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陽(yáng)光為題作文6篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的陽(yáng)光為題作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽(yáng)光為題作文 篇1
音樂(lè)盒傳來(lái)悠揚(yáng)的旋律，悅耳動(dòng)聽(tīng)，正如它的名字般能溫暖人心——《你是我的陽(yáng)光》。
鋼琴聲像是潺潺的湖水，緩緩流入耳中。聽(tīng)著這十分美妙的音樂(lè)，我仿佛步入了一個(gè)無(wú)與倫比的美麗世界：繁星點(diǎn)綴著星空，點(diǎn)點(diǎn)繁花盛情地開(kāi)房，微風(fēng)吹走了心靈的塵埃，沁人心脾。若即若離的風(fēng)鈴聲組成了一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，鈴鐺的碰撞發(fā)出的清脆的響聲，讓人不禁陶醉其中�？帐幨幍姆孔语@得人類(lèi)是那么渺小，從高處往下俯視，一個(gè)人就像一個(gè)小點(diǎn)般，格外奇妙，讓人不禁感嘆上帝創(chuàng)造的這一切真是鬼斧神工。綠樹(shù)成蔭，花繁葉茂，所有人都在享受著這獨(dú)一無(wú)二的寧?kù)o�？諝庵械腵陣陣清香讓人感到神清氣爽，心曠神怡，無(wú)比地舒服自在，那是前所未有的自由與無(wú)憂。
《你是我的陽(yáng)光》，一首浪漫清新的鋼琴曲，琴聲婉轉(zhuǎn)，如拂面春風(fēng)般溫暖。
陽(yáng)光為題作文 篇2
在我的成長(zhǎng)路上，時(shí)而陰霾，時(shí)而陽(yáng)光，而你正是我成長(zhǎng)路上最燦爛的陽(yáng)光。
細(xì)雨稠濛，一滴滴浸濕了我的心。淚水流下，想起了那個(gè)秋末初冬雨季，你默默將傘送到我的手中。
放學(xué)了，細(xì)雨“啪啪啪”的落在地上，越下越急，我的心猶如熱鍋上的螞蟻，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，記得爺爺說(shuō)過(guò)：“月月，今天我有事，自己回家�！碑�(dāng)時(shí)，我還點(diǎn)點(diǎn)頭，現(xiàn)在，我卻束手無(wú)策。
在大廳里左右徘徊，人來(lái)人往，一下，大廳變得荒蕪，每一位從我身邊穿行而過(guò)，都是如此冷漠無(wú)情。越想越怕，背靠著大廳頂梁柱，想找個(gè)依靠，可瓦磚的每一絲冰冷透過(guò)我的皮膚，通過(guò)血脈，刺激到了我的心，不禁打個(gè)寒顫。
“嘿！你也沒(méi)走��？”你從我的背后突然出現(xiàn)，我聽(tīng)到有人的聲音，感到驚訝同時(shí)有些興奮：咦！還有人，不知順路不？扭過(guò)頭：“對(duì)呀！你不也是嗎？回家還是？”
“回家，同路，一起。”
“嗯。可是我沒(méi)有傘，只怕淋濕了衣服！”
“我借你，一起用。嗯？”
“好啊！”我喜出望外，畢竟有人愿意搭我一程了！
撐起傘，你提著，我在你身旁。偶爾幾滴雨水滴到袖口，侵濕了你的`胳膊。在路上，你我交換著兒時(shí)的趣事，聊著聊著，不知是否默契引導(dǎo)你與我，說(shuō)到了你曾幫助我，和我立下了承諾。
在我的成長(zhǎng)路上，你是陽(yáng)光，照耀著我的心房，驅(qū)趕那些陰霾，迷霧，使我的心感到濕暖。小學(xué)，有你是我的守護(hù)神，有你，沒(méi)人欺負(fù)我。
走過(guò)春秋，走過(guò)日月，花兒揚(yáng)著笑臉，鴿子吹響音哨 ，一路前行，灑滿陽(yáng)光；走過(guò)風(fēng)雨，道路不曾平坦，夢(mèng)想遭遇羈絆，一路奔跑，何懼艱險(xiǎn)！好在，不會(huì)孤單，因?yàn)槌砷L(zhǎng)路上有
陽(yáng)光你相伴！
陽(yáng)光為題作文 篇3
我鉆進(jìn)被窩里，感受到舒服和柔軟，也許是太舒適了，便在床上打兩個(gè)滾。
手撫摸著柔軟的被子，在被子里可是媽媽的余溫?用著鼻子，瞅了瞅，好像要聞出什么味道。閉上眼感受著余溫。
不由得讓我想起了事情。
那天，剛好是星期六，天氣很晴朗。溫暖的陽(yáng)光斜翼著，光線透過(guò)了窗戶(hù)，灑在我的身上，頓時(shí)，很溫暖，是啊!這種好天氣，應(yīng)該舒活舒活精神。再看著一本書(shū)，是多悶愜意啊!
