【推薦】中學(xué)生作文集錦7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的中學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
今天班上又發(fā)生失竊事件，大家都懷疑是鬃所為，因?yàn)樗星翱�，多次因�(yàn)橥蹈`挨批評了，更何況在他的書包里已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了贓物!只是缺少人證了!放學(xué)后我把鬃留下來，無論我怎么苦口婆心的教育，他都否認(rèn)這是他偷的!看來我是沒有辦法了，看看時間不早，我只好說:“那你先回家，我下午打個電話問問你爸爸，證實(shí)一下這些東西是否是你的!”我剛說完這句話，沒有想到，他竟然哭了起來:“老師，求求你別找我爸爸，可以嗎?我什么都告訴你!”目光里充滿了哀求�！昂冒�，只要你好好說，老師一定幫你保密!”小家伙終于承認(rèn)了自己的確偷了東西�？晌疫�是納悶，為什么剛才我做了那么多思想工作，包括也威脅他如果不交代清楚，我就找校長處理這件事情，都沒有能夠讓他坦白，提到他父親，他卻有這樣的反映呢?“為什么怕老師找你爸爸呢?”
“因?yàn)槲野职秩绻肋@件事情，會把我的腿打斷的!上次偷了鬃椎?0元錢，我爸爸把我鼻子都摔得流血了！”看著他膽怯的表情，已經(jīng)為人母親的我，真有些心疼！
“既然知道拿別人的東西是錯誤的，那就要改正，爸爸對你嚴(yán)格教育，也是為你好，你會怕，就更應(yīng)該用實(shí)際行動改正錯誤！”看他懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭，我想結(jié)束今天的談話，期待他日后的表現(xiàn)，畢竟教育不是一天兩天的事情！
也許是因?yàn)榱舻锰t的緣故，他爸爸不知道什么時候已經(jīng)來到我的辦公室門口，那兇神惡剎的樣子著實(shí)把我鎮(zhèn)住了，看見鬃躲到我的背后，我明白暴風(fēng)雨要來臨，連忙說：“哦，你是來接孩子的吧，今天我留他有點(diǎn)事情，所以請你別見怪！”
“過來，說！什么事情被老師留下來！”他并沒有理會我，只是徑直扯過孩子的書包，粗魯?shù)陌押⒆幼У窖矍埃?/p>
“作業(yè)沒……沒有做完，所以……”也許因?yàn)槟懬�，孩子還是編了謊言�？墒菦]等他把話說完，一巴掌已經(jīng)蓋在臉上。
“請您別沖動，孩子犯點(diǎn)錯誤是難免的，好好教育吧，光打解決不了問題的！”看著這樣的場面，身為老師的我，也不知道該如何勸阻，只好這樣圓場。
“走，回家有你好看的！”看著父子倆遠(yuǎn)去的背影，我真難想象回家該是怎樣的場面。
無獨(dú)有偶，我回到家，吃過午飯，在陽臺上洗衣服，對面鄰居夫妻正在吵架，那聲音似乎非要震得整棟樓都要聽得見才罷休，抬頭透過窗戶，看到那眼睛里的怒火，分明是兩個結(jié)怨的仇人，周歲左右的孩子坐在學(xué)步車?yán)�，也許是被眼前的一切驚呆了，哭聲震耳欲聾�？墒欠蚱迋z卻不理會這一切，依然好無顧忌地進(jìn)行著唇舌之戰(zhàn)！最后以妻子摔門而去告終！
短短的一個中午，看到的這兩件事情，不能不讓我感慨：為人父母，你知道自己肩負(fù)的重任了嗎？孩子不是你的累贅，是你們愛情的結(jié)晶，就算愛不再了，你肩頭的責(zé)任和義務(wù)依然不會減少。試問在這樣野蠻、火藥味十足的家庭環(huán)境中長大的孩子，能有愛心嗎？感受不到愛的'存在，還談得上用愛回報父母，回報社會嗎!
