聽了班主任的`話，我想：她竟然能這么勇敢堅強地站起來，向著終點去沖刺，這是一種不服輸?shù)木�，我也要學習這種精神。通過這件事，我懂得了一個道理：不論做什么事情，都不要輕易地去放棄，只有勇敢地抬起頭，向成功走去，這樣，生活才是有意義的。
人生的意義作文 篇5
一天，我經(jīng)過樹下，看到樹葉凋零，葉子輕輕地旋轉(zhuǎn)著落地，七零八落的摔在冰冷的地上，瑟瑟地抖。我想到，這些昔日風光的精靈不久就要永遠與泥土為伴，不覺有些傷感。
惆悵地回到家中，翻開語文課本，準備用文字洗刷心靈。翻開課本，首先映入眼簾的是這樣一句話：“生命的意義在于活得充實，而不在于活得長久�！蔽业男幕砣婚_朗！是的，生命就是一種過程，一種使自己快樂和充實的過程，使自己的人生價值得以體現(xiàn)的過程。樹葉的生命價值在于裝點樹木，為樹木制造養(yǎng)料，當它生命終結(jié)時，也要融進土里，用自己的身軀再哺育一片綠蔭。這讓樹葉重生，又有什么值得傷感的？
人活著，是為一個目標，為了一個信念。比如革命者活著是為了創(chuàng)造出美好的生活，哪怕為了革命獻身也在所不惜。這或許有些可笑：活著是為了死？不可思議。但人生就是如此。正如巴金所說的：“為了追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷寂寞的.生，卻不如轟轟烈烈的死�！薄盀榱斯饷鳎瑸榱藙倮�，為了幾億人的幸福，舍棄我一人的生命又有什么？”這就是革命者的信念，也就是這看似微不足道的信念，換來了安定的生活。
人生的意義，在于追求理想，在于實現(xiàn)目標�？涓傅纳饬x在于追逐太陽，精衛(wèi)的生命意義在于填平海洋。而我們普通人呢？很簡單，將自己變得不普通，活出自己的人生價值，這就是人生的意義。
人生的意義作文 篇6
星期天的早上，缸里老早就沒水了，我于是挑起水桶到井邊去打水。
那口井離我家不算遠。一路上，我一邊愉快地哼著歌，一邊邁著輕盈的步子向前走。桶兒、瓢兒發(fā)出“吱呀吱呀”的響聲，不住地在我肩頭晃蕩。
不大一會兒，我就走到了那口鄉(xiāng)親們賴以生存的古井邊。我放下桶，正要舀水，卻不禁怔住了：只見井里只有一坑黃澄澄的渾水，怎么辦呢？做早飯可得要水�。≌斘易⒉话仓畷r，我突然聽到身后傳來一陣沉重的腳步聲，緊接著桶兒、瓢兒也發(fā)出“吱呀吱呀”的響聲。我回頭一看，原來是村里的正林哥也來擔水了。他老遠就沖我喊：“喂，老凡，水多嗎？”我顯出無可奈何的樣子向他攤了攤手，答道：“唉，真倒霉，一滴水也沒有！”他笑了，說：“哪有那話！里邊還有口井呢！”他說著用手指了指。我這才發(fā)現(xiàn)古井上邊還有一口用竹篾蓋子遮著的新井。我跑過去掀開蓋子，嘿！一池清汪汪的水一下子映入我的眼簾，我高興極了，拿起瓢就往桶里舀。我邊舀水邊和正林哥說話。我壓抑不住內(nèi)心的激動，忙問：“正林哥，什么時候挖的這口井？”正林哥聽了，臉色突然嚴肅起來，用無限崇敬的口吻，說：“說起這件事還得歸功于你爺爺，是他老人家親自動手挖出的.這口井。現(xiàn)在，有了這口新井，我們不用再搶水、愁水了。它給咱們村帶來了許多方便……”我一邊聽，一邊不住地點頭，心想：爺爺真是好樣的！他的功夫真沒白費。
不大一會兒，水舀滿了，我擔起桶就往回走。一路上，我的腦子在不住地想著這事：是啊！于自己有利，并能為更多的人帶來幸福，這就是人生的意義。
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