正準(zhǔn)備拿出書(shū)來(lái)。媽媽拿著我滴被子提起，放到窗戶(hù)那兒，我跑過(guò)去看著。
一絲絲光線，聚在一起，我仿佛聞見(jiàn)了什么，被子上頓時(shí)有著金色的霧。
多悶想撫摸啊!
我又低下頭，我聞到了，是太陽(yáng)的味道，媽媽的余溫。用著手輕輕撫摸啊。
那夜，我也是半著陽(yáng)光的.味道入睡的。
夢(mèng)境，也似乎充滿了那悠悠的香味。
那種味道，就像一只親切的手輕輕地佛著我的臉頰，又像一陣溫馨的風(fēng)，暖暖吹過(guò)我的心頭。
我終于明白了：母親永遠(yuǎn)都是我們的陽(yáng)光地帶，只有在那兒，我們才能聞到如此純正的陽(yáng)光和慘著母親的味道。
陽(yáng)光為題作文 篇4
當(dāng)田野上的莊稼一粒粒歸進(jìn)倉(cāng)里，秸桿也一擔(dān)擔(dān)挑到了村前的打麥場(chǎng)，被垛成蒙古包般圓鼓鼓的草垛，父親終于得到了一年里最長(zhǎng)的空閑。閑下來(lái)的時(shí)間，年邁的父親就是靜靜地享受冬天那縷溫暖的陽(yáng)光了。
一年四季有陽(yáng)光的日子真不少，可面朝黃土背朝天的父親是無(wú)暇消享的，只有到了冬天，只有冬天里的陽(yáng)光才真正屬于父親的。
冬天的清晨，天色還沒(méi)有完全亮透，天邊的那幾顆星星還在瑟瑟發(fā)抖，父親就起身出門(mén)了，到菜地、莊稼地頭看一看，雖然菜地里早已光禿禿的了，莊稼地里也只有過(guò)冬的小麥堅(jiān)強(qiáng)地站在曠野，但父親還是每天都要去的，擺弄了一輩子的土地一霎不見(jiàn)就想的慌，所以，一早一晚父親總要去看看，伸手摸摸那片泥土，只有這樣父親的心里才感覺(jué)塌實(shí)。
然后父親又到村前村后轉(zhuǎn)一圈，當(dāng)太陽(yáng)慢慢升起來(lái)的時(shí)候，他就向著村口那垛矮墻奔去。那是一個(gè)背風(fēng)又朝陽(yáng)的地方，不一會(huì)兒，就聚攏了許多父親般年紀(jì)的老人，父親掏出昨日趕集新買(mǎi)來(lái)的旱煙葉子揉搓著，然后拿出裁成細(xì)條的薄紙，招呼老哥們來(lái)嘗嘗。大家就毫不客氣地伸手拿了，捻上一支，舔一舔，摸出打火機(jī)，“啪”地打著火，有沒(méi)帶火的就湊過(guò)頭來(lái)相互引燃了，“吧嗒吧嗒”地吸起來(lái)。嗆眼的辣味和著濃重的裊裊白色煙霧連同那紅紅的日頭一起冉冉地升騰起來(lái)，父親們的一天就開(kāi)始了。
老人們把從家里拎來(lái)的馬扎子放在靠墻邊的地方，一個(gè)挨一個(gè)坐了，有沒(méi)帶座位的干脆到麥草垛上扯一把麥秸來(lái)坐，驚起麥草垛上一只紅臉的公雞，它撲踏著翅膀、扯直了嗓子叫了一聲，然后越過(guò)墻頭向著野外跑去。于是，這里就成了父親們的天下。抽旱煙，嘮村里村外的故事和一年的收成，憧憬來(lái)年的年景，或者什么也不說(shuō)，只是曬太陽(yáng)、看天。冬日的陽(yáng)光撒在他們滄桑的臉上，暖融融的，親切也貼切，象老伴那雙粗糙的手，溫暖且有淡淡的冷硬。
都是在這一片巴掌大的水土上一起出生、一起長(zhǎng)大又將一起老去的玩伴兒，彼此熟悉的就像諳熟自己手掌里有幾塊老繭。話題自然也是昨天的那些陳芝麻爛谷子，從當(dāng)年光著屁股下河、偷鄰村的瓜果、上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩摸知了猴一路說(shuō)來(lái)，歡樂(lè)悲傷都變的那么平淡，即充滿溫情又帶著些許淡淡的愁怨和遺憾�！皶r(shí)間過(guò)的真快��！僅僅是眨眼的工夫，我們都老了！”這句話不知被重復(fù)了多少遍。
頭頂上的那輪紅日不慌不忙、一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著腳步，在這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天它有的是時(shí)間來(lái)消磨每一個(gè)悠閑的日子，就像這些收割完秋莊稼的老人，每日清晨喜歡慢悠悠地在空曠的田野上踱步，昏花的'眼眸溫柔地?fù)崮χ黄崭詈罅粝碌亩共绲睾蛣倓偼侣冻鳇S嫩針尖尖綠芽的麥壟。