前不久，在報紙上看到一篇文章《為人父母，你持證上崗了嗎？》大致是說現(xiàn)在所有崗位都要持證上崗，連結(jié)婚也要進(jìn)行婚前培訓(xùn)，更何況父母是孩子的第一任老師，孩子的成長關(guān)系著祖國未來的命運(yùn)�。≡俳Y(jié)合今天看到的兩件發(fā)生在身邊的事情，感慨頗多。記得蔡元培先生曾說過，“譬如說一塊美玉，要琢成佩件，必請教玉工，又如有幾兩黃金，要煉成首飾，必請教金工，斷不是人人自作的�，F(xiàn)把自家的孩子造就成適當(dāng)?shù)娜宋�，難道比琢玉煉金容易，人人可以自任的么？”由此可見，蔡老是如此重視家長持證上崗！
我們說雖然社會進(jìn)步了，但是中國的婚姻很多還是只注重?cái)?shù)量，不講究質(zhì)量，中國的計(jì)劃生育雖然已經(jīng)提到優(yōu)生優(yōu)育，但是也還是只重視數(shù)量，也只講究如何生一個身體健康的寶寶，卻不曾想到孩子出世后，該如何給他一個健全的心理！身為老師的我經(jīng)常因?yàn)榻逃@樣家庭有缺陷的孩子，或者是留守孩子而頭疼！不禁感嘆：如果有那么一天家庭實(shí)行“能者上，庸者下”的考核制度，相信很多家長會面臨“下崗”的危機(jī)。
中學(xué)生作文 篇2
作為一名中學(xué)生，經(jīng)常聽到身邊的同學(xué)說，作文好難寫啊。我雖愛好文學(xué)，但提到作文，我也是有些厭惡的。
何為哉？只緣作文與文學(xué)是有很大差別的。他們的差別就在于，前者太陳腐！
首先試問，有誰會每天會生活在一些繁瑣的哲理中：有誰游山玩水不盡其樂，專想到要摒棄功名然后大大感嘆一番市儈庸俗？有誰一見到陽光就想到希望一見到蜜蜂就想到人民？——除了哲學(xué)家.
當(dāng)我們翻開中學(xué)語文課本，滿眼看到的就是這些結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，意義深刻，哲理連篇的文章。然而，學(xué)生學(xué)習(xí)寫作，他的模本從哪里來？大部分就是從語文課本中來的。那些課文，固然容易讀懂（無非是認(rèn)識寫作目的——理清文序——找到中心），但是若要從中學(xué)得寫作之道就非常難了。因?yàn)椋瑢W(xué)生不是哲學(xué)家。
寫作的初衷本來是作為一種人類交流的方式，是人抒發(fā)內(nèi)心感想的途徑。然而學(xué)生無法從語文學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到寫作的初衷，無法從課文中感受到寫作的`意義。學(xué)生學(xué)到了什么？只有一大堆的別人的見解，毫無自己之感受，沒有自己的思想，又怎能寫得出作文來？又如何叫學(xué)生喜歡寫作？
在教學(xué)中，老師只注重對于課文內(nèi)容的分析和對作者思想的灌輸。在正中學(xué)習(xí)中，我們的想象力被扼殺，創(chuàng)新能力被減弱，最可怕的是，我們的真實(shí)情感被壓抑了！此時，作文對于我們來說，不再是一抒發(fā)內(nèi)心感受途徑，而成為了那些虛假刻意的編造！
這也是為什么好多老師說，學(xué)生寫出來的作文千篇一律的原因.
我忽然想到了封建時期的“八股文” ，那種束縛人思想的文體。然而，“作文”對于今天的學(xué)生來說，又何嘗不比“八股文”恐怖呢?
