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心理學(xué)培訓(xùn)方案(4篇)

　　為了確保工作或事情順利進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的心理學(xué)培訓(xùn)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心理學(xué)培訓(xùn)方案(4篇)

心理學(xué)培訓(xùn)方案1

　　為全面推進大學(xué)生心理健康教育工作，切實加強心理健康教育教師隊伍和大學(xué)生“朋輩”隊伍建設(shè)，增強心理健康教育工作的科學(xué)性、針對性和實效性，提高學(xué)生干部朋輩心理互助的意識、能力和水平，特舉辦本次培訓(xùn)班。

　　一、培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　顧問：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、培訓(xùn)對象：

　　院、系心理協(xié)會成員，各班、各社團、各社區(qū)心理委員共約200人

　　三、培訓(xùn)時間：

　　20xx年4月9日-15日

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、大學(xué)生常見的心理問題及調(diào)適；主講人：

　　2、大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的`原因；主講人：

　　3、大學(xué)生心理特點與心理保��；主講人：

　　4、大學(xué)生怎樣進行朋輩互助；主講人：

　　五、培訓(xùn)地點：

　　二教107

　　六、紀律與要求：

　　1、授課老師必須精心組織授課材料，突出操作性和針對性；

　　2、著重提高學(xué)生干部的意識和工作的敏銳力和主動性；

　　3、各系學(xué)生工作負責(zé)人及政治輔導(dǎo)員必須全程參加；

　　七、工作安排：

　　1、宣傳板塊、橫幅；

　　2、聯(lián)系教室、設(shè)備調(diào)試、攝影；

　　3、外請老師接待；

心理學(xué)培訓(xùn)方案2

　　為全面推進大學(xué)生心理健康教育工作，切實加強心理健康教育教師隊伍和大學(xué)生“朋輩”隊伍建設(shè)，增強心理健康教育工作的科學(xué)性、針對性和實效性，提高學(xué)生干部朋輩心理互助的`意識、能力和水平，特舉辦本次培訓(xùn)班。

　　一、培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　顧問：xx

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx

　　二、培訓(xùn)對象：

　　院、系心理協(xié)會成員，各班、各社團、各社區(qū)心理委員共約200人

　　三、培訓(xùn)時間：

　　20xx年4月9日—15日

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、大學(xué)生常見的心理問題及調(diào)適；主講人：xx（xx大學(xué)）（4月9日）

　　2、大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因；主講人：xx（4月10日）

　　3、大學(xué)生心理特點與心理保��；主講人：xx（4月10日）

　　4、大學(xué)生怎樣進行朋輩互助；主講人：xx（4月12日）

　　五、培訓(xùn)地點：

　　二教107

　　六、紀律與要求：

　　1、授課老師必須精心組織授課材料，突出操作性和針對性；

　　2、著重提高學(xué)生干部的意識和工作的敏銳力和主動性；

　　3、各系學(xué)生工作負責(zé)人及政治輔導(dǎo)員必須全程參加；

　　七、工作安排：

　　1、宣傳板塊、橫幅；（xx）

　　2、聯(lián)系教室、設(shè)備調(diào)試、攝影；（xx）

　　3、外請老師接待；（xx）

心理學(xué)培訓(xùn)方案3

　　我校的心理健康教育工作將以教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神為指導(dǎo)，嚴格按照市德育科的要求，全面開展心理健康教育，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病。我校將積極參與小學(xué)心理健康教育活動課的研究，立足“以人為本、讓學(xué)生健康活潑的成長”，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，陶冶學(xué)生的心理情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。

　　一、培訓(xùn)背景：

　　培養(yǎng)高素質(zhì)的教師與提高現(xiàn)有教師的綜合素質(zhì)，是我國教育發(fā)展的希望所在。一位高素質(zhì)的教師應(yīng)該具備良好的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)，較高的專業(yè)水平與能力，并善于建立和諧的師生關(guān)系。在青少年的成長中教師的重要性怎么強調(diào)都不過分。這不僅是因為教師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，更是因為教師在青少年心目中的`形象與師生關(guān)系的好壞，對于青少年的自我概念的形成、生活目標的確定、身心健康的狀況都具有深遠影響。毫無疑問，如果教師本身的素質(zhì)不高，就無法承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重任。如果教師自己心理不健康，學(xué)生的心理健康就沒有保持。