當(dāng)日頭漸漸踱過(guò)矮墻，爬上那棵大梧桐樹(shù)，那陽(yáng)光也就變的暖融融的了，親切而又慰貼，溫情又帶著些許愁怨。忽聽(tīng)見(jiàn)頭頂響起“嘎嘎”的叫聲，手搭涼棚向樹(shù)梢望去，一只花喜鵲正在梧桐樹(shù)枝間忙碌地整理自己的窩。喜鵲真是個(gè)好鳥(niǎo)，讓人打心眼里喜歡，無(wú)論天氣多冷，總不舍不棄自己破舊的家園，不像燕子，剛剛?cè)肭�，就跑的無(wú)蹤無(wú)影了，一點(diǎn)莊戶(hù)人家的實(shí)誠(chéng)也沒(méi)有，就象村西頭大楞家的花丫，剛到城里沒(méi)幾天就跟一個(gè)小老板貼上了，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在去了廣州
——哎！冬天也不是什么好季節(jié)，除去那暖烘烘的陽(yáng)光眷顧老人外，這狗日子好像專(zhuān)門(mén)與老人剽上了，讓人閑的慌且不說(shuō)，一有風(fēng)吹草動(dòng)，那些身子骨有點(diǎn)毛病的就趴了架子。去年一個(gè)冬天，小小一個(gè)村子竟有兩個(gè)老伙計(jì)沒(méi)有熬過(guò)去，今年這個(gè)冬天還不知道會(huì)是誰(shuí)走呢？
日頭又升高了些，白花花地耀人眼。父親們有些暈眩，就懨懨地低下頭打起了瞌睡。等到小孫子們跑來(lái)喊他們吃飯的時(shí)候，倚在山墻邊的老人大都打起了均勻的鼾聲
陽(yáng)光為題作文 篇5
我們生活在一個(gè)美好的社會(huì)里！享受著的父母的恩愛(ài)、朋友的幫助、老師的教誨……最重要的是，我們擁有一個(gè)健全的身體！可以盡情地去接觸大自然，社會(huì)的陽(yáng)光每分每秒都淋浴著我們，但與此同時(shí)，卻有那么一些人，他們不能享受大自然恩慧，只能生活在自己黑暗的內(nèi)心中……
殘疾人，想必大家都再熟悉不過(guò)了。他們不能盡情地嬉戲、玩耍，不能享受世界的美好，如：聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，看不到世界的`多姿多彩，觸摸不了身邊的一切……當(dāng)你在進(jìn)行這種種聯(lián)想時(shí)，你是否會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深深的憐意？他們失去了正常人所能擁有的享受！但是他們不管怎么樣，都擁有生活的權(quán)利！他們不想生活一直都是那么黑暗，絕望。他們迫切地需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)！我曾在網(wǎng)上看到這么兩篇報(bào)道，一個(gè)十歲的雙腳殘疾少年，從小就被父母丟棄，路人發(fā)現(xiàn)他后，將他送往孤兒院，他一直為自己被父母丟棄和雙腳殘疾感到自卑，后來(lái)在各路愛(ài)心人士和孤兒院的朋友鼓勵(lì)、幫助下，他擺脫了心里的陰影，變得和正常人一樣，還上起了學(xué)！而這邊又是一位十歲的雙腳殘疾的少年，他擁有一個(gè)家庭、擁有朋友，可是家人對(duì)他一直不冷不熱，朋友們對(duì)他也漠不關(guān)心，最終他由于心中的陰影和山區(qū)環(huán)境不衛(wèi)生染上重病，由于親人們一開(kāi)始又并不怎么關(guān)心，最后病死了！
一樣的兩個(gè)殘疾人，都擁有著如花般的生命，第一個(gè)人雖是孤兒，但是卻在大家的幫助下重拾生活的信心，后一個(gè)人雖然擁有家庭，但由于缺少關(guān)愛(ài)，還是病死了。其實(shí)他只需要游絲般的關(guān)愛(ài)就還能堅(jiān)強(qiáng)地活下去！殘疾人也十分熱愛(ài)自己的生命，只要我們能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，他們就能跟正常人一們生活下去！我們的愛(ài)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是黑暗中的黎明，是懸崖上的援手，是絕望中突然閃爍出的希望！
殘疾很難避免的，他們也許永遠(yuǎn)也不能擁有正常人所擁有的，但我們可以讓他們抹去心中的自悲痛苦，幸福地活著，去享受世界的美好、生活的樂(lè)趣！
陽(yáng)光為題作文 篇6
兒子是父親的“復(fù)印件”，這句話被許多人疑惑。特別是在一些所謂成功和失敗者的眼中，為了維護(hù)自己的“對(duì)”，所以?xún)鹤拥摹板e(cuò)”與自己無(wú)關(guān)。本質(zhì)上，那就是逃避責(zé)任!