中學(xué)生作文 篇3
輕松愉快的小學(xué)生活想一抹云彩已飄然遠(yuǎn)去，在向往和懵懂中我走進(jìn)了初中生活。暢想我的初中生活將是緊張而充滿快樂，幸福而充滿新奇，幻想而充滿自由。踏入中學(xué)的大門就預(yù)示著我再不是那乳臭未干的毛孩子，而是有思想，有抱負(fù)，有雄心壯志的青少年了。
初中對我來說是一個美妙的字眼，是我們追求只是的第二路程，兒時的我就一直羨慕著學(xué)個學(xué)姐們能在美麗的夢幻城堡中學(xué)習(xí)，成長，生活。如今，我即將跨入期待已久的只是殿堂，心中有的不僅是喜悅還有求知的強(qiáng)烈愿望。
升入初中將有各個學(xué)校的同學(xué)匯集在一起，而我的學(xué)校就將是知識的海洋，每一位同學(xué)就是在海洋中生活的小魚，正允吸著陽光的營養(yǎng)，海水的滋潤。我一直向往著初中的溫馨，美好的生活，初中的校園也將是我的家，幾千學(xué)子共同的家。他將承載著我們共同的夢自由飛翔，飛向遠(yuǎn)方。老師又恰似夜空中那璀璨的.繁星，為我們照亮前進(jìn)的道路，讓我們帶著希望踏上光明大道，一步步走向成功的彼岸。
初中的生活將是幸福的，不會再有小學(xué)老師那嚴(yán)厲的面孔而是和藹可親，平易近人；初中生活將是輕松的，不會再有堆積如山的作業(yè)，老師和同學(xué)之間會像朋友一樣說笑，談心；初中生活將是美好的，老師不會因?yàn)闆]完成作業(yè)而請家長，而是會和你坐下來用溫暖的話語來感化你，讓你自己去發(fā)現(xiàn)錯誤，認(rèn)識錯誤，并即使改正。
暢想中學(xué)生活，同學(xué)之間會互相幫助，共同解決生活中面臨的挫折與失敗。并且共同去激勵對方。離開父母的暖意的翅膀，學(xué)會獨(dú)立真正去面對生活，感受生活。下課時，同學(xué)之間嬉戲打鬧共同玩耍：But當(dāng)鈴鈴的上課鈴聲敲響是，同學(xué)們又將紛紛進(jìn)入教室等待老師的幾十分鐘的講解。
七門功課不比小學(xué)，作業(yè)后還能玩耍。但是初中要做的課內(nèi)作業(yè)課外作業(yè)課前溫習(xí)課后復(fù)習(xí)也多了……`好累哦，不過大家都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)在是個充滿競爭的社會，現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，以后就慘了！
年輕的音符在飄散，滋潤著明天的理想。告別了枯燥的小學(xué)生活，我開始有了新的夢，告別了天真的童年時代，我迎來了黃金時代；告別了昔日的云彩，我捧起了金色的朝陽。踏著青春的步伐，和著朗朗的書聲，即將開始我的初中生活……中學(xué)是求知的殿堂；是我們溫暖的家；是成功的彼岸。
兒時有些事情還會和爸媽說，初中是就喜歡把他記錄在筆記本上，珍藏著……
這就是我對初中生活的暢想。是一曲青春的樂章，是一種美麗的夢。
中學(xué)生作文 篇4
中學(xué)生作文訓(xùn)練中存在著諸多問題，除了寫作技巧不過關(guān)外，學(xué)生在作文過程中表現(xiàn)出的不良心理也是一個非常突出的問題。幫助學(xué)生克服不良心理就成了優(yōu)化作文訓(xùn)練的迫切需要。
根據(jù)個人指導(dǎo)學(xué)生寫作的經(jīng)驗(yàn)，我覺得，中學(xué)生作文過程中需要克服的不良心理大體有這樣幾個方面：
一、 認(rèn)知過程的淺表化、片面化：