　　二、培訓(xùn)目的和意義：

　　1、促進校內(nèi)師生的身心健康，構(gòu)建和諧校園。

　　2、有利于了解全校師生心理健康狀況，防患于未來，構(gòu)建安全校園。

　　3、提高學(xué)校素質(zhì)教育水平，提升學(xué)校辦學(xué)品味。

　　4、促進教師心理健康，疏導(dǎo)來自各方面的壓力，減少長期教學(xué)所造成的疲勞感，幫其獲得動力和幸福感。

　　5、提高教師的心理應(yīng)用能力和溝通能力，有助于教師更好地了解學(xué)生的心理，采取相應(yīng)的溝通技巧和教學(xué)方法，有利于幫助學(xué)生解決心理以及學(xué)習(xí)上所遇到的問題。

　　6、幫助教師解決長期以來形成的心理上所遭遇的困惑，樹立良好的形象，以積極的姿態(tài)影響引導(dǎo)學(xué)生向著健康向上的方向發(fā)展。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、教師心里減壓

　　2、如何克服教師職業(yè)倦怠？

　　3、如何識別有心理問題的學(xué)生？

　　4、教師與學(xué)生的心理溝通技巧

　　5、教師人際關(guān)系疏通

　　四、培訓(xùn)形式：

　　1、心理健康教育骨干教師培訓(xùn)講座

　　2、本校參加培訓(xùn)教師分組討論

　　3、個別輔導(dǎo)

　　五、培訓(xùn)流程：

　�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導(dǎo)小組，提高思想覺悟

　　學(xué)校將把心理健康教育作為一項緊迫的任務(wù)來抓，成立以校長任組長的心理健康教育研究領(lǐng)導(dǎo)小組，抓緊師資隊伍的培訓(xùn)，力求全員參與。我們要切實加強和提高教師過硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強全校教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師的政治覺悟，做到為人師表，言傳身教。

　�。ǘ┕歉山處熤v座

　　德育（心理）健康教育骨干教師做專題講座，并現(xiàn)場解答相關(guān)問題。講座的安排、布置，由政教處負債。

　�。ㄈ┬睦砼嘤�(xùn)學(xué)習(xí)，提高活動質(zhì)量

　　為更新教育觀念，樹立中小學(xué)生心理健康的意識，在教育教學(xué)中樹立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系，我們要積極組織教師聽專家、教授的講座和看教學(xué)錄相，安排教師參加心理健康知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。定期進行研究討論，積極開展心理健康活動課的教研活動，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，認真開展咨詢活動課，注意收集整理有關(guān)心理健康資料，認真撰寫心理健康教育研究心得體會、個案分析、總結(jié)論文等并進行交流推廣。努力總結(jié)經(jīng)驗，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。

　�。ㄋ模╅_設(shè)”心育”課

　　我們要認真按照課程計劃開足、上齊、上好心理活動課，把要傳授的心理知識寓于活動之中，潛移默化地進行心理健康教育。在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，強化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，進行各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

　　（五）開展心理咨詢輔導(dǎo)

　　心理咨詢輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生解決成長過程中的心理問題。學(xué)校準備利用“心理咨詢室”、“悄悄話信箱”以及電話專線、“心育知識專欄”、校廣播對學(xué)生和家長開放，及時做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)并動員全體教師加強對本班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，建立心理檔案和典型案例做好跟蹤記錄，幫助學(xué)生接觸心理煩惱、困惑、焦慮。

　�。┡嘤�(xùn)后跟蹤

　　首先進行培訓(xùn)后評估、提供培訓(xùn)評估報告，并提交講師建議。制定跟蹤計劃，促進成果轉(zhuǎn)換。