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關(guān)于四年級(jí)的老師的作文300字匯編6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)的老師的作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的老師的作文300字 篇1
語(yǔ)文課的鈴聲響了，可今天的鈴聲并不優(yōu)美，它像一把利劍深深的刺進(jìn)了我們的心中。
鈴聲剛停，牛老師微笑的走進(jìn)教室，詢問(wèn)同學(xué)們：“大家做完長(zhǎng)江作業(yè)了嗎？前一課有沒(méi)有改錯(cuò)呢？”所有的`同學(xué)大聲的回答：“做完了！改了！”牛老師放下教科書(shū)，讓同學(xué)們把作業(yè)交了上來(lái)，但是牛老師越改，眉頭皺的越緊，連續(xù)點(diǎn)了好幾個(gè)同學(xué)上來(lái)，嚴(yán)厲的批評(píng)了他們，當(dāng)被點(diǎn)名批評(píng)的同學(xué)越來(lái)越多的時(shí)候，她終于忍不住把所有作業(yè)都扔到了地上，大聲說(shuō)：“這是做的什么作業(yè)？是要騙我還是騙你自己？字都寫(xiě)成這個(gè)樣子，敷衍了事？學(xué)習(xí)是為了牛老師學(xué)是吧？全部都給我重新寫(xiě)！認(rèn)為自己字寫(xiě)得最好了，就給老師檢查，你們看看人家付奕文的字！再看看你們的字！真是氣死我了！”
望著牛老師生氣的皺成一團(tuán)的額頭，我的思緒飄遠(yuǎn)了，是誰(shuí)不斷地把知識(shí)傳授給我們？不用說(shuō)，答案是老師，是誰(shuí)教我們做人？答案還是老師。我心里這么想著，老師為我們?nèi)找共賱�，嘔心瀝血，我們不應(yīng)該氣老師�。∠胫胫�，愧疚的眼淚流了下來(lái)，在這里，我想真誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，對(duì)不起，牛老師，我錯(cuò)了，我以后一定盡最大的努力，把最好的答卷交給老師�！�
四年級(jí)的老師的作文300字 篇2
同學(xué)們，大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)孫悟空吧！它會(huì)七十二變，很了不起，但更了不起的是我們的方老師也會(huì)七十二變！
上課時(shí)，方老師會(huì)變成嚴(yán)厲的“母親”，如果你一有什么小動(dòng)作她一定會(huì)大發(fā)雷霆，破口大罵。更嚴(yán)重的時(shí)候可能還會(huì)打你，你可千萬(wàn)別以為被方老師打不疼，因?yàn)槲揖褪瞧渲幸粋�(gè)“體驗(yàn)者”那次，我正津津有味地聽(tīng)方老師講課，突然坐在我后面的玲玲拍了拍我的'肩膀，我便回頭小聲地問(wèn)“怎么了”？這時(shí)正好被方老師看見(jiàn)，于是我趕緊回過(guò)頭來(lái)。可是還是難逃一劫，只聽(tīng)方老師響亮地說(shuō)了一聲“瑩瑩，站起來(lái)”！我只好慢吞吞地站了起來(lái)，方老師讓我把手伸出來(lái)并狠狠地抽了我兩下然后讓我坐下。
有時(shí)，方老師會(huì)變成“孩子王”。
課堂上，她經(jīng)常給我們講課文以外的相關(guān)知識(shí)，還給我們講笑話，我們?nèi)喽枷矚g上方老師的課，經(jīng)常覺(jué)得她的課很短。
課余，方老師會(huì)像大姐姐一樣跟我們聊這聊那，有說(shuō)有笑，還會(huì)和我們玩成語(yǔ)接龍呢！那個(gè)時(shí)候的方老師就像比我們大不了幾歲的“孩子王”。無(wú)論方老師怎么變，她都是那樣和藹可親、博學(xué)多才，如一艘穩(wěn)健的大船，載著我們前進(jìn)；如一曲絕妙的音樂(lè)，讓我們百聽(tīng)不厭；如一盞燈火，照亮我們的未來(lái)。我愛(ài)千變?nèi)f化的方老師！
四年級(jí)的老師的作文300字 篇3
上沈老師的作文課時(shí)，我坐在第一排，每次頭一抬，看到的就是他那個(gè)大鼻子。
我覺(jué)得他的鼻頭很可愛(ài)，又大又圓。也許是沈老師的眼鏡一直壓著他的鼻梁，所以把他的鼻梁卡得又高又細(xì)，生長(zhǎng)激素都跑到鼻頭那兒去了，結(jié)果導(dǎo)致鼻孔越長(zhǎng)越大。特別是鼻孔里面還長(zhǎng)出了許多黑色鼻毛，全是黑黑的，沒(méi)能再讓我看到里面別的什么東西。
我邊看邊想：我是他的女兒，幸好我的鼻頭沒(méi)有像他那么大，不然的話，女孩子可就不漂亮嘍！
每次上作文課時(shí)，我一看到他的大鼻子就想發(fā)笑，可又怕打擾旁邊的同學(xué)，所以才緊緊地捂住自己的嘴巴，以免自己笑出聲來(lái)。有時(shí)，沈老師會(huì)走過(guò)我的身旁，每當(dāng)這時(shí)，他還會(huì)故意向我聳聳他那想讓我抱肚大笑的大鼻子。我怎么忍，最后還是發(fā)出一些輕微的'“咯咯”聲……
媽媽經(jīng)常在我面前提起關(guān)于大鼻子的事兒，她總說(shuō)：“你們沈家的人呀，都有個(gè)‘蘑菇鼻’，你是小蘑菇，你爸呀，是個(gè)大蘑菇！ ”這樣我對(duì)爸爸的大鼻子就更加印象深刻了，爸爸的鼻子可真大啊……
聽(tīng)說(shuō)上海有一座大名鼎鼎的整容醫(yī)院，等我長(zhǎng)大了有錢(qián)了，我好想帶爸爸去那兒將這只大鼻子整一整啊……
四年級(jí)的老師的作文300字 篇4