易中天老師說(shuō)過(guò)，中國(guó)人對(duì)父親不那么重視，寫(xiě)父親的散文中，只有一篇朱自清的《背影》。但易老師說(shuō)，他怎么看這篇文章怎么覺(jué)得寫(xiě)的是父親。其實(shí)這并不難理解，因父愛(ài)是無(wú)形的，是一種無(wú)聲與無(wú)畏�？蛇@部散文里充滿了凝重的情感，這是對(duì)母親的。
小樹(shù)的生存源靠水分，這就是孩子靠母乳生存。那么陽(yáng)光呢，雨水呢，風(fēng)沙呢，寒冷呢……這一切與氣候有關(guān)的因素，就是父愛(ài)。缺乏父愛(ài)的孩子，就像在陰面成長(zhǎng)的'植物，雖然個(gè)頭不會(huì)被耽誤太多，心理承受能力和體能等與韌性、轉(zhuǎn)化、承擔(dān)、協(xié)調(diào)、冒險(xiǎn)、自主等身心素質(zhì)都極有可能或多或少地受到影響。因?yàn)槿鄙訇?yáng)光就缺少光合作用，那么交換能量的動(dòng)力就差，用在人類(lèi)身上，就是人際關(guān)系能力及生存能力，所謂的EQ(情商)。
這就是所謂的“立業(yè)”，是與“成家”同樣重要的事情。
歷史證明，從小失去父愛(ài)的古人，如孔子、孟子、岳飛、海瑞等都不大容易與人交流、互動(dòng)，不是不被君王錄用，就是性格愛(ài)走極端，要么就是盲目而沒(méi)有折中方案。
明朝的王陽(yáng)明，從小他的父親是位狀元，特別希望孩子也能考取功名，于是拼命地要求孩子念四書(shū)五經(jīng)，幼小的王陽(yáng)明不那么聽(tīng)話，口口聲聲要當(dāng)圣賢，卻招致父親一次次“修理”，但無(wú)論怎樣，父親沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他，直到他結(jié)婚。
可王陽(yáng)明成人后并沒(méi)有放棄志向，無(wú)論是遭小人陷害，還是遇殺手避難，最終都挺了過(guò)來(lái)，他吃盡了人間苦，以超人的智慧平定了叛亂，戰(zhàn)勝了朝庭中的奸臣，不僅沒(méi)有遭到毒手，反而讓那些惡人再也不敢惹他。
明史學(xué)家吳晗先生說(shuō)，如果把20世紀(jì)最不該犯的錯(cuò)誤定義為“不該侵略蘇聯(lián)”，那么明朝成化年間最不該犯的錯(cuò)誤就是“不該得罪王陽(yáng)明”。
這是一句相當(dāng)高的評(píng)語(yǔ)，因?yàn)橥蹶?yáng)明不是岳飛，卻有著比岳飛還有高超的戰(zhàn)績(jī)，不是孔孟，卻與他們具有相同的智慧，不是海瑞，卻有著比海大人更好的人緣。
他的心學(xué)被后世稱(chēng)為改變了歷史的一門(mén)哲學(xué)，至今影響著日本、韓國(guó)，以及世界許多國(guó)家，并被明代的徐階、張居正、戚繼光等繼承發(fā)揚(yáng)，近代的孫中山、康有為、李大釗、陳獨(dú)秀等也對(duì)其頗有領(lǐng)悟，幾百年來(lái)，無(wú)人再對(duì)歷史有如此深遠(yuǎn)的影響。
不被對(duì)立面?zhèn)�，卻在無(wú)為中戰(zhàn)勝對(duì)手，所謂不戰(zhàn)而屈人之兵。以為國(guó)為民為本，多次倒下后再站起來(lái)，這是一種百折不撓的心理素質(zhì)，說(shuō)白了是一種力量。
它的本力，就來(lái)自于父愛(ài)。王陽(yáng)光在童年時(shí)雖與父親多有“沖突”，卻始終被陽(yáng)光關(guān)注著，父親沒(méi)有因?yàn)樽约好Χ渎渌�，卻在閑時(shí)陪著兒子到全國(guó)各地游歷，這對(duì)幼小的王陽(yáng)明來(lái)說(shuō)，就是父愛(ài)，就是陽(yáng)光。
因此他與上述所有英雄、圣人的區(qū)別，就在于有一個(gè)良好的人際關(guān)系，有了它，再做事就容易得多，就會(huì)被社會(huì)所接受。
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