【實用】我的書法老師作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我的書法老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的書法老師作文 篇1

　　我的書法老師，他們是一對夫妻。他們都姓王，一起教我們書法，但是分工不同。男王老師檢查作品、教硬筆書法，女王老師教軟筆、判硬筆書法作業(yè)。

　　男王老師長的濃眉大眼，高高的個子，女人王老師長著柳葉眉，大而有神的眼睛，個子不怎么高。

　　他們對人很和氣，逢人就三分笑，說話時的最后一個字總是輕輕的，讓人聽了很舒服。

　　他們很會因材施教，在他們的教導(dǎo)下，我的寫字水平日漸提高，老師批評我時，說得我心服口服，我差不多每周換一張仿印，寫起了大字，老師為此獎給我一本書和一支毛筆。

　　他們是很有耐心的老師。有同學(xué)不會寫時，他們會手把手教他們，直到學(xué)會為止，有的'同學(xué)寫的好，他們會給以鼓勵和獎勵，激發(fā)他們更加努力。

　　我喜歡他們，我為有這樣的老師而慶幸，我會更加努力，不讓老師失望。

我的書法老師作文 篇2

　　記得有一次，我們正在教室里練字，“停！”老師說。然后，他在黑板上寫了個大大的“來”字，“剛才同學(xué)們寫的字我看了，發(fā)現(xiàn)你們寫的‘來’字的撇、捺和中豎一樣長了，這撇、捺相當于人的雙手，豎相當于腿，如果手和腿一樣長了，拿起來東西是方便了，但是，走起路來多像‘長臂猿’呀�！边@句話把我們逗得哄堂大笑。在笑聲中我明白了寫字結(jié)構(gòu)的重要。

　　還有一次，老師讓我寫四幅作品交給他。第二天，當他看完我的作品后，本來還在笑的臉，慢慢地被一層“烏云”遮住了�！皞ソ苎�，肖偉杰，這幾天剛表揚了你，怎么又驕傲了，要想學(xué)好書法最重要的是認真、多練。才有一點進步就滿足了，是學(xué)不好書法的�！边@次批評，我一直銘記在心上。

　　還有一件事使我難以忘懷：老師讓我們把寫好的作品上交市教育局參加《全國書法比賽》。過了幾天，進入決賽的名單公布了。我站在名單前認真地看著，我真不相信自己的眼睛，名單上沒有我的名字。頓時，我的.眼圈紅了，轉(zhuǎn)過身子朝著教室跑去。進了教室，我趴在桌上哭了起來。這時，一雙溫暖的大手扶著我的肩膀，用和藹的聲音說：“哭不是真正的男子漢，繼續(xù)努力，爭取下一次進入決賽。”我抬頭一看，老師正微笑著望著我，目光中透出殷切的希望。我站起身擦干眼淚說：“我一定努力苦練，爭取在下次比賽中取得好成績�！痹诶蠋煄椭�下，我的字寫得越來越好，有了很大的進步。

我的書法老師作文 篇3

　　我的書法老師姓李，他五十歲左右，高高瘦瘦的個子，戴著一副大大的黑框眼鏡。每當我字寫得好的時候，他會拍拍我的背，對我說：“好樣的！”而寫的不好的時候，他會手把手地教我，給我講解字的結(jié)構(gòu)。我已經(jīng)一年沒握毛筆了，寫字時顯得十分生疏，連一豎也寫不好，字寫得歪歪扭扭，對自己很沒信心。李老師見了，他會走到我身邊，對著我說：“我知道你是一個聰明的孩子，我相信你字一定會寫好的，慢慢來，寫字是急不來的'�！闭f著，給我寫了個字帶好了頭。

　　李老師對頑皮的孩子很嚴格，如果有人上課講空話，就會叫他去面壁思過，而他對乖巧的孩子用的是哄的方法，如果他們不好好寫字，就會問他們：“你想當班長嗎？想當?shù)脑捑秃煤脤懽峙�！”李老師對我的期望很大，我也�?jīng)過努力，把字寫得越來越好，李老師說我兩個月來的成績是突飛猛進，可以與別人學(xué)了兩三年的成績相提并論了，還給了我一個“天才書家”的稱號。我聽了，心里樂滋滋的，比吃了蜜還甜，我也暗下決心，要把這門技藝學(xué)好，學(xué)扎實。李老師就是這么一個盡心盡力、全心為學(xué)生著想的優(yōu)秀老師。

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