作文是建立在認(rèn)知的基礎(chǔ)之上的，這種認(rèn)知有兩條途徑：一是在日常生活中觀察體驗(yàn)，直接獲取對社會生活的認(rèn)識；一是通過閱讀材料，間接地認(rèn)識社會，了解人生。由于年齡、生活閱歷的限制，中學(xué)生在觀察體驗(yàn)生活的過程中常常不能透過人、事、物的外部、淺層，深入到內(nèi)部、深層，因而，他們常常不能夠體驗(yàn)到平凡生活中包含著的特殊的意義。在寫文章的過程中也就無法搜尋到有意義的素材，覺得無人可記，無事可述，無物可寫，無話可說。另一方面，由于閱讀理解能力的限制，中學(xué)生在閱讀材料的過程中常常不能整體地、全面地去理解，而只是把眼光停留在局部、片面。在閱讀過程中，一旦看到一點(diǎn)觸及心靈的東西便不再深入地探究，便以為了解了材料的全部，忽視了材料的整體傾向，結(jié)果就犯了理解不準(zhǔn)確，甚至完全錯誤的毛病。閱讀理解的偏頗在作文中表現(xiàn)出來,就會出現(xiàn)審題、認(rèn)識的偏差。中學(xué)生認(rèn)知的缺陷直接地影響了寫作；要讓他們寫好文章，首先就要幫助他們學(xué)會深入地觀察體驗(yàn)生活，提高閱讀理解能力。
二、 審題構(gòu)思的孤立化、簡單化：
萬事萬物都是互相聯(lián)系的，事物之間的聯(lián)系即關(guān)系構(gòu)成了豐富多彩的復(fù)雜的世界，只有弄清事物之間的各種各樣的關(guān)系才能認(rèn)清世界的本質(zhì),形成正確的思想認(rèn)識。思想認(rèn)識的形成、表述必須借助于概念、判斷和推理。概念代表著事物，判斷揭示了關(guān)系，推理則顯示認(rèn)識的過程。中學(xué)生在審題構(gòu)思的過程中，常常不善于用聯(lián)系的眼光看問題，他們常常圍繞著一個概念繞圈子，不能形成一個明確的判斷，表現(xiàn)出自己對社會對生活的思想認(rèn)識。寫出來的文章內(nèi)容或多而雜，或少而空，缺乏一個明確的中心。訓(xùn)練學(xué)生作文，一定要使他們擁有聯(lián)系的觀點(diǎn)，形成明確的判斷，產(chǎn)生思想認(rèn)識。讓他們在此基礎(chǔ)上再去演繹、說理、抒情，方能寫出很好的.文章。
高考話題作文的形式和作文應(yīng)試訓(xùn)練的目的直接導(dǎo)致了部分學(xué)生的僥幸心理和作文審題構(gòu)思過程中的簡單化。特別是那些作文水平不高或較差的考生，他們覺得在規(guī)定的時間內(nèi)獨(dú)立完成一篇水平較高的能得高分的文章是不大可能的，于是，他們選擇了套作的路子。平時,他們不是積極地進(jìn)行全面的寫作訓(xùn)練，以提高作文的實(shí)際水平，而是用一種機(jī)械的方式去閱讀“優(yōu)秀作文”；作文時，審題構(gòu)思在他們那里就變得非常簡單了。他們不是認(rèn)真地去推敲題意、精心構(gòu)思，而是根據(jù)話題、文題、內(nèi)容到記憶的倉庫中去搜尋范文，然后依據(jù)現(xiàn)成的故事、情節(jié)、人物甚至語言來套作文章。審題構(gòu)思的簡單化使寫作訓(xùn)練成為走過場,寫作水平不能真正地提高。我們應(yīng)該充分重視審題構(gòu)思的訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中讓學(xué)生學(xué)會分析題意，學(xué)習(xí)安排文章的思路，逐步提高作文能力。
三、 寫作過程的隨意性、公式化：