老師是辛勤耕耘的園丁,她用自我的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的.老師。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大群眾的溫暖；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)道上碰到困難時(shí)情緒得以平靜。她是一位高級(jí)語(yǔ)文老師——洪老師。
每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，洪老師用鼓勵(lì)眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jī)趕上去。同學(xué)們都很喜愛(ài)她。
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，有次聽(tīng)寫(xiě)，我只得了55分，洪老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而是把我叫到身邊，耐心地輔導(dǎo)我；我當(dāng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，工作不怎樣主動(dòng)，洪老師提醒我：“做事要主動(dòng)，做好老師的小助手”。
我就是在洪老師不斷的鼓勵(lì)下不斷進(jìn)步。我真想說(shuō)一聲：“多謝您，洪老師！”
四年級(jí)的老師的作文300字 篇5
大自然是人類的老師，科學(xué)家們從動(dòng)物身上得到了許多啟示。例如：船是由鯨啟發(fā)而來(lái)，飛機(jī)由蜻蜓啟發(fā)而來(lái)當(dāng)人們的榜樣，這個(gè)世界上也有很多，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)榜樣螞蟻吧！
記得有一次，我在回家時(shí)看見(jiàn)一群螞蟻在忙碌著什么？噢！原來(lái)是螞蟻在搬家呢！聽(tīng)媽媽說(shuō)螞蟻可以背起比自已重3倍的東西，讓我很好奇，比自已重3倍的東西，那能有多重呢？我?guī)е鴿M肚子的疑問(wèn)，去網(wǎng)上查個(gè)究竟。原來(lái)，真有這樣的事，真是個(gè)大力士螞蟻，我一會(huì)也要吃多點(diǎn)，做個(gè)大力士。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，螞蟻還是集體生活的，并且緊緊團(tuán)結(jié)在一起，找食物，對(duì)抗敵人毫不松懈。真是團(tuán)結(jié)就是力量。是�。≡谖覀冃@集體生活中，團(tuán)隊(duì)精神是多么的重要��！一個(gè)班級(jí)因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而更加力量無(wú)窮。我們也要像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)。
我 還 發(fā)現(xiàn)這個(gè)小家伙可執(zhí)著了，只要被它看中的東西就決不放過(guò)。如果它們奔向某個(gè)地方，而你想設(shè)法阻止它們，它們就會(huì)尋找另一條路線，它們會(huì)往上怕爬，或從地下鉆，要不然就繞行，直到它們找到一條路線為止，真是有目標(biāo)，不管有多困難，都要堅(jiān)持下去，不要半途而廢的`小家伙，我不禁為之一振。小小的生命，卻活著別樣的努力。
這說(shuō)是我的：好老師，好榜樣的螞蟻，小小身子，大大的力量。
四年級(jí)的老師的作文300字 篇6
新學(xué)期開(kāi)始了，我們又換了一位新老師，一副非常和藹的樣子，大家都挺高興的。
第一節(jié)課，老師面帶笑容的走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后提筆在黑板上工工整整的寫(xiě)上了十二個(gè)字：堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。這是他對(duì)所教的每一級(jí)學(xué)生第一課都要說(shuō)的話。此時(shí)，我才感受到這位老師有些特別。接下來(lái)發(fā)生的事情更讓人不可思議，老師開(kāi)始給我們布置作業(yè)，自己給自己布置作業(yè)；左手字；讀書(shū)筆記；記新聞；給家長(zhǎng)洗腳、倒水、說(shuō)句祝福的話語(yǔ)。這是些什么作業(yè)？大家都議論紛紛，丈二的和尚摸不著頭腦。而老師則笑咪咪的.望著我們。
接下來(lái)的幾天，我們著實(shí)感受到了這位老師的魅力所在，原來(lái)她也喜歡踢足球，打乒乓球，她也像孩子一樣，在比賽當(dāng)中為了一個(gè)有爭(zhēng)議的球和我們斤斤計(jì)較。我們很快成了無(wú)話不談的朋友。 我覺(jué)得老師什么都好，就是上課的時(shí)候有些懶。她不像以前老師那樣給我們分析講解課文，而是總讓我們查字典、討論、提問(wèn)題……她則過(guò)來(lái)過(guò)去，問(wèn)問(wèn)這個(gè)，問(wèn)問(wèn)那個(gè)。甚至誰(shuí)把她難倒，她總是會(huì)大肆表?yè)P(yáng)。呵呵，那次我就讓他當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了一番，讓我高興了好幾天呢！我喜歡這位語(yǔ)文老師。
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