中學(xué)生在寫作過程中常常表現(xiàn)出較大的隨意性。他們在審題構(gòu)思的過程中常常只是粗略地了解題目的意義范圍，確定一個大致的寫作方向，并不在文章的整體布局上狠下功夫。結(jié)果就是在實(shí)際的寫作過程中想到哪兒就寫到哪兒，甚至出現(xiàn)根據(jù)字?jǐn)?shù)多少隨意添減內(nèi)容的情況。這種隨意的增減必然造成文章思路不順暢、內(nèi)容不協(xié)調(diào)，文章結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)成為情理之中的事情。我們應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成在寫作文章之前先編寫好提綱的習(xí)慣。先編寫一個自己能理會的簡易的提綱，明確思路、選用的材料，然后按寫作提綱去寫作。即使局部需要調(diào)整，也可有所依憑，也不會影響全文的布局。
文無定法，文有定規(guī)。人們在寫作的實(shí)踐過程中逐步總結(jié)出了一套寫作文章的基本方法，這些方法對于初學(xué)寫作的人來說是具有指導(dǎo)意義的。但是，一些喜走捷徑的人卻視之為法寶,他們甚至制定出一套寫作的固定公式，按照公式去作文。結(jié)果，寫出來的東西模式單一，千篇一律，令人乏味。要寫出好的文章必須打破常規(guī)，努力創(chuàng)新。只有鼓勵創(chuàng)新，學(xué)生才能寫出絕妙的文章來。
四、 寫作活動的盲目性、神秘化：
文章是寫給人看的，目的是敘述事情，表現(xiàn)自己的思想；針對現(xiàn)實(shí)，闡明自己的觀點(diǎn)；寫景狀物，抒發(fā)自己的情感。通過傳遞思想、觀點(diǎn)、情感給人以啟迪，使人得教益。但是，絕大多數(shù)中學(xué)生的寫作卻只是為了完成老師布置的寫作任務(wù)。這樣的盲目寫作是難以寫出有思想、有見解、有情感的文章。語文教育專家顧黃初教授曾經(jīng)這樣說過：“有了思想的照耀，一切都會閃光”。文章要“閃光”就要有思想，而思想來自于明確的針對性。我們應(yīng)該先讓學(xué)生弄清為何而寫，只有這樣方可使他們在寫作時有激情有見解有思想，方可寫成照耀人心的文章。
中學(xué)生常常將寫作活動神秘化，這樣一種特殊的心理使得他們以為作文就該篇篇精彩，句句經(jīng)典，有的指導(dǎo)老師也有這樣的不切實(shí)際的要求。這樣的高標(biāo)準(zhǔn)就使得原本寫作能力不佳的中學(xué)生視寫作為畏途，寫作的積極性可想而知。而且，逐步成熟的中學(xué)生在內(nèi)心深處也漸漸的筑起了一道心理防線，不愿說真話實(shí)話，不愿抒真情實(shí)感，害怕說錯話，害怕人笑話。畏首畏尾，寫不出美文是完全可以理解的。其實(shí)，指導(dǎo)中學(xué)生寫作，理應(yīng)鼓勵他們放開手腳，大膽作文。想怎么說就怎么說，即使多一點(diǎn)廢話也沒關(guān)系。先把文章拉開，寫到一定程度后再去收縮，寫好寫巧寫精。想說什么就說什么，別過分計(jì)較他們觀點(diǎn)、看法的正誤，甚至可以容忍他們胡說亂說。等到他們思想成熟了，自然就能糾正錯誤的東西。
綜上所述，中學(xué)生在寫作過程中表現(xiàn)出的不良心理是多方面的。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練時，應(yīng)該努力幫助學(xué)生克服這些不良的心理；只有這樣，才能使作文訓(xùn)練落到實(shí)處，才能在有效的訓(xùn)練中真正提高中學(xué)生的作文水平。
中學(xué)生作文 篇5
海，是魚兒的歸宿，柔美的海，仿佛撫摸著我，撫平這悲哀與傷痛，湛藍(lán)清透的海水耀著它獨(dú)有的光芒，如同一塊寶石，融化了所有的一切，夢幻，幸福�！}記
大海，對于我來說并不陌生，從小至今，那是去過最多的地方，安寧，靜謐她是唯美的化身，是最杰出的婚禮地點(diǎn)。這只不過是表面，她的靈魂，內(nèi)心等等，都是無與倫比的，那一天，我才發(fā)覺……
匆忙的鼓點(diǎn)，浮躁的音階，虛偽的笑容，麻木的眼神，拒絕被同化�？磻T了城市的喧嘩繁雜，正想放松放松，沉重的學(xué)業(yè)啊!正當(dāng)時國慶要到來，跟隨父母，回了家鄉(xiāng)的海。平常都沒發(fā)現(xiàn)過，只以為海是一個安寧，靜謐的地方，只是能夠讓人光賞的：誰知，在這次我學(xué)習(xí)壓力的悲哀與傷痛，竟發(fā)現(xiàn)了海的靈魂，寬容、慈愛、嚴(yán)厲、勤勞……
天水交際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，藍(lán)天大海融入人眼，毫無間隙。平如一面鏡子，毫不漣漪。有時卻又仿佛一群尖嘯的云雀，向著上帝和咒語隱身的地方快速上升，向著白晝虛構(gòu)的.茫茫蒼彎猛烈沖擊，大海呼嘯著，翻涌著，一波一波地銜接著像高處沖鋒，在地間凸起一道光芒奪目的圓弧，像震響的鼓，想發(fā)光的瓷。這一切讓我不再悲哀，然而熱血沸騰，不再擔(dān)心人類的力量和意志曾經(jīng)無處棲身。
白日清晨，朝陽從東邊升起，海里冒出來，懸掛在云層之中，光彩四射，層層云海被染得橙紅鮮亮，如同一團(tuán)火焰在沸騰，海水也染上那妖如彼岸的血色�！鞍虢虢t，”海比江更加出眾，更加耀眼。
紅日傍晚，天空早已不是深遂的藍(lán)，紅，活力四射，染上海面，暗暗悲傷，讓人不禁感嘆。
皓月當(dāng)空，月兒皎潔，給大海披上了銀白的戰(zhàn)衣，讓大海這位勇敢的將軍，得勝歸來。
海浪拍打著沙灘上靠海的礁石，拍打出節(jié)奏的韻律，隨著樂曲舞蹈，旋轉(zhuǎn)，一瞬間，仿佛忘了一切，忘了人間，在一個未知世界，只有自己，莫與傷痛，莫有勞累。
海是綿延的，柔韌的，是水。她似母親，用細(xì)嫩的手愛撫你，她慈愛的眼神會把你融化，她寬容的性格會讓你無地自容，她仔細(xì)的關(guān)懷會讓你落淚，她就如母親，慈愛又寬容。
又如父親，勤勞嚴(yán)厲，堅(jiān)強(qiáng)不屈，男子氣概，但對你的愛卻從未減少。
父親，大海，母親，大海，你最親近的人兒，如同一體。
周圍的人們玩耍著，與大海游戲，海兒極有耐心地陪伴，讓人們開心，如一位慈母，如一位慈母的慈母。
海啊，海，容納百川，天仍是天，云仍然是云，所有的一切都沒變，除了一樣，大海接納了我的不快。
風(fēng)兒呼呼地吹，海浪輕輕地拍，蔚藍(lán)的一切，讓人陶醉。海啊，你的魂，讓天下人忘記痛苦，接受神圣的洗禮，幸福美滿……
中學(xué)生作文 篇6
經(jīng)常聽說某某班成績?nèi)绾�，是好是壞，歸根于班風(fēng)。班風(fēng)好，成績自然好，家風(fēng)亦然。如果把一個人比作向日葵，那么家風(fēng)則是決定它發(fā)展方向的縷縷陽光。因?yàn)榧彝ナ呛⒆映砷L的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任導(dǎo)師。
古今中外，諸如此類的事例不勝枚舉。
古有孟母三遷。孟子自幼喪父，由母親帶大。孟母帶他遷居三次，從而使孟子養(yǎng)成樂于讀書的習(xí)慣。正可謂：近朱者赤，近墨者黑。由此可見，風(fēng)氣的好壞對于人的成長有很大影響。尚年幼的我們沒有“近墨者未必黑”的定力。所以，良好的家風(fēng)是我們迫切需要的精神養(yǎng)料。
今有傅雷諄諄教子。中學(xué)語文課本對《傅雷家書》注解為苦心孤詣的教子篇，傅雷之子傅聰?shù)某删筒粊営谒母赣H，歸根結(jié)底還是家教嚴(yán)。傅雷的愛子之情或許不是特別明顯，但在他極其嚴(yán)格的家教中樹立的家風(fēng)卻無疑成了傅聰取得成功的奠基石。那些家風(fēng)不正的家庭中，孩子不誤入歧途的有幾個？有一番作為的又有幾個？由此可見，家風(fēng)不正，人亦不正；家風(fēng)正，人亦正。
外國的教育制度與中國的教育制度有著明顯的差異。外國人從小就教育孩子要擁有博愛之心，而中國的'教育嚴(yán)厲、呆板、傳統(tǒng)。地域之間的不同文化造就了家庭觀念的不同，家庭風(fēng)氣的不同又使人的成長各異。因此，家風(fēng)是人成長模塊中一個極其重要的因素。
人生如涓涓細(xì)流，家風(fēng)不正會使河流結(jié)凍，家風(fēng)純正會使寒冰解凍；人生如萬縷陽光，家風(fēng)不正會使烏云籠罩，家風(fēng)純正會使烏云消散。生活在良好的家風(fēng)中，讓美好人生伴我同行！
中學(xué)生作文 篇7
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
一說起清明節(jié)，什么魂阿雨阿痛阿傷啊，一骨腦兒都涌了上來。這是為什么呢？
又是一年清明節(jié)，仿佛沒有往日那種清明的氣氛，除了天氣差了一點(diǎn)外，還真是個出門踏青的好季節(jié)。
我們一行人去給去世七年的爺爺掃墓。七年前，肝癌兇狠地奪去了爺爺?shù)纳�，爺爺是在一個陽光明媚的午后西去的，走時我和媽媽正在冷水江的媽媽同學(xué)家玩。聽到這個噩耗時，媽媽推掉了馬上就要胡了的麻將，牽起正看動畫片看得津津有味的我的手，就向車站奔去。 到了家時，奶奶和姑姑哭成了淚人，一貫不顯露大喜大悲的爸爸眼里也洶涌著淚水，媽媽哭得最兇，是那種撕心裂肺的哭泣。爺爺?shù)倪z體已經(jīng)冰冷，我還看見幾個我不認(rèn)識的男人把爺爺包在一塊布里，送進(jìn)棺材了。只見姑姑一把抓住那人的手，哭喊道：別碰他，他只是睡著了。我無論怎么也想不到平時愛我、疼我的爺爺就這么輕易地離我而去，狠心撇下他最疼愛的孫子，永遠(yuǎn)不回來了。
悲傷，頓時涌上了心頭，哭得沒有聲音，只看見眼淚一滴滴重重地打在地板上。對于爺爺?shù)乃溃铱薜木椭挥心且粋�下午，以后盡管常常想念，但卻再也沒悲傷過了。因?yàn)�，我明白，爺爺�(shù)脑谔熘`是決不愿意看到我為了他的離去而悲傷這么久的。
那年我七歲。
眼看著七年過去了，今天，我又站在了爺爺?shù)膲炃啊Ｔ诖猴L(fēng)里，原本填上的泥土上長出了一朵朵紫色的小花，搖曳著。風(fēng)吹動樹葉的聲音過去了，仿佛又是七年前那個慈祥的老人對著子孫們和藹的呼喚，臉上滄桑的痕跡里綻放出一縷縷陽光&&風(fēng)，撩亂了墳邊青青小草，也撩亂了我的眼球，淚水滴在了紫色的小花上，我想這將是我最后一次為了爺爺?shù)碾x去而傷心了，以后站在這里的將是一個自信、堅(jiān)強(qiáng)而又快樂的.我！是一個讓爺爺驕傲的爺爺?shù)膶O子！ 燒一把天堂、地府通用的、冥通銀行和天地銀行的紙錢，微笑著，爺爺，你在西方極樂世界一定要幸福。
爺爺?shù)膲烆^尚未立碑，按照習(xí)俗，要等我和鎏鍇（我的弟弟）結(jié)婚生子后才能立碑。我想，到了那時，我要把爺爺?shù)膲炆戏N滿粉色的風(fēng)信子（粉色風(fēng)信子，花語：安寧與幸福），讓它們代替我永遠(yuǎn)陪著我親愛的爺爺。
把所有的痛拋掉；把所有的傷洗清；把所有的淚拭干，清明節(jié)不再斷魂，它將是詩意、美好而又愉快的節(jié)日！
我衷心地祝福你：清明節(jié)快樂！
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